簡(jiǎn)述在日常工作中如何做好安全生產(chǎn)工作

’、■生產(chǎn)監(jiān)督／－而如何做好安全生產(chǎn)工作安全生產(chǎn)工作直接關(guān)系到人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安安全生產(chǎn)的關(guān)系，存在重生產(chǎn)、輕安全的傾向，對(duì)關(guān)系到改革發(fā)展、穩(wěn)定的大局和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的?。赫?，是一切工作的保證。

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)，安全生產(chǎn)工作往往喊在口頭上，不抓落實(shí)。

有的單位為了搶速度、爭(zhēng)效益，放松了，安全生產(chǎn)規(guī)章制度和責(zé)任制不落實(shí)，安全管理隊(duì)伍被它不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸，更：得一絲一毫的松懈和僥幸，有句格言說(shuō)的好“安削弱。

只包經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，沒(méi)有安全指標(biāo)，以包代管、以罰代教的現(xiàn)象嚴(yán)重。

有個(gè)別單位對(duì)事故隱患抱有僥幸心理，不聞不問(wèn)，安全生產(chǎn)的監(jiān)督、檢查只能流于形式；二是安全投入不足，設(shè)備陳舊，事故隱患得不到根本消除。

一些單位為完成經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，承攬施工項(xiàng)目，壓低項(xiàng)目造價(jià)，并以資金短缺為由，削減安全技術(shù)措施經(jīng)費(fèi)。

對(duì)在用安全防護(hù)設(shè)施不自長(zhǎng)期警惕，事故出自瞬間麻痹”。

隨著社會(huì)：斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)快速

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)　　一、前言　我們呱呱就開(kāi)始了我們?nèi)松穆萌松那叟c坎坷鑄就了我們對(duì)生活的百折不撓，也磨練了我們堅(jiān)韌不拔的毅力。

人們常說(shuō):“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

”如何使我們的人生顯得更有價(jià)值，體現(xiàn)生命的意義?我想擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)是我們不可或缺的基礎(chǔ)石料。

未來(lái)，掌握在自己手中。

　　花開(kāi)花又落，春去春又回。

踏著時(shí)光車輪，我已走過(guò)20歲的年輪邊界，駐足觀望，電子網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。

身處信息世界，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?于是，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

　　我是水產(chǎn)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)0703班的一名學(xué)生。

為了給自己做好這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，我認(rèn)真分析了自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能等各個(gè)方面，另外利用網(wǎng)上的職業(yè)測(cè)評(píng)軟件認(rèn)真的做了測(cè)評(píng)，并得到較為可信的測(cè)評(píng)報(bào)告。

本規(guī)劃書(shū)就是依據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果并結(jié)合自己個(gè)人分析的做出的。

　　二、自我分析　　(一)認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格　　我是一個(gè)熱情、活潑的女孩，自信而不張揚(yáng)，正直而不呆板。

對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，因?yàn)槲蚁嘈?，?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)，只是有時(shí)心直口快，難免忽略別人的感受。

我樂(lè)于交友，希望能朋友身上學(xué)到自己所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。

堅(jiān)強(qiáng)的毅力是我的特征，雖有些倔強(qiáng)，但是如果認(rèn)為自己實(shí)在沒(méi)能力完成任務(wù)，我會(huì)適時(shí)放棄。

因?yàn)槲矣X(jué)得適時(shí)的放棄也算是人生中的大智慧。

做事毛躁是我的大缺點(diǎn)，缺乏細(xì)心度，容易沖動(dòng)，做事雷厲風(fēng)行從不拖泥帶水，但有時(shí)欠缺考慮。

　　我是一個(gè)完美主義者，只要是自己做的事總希望能夠辦得十全十美，盡管我知道這是不可能的，但我會(huì)朝那個(gè)方向靠攏。

　　(二)自己的興趣愛(ài)好　　總的來(lái)說(shuō)我的興趣和愛(ài)好還算比較廣泛，喜歡交友、唱歌、繪畫(huà)、棋藝、球類運(yùn)動(dòng)等。

我擅長(zhǎng)于發(fā)表自己的想法，說(shuō)出自己的意見(jiàn)與看法，并希望自己能夠得到別人的認(rèn)可。

工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)給自己創(chuàng)造勞逸結(jié)合的條件，使自己辦事效率更高。

我愛(ài)看散文與詩(shī)篇，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)心情散文，喜歡與別人談心，幫他們解決問(wèn)題。

　　(三)自己的職業(yè)能力　　從某方面來(lái)說(shuō)我的感性能力與理性能力均等，邏輯思維能力較強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力處于中上水平，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力較強(qiáng)，如果時(shí)間投入度還可以的話，相信會(huì)有不錯(cuò)的成果。

　　(四)自我潛能　　1、我的個(gè)人能力:由于參加了一些社團(tuán)工作，我發(fā)現(xiàn)我的社交能力與組織領(lǐng)導(dǎo)能力均有所提高，也具有一定的吃苦能力。

　　2、我的相關(guān)經(jīng)歷:高中時(shí)的我曾擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，班長(zhǎng)。

也進(jìn)過(guò)學(xué)生會(huì)，在工作能力和膽識(shí)方面還是比較有基礎(chǔ)的。

　　3、個(gè)人品質(zhì):在個(gè)人品質(zhì)方面，我擁有中國(guó)人最傳統(tǒng)的道德底線與指標(biāo)，具有不屈不撓的品質(zhì)，思想單純而又樸實(shí)。

　　4、人生格言:知識(shí)改變命運(yùn)　　綜上所述，只要我選擇了適合自己的，我就會(huì)是最好的。

我明白我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制它的寬度，我不能左右天氣，但我可以改變心情，我不能預(yù)知明天，但我可以利用今天，我不能樣樣順利，但我可以事事努力。

　　三、確定職業(yè)生涯目標(biāo)　　通過(guò)前面的自我評(píng)估，我認(rèn)為自己是外向型的人。

“說(shuō)話”是我的愛(ài)好，也是我的優(yōu)點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我相信我會(huì)在經(jīng)歷一次次歷練之后，我會(huì)不斷地提高自己，盡最大的努力儲(chǔ)備知識(shí)。

因?yàn)闄C(jī)會(huì)通常只有幾秒鐘，只屬于那些有準(zhǔn)備的頭腦，所以我要規(guī)劃我的人生。

　　(一)大學(xué)期間的目標(biāo)規(guī)劃:　　通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要養(yǎng)殖生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理技能。

積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須。

積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力。

總結(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)方向。

具體如下:　　1、思想政治及道德素質(zhì)方面:以馬列主義、思想、理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、奮斗觀、創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。

定期遞交對(duì)黨的章程的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受，爭(zhēng)取早日通過(guò)審核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

積極參加黨團(tuán)活動(dòng)。

　　2、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)方面:適時(shí)參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

適時(shí)參加安全義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)、青年志愿服務(wù)活動(dòng)等公益事業(yè)。

　　3、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面:扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能，同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信息，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。

　　4、文體藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)與身心發(fā)展方面:積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)、校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、書(shū)畫(huà)比賽、棋藝比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。

積極參加身體鍛煉，每周平均鍛煉四次，每次半小時(shí)左右。

　　5、技能培訓(xùn)方面:本學(xué)期(即大二下半學(xué)期)參加英語(yǔ)四級(jí)考試和普通話等級(jí)考試并力爭(zhēng)通過(guò)，大三第一學(xué)期參加英語(yǔ)六級(jí)考試和全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試并力爭(zhēng)通過(guò)，大三第二學(xué)期參加教師資格證考試并力爭(zhēng)通過(guò)。

　　6、學(xué)業(yè)方面:平時(shí)，無(wú)非常特殊情況絕不遲到、請(qǐng)假，更不準(zhǔn)曠課，保證好學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。

除去必要適可的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外，均應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書(shū)籍及其它類別的實(shí)用書(shū)籍。

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析對(duì)比聯(lián)系，以及所用時(shí)間比例。

知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精，力爭(zhēng)畢業(yè)時(shí)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)。

　　(二)畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃:　　1、在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步深造，做一名有益于社會(huì)的技能管理復(fù)合型人才。

在掌握了本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)技能后，最重要的是與實(shí)踐相結(jié)合。

在良好的社會(huì)實(shí)踐中深造，對(duì)個(gè)人和社會(huì)都是有益的。

根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)這一專業(yè)的針對(duì)性，在一些相關(guān)的企事業(yè)單位，從事產(chǎn)品營(yíng)銷、養(yǎng)殖指導(dǎo)、科技研發(fā)或企業(yè)管理，并與此同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐工作。

　　2011年-2016年五年規(guī)劃:　　這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，資金儲(chǔ)備。

　　職務(wù)目標(biāo):從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理(理想中是外資或合資企業(yè))。

　　能力目標(biāo):熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位;熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。

鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

　　經(jīng)濟(jì)目標(biāo):五年年薪平均4萬(wàn)以上。

　　2、在擁有學(xué)歷及豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，充分發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成為同行中佼佼者。

在不斷地努力和探索中，在理論與社會(huì)實(shí)踐良好地相結(jié)合，要求個(gè)人能盡可能的發(fā)揮個(gè)人潛力。

在熟悉了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)有關(guān)的方針、政策及法規(guī)的同時(shí)，了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果，給自己做一個(gè)全方位的定位，以確定自己專業(yè)的價(jià)值所在。

　　2016年以后規(guī)劃:　　職務(wù)目標(biāo):創(chuàng)業(yè)。

　　能力目標(biāo):形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力;與相關(guān)公司決策層有一定的溝通;具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力;有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

　　經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪8萬(wàn)以上。

　　四、成功標(biāo)準(zhǔn):　　我的成功標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)人樹(shù)立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。

每個(gè)階段中只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，都會(huì)自我的提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我也不會(huì)覺(jué)得失敗，至少自己努力過(guò)、盡力過(guò)、拼搏過(guò)，我不會(huì)給自己后悔的理由。

　　成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，就是一種成功，就應(yīng)該為此感到自豪和快樂(lè)。

　　五、結(jié)束語(yǔ):　　身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

并不是每一人都可以在大學(xué)殿堂里度過(guò)自己人生最美好的日子。

人的大學(xué)時(shí)光一生中只有一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。

　　有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)就是給了我一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。

我將會(huì)按著上面所寫(xiě)，親身力行地完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)，使自己的一生過(guò)得更有意義。

　　這就是我對(duì)自己的規(guī)劃，有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，不過(guò)只要有努力就一定會(huì)有成績(jī)。

然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。

每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

電力兩錯(cuò)是什么

應(yīng)該是兩措吧

分別是反事故措施計(jì)劃與安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃（簡(jiǎn)稱反措計(jì)劃、安措計(jì)劃），反錯(cuò)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的反事故技術(shù)措施、需要消除的重大缺陷、提高設(shè)備可靠性的技術(shù)改進(jìn)措施，以及本企業(yè)事故防范對(duì)策進(jìn)行編制。

安措計(jì)劃應(yīng)根據(jù)國(guó)家、行業(yè)、國(guó)家電力公司頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，從改善勞動(dòng)條件、防止傷亡事故、預(yù)防職業(yè)病等方面進(jìn)行編制。

怎樣把班級(jí)管理目標(biāo)轉(zhuǎn)化成愿景

在班級(jí)管理中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：良好的班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，班級(jí)成員有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，自我效能感較高，比較樂(lè)觀和自信。

與此相反，較差的班級(jí)人心渙散，班級(jí)輿論多為消極和負(fù)面，班級(jí)成員自我效能感較低，比較自卑和消極。

如何搞好班集體建設(shè)是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，建立班級(jí)共同愿景對(duì)班集體建設(shè)有著重大的意義。

一、班級(jí)共同愿景的含義和特點(diǎn)愿景（vision）一詞源于拉丁文，其本意有“看見(jiàn)”的意思。

美國(guó)著名管理學(xué)家彼得·圣吉在他的《第五項(xiàng)修煉 》一書(shū)中通過(guò)介紹古羅馬斯巴達(dá)克斯領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義的故事，提出了愿景是“一種共同的愿望、理想、遠(yuǎn)景或目標(biāo)”。

它包含兩層意思：愿景是發(fā)自內(nèi)心的，渴望實(shí)現(xiàn)的愿望；愿景要建立具體生動(dòng)、可以看見(jiàn)的景象。

而共同愿景（shared vision） 則是指由組織中個(gè)人愿景互動(dòng)成長(zhǎng)而形成的，組織成員普遍接受和認(rèn)同的共有的愿景。

彼得·圣吉認(rèn)為，共同愿景是一個(gè)組織中各個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標(biāo)，是蘊(yùn)藏在人們心中一股令人深受感召的力量。

由此，班級(jí)共同愿景就是指被班級(jí)成員共同接受和認(rèn)同的、能引領(lǐng)班級(jí)成員共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的、使班級(jí)成員為之共同努力和奮斗的美好意愿。

班級(jí)共同愿景有如下特點(diǎn)：1.完整統(tǒng)一性。

班級(jí)共同愿景實(shí)際上是班級(jí)成員個(gè)人愿景的匯集，個(gè)人愿景是班級(jí)共同愿景的基礎(chǔ)。

二者之間的關(guān)系可以用全息攝影來(lái)說(shuō)明：全息像的底片中每一部分都能完整呈現(xiàn)影像，如果把每一部分合起來(lái)，整個(gè)底片反映的影像雖然不變，但卻變得更清晰、更真實(shí)。

同樣，班級(jí)成員對(duì)共同愿景可能有各自不同的意象，但當(dāng)有更多人分享共同愿景時(shí)，愿景本身不會(huì)發(fā)生根本的變化，但卻會(huì)變得更為生動(dòng)真實(shí)。

共同愿景變成既是“我的”也是“我們的”愿景。

對(duì)班級(jí)成員來(lái)說(shuō)，在共同愿景的感召下與其他成員一起追求共同愿景能獲得在個(gè)人單獨(dú)努力時(shí)所達(dá)不到的效果，在實(shí)現(xiàn)共同愿景的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了成員自己的個(gè)人愿景。

2.明晰可行性。

班級(jí)共同愿景由最初的構(gòu)想到顯示都應(yīng)當(dāng)是清晰明了而非模糊不清，每一個(gè)班級(jí)成員對(duì)其都要有明確的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，班級(jí)共同愿景也應(yīng)當(dāng)是基于班情、切實(shí)可行的，通過(guò)共同成員努力可以達(dá)到的目標(biāo)，而不能是“空中樓閣”，可望而不可及。

3.階段層次性。

首先，班級(jí)共同愿景的提出和表達(dá)都是有條件的，它描繪的是某個(gè)班級(jí)在一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的愿望、目標(biāo)和景象，一個(gè)階段的共同愿景達(dá)到之后，下一階段新的共同愿景又會(huì)產(chǎn)生；其次，班級(jí)共同愿景可以在一個(gè)總體愿景的統(tǒng)領(lǐng)下，由學(xué)習(xí)技能共同愿景、活動(dòng)競(jìng)賽共同愿景、文明規(guī)范共同愿景等多個(gè)層次組成，這樣就可以保證實(shí)現(xiàn)總體愿景過(guò)程中的循序性和針對(duì)性。

二、建立班級(jí)共同愿景的步驟和方法1.宣傳引導(dǎo)。

在班級(jí)共同愿景的形成過(guò)程中，要避免走兩個(gè)極端：一種是由班主任老師說(shuō)了算，根據(jù)自己的意愿提出一個(gè)目標(biāo)，不尊重學(xué)生的想法；另一種是對(duì)學(xué)生提出的意愿沒(méi)有進(jìn)行積極引導(dǎo)。

作為發(fā)展尚未成熟的個(gè)體，學(xué)生的思維既體現(xiàn)出積極活躍的一面，同時(shí)也帶有一些不成熟的甚至偏激的思想。

因此，班主任要做好宣傳引導(dǎo)工作，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生明白班級(jí)共同愿景對(duì)班集體建設(shè)和個(gè)人成長(zhǎng)的共同作用。

2.匯聚愿景。

在宣傳引導(dǎo)的基礎(chǔ)之上，班主任可以首先讓學(xué)生闡發(fā)自己的個(gè)人愿景，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行規(guī)劃，繪制藍(lán)圖。

班主任要鼓勵(lì)每位學(xué)生建立個(gè)人愿景，讓學(xué)生明白什么對(duì)自己才是重要的、目前自己所處的真實(shí)境況以及將來(lái)想要達(dá)成的目標(biāo)。

為了幫助學(xué)生明確自己的想法，班主任可以提出一些問(wèn)題供學(xué)生思考：如通過(guò)中專三年學(xué)習(xí)階段你希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)

在專業(yè)技能上你希望達(dá)到什么樣的級(jí)別

本學(xué)期你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么

你希望提高自身哪些方面的能力

你打算如何去做

通過(guò)對(duì)諸如此類問(wèn)題的思考和回答，學(xué)生最終明確自己的個(gè)人愿景。

教師將學(xué)生的個(gè)人愿景匯集之后，進(jìn)行科學(xué)提煉和歸納概括，形成若干條意見(jiàn)，作為下一步討論的對(duì)象。

3.討論交流。

班主任可以通過(guò)小組討論和班級(jí)討論相結(jié)合、口頭討論和書(shū)面討論相結(jié)合等形式多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，將班級(jí)成員的想法公開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)。

討論交流的過(guò)程就是共同價(jià)值觀的逐漸形成過(guò)程，也是學(xué)生對(duì)最終形成的班級(jí)共同愿景理解和認(rèn)同的過(guò)程。

4.推進(jìn)實(shí)施。

班級(jí)共同愿景一旦明確，關(guān)鍵就是要確保有效實(shí)施。

班主任要身先士卒，發(fā)揮示范作用。

同時(shí)還要結(jié)合班級(jí)民主管理的其他有效手段，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)班級(jí)共同愿景的實(shí)施。

在實(shí)施過(guò)程中班主任要有恒心、有信心，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景和班級(jí)共同愿景相結(jié)合，將目標(biāo)理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

三、建立班級(jí)共同愿景的作用和意義首先，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)凝聚力。

要想取得班集體建設(shè)的成功，就需要班級(jí)成員形成合力，減少內(nèi)耗。

班級(jí)共同愿景就像一塊吸鐵石，將個(gè)性不同的班級(jí)成員緊緊地吸附在一起，形成一股向心力，班級(jí)成員也自覺(jué)形成“班榮我榮、班恥我恥”的一種認(rèn)同感。

其次，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)驅(qū)動(dòng)力。

要想取得班集體建設(shè)的成功，就需要班級(jí)成員具有動(dòng)力，不斷前進(jìn)。

班級(jí)共同愿景就像一個(gè)方向盤，引導(dǎo)著全體成員循著正確的路徑前進(jìn)，激發(fā)著每個(gè)成員發(fā)自內(nèi)心地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力；促使組織成員分散的力量高度整合，集中形成一束強(qiáng)勁的“激光”，發(fā)揮出巨大的力量，推動(dòng)著班級(jí)不斷進(jìn)步。

最后，班級(jí)共同愿景能夠提高班級(jí)創(chuàng)造力。

要想取得班集體建設(shè)的成功，就需要班級(jí)成員富有創(chuàng)造力，追求卓越。

班級(jí)共同愿景就像一股源頭活水，孕育著無(wú)限的創(chuàng)造力。

班級(jí)共同愿景由個(gè)人愿景發(fā)展而來(lái)，它會(huì)喚起學(xué)生內(nèi)在的共同愿景，激發(fā)學(xué)生潛能的發(fā)揮。

不斷接近班級(jí)共同愿景的過(guò)程也是學(xué)生追求成功取得進(jìn)步的過(guò)程，通過(guò)不斷地思考、實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力不斷提升，從而實(shí)現(xiàn)了班級(jí)創(chuàng)造力的整體提高。

綜上所述，班級(jí)共同愿景是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)文化的核心，對(duì)于良好班集體的建設(shè)具有十分重要的意義。

班級(jí)共同愿景能夠激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的共同愿景，賦予了學(xué)生學(xué)習(xí)的希望和動(dòng)力；而建立了共同愿景的班級(jí)也具有強(qiáng)大的凝聚力、強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力和蓬勃的創(chuàng)造力，成為一個(gè)健康的充滿活力的集體，成為學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的美好家園。

大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1500字

O、前言　　生職業(yè)書(shū)未來(lái)，掌握在自己手中　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)花開(kāi)花又春去春又回。

　　不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走

”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生。

”是啊，人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。

每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。

對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地

俗話說(shuō)，欲行千里，先立其志。

否則，漫無(wú)目的的亂走一遭，豈不殆誤時(shí)機(jī)，浪費(fèi)年華

因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)一：自我盤點(diǎn)　　1．自己興趣愛(ài)好大盤點(diǎn)：　　業(yè)余愛(ài)好 讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、散步　　喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》　　2．自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。

　　3．自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見(jiàn)。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)二：解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn) 　　克服缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我：寧肯挺直身體，絕不彎下腰來(lái)

充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

　　加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績(jī)，以彌補(bǔ)身高不足而帶來(lái)的負(fù)面影響。

積極爭(zhēng)取條件，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問(wèn)題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷，為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)三、尋找專業(yè)幫助 　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)第一部分 您心目中的理想職業(yè)(專業(yè))　　對(duì)于未來(lái)的職業(yè)(或升學(xué)進(jìn)修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很具體、很清晰。

不論是哪種情況，現(xiàn)在都請(qǐng)您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按順序?qū)懴聛?lái)。

　　1、公務(wù)員 2、科技工作者 3、律師　　結(jié)束語(yǔ)　　計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。

這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。

然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。

定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。

這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。

當(dāng)然，包括我自己。

因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出最好矯正。

相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。

當(dāng)然，這只是我個(gè)人觀點(diǎn)，若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家指出或補(bǔ)充，在此感謝

　　其實(shí)，　　每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。

　　每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。

　　但是，　　無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。

　　一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。

　　成功，不相信眼淚；　　成功，不相信頹廢；　　成功，不相信幻影。

　　成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。

　　未來(lái)，掌握在自己手中。

　　未來(lái)，只能掌握在自己手中。

　　愛(ài)拼才會(huì)贏

如何做好班組安全生產(chǎn)工作

兩措計(jì)劃是指反事故措施計(jì)劃與安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃（簡(jiǎn)稱反措計(jì)劃、安措計(jì)劃），反錯(cuò)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)上級(jí)頒發(fā)的反事故技術(shù)措施、需要消除的重大缺陷、提高設(shè)備可靠性的技術(shù)改進(jìn)措施，以及本企業(yè)事故防范對(duì)策進(jìn)行編制。

安措計(jì)劃應(yīng)根據(jù)國(guó)家、行業(yè)、國(guó)家電力公司頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，從改善勞動(dòng)條件、防止傷亡事故、預(yù)防職業(yè)病等方面進(jìn)行編制。