七言對(duì)聯(lián)大全
（甲上臺(tái)，邊走邊回頭看，差點(diǎn)摔倒?fàn)睢?/p>
走到臺(tái)中間定了定神，然后從兜里掏出一把扇子，“啪”打開又合上） 甲：今天，我給大家伙說段相聲，相聲的名字叫《一主二仆》。
您說什么
兩個(gè)女仆哪去了
不瞞您說，二位仆人正在忙著給我做家務(wù)活兒呢
不能來了。
各位對(duì)不起了（抱拳）。
這么著
今天由我給大家說段單口相聲，大家說，怎么樣
（這時(shí)兩位女士走上臺(tái)）我先給大家來句定場詩，“颯爽英姿沒帶槍，曙光初照舞臺(tái)上，今天趁著二女都不在，老子要把男人（‘啪’一摔醒木）當(dāng)一當(dāng)。
” （這時(shí)兩位女士站在甲旁邊，甲學(xué)單田芳評(píng)書味道）話說今天這段相聲，那是相當(dāng)?shù)暮寐?，光說這“一主二仆”四個(gè)字，不用問
那絕對(duì)是仆人兩旁站，主人立中央，要問主人姓什么
（“啪”一摔醒木，回頭看見兩邊女士了，裝膽小狀） 乙丙：說阿，接著說啊。
甲：（猶豫）我說，我剛才說哪了
乙：你說，仆人兩邊站，主人立中央， 丙：要問主人姓什么
啪，（一摔醒木）姓什么呀，說啊
甲：這還用問嗎
大家伙這不早就看出來了嗎。
乙：丙：（遲疑狀） 甲：啊
您想啊，這不正好是“一主二仆”，不，是“一仆二主”嘛
乙丙：（拍甲肩膀）嘴改得還挺快啊，有你的
（站回自己位置） 甲：好嘛，這兩位姑奶奶，打哪兒鉆出來的，差點(diǎn)沒嚇?biāo)牢摇?/p>
乙：哎
說什么呢
丙:大點(diǎn)聲
甲：啊，沒說什么說：這兩天…我奶奶，打鄉(xiāng)下…躥過來了，差點(diǎn)…沒找到家，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
（擦汗）好嘛
她們這是什么耳朵啊. 乙：告訴你，今天本小姐在臺(tái)上，你說話可要留點(diǎn)神。
甲：知道，知道。
丙：你聽好了，今天本公主在場，你說話可要分個(gè)主次先后。
甲：明白，明白 乙：你既然知道了，還不快把本小姐介紹給大家 丙：你既然明白了，還愣著干什么，還不快把本公主向大家做個(gè)介紹。
甲：好嘛
她們比我還急呢
得，我先給大家介紹，介紹啊，（走向乙）這位小姐是 丙：（咳嗽） 甲：啊，這位公主是（走向丙） 乙：（咳嗽） 甲：這位小姐是（走向乙） 丙：（咳嗽） 甲：啊，這位公主是（走向丙） 乙：（咳嗽） 甲：我介紹不了啦。
你們兩位這是得了“哮喘”病吧
啊
你們自己說，我應(yīng)該先介紹誰吧。
乙：你想先介紹誰，就介紹誰
丙：你認(rèn)為先介紹誰，就介紹誰
甲：好，好，好，這么著
（對(duì)觀眾）我看她們誰掙錢多，誰掙錢多
我就先介紹誰。
（轉(zhuǎn)身對(duì)乙丙）你們二位聽好了啊
我現(xiàn)在問你們，你們一個(gè)月掙多少錢啊
乙：八千。
甲：什么
八，八千塊啊。
你呢
丙：一千 甲：一千
呸，還有臉說呢?。
人家八千塊，你一千塊… 丙：美金… 甲：啊，美，美金啊。
1美金等于8塊錢人民幣，1000美金等于8000塊…塊人民就…就幣。
這不一樣多嗎
乙丙：（互相看了一眼） 甲：我再問問你們，聽好了啊
你的職業(yè)是什么
乙：這么跟您說吧，單位里人員上下都是我說了算。
甲：干部
好啊，有權(quán)
好。
你呢
丙：解剖學(xué)家。
甲：醫(yī)生
白衣天使，好啊，我再問你們，你們今年多大啊 乙：本小姐今年23歲整 丙：本公主今年24歲 甲：那是她大… 丙：差365天。
甲：這不廢話嗎
（對(duì)觀眾）我看這么問不行
干脆，我就直接問她們姓什么
什么職位
（轉(zhuǎn)身對(duì)乙）哎，我問你
你姓什么呀
乙：我
姓“單”（dan） 甲：姓單
叫什么啊。
乙：單人旁 甲：有叫單人旁的嗎
好嘛，這位感情是漢字偏旁部首啊。
我跟你說，姓單，不好
乙：怎么不好啊
甲：您想啊，姓單，是吧。
啊
“單乃獨(dú)也，獨(dú)乃孤也，孤乃寡也。
” 乙：你怎么說話呢
甲：反正姓單不好，趕緊把姓改了吧。
乙：那也得要我爸媽同意啊。
甲：哎
剛才你說，你是干什么來的
乙：單位里員工上下都是我說了算。
甲：您瞧您
怎不早說啊
哈哈… 乙：這位感情是看人說話啊。
甲：您說單位里的人員上下都是你說了算， 乙：對(duì)，而且我叫他上，他就得上，我叫他下去，他就得下去。
甲：您看我這張臭嘴，您是干部
干部姓單，好，好啊。
乙：干部姓單
就好啦。
甲：好，干部姓單，是吧。
啊，“單乃個(gè)也，個(gè)乃頭也，頭乃官也。
”姓單
好啊。
乙：什么人品呢
甲：哎
我再問您，您在單位里具體負(fù)責(zé)什么的
乙：我啊
負(fù)責(zé)人員上下啊。
甲：太好了，管人事的，以后用得著。
哎，我問您，人事調(diào)動(dòng)歸您管嗎
乙：人事調(diào)動(dòng)
你說的是調(diào)動(dòng)工作吧。
甲：對(duì)，對(duì)，太對(duì)了。
乙：管不了，哪是屬于人事部。
甲：那您是哪個(gè)部
乙：我，電梯部。
甲：咳，您說這么熱鬧感情您是開電梯的啊。
去，去… 乙：狗眼看人 甲：（走向丙）公主，您好。
別理那位，我告訴您，（笑）她是開電梯的。
丙：我早就看出來啦。
甲：是啊。
我問問您，您貴姓啊
丙：我
姓“雙” 甲：她們這姓怎么都這么怪呀，您叫什么啊
丙：雙立人 甲：雙立人
好嘛，還是漢字偏旁部首。
告訴你，姓雙
不好。
丙：怎么不好了
甲：您想啊，姓雙，是吧。
啊，“雙乃對(duì)也，對(duì)乃眼也，對(duì)眼乃缺陷也。
” 丙：誰對(duì)眼啊。
你看清楚了再說話 甲：您不是對(duì)眼
噢，那您就是雞眼。
丙：你才是雞眼呢
有把雞眼長腦袋上的嗎
甲：哎
您剛才說您是干什么來的
丙：解剖學(xué)家 甲：動(dòng)刀子的，解剖學(xué)家
丙：對(duì)，您想解剖哪兒， 甲：我哪兒也不想剖。
好嘛，好好的大活人我憑什么要解剖自己啊。
解剖學(xué)家
姓雙，好啊，好。
丙：怎么個(gè)好法啊 甲：您想啊，解剖學(xué)家姓雙，是吧。
啊，“雙乃偶也，偶乃像也，偶像乃名人也。
” 丙：什么亂七八糟的啊。
我的小伙伴作文206字
我有一個(gè)小伙伴,他叫何志標(biāo),他長著高高的個(gè)子,一張瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛下有一個(gè)高高的鼻子.說起這個(gè)何志標(biāo),他的確是一個(gè)助人為樂的人.記得有一個(gè)星期日,我和他一起去公園玩.在路上,我看見有一個(gè)溝渠蓋沒蓋好,我就繞著走過去.走著走著,我突然發(fā)現(xiàn)在身旁的何志標(biāo)不見了,我回頭一看,見到他正在用力地把溝渠蓋搬起來,想要把蓋子蓋回去,可是他不夠力,搬不起來.我說：“何志標(biāo),咱們快走吧,已經(jīng)二點(diǎn)半了,再不走就沒時(shí)間玩了.而且那個(gè)蓋子那么臟,還是不要搬了吧.”他聽了我的話后,說：“我們應(yīng)該助人為樂,我覺得這樣做更加快樂.何況我們是少先隊(duì)員,更加應(yīng)該這樣做.”我聽了他的話后,慚愧極了,走過去和他一起把蓋子蓋回去了.我們剛走開,只見一群正在溜旱冰的小朋友飛快地經(jīng)過這個(gè)溝渠蓋,如果不把蓋子蓋回去,那群孩子很有可能會(huì)掉進(jìn)溝渠里的.我的小伙伴還是個(gè)“書呆子”呢!有一星期六的早上,我和他一起去書店買書,當(dāng)他看到《小學(xué)生作文寶典》這本書時(shí),就高興地買下來,在旁邊津津有味地看起來,我在書店走了兩圈,發(fā)現(xiàn)沒有我想買的那本書,于是,我大聲地說：“何志標(biāo),走,我們到別的書店買書.”可他都好像沒聽見一樣,還在看他的寶貝書.看來,他已經(jīng)被書中那優(yōu)美的章節(jié)陶醉了.我只好一個(gè)人生氣地到別的書店買書.等我挑了幾本好書往回走時(shí),只見他還在那兒貪婪地看著書.我沒辦法,只好在那兒等他,可他看完一本又拿起另外一本.直到十二點(diǎn)了,我才覺悟過來,大聲地對(duì)他說：“十二點(diǎn)了,還不回家?”我喊了好幾遍,他才問到：“什么時(shí)呀?”我有氣沒力地說：“十二點(diǎn)了……”他聽了,才依依不舍地放下書.飛快地回家了.這就是我的小伙伴,你想和他做朋友嗎?
當(dāng)代青年應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
如何看待我們的傳統(tǒng)文化呢
我想就是堅(jiān)持有破有立。
傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀性。
我們的先人為我們留下了難以計(jì)數(shù)的文化瑰寶，就是現(xiàn)在的人，也未見的能夠達(dá)到那樣的思想高度，這些都是我們必須加以傳承的精神財(cái)富。
比如孟子說，當(dāng)一個(gè)國家不仁義的時(shí)候，持有正義的一國就可以高舉正義之旗，前去討伐，這一論點(diǎn)同現(xiàn)在國際上那種“人權(quán)高于主權(quán)”的觀點(diǎn)何其相似乃爾；再比如中華民族在抵御外來入侵時(shí)所積淀出的精忠報(bào)國精神，與現(xiàn)在提倡的榮辱觀也有一脈相承之處。
傳統(tǒng)文化中也有糟粕。
由于中國幾千年的封建歷史，特別是農(nóng)耕文明和官僚文化，重農(nóng)輕商，過分仰仗士官階層，沒有建立起符合市場經(jīng)濟(jì)需要的商業(yè)文化，缺乏產(chǎn)權(quán)意識(shí)和誠信意識(shí)。
皇帝講究的是分封諸侯，家庭講究分家單過，因此中國人很難出現(xiàn)那種跨國超大型企業(yè)，考股份這種形式把分散的資產(chǎn)聯(lián)合起來在中國則變得更加艱難，這些都是我們需要擯棄的。
因此，我們教育青少年在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化時(shí)，應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”的科學(xué)態(tài)度，并在校開展傳統(tǒng)文化教育，在全社會(huì)營造良好的氛圍，將我們的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
以經(jīng)典誦讀為先導(dǎo)。
中國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。
因此，千百年來盡管經(jīng)歷了封建社會(huì)的千錘百煉，但傳統(tǒng)美德依然流傳至今，并散發(fā)著無人能及的獨(dú)特魅力，也正是這樣濃厚的歷史文化積淀，打造了國人“忠勤，仁義，厚德，睿智”的優(yōu)秀品質(zhì)。
為了更好地加強(qiáng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，學(xué)校要針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別布置經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
從低年級(jí)的《論語》、《三字經(jīng)》，到中年級(jí)的《千字文》、《唐詩》道高年級(jí)的《宋詞》、《名人名言》。
要求學(xué)生每天利用晨讀時(shí)間，飽覽古今傳統(tǒng)經(jīng)典，理解內(nèi)容，注重理論實(shí)踐結(jié)合，闡述表達(dá)現(xiàn)實(shí)意義。
從“學(xué)而知”入手，逐步達(dá)到“知而行”，從而完成“行更知”的德育途徑。
以校園環(huán)境建設(shè)為導(dǎo)向。
學(xué)校不僅要在理論上給學(xué)生提供更多更好的教材及圖書，同時(shí)，也要注重校園環(huán)境的建設(shè)及傳統(tǒng)氛圍的營造。
結(jié)合班級(jí)的特色，把學(xué)生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有批評(píng)，有表揚(yáng)，有反省，有鼓勵(lì)，有悔悟，有希望，真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)美德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)。
中華傳統(tǒng)美德是我國傳統(tǒng)美德文化的精華，將中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，在自主創(chuàng)新中深化對(duì)青少年的德育教育，必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，要適應(yīng)身心成長的特點(diǎn)和接受能力，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。
以課堂教學(xué)為主渠道，注重在思想品德課中滲透品德修養(yǎng)教育，在社會(huì)與生活中灌輸中華傳統(tǒng)美德教育，在語文課中升華愛國主義、革命傳統(tǒng)教育，在音樂美術(shù)學(xué)科中身滲透情感教育、審美教育等，不斷促進(jìn)青少年心理素質(zhì)的發(fā)展，提升青少年的精神境界，加強(qiáng)其對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)及深化。
用豐富多彩的校園文化，使傳統(tǒng)美德深入人心。
利用重大節(jié)日，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和中華美德教育。
學(xué)雷鋒紀(jì)念日的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，“三八”婦女節(jié)母愛的教育、清明節(jié)祭掃烈士墓等。
為了更好地實(shí)現(xiàn)“古為今用”的教育理念，注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生把傳統(tǒng)美德的理論結(jié)合自己的實(shí)際生活并運(yùn)用到實(shí)踐中去。
培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足于現(xiàn)在，著眼于未來，從小樹立遠(yuǎn)大的理想。
以家庭和社區(qū)為陣地。
家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。
重視家庭教育對(duì)孩子的影響，成立家長學(xué)校，定期為家長開設(shè)家校課堂，指導(dǎo)家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供科學(xué)依據(jù)和行之有效的方法，形結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色，逐步向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容。
在傳統(tǒng)美德教育的初期，采取孩子做、家長看、共同感受中華美德的方法。
開展“三說三做”活動(dòng)，“三說”即說三句話：“您好、您辛苦了、節(jié)日快樂”。
“三做”就是做三件事：“鞠躬、讓食、抄三句話”。
要求學(xué)生完成規(guī)定動(dòng)作，寫下活動(dòng)的感受，同時(shí)，要求家長雖然不參加活動(dòng)，但要寫下看到孩子參與活動(dòng)后的感受。
在傳統(tǒng)美德教育的中期，采取孩子做，家長同做的方式，共同實(shí)踐中華美德。
開展以“我和父母同做”為主題的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，由學(xué)生和家長一起探討。
緊緊圍繞“忠、孝、禮、誠、信”等內(nèi)容，堅(jiān)持明理、激情、導(dǎo)行的原則，使孩子和家長在活動(dòng)中明白為什么要繼承和弘揚(yáng)中華美德，讓他們了解和感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，樹立民族自尊心和自豪感，并通過時(shí)間參與，讓其知道怎樣做才能繼承和弘揚(yáng)中華美德。
順利推進(jìn)青少年繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
智、信、忠、孝、禮、義、廉、恥是幾千年中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華傳統(tǒng)文化的根，是我們民族的靈魂。
只有大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，才能使中華民族更加生機(jī)勃勃、更加和諧。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化就是要高揚(yáng)愛國主義旗幟，倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步、人民幸福的思想和精神，倡導(dǎo)一切用誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的思想和精神。
引導(dǎo)青少年樹立以熱愛祖國、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
廣州哪些公園是免費(fèi)開放
、、文化公園、、、、等7個(gè)獨(dú)立公園和內(nèi)聚芳園、星海園等2個(gè)園中園 越秀區(qū)，白云區(qū)紀(jì)念公園，荔灣區(qū)荔灣湖公園、雙橋公園，天河區(qū)，海珠區(qū)曉港公園(共6個(gè)公園) 白云區(qū)聚龍山森林公園、天河區(qū)火爐山、龍眼洞、鳳凰山森林公園，黃埔區(qū)龍頭山森林公園，蘿崗區(qū)金坑、白蘭花森林公園，番禺區(qū)大夫山、滴水巖、十八羅漢森林公園，南沙區(qū)黃山魯森林公園，花都區(qū)九龍?zhí)渡止珗@，從化市風(fēng)云嶺森林公園，增城市蕉石嶺、南香山、中新、白洞森林公園(共17個(gè)森林公園)。
搞笑對(duì)聯(lián)
寫過幾個(gè)關(guān)于大學(xué)時(shí)考試的：上聯(lián)：十八歲滿立大志下聯(lián)：六十分足愿小人橫批：逢考必過上聯(lián)：愿為九零后神棍下聯(lián)：祈求六十分及格橫批：菩薩保佑上聯(lián)：不須腰里千萬貫下聯(lián)：只求卷上六十分橫批：知足常樂
