勉勵人們的20句名言
1、行動是治愈恐懼的良而猶豫、將不斷滋養(yǎng)恐懼。
2、每一個成功有一個開始。
開始，才能找到成功的路。
3、與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。
4、你不勇敢，沒人替你堅強。
5、沒有傘的孩子必須努力奔跑。
6、一個人炫耀什么，說明內心缺少什么。
7、志在山頂?shù)娜?，不會貪念山腰的風景。
8、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
9、對的，堅持；錯的，放棄
10、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。
11、即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢想。
12、等待機會，是一種十分笨拙的行為。
13、成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。
14、當有人說你是傻瓜時，證明你離成功不遠了。
15、強者向人們揭示的是確認人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
16、理想的路總是為有信心的人預備著。
17、挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長；也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
18、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
19、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。
20、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
勉勵人們虛心好學，探究未來世界的格言警句和俗語
習格言與方法】1】知識改變命運，學寫人教育改善人格，反思啟迪智慧。
2】勤奮求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
3】學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。
4】勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。
5】求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
6】學習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。
7】死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。
8】寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
9】勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10】學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創(chuàng)造靠實踐成功。
11】知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
12】巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
13】如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。
14】藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。
15】學習不能好高騖遠，須一步一個腳?。贿M步不能一步登天，須一步一級臺階。
16】知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結晶。
17】讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。
18】不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
19】讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。
20】人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴－－好學、好問和好思。
21】學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。
22】聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
23】倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
24】學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。
25】學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。
26】沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
27】學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。
28】“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。
所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。
29】學生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。
30】約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。
自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
31】學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態(tài)度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
32】作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。
33】教育中應懂得的幾個等式和不等式：A 不等式：1、批評不等于訓斥；2、后進生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學生問題多不等于學生缺點多；5、對老師有意見不等于不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等于還有差師；2、學生沒“問題”等于教學有問題；3、班風差等于班級管理水平差；4、要求學生聽話等于束縛學生的創(chuàng)新思維；5、學生不聽話等于教師治教無方；6、學生不尊重教師等于教師言傳不身教。
34】一個現(xiàn)代人應十分注重心理方面的健康。
只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。
35】閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學習的積極性和主動性，并使自己在學習過程中得到美的享受。
36】學習是一門大學問，有時“退步”反而能取得更大的進步。
任何事物都是辯證的。
當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。
37】作為培養(yǎng)跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢
首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創(chuàng)新意識及其能力，并具有強烈的責任感與使命感。
38】一個人若善于發(fā)揮自己的特長，那么，你便是人才。
一個人若一味責怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。
39】多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。
40】我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質。
41】能提出新問題，是學生發(fā)展的核心。
倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。
42】未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。
43】如果你能把學習當成一件快樂的事情，那么，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
44】傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。
了解節(jié)日的意義和文化內涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國心”。
45】每個人都要有自己的座右銘。
它的實質是一種承諾，是一種責任的表白。
不但言簡意賅，而且生動有趣。
你敢于寫出來，說明你的責任感猶存；你樂于寫出來。
表明你樂于奉獻；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產生潛移墨化的力量，成為一種信念。
46】要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。
只有學會研究學習，培養(yǎng)自覺的研究學習習慣，才能在今后的大學學習和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。
47】學生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。
48】我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：1、誠信意識，這是學生道德品質最基本的要求；2、自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求；3、創(chuàng)新意識，它是素質教育的落腳點；4、競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領；5、協(xié)作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶；6、市場經(jīng)濟意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學習和創(chuàng)新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護意識，這是健康成長的安全網(wǎng)；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。
49】學習中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。
只要達到或接近該成績,就算取得了成功。
50】任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學科知識測試。
最好是“兩試”俱佳。
倘題做不出，仍需誠實應考。
如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。
51】學習中要有自己的“格言”，這樣能夠產生動力。
其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
52】素質教育就是要變“要我學”為“我要學”，變“要我考”為“我要考”。
倘能養(yǎng)成好學樂考的習慣，必定有益于自身全面素質的提高。
53】討論是一種學習，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。
由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。
54】漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。
所以，我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術來學習。
55】在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。
即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質的解法。
56】新時代賦予我們的學習是創(chuàng)造式的學習，它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。
具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創(chuàng)造欲。
那時，學校的學習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新
57】適當參加必要的家務勞動，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習慣。
58】我們要全面理解權利與義務的統(tǒng)一，樹立完整的權利義務觀，在學習和生活中積極履行自己的義務，明白什么東西是“義務”——必須做；什么東西是應該做——盡量做。
59】到圖書館去汲取知識的營養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養(yǎng)。
60】學習中可把作業(yè)分為三個層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點；探索類作業(yè)，對疑點深入探究，并提出自己獨立的見解。
第一類作業(yè)是打基礎，第二類作業(yè)是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學習的落腳點。
61】當考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：“不要緊，繼續(xù)努力
我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗
”62】格言是人類智慧的結晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。
它不但能擴大視野，還可學習他人智慧，并用其正確指導自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長。
63】讓我們蕩起樂學和巧思的雙槳吧，當我們把讀書當成是一種創(chuàng)新活動時，就會體驗到學習的無窮樂趣
摘自林寶鐵網(wǎng)站
鼓勵人不要灰心的名言有那些?
凡百事之成也在敬之，其敗也必在慢之。
--司馬光 我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。
--林肯 無數(shù)人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。
--莎士比亞 流言本是畜類的武器，鬼蜮的手段，實在應該不信它。
--魯迅(現(xiàn)代)《華蓋集·并非閑話》1、生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。
——薩克雷 2、失敗是成功之母。
——菲利普斯 3、生在世，絕不能事事如愿。
反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。
你應當下個決心，想法子爭回這口氣才對。
——馬克·吐溫 4、一個嘗試錯誤的人生，不但比無所事事的人生更榮耀，并且更有意義。
——蕭伯納 5、人生如集市，眾人在此相聚，卻不久留；人生如客棧，路人在此歇腳，而后又走。
——艾·霍·布朗 6、順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗。
——泰戈爾 7、即使跌倒一百次，也要一百次地站起來。
——張海迪 8、一個人的失敗，是他自己的直接結果。
——詹姆斯。
艾倫 9、不會從失敗中找尋教訓的人；他們的成功之路是遙遠的。
——拿破侖 10、敗莫敗于不自知。
——呂不韋 11、凡百事之成也在敬之，其敗也必在慢之。
——司馬光 12、人的聰明和自己的明智及道路的選擇，往往在失敗以后。
——賈曦光 13、一個人的希望越大，他的遭遇失敗的機會也許就越多，就跟一個人走的路越長，踢著的石子會越多一樣。
——黃茵 14、我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。
——林肯 15、想匆匆忙忙地去完成一件事以期達到加快速度的目的，結果總是要失敗的。
——伊索 16、多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。
——司各特 17、失敗對我們是有好處的，我們得祝福災難，我們是災難之子。
——羅曼·羅蘭 18、死的偉大的人，永遠沒有失敗。
——拜倫 19、人們常以為犯小過無傷大雅，哪知更大的失敗常是有小過導引而來的。
——雪萊 20、人生求勝的秘訣，只有那些失敗過的人才了若指掌。
——威·柯林斯 21、我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。
——戴維 22、在我年輕時，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作。
——蕭伯納 23、一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠是個失敗者。
——毛姆 24、最容易通向慘敗之路的莫過于模仿以往英雄們的計劃，把它用于新的情況中。
——丘吉爾 25、許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步。
——蘇格拉底 26、一個志在有大成就的人，它必須如歌德所說，知道限制自己。
反之，什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸于失敗。
——黑格爾 27、無數(shù)人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。
——莎士比亞 28、錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。
——泰戈爾 29、失敗之前無所謂高手，在失敗的面前，誰都是凡人。
——普希金 30、一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。
——富蘭克林 31、當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。
——惠特曼 32、失敗是堅忍的最后考驗。
——俾斯麥 33、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
34、不舉步，越不守柵欄，不邁腿，登不上高山。
35、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結不出碩果。
36、不要嘲笑鐵樹。
為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
37、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
38、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。
39、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
40、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
41、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
42、不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
43、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。
44、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
45、道路坎坷事不期，疾風勁草練男兒。
46、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
47、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進取的奮斗中奏響人生壯美的樂間。
48、蚌下苦軾的時候是不作聲的，獻出來的終于是明珠。
人們常用 這句名言來激勵自己刻苦努力
重復是學習之母。
--狄慈根 學習 永遠不晚。
--高爾基 知識就是力量。
--培根 書是人類進步的階梯.--高爾基 百學須先立志。
--朱熹 筆落驚風雨,詩成泣鬼神。
--杜甫 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。
--蘇軾 不入虎穴,焉得虎子
--后漢書 不塞不流,不止不行。
--韓愈 不以規(guī)矩,無以成方園。
--孟子 吃一塹,長一智。
--古諺語 尺有所短,寸有所長。
--屈原 高山仰止,景行行止。
--《詩經(jīng)》 工欲善其事,必先利其器。
--孔子 己所不欲,勿施于人。
--論語 兼聽則明,偏信則暗。
--《資治通鑒》 靡不有初,鮮克有終。
--詩經(jīng) 敏而好學,不恥下問。
--孔子 滿招損,謙受益。
--尚書
激勵人繼續(xù)努力的名言警句
人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習
學習 ——高爾基 學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 學習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡 游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
——約·貝勒斯 求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
——洛 克 有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫 好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名 聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格 把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根 我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。
——B.V 重復是學習之母。
——狄慈根 學然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學記》 少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
——劉向（西漢經(jīng)學家，文學家）引自〈說苑〉 多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。
制議》 人若志趣不遠，心不在焉，雖學不成。
——張載（北宋哲學家）引自《經(jīng)學理窟。
義理篇》 世事洞明皆學問，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學家）引自《紅樓夢》第5回 好問，是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。
所以學問二字，“問”放在“學”的下面。
——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》 做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
——陶鑄 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學家）轉引自《青年文摘》1983年第11期 學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 轉引自1980年12月31日《解放軍報》 學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學者、教育家）轉引自1981年6月22日《北京晚報》 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學家）轉引自1980年6月20日《北京晚報》 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學者）轉引自1979年2月27日《憶鄧拓》 我們要振作精神，下苦功學習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促進派》 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
—— 引自《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》 Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president ) 永恒的真理如果不在新的社會形勢下賦予新的意義,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
(美國總統(tǒng) 羅斯福 . F.) Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher ) 歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數(shù)學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辨。
( 英國哲學家 培根. F.) If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。
(美國發(fā)明家 愛迪生. T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學習來修剪。
(英國哲學家 培根. F.)
激勵人認真學習的名言
激勵學習的 ：勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才.天才是百分之九十九的努力,加上百分之一的靈感.學習如.書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟.古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
——（現(xiàn)代革命家） 做學問的功夫，是的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
---陶鑄 惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學家）學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
是世界著名的高山，因為它是建立在之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——（現(xiàn)代教育家、革命家） 學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就了。
—— 學習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“”，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——（現(xiàn)代學者、教育家） 要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
--華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學家） 古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學者） 我們要振作精神，下苦功學習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
—— 情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
—— 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家） 釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）
