職業(yè)理想開啟美好人生

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛的同學(xué)們：　　你們好!很高興今天能夠在這里和大家一起分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　我叫￥￥，今年￥歲。

在生活中我最喜歡唱歌、演講，我的人生格言是：失敗了并不可怕，可怕的是不敢從頭再來。

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………　 　　為了能使大家對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有個(gè)較全面的了解，我將規(guī)劃內(nèi)容分為6個(gè)部分來一一向大家闡述。

　　人最難了解是自己，而又必須了解的也是自己。

認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的一步。

　　在家人、老師以及同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)可以看出，我是一個(gè)樂觀向上、善于交際、面對(duì)任何問題都能從容不迫，并極具號(hào)召力及管理才能的人。

　　在飛途網(wǎng)職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣和職業(yè)能力等方面可以看出，我是一個(gè)思維活躍、創(chuàng)造了豐富，擅長(zhǎng)與人溝通的人。

　　我來自于一個(gè)很普通的三口之家，是家里的###。

從小父母就對(duì)我寄予了很大的期望，希望我長(zhǎng)大后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

而父母對(duì)我的期望和疼愛將會(huì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我所就讀的￥￥￥￥學(xué)校是一所有著￥￥年歷史的￥￥￥專業(yè)院校。

學(xué)校環(huán)境清幽，是學(xué)習(xí)的好地方。

　　目前，全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅猛，中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，失業(yè)問題越來越突出。

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………　　　作為一名￥￥長(zhǎng)必須具有豐富的￥￥￥￥經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

同時(shí)，￥￥￥還肩負(fù)著￥￥￥的作用，不僅要善于溝通，還要有較好的協(xié)調(diào)能力。

為此我將通過以下四步來完成我的目標(biāo)。

　　1.努力學(xué)好專業(yè)課，打好理論基礎(chǔ)。

　　2.在校認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好各種操作技術(shù)。

　　3.先就業(yè)再擇業(yè)，找到一份￥￥工作。

　　4.努力工作，最終成為一名￥￥￥。

　　為了完成這一目標(biāo)，我將從以下三個(gè)階段去實(shí)行：　　近期：利用在校時(shí)間努力學(xué)好專業(yè)課，打好理論基礎(chǔ)，盡快拿到￥￥￥資格證書;　　中期目標(biāo)是利用在￥￥實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向前輩請(qǐng)教，豐富我的￥￥￥經(jīng)驗(yàn)，在工作之余我會(huì)接著考本深造;　　長(zhǎng)期目標(biāo)：在比較好的￥￥工作并積累豐富的￥￥閱歷，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

　　為了能處理好在職業(yè)生涯路上可能出現(xiàn)的問題，適時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。

在這一部分，我設(shè)置了評(píng)估調(diào)整與備選方案。

例如：因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致畢業(yè)后找不到合適的工作，我會(huì)先就業(yè)再擇業(yè);若工作數(shù)年后，仍沒有晉升為￥￥￥，那我也不會(huì)氣餒，會(huì)從自身找原因，然后改進(jìn)。

　　計(jì)劃再完美，也代替不了現(xiàn)實(shí)。

如果我不能完成我的目標(biāo)，那我會(huì)做一名普普通通的￥￥￥。

　　珍珠的形成是從扇貝吃下一顆小沙粒開始的，水無點(diǎn)滴難成大河，人無點(diǎn)滴難成大器。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來震撼人心的累累碩果。

我相信只有自己一步一個(gè)腳印地走下去，充分的挖掘自己的潛力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成就自己的完美人生。

　　我的演講完畢，謝謝大家。

覺得好就請(qǐng)采納吧，謝謝有“……”的你可以適當(dāng)?shù)募右恍┹^好的類容來充實(shí)

以學(xué)校在我心中為題目的一篇800到1000字的作文

學(xué)校，是我們的樂園，是知識(shí)的海洋。

它就像是一朵花，我們是蜜蜂，吮吸著知識(shí)成長(zhǎng)。

但學(xué)校也有缺點(diǎn)，我來講講我心中的學(xué)校吧

一天，我看著云，覺得云那么大，而現(xiàn)在道路擁擠，學(xué)校里應(yīng)有的很多設(shè)施都沒有設(shè)置。

所以我想如果學(xué)校是那樣的該有多好：來到學(xué)校旁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校是建在天上的，由“隱形柱子”支撐著，“隱形柱子”很細(xì)，但在承受重力方面可是個(gè)“大力士”。

它能承受幾頭幾十噸重的成年鯨。

因?yàn)榭茖W(xué)家通過不懈努力研制出了“隱形水”。

再用“太空垃圾回收站”里的太空垃圾加上科學(xué)家們研究出金剛石的構(gòu)成，把構(gòu)成金剛石的材料仿制出來，混合“隱形水”、太空垃圾制出來。

由于學(xué)校建在太空中，而人沒有翅膀，怎么上去呢

不用擔(dān)心，學(xué)校里教師、學(xué)生們不用的污水，會(huì)流到學(xué)校操場(chǎng)里，因?yàn)椤半[形柱子”支撐的云朵上面有學(xué)校，那云經(jīng)過特殊處理，變的堅(jiān)固。

但中間是空心的。

當(dāng)污水流到云里時(shí)，“污水過濾器”把污水變成了清水，再流到地面的“隱形柱子”周圍的池塘里。

池塘里長(zhǎng)出荷葉，由于人工處理過，花是觀賞的。

而荷葉下面還有隱形柱子，不過這種是伸縮的，學(xué)生出示學(xué)生卡，旁邊的“荷花機(jī)器人”走過來。

如你是新來的它把它的花瓣拿下來一瓣，然后拿一枝填寫資料的專用筆，然后對(duì)你說：“小朋友，把上面資料填寫好。

從今往后你就是本校的學(xué)生了。

”把學(xué)生卡插如荷葉之中，你走上去站或坐都可以，而且不會(huì)被微型水流的瀑布沖到，因?yàn)橥饷嬗蟹雷o(hù)罩。

上去以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在圍墻上有牽?；?、薔薇花。

在頂部，為了防止有小偷進(jìn)來，還在上面做成凸一塊凹一塊的。

在里面放上些土，栽一些有刺的花，有玫瑰、月季等等。

“你們好，同學(xué)們”一只機(jī)器小狗和一只機(jī)器小白兔說。

你走到大門前插如學(xué)生卡，大門里的掃描器掃描了，沒問題后大門自動(dòng)打開。

到后面后，在正中間是高達(dá)百層的教學(xué)樓。

北邊是操場(chǎng)，南邊是大門和升旗臺(tái)，西邊是食堂和化學(xué)室，東邊是兩個(gè)花圃，在東南邊有兩個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng)，東北邊有兩個(gè)植物觀察室。

西南邊有兩蔬菜園，西北邊有兩個(gè)水果基地。

校長(zhǎng)說：“學(xué)生們通過養(yǎng)動(dòng)物植物體驗(yàn)其中的樂趣和艱辛，而且我們還設(shè)置了每月“優(yōu)秀養(yǎng)殖員”、每月的“優(yōu)秀管理員”。

養(yǎng)得好的一部分美化校園；另一部分移栽到其它地方。

上課了，上課鈴和下課鈴變成了美妙的音樂。

學(xué)生們將學(xué)生卡插如插口處，電子掃描儀會(huì)準(zhǔn)確掃描出你是在哪班，然后光速梯把你快速而安全的送到教室門口。

進(jìn)入教室里，里面只要有空位的地方都會(huì)擺上幾盆花。

老師講著課文，機(jī)器小姐幫老師們寫字。

墻面會(huì)根據(jù)不同的課程更換墻面顏色和圖畫。

現(xiàn)在上課時(shí)，別班的上課聲會(huì)讓你分心，但在這兒，強(qiáng)和窗戶是隔音的，里面的“聲音過濾器”會(huì)把不重要的雜音過濾掉，重要的聲音傳進(jìn)來。

此外，由于學(xué)生眾多，老師也多，地方不夠怎么辦

沒關(guān)系，因?yàn)樵谡n桌上有一個(gè)按鈕，按下去以后老師們會(huì)出示老師證。

地板打開，下面是一張床，桌椅下面的伸縮臺(tái)把桌椅降下來，老師順著臺(tái)階下去睡覺。

而且，在老師們睡覺的地方，會(huì)根據(jù)老師的性格、年齡自動(dòng)跟換里面的樣子。

醒來后，老師們?nèi)ソ淌易蠼堑南此㈤g洗臉?biāo)⒀?，身上臟了，能在那里洗澡。

在教室右角里有一個(gè)廁所，學(xué)生們?cè)僖膊粫?huì)因上廁所浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間了，很方便。

在科技發(fā)展迅猛的今天，我們的生活很方便，我們要好好學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出更好的學(xué)校來。

給學(xué)校樓宇命名，幫取兩個(gè)名字

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：　　大家早上好

　　我是服務(wù)一班學(xué)生李小蘭，很榮幸能夠在這陽莊嚴(yán)的國(guó)旗下講話。

我今天講話的題目是《命運(yùn)在我手中，學(xué)校在我心中》

　　關(guān)于命運(yùn)有各種各樣的醒世格言，眾說紛紜。

有人相信人的命運(yùn)是上天注定的，冥冥中的定數(shù)是不可變的，有人則相信人的命運(yùn)是自己經(jīng)營(yíng)出來的，學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、財(cái)富等等，一切的一切都把握在自己手中。

　　我對(duì)命運(yùn)的體會(huì)來自于經(jīng)歷。

在百年職校的日子，學(xué)校給我們鋪設(shè)了一條引領(lǐng)我們獨(dú)立行走的路，在這條路上我們步履蹣跚，卻一步一個(gè)腳印，堅(jiān)實(shí)有力。

在這里我學(xué)習(xí)到生活的技能，我勤奮了，懂得了付出才能有收獲；在這里我開闊了眼界，我開朗了，懂得了自信是自尊的開始；在這里我接觸到了社會(huì)，我堅(jiān)強(qiáng)了，懂得了要用勤勞的雙手承擔(dān)起自己的責(zé)任……近一年的各種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我有了目標(biāo)，有了希望，找到了方向。

百年職校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定一句話：“命運(yùn)非天定，成敗在人為”，命運(yùn)不過是人生的方向盤，駛往哪個(gè)方向它掌握在自己手中，關(guān)鍵取決于自己目標(biāo)的確定，眼界的開闊和習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　從來到學(xué)校的第一天起，我們的命運(yùn)就緊緊的和學(xué)校聯(lián)系在了一起。

特別是在這次認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)的日子里，我們更明白了學(xué)校的良苦用心。

學(xué)校的目標(biāo)是把我們培養(yǎng)成受企業(yè)歡迎的優(yōu)秀員工，這就需要我們按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

在酒店實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)生了一件事，在我們幫宴期間，有一位其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生偷吃客人的西瓜，酒店工作人員看到了馬上質(zhì)問：“你是不是百年職校的

”我們知道這件事后，都憤憤不平，為什么這么看不起我們

返校后班會(huì)上大家交流，老師跟我們講了一席話，老師告訴我們這是由于去年我們學(xué)校的一位實(shí)習(xí)生吃了酒店為客人準(zhǔn)備的食物，從而會(huì)讓酒店對(duì)我們有這樣的認(rèn)識(shí)。

老師說我們一個(gè)人的行為會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都是學(xué)校的代表。

我們沉默了，我們認(rèn)識(shí)到了自己和學(xué)校聯(lián)系的是如此緊密，真實(shí)的體會(huì)到嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來塑造自己才能讓自己更優(yōu)秀，才能讓自己獲得企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可。

我們今天的所作所為關(guān)乎到百年職校的命運(yùn)，更關(guān)乎到我們今后的發(fā)展前途

我們優(yōu)秀了，學(xué)校更有發(fā)展，學(xué)校發(fā)展了，我們?cè)谏鐣?huì)上更有優(yōu)勢(shì)

百年職校改變了我們，我們更能改變百年職校

因此，讓我們共同努力，完善自己的行為，勤學(xué)多練，掌握扎實(shí)的技能，嚴(yán)格要求自己，為了自己的明天，為了所有百年學(xué)子的明天，珍惜時(shí)間，共同奮斗，做到“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”。

個(gè)人成長(zhǎng),要找到適合自己的職業(yè),800字語文作文

一、規(guī)劃的目的。

職業(yè)生涯是指一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一過為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突。

為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經(jīng)歷過程?所以我們要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行有效的規(guī)劃。

人的一生中，職業(yè)生活占據(jù)了一大部分，而職業(yè)規(guī)劃能夠好好幫助一個(gè)學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進(jìn)行有效的自我評(píng)估。

因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理將對(duì)人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個(gè)人資源，確定職業(yè)目標(biāo)，找準(zhǔn)突破，快速成長(zhǎng)。

對(duì)自己的一生產(chǎn)生重要的影響。

二、我的人生格言。

在前進(jìn)的路上，只要我們敢走。

路就在腳下。

在我們前進(jìn)的路上，有許多的坎坷，但是，只我們敢邁出腳步，路就在我們的腳下。

魯迅先生曾經(jīng)說過：世界上本沒有路走，走的人多了，也便成了路。

也是在告訴我們，只要我們敢走，路就在我們腳下。

所以我用它來做的人生格言。

告訴自己：前面不會(huì)沒有路的。

只要我們敢走，路就在腳下。

三、我的職業(yè)規(guī)劃。

1、我的夢(mèng)想，在我選擇護(hù)理專業(yè)的時(shí)候。

我就夢(mèng)想著自己能成為南丁格爾那樣的人。

讓護(hù)理事業(yè)應(yīng)為我而變的輝煌，變的燦爛。

讓自己的護(hù)理生涯變的更加多姿多彩。

2、我這一生要完成的幾件大事。

第一、在走出學(xué)校之后，我要找一個(gè)適合自己的科室，在前輩護(hù)士的指導(dǎo)下努力充實(shí)自己，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。

讓自己能很快適應(yīng)科室的工作。

第二、在工作中不斷探索自己的職業(yè)深度，研究自己的職業(yè)前景和要點(diǎn)重點(diǎn)。

努力在專業(yè)刊物上發(fā)表屬于自己的專業(yè)性論文。

第三、不斷提升自己的職稱。

從護(hù)士慢慢的向護(hù)師邁進(jìn)，在工作中不斷努力，向主管護(hù)師、副主任護(hù)師、主任護(hù)師努力。

最后，努力在自己的職業(yè)生涯結(jié)束的時(shí)候捧回屬于自己的南丁格爾獎(jiǎng)。

3、理想依據(jù)，一、我所學(xué)的專業(yè)符合我理想的前提。

二、我有信心和能力為我的理想而努力。

三、現(xiàn)在的護(hù)理事業(yè)正逐漸被人們重視。

這也是我相信自己理想能夠成功的依據(jù)。

4、我將在我有生之年，為我的理想不斷努力。

四、職業(yè)生涯的規(guī)劃1.規(guī)劃隨著以人為本的醫(yī)院管理模式的廣泛實(shí)施，我將用以下4個(gè)階段發(fā)展來講述我的職業(yè)規(guī)劃。

①找到一個(gè)相對(duì)合適的科室，能夠符合自己所學(xué)的專業(yè)，能讓自己在工作中好好應(yīng)用自己所學(xué)的專業(yè)，現(xiàn)在加強(qiáng)護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃已成為醫(yī)院人力資源管理的重要考察項(xiàng)目。

②熟悉所屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)的運(yùn)行組成部分，將職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用到護(hù)士職業(yè)發(fā)展中，引導(dǎo)護(hù)士認(rèn)識(shí)自我不斷修正自己的職業(yè)態(tài)度盒職業(yè)精神。

③能獨(dú)立或協(xié)作完成護(hù)理任務(wù)。

多與老護(hù)士溝通請(qǐng)教，建立起新的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)；④認(rèn)識(shí)自我，正視專業(yè)、計(jì)劃未來，讓自己能夠看到美好的職業(yè)未來。

2.我的志向成為南丁格爾式的專業(yè)護(hù)理人才。

3.自我評(píng)價(jià)將有利于護(hù)士的專業(yè)生涯發(fā)展與專業(yè)到護(hù)師的職業(yè)要求變成自己的追求。

相信通過我的努力我一定能成功。

4.環(huán)境評(píng)估目前就業(yè)環(huán)境比較適合護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

5.職業(yè)目標(biāo)在自己退出護(hù)理事業(yè)的時(shí)候能贏得南丁格爾獎(jiǎng)。

6.職業(yè)生涯路線由護(hù)士到護(hù)師，到主管護(hù)師，到副主任護(hù)師到主任護(hù)師。

求幾條關(guān)于資助方面的宣傳語。

就是有關(guān)國(guó)家資助政策的，比如說感恩啊，誠信啊之類的宣傳語

初中 1、”好，上學(xué)個(gè)都不少”2、不用買書不繳費(fèi)，住校還補(bǔ)生活費(fèi)； 3、免一補(bǔ)”政策好，農(nóng)民負(fù)擔(dān)又減少； 4、貧寒學(xué)子求知路，“”來幫助； 5、“”助孩子，發(fā)展教育奔小康； 6、“兩免一補(bǔ)”做到位，貧困家庭得實(shí)惠； 7、關(guān)注貧困家庭，關(guān)愛貧困家庭學(xué)生； 8、實(shí)施“兩免一補(bǔ)”是黨和政府的德政之舉； 9、實(shí)施“兩免一補(bǔ)”，功在當(dāng)代，利在千秋 10、貧困孩子要讀書，黨和政府把你助” 11、家庭困難不用愁，孩子上學(xué)勿需憂 12、“兩免一補(bǔ)”來幫你，家長(zhǎng)孩子皆歡喜 13、一切為了困難家庭，一切為了貧困學(xué)生 14、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，保障農(nóng)村義務(wù)教育 15、實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，體現(xiàn)黨的關(guān)懷 16、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，不讓孩子因貧困輟學(xué) 17、政府資助貧困生，好好學(xué)習(xí)快成才 18、“兩免一補(bǔ)”送關(guān)懷，農(nóng)村學(xué)生貧困學(xué)生上學(xué)，政府“兩免一補(bǔ)”高中 1、喚醒愛心、 伸出援手、 關(guān)懷貧困學(xué)生。

2、樂善之本、 助人為快、會(huì)聚愛心、共創(chuàng)未來。

3、關(guān)注教育、關(guān)注貧困學(xué)生。

4、財(cái)富源于社會(huì)、愛心回報(bào)社會(huì)、關(guān)注貧困學(xué)生。

5、救助一個(gè)學(xué)生、改變一個(gè)人生。

6、用我們的真心、真情、真意關(guān)愛貧困學(xué)生。

7、只要你我都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛、貧困學(xué)生就會(huì)有更加美好的明天。

8、凝集社會(huì)之力，資助貧困學(xué)生； 9、愛心點(diǎn)燃希望，關(guān)注寒門學(xué)子； 10、知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，扶貧共奔和諧之路； 11、關(guān)注困難家庭，關(guān)愛貧困學(xué)生 13、家庭困難不用愁，孩子上學(xué)勿需憂 1、讀，受資助，升學(xué)就業(yè)兩不誤 2、資助政策就是好，就讀花錢少 5、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭 6、國(guó)家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢(shì) 7、不擠高考獨(dú)木橋，選擇中職陽光道 8、讀中職，受資助，早脫貧，快致富 9、家富國(guó)盛光明一片，中職資助舉市展顏 10、國(guó)家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路 11、資助政策就是好，為咱百姓解煩惱

關(guān)于誠信名人名言10個(gè)

1、失去了誠就等同于敵人毀滅己——莎士比2、沒有一種遺產(chǎn)能像誠實(shí)那樣豐了。

——莎士比亞3、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。

——孟子4、誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。

——德萊5、如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己誠信。

——莎士比亞6、走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問心無愧的歸宿。

——高爾基7、誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。

——艾琳·卡瑟8、可終身而守約，不可斯須而失信。

——張弧《素履子·履信》9、惟誠可以破天下之偽，惟實(shí)可以破天下之虛。

——薛瑄10、對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。

——莎士比亞11、真誠與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)。

——斯坦尼斯拉夫斯基12、誠者，天之道；思誠者，人之道也。

——《孟子·離婁上》13、欺人只能一時(shí)，而誠信都是長(zhǎng)久之策。

——約翰·雷14、偉大人格的素質(zhì),重要的是一個(gè)誠字。

——魯迅 15、坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。

——馬克·吐溫

在學(xué)校教育中如何才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)?

學(xué)校要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)的總體要求 學(xué)校教育要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持以包括理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指針；開展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育，引導(dǎo)學(xué)校生樹立遠(yuǎn)大志向；弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育學(xué)校生的愛國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)校生正確的是非觀念、良好的品德和行為習(xí)慣。

要注重開發(fā)德育資源，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，營(yíng)造文化氛圍，抓好課程德育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定、充滿活力的學(xué)校思想道德教育的工作格局和生動(dòng)局面。

按照黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程的總要求，在國(guó)家發(fā)布實(shí)施的關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作一系列重要文件和規(guī)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持已明確的培養(yǎng)目標(biāo)、基本內(nèi)容、教育原則、管理職責(zé)、隊(duì)伍建設(shè)、物質(zhì)保證等要求，面向基層學(xué)校突出“融入”這一關(guān)鍵，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門課程、社會(huì)實(shí)踐、校園文化以及班主任工作、學(xué)校日常管理等具體環(huán)節(jié)。

二、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入各門課程 課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主渠道，要把各門課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。

教師備課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會(huì)貫通、深入淺出，自然地進(jìn)行。

在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過程中，始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在各門課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。

德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。

在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。

語文課要充分重視課程的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在全面提高學(xué)生聽說讀寫語言能力和思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)和祖國(guó)語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛大自然，熱愛生活，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。

數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過各領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

在參與觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等活動(dòng)中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、提出問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

歷史、歷史與社會(huì)課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)學(xué)生樹立唯物史觀，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛國(guó)主義情感，開拓觀察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人類的責(zé)任感，逐步確立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的人生理想。

地理課要在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題以及我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛生活、尊重創(chuàng)造和熱愛祖國(guó)藝術(shù)、尊重世界各國(guó)藝術(shù)品質(zhì)。

外語課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野，增進(jìn)國(guó)際理解。

地方和校本課程要充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，生動(dòng)直觀地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

各科任課教師要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性和感染力。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的生動(dòng)形式，要根據(jù)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、研究性學(xué)習(xí)和專題教育要求，在教育教學(xué)活動(dòng)中安排，就近就便地在各種類型的社會(huì)資源中進(jìn)行。

教育部門要聯(lián)合當(dāng)?shù)攸h委政府各有關(guān)部門以及行業(yè)主管機(jī)構(gòu)，建立具有各行業(yè)特色、具備一定條件、可供學(xué)校上實(shí)踐課的社會(huì)實(shí)踐基地，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)學(xué)校在社會(huì)資源中進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決學(xué)生安全和經(jīng)費(fèi)保障問題。

社會(huì)實(shí)踐基地要有場(chǎng)地設(shè)施、安全保障、專業(yè)人員等基礎(chǔ)條件和相對(duì)固定的活動(dòng)時(shí)間安排。

實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)要有適合不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐課程實(shí)施方案，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟進(jìn)行指導(dǎo)。

要開發(fā)愛國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)和設(shè)施、國(guó)有企事業(yè)單位、各類校外活動(dòng)場(chǎng)所等成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、民族團(tuán)結(jié)教育、文化藝術(shù)教育、科學(xué)教育、國(guó)防教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育、毒品預(yù)防教育、預(yù)防艾滋病教育等多方面的社會(huì)實(shí)踐資源，在全社會(huì)營(yíng)造凡是公共資源都應(yīng)創(chuàng)造條件、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為學(xué)校生健康成長(zhǎng)服務(wù)的良好氛圍。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可到歷史遺址、名人紀(jì)念地、歷史博物館、文物展覽館、物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課、音樂課、美術(shù)課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。

革命傳統(tǒng)教育可到革命紀(jì)念地、烈士陵園、革命博物館，走訪革命前輩、英雄模范，結(jié)合德育課、語文課、歷史課涉及的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，可在重大歷史紀(jì)念日、重要節(jié)日開展主題教育活動(dòng)。

法制教育可到人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)會(huì)場(chǎng)、法院、律師事務(wù)所、監(jiān)獄、少管所結(jié)合德育等課程和法制專題教育的要求，了解立法(合地方性法規(guī))的民主過程，旁聽案件的審理過程，開展模擬人大、法庭等活動(dòng)，參觀監(jiān)獄和少管所。

文化藝術(shù)教育可到展覽館、美術(shù)館、音樂廳、劇院，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、音樂課、美術(shù)課等內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)欣賞；可到藝術(shù)院團(tuán)、藝術(shù)院校、影視基地、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、錄音棚、出版社、網(wǎng)絡(luò)公司等，實(shí)地感受。

科學(xué)教育可到科技類館室、科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、高新技術(shù)企業(yè)、運(yùn)用高科技的公共設(shè)施，結(jié)合科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、勞動(dòng)技術(shù)、信息技術(shù)等課程，親身感受、實(shí)地體驗(yàn)。

國(guó)防教育可到軍事博物館、軍營(yíng)、國(guó)防設(shè)施，結(jié)合德育課、語文課、歷史課、地理課等內(nèi)容和國(guó)防專題教育的要求，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)和親身體驗(yàn)。

環(huán)境保護(hù)教育可到環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源展覽館、海洋館、空氣質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、污水處理企業(yè)等，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和環(huán)境保護(hù)專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

安全教育可到交通隊(duì)、公安派出所、急救中心、消防隊(duì)、地震臺(tái)，結(jié)合德育課、語文課、地理課等內(nèi)容和安全專題教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬訓(xùn)練。

關(guān)愛老人、孤兒、殘疾人教育可到養(yǎng)老院、兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)等社區(qū)機(jī)構(gòu)，結(jié)合德育課和相關(guān)的主題日，進(jìn)行力所能及的慰問和服務(wù)活動(dòng)。

健康教育可到專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育科研院所、心理咨詢機(jī)構(gòu)、兒童保健機(jī)構(gòu)，結(jié)合體育課和心理健康教育的要求，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

教學(xué)中涉及生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)、稅收、金融、保險(xiǎn)、證券等相關(guān)內(nèi)容可到相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、稅務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、證券交易所等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

各地學(xué)校要挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，利用新農(nóng)村建設(shè)、城市規(guī)劃、農(nóng)田、林區(qū)、牧場(chǎng)、湖泊、海洋、質(zhì)量信得過企業(yè)、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)、港口、機(jī)場(chǎng)、航天企業(yè)和發(fā)射地，實(shí)地進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、產(chǎn)品質(zhì)量、航海、航空、航天等教育。

四、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化 校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要氛圍，要以樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以建設(shè)平安和諧校園為保障。

加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造獨(dú)特的育人氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在學(xué)校生活的細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生、同學(xué)之間相互關(guān)懷和相互關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛護(hù)和幫助之中。

要扎實(shí)開展師德教育，建設(shè)熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)，倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生遇到的困難和出現(xiàn)的問題。

不把錯(cuò)誤觀點(diǎn)和不良情緒帶給學(xué)生。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)好《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，參加好每一次活動(dòng)。

學(xué)生學(xué)>--j實(shí)踐經(jīng)歷和行為表現(xiàn)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容。

要認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

學(xué)校應(yīng)有自己的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)和完善的規(guī)章制度，并體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和教育理念。

優(yōu)化美化校園環(huán)境，要充分利用校園的每一個(gè)角落，營(yíng)造德育的良好環(huán)境，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石、一角一景都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，有條件的學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，不具備綠化條件的學(xué)校也要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序。

要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。

有條件的學(xué)校要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室。

要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，可張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等，特別鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。

有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

開展校園文化活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)。

充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)。

利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng)。

堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。

開展課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂活動(dòng)，廣泛組織多種類型的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報(bào)、演講等活動(dòng)，積極開展優(yōu)秀少兒歌曲、童謠、兒歌的編創(chuàng)、演唱和誦讀活動(dòng)。

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化、風(fēng)俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動(dòng)。

學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)。

學(xué)校要保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開展好已有的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。

利用每年9月“學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神月”，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與全年開展的民族精神教育緊密結(jié)合起來，促進(jìn)民族精神教育貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。

可交流和介紹各門課程進(jìn)行民族精神教育的內(nèi)容和方式，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)中有機(jī)滲透民族精神教育的經(jīng)驗(yàn)和做法，集中開展以民族精神教育為主題的團(tuán)隊(duì)會(huì)(日)、社會(huì)實(shí)踐和參觀走訪等活動(dòng)。

特別應(yīng)把黨和國(guó)家的大事有機(jī)納入到“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)之中。

要因地制宜，挖掘具有地方特色的教育資源，既可以突出“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”民族精神內(nèi)涵的某一方面，并進(jìn)一步具體化；也可以選擇井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、紅巖精神、西柏坡精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗“非典”精神、載人航天精神等體現(xiàn)民族精神的一個(gè)方面，并結(jié)合歷史故事和人物生動(dòng)活潑地進(jìn)行。

要上好體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的開學(xué)第一課。

開展校園文化活動(dòng)，要尊重學(xué)校生的身心特點(diǎn)，充分考慮他們的年齡差異、地域差異和個(gè)體差異，切合各地實(shí)際，既體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更突出趣味性、娛樂性，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和開發(fā)優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源。

有條件的學(xué)校要向?qū)W生開放校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，大量提供和不斷更新健康向上的內(nèi)容，為學(xué)校生利用網(wǎng)絡(luò)接受教育、收集信息、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件。

要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)上網(wǎng)場(chǎng)所的管理，有效規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)的不良信息進(jìn)行有效過濾和管理。

要大力開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、信息選擇與網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性所產(chǎn)生的問題和網(wǎng)絡(luò)管理者和使用者的基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家法律、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的抵抗能力。

要注意了解和掌握社會(huì)文化動(dòng)態(tài)，高度重視各種流行文化對(duì)學(xué)校生的影響，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究學(xué)校生的文化熱點(diǎn)，積極引導(dǎo)，有效地抵制粗口歌、不健康口袋書、非法彩票等不良現(xiàn)象。

五、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班主任工作 學(xué)校班主任要把班級(jí)工作中的各個(gè)工作細(xì)節(jié)作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的契機(jī)。

無論是班級(jí)的日常教育管理，還是解決具體問題；無論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情；無論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體都體現(xiàn)關(guān)愛、理解、引導(dǎo)、教育，注重心理疏導(dǎo)，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

應(yīng)在每一天的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘早晨迎接學(xué)生、課間十分鐘和課間操的引導(dǎo)、安排午餐、與學(xué)生交流、課后活動(dòng)、放學(xué)掃除等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一學(xué)期的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘開學(xué)第一次講話、安排座位、制定班規(guī)、推選干部、布置教室、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、集體外出活動(dòng)、評(píng)選先進(jìn)，填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)、與任課教師溝通、開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的班級(jí)管理進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

應(yīng)在每一次接送一個(gè)班的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)育人。

特別注重挖掘第一次與學(xué)生見面、記住每一個(gè)學(xué)生名字、了解每一個(gè)學(xué)生的情況和特點(diǎn)、形成班級(jí)的輿論氛圍、入隊(duì)入團(tuán)、離別贈(zèng)言等班主任常規(guī)工作中的育人因素，結(jié)合具體的教育場(chǎng)景進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

六、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校管理工作 學(xué)校管理工作要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育要求，既注重主題教育活動(dòng)，更要注重日常教育教學(xué)行為。

學(xué)校德育工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，強(qiáng)化學(xué)校黨組織的保障作用，主管德育工作部門和分管負(fù)責(zé)人各負(fù)其責(zé)。

在教學(xué)管理中，要對(duì)實(shí)施課程德育提出具體明確的要求，把體現(xiàn)德育作為完成教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。

及時(shí)交流、推廣經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)生管理中，要以育人為本，面向?qū)W生制定的制度，采取的管理措施，都必須與培養(yǎng)目標(biāo)相一致。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，杜絕以分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

在教職員工管理中，要引導(dǎo)教師一切以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)實(shí)施教育，而不能僅從便于管理的角度采用不當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>

七、教育部門要為學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育各個(gè)環(huán)節(jié)提供保障 教育部門要推動(dòng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)校德育工作格局，著力解決學(xué)校實(shí)施教育過程中遇到的難題。

要有統(tǒng)一的基本要求，把對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校德育情況的評(píng)價(jià)作為教師、學(xué)校負(fù)責(zé)人、學(xué)?？己撕驮u(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容。

要制定政策、建立機(jī)制對(duì)教師、校長(zhǎng)、學(xué)校積極主動(dòng)地做好德育工作提供保證，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

要注重總結(jié)適合各種情況的經(jīng)驗(yàn)，提供多種適合不同情況可以選擇的模式。

要加強(qiáng)學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人、德育工作專職行政人員、班主任、共青團(tuán)團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育課教師的隊(duì)伍建設(shè)。

要充分發(fā)揮德育科學(xué)研究部門和學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，鼓勵(lì)德育科研人員與學(xué)校教師根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的發(fā)展和實(shí)際需求設(shè)立課題，密切合作開展研究。

要為從事德育科研活動(dòng)的教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)創(chuàng)造條件。

要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作。

加強(qiáng)校外活動(dòng)與學(xué)校教育有效銜接，把實(shí)踐活動(dòng)的具體要求納入學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建校外教育與學(xué)校教育有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。

總結(jié)和推廣適合不同地區(qū)、不同情況的校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)的各種模式，充分發(fā)揮已有校外活動(dòng)場(chǎng)所的綜合效益。

要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，建立應(yīng)對(duì)涉及學(xué)校思想品德心理突發(fā)問題的機(jī)制。

對(duì)學(xué)校生中的熱點(diǎn)問題和學(xué)校德育的難點(diǎn)問題進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)查研究，隨時(shí)反映情況，積極應(yīng)對(duì)。

要建設(shè)和開發(fā)多種形式的國(guó)內(nèi)外信息資源，為學(xué)校開展形勢(shì)政策教育提供支持和幫助。

要建立教師與家長(zhǎng)、社區(qū)工作者，學(xué)校與家庭、社區(qū)建立密切溝通的渠道，明確教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)教育行為。