歌頌老師品質(zhì)的格言和詩句
1歌頌老師 一寸一寸的 染白你的頭發(fā) 騰然點燃成燭 照亮別人 讓一個一個象形 成為你走過的腳印 攀上崖 讓后來者踏上您的雙肩 送一批批學(xué)子上路 閃閃的星星 放射著絢麗璀璨 用盡最后一點余熱 這就是老師的一生 人類靈魂的工程師啊
2世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。
確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。
3老師像什么
老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么
老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么
老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么
老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
老師像什么
老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
4教師,你好 你是辛勤的園丁 用知識做露珠 培育祖國花兒 你是無私的蠟燭 傾盡畢生精力 燃燒自己照亮別人 你說 桃李滿天下 是你一生的夙愿 三尺講臺上的 英姿颯爽 是你永遠的眷戀 黑板上飛舞的 是你的汗水 筆觸尖流淌的 是你的期盼 你用母親般慈愛的雙手 撫慰萬萬心靈 撐起千千夢想 實現(xiàn)個個希望 老師,老師 你用愛心和執(zhí)著 堅守著人民教師這光榮的事業(yè) 你用崇高的職業(yè)道德和操守 履行著人民教師的神圣職責 5 老師，辛苦了》 是誰－－ 把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識
是您
老師
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－ 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人
是您
老師
您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年
是您
老師
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了
老師
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了
老師
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意
－－您辛苦了，老師
…… 6獻給老師 敬愛的老師， 您是我心中的一座燈塔， 您是同學(xué)間友誼的橋梁， 您為年輕學(xué)子們搭造一展才華的舞臺。
敬愛的老師， 您看著我們拼搏， 您看著我們成長， 您伴隨著我們經(jīng)歷了無數(shù)次的喜怒哀樂。
運動場上，您看到我們矯健的身姿， 課堂上，您捕捉我們求知的目光。
當您看到， 纖纖幼芽長成大樹， 稚嫩的雙肩擎起一片藍天時， 您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。
在您無微不至的關(guān)懷中，我們感知溫暖，感知力量。
您可知道我們難以報答您的恩情。
我恩重如山的老師呀， 忘不了，您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)， 忘不了，您的耐心講解，細心輔導(dǎo)， 忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘， 更忘不了三尺講臺前您的音容笑貌、喜怒哀樂。
您用心血點燃我們心頭的明燈， 您用真情喚起我們潛在的智慧， 您是我們航船的指明燈，無怨無悔，默默地奉獻， 您是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內(nèi)涵。
衷心地感謝您——我的母校和老師們， 其實，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個海洋， 其實，我們只想要一束陽光，您卻給了我們一輪驕陽。
您是春，悄悄催發(fā)理想的嫩芽， 您是夏，濃濃融化師生的情誼， 您是秋，盈盈送來豐碩的果實， 您是冬，默默凈化我們的心靈。
根，牢固地扎在學(xué)校， 香，卻永駐我們的心中。
我要把最美的鮮花送給您， 我要把最動聽的歌曲唱給您， 我要把最純潔的心捧給您。
您是我心中的太陽， 您是我心中的春天， 您是我感情長河里永不磨滅的浪花。
我敬愛的老師們—— 祝您們節(jié)日快樂 7歌頌老師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀， 讓我在知識的世界里遨游
感恩老師的古詩和格言
1、教師是人類靈魂的工程師。
——斯大林2、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
3、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
4、身為世范，為人師表。
——贊美老師的名言5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
作者：李商隱 ——贊美老師的詩句6、太陽底下最光輝的職業(yè) ；人類靈魂的工程師。
7、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
8、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
9、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在
10、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
11、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
13、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
14、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
15、教師的春風，日日沐我心。
16、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
17、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
18、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
19、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
21、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
22、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
23、是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
24、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
25、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
26、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠地祝福您：康樂、如意
27、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
28、老師是我們的在生父母
`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
29、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀
30、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。
－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆
31、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
32、是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
33、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
34、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
35、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
36、一位好老師，勝過萬卷書。
37、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
38、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
39、一日為師，終身為父。
40、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
有哪些贊美老師的名言,格言,俗語,詩句
詩句：無題 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
格言：1、.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2.身教重于言傳。
——王夫之 3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。
惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
——陶行知 4.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
——李贄 6.使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭 10.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基 11、燃燒自己，照亮別人。
有關(guān)于學(xué)習的人生格言，要有注明是誰寫的哦，謝謝
人不靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中到的一切來造就自己 ——歌 德人的只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習
學(xué)習——高爾基學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲學(xué)習是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基當你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。
——利希頓堡游手好閑的學(xué)習并不比學(xué)習游手好閑好。
——約·貝勒斯求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
——加菲勞 學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛 克有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。
——普列漢諾夫好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
——佚 名聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
——弗萊格把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。
——培 根我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。
——B.V重復(fù)是學(xué)習之母。
——狄慈根學(xué)然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
——孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自《禮記。
學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。
——劉向（西漢經(jīng)學(xué)家，文學(xué)家）引自〈說苑〉多見者博，多聞?wù)咧?，拒諫者塞，專己者孤。
——桓寬 引自《鹽鐵論。
制議》人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。
——張載（北宋哲學(xué)家）引自《經(jīng)學(xué)理窟。
義理篇》世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。
——曹雪芹（清代文學(xué)家）引自《紅樓夢》第5回好問，是好的。
……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。
所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。
——謝覺哉（現(xiàn)代革命家）引自《不惑集》做學(xué)問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。
好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。
——陶鑄 引自《理想。
情操。
精神生活》惜時、專心、苦讀是做學(xué)問的一個好方法。
——蔡尚思（現(xiàn)代史學(xué)家）轉(zhuǎn)引自《青年文摘》1983年第11期學(xué)習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。
喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上， 盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的。
——徐特立（現(xiàn)代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》學(xué)習外語并不難，學(xué)習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。
——高士其 轉(zhuǎn)引自1980年12月31日《解放軍報》學(xué)習和鉆研，要注意兩個不連良，一個是“營養(yǎng)不良”，沒有一定的文史基礎(chǔ)，沒有科學(xué)理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是“消化不良”，對于書本知識，無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。
——馬寅初（現(xiàn)代學(xué)者、教育家）轉(zhuǎn)引自1981年6月22日《北京晚報》要循序漸進
我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。
——華羅庚（現(xiàn)代數(shù)學(xué)家）轉(zhuǎn)引自1980年6月20日《北京晚報》古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。
知識就是機積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。
我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
——鄧拓（現(xiàn)代新聞工作者、學(xué)者）轉(zhuǎn)引自1979年2月27日《憶鄧拓》我們要振作精神，下苦功學(xué)習。
下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促進派》情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習。
—— 引自《在中國共產(chǎn)黨全國宣傳工作會議上的講話》加緊學(xué)習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。
——周恩來（現(xiàn)代革命家、政治家）引自《周恩來選集》上卷釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。
我們在學(xué)習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
——雷鋒（當代優(yōu)秀戰(zhàn)士、烈士）引自《雷鋒日記》Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president )永恒的真理如果不在新的社會形勢下賦予新的意義,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
(美國總統(tǒng) 羅斯福 . F.)Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher )歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密；自然哲學(xué)使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學(xué)使人善辨。
( 英國哲學(xué)家 培根. F.)If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor )如果你年輕時就沒有學(xué)會思考，那么就永遠學(xué)不會思考。
(美國發(fā)明家 愛迪生. T.)Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher )天生的才干如同天生的植物一樣，需要靠學(xué)習來修剪。
(英國哲學(xué)家 培根. F.)
名言，警句，格言，俗語或古詩詞
由《中國青年》舉辦的人生名言評選征集活動日前結(jié)束了。
組委會結(jié)合網(wǎng)友和讀者推薦，經(jīng)評委投票選出了“影響中國青年的100句人生名言”。
這些名言雋語，相信一定能對廣大青少年的人生有所激勵和滋養(yǎng)。
1路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
屈原 2與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
周恩來 3出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
周敦頤 4生活的理想，就是為了理想的生活。
張聞天 5靜以修生，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
諸葛亮 6走自己的路，讓別人說去吧。
但丁 7海納百川有容乃大；壁立千仞無欲則剛。
林則徐 8書是人類進步的階梯。
高爾基 9要成就一件大事業(yè)，必須從小時做起。
列寧 10欲窮千里目，更上一層樓。
王之渙 11世上無難事，只要肯攀登。
12橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
魯迅 13君子愛財，取之有道。
孔子 14一言既出，駟馬難追。
佚名 15虛心使人進步，驕傲使人落后。
16茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
林則徐 17我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功，這種道德既適用于國家，也適用于個人。
羅素 18兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
秦觀 19不想當將軍的士兵，不是好士兵。
拿破侖 20生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，兩者皆可拋。
裴多菲 21那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。
康德 22先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
范仲淹 23道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。
但丁 24能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出最快反應(yīng)的。
達爾文 25仰不愧天，俯不愧地，內(nèi)不愧心。
韓愈 26虛榮得人注視著自己的名字；光榮的人注視著祖國的事業(yè)。
何塞*馬蒂 27天下興亡，匹夫有責。
顧炎武 28人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
文天祥 29知識就是力量。
培根 30如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。
泰戈爾 31人最寶貴的是生命。
生命對每一個人只有一次。
人的一生應(yīng)當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解救群人類而斗爭。
”奧斯特洛夫斯基 32古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
蘇軾 33立志是事業(yè)的大門，工作是登堂入室的旅程。
巴斯基 34盛年不重來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
陶淵明 35三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
孔子 36吾愛吾師，吾更愛真理。
亞里士多德 37為中華之崛起而讀書。
周恩來 38天行健，君子以自強不息。
地勢坤，君子以厚德載物。
<<周易>> 39只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
馬克思 40要散布陽光到別人的心中，先得自己心中有陽光。
羅曼*羅蘭 41少壯不努力，老大徒傷悲。
樂府《長歌行》 42有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
蒲松齡 43學(xué)無止境。
荀子 44己所不欲，勿施于人。
孔子 45天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；所以動心忍性，增益其所不能。
孟子 46美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
羅丹 47你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
歌德 48時間像海綿里的水，只要你愿擠，總還是會有的。
魯迅 49老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
孟子 50富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
孟子 51業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
韓愈 52三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
孔子 53認得生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去
雷鋒 54生活永遠不像我們想象的那樣好，但也不會像我們想象的那樣壞。
莫泊桑 55我要扼住生命的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。
生活是這樣美好，活他一千輩子吧
貝多芬 56認得差異在于業(yè)余時間。
愛因斯坦 57世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是認得胸懷。
雨果 58衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。
孟德斯鳩 59讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
歌德 60天才就是百分之二地靈感，百分之九十八的汗水。
愛迪生 61千里之行，始于足下。
老子 62人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
托爾斯泰 63給我一個支點，我可以橇起地球。
阿基米德 64歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。
李商隱 65寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
佚名 66勿以善小而為之，勿以惡小而不為。
劉備 67不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
荀子 68如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。
高爾基 69天生我才必有用。
李白 70良好的開端是成功的一半。
亞里士多德 71紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。
陸游 72人不失為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。
海明威 73機遇只偏愛那些有準備的頭腦。
巴斯德 74人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來
奧斯特洛夫斯基 75鞠躬盡瘁，死而后已。
諸葛亮 76長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
李白 77騏驥一越，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
荀子 78人無遠慮，必有近憂。
孔子 79人不可有傲氣，但不可無傲骨。
徐悲鴻 80失敗乃成功之母。
牛頓 81人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
愛因斯坦 82物競天擇，適者生存。
赫胥黎 83窮則獨善其身，達則兼濟天下。
孟子 84豈能盡如人意，但求無愧我心。
林則徐 85不要問你的國家能夠為你做些什么，而要問你可以為國家做些什么。
林肯 86有很多良友，勝于有很多財富。
莎士比亞 87由儉入奢易，由奢入儉難。
司馬光 88如果說我比別人看得要遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。
牛頓 89吾生也有涯，而知也無涯。
莊子 90我的最高原則是：不論對任何困難都決不屈服。
居里夫人 91生于憂患，死于安樂。
孟子 92人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。
列夫*托爾斯泰 93古之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
”此第一境也。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
”此第二境也。
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
”此第三境也。
94夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。
孔子 95希望是生命的源泉，失去他生命就會枯竭。
富蘭克林 96書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦左舟。
韓愈 97一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。
高爾基 98勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
達*芬奇 99世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
蘇格拉底 100八榮八恥。
胡錦濤1 生活的理想，就是為了理想的生活。
—— 張聞天 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。
—— 愛因斯坦 共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
—— 奧斯特洛夫斯基 2 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
――――柳宗元《江雪》 月出驚山鳥，時鳴春澗中。
――――王維《鳥鳴澗》 3 一馬不跨雙鞍。
人有錯手，馬有失蹄. 人奔家鄉(xiāng)馬奔草。
4 蕭蕭馬鳴，悠悠旆旌。
《詩經(jīng)·小雅·車攻》 胡馬依北風，越鳥巢南枝。
漢·無名氏《古詩十九首》 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
岑參<白雪歌送武判官歸京> 5 時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。
——魯迅 時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更好的成績來。
——華羅庚 越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。
—馬克思 書籍是巨大的力量。
——列寧 友誼是個無垠的天地，它多么寬廣?。_·布朗寧） 忠厚是友誼的橋梁，欺騙友誼的敵人（維吾爾族 6 天下興亡,匹夫有責 愛國奉獻明禮守信，清正廉潔勤政為民。
國盛我榮，國衰我辱。
7 誠信為人，勤懇做事。
——顧劍清 一言既出、駟馬難追 君子之交，言而有信 8 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
—顏真卿 勸君應(yīng)惜少年時。
人求上進早讀書。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
——岳飛 9 偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事 可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。
10 張俊以格言：黃河被當成了美麗的發(fā)帶，有人為了自己的 漂亮系來系去。
君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)還。
——李白《將進酒> 黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人 只能留下一片悔恨。
－－魯 迅 盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
－－陶淵明 逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。
古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰。
－－董必武 我們?nèi)粢?，就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘，用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈，帶有責備意味和冷冷地滴答著的時間。
－－高爾基 凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。
以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
－－李大釗 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
－－達爾文 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
－－培根 過于求速是做事的最大危險之一。
－－培根 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
－－－－顏真卿 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。
－－－－朱熹 吾生也有涯，而知也無涯。
－－－－莊子 少壯不努力，老大徒傷悲。
－－《長歌行》 時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。
－－席勒 誰對時間最吝嗇，時間對誰越慷慨。
要時間不辜負你，首先你要不辜負時間。
放棄時間 的人，時間也放棄他。
人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
－－－－郭沫若 最嚴重的浪費就是時間的浪費。
－－－－布封 時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶 散的人只留下一片悔恨。
－－－－魯迅 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人 后悔的就是時間。
－－－－高爾基 時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的。
－－－－魯迅
