幽默批評學(xué)生的語句，簡介明了
這種話語有很多比如：我很榮幸能站在這里批評你（即謙虛又不是很傷學(xué)生）、某某某你如果你在。
。
。
將會遭到我嚴(yán)厲的“表揚(yáng)”（表揚(yáng)兩個字要說得狠一些）對于這些方面我也不是很擅長，我是比較擅長氣老師的呵呵
片段作文:描寫老師嚴(yán)厲批評學(xué)生的情態(tài)200字
“陸老師來“這個消息很快在教室里傳播．我們回到座位上,翹首以老師的到來．當(dāng)我們正在想象陸老師是個什么樣子的時候．只見陸老師邁著堅(jiān)定的步伐,慢慢吞吞地走了進(jìn)來． 我瞇起眼睛仔細(xì)的打量起這位路老師：微微發(fā)福的身子,一張不大的嘴巴,一個高挺的鼻字鑲嵌在兩只微微陷進(jìn)眼眶的眼睛之間． 陸老師用一種威嚴(yán)的目光在我們身上掃了一下字,班級里頓時鴉雀無聲了． 在過去的幾天里,我領(lǐng)教到了陸老師的厲害． 一天上課,我坐在座位上,或許是昨天晚上沒有水好的緣故吧,在今天的英語課上我竟然打起了磕睡．當(dāng)我正夢到精彩之處時,一聲驚雷“轟“的一聲打在了我的上空．“孫兆君,請你回答這到題的正確答案!“我猛的從夢中驚醒,馬上就一個下意識的立正：“到!““這道題的答案是什么?!““這道題的答案是“我努力思索著,剛才的問題是什么?全班似乎都安靜下來,連個竊竊私語的人都沒有,好像都想看我的笑話似的．我回答不出來,連忙低下了頭,臉上火辣辣的,連臉都漲紅了,像一只真正的猴屁股．在這短短的2分中內(nèi),我四乎來到了地獄,在那里受到了小鬼們的煎熬＇虐待．自從這件事后我再也不敢在陸老師的英語課上做違反校規(guī)的事了,但我也給這位嚴(yán)厲的陸老師取了個綽號,叫“鐵面教師“． 但是一件事該變了我對陸老師的看法．這天中午,我們陸續(xù)的把快餐拿了上來．喲!今天的菜還真不錯呢,有紅燒肉＇黃豆芽＇青菜．可好吃了．這時候,“小個子“劉祖炎皺起了眉頭,原來啊,他最不喜歡吃紅燒肉了,便端起盆子,小心翼翼的向門口移動,準(zhǔn)備去倒掉,這時正好被陸老師搜查我們情況的目光掃了個正著：你,怎么了,說清楚!““我不喜歡吃紅燒肉．“被陸老師詢問的劉祖炎差點(diǎn)沒哭出來．這時,陸老師出乎意料的竟然沒罵劉祖炎,而且,還把自己碗里的大蝦給了劉祖炎：“快吃吧．不吃就涼了!“雖然這種平易近人的話語在陸老師的嘴里說出來有點(diǎn)怪異,但是,這和平常的陸老師已經(jīng)很不一樣了． 我聽別的老教師說陸老師的可很棒的,但是我很懷疑,但當(dāng)陸老師和我們在課上做起游戲的時候,我才徹底發(fā)覺,陸老師的課是那么的有趣,怎么以前就沒發(fā)覺呢? 我是什么時候發(fā)覺陸老師的英語課是那么的有趣呢?或許是我上英語課認(rèn)真的那一刻起吧!
如何用委婉的語句批評學(xué)生
人非圣賢，孰能無過。
這次做錯了，下次不要再犯同樣的錯誤
幽默的批評學(xué)生的語句，新穎些
1.上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到。
（看到某同學(xué)上課無精打采時如此說道。
） 2.翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課
(有次課是下午第一節(jié)，大家都耷拉著腦袋，昏沉沉的樣子，老師如此教訓(xùn)。
) 3.學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。
（某同學(xué)下課時買了個鍋盔沒啃完，上課忍不住又啃，被他發(fā)現(xiàn)。
） 4.我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。
（某同學(xué)將最簡單的題答錯。
） 5.我一直以為當(dāng)老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。
（上課時候，大家說話，他只好提高聲音講課。
） 6.還沒下課，就享受下課的待遇是不是
(大家在課堂上亂哄哄地討論著。
) 7.誰說你們沒有毅力，還是有的，就是長期堅(jiān)持上課說話。
8.放假了是不是
先警告你們不要去害別人網(wǎng)吧哦。
(當(dāng)時網(wǎng)吧在嚴(yán)查未成年人進(jìn)入。
) 9.連草稿本都沒有，真可憐，實(shí)在買不起就到對面銀行貸款買一本。
10.還在鬧，還不把力氣留著等會兒去食堂搶飯吃。
我受老師批評是的心理動作神態(tài)的描寫
1.上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到。
（看到某同學(xué)上課無精打采時如此說道。
） 2.翻一翻皇歷，今天是不是不宜上課
(有次課是下午第一節(jié)，大家都耷拉著腦袋，昏沉沉的樣子，老師如此教訓(xùn)。
) 3.學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有。
（某同學(xué)下課時買了個沒啃完，上課忍不住又啃，被他發(fā)現(xiàn)。
） 4.我懷疑牛頓是不是被你們氣死的。
（某同學(xué)將最簡單的題答錯。
） 5.我一直以為當(dāng)老師是賣智力的，今天才知道，原來是賣體力的。
（上課時候，大家說話，他只好提高聲音講課。
） 6.還沒下課，就享受下課的待遇是不是
(大家在課堂上亂哄哄地討論著。
) 7.誰說你們沒有毅力，還是有的，就是長期堅(jiān)持上課說話。
8.放假了是不是
先警告你們不要去害別人網(wǎng)吧哦。
(當(dāng)時網(wǎng)吧在嚴(yán)查未成年人進(jìn)入。
) 9.連草稿本都沒有，真可憐，實(shí)在買不起就到對面銀行貸款買一本。
10.還在鬧，還不把力氣留著等會兒去食堂搶飯吃。
11.把上次發(fā)的卷子拿出來，一般情況你們應(yīng)該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當(dāng)有信心的。
12.你們就只有兩個時候會叫喚：一個是交錢的時候，還有一個就是發(fā)試卷的時候。
一般老師用什么話批評學(xué)生
舉個例子，都是罵什么
謝謝
你們不好好學(xué)習(xí)，將來就是一群垃圾，社會的敗類。
老師對學(xué)生批評后 學(xué)生應(yīng)用什么成語句子感謝老師
感謝老師的諄諄教，醍醐灌頂翻然悔悟，定當(dāng)痛改前非。
諄諄教誨[釋義] 諄諄：懇切、耐心的樣子。
懇切、耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。
醍醐灌頂[釋義] 醍醐：酥酪上凝聚的油。
用純酥油澆到頭上。
佛教指灌輸智慧，使人徹底覺悟。
比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。
也形容清涼舒適。
翻然悔悟[釋義] 形容轉(zhuǎn)變得很快。
指思想完全轉(zhuǎn)變，徹底醒悟。
痛改前非[釋義] 痛：徹底；非：錯誤。
徹底改正以前所犯的錯誤。
