以“快樂度暑假，安全伴我行”為主題寫格言
1. 安全第一，預防為主。
生命寶貴，安全第一。
2. 安全生產(chǎn)，人人有責。
遵章守紀，保障安全。
3. 安全是幸福的保障，治理隱患保障安全。
4. 安全創(chuàng)造幸福，疏忽帶來痛苦。
安全就是效益，安全就是幸福。
5. 安全在你腳下，安全在你手中。
安全伴著幸福，安全創(chuàng)造財富。
6. 安全、舒適、長壽是當代人民的追求。
重視安全、關(guān)心安全、為安全獻力。
7. 積極行動起來，開展“安全生產(chǎn)周”活動。
深入貫徹“安全第一，預防為主”的方針。
8. 搞好安全生產(chǎn)工作，樹立企業(yè)安全形象。
改善職工勞動條件，促進安全文明生產(chǎn)。
9. 為了您全家幸福，請注意安全生產(chǎn)。
為了您和他人的幸福，處處時時注意安全。
10. 安全是關(guān)系社會安定、經(jīng)濟發(fā)展的大事。
強化安全生產(chǎn)管理，保護職工的安全與健康。
11. 反違章、除隱患、保安全、促生產(chǎn)。
創(chuàng)造一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
12. 君行萬里，一路平安。
遵規(guī)守紀，防微杜漸。
13. 嚴格規(guī)章制度，確保施工安全。
治理事故隱患，監(jiān)督危險作業(yè)。
14. 提高全民安全意識，養(yǎng)成遵章守紀美德。
宣傳安全文化知識，推動安全文明生產(chǎn)。
15. 自覺遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度是勞動者的義務和職責。
16. 安全生產(chǎn)常抓不懈，抓而不緊，等于不抓。
17. 加強勞動人員保護工作就是保護生產(chǎn)力。
保護職工的安全健康是企業(yè)的頭等大事。
18. 安全生產(chǎn)“五同時”，各級領(lǐng)導要落實。
全國人民奔小康，安全文明第一樁。
19. 安全與減災關(guān)系到全民的幸福和安寧。
提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起。
20. 人命關(guān)天，安全第一。
安全第一，防災防損。
力保安全，促進安全。
21. 執(zhí)行勞動安全法規(guī)，搞好安全生產(chǎn)工作。
加強職工勞動保護，人人學會保護自己。
22. 安全規(guī)程系生命，自覺遵守是保障。
23. 普及消防知識，增強防火觀念。
注意安全用電，防止觸電事故。
24. 提高青少年的安全文化素質(zhì)是具有戰(zhàn)略意義的舉措，繁榮我國安全文化藝術(shù)是安全文化建設的重要任務之一。
25. 安全生產(chǎn)必須依靠安全科學技術(shù)，安全科學技術(shù)也是第一生產(chǎn)力。
26. 安全文化是企業(yè)文化建設的基礎，安全文化是企業(yè)文化的組成部分。
27. 提高全民安全素質(zhì)必須從娃娃抓起，積極開展中小學安全日活動。
28. 倡導弘揚安全文化，提高全民安全素質(zhì)以及安全文化知識，提高人民安康水平。
29. 嚴是愛，松是害，疏忽大意事故來。
嚴是愛，松是害，保障安全利三代。
30. 樹立城市憂患意識，學會防災避險應急逃生本領(lǐng)。
加強職工安全技術(shù)培訓，堅持工人持證上崗。
31. 安全帽必須戴，防止墜物掉下來。
安全帶是個寶，高空保險不能少。
32. 防止火災，消除隱患。
公共場所，嚴防火災。
33. 人車分離，各行其道。
一人安全，全家幸福。
34. 先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。
安全在你腳下，安全在你手中。
35. 交通規(guī)則是您的生命之友。
駕駛員牢記：“三不五知”、安全禮讓。
36. 注意機械傷害，提防行車傷人。
樹立法制觀念，堅持安全生產(chǎn)。
37. 消防、消防，重在預防。
加強防火管理，不準違章動火。
38. 聚精會神駕車，萬里不出差錯。
行萬里平安路，做百年長樂人。
杏林子的名言
滿意答案哦曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。
雖然無緣，也是無憾。
除了愛，我一無所有。
一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。
每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
那時候活不下去的原因是不知道病何時會好，生命有什么意義、有什么價值
但我有了信仰以后，便對生命有一個新的詮釋：就是每一個生命，不管是老弱傷殘或貧富貴賤，都是珍貴的
每一個生命都有他特定的價值。
人看人是看外表——看容貌、看財富、看地位。
但上帝是看內(nèi)心，看我們有沒有對自己的生命盡了本分。
他不要求每一個人都拿一百分，因為他知道人的才智有高低，能力有大小之分，他只要求我們盡本分、盡了心，就夠了cao
魯迅名言:寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
是什么意思
<<自題>> 靈臺無計逃神矢，風雨暗故園。
寄星荃不察，我以我血薦軒轅。
【注釋 作于：（1903年） 許壽裳《懷舊》：“1903年他（魯迅）二十三歲，在東京有一首《自題小像》 贈我。
”魯迅于1931年重寫時題：“二十一歲時作，五十一歲時寫之，時辛未 二月十六日也。
” ①寒星：宋玉《九辯》：“愿寄言夫流星兮，”荃不察：屈原《離騷》：“荃不察 余之衷情兮。
” 靈臺：(書面語)心靈。
神矢，愛神的箭。
故園：祖國。
荃不察：化用《離騷》中“荃不察余之中情兮”句。
荃，香草名，隱喻國君。
察，體察。
中，內(nèi)心。
薦：獻，進獻祭品。
軒轅：黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，代指中華民族。
這首詩是魯迅21歲寫的，51歲重寫。
在30年中很少寫詩，從這以后才開“詩戒”。
這是他言志的宣言。
盡管祖國在黑暗中，我沒有理由不愛她。
雖然滿腔熱誠不被理解，我只管奉獻我青春的熱血。
何等堅貞、猛烈的愛啊。
這是《吶喊》和《彷徨》的先聲，也是魯迅畢生奮斗的標燈和旗幟。
30年過去，魯迅無愧無悔。
解釋: 靈臺：(書面語)心靈。
神矢，愛神的箭。
故園：祖國。
荃不察：化用《離騷》中“荃不察余之中情兮”句。
荃，香草名，隱喻國君。
察，體察。
中，內(nèi)心。
薦：獻，進獻祭品。
軒轅：黃帝，上古帝王，中華民族的始祖，代指中華民族。
這首詩是魯迅21歲寫的，51歲重寫。
在30年中很少寫詩，從這以后才開“詩戒”。
這是他言志的宣言。
盡管祖國在黑暗中，我沒有理由不愛她。
雖然滿腔熱誠不被理解，我只管奉獻我青春的熱血。
何等堅貞、猛烈的愛啊。
這是《吶喊》和《彷徨》的先聲，也是魯迅畢生奮斗的標燈和旗幟。
30年過去，魯迅無愧無悔。
本詩作于1903年。
魯迅最早將本詩寫贈給許壽裳。
許壽裳在《懷舊》中說：“一九〇三年他二十三歲，在東京有一首《自題小像》贈我。
” 靈臺無計逃神矢。
靈臺，也叫靈府，指心。
《莊子·庚桑楚》：“不可內(nèi)于靈臺。
”郭象注：“靈臺者，心也。
”魯迅在幾年后寫的《摩羅詩力說》中有 “熱力無量，涌吾靈臺”之句；文中還多次以靈府指心。
神矢，羅馬神話愛神之箭。
許壽裳在《〈魯迅舊體詩集〉跋》中談到《自題小像》時說：“首句之神矢，蓋借用羅馬神話愛神之故事，即異域典故。
”在羅馬神話中，有一個長著翅膀的少年，就是愛神丘比特。
他的箭同時暗暗射中某男某女的心，這男女雙方就會結(jié)合。
但他的射箭有點亂來，有時雙方并不合適，他也射去，弄得人家雖不合適也非相愛不可。
魯迅在五四時期寫有一首白話詩《愛之神》，就寫到這位“愛神”在射箭之后，被“一箭射著前胸”的人問他：“我應該愛誰
”他回答說：“你要是愛誰，就沒命的去愛他；你要是誰也不愛，也可以沒命的去自己死掉。
”這就是說，他頗有點“為射箭而射箭”，至于他胡亂射中的男女是否合適、是否美滿，他是不管的了。
這很有點像中國神話中的“月下老人”。
在不合理的婚姻制度下，人們在提到他的時候，與其說是在愛情美滿的當兒，倒不如說常常是在婚姻不滿的時刻，亦即是在無可奈何非相愛不可的情況下。
魯迅寫《愛之神》，就是用來揭露封建婚姻的不合理的。
本詩首句“靈臺無計逃神矢”不正是“被一箭射中前胸”的意思嗎
1903年夏，魯迅歸國度暑假，母親要他答應早在他南京求學時就已提過的與朱家的婚事。
魯迅不愿拂逆年輕守寡、生活艱苦的母親的心意，在無可奈何中答應了。
估計是在魯迅假滿回日本后，母親就辦訂婚手續(xù)。
在封建社會，訂婚幾乎和結(jié)婚同樣重要，事情定了就不能改了。
所以1903年暑假是魯迅不幸婚姻的關(guān)鍵時刻，1906年不過是去“完婚”罷了。
魯迅對這婚事內(nèi)心是很不滿意的，因而才有 “靈臺無計逃神矢”的詩句。
風雨如磐暗故園。
故園，是指故國，故鄉(xiāng)。
暗，晦暗。
本句是說：祖國、故鄉(xiāng)，在風雨飄搖的濃重的黑暗之中。
在自然環(huán)境中，狂風暴雨，昏天黑地，人們有時也會用“風雨如磐”來形容。
磐，扁圓的大石，喻風雨迫人的一種重壓。
魯迅1910年12月21日致許壽裳信中說：“故鄉(xiāng)已雨雪，近稍就溫，而風雨如磐，未肯霽也。
”這種自然景象，歷來詩文中常用來比喻、聯(lián)想政治的壓抑、壓迫。
如唐末貫休的《俠客》中有“黃昏風雨黑如磐”的詩句；清人龔自珍的《哭洞庭葉青原》中有“黑云雁背如磐墮”的說法。
魯迅1908年寫的《破惡聲論》中，也有“黑云如磐”的詞語，來形容當時統(tǒng)治的黑暗和壓迫的深重。
這“風雨”當然是指政治風雨。
侵略者的掠奪和封建腐朽的統(tǒng)治，使人民深受重壓，使祖國淪于黑暗之中。
詩句表達了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情。
黑暗統(tǒng)治即黑暗的物質(zhì)統(tǒng)治和精神統(tǒng)治，導致人民的貧窮、落后和愚昧。
封建婚姻是黑暗的物質(zhì)統(tǒng)治和精神統(tǒng)治的表現(xiàn)形式之一，也是籠罩人民生活的一個陰影。
寄意寒星荃不察。
在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一閃光者，它使追求光明的人寄予希望。
“寄意寒星”，在本詩詩人大概也就是這意思。
《楚辭·九辯》：“愿寄言夫流星兮，羌倏忽而難當；卒壅蔽此浮云兮，下暗漠而無光。
”王逸《楚辭章句》以為“流星”句是“欲托忠策忠于賢良也”，那“流星”是指 “君”。
王夫之《楚辭通釋》則認為：“流星”是指“小人”；“其奸讒閃爍”，不過“如流星之炫耀”。
魯迅在本詩中的“寒星”，既不會指“君”，也不會指 “小人”，他只是采用《九辯》的句法罷了。
那么，魯迅詩中的“寒星”是指誰呢
我以為是指國民，即民眾。
“荃不察”，語出《離騷》：“荃不察余之衷情兮，反信讒而齌怒。
”王逸認為：“荃，香草，以喻君也。
”朱熹也認為：“此又借以寓意于君也。
”但在《楚辭》中，荃并不只用來指君。
同在《離騷》中就有這樣的句子：“蘭芷變而不芳兮，荃蕙化而為茅。
”蘭、芷、荃、蕙本來都是香草，可有的變?yōu)椴环?，有的變?yōu)閻翰荨?/p>
茅，惡草也。
這是指賢臣中，有的人變壞了。
可見， “荃”在楚辭中，可用來指君，也可用來指臣。
魯迅在本詩中，“荃”是指國民、民眾。
“寒星”和“荃”都是指國民、民眾。
“寄意寒心荃不察”的寓意是：將希望寄托于民眾，但民眾還沒有覺醒，他們對我的希望還不能理解。
有些研究者說：魯迅在這里是用“荃”指母親，“荃”不察，他只好寄意天空中的寒星了。
我認為，這種說法和我的理解沒有太大的矛盾。
母親不能理解魯迅婚姻自由、自主的愿望，因為她也是落后、愚昧、尚未覺醒的民眾中的一員。
不必把母親與民眾對立和分離開來。
關(guān)于學習不怕困難的格言
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟——韓愈 咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。
——鄭板橋 有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來。
——徐特立 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
——馬克思 人的生命似洪水在奔流。
不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。
——奧斯特洛夾斯基 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱
——徐悲鴻 困難與折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。
——契訶夫 困難越大，榮耀也越大。
——西塞羅 路遙知馬力，日久見人心。
——諺語 每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。
有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。
——羅蘭 能克服困難的人，可使困難化為良機。
——丘吉爾 你不怕困難，困難就怕你。
——英國 逆境能打敗弱者而造就強者。
——尼克松 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
——愛因斯坦 大路無邊，各走一邊。
——俗語 大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。
——歌德 當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著
——朗費羅 冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎。
——美國 奮斗以求改善生活，是可敬的行為。
--茅盾 航海遠行的人，比先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，恐怕永無達到的日子。
--李大釗 患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方可以顯出非常的氣節(jié)。
——莎士比亞 苦難對于天才是一塊墊腳石。
——巴爾扎克 逆境展示奇才，順境隱沒英才。
——霍勒斯 不要慨嘆生活底痛苦
慨嘆是弱者。
——高爾基 不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。
——伏爾泰 必須在奮斗中求生存，求發(fā)展。
——茅盾 被克服的困難就是勝利的契機。
——賀拉斯 “不恥最后”。
即使慢，弛而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向的目標。
——魯迅
認為小學生暑假應該好好學習的名人名言
自評價：剛開學時的我 范例1：在新期，新的環(huán)境下我們新開始，無論過去是失敗還功。
忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。
做人第一，做學問第二。
看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
范例2：新年伊始，應認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。
應該振奮精神，爭取迎頭趕上。
不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。
范例3：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。
學期末的我： 范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。
范例2：無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。
能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程. 范例3：我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
目標： 范例1：今后我一定發(fā)揚成績， 克服不足，爭取更大進步。
我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。
范例2：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
范例3：高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的基礎。
但是，通過不斷的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。
當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問. 范例5：我決心:1,樹立一個信心：我能我行。
2,創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。
3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。
4,學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
5,培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿 .學業(yè)進步，貴在自覺。
我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
范例6：學習成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)。
所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。
范例7：我同學的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。
所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。
范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。
我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。
思想道德：范例1：本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，認真學習三個代表的重要思想，擁護黨的各項方針政策。
范例2：遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。
范例3：我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。
我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。
作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。
在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
范例4：我衷心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。
作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結(jié)好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。
范例5：我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。
在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。
尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班XX委員等職務。
工作認真負責，團結(jié)同學，發(fā)揮友愛互助的精神。
范例6：自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體 。
范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。
感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。
范例8：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。
我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。
樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。
范例9：通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學；關(guān)注時政，通過了解和學習黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活。
范例10：我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。
我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。
我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。
我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面：范例1：學習勤奮刻苦，成績優(yōu)異;班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體。
有一定奉獻精神。
我一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。
范例2：學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)異。
范例3：學習上，我有很強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。
學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。
學習成績優(yōu)異。
范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。
每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。
以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。
有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。
按照老師的要求背誦每一天的學習重點。
考出一個滿意的分數(shù)。
范例5：在學習上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。
除了理論學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。
有不少同學也請教我問題，這些都讓我學到了不少新的東西，因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學能力。
范例6：我懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。
在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的知識，我認為這對于將來很重要。
范例7：我努力認真地學好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學了相關(guān)的知識。
通過不斷的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。
在今后的日子我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學習與實踐融為一體。
范例10：我覺得學生的首要任務還是學好文化知識。
我在學習上我踏踏實實，一點也不放松。
我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。
一份耕耘一分收獲。
對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學習需要有智慧、毅力和恒心。
合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
范例2：有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。
對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。
在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，并且收獲頗多。
范例3：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。
高一年擔任XX科代表，協(xié)助老師做好各項工作。
高二以來任班級XXX委員，組織同學參加各種活動。
范例4： 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。
與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議
和同學一起完成研究性學習作業(yè)。
和同學一起探討問題。
范例6：我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
范例7：在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。
我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。
現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè)，正在做畢業(yè)設計，我成為設計小組的組長，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺. 范例8：我積極主動地為同學服務，有意識地協(xié)調(diào)好朋友之間的關(guān)系，通過朋友的協(xié)作，并且為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進步。
此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。
在寒暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
范例9：我積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
范例10：我積極參加社會活動。
在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。
機會來臨時，我們就要好好地把握住。
體育方面：范例1：我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打XX球。
心理健康。
積極向上。
范例3：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。
范例4：我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。
在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。
審美與表現(xiàn)：范例1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。
對藝術(shù)學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。
懂得欣賞和傾聽。
范例2：我衣裝整齊,活潑好動,學習認真 刻苦,在學校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。
范例3：我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學校的合唱團。
平時積極參加聲樂,舞蹈訓練,領(lǐng)悟能力強,動作準確,節(jié)奏感強,并為班級和學校爭得榮譽. 范例4：我懂得欣賞美，認識美，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。
熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
有關(guān)錢鐘書的名言
錢鐘介 錢鐘書(1910—1998)，現(xiàn)代文學研究家家，字默存，號槐聚用筆名中書君，江蘇無錫人。
因他周歲“抓周”時抓得一本書，故取名“鐘書”。
錢鐘書出生于詩書世家，自幼受到傳統(tǒng)經(jīng)史方面的教育，中學時擅長中文、英文，卻在數(shù)學等理科上成績極差。
報考清華大學時，數(shù)學僅得15分，但因國文、英文成績突出，其中英文更是獲得滿分，于1929年被清華大學外文系破格錄取。
在這一時期，他刻苦學習，廣泛接觸世界各國的文化學術(shù)成果。
1933年大學畢業(yè)。
1935年和作家、翻譯家楊絳結(jié)婚。
同年考取公費留學生資格，在牛津大學英文系攻讀兩年，又到法國巴黎大學進修法國文學一年，于1938年回國。
曾先后在多所大學任教。
錢鐘書深入研讀過中國的史學、哲學、文學經(jīng)典，同時不曾間斷過對西方新舊文學、哲學、心理學等的閱覽和研究，著有多部享有聲譽的學術(shù)著作。
他的散文和小說也很出色，特別是長篇小說《圍城》，才情橫溢，妙喻連篇，可謂家喻戶曉。
錢鐘書從小就聰明過人，但他的天賦主要表現(xiàn)在文學上。
他喜歡隨心所欲地自由發(fā)揮，特別不愿意按部就班地邏輯推理，因此對數(shù)、理、化等課程深惡痛絕。
錢鐘書進入中學讀書后逐漸喜歡上了英語。
錢鐘書所在的中學是美國圣公會辦的教會學校，大部分課程都是用英文講授。
他的英語成績很好，但是他從不上英語課，也不看英語教科書，上課也不記筆記，而是低頭看外文原版小說。
因此，他的英文幾乎完全靠自學，充分表現(xiàn)了他卓異的語言天賦。
盡管學習成績很好，但在生活方面，錢鐘書確實有點“癡氣”。
比如，他總分不清東西南北，一出門就分不清方向；穿衣服不是前后顛倒，便是內(nèi)外不分。
最出洋相的是上體育課，作為領(lǐng)隊，他的英語口令喊得相當宏亮、準確，但他自己卻左右不分，不知道該怎么辦。
口令喊對了，自己卻糊里糊涂不會站，常常鬧得全班哄堂大笑，自己卻莫名其妙。
聰明過人卻又時?！昂俊保@就是叫人難以捉摸的錢鐘書。
錢鐘書學識淵博，記憶力驚人。
在清華大學讀書時，他就與吳晗、夏鼐被譽為清華“三才子”。
與陳衍老人的交往更體現(xiàn)了這一點。
陳衍，號石遺，晚清“三大詩人”之一，在當時的詩壇上占有重要地位。
石遺老人對當時的詩人學者甚少許可，但是對錢鐘書卻另眼相看。
每年寒暑假錢鐘書從清華回無錫，石遺老人都要邀他去自己家。
有一次，石遺老人說起清末大詩人王運：“王運人品極低，儀表亦惡，世兄知之乎?”錢鐘書對曰：“應該是個矮子。
”石遺笑說：“何以知之?”錢鐘書說：“王死時，滬報有滑稽挽聯(lián)云‘學富文中子，形同武大郎’，以此得之。
”石遺老人點頭稱是。
又說王運的著作只有《湘軍志》可觀，其詩可取者很少，他的《石遺室詩話》中只采用某兩句，但已記不起是哪兩句了。
錢鐘書馬上回答：“好像是‘獨慚攜短劍，真為看山來’”。
石遺老人不由得驚嘆：“世兄真是好記性!” 錢鐘書先生作為著名的作家和學者，成就舉世矚目。
晚年的錢鐘書閉門謝客，淡泊名利，其高風亮節(jié)為世人所稱道。
有位外國記者曾說，他來中國有兩個愿望：一是看萬里長城，二是看錢鐘書。
他把錢鐘書看成了中國文化的象征。
還有一個外國記者因為看了錢鐘書的《圍城》，想去采訪錢鐘書。
他打了很多次電話，終于找到了錢鐘書。
錢鐘書在電話里拒絕了采訪的請求，并說：“假如你吃了一個雞蛋覺得不錯，又何必要認識那個下蛋的雞呢
”中央電視臺開辟了一個面對大眾的頗受歡迎的《東方之子》欄目，許多人拚死往里鉆，以一展“風采”為榮，但當節(jié)目制作人員試圖去采訪錢鐘書時，卻遭到了他堅決的拒絕。
美國一所著名的大學想邀請他去講學，時間是半年，兩周講一次，一次40分鐘，合起來大約是8個小時的時間，而給予的報酬是16萬美元，但錢鐘書絲毫不為所動。
還有人在巴黎的《世界報》上著文稱：中國有資格榮膺諾貝爾文學獎的，非錢鐘書莫屬。
錢鐘書對這個評價不但不表示接受，反而在《光明日報》上寫文章質(zhì)疑諾貝爾文學獎的公正性。
1998年12月19日上午7時38分，錢鐘書先生因病在北京逝世，享年88歲。
按照錢鐘書先生遺愿，先生后事一切從簡，遺體由兩三個親人送別就行了，不舉行任何悼念儀式，不保留骨灰，并懇辭花籃、花圈。
火化當天，在現(xiàn)場送行的，始終只有20多個人，包括錢鐘書的女婿、外孫、外孫女，他的學生，以及學生的學生，一些朋友。
還有一些人是聽說后自愿趕來的。
錢鐘書的遺孀、著名學者楊絳把一小朵紫色的勿忘我和白玫瑰放在錢鐘書的身體上。
火化間的門關(guān)上時，別人勸她離開，她說：“不，我要再站兩分鐘。
”她眼睛里隱隱有淚花。
錢鐘書的遺體火化后，根據(jù)他生前的意愿，骨灰就近拋灑。
“這樣的大學者，代表了一個時代。
如果大家都知道了，光海外來的，可能就會有上千吧
”社科院外文所的薛先生說，“錢鐘書走了，我們還是讀他的書吧。
先生就活在書里。
”
