求一些關(guān)于說明人才重要性的名言。
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人才對于社會來說，就像樹木需要雨水的滋潤；花兒需要園丁的澆灌般。
一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，百年之計，莫如樹人。
強調(diào)人才重要性的名句
人才對于社會來說，就像樹木需要雨水的滋潤；花兒需要園丁的澆灌般。
一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，百年之計，莫如樹人。
1、 寧可小才大用，不可大材小用；2、 尺有所短、寸有所長。
用人之長，不挑人之短。
善用人者，無不可用之人；3、 靈活要有原則，原則不可靈活；4、 不能有活無人做，也不可有人無活做。
更可怕的是一件事許多人在做
遇責(zé)任則無人承擔(dān)，遇功勞則人人有份
5、 一個好的管理者絕不是靠一張鐵青的臉、一個玄機重重的頭腦，而是靠知識與經(jīng)驗造就的實力、與人為善真誠待人的心腸和人人平等的原則性，威信、威信，信是關(guān)鍵，有信自有威。
6、 沒有任何雇員能讓老板完全滿意，沒有任何下屬能讓上級完全滿意。
如果有，那么也是暫時的，也是靠拍馬屁得來的，不能長久。
因為每個人的思維方式、做事方式都不盡相同。
一個好領(lǐng)導(dǎo)，要能容忍下屬犯錯，更要容忍下屬用自己的方式思考和解決問題。
因此，做上級的對下屬寬容一些，做下屬的對自己嚴格一些，一個集體才能團結(jié)和睦，才能共同做好事業(yè)。
如果恰恰相反，組織則無戰(zhàn)斗力。
7、 過程與結(jié)果：對基層的職員要重視過程管理，對高層的職員要重視結(jié)果管理。
如果顛倒過來，管理必亂。
如果一視同仁，集體的效率必下降。
8、 所謂企業(yè)文化，其實即是老板（最高管理者）的文化。
（此處的“文化”不是文化程度。
）一個企業(yè)，老板（最高管理者）正直、寬容、敬業(yè)、有遠見，那么所有部門經(jīng)理中也就極少有靠溜須拍馬過日子的人存在，同樣這個企業(yè)自上而下就會形成公正、誠實、靠努力工作獲得進步和利益的風(fēng)氣，企業(yè)內(nèi)部必溝通順暢，團結(jié)向上，企業(yè)定能興旺。
如果一個老板（最高管理者）好聽讒言、好聽奉承，那么一個企業(yè)就會培養(yǎng)一批靠打小報告、靠“山呼萬歲”過日子的人。
企業(yè)內(nèi)部必勾心斗角，互相玩權(quán)謀，四分五裂拉幫結(jié)派，企業(yè)必難發(fā)展壯大。
) 9、 制度是建立在對人不信任的假設(shè)上的，但企業(yè)用人必須建立在信任的基礎(chǔ)上。
用人莫疑，但制度一定要健全。
10、 批評是管理必要的手段之一，但不是主要的手段。
從不批評下屬的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)，不會批評的領(lǐng)導(dǎo)也不是好領(lǐng)導(dǎo)。
批評不是苛責(zé)和謾罵，批評應(yīng)成為一種激勵方式。
因此批評必須建立在所犯錯誤事件主體的基礎(chǔ)上，不要做任何延伸。
批評要以指導(dǎo)、校正工作為目的。
11、 有的老板說，管理越正規(guī)，效益越糟糕。
事實并非如此。
有的老板認為部門設(shè)置多了、人員多了、一套又一套制度、流程建立了就是管理正規(guī)了。
其實大錯特錯。
在國內(nèi)企業(yè)（尤其是民營企業(yè)）中，現(xiàn)代化管理程度與西方企業(yè)相比還有一定差距。
因此，盲目地把組織架構(gòu)擴大是不明智的，自以為分工明確，工作細化，而事實上，即使你的職務(wù)說明書做得很漂亮很詳細，只要部門設(shè)置多了，就一定要出亂子。
國人的劣根性決定我們的企業(yè)暫時無法象西方企業(yè)那樣。
所以一般企業(yè)應(yīng)避免貪大求洋，把部門設(shè)置的多了，管理環(huán)節(jié)上接口就多了，扯皮推諉現(xiàn)象就多了，管理成本也相應(yīng)升高。
信息的暢通度差，天天忙于協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，表單量增大，會議增多，各部門的首腦都會站在本位主義的立場維護本部門及個人權(quán)益，從而對企業(yè)整體的利益不利。
有關(guān)人才的名言警句
害怕大雨的，只不過是假花而已。
作者： 克雷洛夫 天生我才必有用。
作者： 李白 莫愁前路無知己，天下誰人不識君
作者： 高適 試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。
作者： 白居易 人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當(dāng)時所知者矣。
作者： 王安石 如果是玫瑰，它總會開花的。
作者： 歌德 一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。
作者： 克雷洛夫 知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。
作者： 李大釗 人的知識是力量，青年應(yīng)當(dāng)是知識上很有力量的人。
作者： 克魯普斯卡婭 胸中不學(xué)，猶手中無錢也。
作者： 王充 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
作者： 諸葛亮 不患人不知，惟患學(xué)不至。
作者： 范質(zhì) 知識猶如人體的血液一樣寶貴。
作者： 高士其 有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值。
作者： 德謨克利特 若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。
作者： 柏拉圖 求知是人類的本性。
作者： 亞里士多德 心靈中的黑暗必須用知識來驅(qū)除。
作者： 盧克萊修 人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
作者： 但丁 知識就是力量。
作者： 培根 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
作者： 斯賓諾莎 缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學(xué)問來加以充實，它就能恢復(fù)生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣。
作者： 伊斯巴哈尼 人的智力是按照人如何學(xué)會改變自然界而發(fā)展的。
作者： 恩格斯 歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發(fā)揮的天才發(fā)揮出來。
作者： 列寧 天才是由于對事業(yè)的熱愛感而發(fā)展起來的，簡直可以說，天才就其本質(zhì)而論作者：只不過是對事業(yè)、對工作過程的熱愛而已。
作者： 高爾基 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。
這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。
作者： 凱洛夫 有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對財富的培植增益，由于欠上債務(wù)，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲。
作者： 楊格 天才不能使人不必工作，不能代替勞動。
要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。
人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。
作者： 阿·阿·斯米爾諾夫 無論天資有多麼高，他仍需學(xué)會了技巧來發(fā)揮那些天資。
作者： 卓別麟 古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結(jié)果。
作者： 錢三強 凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作塌實的工夫。
以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
作者： 李大釗 搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的。
作者： 朱冼 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人。
作者： 郭沫若 科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。
只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。
作者： 華羅庚 攀登科學(xué)高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。
作者： 陳景潤 只有經(jīng)過長時間完成其發(fā)展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。
作者： 黑格爾 既要懂行，又要有才能。
這兩點都是難能罕見的，如果不結(jié)合在一起，就很難收到好效果。
作者： 歌德 科學(xué)需要人的全部生命。
作者： 巴甫洛夫 才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的。
作者： 車爾尼雪夫斯基 才能是來自獨創(chuàng)性。
獨創(chuàng)性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨特的方式。
作者： 莫泊桑 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
作者： 馬克思 在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事。
” 作者： 馬克思 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
作者： 列夫·托爾斯泰 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業(yè)心和進取心。
作者： 貝弗里奇 天生的能力必須借助于系統(tǒng)的知識。
直覺能做的事很多，但是做不了一切。
只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得最好的結(jié)果。
作者： 斯賓塞 天才就是這樣，終身勞動，便成天才
作者： 門捷列夫 聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神。
這些都是科學(xué)研究成功所需的其它條件。
作者： 貝弗里奇 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
作者： 羅丹 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。
作者： 愛迪生 在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經(jīng)驗，都有著豐富的生活經(jīng)驗，要是沒有這些經(jīng)驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事。
作者： 巴甫連柯 往往有這樣的情形：為科學(xué)和技術(shù)開拓新道路的，有時并不是科學(xué)界的著名人物，而是科學(xué)界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者。
作者： 斯大林 我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
作者： 愛因斯坦 所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。
作者： 木村久一 要記住：歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝了看來是不可能的事情而取得的。
作者： 卓別麟 我只相信一條：靈感是在勞動的時候產(chǎn)生的。
作者： 奧斯特洛夫斯基 泥土和天才比，當(dāng)然是不足齒數(shù)的，然而不是堅苦卓絕者，也怕不容易做；不過事在人為，比空等天賦的天才有把握。
這一點，是泥土的偉大的地方，也是反有大希望的地方。
作者： 魯迅 我們平時說“勤學(xué)苦練”。
苦，并不是“傻”的意思，而是說：練功時，第一，不要怕吃苦；第二，要苦思。
作者： 蓋叫天 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人。
作者： 茅盾 熟才能生巧。
寫過一遍，盡管不象樣子，也會帶來不少好處。
不斷地寫作才會逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底。
字紙簍子是我的密友，常往它里面仍棄廢稿，一定會有成功的那一天。
作者： 老舍
有關(guān)管理重要性的名言警句有哪些
一、為學(xué)作事，忌求。
白話釋義：的事，忌求近功。
朝代：明作者：羲出處：·《明儒學(xué)案》二、學(xué)者之患，在于好談高妙，而自己腳根卻不點地。
白話釋義：學(xué)者的憂慮，在喜歡談?wù)摳呙?，而自己卻不點地腳根。
朝代：宋·作者：朱熹出處：《朱子文集·答胡寬夫》三、學(xué)者功夫，寧下而勿高，寧沉而勿浮白話釋義：學(xué)習(xí)的功夫，寧下而不高，寧沉而不浮朝代：明作者：胡居仁出處：·《居業(yè)錄學(xué)問》四、循序而漸進，熟讀而精思白話釋義：東西要一點點積少成多，書要熟讀才會理解里面的意思朝代：-清作者：張伯行出處：·《學(xué)規(guī)類編》五、積絲成寸，積寸成尺；寸尺水已，遂成丈匹白話釋義：積絲成寸，積成尺寸；寸尺水已，就成一匹朝代：宋作者：王應(yīng)麟出處：·《小學(xué)紺珠》
