我要3000句格言，名言，佳句
英語源 一 英語的“家譜” 英語是印歐 (1ndo-European)語印歐語系是世界上最語系，包括歐洲、美洲和亞洲的大語言。
講印歐諸種語言的總?cè)藬?shù)約有十八億七千五百萬，占世界總?cè)丝诘囊话胱笥摇?/p>
早在1786年，英國梵文（Sanskrit)學(xué)者威廉·瓊斯爵士 (Sir William Jones) 就指出：歐洲、印度、波斯等地的大多數(shù)語言，包括古希臘語、古拉丁語及古印度語屬于同一“家族”。
原始印歐人是什么樣的人? 他們居住在何方? 他們的語言究競是什么樣子的? 對這些問題，我們今天仍缺乏文獻(xiàn)的考證。
但是通過長時期的研究，語言學(xué)家們得出了探索性的結(jié)論他們發(fā)現(xiàn)：屬于印歐語系的許多語種都有表示“冬天”、“雪”和“寒冷”等意義的詞，這說明原始印歐語最初是在氣候比較冷的地一帶使用的。
另一方面，某些熱帶地區(qū)動植物名稱的詞，如“獅子”、“大象”、“稻米”、“竹”、“棕櫚樹”等，在原始印歐語中是不存在的；而印歐語系各語種中卻都有表示“白楊”、“櫟樹”、“柳樹”、“白樺”、“熊”、“狼”、“羊”、“鷹”、“蜜蜂”等動植物名稱的相似詞。
通過這樣的探索和研究，許多人認(rèn)為，當(dāng)人類進(jìn)入新石器時代，歐洲中東部曾居隹著一些游牧部落，他們飼養(yǎng)著象羊、狗、奶牛和馬這樣的家畜，會使用馬和簡陋的馬車，并能夠馳騁于一望無際的原野上。
這些游牧部落就是原始印歐人，他們用于交際的語言就是原始印歐語。
大約在公元前3500年至公元前2500年間，這些原始印歐人開始遷徒。
有些向西移動，有些向東移動，而有些則向南移動，到達(dá)今天的南亞次大陸。
這些部落的大遷徒導(dǎo)致印歐語系的逐步形成。
古印度語與古代歐洲語言之所以非常相近，其歷史根源即在于此。
印歐語系包括：（一）印度語族(Indic);（二）．伊朗語族(Iranian);(三)斯拉夫語族（Slavic）,(四)波羅的話族（Baltic）,（五）日耳曼語族（Germanic）,（六）拉丁語族（亦稱羅曼語族[Romance]）, （七）凱爾特語族（Celtic）,（八）希臘語族；（九）阿爾巴尼亞語（Albanian）,（十）亞美尼亞語族（Armenian）, （十一）吐火羅語族（Tocharian;Tokharian）（十二）赫梯語族（Hittite）。
日耳曼語族是一個比較大的語族。
它又分為三個語支：(一)東日耳曼語支（EastGermanic）主要以現(xiàn)已絕跡的哥特語（Gothic）為代表；（二）北日耳曼語支（North Germanic）,主要以古北歐語（Oid Norse）為代表，包括今日的挪威語（Norwegian）、冰島語（Icelandic）、瑞典語和丹麥語等；（三）西日耳曼語支（West Germanic）包括低地德語（Low German） 今日的荷蘭語（Dutch）、高地德語（High German）、英語、弗里西亞語（Frisian）佛蘭芒語（Flemish）等。
因此，我們說：英語屬于印歐語系的日耳曼語族的西日耳曼語支。
二 英語的形成 英國南面隔英吉利海峽（the English Channel）、多佛爾海峽（the Straits of Dover）與法國相望，東面和東南面隔北海(the North Sea)與荷蘭、比利時、丹麥、挪威遙對。
距 歐洲大陸最窄處的多佛爾海峽僅三十公里寬。
英國的領(lǐng)土主要包括大不列顛島和愛爾蘭島東北部。
大不列顛島包括三個地區(qū)：英格蘭占南部和中部，威爾士占西部山地半島，蘇格蘭占北部；其中以英格蘭最為重要。
大不列顛島是歐洲第一大島，海岸非常曲折，長達(dá)一萬一千四百五十公里。
英語就是在這樣的地理環(huán)境中形成的。
為了說明英語的起源，我們有必要回顧一下英語形之前的英國史前史。
文物考查已經(jīng)證明，古代印歐游牧部落西移之前今天的不列顛諸島上已居住著舊石器人(Paleolithic Man)。
那時，不列顛諸島和歐洲大陸是連成一片的，英國和法國之間還沒有今天的英吉利海峽和多佛爾海峽，萊茵河(the Rhine)與泰晤士河(the Thames)之間尚由其支流相接、今天的英國仍屬歐洲大陸的一部分。
大約在距今九千年的時候；由于地殼的變遷，大不列顛諸島從歐洲大陸分離出來。
所以史前的舊石器人能夠在不列顛定居下來并不足為怪。
曾任過英國首相的溫斯頓·邱召爾Sir Winston Churchill）(1874?\\\/FONT>1965)在其《說英語的民族史》（History of the English Speaking Peoples）一書中，曾這樣描寫居住在不列顛的舊石器人：很明顯，那些赤身裸體或只披著獸皮的男人和女人或覓食于原始密林之中，或涉獵于沼澤、草灘至于他們所說的語言，尚無史料可查。
大約在公元前3000年，伊比利亞人（Iberians）從地中海地區(qū)來到不列顛島定居。
他們給不列顛帶來了新石器（Neolithic）文化，同時征服了先前在那兒居住的舊石器人。
大約從公元前500年開始，凱爾特人；（Celts）從歐洲大陸進(jìn)犯并占領(lǐng)了不列顛諸島。
凱爾特人最初居住在今天德國南部地區(qū)，他們是歐洲最早學(xué)會制造和使用鐵器和金制裝飾品的民族；在征服不列顛之前，他們曾征服了今天的法國、西班牙：葡萄牙、意大利等地區(qū)；來到不列顛后，一部分凱爾特人在今天的愛爾蘭和蘇格蘭定居下來，其余的一部分占領(lǐng)了今天的英格蘭的南部和東部。
每到一處，他們都對伊比利亞人進(jìn)行殘酷的殺戳。
凱爾特人講凱爾特語。
今天居住在蘇格蘭北部和西部山地的蓋爾人（Gaels）仍使用這種語言。
在英語形成之前凱爾特語是在不列顛島上所能發(fā)現(xiàn)的唯一具有史料依據(jù)的最早的格言。
公元前55年的夏天，羅馬帝國的愷撒大帝（Julius Caesar）在征服高盧（Gaul）之后來到不列顛。
那時，他的目的未必是想征服不列顛，而是想警告凱爾特人不要支持那些居住在高占的、正受羅馬人奴役的凱爾特同族人。
愷撒大帝的這次‘不列顛之行’并沒有給羅馬帝國帶來什么好處，相反卻在一定程度上降低了他的威信。
第二年，即公元前54年的夏天，愷撒大帝第二次親臨不列顛。
這次，他在不列顛島東南部站穩(wěn)了腳跟，并與當(dāng)?shù)氐膭P爾特人發(fā)生了一些沖突。
愷撒大帝雖然取勝，但并沒有能使凱爾特人屈服。
不久，他又回到了高盧；在以后的大約一百年間，羅馬帝國并沒有對不列顛構(gòu)成很大的威脅。
英國歷史上的真正的“羅馬人的征服”(Roman Conquest)是在公元后43年開始的。
當(dāng)時羅馬皇帝克羅迪斯(Claudius)率領(lǐng)四萬人馬，用了三年時間終于征服了不列顛島的中部和中南部隨后，整個的英格蘭被羅馬牢牢控制了。
，隨著軍事占領(lǐng)，羅馬文化與風(fēng)格習(xí)慣滲入不列顛。
羅馬人的服裝、裝飾品、陶器和玻璃器皿很快在不列顛得到推廣；社會生活開始：“羅馬化”這必然導(dǎo)致拉丁語在不列顛的傳播。
在以勝利者自居的羅馬人看來，凱爾特人無疑是“低賤的”，凱爾特語自然不能登“大雅之堂”那時，在不列顛，官方用語、法律用語、商業(yè)用語等均是拉丁語；拉丁語成了上層凱爾特人的第二語言。
這就是凱爾特語詞匯為什么很少能幸存下來的歷史原因。
在今日英語中，只是在一些地名和河流名稱方面還保留著凱爾特的詞匯成分。
例如the Thames ,the Cam,the Dee ,the Avon , the Esk , the Exe , the Stour , the Aire , the Derwent , the Ouse , the Severn , the Tees , the Trent , the Wye等，均是凱爾特人命名的河流。
在Duncombe, Winchcombe, Holcome, Cumberland, Coombe 等地名中，也可看到凱爾特語cumb (=deep valley::深谷）一詞的成分，在Torcross , Torquay,Torrington等地名中，尚保留著凱爾特語torr (=high rock or peak;高巖或山頂）一詞的成分。
英國著名城市多爾佛（Dover）、約克(York)的名稱也源于凱爾特語。
羅馬人占領(lǐng)不列顛長達(dá)四百年，直到公元407年，羅馬人才因羅馬帝國內(nèi)外交困不得不開始撤離不列顛。
大約在公元449年，居住在西北歐的三個日耳曼部族侵犯不列顛。
他們是盎格魯（Angles）、撒克遜人（Saxons）和朱特人（Jutes）他們乘船橫渡北海，借羅馬帝國衰落、自顧不暇之機‘一舉侵入大不列顛諸島。
他們遭到凱爾特人的頑強抵抗，征服過程拖延了一個半世紀(jì)之久：到了公元六世紀(jì)末，大不列顛請島上原先的居民凱爾特人幾乎滅絕，幸存者或逃入山林．或淪為奴隸。
這就是英國歷史上發(fā)生的“日耳曼人征服”，亦稱“條頓人征服”Teutonic Conquest）。
這次外來入侵．對英語的形成起了十分關(guān)鍵的作用。
盎格魯人、撒克遜人和朱特人屬古代日耳曼人。
分市在北歐日德蘭半島、丹麥諸島、德國西北沿海一帶。
在羅馬帝國時期，他們往往統(tǒng)稱為“蠻族部落”。
他們從事畜牧和狩獵，過著半游牧的生活，且很早就知道農(nóng)耕。
他們的土地是氏族的公有財產(chǎn)，農(nóng)業(yè)經(jīng)營帶有原始的流動性質(zhì)。
隨著社會的發(fā)展，氏族公社逐漸解體，出現(xiàn)了氏族貴族和軍事首領(lǐng)。
他們的財富和權(quán)勢在頻繁的掠奪中劇增。
軍事首領(lǐng)名義上是由民眾大會推選產(chǎn)生的，實際上都出于同一家族。
恩格斯曾把這種氏族部落的管理制度稱作軍事民主制；他這樣寫道：“其所以稱為軍事民主制，是因為戰(zhàn)爭以及進(jìn)行戰(zhàn)爭的組織現(xiàn)在已成為民族生活的正常職能。
鄰人的財富刺激了各民族的貪欲。
這些民族把獲得財富看成是最重要的生活目的之一。
他們是野蠻人。
進(jìn)行掠奪在他們看來是比進(jìn)行創(chuàng)造性勞動更容易，甚至更榮譽的事情。
以前進(jìn)行戰(zhàn)爭，只是為了對侵犯進(jìn)行報復(fù)，或者是為了擴大已經(jīng)感到不夠的領(lǐng)上；觀在進(jìn)行戰(zhàn)爭，則純粹是為了掠奪，戰(zhàn)爭成為經(jīng)常的職業(yè)了。
“ 這些所謂的‘蠻族”，在摧毀當(dāng)時羅馬帝國的奴隸制，以及推動西歐封建制度的誕生過程中，起過十分重要的作用。
征服不列顛后，盎格魯人主要占領(lǐng)了洪伯河（the Humber）以北地區(qū)；撒克遜人主要占領(lǐng)了泰晤士河以南地區(qū)；朱特人主要盤踞在英格蘭東南端的肯特（Kent） 和南漢普郡（Southern Hampshire）；以及位于英格蘭之南、靠近今天的樸次茅斯(Portsmouth)的懷特島（the Isle of Wight），形成許多小國。
公元七世紀(jì)初，這些小園合并為七個王國：南部有撒克遜人的威塞克斯（Wessex）、薩塞克斯(Sussex)和埃塞克斯(Essex)；東北部和中部有盎格魯人的梅爾西亞(Mercia)、諾森伯里亞（Northumbria），和東盎格里亞(East Anglia)；東南部有朱特人的肯特(Kent)王國。
各國競相爭雄，達(dá)兩百年之久；在英國歷史上稱為“七國時代”(the Anglo-Saxon Heptarchy)。
這三個日耳曼部族雖然有各自的方言，但這些方言均屬低地西日耳曼語(Low West Germanic)。
有許多共同之處．因此三個部落在語言方面基本上是相通的。
他們都使用一種叫做茹尼克（Runic）的文字。
這種文字是古代日耳曼各民族通用的文字．它的字母主要由直線組成，以便于刻在木頭或石塊上，是一種由古希臘語和拉丁語發(fā)展起來的北歐碑文字。
隨著人類社會的發(fā)展，盎格魯人、撒克遜人和朱特人逐漸形成統(tǒng)一的英吉利民族．他們各自使用的方言也逐漸溶合，出現(xiàn)了一種新的語言棗盎格魯撒克遜語(Anglo-Saxon)。
這就是古英語。
它是在特定的地理和歷史環(huán)境中，經(jīng)過一系列民族遷移與征服的過程所形成的。
那么English和England的名稱是如何來的呢
原來，凱爾特人將征服他們的盎格魯人、撒克遜人和朱特人習(xí)慣地統(tǒng)稱為Saxons(撒克遜人)。
早期拉丁語學(xué)者仿照凱爾特人的習(xí)慣．也將這三個日耳曼部族稱作Saxones．并將他們征服的不列顛稱作Saxonia。
到了公元七世紀(jì)． 由于用森伯利亞王國和梅爾西亞王國在政治上和文化上的影響劇增，而在這棿
關(guān)于珍愛生命，遠(yuǎn)離危險的名言警句。
1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。
——非洲 2、最困難的事情就是認(rèn)識自己。
——希臘 3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。
——黑塞 4、與肝膽人共事，無字句處讀書。
——周恩來 5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。
——培根 6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。
——斯賓諾莎 7、自知之明是最難得的知識。
——西班牙 8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
——塞內(nèi)加 9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。
——赫爾普斯 10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。
——笛卡兒 11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。
——鄧拓 12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。
——愛爾蘭 13、知人者智，自知者明。
勝人者有力，自勝者強。
——老子 14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。
——歌德 15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。
——邁克爾·F·斯特利 16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。
——華盛頓 17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。
——羅素·貝克 18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。
——馬云 19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。
——雷鋒 20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生。
——布爾沃 21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。
——培根 22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
——韓愈 23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。
——馬克思 24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。
—— 25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
——烏申斯基 26、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度。
——盧梭 27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。
—— 28、，。
——孔子 29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良。
—— 30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
——叔本華 31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里。
——黑格爾 32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。
——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。
——科策布 34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。
——郭沫若 35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
——洛克 36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。
——西班牙 37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。
——拉羅什福科 38、我這個人走得很慢，但是我從不后退。
—— 39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧。
——美華納 40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
——孔子 41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。
——阿卜·日·法拉茲 42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己。
——德國 43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。
——瑪麗·佩蒂博恩·普爾 44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
——貝多芬 45、自己的飯量自己知道。
——蘇聯(lián) 46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失。
——卡耐基 47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。
——陸游 48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者。
——史美爾斯 49、熟讀，不會作詩也會吟。
——孫洙 50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功。
——莫扎特 51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
——陸游 52、生命不等于是呼吸，生命是活動。
——盧梭 53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。
——易卜生 54、唯書籍不朽。
——喬特 55、為中華之崛起而讀書。
——周恩來 56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
——庫法耶夫 57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。
——呂凱特 58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
——朱熹 59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。
——笛卡兒 60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。
——左拉 61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。
——CocoChanel 62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。
——劉向 63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
——孔丘 64、人生就是學(xué)校。
在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。
——海貝爾 65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。
——杰納勒爾·喬治·S·巴頓 66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。
—— 67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
—— 68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。
——歌德 69、懶人無法享受休息之樂。
——拉布克 70、浪費時間是一樁大罪過。
——盧梭 71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。
——康德 72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。
——西塞羅 73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。
——伏爾泰 74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
——屈原 75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。
——韓非 76、你熱愛生命嗎
那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
——富蘭克林 77、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。
——馬爾頓 78、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
——笛卡兒 79、，謂心到，眼到，口到。
——朱熹 80、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
——朱熹 81、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。
——愛因斯坦 82、敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。
——達(dá)爾文 83、感激每一個新的挑戰(zhàn)，因為它會鍛造你的意志和品格。
——佚名 84、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
——奧斯特洛夫斯基 85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
——蘇軾 86、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。
——王陽明 87、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。
——歌德 88、過去一切時代的精華盡在書中。
——卡萊爾 89、好的書籍是最貴重的珍寶。
——別林斯基 90、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
——富蘭克林 91、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。
——魯巴金 92、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。
——培根 93、你想成為幸福的人嗎
但愿你首先學(xué)會吃得起苦。
——屠格涅夫 94、拋棄時間的人，時間也拋棄他。
——莎士比亞 95、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設(shè)法利用時間。
——叔本華 96、讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫 97、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。
——拉羅什夫科 98、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
——莎士比亞 99、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
——葉圣陶 100、不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它。
——池田大作1、人生道路上既有坦道，又有泥濘；既有美景，又有陷阱，只有堅定信念又勇往直前的人才能到達(dá)勝利的終點。
2、當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。
3、春花不紅不如草，少年不美不如老。
4、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。
如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
5、不知道而信口開河是不明智的、知道了卻閉口不講是沒有盡心竭力。
6、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的。
7、愛生而敗仁者，其下愚之得歟
8、讓死人去埋葬死人吧，我們既然有生命，我們就應(yīng)當(dāng)活下去，而且要活得幸福。
9、燃燒一個人的靈魂，正是對生命的愛，那是至死方休。
10、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
11、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進(jìn)行一百米的沖刺。
12、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
13、努力為生，還要努力為死。
14、人生道路雖很曲折，卻很美麗。
只要你細(xì)心觀看，就能飽嘗沿途美景。
15、名人之所以能夠成為名人，是因為他們在同伴嬉樂或休息時不停地攀登；凡人之所以成為凡人，是因為別人忙于攀登時他卻安然入睡。
16、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
17、浪費生命是做人的最大悲劇。
18、人生沒有真正的完美，只有不完美才是最真實的美；人生沒有一帆風(fēng)順，只有披荊斬棘才能路路順；人生沒有永遠(yuǎn)的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生沒有永恒，只有閃光的人生才算是生命的永恒。
19、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
20、駕馭命運的舵是奮斗。
不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
21、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
22、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
23、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
24、動則生，靜則樂。
25、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
26、人生十字路口是一道選擇題，謹(jǐn)慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途，放棄選擇就會迷失方向。
27、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。
28、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
29、生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進(jìn)中可以沒有道路，但不能沒有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒有經(jīng)驗，但不能沒有學(xué)習(xí)，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。
30、在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹(jǐn)小慎微，走陽關(guān)道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。
31、魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
32、勇往直前，決不放棄
33、生命在前進(jìn)的同時，它就是在走向死亡。
34、生命在閃光中顯出燦爛，在平凡中顯出真實。
35、什么路都可以走，唯獨絕路不能走；什么路都可以選擇，唯獨歧途不能選擇。
36、視死若生者，烈士之勇也。
37、生命是一支織梭。
38、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
39、偉人都是在逆境中鍛煉出來的，平靜的湖面不會練出出眾的水手。
40、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
41、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來一場的。
42、一個人只有保持快樂和滿足，才能遠(yuǎn)離痛苦；一個人只有保持青春活力，才能激流勇進(jìn)；一個人只有堅持學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)；一個人只有堅持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。
43、生命是無盡的享受，永遠(yuǎn)的快樂，強烈的陶醉。
44、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
45、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
46、生命并不是一種輝煌的奇觀或是一場豐盛的宴席，它是一種岌岌可危的困境。
47、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
48、生命的目的是享受生命。
49、在人生征途中有許多彎路、小路、險路、暗路，只有意志堅定且永不停步的人，才有希望到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。
50、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
51、矚目遠(yuǎn)方，你才會加快步伐；觀賞風(fēng)景，你才會步履輕盈；結(jié)伴同行，你才能歡歌笑語；風(fēng)雨兼程，你才能成功登頂。
52、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
53、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
54、只要愿意去做，人無所不通。
55、只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。
56、真正的圣者的信條是善用生命，充分地利用生命。
57、這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強調(diào)你的感受。
58、在人生中，有時最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實中，有時最便捷的路不一定是直路，而是折路。
59、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最險的道路不是陡坡，而是陷阱。
1、一個人在學(xué)校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮 2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
--佚名 3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
--愛因斯坦 4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
--孔子 5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
--愛因斯坦 6、舉世不師，故道益離。
--柳宗元 7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
--歐陽修 8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。
--昆體良 9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢
正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。
--西蒙 10、一日為師，終身為父。
--關(guān)漢卿 11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
--盧梭 12、捧著一顆心來，不帶半根草去。
--陶行知 13、君子藏器于身，待時而動。
--佚名 14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
--布魯納 15、教師是人類靈魂的工程師。
--斯大林 16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
--程頤 17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
--蘇格拉底 18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
--莎士比亞 19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。
--康有為 20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
--韓愈 21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。
--大仲馬 22、學(xué)貴得師，亦貴得友。
--唐甄 23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人
唯一方法，厥為教育。
--張伯苓 24、為學(xué)莫重于尊師。
--譚嗣同 25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。
--克拉克 26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
--羅素 27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。
--陶行知 28、少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
--梁啟超 29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。
--佚名
所羅門王名言
所羅門：一句責(zé)備話入人心，強如責(zé)打愚昧人一百下，敗先，人心驕傲，尊前，必有謙卑。
所羅門王說：心在哪,財寶就在哪. 所羅門王說：虛空的虛空 虛空的虛空 凡事都是虛空。
太陽底下無新鮮事，一切都是捕風(fēng)，一切都是捉影。
所羅門王說：一切都將成為過去”。
當(dāng)一切都將成為過去的時候你得到了什么?
英語要掌握多少詞匯量才能流利跟外國人交
扎實掌握基礎(chǔ)3500 詞匯足夠讓你和老外聊天了。
3500常用高頻詞足以可以把你想表達(dá)的一切都能說清楚了。
如果涉及專業(yè)領(lǐng)域或是你想在詞語的表達(dá)上更有層次的話。
不同領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語不同，也大概在8000左右足以。
日常交流根本用不到那么多詞。
請采納
關(guān)于高三的勵志名言
特別激勵人的。
一看就知道去學(xué)習(xí)那種 很特別的。
特激勵人那種
1、在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學(xué)習(xí)迅速辦事 －－歌德 2、莫等閑，白了少年頭，空悲切 －－岳飛 3、歲去弦吐箭 －－孟效 4、盛年不重來，一日難再晨。
及時宜自勉，歲月不待人 －－陶淵明5、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達(dá)·芬奇（意大利） 6、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若7、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒8、自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個“苦”字9、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。
(《荀子》)（不讀好大學(xué)，何以上高山
（補充：其實人不一定需要什么驚世駭俗的名言充當(dāng)座右銘，只要有一個好的志向，并能為之不惜代價努力就所向無敵了；我的座右銘可以與你分享一下：路，是靠人走出來的
）無財富了，希望采納....
