《我的座右銘》作文600字
一句話，一生隨文天祥說(shuō)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
”；杜甫吟“國(guó)破山河在，城春草木深。
”每每想起這些詩(shī)句，就仿佛又置身于那兵荒馬亂的年代，仿佛沸騰著愛國(guó)忠國(guó)的熱血。
每個(gè)人心中都有一句相隨一生的話語(yǔ)。
或長(zhǎng)，或短，亦溫暖，亦悲傷，它會(huì)時(shí)時(shí)抨擊你的心靈。
“為中華之崛起而讀書。
”時(shí)間的齒輪停留在第五個(gè)春秋時(shí)，我用我稚嫩的小手搖晃著媽媽的胳膊給我買拼音本，本子的背后就方方正正地寫著這幾個(gè)大字，而那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字；時(shí)間的齒輪停留在第九個(gè)春秋時(shí)，在溢滿書香的教室后墻上我又見了這幾個(gè)字，字的上方注有“wei zhong hua zhi jue qi er du shu”的 拼音，而那時(shí)的我也似懂非懂的認(rèn)識(shí)到它的含義；當(dāng)時(shí)間的齒輪停留在第十四個(gè)春秋時(shí)，我的桌子右上角鐫刻著這幾個(gè)字，他成為了我的座右銘，此時(shí)的我，正在為那個(gè)遙不可及的夢(mèng)努力著一句話一生隨作文4篇一句話一生隨作文4篇。
一句話，一生隨。
我愿“為中華之崛起而讀書”可以在我躊躇不定時(shí)給我堅(jiān)定的信念，可以在我感到疲憊時(shí)給我無(wú)限的動(dòng)力。
我愿它可像一盞明燈，一泓清泉，一縷陽(yáng)光，給我慰藉。
歷年高考滿分作文
1、 [滿分作文] 我想握住你的手 上海一考生 真情莫過共握手
——題記 虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進(jìn)半個(gè)腦袋向里張望。
天剛亮，同房的病友可能正在夢(mèng)鄉(xiāng)。
我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。
沒錯(cuò)，是爸
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。
那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。
清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來(lái)比以前滄桑了許多。
然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。
我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。
爸朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。
“嗯，可是老爸，您這花是給我的
”我還是有點(diǎn)狐疑。
這一問，爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“昨天還和你媽商量著買什么，后來(lái)你媽說(shuō)你喜歡康乃馨。
一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場(chǎng)合。
爸翻遍了抽屜終于找到了一個(gè)插花的瓶子，很臟。
沒等我說(shuō)話，爸已放下了花一路小跑著出去。
我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動(dòng)了。
我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。
腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。
當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛，腿再也拿不動(dòng)了。
醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。
我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。
爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。
伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。
爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。
四樓，我不知那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。
那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來(lái)了，臉上是憨厚的笑。
那一刻，我有一種想哭的感覺。
人說(shuō)，樸素的愛卻是最偉大的。
我恍然明白，其實(shí)爸從來(lái)沒有給過我富麗堂皇的愛。
我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。
我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小鯽魚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長(zhǎng)大。
不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個(gè)人憨憨地在排列每朵花的順序。
左邊、右邊、向上、向下。
我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下來(lái)。
微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。
……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭(zhēng)氣地流了一滿臉。
2、北京的符號(hào) ——老舍與北京 北京一考生 我看見祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光；我看見王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧；我看見祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭；我看見沙子龍直視眾徒一言不發(fā)，心中暗道：“不傳
不傳
”堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)…… 讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情傳神
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛著北京。
他愛老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。
老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。
于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。
老舍先生出過國(guó)，留過洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)“老北京”變成“新北京”，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。
這種情感也常常在他的作品中流露出來(lái)。
——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也惋嘆“在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失”。
正因?yàn)榇?，老舍先生在新時(shí)代北京的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。
于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
3、穿越名人讀書的歷史 黑龍江一考生 穿越名人讀書的歷史，我的思緒穿行在書林瀚海間…… 韓駒——唯書有真樂 韓駒，宋朝著名詩(shī)人。
他把讀書當(dāng)作一種樂趣，曾在一首詩(shī)中說(shuō)：“欲樂誑凡夫，須臾皆變壞。
唯書有真樂，意味久猶在。
”詩(shī)的說(shuō)法雖然有些武斷，但作者對(duì)讀書的樂趣溢于言表，鮮明的對(duì)比，說(shuō)明真樂唯有讀書。
多讀書、多思考，慢慢地體會(huì)“意味久猶在”的真樂吧。
宋濂——借閱抄書 宋濂，明朝著名的學(xué)者。
小時(shí)候家境貧寒無(wú)錢買書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來(lái)后自己常常把書抄在紙上，不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持這樣做。
據(jù)說(shuō)，即使硯臺(tái)里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫不停。
這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
魯迅——讀書排遣 魯迅自日本留學(xué)歸國(guó)后，曾長(zhǎng)久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書來(lái)排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學(xué)識(shí)逐漸豐厚起來(lái)，成為了“新文化運(yùn)動(dòng)的主將”。
華羅庚——讀書就猜 華羅庚，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。
他讀書有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)他拿到一本書時(shí)，并不馬上從頭到尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)兒，然后閉目靜思，當(dāng)書中的意思與自己的猜想一致時(shí)就不再讀這本書了。
這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時(shí)間，又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和想象的能力。
列寧——批注讀書 列寧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家。
他酷愛讀書，在讀書時(shí)常常在書頁(yè)的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評(píng)語(yǔ)、注釋和心得體會(huì)；有時(shí)還在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。
“不動(dòng)筆墨不讀書”說(shuō)的就是這種情況吧。
恩格斯——重視原著 恩格斯認(rèn)為讀書應(yīng)該讀原著，這樣可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進(jìn)而了解這一理論的全貌。
讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。
名人與讀書，讀書與名人，這似乎有一種天然的聯(lián)系，名人的讀書方法或讀書感言都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，多讀書，多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語(yǔ)，自然會(huì)提升我們的人格品位。
讓我們走進(jìn)歷史，穿越用書構(gòu)筑的名人文化吧，它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源
4、閱讀是一種孤獨(dú) 吉林一考生 曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章，今天看到這個(gè)作文題目，首先想到了這篇文章。
“閱讀是一種孤獨(dú)”也是我對(duì)閱讀的一點(diǎn)看法，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談。
閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。
當(dāng)我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話，與書中人物對(duì)話，與作者對(duì)話，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。
嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。
閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。
曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意
曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過程
閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。
“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。
閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。
所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。
祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。
不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。
這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。
閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。
古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。
閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。
書籍是人類最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。
人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。
閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書帶給你的快樂時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。
但作為一個(gè)真正讀書的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪喿x是一種精神上的孤獨(dú)，沒有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的真正要義。
閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú)，這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú)，我喜歡這樣的孤獨(dú)
閱讀就是孤獨(dú)
但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀
5、繞樹三匝，何枝可依
河南一考生 “月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依
”這是曹孟德的詩(shī)文《短歌行》中的一句。
我們何不以此自問：“何枝可依
”問自己什么是適合自己的，找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的歸附。
老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。
而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。
誠(chéng)然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。
物如此，人亦然。
找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。
一代先師孔子，初時(shí)以建立以“仁”治國(guó)的完美社會(huì)為志。
周游列國(guó)之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國(guó)偉大的思想家、教育家。
由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。
一代喜劇大師卓別林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢(shì)，他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界。
這不得不說(shuō)他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比爾·蓋茨，本是一名外國(guó)著名大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作，最終積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。
社會(huì)在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。
烏鴉敢于拼搏，樂于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實(shí)力，不能量力而行，注定是要失敗的。
“繞樹三匝，何枝可依
”繞樹三匝，并非枝枝可依
人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可依”
6、兩封信 河南一考生 (一)第一封滄海一聲笑： 您好，心里很難受，所以提筆和你聊天。
窗外陰霾的天空和我的心情一樣，灰暗而又不著邊際。
為什么失敗的總是我。
我很勤奮，人人皆知。
三更燈火五更明，頭懸梁錐刺股的日子伴隨著我走過花季。
我是如此地?zé)釔壑L畫，一張張白紙?jiān)谖业氖窒轮?、變化，每一幅作品都蘊(yùn)含著我的心血與汗水。
可是“平庸、暗淡、蒼白、平淡”這樣的評(píng)價(jià)卻一次次刺向我的心臟。
難道我的生活里真的不該擁有絢爛的色彩
我很執(zhí)著，人人皆曉。
二月杏花八月桂，頂星星戴月亮的歲月陪伴著我越過青春。
我是那么喜愛音樂，一個(gè)個(gè)音符從我的嗓中飛出、飄蕩，每一次演唱都浸透了我的情感與理想。
然而“單薄、乏味、呆板、雜亂”這樣的評(píng)價(jià)卻一回回讓我走向絕望。
難道我的生命里注定不該擁有曼妙的歌聲
我的追求有錯(cuò)嗎
我的努力有錯(cuò)嗎
我的拼搏有錯(cuò)嗎
藍(lán)天百聲哭 ⅹ年ⅹ月ⅹ日 (二)第二封藍(lán)天百聲哭： 您好，收到您的來(lái)信，我的心情也不由得因?yàn)槟统亮嗽S多。
那頁(yè)薄薄的紙兒在我的書桌上沉寂了多日，可我的心靈卻為此翻騰了許久。
今天，在這樣一個(gè)晴朗無(wú)云、風(fēng)和日麗的日子里，我提筆給你回信。
愿我的一葉飛鴻能驅(qū)散籠罩你心頭的陰霾。
我親愛的朋友，我想說(shuō)，你的追求沒有錯(cuò)
你的努力沒有錯(cuò)
你的拼搏更沒有錯(cuò)
你的錯(cuò)在于你沒有找到自己的位置，你沒有把握好自己的實(shí)力，你沒有認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
我親愛的朋友，并不是所有的鳥兒都能歌唱，并不是所有的花兒都能結(jié)出碩果，并不是所有的幼苗都能成為參天大樹，并不是所有的土壤都能適合作物生長(zhǎng)，并不是所有的角色都適合你去扮演。
畫家固然令人向往，音樂家固然讓人羨慕，可是，我的朋友，或許，這都不是屬于你的職業(yè)。
我知道，你有強(qiáng)健的體魄，你有頑強(qiáng)的毅力，你有敏銳的目光，你有冷靜的頭腦，所有這一切決定了你或許該成為一個(gè)軍人、一個(gè)科學(xué)家、一個(gè)企業(yè)家。
那才是你的位置。
我親愛的朋友，請(qǐng)不要抱怨生活的不公，你看，那只烏鴉不再盲目地想做翱翔的老鷹，它知道它的聰明才智更應(yīng)該去運(yùn)用到怎樣獲取瓶底的泉水。
瞧，它成功地做到了這一點(diǎn)，這才是聰明的烏鴉啊
希望看到一個(gè)嶄新的你
滄海一聲笑 ⅹ年ⅹ月ⅹ日7、當(dāng)他逝去的時(shí)候 陜西一考生 風(fēng)蕭蕭兮易水寒，荊軻立于山頭茫然凝視遠(yuǎn)方，馬啾啾兮燕山蒼，眾人表情肅然，音樂的旋律戛然而止，高漸離悲壯的缶聲從此打住，眾人起立敬送我，太子丹奉觴端酒為他餞行，臨別之時(shí)，他突然深深一拜，眼中滿含著熱淚，聲音哽咽地說(shuō)：“先生，燕國(guó)全靠你了……”荊軻接酒一飲而盡，上馬揚(yáng)鞭而去。
走在去秦國(guó)的路上，荊軻的思維極為煩亂，以往的事情仿佛歷歷在目，他情不自禁地長(zhǎng)嘆一聲，思緒一下子飛回到往日的時(shí)光中…… 秦國(guó)雄師揮戈?yáng)|向，他們一舉掃滅了韓國(guó)、趙國(guó)、魏國(guó)，一時(shí)間，秦國(guó)的兵鋒直指弱小的燕國(guó)，燕國(guó)地處塞北，兵弱民窮，難于抵御虎狼之師的秦軍，一戰(zhàn)之后，燕王率師倉(cāng)皇而逃，太子丹一腔熱血發(fā)誓救國(guó)，他攜重金求到自己門下，聲淚俱下，一擲千金，贈(zèng)良田，賜美姬，痛陳亡國(guó)之禍迫在眉睫。
自那個(gè)時(shí)刻起，自己為了報(bào)答太子的知遇之恩，救黎民免于兵戈之禍，我下決心苦練劍法，閉門謝客，每日練至晚上二更，聞雞起舞，雖說(shuō)技藝大進(jìn)，但身赴險(xiǎn)地，強(qiáng)弱懸殊，吉兇難料
田光先生曾勸阻我說(shuō)，不要以卵擊石，況且秦王武藝頗高，身犯險(xiǎn)境，事情如果辦不成，反而讓人恥笑
但為了燕國(guó)的百姓，我必須一搏，但愿天佑燕國(guó)
想到這里，荊軻加快了步伐，急忙趕路。
秦王政在諸侯中以兇暴聞名于世，又自負(fù)先祖強(qiáng)大的基業(yè)，鯨吞六國(guó)，而他本人武藝精湛，根本就沒有把天下的群雄放在眼里。
他聽說(shuō)燕使帶來(lái)了燕國(guó)降書、降表，于是他帶長(zhǎng)劍，盛氣凌人地端坐于朝堂之上，等候著荊軻的到來(lái)。
荊軻上前，心平氣和地翻著地圖，一點(diǎn)一點(diǎn)地向后翻著。
也許弱者永遠(yuǎn)擺脫不了被命運(yùn)戲弄的命運(yùn)。
當(dāng)圖窮匕首見時(shí)，荊軻忙上前抓住利刃，朝著秦王猛刺，雙方一場(chǎng)生死搏斗就此展開，殿上的秦國(guó)武士怒吼聲沒有使荊軻退縮膽怯，秦國(guó)大臣百般阻撓也未能使他有半點(diǎn)分心，但秦王仗著長(zhǎng)劍終于將荊軻打敗，傷痕累累的荊軻臨死之前，使出全身力氣，把匕首投向了自己的強(qiáng)大敵人。
英雄長(zhǎng)嘆一聲，含恨而死。
后人對(duì)荊軻此行的做法往往褒貶不一，但有個(gè)叫司馬遷的人，把荊軻的事跡列入了《史記》，原因很簡(jiǎn)單，荊軻挑戰(zhàn)強(qiáng)者的勇氣令人欽佩：他是一個(gè)時(shí)代的化身，他雖敗猶榮。
8、愿 景 ——永遠(yuǎn)的希望，永遠(yuǎn)的目標(biāo) 天津一考生 我不知道今生命運(yùn)如何，剛剛邁出的四分之一旅程，實(shí)在不可估算。
但愿景告訴我，命運(yùn)并非上天安排，只能握在自己手中。
要獲得幸福擁有輝煌，就得去耕耘去鑄造，就得左右自己，做命運(yùn)的主人
我不知道前行的路上有幾多挫折，盡管年少，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷已讓我領(lǐng)教世間變幻。
但愿景指點(diǎn)我，命運(yùn)的坎坷是上帝親寵，只有在這艱辛多舛的險(xiǎn)灘上留下足跡才能有資格欣賞明月的繽紛色彩，才能自豪地宣告：我的生活不乏味
我不知道摔倒之后能不能站起來(lái)，稚嫩的雙肩還常常讓父母用親情慰藉撫摩，但愿景正視我，就此躺下激情之火就會(huì)熄滅，拼搏之路就會(huì)中斷，只要還有一盞信念之燈閃光，就沒有理由成為生活的懦夫，命運(yùn)的俘虜。
成功之神青睞無(wú)畏的勇士，并親傳銜取橄欖枝的秘笈：打破心中封凍的冰河
我不知道耕種了是否有收獲，心想事成的夢(mèng)境一直停駐在枕間。
但愿景啟迪我：人的一生如同四季，春種、夏耕、秋收、冬藏。
種下的是希望，播撒的是活力，希望讓生活充實(shí)多彩，活力為心田驅(qū)除雜草荒蕪，總以為世間的溫暖全來(lái)自太陽(yáng)，其實(shí)心頭的種子會(huì)傳送出神奇的能量
我不知道面對(duì)拋來(lái)的鮮花與掌聲我會(huì)不會(huì)沉醉，榮辱得失的喜悲已讓我領(lǐng)教人性的玄奧。
但愿景點(diǎn)化我：榮譽(yù)，聲名，如同鴉片，取用適量為良藥，沉于其中銷骨積毀，魂魄無(wú)存。
它不過是一個(gè)暫時(shí)小憩，一次修補(bǔ)調(diào)試的喘息。
人在征途，不是歸人，只是一個(gè)躊躇滿志的過客
我不知道捧出了真誠(chéng)是否會(huì)贏得友情。
利來(lái)利往的市井俗媚把千年文明染上污漬。
但愿景教導(dǎo)我：坦誠(chéng)的價(jià)值似足色的黃金，永遠(yuǎn)不會(huì)貶值，與它為伴，付出的是踏實(shí)自信，獲取的是純潔溫馨，知己的定義是坦蕩中的愉悅，理解中的幸福。
任何功利的迎取應(yīng)和，留給你的只能是隱隱作痛的悔過。
我不知道投入了真情是否會(huì)贏得芳心。
玉壺冰心的清高曾將我驅(qū)至孤獨(dú)清冷的窘地。
但愿景祝福我：機(jī)遇垂青時(shí)要迅速出擊，展示自己魅力的座右銘是“勇敢＋嘗試”。
果斷讓你不悔，執(zhí)著給你幸運(yùn)，敢愛敢恨成就一個(gè)真實(shí)完整的人生。
愿景為我驅(qū)散心中的濃霧，愿景為我描繪一片湛藍(lán)的晴空。
那是我永遠(yuǎn)的希望，永遠(yuǎn)的目標(biāo)……
座右銘是什么作文600字
當(dāng)我在找借口的時(shí)候，看見這句話，它就好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你是個(gè)只會(huì)逃避的失敗者
”，令我羞愧不已；當(dāng)我成功的時(shí)候，看見這句話，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你的方法不錯(cuò)，再接再厲啊
”令我更加努力地去奮斗
這句話就是“成功者找方法，失敗者找借口”，它一直影響著我
我從五年級(jí)開始，成績(jī)就像心電圖——忽上忽下，一直不穩(wěn)定。
有時(shí)我考了一個(gè)很好的成績(jī)，就會(huì)很高興，因?yàn)闀?huì)得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；有時(shí)我的成績(jī)排到全班十幾名了，爸爸媽媽問到我的時(shí)候，我就會(huì)找盡理由去搪塞他們。
媽媽一眼就看穿了我的小心思，就放了一本名叫《成功一定有方法》的書在我的床頭，我有一個(gè)習(xí)慣，就是在睡覺前會(huì)看半個(gè)小時(shí)書，我隨手拿起《成功一定有方法》這本書，一眼就看到了“成功者找方法，失敗者找借口”這句話，我一看到就會(huì)深思：是因?yàn)槲乙郧耙恢痹谡医杩?，所以才?huì)失敗嗎
那是我的方法錯(cuò)了嗎
那又錯(cuò)在哪里呢
又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)：89分。
回到家，我還是很困惑：現(xiàn)在我知道了是我的方法不對(duì)，但是我的方法到底錯(cuò)在哪里了呢
我苦思冥想了好久，幡然醒悟：“我知道我錯(cuò)在哪兒了
原來(lái)是因?yàn)槲颐刻炀褪巧险n聽一聽，回到家做完老師的作業(yè)后就結(jié)束了
”其實(shí)，我應(yīng)該要養(yǎng)成“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記”這一好習(xí)慣，再改掉我那粗心的毛病，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)……“嗯，現(xiàn)在就行動(dòng)
”我拿起書本開始攻克我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)工程。
又一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試來(lái)臨了，我好好復(fù)習(xí)了自己薄弱的環(huán)節(jié)，在做完試卷后細(xì)心地檢查了一遍，竟然檢查到了許多出錯(cuò)的地方，我心里暗自慶幸：“現(xiàn)在還好，還有時(shí)間可以改過來(lái)
”試卷很快就被老師批改完并發(fā)了下來(lái)，我去領(lǐng)試卷時(shí)很緊張，想：滿分就別想了，以我這馬虎的性格肯定是沒有了，這次一定要考到90分以上啊……當(dāng)看到我試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我懵了——我竟然考了個(gè)滿分，我欣喜若狂，恨不得現(xiàn)在就飛回家，抱起《成功一定有方法》這本書，翻到“成功者找方法，失敗者找借口”這一頁(yè)猛親它一口……一句話，可以使人萎靡不振，也可以使人重拾信心，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一句很簡(jiǎn)潔的話往往蘊(yùn)藏著很深刻的道理，甚至可以使你終生受益
而“成功者找方法，失敗者找借口”這句話，也將成為我終身的座右銘……
我的座右銘作文600字自私不好
當(dāng)我在找借口的時(shí)候，看見這句話，它就好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你是個(gè)只會(huì)逃避的失敗者
”，令我羞愧不已；當(dāng)我成功的時(shí)候，看見這句話，它又好像在對(duì)我說(shuō)：“嘿，你的方法不錯(cuò)，再接再厲啊
”令我更加努力地去奮斗
這句話就是“成功者找方法，失敗者找借口”，它一直影響著我
我從五年級(jí)開始，成績(jī)就像心電圖——忽上忽下，一直不穩(wěn)定。
有時(shí)我考了一個(gè)很好的成績(jī)，就會(huì)很高興，因?yàn)闀?huì)得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；有時(shí)我的成績(jī)排到全班十幾名了，爸爸媽媽問到我的時(shí)候，我就會(huì)找盡理由去搪塞他們。
媽媽一眼就看穿了我的小心思，就放了一本名叫《成功一定有方法》的書在我的床頭，我有一個(gè)習(xí)慣，就是在睡覺前會(huì)看半個(gè)小時(shí)書，我隨手拿起《成功一定有方法》這本書，一眼就看到了“成功者找方法，失敗者找借口”這句話，我一看到就會(huì)深思：是因?yàn)槲乙郧耙恢痹谡医杩?，所以才?huì)失敗嗎
那是我的方法錯(cuò)了嗎
那又錯(cuò)在哪里呢
又一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)：89分。
回到家，我還是很困惑：現(xiàn)在我知道了是我的方法不對(duì)，但是我的方法到底錯(cuò)在哪里了呢
我苦思冥想了好久，幡然醒悟：“我知道我錯(cuò)在哪兒了
原來(lái)是因?yàn)槲颐刻炀褪巧险n聽一聽，回到家做完老師的作業(yè)后就結(jié)束了
”其實(shí)，我應(yīng)該要養(yǎng)成“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記”這一好習(xí)慣，再改掉我那粗心的毛病，爭(zhēng)取下一次考個(gè)好成績(jī)……“嗯，現(xiàn)在就行動(dòng)
”我拿起書本開始攻克我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)工程。
又一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試來(lái)臨了，我好好復(fù)習(xí)了自己薄弱的環(huán)節(jié)，在做完試卷后細(xì)心地檢查了一遍，竟然檢查到了許多出錯(cuò)的地方，我心里暗自慶幸：“現(xiàn)在還好，還有時(shí)間可以改過來(lái)
”試卷很快就被老師批改完并發(fā)了下來(lái)，我去領(lǐng)試卷時(shí)很緊張，想：滿分就別想了，以我這馬虎的性格肯定是沒有了，這次一定要考到90分以上啊……當(dāng)看到我試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，我懵了——我竟然考了個(gè)滿分，我欣喜若狂，恨不得現(xiàn)在就飛回家，抱起《成功一定有方法》這本書，翻到“成功者找方法，失敗者找借口”這一頁(yè)猛親它一口……一句話，可以使人萎靡不振，也可以使人重拾信心，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一句很簡(jiǎn)潔的話往往蘊(yùn)藏著很深刻的道理，甚至可以使你終生受益
而“成功者找方法，失敗者找借口”這句話，也將成為我終身的座右銘……
來(lái)幾篇中考滿分作文 7篇
52、記住這一天 日子如流水一樣從我身邊匆匆而過，并無(wú)什么特色，覺得以前的日子好像白過了。
但最近有一天，卻讓我發(fā)現(xiàn)了生活的意義，讓我難以忘懷。
那是前一段時(shí)間，我校開設(shè)“多媒體教學(xué)課”，邀請(qǐng)了許多領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)來(lái)聽課。
我走進(jìn)教室朝后一看，啊，聽課的人真多，黑壓壓的一大片，他們正嘁嘁喳喳的議論著什么。
好大的場(chǎng)面呀
我的虛榮心馬上膨脹起來(lái)，心中暗想：一定要在老師、同學(xué)和客人面前好好地露一手
我悄悄地“偵察”了一下情況，媽媽坐在左前方，正朝我這邊看呢。
我暗下決心：一定得往媽媽臉上“貼金”。
當(dāng)老師提出問題時(shí)，我把手舉得高高的，老師剛叫到我的名字，我就“嗖”地站起來(lái)，準(zhǔn)確地回答了老師提出的問題。
老師和聽課的人都向我投來(lái)贊許的目光。
我心里美滋滋的，得意洋洋地坐下了。
當(dāng)老師又提出問題時(shí)，我生怕別人搶了先，不假思索就把手舉得高高的。
老師見我十分積極，就再次讓我回答問題。
我站起來(lái)后，卻不知道如何說(shuō)了，結(jié)結(jié)巴巴地回答不上來(lái)。
這時(shí)課常上靜極了，全場(chǎng)的人都把目光集中到我的身上，當(dāng)時(shí)我真想一下子鉆進(jìn)地縫里。
當(dāng)老師叫我坐下時(shí)，我像泄了氣的皮球，呆呆地坐在凳子上，心里不知道是什么滋味。
接下來(lái)老師講的內(nèi)容，我什么也沒聽進(jìn)去。
下課了，媽媽輕輕地拍拍我的頭，安慰我，并勸我說(shuō)：“凡事要經(jīng)過思考再行動(dòng)。
一個(gè)人如果只想著出風(fēng)頭而不假思索，會(huì)出大丑的喲
”是啊
凡事要三思而后行，這普通的道理以前我怎么不知道呢
這天的才識(shí)要牢記啊
三、2007年山東省濟(jì)南市中考滿分作文二選一作文：題一：以“為自己高興”為題目作文。
要求：⑴、文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
⑵、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
題二：以“永恒的美麗”為話題作文。
53、、為自己高興 公交車移動(dòng)得非常緩慢，星期一早晨總是如此。
我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后的位置上，實(shí)在不忍心看著這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看著窗外的景色。
“司機(jī)開車怎么這么慢啊
我趕時(shí)間
”乘客不時(shí)發(fā)出抱怨讓車廂氣氛變得越來(lái)越煩燥。
我心想：“人啊，總是這樣：等車的人巴不得車不要走，能上一個(gè)算一個(gè)，而上了車則巴不得車不停，一直開到目的地。
” 公交車好像不情愿似的靠站了。
這時(shí)，我看到一位老婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，擠上后門，司機(jī)馬上大聲喊：“下車去
不能從后門上車
”那位老婆婆聽了司機(jī)的話，便趕緊下車，又急急忙忙地往前門小跑。
司機(jī)突然來(lái)了“靈感”，就在老婆剛到前門的瞬間把前后門都關(guān)上，一溜煙地把車開走了。
看到那位老婆婆手里舉著老年證，茫然地站在上車的地方，我的心像是被什么東西抽打了一下。
窗外的風(fēng)景，我看不下去了。
這時(shí)我靈魂深處出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。
一個(gè)說(shuō)：“這是司機(jī)的錯(cuò)，你應(yīng)該投訴他
”另一個(gè)說(shuō)：“可是，你每天都搭這部車，萬(wàn)一司機(jī)知道了報(bào)復(fù)是很容易的哦
況且，那位老人與你沒有任何關(guān)系，你也太多管閑事了吧
”可馬上第一個(gè)又說(shuō)：“這雖然是件小事，但是如果沒有人站出來(lái)指出他的錯(cuò)，那么他就可能一直這樣下去的。
如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢
” 我終于在下車之后撥打了投訴電話。
后來(lái)那位司機(jī)的態(tài)度真的變好了些。
也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，我卻一直為自己的行為感到高興，畢竟我的行動(dòng)使社會(huì)變得美好了一點(diǎn)。
五、2007年山東省淄博市中考滿分作文題目：著名雕塑大師羅丹說(shuō)過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
”請(qǐng)以“美就在身邊”為話題作文。
除詩(shī)歌外，文體不限。
不少于600字。
文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名。
54、美在我身邊 美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無(wú)睹。
我從小對(duì)畫畫興趣很大，美術(shù)成績(jī)一直不錯(cuò)。
上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分。
又到美術(shù)課了。
今天要畫的是一只普通的花瓶，沒有插花，而且似乎很舊。
老師也只說(shuō)了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰(shuí)畫得最好……”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花……老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒
” 我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少。
我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著。
呀
我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處
我更犯難了。
平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口、裂紋是和尚頭上的虱子——明擺著的。
這該如何下筆呢
這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她。
她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“看到什么，畫什么。
”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭,就走開了。
我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來(lái)。
下課了，我站起來(lái)，收我們組的圖畫本(我是組長(zhǎng))，他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮。
“成績(jī)出來(lái)了
”不知是誰(shuí)喊了一聲，大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品。
“聽說(shuō)只有一個(gè)5分，不知是誰(shuí)。
” 我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名。
這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位。
“把你畫的向大家展示一下
”老師對(duì)我說(shuō)。
我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚…… 法國(guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值。
哦
原來(lái)，美就在我身邊…… 55、美在我身邊 她，和我形影不離。
自從與她相識(shí)以來(lái)，我便認(rèn)定她是美的化身…… 初中的女孩，總喜歡把自己打扮得花枝招展，而她，卻總是一身校服，甚至在課外輔導(dǎo)班上也是如此。
一次，我開玩笑說(shuō)：“全年級(jí)屬你最愛校了。
”她卻不屑一顧地說(shuō)：“那怎么了
不緊，不露，干干凈凈，我看誰(shuí)會(huì)說(shuō)這有傷大雅
”真的，細(xì)細(xì)品品，好好看看，她確實(shí)流露著那么自然的一種美，是花花綠綠的服飾所無(wú)法代替的。
從此，在她身上，我看到了樸素的自然美。
初三畢業(yè)體育統(tǒng)考的800米，可是我們每個(gè)女生都恨得咬牙切齒的項(xiàng)目。
對(duì)于這些從小在父母掌心兒里長(zhǎng)大的嬌嬌女，哪里禁得住在烈日下向極限挑戰(zhàn)的苦
我也是其中一個(gè)，總在最后“掉鏈子”。
年級(jí)把每天上下午的課間操改成了跑步，天啊，真夠我受的
可她非但一點(diǎn)兒不急，反而還很高興。
我最怕和她一起跑，其一是路程太長(zhǎng)，體力不允許；其二是她最后沖刺時(shí)痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她說(shuō)一定要讓我緊跟著她，要把我的成績(jī)帶上來(lái)。
我怕吃苦，但她又一定要讓我吃，為了我那可憐的自尊——不能讓她看扁我，就只能硬著頭皮跑了下來(lái)。
終于在體育考試那天，我跑出了驚人的成績(jī)，她笑了，拍著我肩說(shuō)：“小妹妹，值了吧
”在她的身上，我又感到一種堅(jiān)強(qiáng)的剛毅之美。
其實(shí)，生活中、學(xué)習(xí)上的她，處處在給美做著代言，認(rèn)識(shí)她后，我對(duì)美有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
她對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是炎炎夏日中一杯清涼的綠茶，凜凜冬日里一朵綻放的梅花，美得自然，美得堅(jiān)強(qiáng)。
這份美，就在我身邊。
七、2007年山東省滕州市中考滿分作文作文題：近來(lái)，街頭興起“抱抱一族”，在北京、在廣州、在寧波，都有不少年輕人積極響應(yīng)。
他們手舉寫著中文“抱抱”、“來(lái)自陌生人的關(guān)懷”、“拒絕冷漠”以及英文“FREEHUCS”的紙牌，與來(lái)自街頭的陌生人擁抱。
雖然這種做法并不為大眾所肯定，但是，讓我們感受到一種社會(huì)情緒的彌漫。
也許，你也會(huì)深受感染。
請(qǐng)以“擁抱”為話題，寫一篇作文。
文體自定，題目自擬，不少于600字。
要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
56、母愛，三月的陽(yáng)光 人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香…… 也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去“疲倦”二字。
打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著格外溫馨。
我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。
何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。
曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。
可如今，小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。
“是媽媽不夠愛你嗎?”“不，不是。
” “是她為你所做的不夠多嗎? ” “不，也不是。
”“那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛呢?…… ” 我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒有答案。
招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。
母親知道我需要的一切。
輕輕地，我聽見門被開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。
棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。
媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。
我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。
就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說(shuō)母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問“還要一杯是嗎?”我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。
因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的愛?/p>
也就此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜。
細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖…… 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
八、2007年山東省襄樊市(課改區(qū))中考滿分作文任選一題作文：1、珍藏______________ 2、咀嚼___________要求：請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章。
文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
57、珍藏溫馨的批語(yǔ) 有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語(yǔ)的試卷。
一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。
記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語(yǔ)文考試，本來(lái)基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟。
可以說(shuō)當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)已沒有什么感覺，考不好無(wú)非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。
習(xí)以為常也就見怪不怪了。
發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表?yè)P(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。
打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫著59分。
仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來(lái)。
翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字： ××同學(xué)，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡(jiǎn)直是一種享受。
不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。
看著這溫馨的批語(yǔ)，我的眼眶濕潤(rùn)了，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。
那一刻，我感覺自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺得自己這樣的成績(jī)簡(jiǎn)直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛。
我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺渾身暖洋洋的，像沐浴在陽(yáng)光下一樣。
這時(shí)只聽張老師說(shuō)道：“‘沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’，這句話是我的座右銘。
這次考試有一部分同學(xué)沒考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的不會(huì)教，今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋?/p>
”“愿意
”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。
從那以后，我便把那張寫有張老師溫馨批語(yǔ)的試卷小心地珍藏了起來(lái)，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗螅_始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
說(shuō)來(lái)也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績(jī)也如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語(yǔ)
十一、2007年湖南省益陽(yáng)市中考滿分作文 要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。
②不少于600字。
③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
以“那一雙__________的眼睛”為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……58、那一雙憂郁的眼睛 初冬的一天，我與好友相邀去參觀動(dòng)物園，雖然是萬(wàn)分期待，但寒冷的空氣里卻帶著幾分晦澀。
就是那一刻，我?guī)е皭澋男那榭匆娨粬艡谥械哪恪?/p>
細(xì)看柵欄上的說(shuō)明牌，我得知你就是黑熊，一頭來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊。
同學(xué)們不時(shí)地向你揮手，爭(zhēng)著給你投放食物，可你卻紋絲不動(dòng)，絲豪也不搭理我們。
我惆悵的心里不由多了幾分怨氣：“你這算是對(duì)人類的一種藐視么
”我對(duì)著你大吼起來(lái)。
旁邊的朋友忙解釋說(shuō)：“他視力差，是看不見你的，要不怎么會(huì)叫它‘熊瞎子’呢。
”雖然感受好了些，可我還是無(wú)法原諒你的無(wú)動(dòng)于衷。
細(xì)細(xì)一看，你的眼睛還真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。
不過，卻分明讀到了眼角流露出的憂傷，有幾許怒意，也有幾分陌生，看起來(lái)讓人心里酸酸的。
你也許有著無(wú)盡的孤獨(dú)，可從來(lái)沒有伙伴來(lái)傾聽你的心聲。
我們生氣時(shí)，還可以隨心所欲地發(fā)泄，而你卻永遠(yuǎn)也無(wú)法越過堅(jiān)固的鋼鐵，只能悄悄地臥在墻角舔著流血的傷口，只能靜靜地呆在狹小的空間里等待時(shí)光的流逝。
面對(duì)你飽經(jīng)滄桑的雙眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的漣漪。
噢，來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的傷口上灑鹽呢
我想，在夜深人靜的時(shí)候，你一定在想念曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)，想念與父母兄弟同行的溫馨，想念相互嬉戲玩耍時(shí)的天真，想念高山白雪給你帶來(lái)的寧?kù)o，想念青草溪流給你唱出的歡歌。
可是，這美好的一切，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖臒o(wú)知而化作了泡影。
不知道我剛才的怒斥是否刺痛了你的內(nèi)心，但我分明感覺到，你那雙清流的眼睛卻讓我在隱隱作痛。
這件事已經(jīng)過去多年了，我依然無(wú)法忘記你憂郁的眼神，真希望有一天，能夠在野外——在喜馬拉雅山系與你相逢，目睹你清流如水的眼神。
十四、2007年浙江省寧波市中考滿分作文 題目：人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。
人生中的一步，有時(shí)至關(guān)重要。
莫頓·亨特受益終身的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。
? 請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫一篇文章。
要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步(可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等)。
題目自擬。
字?jǐn)?shù)不少于500。
59、燒 蟻 球? 孩童時(shí)的我們，真的是每天都在尋找著刺激。
這不，那些家伙又不知要拉我到哪里搗蛋了。
正在稻草堆玩得起勁的時(shí)候，看到一群螞蟻悠悠哉哉地抬著一只蜻蜓向一個(gè)凸起的土堆走去。
“我們搗它的老巢去，”阿彬靈機(jī)一動(dòng)，又是個(gè)搗蛋的好機(jī)會(huì)
于是伙伴們把衣服一扔就撥開了泥土，只見不大的洞穴里，滿是一群忙碌的螞蟻。
也許是被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇壞了，便紛紛地各自向四處散去。
? “快拿稻草，將他們攔住
”不知是誰(shuí)喊了一聲，一大堆稻草便圍了蟻巢整整一圈。
我正有點(diǎn)納悶的時(shí)候，旁邊的阿文對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)火啊!”我愣了一下，但很快就拿出 打火機(jī)點(diǎn)了起來(lái)，干燥的稻草加上強(qiáng)力的東風(fēng)，很快就形成了一片火海，我們?cè)谝慌耘d奮地叫著：“燒死你們
燒死你們
”我看了一眼蟻穴，突然發(fā)現(xiàn)那些螞蟻都改變了方式，又從稻草邊緣各自向著中央聚攏，很快地形成了一個(gè)拳頭大小的球，過了一會(huì)兒，借著火苗就變得越來(lái)越大了。
我們正在想著螞蟻能炙烤多久的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)黑球不斷地向外滾去，直向我們逼壓過來(lái)，還似乎在咆哮著。
? 同伴們還都在一旁尖叫著，圍著的稻草很快就燒完了，縷縷白煙還在不時(shí)地冒著。
不多時(shí)，那黑黑的蟻球在動(dòng)了，我甚至聽到了外層螞蟻被焚燒的聲音，還有那股焦味。
但是黑球很快就裂開了，從里面爬出很多活著的螞蟻，然后又迅速地往各方向逃去，真是大難不死啊
大伙兒都呆住了，似乎在觀賞一幅曠世稀有的油畫，空氣似乎也凝固了。
外層的螞蟻大概是成年的，而內(nèi)層則是剛出生或還小的螞蟻，它們?yōu)榱四茏屪约旱暮蟠嫦氯ヒ闳粻奚俗约?，那個(gè)蟻球，連著的是所有的螞蟻的心，似乎在裂開的蟻球上還寫著一個(gè)大字：愛。
那一刻我眼角有了一些濕潤(rùn)，不為別的，就為那群已經(jīng)死去的螞蟻。
? 良久，我才發(fā)現(xiàn)我一直在看著那被焚燒了的螞蟻的殘骸……??十五、2007年浙江省嘉興市中考滿分作文題目：我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改?，我的朋友；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功…… 請(qǐng)以“我因______________而自豪”為題寫一篇作文。
要求：(1)在橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)，使標(biāo)題完整。
(2)文體不限(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩(shī)歌不少于20行)；(4)不得抄襲；(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
60、我因爸爸而自豪 我的爸爸，是名普通的教師，他沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有太多的光榮稱號(hào)，他不高大，不英俊，也沒有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。
我自豪，因?yàn)樗礃I(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；我自豪，因?yàn)樗谇趹?，任勞任怨；我自豪，因?yàn)樗掠谔剿?，不斷進(jìn)取。
但更讓我自豪的是他的自覺的責(zé)任。
那是一個(gè)傍晚，爸爸把我從學(xué)校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學(xué)校里的趣事。
風(fēng)從耳邊呼呼吹過，爸爸時(shí)不時(shí)回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。
這時(shí)候，我都覺得自己是全世界最幸福的孩子。
突然，一個(gè)急剎車，我重重摔到了爸爸的背上。
爸爸轉(zhuǎn)過頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚(yáng)起一絲歉意的微笑。
“沒事兒吧
紅燈了
”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。
我看了看四周，幾乎連個(gè)人影都沒有，路邊不遠(yuǎn)處就是一望無(wú)際的田野，靜得幾乎都可以聽見青蛙的低鳴。
我推了推爸爸，撒嬌著說(shuō)：“爸爸，走吧
反正又沒人看見
這么偏僻的地方應(yīng)該也不會(huì)有什么危險(xiǎn)的。
”爸爸沒說(shuō)話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。
路上依舊云淡風(fēng)清，但爸爸的氣息卻越來(lái)越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺得像有一個(gè)世紀(jì)那么久。
終于，爸爸開口說(shuō)：“不管有沒有人在，遵守交通法規(guī)都是我們的義務(wù)和責(zé)任。
這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命
要學(xué)會(huì)耐心，不要因?yàn)橐皇ё愠汕Ч藕扪?/p>
” 我怔住了，頓時(shí)覺得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責(zé)從心底滋生。
爸爸又說(shuō)：“有時(shí)候，在人生的十字街頭，也要學(xué)會(huì)等待……” 終于到家了
第一次覺得回家的路如此漫長(zhǎng)。
我跳下車，爸爸推車進(jìn)入車棚。
第一次，覺得爸爸的背影如此高大。
我想那是一種人格的力量。
偉大往往顯現(xiàn)于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。
不求世俗的傳名，只求無(wú)愧于心。
從那以后，每當(dāng)我走在十字街頭，現(xiàn)實(shí)生活中的或是人生道路上的，當(dāng)紅燈無(wú)情地在閃爍時(shí)，去總會(huì)想起爸爸，想起他的話。
我開始學(xué)會(huì)耐心等待。
當(dāng)燈由紅轉(zhuǎn)綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠(yuǎn)處的道路上…… 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)說(shuō)：我自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)平凡但偉大的爸爸。
這有好多你自己看看
