《我的座右銘》作文600字
一句話(huà)，一生隨文天祥說(shuō)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
”；杜甫吟“國(guó)破山河在，城春草木深。
”每每想起這些詩(shī)句，就仿佛又置身于那兵荒馬亂的年代，仿佛沸騰著愛(ài)國(guó)忠國(guó)的熱血。
每個(gè)人心中都有一句相隨一生的話(huà)語(yǔ)。
或長(zhǎng)，或短，亦溫暖，亦悲傷，它會(huì)時(shí)時(shí)抨擊你的心靈。
“為中華之崛起而讀書(shū)。
”時(shí)間的齒輪停留在第五個(gè)春秋時(shí)，我用我稚嫩的小手搖晃著媽媽的胳膊給我買(mǎi)拼音本，本子的背后就方方正正地寫(xiě)著這幾個(gè)大字，而那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字；時(shí)間的齒輪停留在第九個(gè)春秋時(shí)，在溢滿(mǎn)書(shū)香的教室后墻上我又見(jiàn)了這幾個(gè)字，字的上方注有“wei zhong hua zhi jue qi er du shu”的 拼音，而那時(shí)的我也似懂非懂的認(rèn)識(shí)到它的含義；當(dāng)時(shí)間的齒輪停留在第十四個(gè)春秋時(shí)，我的桌子右上角鐫刻著這幾個(gè)字，他成為了我的座右銘，此時(shí)的我，正在為那個(gè)遙不可及的夢(mèng)努力著一句話(huà)一生隨作文4篇一句話(huà)一生隨作文4篇。
一句話(huà)，一生隨。
我愿“為中華之崛起而讀書(shū)”可以在我躊躇不定時(shí)給我堅(jiān)定的信念，可以在我感到疲憊時(shí)給我無(wú)限的動(dòng)力。
我愿它可像一盞明燈，一泓清泉，一縷陽(yáng)光，給我慰藉。
我的座右銘作文600字自私不好
當(dāng)我在找借口的時(shí)候，看見(jiàn)這句話(huà)，它就好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你是個(gè)只會(huì)逃避的失敗者
”，令我羞愧不已；當(dāng)我成功的時(shí)候，看見(jiàn)這句話(huà)，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你的方法不錯(cuò)，再接再厲啊
”令我更加努力地去奮斗
這句話(huà)就是“成功者找方法，失敗者找借口”，它一直影響著我
我從五年級(jí)開(kāi)始，成績(jī)就像心電圖——忽上忽下，一直不穩(wěn)定。
有時(shí)我考了一個(gè)很好的成績(jī)，就會(huì)很高興，因?yàn)闀?huì)得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；有時(shí)我的成績(jī)排到全班十幾名了，爸爸媽媽問(wèn)到我的時(shí)候，我就會(huì)找盡理由去搪塞他們。
媽媽一眼就看穿了我的小心思，就放了一本名叫《成功一定有方法》的書(shū)在我的床頭，我有一個(gè)習(xí)慣，就是在睡覺(jué)前會(huì)看半個(gè)小時(shí)書(shū)，我隨手拿起《成功一定有方法》這本書(shū)，一眼就看到了“成功者找方法，失敗者找借口”這句話(huà)，我一看到就會(huì)深思：是因?yàn)槲乙郧耙恢痹谡医杩冢圆艜?huì)失敗嗎
那是我的方法錯(cuò)了嗎
那又錯(cuò)在哪里呢
又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)：89分。
回到家，我還是很困惑：現(xiàn)在我知道了是我的方法不對(duì)，但是我的方法到底錯(cuò)在哪里了呢
我苦思冥想了好久，幡然醒悟：“我知道我錯(cuò)在哪兒了
原來(lái)是因?yàn)槲颐刻炀褪巧险n聽(tīng)一聽(tīng)，回到家做完老師的作業(yè)后就結(jié)束了
”其實(shí)，我應(yīng)該要養(yǎng)成“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記”這一好習(xí)慣，再改掉我那粗心的毛病，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)……“嗯，現(xiàn)在就行動(dòng)
”我拿起書(shū)本開(kāi)始攻克我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)工程。
又一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試來(lái)臨了，我好好復(fù)習(xí)了自己薄弱的環(huán)節(jié)，在做完試卷后細(xì)心地檢查了一遍，竟然檢查到了許多出錯(cuò)的地方，我心里暗自慶幸：“現(xiàn)在還好，還有時(shí)間可以改過(guò)來(lái)
”試卷很快就被老師批改完并發(fā)了下來(lái)，我去領(lǐng)試卷時(shí)很緊張，想：滿(mǎn)分就別想了，以我這馬虎的性格肯定是沒(méi)有了，這次一定要考到90分以上啊……當(dāng)看到我試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我懵了——我竟然考了個(gè)滿(mǎn)分，我欣喜若狂，恨不得現(xiàn)在就飛回家，抱起《成功一定有方法》這本書(shū)，翻到“成功者找方法，失敗者找借口”這一頁(yè)猛親它一口……一句話(huà)，可以使人萎靡不振，也可以使人重拾信心，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一句很簡(jiǎn)潔的話(huà)往往蘊(yùn)藏著很深刻的道理，甚至可以使你終生受益
而“成功者找方法，失敗者找借口”這句話(huà)，也將成為我終身的座右銘……
座右銘是什么作文600字
當(dāng)我在找借口的時(shí)候，看見(jiàn)這句話(huà)，它就好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你是個(gè)只會(huì)逃避的失敗者
”，令我羞愧不已；當(dāng)我成功的時(shí)候，看見(jiàn)這句話(huà)，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你的方法不錯(cuò)，再接再厲啊
”令我更加努力地去奮斗
這句話(huà)就是“成功者找方法，失敗者找借口”，它一直影響著我
我從五年級(jí)開(kāi)始，成績(jī)就像心電圖——忽上忽下，一直不穩(wěn)定。
有時(shí)我考了一個(gè)很好的成績(jī)，就會(huì)很高興，因?yàn)闀?huì)得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；有時(shí)我的成績(jī)排到全班十幾名了，爸爸媽媽問(wèn)到我的時(shí)候，我就會(huì)找盡理由去搪塞他們。
媽媽一眼就看穿了我的小心思，就放了一本名叫《成功一定有方法》的書(shū)在我的床頭，我有一個(gè)習(xí)慣，就是在睡覺(jué)前會(huì)看半個(gè)小時(shí)書(shū)，我隨手拿起《成功一定有方法》這本書(shū)，一眼就看到了“成功者找方法，失敗者找借口”這句話(huà)，我一看到就會(huì)深思：是因?yàn)槲乙郧耙恢痹谡医杩冢圆艜?huì)失敗嗎
那是我的方法錯(cuò)了嗎
那又錯(cuò)在哪里呢
又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)：89分。
回到家，我還是很困惑：現(xiàn)在我知道了是我的方法不對(duì)，但是我的方法到底錯(cuò)在哪里了呢
我苦思冥想了好久，幡然醒悟：“我知道我錯(cuò)在哪兒了
原來(lái)是因?yàn)槲颐刻炀褪巧险n聽(tīng)一聽(tīng)，回到家做完老師的作業(yè)后就結(jié)束了
”其實(shí)，我應(yīng)該要養(yǎng)成“預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記”這一好習(xí)慣，再改掉我那粗心的毛病，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)……“嗯，現(xiàn)在就行動(dòng)
”我拿起書(shū)本開(kāi)始攻克我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)工程。
又一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試來(lái)臨了，我好好復(fù)習(xí)了自己薄弱的環(huán)節(jié)，在做完試卷后細(xì)心地檢查了一遍，竟然檢查到了許多出錯(cuò)的地方，我心里暗自慶幸：“現(xiàn)在還好，還有時(shí)間可以改過(guò)來(lái)
”試卷很快就被老師批改完并發(fā)了下來(lái)，我去領(lǐng)試卷時(shí)很緊張，想：滿(mǎn)分就別想了，以我這馬虎的性格肯定是沒(méi)有了，這次一定要考到90分以上啊……當(dāng)看到我試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我懵了——我竟然考了個(gè)滿(mǎn)分，我欣喜若狂，恨不得現(xiàn)在就飛回家，抱起《成功一定有方法》這本書(shū)，翻到“成功者找方法，失敗者找借口”這一頁(yè)猛親它一口……一句話(huà)，可以使人萎靡不振，也可以使人重拾信心，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一句很簡(jiǎn)潔的話(huà)往往蘊(yùn)藏著很深刻的道理，甚至可以使你終生受益
而“成功者找方法，失敗者找借口”這句話(huà)，也將成為我終身的座右銘……
我最喜歡的名言作文
1.虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空 名言是用來(lái)激勵(lì)或者提醒人們的警句。
如果你問(wèn)我挑哪一句做為自己的座右銘，我會(huì)挑“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”。
是的，這句話(huà)一點(diǎn)不錯(cuò)，通過(guò)四年級(jí)那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢
那是四年級(jí)期末考試的事了。
那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，幸而登上了年級(jí)第二的寶座。
我很興奮，爸爸媽媽也很高興。
但那作為“職業(yè)教師”的媽媽?zhuān)€是對(duì)我說(shuō)了一大堆“讓我不能驕傲啊”，“要謙虛呀”之類(lèi)的話(huà)。
可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話(huà)我是進(jìn)，右耳出。
完全不予理睬。
上學(xué)、放學(xué)走在路上，總聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：“呀，他就是年級(jí)第二啊
”“就是，聽(tīng)說(shuō)第一名只比他多0.5分呢
”我聽(tīng)了這些話(huà)后便開(kāi)始更自大起來(lái)。
上課吃零食，開(kāi)小差，不是和同學(xué)說(shuō)話(huà)，就是到處傳紙條。
更離譜的是，有時(shí)我還用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)擋著，在下面看漫畫(huà)書(shū)。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌見(jiàn)我老毛病又犯了，便開(kāi)始勸我：“你，你在看，我就告訴老師。
”“去吧，去吧，反正我是年級(jí)第二，誰(shuí)怕誰(shuí)啊
”我狂妄地說(shuō)道，因?yàn)槲抑浪懶?，不敢告訴老師，果然，他沒(méi)有那樣做。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間半學(xué)期就這樣稀里糊涂地過(guò)去了，同桌也不再理我。
又到了。
因?yàn)榍皫状涡y(cè)試我都拿了高分，這讓原本自大的我更加狂妄了，根本沒(méi)把考試放在心上，自認(rèn)為一定是高分，結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)，我數(shù)學(xué)只考了81分，連全班30名都排不上號(hào)，一向是“語(yǔ)文強(qiáng)人”的我只考了90分，排在20多名。
老師叫我去辦公室談話(huà)。
一進(jìn)辦公室，老師便開(kāi)口了：“，你怎么了，你以前不是這樣的呀，是不是有什么事啊，告訴老師好嗎
聽(tīng)了老師的話(huà)，我心中一陣慚愧：老師還是信任我的啊。
于是，我把半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況一五一十地說(shuō)了出來(lái)。
老師聽(tīng)了，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“老師送你一句名言，希望你記住它，不要違背它。
這句話(huà)你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就是：‘虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。
’你知道它的意思嗎
”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)口說(shuō)：“只要虛心，什么事都能成功；如果驕傲，什么事也不會(huì)成功。
”老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”，從此就成為了我的座右銘。
我想：這句話(huà)將伴隨我一生，使我從中受益匪淺。
2.在我人生的路途中，經(jīng)歷過(guò)橫多次的風(fēng)風(fēng)雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不可能實(shí)現(xiàn)的理想。
但是，偏偏在這時(shí)，那位伙伴卻在鼓勵(lì)著我，他用一股無(wú)法抗拒的力量驅(qū)使著我前進(jìn)，不要被一個(gè)失敗戰(zhàn)勝自己，他就是影響我一生的一句名言——失敗是成功之母。
當(dāng)我因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)太低而傷心時(shí)，這時(shí)同學(xué)們都在嘲笑我，我哭了起來(lái)，對(duì)自己完全失去了信心，以為自己永遠(yuǎn)都考不了一百分了。
可是失敗是成功之母這句話(huà)突然閃現(xiàn)在我的腦海里，我想：每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，他們都勇敢的去面對(duì)了失敗，那我為何偏偏躲著他呢
從這以后，我就開(kāi)始新振作了起來(lái)。
在別人玩耍的時(shí)候，我也在努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)好多次的鉆研，在后來(lái)的一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。
從那時(shí)起，失敗是成功之母簡(jiǎn)直就成了我學(xué)習(xí)的法寶。
又一次，我代表我們班去參加數(shù)學(xué)比賽。
結(jié)果考得不好，還被老師訓(xùn)了一頓。
我很是傷心，但是當(dāng)失敗是成功之母這句話(huà)閃現(xiàn)在我的腦海里的時(shí)候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。
我將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，到了后來(lái)，我終于又為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
這個(gè)好伙伴與我共度無(wú)數(shù)個(gè)，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。
如今，我把它工整地抄下來(lái)，貼在書(shū)桌前。
它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸
3.“讀書(shū)要心、眼、口‘三到’”的理解 南宋大儒家說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。
”起初，我對(duì)這個(gè)句子始終弄不透徹，理解起來(lái)總是一知半解，似是而非，并且產(chǎn)生了疑問(wèn)：為什么要先說(shuō)“心”，再說(shuō)“眼”，最后說(shuō)“口”呢
這句話(huà)能夠給我們什么啟示呢
我對(duì)這個(gè)問(wèn)題較上了勁。
于是我下決心，一定要弄明白這句話(huà)的真正涵義。
查閱資料、詢(xún)問(wèn)同學(xué)……一系列“程序”之后，我對(duì)這句話(huà)有了初步的理解：只要心到了，眼神才會(huì)集中，眼神集中，能思考問(wèn)題，才能發(fā)言，表達(dá)自己的見(jiàn)解。
但心里覺(jué)得還是意猶未盡。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，老爸不斷從書(shū)店、辦公室?guī)Щ貙W(xué)生類(lèi)報(bào)刊雜志，供我閱讀、學(xué)習(xí)。
我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書(shū)。
我用自己的壓歲錢(qián)，在書(shū)店買(mǎi)的一些書(shū)，都很快“看”完了。
可我什么體會(huì)，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。
我很是不解：千辛萬(wàn)苦讀完了這么多書(shū)報(bào)，怎么還是懂得不多
是不是對(duì)這句話(huà)理解還不深刻呢
直到有一天，我在一冊(cè)書(shū)上再次注意到了的這句名言。
我開(kāi)始反思，但反思得很淺，只知道讀書(shū)要認(rèn)真。
可歸根到底，我仍然不懂。
于是我請(qǐng)教老爸。
老爸說(shuō)了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復(fù)思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結(jié)合老師和同學(xué)的回答認(rèn)真地做比較、分析，最后認(rèn)真地總結(jié)和完善，從而把文章讀懂讀透。
這才是讀書(shū)要“三到”的真正涵義。
選我吧
謝謝
來(lái)幾篇中考滿(mǎn)分作文 7篇
52、記住這一天 日子如流水一樣從我身邊匆匆而過(guò)，并無(wú)什么特色，覺(jué)得以前的日子好像白過(guò)了。
但最近有一天，卻讓我發(fā)現(xiàn)了生活的意義，讓我難以忘懷。
那是前一段時(shí)間，我校開(kāi)設(shè)“多媒體教學(xué)課”，邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。
我走進(jìn)教室朝后一看，啊，聽(tīng)課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘁嘁喳喳的議論著什么。
好大的場(chǎng)面呀
我的虛榮心馬上膨脹起來(lái)，心中暗想：一定要在老師、同學(xué)和客人面前好好地露一手
我悄悄地“偵察”了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。
我暗下決心：一定得往媽媽臉上“貼金”。
當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就“嗖”地站起來(lái)，準(zhǔn)確地回答了老師提出的問(wèn)題。
老師和聽(tīng)課的人都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。
當(dāng)老師又提出問(wèn)題時(shí)，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。
老師見(jiàn)我十分積極，就再次讓我回答問(wèn)題。
我站起來(lái)后，卻不知道如何說(shuō)了，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái)。
這時(shí)課常上靜極了，全場(chǎng)的人都把目光集中到我的身上，當(dāng)時(shí)我真想一下子鉆進(jìn)地縫里。
當(dāng)老師叫我坐下時(shí)，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么滋味。
接下來(lái)老師講的內(nèi)容，我什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，并勸我說(shuō)：“凡事要經(jīng)過(guò)思考再行動(dòng)。
一個(gè)人如果只想著出風(fēng)頭而不假思索，會(huì)出大丑的喲
”是啊
凡事要三思而后行，這普通的道理以前我怎么不知道呢
這天的才識(shí)要牢記啊
三、2007年山東省濟(jì)南市中考滿(mǎn)分作文二選一作文：題一：以“為自己高興”為題目作文。
要求：⑴、文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
⑵、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題二：以“永恒的美麗”為話(huà)題作文。
53、、為自己高興 公交車(chē)移動(dòng)得非常緩慢，星期一早晨總是如此。
我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后的位置上，實(shí)在不忍心看著這些人“沙丁魚(yú)”似的擠在一起，便看著窗外的景色。
“司機(jī)開(kāi)車(chē)怎么這么慢啊
我趕時(shí)間
”乘客不時(shí)發(fā)出抱怨讓車(chē)廂氣氛變得越來(lái)越煩燥。
我心想：“人啊，總是這樣：等車(chē)的人巴不得車(chē)不要走，能上一個(gè)算一個(gè)，而上了車(chē)則巴不得車(chē)不停，一直開(kāi)到目的地。
” 公交車(chē)好像不情愿似的靠站了。
這時(shí)，我看到一位老婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，擠上后門(mén)，司機(jī)馬上大聲喊：“下車(chē)去
不能從后門(mén)上車(chē)
”那位老婆婆聽(tīng)了司機(jī)的話(huà)，便趕緊下車(chē)，又急急忙忙地往前門(mén)小跑。
司機(jī)突然來(lái)了“靈感”，就在老婆剛到前門(mén)的瞬間把前后門(mén)都關(guān)上，一溜煙地把車(chē)開(kāi)走了。
看到那位老婆婆手里舉著老年證，茫然地站在上車(chē)的地方，我的心像是被什么東西抽打了一下。
窗外的風(fēng)景，我看不下去了。
這時(shí)我靈魂深處出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。
一個(gè)說(shuō)：“這是司機(jī)的錯(cuò)，你應(yīng)該投訴他
”另一個(gè)說(shuō)：“可是，你每天都搭這部車(chē)，萬(wàn)一司機(jī)知道了報(bào)復(fù)是很容易的哦
況且，那位老人與你沒(méi)有任何關(guān)系，你也太多管閑事了吧
”可馬上第一個(gè)又說(shuō)：“這雖然是件小事，但是如果沒(méi)有人站出來(lái)指出他的錯(cuò)，那么他就可能一直這樣下去的。
如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢
” 我終于在下車(chē)之后撥打了投訴電話(huà)。
后來(lái)那位司機(jī)的態(tài)度真的變好了些。
也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，我卻一直為自己的行為感到高興，畢竟我的行動(dòng)使社會(huì)變得美好了一點(diǎn)。
五、2007年山東省淄博市中考滿(mǎn)分作文題目：著名雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
”請(qǐng)以“美就在身邊”為話(huà)題作文。
除詩(shī)歌外，文體不限。
不少于600字。
文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名。
54、美在我身邊 美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。
我從小對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。
上中學(xué)后，我更是把每一幅畫(huà)畫(huà)得盡善盡美，但老師似乎總不滿(mǎn)意，給的分也總是5分。
又到美術(shù)課了。
今天要畫(huà)的是一只普通的花瓶，沒(méi)有插花，而且似乎很舊。
老師也只說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，只畫(huà)你看到的，看誰(shuí)畫(huà)得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫(huà)得美點(diǎn)兒
” 我不禁皺了一下眉頭，向周?chē)耐瑢W(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。
我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。
呀
我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處
我更犯難了。
平常畫(huà)的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。
這該如何下筆呢
這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。
她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫(huà)什么。
”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開(kāi)了。
我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫(huà)了起來(lái)。
下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫(huà)本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫(huà)很得漂亮。
“成績(jī)出來(lái)了
”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。
“聽(tīng)說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)。
” 我聽(tīng)著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。
這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位。
“把你畫(huà)的向大家展示一下
”老師對(duì)我說(shuō)。
我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒(méi)有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚…… 法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
”是啊，一只沒(méi)有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。
哦
原來(lái)，美就在我身邊…… 55、美在我身邊 她，和我形影不離。
自從與她相識(shí)以來(lái)，我便認(rèn)定她是美的化身…… 初中的女孩，總喜歡把自己打扮得花枝招展，而她，卻總是一身校服，甚至在課外輔導(dǎo)班上也是如此。
一次，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“全年級(jí)屬你最?lèi)?ài)校了。
”她卻不屑一顧地說(shuō)：“那怎么了
不緊，不露，干干凈凈，我看誰(shuí)會(huì)說(shuō)這有傷大雅
”真的，細(xì)細(xì)品品，好好看看，她確實(shí)流露著那么自然的一種美，是花花綠綠的服飾所無(wú)法代替的。
從此，在她身上，我看到了樸素的自然美。
初三畢業(yè)體育統(tǒng)考的800米，可是我們每個(gè)女生都恨得咬牙切齒的項(xiàng)目。
對(duì)于這些從小在父母掌心兒里長(zhǎng)大的嬌嬌女，哪里禁得住在烈日下向極限挑戰(zhàn)的苦
我也是其中一個(gè)，總在最后“掉鏈子”。
年級(jí)把每天上下午的課間操改成了跑步，天啊，真夠我受的
可她非但一點(diǎn)兒不急，反而還很高興。
我最怕和她一起跑，其一是路程太長(zhǎng)，體力不允許；其二是她最后沖刺時(shí)痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她說(shuō)一定要讓我緊跟著她，要把我的成績(jī)帶上來(lái)。
我怕吃苦，但她又一定要讓我吃，為了我那可憐的自尊——不能讓她看扁我，就只能硬著頭皮跑了下來(lái)。
終于在體育考試那天，我跑出了驚人的成績(jī)，她笑了，拍著我肩說(shuō)：“小妹妹，值了吧
”在她的身上，我又感到一種堅(jiān)強(qiáng)的剛毅之美。
其實(shí)，生活中、學(xué)習(xí)上的她，處處在給美做著代言，認(rèn)識(shí)她后，我對(duì)美有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
她對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是炎炎夏日中一杯清涼的綠茶，凜凜冬日里一朵綻放的梅花，美得自然，美得堅(jiān)強(qiáng)。
這份美，就在我身邊。
七、2007年山東省滕州市中考滿(mǎn)分作文作文題：近來(lái)，街頭興起“抱抱一族”，在北京、在廣州、在寧波，都有不少年輕人積極響應(yīng)。
他們手舉寫(xiě)著中文“抱抱”、“來(lái)自陌生人的關(guān)懷”、“拒絕冷漠”以及英文“FREEHUCS”的紙牌，與來(lái)自街頭的陌生人擁抱。
雖然這種做法并不為大眾所肯定，但是，讓我們感受到一種社會(huì)情緒的彌漫。
也許，你也會(huì)深受感染。
請(qǐng)以“擁抱”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
文體自定，題目自擬，不少于600字。
要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
56、母愛(ài)，三月的陽(yáng)光 人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香…… 也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。
打開(kāi)燈，書(shū)桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著格外溫馨。
我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。
何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。
曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開(kāi)卷成文。
可如今，小小一篇《母愛(ài)》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。
“是媽媽不夠愛(ài)你嗎?”“不，不是。
” “是她為你所做的不夠多嗎? ” “不，也不是。
”“那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛(ài)呢?…… ” 我不住地問(wèn)自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒(méi)有答案。
招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。
母親知道我需要的一切。
輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被開(kāi)啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。
棉被滿(mǎn)是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。
媽媽見(jiàn)我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。
我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門(mén)。
就在她出門(mén)的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛(ài)?但人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)“還要一杯是嗎?”我笑了，終于明白母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。
因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的?ài)。
也就此明白，愛(ài)媽媽?zhuān)铱梢宰龅降木褪钦湎А?/p>
細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖…… 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
八、2007年山東省襄樊市(課改區(qū))中考滿(mǎn)分作文任選一題作文：1、珍藏______________ 2、咀嚼___________要求：請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。
文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
57、珍藏溫馨的批語(yǔ) 有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫(xiě)有溫馨批語(yǔ)的試卷。
一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。
記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語(yǔ)文考試，本來(lái)基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟。
可以說(shuō)當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)已沒(méi)有什么感覺(jué)，考不好無(wú)非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。
習(xí)以為常也就見(jiàn)怪不怪了。
發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒(méi)有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫(xiě)地表?yè)P(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒(méi)念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。
打開(kāi)試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫(xiě)著59分。
仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒(méi)有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒(méi)有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來(lái)。
翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字： ××同學(xué)，你的書(shū)寫(xiě)很工整，批閱你的試卷簡(jiǎn)直是一種享受。
不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。
看著這溫馨的批語(yǔ)，我的眼眶濕潤(rùn)了，從小到大，從沒(méi)有一位老師這樣夸過(guò)我，這樣信任我。
那一刻，我感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺(jué)得自己這樣的成績(jī)簡(jiǎn)直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛(ài)。
我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺(jué)渾身暖洋洋的，像沐浴在陽(yáng)光下一樣。
這時(shí)只聽(tīng)張老師說(shuō)道：“‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’，這句話(huà)是我的座右銘。
這次考試有一部分同學(xué)沒(méi)考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的不會(huì)教，今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋?/p>
”“愿意
”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。
從那以后，我便把那張寫(xiě)有張老師溫馨批語(yǔ)的試卷小心地珍藏了起來(lái)，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗螅_(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
說(shuō)來(lái)也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績(jī)也如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語(yǔ)
十一、2007年湖南省益陽(yáng)市中考滿(mǎn)分作文 要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。
②不少于600字。
③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
以“那一雙__________的眼睛”為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……58、那一雙憂(yōu)郁的眼睛 初冬的一天，我與好友相邀去參觀動(dòng)物園，雖然是萬(wàn)分期待，但寒冷的空氣里卻帶著幾分晦澀。
就是那一刻，我?guī)е皭澋男那榭匆?jiàn)一柵欄中的你。
細(xì)看柵欄上的說(shuō)明牌，我得知你就是黑熊，一頭來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊。
同學(xué)們不時(shí)地向你揮手，爭(zhēng)著給你投放食物，可你卻紋絲不動(dòng)，絲豪也不搭理我們。
我惆悵的心里不由多了幾分怨氣：“你這算是對(duì)人類(lèi)的一種藐視么
”我對(duì)著你大吼起來(lái)。
旁邊的朋友忙解釋說(shuō)：“他視力差，是看不見(jiàn)你的，要不怎么會(huì)叫它‘熊瞎子’呢。
”雖然感受好了些，可我還是無(wú)法原諒你的無(wú)動(dòng)于衷。
細(xì)細(xì)一看，你的眼睛還真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。
不過(guò)，卻分明讀到了眼角流露出的憂(yōu)傷，有幾許怒意，也有幾分陌生，看起來(lái)讓人心里酸酸的。
你也許有著無(wú)盡的孤獨(dú)，可從來(lái)沒(méi)有伙伴來(lái)傾聽(tīng)你的心聲。
我們生氣時(shí)，還可以隨心所欲地發(fā)泄，而你卻永遠(yuǎn)也無(wú)法越過(guò)堅(jiān)固的鋼鐵，只能悄悄地臥在墻角舔著流血的傷口，只能靜靜地呆在狹小的空間里等待時(shí)光的流逝。
面對(duì)你飽經(jīng)滄桑的雙眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的漣漪。
噢，來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的傷口上灑鹽呢
我想，在夜深人靜的時(shí)候，你一定在想念曾經(jīng)生活過(guò)的家鄉(xiāng)，想念與父母兄弟同行的溫馨，想念相互嬉戲玩耍時(shí)的天真，想念高山白雪給你帶來(lái)的寧?kù)o，想念青草溪流給你唱出的歡歌。
可是，這美好的一切，因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的無(wú)知而化作了泡影。
不知道我剛才的怒斥是否刺痛了你的內(nèi)心，但我分明感覺(jué)到，你那雙清流的眼睛卻讓我在隱隱作痛。
這件事已經(jīng)過(guò)去多年了，我依然無(wú)法忘記你憂(yōu)郁的眼神，真希望有一天，能夠在野外——在喜馬拉雅山系與你相逢，目睹你清流如水的眼神。
十四、2007年浙江省寧波市中考滿(mǎn)分作文 題目：人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。
人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。
莫頓·亨特受益終身的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。
? 請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫(xiě)一篇文章。
要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步(可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等)。
題目自擬。
字?jǐn)?shù)不少于500。
59、燒 蟻 球? 孩童時(shí)的我們，真的是每天都在尋找著刺激。
這不，那些家伙又不知要拉我到哪里搗蛋了。
正在稻草堆玩得起勁的時(shí)候，看到一群螞蟻悠悠哉哉地抬著一只蜻蜓向一個(gè)凸起的土堆走去。
“我們搗它的老巢去，”阿彬靈機(jī)一動(dòng)，又是個(gè)搗蛋的好機(jī)會(huì)
于是伙伴們把衣服一扔就撥開(kāi)了泥土，只見(jiàn)不大的洞穴里，滿(mǎn)是一群忙碌的螞蟻。
也許是被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇壞了，便紛紛地各自向四處散去。
? “快拿稻草，將他們攔住
”不知是誰(shuí)喊了一聲，一大堆稻草便圍了蟻巢整整一圈。
我正有點(diǎn)納悶的時(shí)候，旁邊的阿文對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)火啊!”我愣了一下，但很快就拿出 打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，干燥的稻草加上強(qiáng)力的東風(fēng)，很快就形成了一片火海，我們?cè)谝慌耘d奮地叫著：“燒死你們
燒死你們
”我看了一眼蟻穴，突然發(fā)現(xiàn)那些螞蟻都改變了方式，又從稻草邊緣各自向著中央聚攏，很快地形成了一個(gè)拳頭大小的球，過(guò)了一會(huì)兒，借著火苗就變得越來(lái)越大了。
我們正在想著螞蟻能炙烤多久的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黑球不斷地向外滾去，直向我們逼壓過(guò)來(lái)，還似乎在咆哮著。
? 同伴們還都在一旁尖叫著，圍著的稻草很快就燒完了，縷縷白煙還在不時(shí)地冒著。
不多時(shí)，那黑黑的蟻球在動(dòng)了，我甚至聽(tīng)到了外層螞蟻被焚燒的聲音，還有那股焦味。
但是黑球很快就裂開(kāi)了，從里面爬出很多活著的螞蟻，然后又迅速地往各方向逃去，真是大難不死啊
大伙兒都呆住了，似乎在觀賞一幅曠世稀有的油畫(huà)，空氣似乎也凝固了。
外層的螞蟻大概是成年的，而內(nèi)層則是剛出生或還小的螞蟻，它們?yōu)榱四茏屪约旱暮蟠嫦氯ヒ闳粻奚俗约?，那個(gè)蟻球，連著的是所有的螞蟻的心，似乎在裂開(kāi)的蟻球上還寫(xiě)著一個(gè)大字：愛(ài)。
那一刻我眼角有了一些濕潤(rùn)，不為別的，就為那群已經(jīng)死去的螞蟻。
? 良久，我才發(fā)現(xiàn)我一直在看著那被焚燒了的螞蟻的殘骸……??十五、2007年浙江省嘉興市中考滿(mǎn)分作文題目：我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改福业呐笥?；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功…… 請(qǐng)以“我因______________而自豪”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。
(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
60、我因爸爸而自豪 我的爸爸，是名普通的教師，他沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事，也沒(méi)有太多的光榮稱(chēng)號(hào)，他不高大，不英俊，也沒(méi)有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。
我自豪，因?yàn)樗礃I(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；我自豪，因?yàn)樗谇趹蝿谌卧梗晃易院?，因?yàn)樗掠谔剿?，不斷進(jìn)取。
但更讓我自豪的是他的自覺(jué)的責(zé)任。
那是一個(gè)傍晚，爸爸把我從學(xué)校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學(xué)校里的趣事。
風(fēng)從耳邊呼呼吹過(guò)，爸爸時(shí)不時(shí)回頭看的臉上洋溢的滿(mǎn)是寵溺。
這時(shí)候，我都覺(jué)得自己是全世界最幸福的孩子。
突然，一個(gè)急剎車(chē)，我重重摔到了爸爸的背上。
爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚(yáng)起一絲歉意的微笑。
“沒(méi)事兒吧
紅燈了
”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。
我看了看四周，幾乎連個(gè)人影都沒(méi)有，路邊不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)際的田野，靜得幾乎都可以聽(tīng)見(jiàn)青蛙的低鳴。
我推了推爸爸，撒嬌著說(shuō)：“爸爸，走吧
反正又沒(méi)人看見(jiàn)
這么偏僻的地方應(yīng)該也不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。
”爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。
路上依舊云淡風(fēng)清，但爸爸的氣息卻越來(lái)越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺(jué)得像有一個(gè)世紀(jì)那么久。
終于，爸爸開(kāi)口說(shuō)：“不管有沒(méi)有人在，遵守交通法規(guī)都是我們的義務(wù)和責(zé)任。
這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命
要學(xué)會(huì)耐心，不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕扪?/p>
” 我怔住了，頓時(shí)覺(jué)得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責(zé)從心底滋生。
爸爸又說(shuō)：“有時(shí)候，在人生的十字街頭，也要學(xué)會(huì)等待……” 終于到家了
第一次覺(jué)得回家的路如此漫長(zhǎng)。
我跳下車(chē)，爸爸推車(chē)進(jìn)入車(chē)棚。
第一次，覺(jué)得爸爸的背影如此高大。
我想那是一種人格的力量。
偉大往往顯現(xiàn)于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。
不求世俗的傳名，只求無(wú)愧于心。
從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實(shí)生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無(wú)情地在閃爍時(shí)，去總會(huì)想起爸爸，想起他的話(huà)。
我開(kāi)始學(xué)會(huì)耐心等待。
當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿(mǎn)懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上…… 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)平凡但偉大的爸爸。
這有好多你自己看看
優(yōu)秀作文開(kāi)頭和結(jié)尾
一篇關(guān)于幸福作文： 人生煩惱無(wú)數(shù)。
先賢說(shuō)，把心靜下來(lái)，什么也不去想，就沒(méi)有煩惱了。
先賢的話(huà)，像扔進(jìn)水中的石頭，而蕓蕓眾生在聽(tīng)得“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開(kāi)來(lái)，而且層出不窮。
幸福總圍繞在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里。
這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。
差學(xué)生以為考了高分就可以沒(méi)有煩惱，貧窮的人以為有了錢(qián)就可以得到幸福。
結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。
煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。
尋找幸福的人，有兩類(lèi)。
一類(lèi)像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。
最終卻發(fā)現(xiàn)，他們永遠(yuǎn)登不到頂，看不到頭。
他們并不知道，幸福這座山，原本就沒(méi)有頂、沒(méi)有頭。
另一類(lèi)也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。
一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿(mǎn)足。
盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心、恬靜自我。
對(duì)于心靈來(lái)說(shuō)，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂(lè)，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。
有的人本來(lái)很幸福，看起來(lái)卻很煩惱；有的人本來(lái)該煩惱，看起來(lái)卻很幸福。
活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。
這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡(jiǎn)單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。
所以，人生的煩惱是自找的。
不是煩惱離不開(kāi)你，而是你撇不下它。
這個(gè)世界，為什么煩惱的人都有。
為權(quán)，為錢(qián)，為名，為利……人人行色匆匆，背上背著個(gè)沉重的行囊，裝得越多，牽累也就越多。
幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。
然而，就像卞之琳《斷章》所寫(xiě)的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。
其實(shí)，每個(gè)人都是幸福的。
只是，你的幸福，常常在別人眼里。
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的文章：堅(jiān)強(qiáng)，不倒的防線 當(dāng)小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我們準(zhǔn)備出發(fā)，把這一路走來(lái)的回憶卷成行李，扛在肩上；當(dāng)有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，帶著高考落榜的無(wú)奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰(shuí)怕
一蓑煙雨任平生。
”堅(jiān)強(qiáng)，是我們最后的防線，永遠(yuǎn)不倒的防線…… 春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照耀下破土而出。
我們來(lái)到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿(mǎn)臉的疲憊，站起身來(lái)，猛地發(fā)現(xiàn)那綠意從河邊蔓延到山腳，越過(guò)高山伸向更遠(yuǎn)處……回頭望去，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng)，走過(guò)了寒冷而又漫長(zhǎng)的冬天。
因?yàn)樾闹杏袗?ài)一直燃燒著，于是我們沒(méi)有在嚴(yán)寒中麻木。
這愛(ài)是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋?zhuān)覀冏冯S它來(lái)到春天，和小草一同重拾生命力
不知又走了多久，我們來(lái)到一座高高的山上，烈日的炙烤灼痛我們的肌膚，夏天到了
在這難熬的季節(jié)，我們放眼望去，看到了曠野的小草。
這些生命的精靈走過(guò)春天之后似乎更加頑強(qiáng)，拼命綻放生命的顏色，從翠綠到墨綠，在炎熱的陽(yáng)光下，伴著風(fēng)吹閃著亮光……，因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)強(qiáng)，原來(lái)，小草與我們一樣熱愛(ài)生命，都在追求生命的極致。
那渾身被荊棘劃破的傷痕算什么呢，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)我們穿過(guò)了險(xiǎn)阻，繼續(xù)向前…… 老樹(shù)曲斜的枝干，漫天紛飛的落葉提醒我們：秋天到了
我們?cè)谠吧峡吹搅诵〔菘蔹S的面容，不遠(yuǎn)處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑、干裂的土地下蟄伏一個(gè)寒冷的冬季，才在來(lái)年的春天開(kāi)始一段新的旅程
我們釋然了，這就是小草的情懷，這就是生命的本質(zhì)，也是我們愛(ài)的真諦
終于明白，生命需要支撐，需要愛(ài)，而堅(jiān)強(qiáng)，便是那道不倒的防線。
小草帶著這道防線在冰冷的土地上蘊(yùn)育新生，我們的心中也沉甸甸的，這一回，我們義無(wú)返顧地走向冬季
做一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)” 在生活中，我們看到草兒鋪滿(mǎn)大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無(wú)比，任人采摘；而只有一棵樹(shù)才能昂首挺立在天地之間，自強(qiáng)自立，讓人由生敬佩。
樹(shù)在風(fēng)吹日曬中，不能掌握雨水的降臨，一些樹(shù)因枯竭而死，而另一些樹(shù)卻能繁茂的生存著，不怕風(fēng)吹雨打，只因它們找到了生命之源——水，也練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
而這些樹(shù)才是百年之材，才是一群“堅(jiān)強(qiáng)”的樹(shù)
我們做人也要做一棵風(fēng)吹雨打的堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)”，立足于社會(huì)就要有一身硬本領(lǐng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕挫折風(fēng)暴的人
有兩個(gè)人，一個(gè)名叫探索，另一個(gè)名叫閑游。
兩人都是同出名門(mén)，走進(jìn)了社會(huì)。
探索這個(gè)人勇于探索新發(fā)現(xiàn)，自己辦了一間研究室；而閑游卻隨隨便便進(jìn)了一家公司，當(dāng)起了職員。
探索努力鉆研，爭(zhēng)創(chuàng)自己的特色，獲取新的體會(huì)與知識(shí)；閑游卻不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，就這樣沒(méi)事兒瞎晃蕩。
就這樣過(guò)了十年，兩位二十幾歲的小伙兒現(xiàn)在已是兩位三十幾歲的攜妻帶子的男人了。
而此時(shí)，探索由于自己的發(fā)現(xiàn)而一舉出名，成為一家集團(tuán)的副董事；閑游呢
他窮困潦倒，整天賭博，靠著妻子微薄的工資過(guò)日子。
兩種截然不同的遭遇，造成了兩種不同的命運(yùn)。
探索不斷追求新知識(shí)，充實(shí)自我；閑游卻認(rèn)為自己靠天命就能夠吃飽穿暖。
他們倆就如同兩棵樹(shù)，一棵樹(shù)仍屹立在風(fēng)雨中，另一棵樹(shù)卻已倒在了地上。
一棵樹(shù)也需要不斷探索的“求知欲”，一身硬本領(lǐng)和堅(jiān)忍不拔的意志支持，它們所創(chuàng)造的輝煌就是成為百年大樹(shù)。
我們也應(yīng)做大樹(shù)，一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹(shù)”，自強(qiáng)自主自立，永立于風(fēng)雨中，不怕風(fēng)吹雨打，做一棵百年之材的大樹(shù)
希望你滿(mǎn)意!關(guān)于但恩的文章：（中考滿(mǎn)分作文）感恩生命 凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗獷。
生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比擬的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。
感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。
男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚(yú)，搏斗娛樂(lè)，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。
感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。
聽(tīng)，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)，林間天籟，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)，絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè)，合奏清音，吹拉彈唱……聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。
感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。
看，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。
我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。
感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。
喜怒哀樂(lè)，悲思憂(yōu)懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。
感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。
思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。
記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。
生命賦予我們特有的靈性。
…… 存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。
感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
關(guān)于人生的文章：中考滿(mǎn)分作文－－人生需要掌聲 許多人時(shí)?？畤@：知音難求。
何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。
高山流水不斷，流傳著一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。
然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。
人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。
人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。
恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。
人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。
恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。
拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉(zhuǎn)眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。
后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水。
可見(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。
人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。
是的，我們?cè)诓粩嗟氐却?，祈求著?ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。
只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。
人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。
正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。
沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
【滿(mǎn)分揭密】這是一篇很有特點(diǎn)的文章。
首先是思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，中間緊扣觀點(diǎn)分析說(shuō)明，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，層次分明，順序恰當(dāng)。
第二是觀點(diǎn)鮮明突出，“讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲”，擲地有聲，不容置疑。
第三是論據(jù)準(zhǔn)確精當(dāng)，如“俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩”，“一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水”等例子很感人，也很有說(shuō)服力。
第四是語(yǔ)言較生動(dòng)，比喻句、排比句的使用，增添了說(shuō)理力量和氣勢(shì)。
但個(gè)別比喻稍顯不夠精當(dāng)，如“人生，就像開(kāi)放在郊外的野花”；個(gè)別比較的句子經(jīng)不起推敲，如“掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要”，比金錢(qián)重要，可以說(shuō)得通，說(shuō)比愛(ài)心重要，是不好理解的。
當(dāng)然，這是一篇考場(chǎng)作文，優(yōu)點(diǎn)還是十分突出的，從中學(xué)生的實(shí)際水平考慮，定為一類(lèi)卷，給了滿(mǎn)分。
關(guān)于理想的文章：理想與夢(mèng)想 一個(gè)衣食窘迫的浪子，期待著美食飽腹的將來(lái)；一個(gè)困頓于茫茫風(fēng)浪中的舟行者，渴盼著不遠(yuǎn)處能有棲腳的沙岸；一個(gè)失意的人，向往著充滿(mǎn)歡樂(lè)的日子… 那個(gè)人可能是你眼光中的旁人，也可能就是你。
人們通常把經(jīng)過(guò)一番努力成功機(jī)率極大的想法稱(chēng)之為理想，通常把心中似有可能又無(wú)把握的想法稱(chēng)之為夢(mèng)。
理想是理性的思考，夢(mèng)想是浪漫的情思。
因此，我們常對(duì)為了理想埋頭苦干的人產(chǎn)生由衷的敬佩：“你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
”也常對(duì)懷夢(mèng)者開(kāi)著善意的玩笑：“想得美，做你的春秋大夢(mèng)去吧
”然而，我們自己又無(wú)時(shí)不刻在做著夢(mèng)，并煞有介事地在心中吶喊：“快讓這美夢(mèng)成真吧
” 有理想并為之奮斗的人一定是堅(jiān)強(qiáng)的人，有夢(mèng)想并陶醉其中的人一定是浪漫的人。
奔向理想的道路，一般是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模伙w上夢(mèng)想的天空，通常是自由的。
理想是沉重的，然而這種沉重常常會(huì)激發(fā)出人的最大能量，成就一個(gè)人的光輝前程；夢(mèng)想是輕松的，然而這種輕松往往能消解人們心中的重負(fù)，讓生活的路充滿(mǎn)歡愉。
不是所有的理想都能實(shí)現(xiàn)，生活的變數(shù)常常會(huì)將個(gè)人的執(zhí)著擊得粉碎，有心栽花花未必開(kāi)。
不是所有的夢(mèng)想都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，造物主的神奇也常戲弄著我們這些凡夫俗子，無(wú)心插柳柳卻成蔭。
理想在某種程度上講是古板的，讓生活失去很多色彩，功成名就后是人性的悲哀；夢(mèng)想又是不著邊際的，容易使人玩物喪志，碌碌無(wú)為后更是人性的悲哀。
人們追求有意義的人生，有意義的人生是什么樣的呢
失去奉獻(xiàn)的價(jià)值觀不可取，失去人本性的快樂(lè)亦不可取。
做夢(mèng)的時(shí)候千萬(wàn)不可忘記自己腳下的路，為夢(mèng)而駐足將失去做人的價(jià)值。
為了理想奮斗的同時(shí)不妨做幾個(gè)自由自在的夢(mèng)，只要這夢(mèng)可以給你帶來(lái)輕松和快樂(lè)。
真正快樂(lè)著而有價(jià)值的人，是夢(mèng)和理想交織的人。
第二篇：理想讓生命輝煌 人生便如一塊香料，只有在理想的赤炎中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。
理想讓生命偉大。
幾十年前的一聲為中華崛起而讀書(shū)的驚雷響徹了神州。
是什么讓一個(gè)簡(jiǎn)居陋室的書(shū)生胸懷天下，壯志填胸
是什么成就了中國(guó)歷史上最偉大的總理，最出色的外交官
是理想——一個(gè)大濟(jì)天下，救民于水火，挽狂瀾于既倒的理想。
許多年后，我們?cè)趹涯钏耐逻€會(huì)想起那句包含了理想的誓言。
正是這個(gè)理想讓本應(yīng)十年寒窗，一朝功名的他毅然踏上了革命的道路。
可是也正因如此才讓它為國(guó)人所敬仰，為世界所矚目
理想不盡然他的生命輝煌，更讓中國(guó)富強(qiáng)。
雄鷹因有了理想而展翅天際，翱翔萬(wàn)里。
江河因有理想而日夜不息，東流入海。
理想讓我們認(rèn)識(shí)生命，把握人生。
有了理想不一定成功，沒(méi)有理想就注定頹唐。
鵬千里奔涉，徙于南冥。
斥嬿卻安于樹(shù)上樹(shù)下，一生小樂(lè)。
燕雀安知鴻鵠之志哉
可見(jiàn)沒(méi)有理想，也就沒(méi)有了動(dòng)力。
前不久，一起熊貓燒香按震驚了網(wǎng)絡(luò)。
一個(gè)天才少年本應(yīng)將自己的人生盡情揮灑，但一失足卻墜入了高墻之內(nèi)難道真的天妒英才
不是
一個(gè)本應(yīng)燦爛的新星隕落了，一段本應(yīng)多彩的青春毀滅了。
這不能責(zé)怨他人，只是那天猜的頭腦里少了一份崇高的理想。
沒(méi)有了他的指引，人生也終將跌入谷底。
試問(wèn)一個(gè)缺失了理想的生命如何承載起肩上的使命
熊貓燒香只是一個(gè)例子，自古有多少人名聲泯滅，青史無(wú)蹤跡。
缺了理想，便容易滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，一點(diǎn)小的成功就喜于形色，從而沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，這種人也注定無(wú)法青史留名。
對(duì)比這兩個(gè)實(shí)例，一個(gè)因理想而踏上了生命的頂峰，一個(gè)卻因胸?zé)o大志而湮沒(méi)了才華，誤入了歧途。
一棵滿(mǎn)足與大樹(shù)蔭庇的小草永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，一頭目無(wú)領(lǐng)地的雄獅也無(wú)法稱(chēng)霸草原。
鵬因胸懷北海而萬(wàn)里高空中徙千里于南冥，人類(lèi)也因飛天之夢(mèng)而探月不止。
理想無(wú)疑是一劑輝煌生命的催化劑。
一個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)一個(gè)地球；一份理想，輝煌整個(gè)生命。
堅(jiān)定自己的理想，為未來(lái)奮斗吧
第三篇：人生與理想 一棵小樹(shù)因夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹(shù)而選擇與白云做伴；一只帝王蜂因渴望振翅高飛而選擇與藍(lán)天為友；一生的確良成功源于它們的理想。
理想，前進(jìn)的方向。
有了理想的人，生活不再彷徨，人生不再苦悶，理想時(shí)時(shí)激勵(lì)他們，不會(huì)放慢前進(jìn)的步子，不會(huì)讓時(shí)間在自哀自憐中荒廢。
時(shí)代就車(chē)輪，在一代代仁人志士的理想推動(dòng)下，滾滾向前。
“寄意寒星全不察，我民我血薦軒轅。
”正是有了這樣的愛(ài)國(guó)理想，魯迅才棄醫(yī)從文，用他如槍如戟筆喚醒國(guó)人，愛(ài)國(guó)的夙愿得以實(shí)現(xiàn)。
周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，幾十載矢志不虞，終于指引中華民族摘掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。
人生如路，理想若燈。
理想，人生的信念。
在追尋理想的道路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，失敗就像成功的影子，形影不離。
但當(dāng)理想升華為信念，就沒(méi)有什么坎坷無(wú)法面對(duì)，沒(méi)有什么痛苦無(wú)法忍受。
韓信為了馳騁天下，寧忍，胯下之辱，無(wú)愧匡士無(wú)雙，理想的信念支持蘇武在異域掙扎了28年，不辱泱泱大國(guó)。
保爾為了共產(chǎn)主義的理想，4次從死神手里逃脫，鋼鐵終于煉成。
人生如刀，理想若刃。
有志不在年高，無(wú)志空活百歲，“融四歲能讓梨”才華橫溢的孔融因?yàn)樾責(zé)o大志，兵敗而死。
反觀，王勃“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，終成一代文豪，人生如一本書(shū)，理想就是前面的目錄，短短幾頁(yè)，卻決定了一本書(shū)的內(nèi)容。
寫(xiě)一首簡(jiǎn)單的歌，為理想起舞。
關(guān)于團(tuán)結(jié)的文章：乘著團(tuán)結(jié)的風(fēng)前進(jìn) 世間萬(wàn)物，自然規(guī)律，一次次詮釋著團(tuán)結(jié)就是力量的精髓，不信，請(qǐng)看。
草 春雨淅淅瀝瀝地下。
我吮吸著甘露，頂頂濕潤(rùn)疏松的泥土，從土壤中探出個(gè)頭來(lái)，卻只看見(jiàn)褐紅的土地布列在我的周?chē)€有我后面挺著的一株高莖，莖上綴著幾朵紅花。
它一定會(huì)受人贊嘆，而我只會(huì)不為人所知。
我垂著頭，想鉆回泥土里去.夜，雨還在下。
陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)照在我卑微的身上，我擺擺頭，忽然看見(jiàn)一只大手伸來(lái)，我趕緊垂下頭，害怕被扯去。
“多事的紅花，打破了綠的寂靜。
” 我再窺視四周，那高莖早已不知在何處，而映入眼簾的是眾多的同伴，我們一起織起一張翠綠的地毯，蓋著褐紅的土地。
原來(lái)矮小的我們也能如此美麗。
我高興地看著身旁爬過(guò)的…… 蟻 我是黑色騎土，每日在土地上馳騁。
我不是觀賞風(fēng)光，而是尋找維持生命的獵物。
我擺動(dòng)著觸須，靈敏的嗅覺(jué)告訴我前方不遠(yuǎn)就有今日的收獲。
我加快了腳步，發(fā)現(xiàn)前方有著一個(gè)巨大的綠色軀體。
它的龐大不是我所能征服的。
我趕緊原路返回洞穴。
我不是逃兵，只是偵察員。
我招集了大量的同伴，趕到我們的目的地。
它已經(jīng)開(kāi)始緩慢蠕動(dòng)，準(zhǔn)備逃離。
我們一起使出絕技——麻醉針，幾下就讓它不能動(dòng)彈。
然后我們扛著它，向著洞穴走去。
勝利的風(fēng)，吹著大地。
我望著遠(yuǎn)方耕耘的身影…… 人 我們不是強(qiáng)者，進(jìn)化又使我們失去了上樹(shù)躲避的能力。
我們每日都躲避著猛虎野獸的攻擊，為的只是在世上生存下去。
歷經(jīng)艱險(xiǎn)，我們終于懂得單一的我們只會(huì)失敗。
我們一起住在山洞中，一起捕獵，采集果子。
我們又學(xué)會(huì)了用火來(lái)嚇唬野獸。
面對(duì)襲來(lái)的猛虎，我們站在一起，手持尖尖的硬木。
一同保衛(wèi)著家園和自己。
終于一起戰(zhàn)勝了昔日的霸王。
只要我們?cè)谝黄穑覀儾辉傥窇帧?/p>
螳臂安能擋車(chē)，蚍蜉豈能撼大樹(shù)? 高山不可摧，是因?yàn)樗斜姸嗟氖瘔K。
大海不可量，是因?yàn)樗袩o(wú)數(shù)的水滴。
只憑個(gè)人的勇猛只會(huì)淪為莽者，團(tuán)隊(duì)才能鑄造真正的勝者。
困難，我們以笑面對(duì)，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)在一起。
找得好辛苦，幫忙選我啦
最好是高考的作文，但是中考滿(mǎn)分都得掛
（你沒(méi)講明一定要高考作文）
“適時(shí)轉(zhuǎn)身 ”或“守望花開(kāi)滿(mǎn)分作文
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，是生活的智慧。
轉(zhuǎn)身是一種生活方式，讓達(dá)成目標(biāo)的人們重新審視生活;轉(zhuǎn)身是一種生活態(tài)度，是摒棄名利后的一種本質(zhì)的回歸;轉(zhuǎn)身也是一種選擇，是對(duì)光鮮外表下深藏的隱患的警醒。
二戰(zhàn)時(shí)期納粹法西斯在歐洲大肆殘殺猶太人，匈牙利處于腥風(fēng)血雨之中。
當(dāng)時(shí)那里有一位意大利籍商人叫佩拉斯卡，在紛亂的戰(zhàn)世中，卻選擇留在匈牙利解救猶太人。
這位昔日在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時(shí)立下赫赫功勞的士兵，將五千多名猶太人從屠刀下解救出來(lái)。
戰(zhàn)后，他就和妻子一直隱居在意大利的帕多瓦小鎮(zhèn)，平淡地生活。
在疾風(fēng)驟雨的時(shí)代，他不屈服、不慌張，以全力挽救猶太人于水深火熱之中，然而，風(fēng)雨退去，他也隨之轉(zhuǎn)身隱退，享受安靜的生活。
于偉大中平凡轉(zhuǎn)身，這才是真正的生活。
張靜初，憑借電影《孔雀》迅速走紅的高產(chǎn)女演員，在本應(yīng)該“乘勝追擊”之時(shí)卻突然從熒幕消失，至紐約游學(xué)充電半年。
這種勇氣，令人佩服，也讓人不解。
在紐約，她甩開(kāi)一切包袱，享受有規(guī)律的、充實(shí)而愜意的生活。
她自己說(shuō)：“我要求自己做一個(gè)有品質(zhì)的人。
”正是由于她的勇敢轉(zhuǎn)身，得以在演藝這門(mén)殘酷激烈的行業(yè)中保持著自我和她所一直追求的“品質(zhì)”。
年羹堯鎮(zhèn)守西安時(shí)，廣納賢士，一個(gè)叫蔣衡的孝廉慕名前往，很受其欣賞。
一次蔣衡向他表達(dá)了通過(guò)科舉考試博取功名的愿望，年羹堯聲勢(shì)顯赫，便信誓旦旦地對(duì)蔣說(shuō)“下科頭名狀元應(yīng)歸你”。
蔣衡大驚，看出年的狂妄必會(huì)招來(lái)災(zāi)難，于是假托生病告辭了，不久年羹堯果然招來(lái)殺身之禍，而多虧蔣衡正確的預(yù)見(jiàn)和適時(shí)的轉(zhuǎn)身才沒(méi)有被牽連。
陶淵明轉(zhuǎn)身，方與心中的桃花源融為一體;歌手薩頂頂轉(zhuǎn)身，西藏一行成為她創(chuàng)作《萬(wàn)物生》的靈感源泉。
轉(zhuǎn)身是避免一成不變，但不是標(biāo)新立異、嘩眾取寵。
轉(zhuǎn)身是更換人生的軌道，而不是懼怕前方、畏縮糜頹。
轉(zhuǎn)身的決定只在一瞬之間，但轉(zhuǎn)身的結(jié)果可能影響我們一生。
學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，是生活的大智慧。
