我喜歡的名言（關(guān)于讀書）手抄報(bào)
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子4、，——孔子5、三人行，必有我?guī)熝?。
，其不善者而改之——孔子6、興于，立于禮，成于樂(lè)——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫9、，謂心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修11、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿13、書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親——于謙14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?5、，老大徒傷悲——16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾18、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元20、，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)?2、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙23、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游24、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾26、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡27、讀書百遍，其義自見——28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原30、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明31、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子33、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮34、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》第二部分：1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀——4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理5、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立9、為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書——周恩來(lái)11、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
——魯迅14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
——陶行之16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅17、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家第三部分：1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基2、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰5、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾6、一個(gè)愛(ài)書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅7、書籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果8、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基9、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀——莎士比亞10、書籍是造就靈魂的工具——雨果11、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯12、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德14、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金15、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭17、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅18、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?1、知識(shí)就是力量——培根22、書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。
住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜23、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林
讀書手抄報(bào)名人名言
我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事。
” —— 居里夫人 社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。
—— 易卜生 改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。
—— 魯 迅 我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。
—— 歌德 對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。
—— 愛(ài)因斯坦 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。
—— 雷鋒 人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
-------------------------------------------------------------------------------- (1).勸人珍惜光陰 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕 一寸光陰一寸金，存金難買存光陰 少壯不努力，老大徒傷悲 (2).告戒人要誠(chéng)信 1.志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。
--墨翟，戰(zhàn)國(guó)思想家 2.內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。
--韓非，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家、教育家 3.善不由外來(lái)兮，名不可以虛作。
--屈原，戰(zhàn)國(guó)詩(shī)人 4.真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。
--莊周，戰(zhàn)國(guó)哲學(xué)家 5.人背信則名不達(dá)。
--劉向，漢朝經(jīng)學(xué)家 6.偽欺不可長(zhǎng)，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韓嬰，漢朝詩(shī)論家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士 8.人無(wú)忠信，不可立于世。
--程頤，宋朝哲學(xué)家 9.多虛不如少實(shí)。
--陳甫，宋朝哲學(xué)家 10.以實(shí)待人，非唯益人，益己尤大。
--楊簡(jiǎn)，宋朝學(xué)者 11.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。
--德萊賽，英國(guó)作家 12.言忠信，行篤敬。
--論語(yǔ) 13.欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之策。
--約翰雷，英國(guó)學(xué)者 14.生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
--海涅，德國(guó)詩(shī)人 15.老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
16.對(duì)己能真，對(duì)人就能去偽，就像黑夜接著白天，影子隨著身形。
--莎士比亞，英國(guó)戲劇家 17.沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)
--西賽羅，古羅馬政治家 18.人如失去了誠(chéng)實(shí)，也就失去了一切。
--黎里，英國(guó)散文家 19.誠(chéng)實(shí)最好的政策。
--弗蘭克林 20.人若能摒棄虛偽則會(huì)獲得極大的心靈平靜。
--馬克吐溫 青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不己的好奇心已衰退以后，人生就沒(méi)有意義。
——穆勒白發(fā)無(wú)憑吾老矣
青春不再汝知乎
年將弱冠非童子，學(xué)不成名豈丈夫
——俞良弼青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
——雷鋒青年是革命的柱石。
青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。
——宋慶齡任何新生事物在開始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗，一切新生事物之可貴，就因?yàn)樵谶@新生的幼苗中，有無(wú)限的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為巨人成長(zhǎng)為力量。
——周恩來(lái)青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及
——權(quán)德輿題詩(shī)寄汝非無(wú)意，莫負(fù)青春取自慚。
——于謙青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。
——高爾基青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。
——高爾基吾人在世，不可厭“今”而徒回思“過(guò)去”，夢(mèng)想“將來(lái)”以耗誤“現(xiàn)在”的努力。
又不可以“今”境自足，毫不拿出“現(xiàn)在”的努力，謀“將來(lái)”的發(fā)展。
宜善用“今”，以努力為“將來(lái)”之創(chuàng)造。
——李大釗愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。
能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。
有一分熱，發(fā)一分光。
就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。
——魯迅看見一個(gè)年輕人喪失了美好的希望和理想，看見那塊他透過(guò)它來(lái)觀察人們行為和感情的粉紅色輕紗在他面前撕掉，那真是傷心啊
——萊蒙托夫真正希望過(guò)“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧。
在生活中，堆積了許多美好的、實(shí)際的工作，這些工作會(huì)使我們的土地富饒，會(huì)把人從偏頗、成見和迷信的可恥的俘虜中解放出來(lái)。
——高爾基又易逝，令人扼腕嘆無(wú)奈。
——佚名你不能同時(shí)又有青春又有關(guān)于青春的知識(shí)。
因?yàn)榍啻好τ谏?，而顧不得去了解；而知識(shí)為著要生活，而忙于自我尋求。
——紀(jì)伯倫有許多人是用青春的幸福作成功的代價(jià)的。
——莫扎特樂(lè)觀的人永葆青春。
——拜倫我能夠在年富力強(qiáng)的時(shí)候，去尋求低下和沒(méi)落的生活嗎
我能夠在晚年漸近的時(shí)候，目標(biāo)轉(zhuǎn)向享樂(lè)和名利嗎
——琴納呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，無(wú)論是生還是死，呵
莫回首，莫泄氣。
——羅·布里奇斯年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。
——貝多芬你們這些生在今日的人，你們這些青年，現(xiàn)在要輪到你們了
踏實(shí)在我們的身體上面向前吧。
但愿你們比我們更偉大、更幸福。
——羅曼·羅蘭人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝……誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。
——郭沫若青春并不是生命中一段時(shí)光，它是心靈上的一種狀況。
它跟豐潤(rùn)的面頰，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無(wú)關(guān)。
它是一種沉靜的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。
——辛尼加要獲得理智，須付出昂貴的代價(jià)，它必須以青春為代價(jià)。
——拉法耶特夫人青春的特征乃是動(dòng)不動(dòng)就要背叛自己，即使身旁沒(méi)有誘惑的力量。
——莎士比亞青春是塊原料，遲早要制作成形。
——莎士比亞有人說(shuō)青春就是批判的年華，這種說(shuō)法并不夸張。
這種批判的特點(diǎn)是很高的積極性和很強(qiáng)的原則性。
——蘇霍姆林斯基有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)極、莫測(cè)高深的歲月。
——羅曼·羅蘭孩子們的心里總是演著好多小小的戲劇。
父母不跟他們太親近時(shí)，他們就會(huì)覺(jué)得傷心。
可是，這些悲傷卻像奏樂(lè)的豪雨，雨水中歡笑著初升的太陽(yáng)。
——-羅曼·羅蘭青年力量所表現(xiàn)的本能是反對(duì)另外的青年力量或者有選擇地和他們結(jié)合。
因?yàn)楦鞣N思想都具有吸引力。
它們先是猶疑探索、嘗試、在兩、三個(gè)目標(biāo)間徘徊，然后作出決斷，并互相選擇朋友。
——羅曼·羅蘭以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。
——李大釗如月之恒，如日之升。
——《詩(shī)經(jīng)·小雅·無(wú)?！氛l(shuí)要是想著將來(lái)，就有生活的意義和目的。
——赫塞青年人的特點(diǎn)在于他們抱有作理想事業(yè)的宏大志愿。
——加里寧我很早就希望中國(guó)的站出來(lái)，對(duì)于中國(guó)的社會(huì)、文明，都毫無(wú)忌憚地加以批評(píng)。
——魯迅我是江南第一燕，為銜春色上分梢。
——瞿秋白時(shí)代的落伍者才是最可憐的。
——李大釗沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
——?jiǎng)⒂礤a來(lái)年尚有新條在，惱亂春風(fēng)卒未休。
——陸九洲青年永遠(yuǎn)是革命的，革命永遠(yuǎn)是青年的。
——聞一多青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。
——惲代英青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。
——冰心熱力愈大，漲力愈大；吸力愈大，生物愈榮。
——康有為熱的心會(huì)把冰雪溶消。
——《革命烈士詩(shī)抄》愚公未惜移山力，壯士須懷斷腕觀。
——董必武一定要有自信的勇氣，才會(huì)有工作的勇氣。
——魯迅取日新以圖自強(qiáng)，去因循以厲天下。
——康有為坦蕩的大道，只要你大踏步前去。
——瞿秋白對(duì)于一顆什么都需要享受的青年的心，獲得幸福并不需要多少代價(jià)。
——拉馬丁青年人，我們要鼓足勇氣
不論現(xiàn)在有人要怎樣與我們?yōu)殡y，我們的前途一定美好。
——雨果青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M著希望。
——卡萊爾真正建立共產(chǎn)主義社會(huì)的任務(wù)正是要由青年擔(dān)負(fù)。
——列寧青年期完全是探索的大好時(shí)光。
——史蒂文森青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里
你得撕破老年的蠱惑人心的網(wǎng)。
——泰戈?duì)柧Τ渑娴那啻?，是不怎么容易滅亡的?/p>
——卡羅薩勇敢產(chǎn)生在斗爭(zhēng)中，勇氣是在每天每天對(duì)困難的頑強(qiáng)抵抗中養(yǎng)成的。
我們青年的箴言就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是排除一切障礙。
——奧斯特洛夫斯基希望你們年青的一代，也能象蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
——法拉第生長(zhǎng)的東西也不是輕易地生長(zhǎng)起來(lái)的，他們叫著，喊著，堅(jiān)持自己生存的權(quán)利。
——斯大林沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。
——赫胥黎讓我們來(lái)獻(xiàn)身。
獻(xiàn)身給善，獻(xiàn)身給真，獻(xiàn)身給正義。
——雨果我又愿中國(guó)青年只是向上走，不必理會(huì)這冷笑和暗箭。
——魯迅青年人先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)：大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開古人將自己的真心話發(fā)表出來(lái)。
——魯迅少年得志，這正是人生的不幸。
從內(nèi)部來(lái)說(shuō)，它會(huì)使他恃才自傲并阻礙他的成材；從外部來(lái)說(shuō)，不信紙干什么事都會(huì)引起眾人的妒忌。
——佐藤春夫無(wú)所事事——對(duì)一個(gè)感情熱烈的年輕人是很大的危險(xiǎn)。
——車爾尼雪夫斯基變壞的絕不是新生的一代，只有在年長(zhǎng)的人已經(jīng)腐化之后，他們才會(huì)敗壞下去。
——孟德斯鳩感情沖動(dòng)，可以說(shuō)是一種既甜蜜又痛苦的錯(cuò)誤，對(duì)于那些沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握自己未來(lái)幸福的少女們，將使她們一生受到不幸的影響。
——巴爾扎克人正當(dāng)年輕力壯，誰(shuí)去想三災(zāi)六病，人正當(dāng)雄姿英發(fā)，誰(shuí)去想衰朽殘年、奄然物化；人正當(dāng)興致勃勃、鉆研學(xué)問(wèn)，誰(shuí)去想身后的渾渾茫茫
——赫茲里特如果一個(gè)青年人對(duì)他的行為及習(xí)慣漫不經(jīng)心，如果他活得沒(méi)有計(jì)劃與目標(biāo)，將光陰浪費(fèi)于疏懶與安逸，那么一個(gè)傻子應(yīng)該比他還有希望。
——霍茲青年人的眼睛里燃燒著火焰，老年人的眼睛里放射出光芒。
——韋爾連“未來(lái)”是青年人的一個(gè)天堂。
——塞拉年輕時(shí)謀求，到老年就充實(shí)。
——歌德年輕人要勇敢地走自己的路，許許多多的革命前輩就是從無(wú)數(shù)的坎坷中鍛煉出來(lái)的。
——?jiǎng)⑸倨媲嗄陸?yīng)當(dāng)接替我們老年人。
青年應(yīng)當(dāng)舉起我們的旗幟直到勝利的終點(diǎn)。
——斯大林我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。
——高爾基青春在人的一生中只有一次，而青春時(shí)期比任何時(shí)期都最強(qiáng)盛美好。
因此千萬(wàn)不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。
——?jiǎng)e林斯基你說(shuō)你要什么方面的吧，名人名言大全應(yīng)有盡有： 2
開學(xué)了名人名言，手抄報(bào)
學(xué)習(xí)如逆水行舟, 不日進(jìn), 則日退.學(xué)海無(wú)崖 學(xué)無(wú)止境.業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖.——培 根聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭. ——弗萊格重復(fù)是學(xué)習(xí)之母. ——當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺(jué). ——利希頓堡好問(wèn)的人,只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人,終身為愚人. ——佚 名求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究. ——加菲勞
關(guān)于學(xué)習(xí)名人名言手抄報(bào)（或素材）
讀書節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容可選一些名人讀書軼事供參考： 1.程潛少年時(shí)，學(xué)習(xí)十分刻苦。
夜闌人靜，也經(jīng)常點(diǎn)著油燈苦讀。
一次，一個(gè)盜賊光顧程家，看見程潛正在一遍一遍地誦讀《詩(shī)經(jīng)》，正襟危坐，瑯瑯有聲。
小偷被他的抑揚(yáng)頓挫深深吸引，于是不偷。
后來(lái)，他對(duì)鄉(xiāng)人說(shuō)起程潛：“程家的后生書讀得非常認(rèn)真，將來(lái)必有出頭之日。
2.顧頡剛出生在書香門第，家教極嚴(yán)。
一次，外面下了大雨，顧頡剛借故不想去上課，對(duì)母親說(shuō)：“今天雨太大了
”母親回答他：“你不想去嗎
就是下鐵，你也得去
”3.侯寶林一直想買一部明代的笑話書《謔浪》，然而跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。
后來(lái)得知北京圖書館有這部書。
時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書，終于把一部10多萬(wàn)字的書抄錄到手。
4. 軼事趣聞－－古代名人的讀書詩(shī)東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書。
他寫了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。
及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。
”告誡人們要珍惜時(shí)光，好好讀書。
給做個(gè)關(guān)于讀書的手抄報(bào)，要有圖畫、名人名言、只要是關(guān)于讀書的就行。
1、介紹外國(guó)文學(xué)名著 《愛(ài)的教育》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《簡(jiǎn)·愛(ài)》 《魯濱遜漂流記》2、讀書的名言 我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。
——達(dá)爾文 讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 ——歌德 理想的書籍是智慧的銅匙。
——列夫托爾斯泰 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。
——莎士比亞 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
——普希金 讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
——郭沫若 3、關(guān)于名人讀書的好方法4、關(guān)于名人讀書的故事
關(guān)于讀書的名人名言，謝謝
我做手抄報(bào)要用
快點(diǎn)
不要慨嘆底痛苦---慨嘆是弱者...... —— 高爾基 只有滿懷自人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己底意志。
——高爾基 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。
——高爾基 學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。
——高爾基 書是人類進(jìn)步的階梯。
——高爾基 書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。
——高爾基 世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
——高爾基 生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。
——高爾基 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。
——高爾基 人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。
——高爾基 天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。
簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才——就其本質(zhì)而論——只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。
——高爾基 天才出于勤奮。
——高爾基 沒(méi)有不可認(rèn)識(shí)的東西，我們只能說(shuō)還有尚未被認(rèn)識(shí)的東西。
——高爾基
讀書手抄報(bào)該寫些什么呢
在要一些讀書名言
◎魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。
少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。
每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。
他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。
由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
◎王亞南苦讀成才 王亞南睡三腳床王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書。
他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。
每天讀到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。
天天如此，從未間斷。
結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。
他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。
◎唐宋八大家之一的蘇東坡，年輕時(shí)自認(rèn)為已無(wú)書不讀，便大書一聯(lián)：“識(shí)遍天下字；讀盡人間書。
”后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，遂改成：“發(fā)奮識(shí)遍天下字；立志讀盡人間書。
” ◎郭沫若曾寫過(guò)一副讀書聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
”意思是說(shuō)，讀書要靠平時(shí)下功夫，不能一心血來(lái)潮就加班加點(diǎn)搞突出。
要想獲得成功，必須鍥而不舍，持之以恒，決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
◎華羅庚把讀書過(guò)程歸結(jié)為“由厚到薄”、“由薄到厚”兩個(gè)階段。
當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書的要點(diǎn)，掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后，讀書就由厚變薄了，愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。
如果在讀書過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書又會(huì)愈讀愈厚。
因此，讀書就是由厚到薄，又由薄到厚的雙向過(guò)程 侯寶林抄書 相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。
有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。
后來(lái)，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來(lái)。
適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬(wàn)字的書，終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書 數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。
這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。
因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。
他的妻子對(duì)他開玩笑說(shuō)，這哪叫念書啊，簡(jiǎn)直是吃書。
高爾基救書 世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。
有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。
為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。
他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
” 鑿壁偷光 漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。
由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。
只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。
不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了。
匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。
匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢
”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。
他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。
一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。
他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。
只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。
”主人被他的精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
巴金的讀書方法 著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊](méi)有書本的情況下進(jìn)行的。
讀書而無(wú)書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。
我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。
我的腦子不肯休息。
它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西。
” 原來(lái)他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過(guò)的書。
這樣有許多好處： (1)不受條件限制，可以充分利用時(shí)間。
巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列寧格勒長(zhǎng)期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一類的句子。
當(dāng)時(shí)沒(méi)有電，也沒(méi)有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。
托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。
另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。
他說(shuō)：“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記，允許我照自己的意思寫日記，我的日記中一定寫滿了書名。
人們會(huì)奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來(lái)閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)存著別人拿不走的東西。
”這兩個(gè)事例說(shuō)明，在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。
(2)溫故而知新。
通過(guò)回憶，將過(guò)去讀過(guò)的書拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼，就象牛反芻一樣，能進(jìn)一步消化吸收。
每回憶一次都會(huì)有新的理解，新的認(rèn)識(shí)，新的收獲。
(3)能夠不斷地從已讀過(guò)的書中吸取精神力量。
巴金說(shuō)：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭(zhēng)，也從各種各樣的作品中得到鼓勵(lì)……即使在病中我沒(méi)有精神閱讀新的作品，過(guò)去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。
一直到死，人都需要光和熱。
” 顧炎武自督讀書 “天下興亡，匹夫有責(zé)。
”這個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛(ài)國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。
顧炎武自幼勤學(xué)。
他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。
11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說(shuō)：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬(wàn)事皆了了，我認(rèn)為這是不足取的。
”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問(wèn)是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。
顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。
他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會(huì)。
他的一部分讀書筆記，后來(lái)匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過(guò)的書籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對(duì)。
他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不完，決不休息。
毛主席怎樣讀書
特殊愛(ài)好 幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。
他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地，臥室的書架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。
為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。
在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。
游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書本。
連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。
毛主席外出開會(huì)或視察工作，常常一帶向箱子書。
途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。
到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書，一有空閑就看起來(lái)。
毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。
他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書刊。
有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書。
他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書，現(xiàn)在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。
認(rèn)真地學(xué)，反復(fù)地讀 毛主席從來(lái)反對(duì)那種只圖書、毛主席從來(lái)反對(duì)那種只圖快、不講效果的讀書方法。
他在讀韓昌黎詩(shī)文全集時(shí)，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細(xì)琢磨，認(rèn)真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過(guò)。
通過(guò)反復(fù)誦讀和吟詠，韓集的大部分詩(shī)文他都能流利地背誦。
《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等小說(shuō)，他從小學(xué)的時(shí)候就看過(guò)，到了六十年代又重新看過(guò)。
他看過(guò)的《紅樓夢(mèng)》的不同版本差不多有十種以上。
一部《昭明文選》，他上學(xué)時(shí)訊，五真正十代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過(guò)好幾次。
他批注的版本，現(xiàn)存的就有三種。
一些馬列、哲學(xué)方面的書籍，他反復(fù)讀的遍數(shù)就更多了。
《聯(lián)共黨史》及李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》，他各讀了十遍。
《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》、《列寧選集》等等，他都反復(fù)研讀過(guò)。
許多章節(jié)和段落還作了批注和勾劃。
不動(dòng)筆墨不看書 幾十年來(lái)，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書眉和空白的地方寫上許多批語(yǔ) 讀書格言： 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 書籍是巨大的力量——列寧 書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基 書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 書籍是人類思想的寶庫(kù)——烏申斯基 書籍——舉世之寶——梭羅好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基 書是唯一不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯 書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂——卡萊爾
