古城中學(xué)校長(zhǎng)的姓名
很多地方都有古城中學(xué)，如果你要的是山西運(yùn)城的話那就是：領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介 譚紅來(lái) 校長(zhǎng) 書(shū)記 研究生學(xué)歷 中學(xué)物理高級(jí)教師 山西省學(xué)科帶頭人 歷任古城中學(xué)、垣曲中學(xué)副校長(zhǎng) 99年9月至今任古城中學(xué)校長(zhǎng) 座右銘：自強(qiáng)不息 追求完美 張愛(ài)民 副校長(zhǎng) 副書(shū)記 1985年畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院化學(xué)系 1996年畢業(yè)于山西師大化學(xué)系 中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師 運(yùn)城市學(xué)科帶頭人 山西省模范教師 論文《從閱讀教師入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》等發(fā)表于省級(jí)刊物 徐延松 副校長(zhǎng) 1988年畢業(yè)于山西師范大學(xué)歷史系 中學(xué)歷史高級(jí)教師 市紅旗教師 省級(jí)教學(xué)能手 論文《記數(shù)法在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等發(fā)表于山西師大學(xué)報(bào) 趙康生 副校長(zhǎng) 中共黨員 1989年畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院 后取得本科學(xué)歷 中學(xué)物理一級(jí)教師 先后獲得運(yùn)城市高三教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)、運(yùn)城市紅旗教師、垣曲縣模范教師、教學(xué)能手、模范黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào) 關(guān)衛(wèi)紅 紀(jì)檢組長(zhǎng) 中共黨員 1995年畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院政史系 多年任高三歷史課教學(xué) 成績(jī)突出 2000年被評(píng)為垣曲縣“十佳青年” 2001年獲運(yùn)城市“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào) 2002年被評(píng)為縣“優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“紅旗教師” 論文《中共歷次代表大會(huì)簡(jiǎn)況》發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)》 靳 峰 校長(zhǎng)助理兼教導(dǎo)處主任 中共黨員 1986年畢業(yè)于運(yùn)城學(xué)院生化系化學(xué)專(zhuān)業(yè) 中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師 先后擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處副主任、年級(jí)組長(zhǎng) 多次獲縣級(jí)模范教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀黨員等稱(chēng)號(hào) 2002年被評(píng)為運(yùn)城市高中化學(xué)教學(xué)能手 2003年被評(píng)為運(yùn)城市師德標(biāo)兵 靳衛(wèi)紅 校長(zhǎng)助理兼辦公室主任 中共黨員 大專(zhuān)學(xué)歷 中教二級(jí)職稱(chēng) 楊海平 校長(zhǎng)助理 本科學(xué)歷 中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師 語(yǔ)文教學(xué)信息研究會(huì)會(huì)員 縣級(jí)模范教師 市“高中語(yǔ)文教學(xué)能手” 省“優(yōu)秀教師” 在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)篇 與人合作編著教學(xué)書(shū)籍一部 并由國(guó)家級(jí)出版社出版
羅曼羅蘭或者華羅庚的故事及評(píng)價(jià)
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。
他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。
上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問(wèn)物幾何
”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P(yáng)。
從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。
回答者：勸你放棄 - 魔法師 五級(jí) 2-26 20:16 知識(shí)就是力量. 中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、中國(guó)民主同盟卓越領(lǐng)導(dǎo)人、杰出的科學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)副主席、中國(guó)科學(xué)院主席團(tuán)委員及學(xué)部委員、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席華羅庚同志，因心臟病突發(fā)，搶救無(wú)效，于一九八五年六月十二日晚在日本東京不幸逝世，終年七十四歲。
華羅庚同志的逝世是我們黨和人民在科學(xué)技術(shù)事業(yè)上的一個(gè)重大損失。
全國(guó)人民為失去一位偉大的科學(xué)家而萬(wàn)分悲痛。
華羅庚同志1910年11月12日出生于江蘇省金壇縣一個(gè)城市貧民的家庭。
一九二四年他從金壇縣立中學(xué)初中畢業(yè)，入上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，因家庭貧困，一年后離開(kāi)了學(xué)校，在父親經(jīng)營(yíng)的小雜貨鋪當(dāng)學(xué)徒。
在此期間，他利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)數(shù)學(xué)。
一九二九年，他在金壇中學(xué)任庶務(wù)會(huì)計(jì)，開(kāi)始在上?！犊茖W(xué)》雜志發(fā)表論文。
他的論文《蘇家駒之代數(shù)五次方程式解法不能成立的理由》受到清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授的重視。
經(jīng)熊教授推薦，他一九三一年到清華大學(xué)工作。
他只用了八年的時(shí)間，從管理員、助教、講師進(jìn)而到英國(guó)劍橋大學(xué)研究深造，一九三八年受聘任昆明西南聯(lián)大教授。
在極為艱苦的生活條件下，他白天教學(xué)，晚上在菜油燈下孜孜不倦地從事研究工作，寫(xiě)下了名著《堆壘素論》。
但在國(guó)民黨統(tǒng)治下，這一名著無(wú)法出版，只好送到國(guó)外出版，直到解放以后才以中文版在我國(guó)正式發(fā)行。
一九四六年秋，迫于白色恐怖，他出走美國(guó)，先后任普林斯頓高等研究院研究員、伊利諾大學(xué)終身教授。
195O年，華羅庚同志響應(yīng)祖國(guó)召喚，毅然從美國(guó)回到北京，先后任清華大學(xué)教授，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部委員、學(xué)部副主任，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)數(shù)學(xué)系主任、副校長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。
他把自己的畢生精力，投入到發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)、特別是數(shù)學(xué)研究事業(yè)之中。
華羅庚同志是當(dāng)代自學(xué)成才的科學(xué)巨匠，是螢聲中外的數(shù)學(xué)家。
他是中國(guó)解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與開(kāi)拓者。
他的著名學(xué)術(shù)論文《典型域上的多元復(fù)變數(shù)函數(shù)論》，由于應(yīng)用了前人沒(méi)有用過(guò)的方法，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做了開(kāi)拓性的工作，于一九五七年榮獲我國(guó)科學(xué)一等獎(jiǎng)。
他的研究成果被國(guó)際數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”、“布勞威爾--加當(dāng)--華定理”、“華--王(元)方法”。
華羅庚同志一生為我們留下了二百篇學(xué)術(shù)論文，十部專(zhuān)著，其中八部為國(guó)外翻譯出版，有些已列入本世紀(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)典著作之列。
他還寫(xiě)了十余部科普作品。
由于他在科學(xué)研究上的卓越成就，先后被選為美國(guó)科學(xué)院外籍院士，第三世界科學(xué)院院士，法國(guó)南錫大學(xué)、美國(guó)伊利諾大學(xué)、香港中文大學(xué)榮譽(yù)博士，聯(lián)邦德國(guó)巴伐利亞科學(xué)院院士。
他的名字已載人國(guó)際著名科學(xué)家的史冊(cè)。
華羅庚同志是中國(guó)科學(xué)界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國(guó)人民的驕傲。
華羅庚同志也是我國(guó)最早把數(shù)學(xué)理論研究和生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。
從五十年代末期開(kāi)始，他就走出書(shū)齋和課堂，來(lái)到廣闊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中。
他把數(shù)學(xué)方法創(chuàng)造性地應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，篩選出了以改進(jìn)生產(chǎn)工藝和提高質(zhì)量為內(nèi)容的“優(yōu)選法”和處理生產(chǎn)組織與管理問(wèn)題為內(nèi)容的“統(tǒng)籌法”(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙法”)，并用深入淺出的語(yǔ)言寫(xiě)出了《優(yōu)選法乎話及其補(bǔ)充》和《統(tǒng)籌法平話及補(bǔ)充》兩本科普讀物。
二十多年來(lái)，華羅庚同志為推廣“雙法”，足跡遍及全國(guó)二十六個(gè)省、市、自治區(qū)。
他組織和領(lǐng)導(dǎo)了廣大工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士和工程技術(shù)人員參加推廣“雙法”，使“雙法”得到大面積普及和推廣，以至運(yùn)用到國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的研究，不僅為節(jié)約能源，增加產(chǎn)量，降低消耗，縮短工期取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而且培養(yǎng)了一支為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)的科技隊(duì)伍。
同志對(duì)華羅庚同志在科學(xué)上的這一創(chuàng)新曾給予高度評(píng)價(jià)，一九六四年和一九六五年兩次寫(xiě)信給華羅庚同志，”祝賀和勉勵(lì)他“壯志凌云，可喜可賀”，“奮發(fā)有為，不為個(gè)人而為人民服務(wù)。
”十年動(dòng)亂期間，當(dāng)華羅庚同志受到林彪、江青反革命集團(tuán)迫害時(shí)，周恩來(lái)同志以大無(wú)畏的精神挺身而出，保護(hù)華羅庚同志，支持他繼續(xù)從事“雙法”的研究和推廣工作。
胡耀邦同志一九八二年給華羅庚同志寫(xiě)信，充分肯定他把數(shù)學(xué)理論應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，號(hào)召“更多的同志投身到新技術(shù)、新工藝攻關(guān)的行列中去，從而把我國(guó)的四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)”，共同建造中國(guó)的“通天塔”。
華羅庚同志是一位經(jīng)歷過(guò)新舊兩個(gè)不同時(shí)代，從愛(ài)國(guó)主義者轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義戰(zhàn)士的我國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表。
早年，他曾參加中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日民主愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是李公樸、聞一多烈士的摯友。
一九四六年春，他應(yīng)邀赴蘇聯(lián)訪問(wèn)，寫(xiě)下了《訪蘇三月記》，表達(dá)了他對(duì)社會(huì)主義的向往。
新中國(guó)的誕生，更加激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)熱忱。
他看到“祖國(guó)已黎明”，放棄在美國(guó)終身教授的優(yōu)厚待遇，沖破重重封鎖，回到祖國(guó)的懷抱。
在橫渡太平洋的航船上，他致信留美同學(xué)：“為了抉擇真理，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去；為了為人民服務(wù)，我們也應(yīng)當(dāng)回去……為我們偉大祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展而奮斗!”他愛(ài)國(guó)不怕險(xiǎn)，純真赤子心，受到廣大人民群眾和一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的稱(chēng)頌。
華羅庚同志在長(zhǎng)期的科學(xué)研究工作中，特別是在把科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想，提高思想政治覺(jué)悟，強(qiáng)烈要求加人中國(guó)共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。
十年動(dòng)亂期間，他雖然身處逆境，但也未動(dòng)搖對(duì)黨的信念。
撥亂反正以來(lái)，他衷心擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策，心情舒暢，精神振奮。
一九七九年，在黨中央的親切關(guān)懷下‘他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了多年的宿愿。
他在答鄧穎超同志的祝賀中興奮地寫(xiě)道：“滄海不捐一滴水，洪爐陶冶砂成金，四化作尖兵”，“橫刀哪顧頭顱白，躍馬緊傍青壯人，不負(fù)黨員名”；充分表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的堅(jiān)定信念和高尚情操。
他把入黨作為自己前進(jìn)道路的新起點(diǎn)，更加嚴(yán)格要求自己，不顧年老體弱多病，以驚人的毅力，經(jīng)過(guò)三年的拼搏，終于把十年浩劫中被盜走的手稿重新追憶出來(lái)，寫(xiě)成了《計(jì)劃經(jīng)濟(jì)大范圍最優(yōu)化的數(shù)學(xué)理論》不僅完整地記述了以往的研究成果，而且有了新的發(fā)展。
華羅庚同志還是一位著名的社會(huì)活動(dòng)家。
他是一至六屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、第六屆全國(guó)政協(xié)副主席、中國(guó)民主同盟副主席.他關(guān)心國(guó)家大事，積極參加國(guó)家政治生活，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)、文化教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
他積極參加民盟的活動(dòng)，為民盟工作的開(kāi)展，擴(kuò)大愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一作出了重要貢獻(xiàn)。
近年來(lái)，他多次出國(guó)訪問(wèn)，廣交朋友，在華裔知識(shí)分子中從事大統(tǒng)一、大團(tuán)結(jié)的工作，常以“海外有知己，天涯成比鄰”的詩(shī)句，來(lái)激勵(lì)海外華人為祖國(guó)四化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)國(guó)共第三次合作，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)出力，并為加強(qiáng)我國(guó)和各國(guó)人民的友好合作和科學(xué)文化交流，作出了可貴的貢獻(xiàn)。
華羅庚同志是推動(dòng)我國(guó)科學(xué)事業(yè)前進(jìn)的偉大數(shù)學(xué)家，是中華民族一代人自學(xué)成才的典范。
華羅庚同志的一生是光榮的、戰(zhàn)斗的、為人民服務(wù)的一生。
為了振興中華和人類(lèi)進(jìn)步，他把畢生精力獻(xiàn)給了人民的科學(xué)事業(yè)。
他走過(guò)的道路，一是本世紀(jì)我國(guó)知識(shí)分子前進(jìn)的光明大道。
華羅庚同志給我國(guó)和世界科學(xué)文化寶庫(kù)增添了新的財(cái)富，也為我們留下了豐富的精神遺產(chǎn)。
他是我國(guó)人民、特別是青少年一代學(xué)習(xí)的榜樣。
華羅庚同志自學(xué)成才，勤奮求實(shí)，勇于開(kāi)拓，永遠(yuǎn)向前。
他一共上過(guò)九年學(xué)，只有一張初中畢業(yè)文憑，最后能成為蠻聲中外的杰出科學(xué)家，完全是依靠刻苦自學(xué)取得成功的。
他即使到了晚年，在學(xué)術(shù)界的聲望和地位已經(jīng)很高，仍然手不釋卷，頑強(qiáng)地讀和寫(xiě)。
他從不迷信天才，認(rèn)為：“天才由于積累，聰明在于勤奮”。
他提出“樹(shù)老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松，我愿一輩子從實(shí)而終”的名言，作為對(duì)自己的告誡。
直到他逝世前不久，還這樣寫(xiě)道：“發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來(lái)，勤能補(bǔ)拙是良劑，一分辛苦一分才。
”這就是華羅庚同志成功之路的秘訣。
華羅庚同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，全心全意為人民服務(wù)。
他常說(shuō)：“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家是有自己的祖國(guó)的。
”他企對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)黨的熱愛(ài)有機(jī)地聯(lián)系在一起，只要是黨的需要他愿赴湯圖火。
他把“一心為人民”作為自己的座右銘，用以衡量一切是非真謬的尺度。
他把自己的思想、行為、追求、理想，溶于祖國(guó)、黨、人民的最高利益之中，不愧為一位品德高尚的共產(chǎn)黨人。
華羅庚同志精心扶持年輕一代茁壯成長(zhǎng)。
他十分注意發(fā)現(xiàn)和推薦脫穎而出的拔尖人才。
他是新中國(guó)在中學(xué)生中開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽的創(chuàng)始人和組織者，引導(dǎo)青少年從小熱愛(ài)科學(xué)，進(jìn)人數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，扶持他們成為我國(guó)新一代的數(shù)學(xué)家。
華羅庚同志頑強(qiáng)拼搏，為四化奮斗到最后一息。
十年前，華羅庚同志第一次患心肌梗塞癥，出院后曾留下這樣的詩(shī)句：“壯士臨陣決死，哪管些許傷痕。
向千年老魔攻戰(zhàn)，為百代新風(fēng)斗爭(zhēng)，慷慨?dāng)S此身!”一九八二年秋，他因日夜寫(xiě)作，勞累過(guò)度，第二次患心肌梗塞住進(jìn)了醫(yī)院。
他在病床上諄諄要求助手們堅(jiān)持為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)的方向，在解決實(shí)際問(wèn)題中推動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的發(fā)展。
今年六月三日，他帶領(lǐng)一批中年業(yè)務(wù)骨干赴日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
十二日下午，在向日本數(shù)學(xué)界作學(xué)術(shù)報(bào)告的講壇上，當(dāng)他講金最后一句話時(shí)，心臟病突發(fā)，不幸逝世。
我們敬愛(ài)的華羅庚同志，為祖國(guó)的四化建設(shè)，為加強(qiáng)中日兩國(guó)人民和科技界人士的友好合作獻(xiàn)出了寶貴的生命，實(shí)現(xiàn)了他“最大希望就是工作到生命的最后一刻”為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的壯麗誓言。
華羅庚同志與我們永別了，華羅庚精神將永存.
武漢市洪山中學(xué)的名師風(fēng)采
美國(guó)物理學(xué)家巴丁因發(fā)明世界上第一支晶體管和提出超導(dǎo)微觀理論分獲1956和1972年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).美國(guó)化學(xué)家鮑林因?yàn)閷⒘孔恿W(xué)應(yīng)用于化學(xué)領(lǐng)域并闡明了化學(xué)鍵的本質(zhì)、并致力于核武器的國(guó)際控制并發(fā)起反對(duì)核實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)而榮獲1954年的化學(xué)獎(jiǎng)和1962年的和平獎(jiǎng).英國(guó)生物化學(xué)家桑格由于發(fā)現(xiàn)胰島素分子結(jié)構(gòu)和確定核酸的堿基排列順序及結(jié)構(gòu)而分獲1958和1980年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).還有中國(guó)的錢(qián)學(xué)森、錢(qián)家祥、李四光等等他們都具有居里夫人的品質(zhì)
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的例子
桃李不言，下自成蹊 ——記杭七中姚虹老師 姚虹，杭七中語(yǔ)文高級(jí)教師，連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)。
她把“德高為師、身正為范”作為人生追求的目標(biāo)，以“樸實(shí)做人、踏實(shí)做事”為座右銘，始終如一地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出最大的努力，多次獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在學(xué)生管理中她努力做到對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范嚴(yán)格要求、對(duì)學(xué)生的心理焦慮耐心開(kāi)導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難盡力相助，尤其是對(duì)家庭條件比較困難的學(xué)生，更是經(jīng)常援助。
因此，不僅贏得了學(xué)生的尊重，更被不少學(xué)生視為知己朋友。
三年來(lái)，在她的努力下，杭七中美術(shù)特色班的專(zhuān)業(yè)高考和文化高考，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
如果有人去問(wèn)杭七中解放路校區(qū)的保安，畢業(yè)生一年里看望最多的是哪位老師，答案無(wú)疑會(huì)是“姚虹”——杭七中連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)的優(yōu)秀黨員教師。
姚虹出生教育世家，家中四代為師，從教的有十余人，父母更是教育系統(tǒng)的老先進(jìn)。
因此，家庭的熏陶、父母的教育使她對(duì)“教師”這一稱(chēng)號(hào)有了自己的詮釋。
在她看來(lái)，教書(shū)育人不僅是一份職業(yè)，更是一種追求、一種生活享受。
學(xué)生健康出色地成長(zhǎng)，同事間和諧共處開(kāi)心工作，就是她的最大滿足。
身為一名共產(chǎn)黨員，她能做到熱愛(ài)黨，努力學(xué)習(xí)黨的理論，在大是大非前與黨保持一致，并認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”思想，在群眾面前保持黨員的先進(jìn)性。
身為一名普通教師，她能把“德高為師、身正為范”作為追求的目標(biāo)，以“樸實(shí)做人、踏實(shí)做事”為堅(jiān)守信念的座右銘，始終如一地?zé)釔?ài)黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮認(rèn)真，愿意為廣大百姓子女付出最大的努力。
她已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任美術(shù)班高三年級(jí)組長(zhǎng)了。
在這三年中，一直保持著充沛的精力、高漲的熱情、樂(lè)觀的心態(tài)，她那洋溢著快樂(lè)的氣息，感染著每一位與她共事的教師，感染著每一位即將面臨挑戰(zhàn)的高三學(xué)子。
一般人看來(lái)，年級(jí)組長(zhǎng)總是扮演“黑臉”的角色，但是，高三學(xué)生似乎很喜愛(ài)這位“黑臉”，受著她的訓(xùn)斥卻很“開(kāi)心”。
其實(shí)她的好人緣全都來(lái)自她對(duì)學(xué)生的恰當(dāng)關(guān)愛(ài)。
在學(xué)業(yè)和做人上，姚老師從來(lái)不向?qū)W生妥協(xié)，無(wú)論是誰(shuí)，只要有違正道，她都嚴(yán)格教導(dǎo)。
但她又真心替學(xué)生著想，教導(dǎo)之時(shí)，非常注意方法，非常顧及孩子的自尊心和承受能力。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師不僅能?chē)?yán)格要求別人，更能以身作則，比學(xué)生早到校，比學(xué)生后離校，對(duì)全年級(jí)學(xué)生情況了如指掌，做到對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范嚴(yán)格要求、對(duì)學(xué)生的心理焦慮耐心開(kāi)導(dǎo)、對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難盡力相助，尤其是對(duì)家庭條件比較困難的學(xué)生，更是經(jīng)常給與援助，因此，不僅贏得了學(xué)生的尊重，更被不少學(xué)生視為知己朋友。
一次外出武義寫(xiě)生，一位性格暴躁的高三男學(xué)生因不守上車(chē)紀(jì)律而被姚老師發(fā)現(xiàn)，她立即指出要其文明上車(chē)。
但學(xué)生卻情急之下罵出臟話。
姚老師當(dāng)時(shí)十分生氣，但她忍住了，既避免了事態(tài)的擴(kuò)大，也給了學(xué)生冷靜的機(jī)會(huì)。
事后她找那學(xué)生談心，一次次跟他交流思想，最終以誠(chéng)意感動(dòng)了學(xué)生，使他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
在高三的后半段時(shí)間里，更是關(guān)注這位學(xué)生，幫他解決了不少心理上、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
現(xiàn)在這位學(xué)生已考入。
回想當(dāng)時(shí)，那位學(xué)生坦言，姚老師對(duì)他真的很好，多虧了她的教誨，才有了今天。
他還一直為姚老師在北京不能參加謝師宴而感到遺憾。
美術(shù)班的學(xué)生中有不少人喜歡追求所謂的個(gè)性自由，不把校紀(jì)校規(guī)放在眼里，這些孩子中還包括了不少初中時(shí)的“搗蛋大王”、孤僻的心理自閉者。
進(jìn)入高中以后，包括姚老師在內(nèi)的很多老師都曾被這些孩子惹火、惹怒甚至氣哭，但她從未放棄這些孩子，堅(jiān)持與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)不斷溝通合作，以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)，努力幫助有困難的學(xué)生重樹(shù)信心，鼓勵(lì)他們咬緊牙關(guān)，挑戰(zhàn)自我。
在每一屆學(xué)生中，她都有結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，她用自己的真心、愛(ài)心、耐心感染著這些學(xué)生，通過(guò)家訪，堅(jiān)持定期談話，隨時(shí)了解情況，不斷鼓勵(lì)、鞭策，終于幫助他們改變不良習(xí)氣，明確人生目標(biāo)。
甚至有不少家長(zhǎng)要求姚老師能定期與學(xué)生聊天，而在學(xué)生看來(lái)，有什么問(wèn)題、有什么困難，找姚老師是最簡(jiǎn)捷的方法。
直到現(xiàn)在，還有學(xué)生、家長(zhǎng)說(shuō)“要謝謝姚老師把我管得那么好”。
由于杭七中的美術(shù)班頗有名氣，常常有一些從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入美術(shù)班的學(xué)生，但因?yàn)楣芾碇贫燃耙蟮牟煌?，他們開(kāi)始時(shí)往往不適應(yīng)，容易和教師發(fā)生沖突，導(dǎo)致對(duì)立或者厭學(xué)。
但姚老師并沒(méi)有放棄這些人，而是向他們耐心分析學(xué)校的不同點(diǎn)，闡明本校規(guī)章制度制定的原因、目的，幫助他們扭轉(zhuǎn)情緒。
現(xiàn)在這些同學(xué)都已考入了理想的大學(xué)。
高三時(shí)，往往會(huì)有一些學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的心理疾病，而美術(shù)班的學(xué)生尤甚，因?yàn)樗麄円?jīng)歷兩次高考（專(zhuān)業(yè)課與文化課），承受能力也必須特別強(qiáng)。
身為心理輔導(dǎo)員的姚老師從未忽視這一問(wèn)題，重視關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)別心理輔導(dǎo)，把握住學(xué)生細(xì)微的心理變化。
在出現(xiàn)心理困惑時(shí)及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)聯(lián)系，不放過(guò)任何蛛絲馬跡。
在學(xué)生出現(xiàn)心理疾病時(shí)，更是與家長(zhǎng)、醫(yī)生配合，共同做好矯治工作。
在2005屆高三畢業(yè)生中，就出現(xiàn)過(guò)幾個(gè)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，其中一位顧某，因美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)不理想，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的自閉，并因臆想的感情問(wèn)題導(dǎo)致歇斯底里，還嚴(yán)重妨害他人的學(xué)習(xí)。
姚老師和班主任承受著不了解情況的家長(zhǎng)的無(wú)理指責(zé)，多次與她談話，和家長(zhǎng)商討，介紹醫(yī)生，還淋著雨外出尋找發(fā)病的學(xué)生，終于控制了事態(tài)的發(fā)展，顧同學(xué)也及時(shí)得到了醫(yī)治。
從1992年工作至今，姚老師一直在默默關(guān)注那些家庭條件困難的學(xué)生。
或組織學(xué)生為家庭困難者捐款，解決學(xué)生的生活費(fèi)用，或幫助困難學(xué)生設(shè)法減免各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用，或?yàn)橐芽忌洗髮W(xué)的困難生尋找打工機(jī)會(huì)，但更多的是自掏腰包。
十多年來(lái)她多次向困難學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料；她也曾辜負(fù)父母的一片心意，把父母給她買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品轉(zhuǎn)送給挑燈夜戰(zhàn)的高三學(xué)子；外出寫(xiě)生時(shí)，更是悄悄地為困難學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)心食品。
她的櫥柜里也總是備著一些常用藥、餅干、方便面、一次性杯子等日常及衛(wèi)生用品，并無(wú)償提供給學(xué)生。
在她看來(lái)，盡最大的努力幫助需要關(guān)愛(ài)的人，是她莫大的榮耀。
作為高三的語(yǔ)文教師，姚老師更是堅(jiān)信唯有活水才能滋潤(rùn)心田，一直堅(jiān)持自我增值，即使在最緊張忙碌的會(huì)考高考復(fù)習(xí)時(shí)仍不中斷教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的探討，雖然常常是重復(fù)上一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，但絕不坐享其成，對(duì)每一份教案都結(jié)合新課改和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行再加工，力求精益求精。
并堅(jiān)持做到三個(gè)“凡是”：凡是要求學(xué)生做的內(nèi)容，自己先完成；凡是布置給學(xué)生的功課，一定進(jìn)行詳細(xì)的解答；凡是考試形式的題目，一定認(rèn)真批改。
針對(duì)高三美術(shù)班學(xué)生任務(wù)繁重、文化課基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)時(shí)間較緊的現(xiàn)狀，她連續(xù)三年給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課、答疑，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)與尊重。
在老師和學(xué)生的共同努力下，她所教班級(jí)在語(yǔ)文會(huì)考和高考中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
美術(shù)班學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，而美術(shù)專(zhuān)業(yè)要求較高，所以隨著學(xué)業(yè)難度的增加，同學(xué)間的距離愈來(lái)愈大，部分學(xué)生出現(xiàn)文化課和專(zhuān)業(yè)不平衡的現(xiàn)象甚至出現(xiàn)了雙差的情況。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師敏銳地認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，極力做好專(zhuān)業(yè)課與文化課、會(huì)考科目與非會(huì)考科目、文化課各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作，針對(duì)各層次學(xué)生的不同情況，制訂不同的，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，真正做到因材施教。
在全年級(jí)組師生的共同努力下，2004、2005兩屆學(xué)生均取得了可喜的成績(jī)。
今年雖然還沒(méi)有完成最后的任務(wù)，但美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試已順利完成，專(zhuān)業(yè)考試中有6位學(xué)生獲得不同類(lèi)目的第一名，共計(jì)42人次獲得前十名，12人次獲得其余一本院校前十名。
文化課成績(jī)雖尚未揭曉，但相信也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，姚老師不僅關(guān)注學(xué)生，也在關(guān)心著同事們，“和諧、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、互助”是年級(jí)組的追求目標(biāo)。
在她的年級(jí)組里，有不少是年輕的媽媽?zhuān)獠涣擞性S多突發(fā)事件和煩心的問(wèn)題。
這時(shí)候，她就默默地承擔(dān)起許多別的工作，幫助她們解決后顧之憂。
所以，在不少同事眼里，她不但是年級(jí)組長(zhǎng)，還是一位大姐，甚至是“知心大姐”。
有了煩惱、有了困難，大家都愿意找她傾訴，她也愿意竭盡全力地幫助別人。
姚老師的身體并不強(qiáng)壯，但不熟悉她的人都認(rèn)為她是“強(qiáng)悍”型的人物，因?yàn)樗且詷?lè)觀、積極的人生態(tài)度去戰(zhàn)勝各種磨難的。
在她身邊，你永遠(yuǎn)會(huì)怕落后，在她身邊你永遠(yuǎn)不用擔(dān)心困難。
她優(yōu)秀，但她并不高傲，她就在我們的身邊，一直默默地快樂(lè)地追求著。
瀝 血 潤(rùn) 物 潛 無(wú) 聲 ——記葉梅莉老師 葉梅莉，女，1962年4月出生，體育高級(jí)教師，她以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在平凡的工作崗位上做了不平凡的成績(jī)，多次被授予杭州鐵路分局先進(jìn)工作者，、杭州鐵路分局優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)，2004年被評(píng)為杭州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。
葉梅莉同志積極參加政治理論學(xué)習(xí)，組織觀念強(qiáng)，善于團(tuán)結(jié)同志，公道正派，為人謙和。
教學(xué)成績(jī)突出，由她訓(xùn)練的定向越野隊(duì)多次獲得國(guó)家和省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
在教育科研方面也取得了豐碩成果，多篇論文曾獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
葉老師教育思想端正，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作為一個(gè)體育教師，對(duì)學(xué)習(xí)生活有困難、或心理品質(zhì)有偏差的學(xué)生自覺(jué)地給予長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)是難能可貴的，在長(zhǎng)達(dá)18年的體育教學(xué)工作中，葉老師始終能將“關(guān)愛(ài)”二字融入實(shí)際行動(dòng)中，從點(diǎn)滴小事做起，最難教的學(xué)生總是她的幫教對(duì)象，一般人不能轉(zhuǎn)化的困難學(xué)生，她就憑著韌勁和春風(fēng)化雨式的教育方法使幾十個(gè)幫教對(duì)象重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。
葉老師就是以她崇高的境界、平和的心態(tài)、頑強(qiáng)的作風(fēng)、自覺(jué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和良好的育人效果贏得師生的廣泛好評(píng)。
在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)關(guān)愛(ài) 教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。
葉老師時(shí)刻牢記一名教師的宗旨是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，憑著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，做著一件件細(xì)小的、不起眼的事情，從中體會(huì)著由學(xué)生的進(jìn)步和變化所帶來(lái)的巨大喜悅。
班上有位身患疾病的學(xué)生，由于身體和家庭狀況的原因，常感到與別人不一樣，與人交流較少，練習(xí)時(shí)又常常力不從心，怕人譏笑，因而在課堂上總是表現(xiàn)得很自卑。
葉老師意識(shí)到只有從日常的課堂細(xì)節(jié)中關(guān)心她才能使她走出自卑的陰影，所以常常關(guān)心她的身體狀況，在練習(xí)中也針對(duì)她的情況提出不同的要求，在有些難度項(xiàng)目中給她以特別的關(guān)照。
哪怕是教師的一個(gè)眼神和一個(gè)手勢(shì)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì)和肯定。
三年來(lái)這位學(xué)生雖說(shuō)未能擁有與其他同學(xué)一樣的健康身體，卻有著健康的心理和對(duì)待生活學(xué)習(xí)的良好心態(tài)。
在教育教學(xué)過(guò)程中，葉老師深知細(xì)節(jié)最易從情感上感化學(xué)生，有了好的情感基礎(chǔ)，就有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能。
她所帶的運(yùn)動(dòng)隊(duì)中有2名隊(duì)員，一名隊(duì)員父親長(zhǎng)期病休在家，母親下崗，另一名隊(duì)員姊妹4人均在校讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。
為了讓他們安心訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，葉老師對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、身體方面給予了最大的照顧：只要隊(duì)員生病就主動(dòng)送藥；為了讓隊(duì)員能更好地休息、比賽，有時(shí)還讓學(xué)生一起到自己家里睡；學(xué)生有什么困難，總是想辦法給予解決。
這種細(xì)節(jié)上的關(guān)心，建立了教練與隊(duì)員之間的親密感情，調(diào)動(dòng)了隊(duì)員訓(xùn)練的積極性，克服很多困難，最后在全國(guó)和省級(jí)的多次比賽中取得了好成績(jī)。
改變從找到癥結(jié)開(kāi)始 困難生的表現(xiàn)是各不相同的，形成的原因也有很大的差異，要轉(zhuǎn)變困難生，必須找到癥結(jié)所在。
S是一位靦腆的女孩，兩年前葉老師開(kāi)始與她接觸。
第一次找她談話，看著她紅著臉不太好意思說(shuō)的樣子，葉老師就從閑聊開(kāi)始，從興趣愛(ài)好、家庭狀況、學(xué)習(xí)情況等漸入主題。
她這才開(kāi)始講述她自己，說(shuō)自己最大的毛病是“懶”，懶得早起（父母催促才起床）、懶得騎車(chē)上學(xué)（必定要父親送）、懶得學(xué)習(xí)（回家從不看書(shū)）、懶得按時(shí)完成作業(yè)、甚至懶得吃飽早飯，所以胃一直不好……聽(tīng)了這些葉老師很吃驚，真沒(méi)想到她會(huì)懶成這樣。
看來(lái)“懶”是她一切問(wèn)題的癥結(jié)。
要克服這一點(diǎn)是要下一定功夫的。
不久的一次家長(zhǎng)會(huì)，葉老師主動(dòng)找了她的母親，了解孩子在家的情況和父母教育方法上的一些問(wèn)題。
葉老師感到要改變孩子的惰性，必須首先改變家長(zhǎng)的做法。
因此，先希望家長(zhǎng)給孩子多一些自立的空間，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)。
在學(xué)校，葉老師及時(shí)關(guān)注她的一些變化，一旦發(fā)現(xiàn)有一丁點(diǎn)的進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并提出新的要求，希望她能持之以恒，譬如有些時(shí)候能騎車(chē)上學(xué)，早起幾分鐘吃早飯等。
漸漸地她在課堂上也越來(lái)越活躍，再不像從前那樣“累不累站旁邊，會(huì)不會(huì)無(wú)所謂”，知道她的身體素質(zhì)并不好，遇到難做的練習(xí)常常給她加油，時(shí)不時(shí)地投去一個(gè)激勵(lì)的眼神，簡(jiǎn)單的練習(xí)有意讓她在大家面前展示。
每當(dāng)家長(zhǎng)相告孩子身上又有一個(gè)“懶”字在悄悄遠(yuǎn)去的時(shí)候，每當(dāng)班主任相告這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶M(jìn)步的時(shí)候，葉老師別提有多高興。
特殊的學(xué)生需要特殊的教育方法 2001年，一次高一年級(jí)的班干部改選中，一位女生“體育委員”落選了。
之前，由于她是體育委員，對(duì)自己還有一點(diǎn)約束，落選以后，好像換了一個(gè)人，課上自暴自棄，松松垮垮，愛(ài)做什么就做什么，聽(tīng)不得教師的勸說(shuō)，甚至遲到、曠課，與老師的磨擦、爭(zhēng)執(zhí)愈演愈烈，成了人見(jiàn)人怨的“淘氣包”。
可有一天她突然對(duì)葉老師說(shuō)“是自己不想當(dāng)體育委員的”，眼里充滿了無(wú)奈。
這句話深深地觸動(dòng)了葉老師，意識(shí)到“體育委員”對(duì)她有意義，她有藥可救。
葉老師下定決心要讓她“起死回生”。
通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)的孩子，從小跟隨父親，而父親忙于工作居無(wú)定所，小學(xué)初中她一直上寄宿學(xué)校，長(zhǎng)期得不到父母親的關(guān)愛(ài)，平時(shí)又經(jīng)常受到教師的批評(píng)。
她倔強(qiáng)又酷愛(ài)面子，這一次落選對(duì)她的打擊非常大。
怎樣消除她對(duì)體育的怨恨
怎樣使她信任教師
怎樣幫助她從一片怨恨的沼澤中走出來(lái)
葉老師開(kāi)始找她談話，談興趣愛(ài)好，談人生目標(biāo)，談她有特長(zhǎng)的英語(yǔ)，談她喜歡唱的歌，談家庭、談生活，慢慢地她愿意和老師交流了。
可這一過(guò)程并不一帆風(fēng)順。
有一次，是一位實(shí)習(xí)教師上課，葉老師在旁邊輔導(dǎo)，同學(xué)們都在整隊(duì)了，她坐在臺(tái)階上向?qū)嵙?xí)老師說(shuō)：“我請(qǐng)假。
”老師說(shuō)：“開(kāi)始部分是學(xué)習(xí)廣播操，最好不要請(qǐng)假。
”葉老師在旁邊也補(bǔ)充了一句：“新廣播操是要考核的，運(yùn)動(dòng)量不大，如果你吃得消是要學(xué)的。
”話音剛落，她對(duì)著葉老師破口就罵：“你不要來(lái)惹我生氣。
”緊接著一串罵人的話，葉老師簡(jiǎn)直快要?dú)獐偭?，提高嗓門(mén)說(shuō)：“作為教師應(yīng)該告訴你這一切，你作為一名重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，罵出如此難聽(tīng)的話，是有失學(xué)生水準(zhǔn)的。
”這位學(xué)生卻說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校有什么好，還不想來(lái)呢。
”下課后班長(zhǎng)告訴老師，她課前剛被班主任批評(píng)過(guò)，葉老師這才恍然大悟。
第二天還是找她談心，苦口婆心地告訴她今后如何做人，如何處理人際關(guān)系，并告訴她只有尊重自己的人才能得到別人的尊重和理解。
以后的體育課上，葉老師特別關(guān)注她的一舉一動(dòng)：上課整隊(duì)時(shí)，會(huì)環(huán)視一周看她是否來(lái)上課；如果缺席，就詢(xún)問(wèn)什么原因不來(lái)；課間還向同學(xué)們了解她平時(shí)表現(xiàn)有否好轉(zhuǎn)；平時(shí)與她交往盡量注意方式方法；課堂上盡管她不那么做練習(xí)，不那么專(zhuān)門(mén)聽(tīng)講，葉老師也會(huì)找一些時(shí)機(jī)提問(wèn)她，叫她做示范，還有意識(shí)地多給她一點(diǎn)工作，多肯定她的成績(jī)，想方設(shè)法不冷落她。
不斷的鼓勵(lì)使她受到了鼓舞，從小小的變化開(kāi)始，踏出了一條不一樣的路，她活潑、組織能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)慢慢表現(xiàn)出來(lái)了，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，文化成績(jī)也進(jìn)步了，她確實(shí)變得成熟懂事多了。
2004年，她考取了北京某學(xué)院，臨走前她特意跑到辦公室悄悄地對(duì)葉老師說(shuō)：“葉老師，真的很感謝你三年來(lái)對(duì)我的教育和幫助，我會(huì)記住您的。
”三年來(lái)的“辛苦”頓時(shí)煙消云散，葉老師慶幸自己遇上了難得的這樣特殊的一位學(xué)生，更慶幸當(dāng)初有勇氣選擇了全年級(jí)最難對(duì)待的學(xué)生作為幫困對(duì)象。
“我找到了成功的秘訣——用心” 一天，跳高考試，快下課時(shí)，一位學(xué)生突然提出要補(bǔ)考，葉老師同意了。
由于她平時(shí)不用心，練習(xí)不認(rèn)真，考試當(dāng)然不會(huì)成功。
幾次試跳都沒(méi)過(guò)，感到氣餒、失望，就大發(fā)脾氣：“給不給分你看著辦，我就是這個(gè)樣子。
”葉老師耐心詳細(xì)地給她講解一些動(dòng)作要領(lǐng)，并做了示范，示意她去試一試，她開(kāi)始做了一次，有點(diǎn)別扭，而且根本沒(méi)有技術(shù)可言。
這時(shí)葉老師為她加油：“對(duì)了，有點(diǎn)樣子，再來(lái)一次，最后幾步要快速、有力，配合手臂。
”她又做了第二次，看得出她是用心去體驗(yàn)了，也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)她像這次那樣認(rèn)真投入。
果真她過(guò)竿了，葉老師給了她70分的成績(jī)。
她高興得跳了起來(lái)，這時(shí)葉老師把她拉到一邊：“你知道是怎么得來(lái)的嗎
”“知道，是你剛給我的輔導(dǎo)。
”“不，是你自己用心去做了，其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)，就怕你平時(shí)不用心。
”她說(shuō)：“謝謝老師，我知道了，我不但跳過(guò)了橫桿，我還找到了成功的秘訣——用心。
”說(shuō)完就飛快地跑出健身房，望著她遠(yuǎn)去的背影，葉老師真替她高興，因?yàn)樗谧詈蟮臅r(shí)候想到了“要”。
葉老師也替自己高興，因?yàn)樽约旱哪托暮汀爸e言”收獲了一個(gè)學(xué)生的信心和“用心”。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是一份沉甸甸的責(zé)任 對(duì)黨總支在黨員中開(kāi)展的“幫助困難生，黨員身先行”活動(dòng)，葉老師積極參加。
她認(rèn)為，對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)，不管哪種學(xué)科，也不管是否班主任，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的份內(nèi)工作和基本責(zé)任。
陶行知先生有一句至理名言“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教教人求真”，教育學(xué)生做人，要比教會(huì)學(xué)生獲得知識(shí)更為重要，葉老師是這么想的，也是這么做的。
十年前，當(dāng)時(shí)葉老師在一所普通中學(xué)擔(dān)任班主任，班上有為數(shù)較多的后進(jìn)生，有打群架的、盜竊的、出走的、不愛(ài)讀書(shū)整天犯錯(cuò)的。
葉老師抱著“決不放棄任何一個(gè)”的想法，努力地從各種瑣事、小事做起，一個(gè)個(gè)地幫助和鼓勵(lì)他們。
所謂“”，雖然轉(zhuǎn)化的過(guò)程很艱難、很辛苦，但看到孩子們或多或少、或快或慢地進(jìn)步著，就能感到無(wú)比欣慰。
從“保先”活動(dòng)開(kāi)始以來(lái)，她更加投入地做困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
幾年來(lái)，她主動(dòng)與學(xué)習(xí)有困難、家庭經(jīng)濟(jì)有困難、心理和品德有缺陷的十幾名同學(xué)結(jié)對(duì)子，每一名同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，有些還成為了優(yōu)秀學(xué)生。
去年一次聚會(huì)上，一位在國(guó)航浙江航空公司做空姐的女孩拉著葉老師的手說(shuō)道：“葉老師，要不是遇到了你，我肯定當(dāng)不上空姐，現(xiàn)在還不知在干啥呢
”一位男生舉起酒杯向葉老師說(shuō)：“我們這些人當(dāng)年太調(diào)皮太淘氣，讓你生氣了，對(duì)不起
”參加同學(xué)會(huì)的每個(gè)人都在記憶深處回放著各種幼稚的故事，而葉老師的腦海中卻縈繞著那起早摸黑、促膝談心的種種情景……在學(xué)校黨員幫困工作總結(jié)會(huì)上，葉老師深有體會(huì)地說(shuō)：“黨員教師的先進(jìn)性可以在很多地方體現(xiàn)，但持之以恒地做困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是對(duì)黨員黨性的最大考驗(yàn)，也是對(duì)黨員育人水平的最好詮釋。
”
