小學(xué)生座右銘大全
if i were a boy againand gentle as courage, nothing so cruel and pitiless as cowardice,” syas a wise author. we too often borrow trouble, and anticipate that may never appear.” he fear of ill exceeds the ill we fear.” dangers will arise in any career, but presence of mind will often conquer the worst of them. be prepared for any fate, and there is no harm to be freared. if i were a boy again, i would look on the cheerful side. life is very much like a mirror if you smile upon it, i smiles back upon you; but if you frown and look doubtful on it, you will get a similar look in return. inner sunshine warms not only the heart of the owner, but of all that come in contact with it. “ who shuts love out ,in turn shall be shut out from love.” if i were a boy again, i would school myself to say no more often. might write pages on the importance of learning very early in life to gain that point where a young boy can stand erect, and decline doing an unworthy act because it is unworthy. if i were a boy again, i would demand of myself more courtesy towards my companions and friends, and indeed towards strangers as well.the mallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to us all winter long, and make that season of ice and snow more endurable. finally, instead of trying hard to be happy, as if that were the sole purpose of life, i would , if i were a boy again, i would still try harder to make others happy. 假如我又回到了童年，我就要培養(yǎng)勇氣。
一位明智的作家曾說過：“世上沒有東西比勇氣更溫文爾雅，也沒有東西比懦怯更殘酷無情。
” 我們常常過多地自尋煩惱，杞人憂天。
“怕禍害比禍害本身更可怕。
”凡事都有危險(xiǎn)，但鎮(zhèn)定沉著往往能克服最嚴(yán)重的危險(xiǎn)。
對(duì)一切禍福做好準(zhǔn)備，那么就沒有什么災(zāi)難可以害怕的了。
假如我又回到了童年，我就要事事樂觀。
生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。
內(nèi)心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心。
“誰拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外。
” 假如我又回到了童年，我就要養(yǎng)成經(jīng)常說“不”字的習(xí)慣。
一個(gè)少年要能挺得起腰，拒絕做不應(yīng)該做的事，就因?yàn)檫@事不值得做。
我可以寫上好幾頁談?wù)勗缒昱囵B(yǎng)這一點(diǎn)的重要性。
假如我又回到了童年，我就要要求自己對(duì)伙伴和朋友更加禮貌，而且對(duì)陌生人也應(yīng)如此。
在坎坷的生活道路上，最細(xì)小的禮貌猶如在漫長(zhǎng)的冬天為我們歌唱的小鳥，那歌聲使冰天雪地的寒冬變得較易忍受。
最后，假如我又回到了童年，我不會(huì)力圖為自己謀幸福，好像這就是人生唯一的目的；與之相反，我要更努力為他人謀幸福。
three days to see 假如擁有三天光明 helen keller海倫.凱勒 all of us have read thrilling stories in which the hero had only a limited and specified time to live. sometimes it was as long as a year; sometimes as short as twenty-four hours, but always we were interested in discovering just how the doomed man chose to spend his last days or his last hours. i speak, of course, of free men who have a choice, not condemned criminals whose sphere of activities is strictly delimited. such stories set up thinking, wondering what we should do under similar circumstances. what associations should we crowd into those last hours as mortal beings what happiness should we find in reviewing the past, what regrets sometimes i have thought it would be an excellent rule to live each day as if we should die tomorrow. such an attitude would emphasize sharply the values of life. we should live each day with a gentleness, a vigor, and a keenness of appreciation which are often lost when time stretches before us in the constant panorama of more days and months and years to come. there are those, of course, who would adopt the epicurean motto of “eat, drink, and be merry,” most people would be chastened by the certainty of impending death. 我們都讀過這樣一些動(dòng)人的故事，故事里主人公將不久于人世。
長(zhǎng)則一年，短則24小時(shí)。
但是我們總是很想知道這個(gè)即將離開人世的人是決定怎樣度過他最后的日子的。
當(dāng)然，我所指的是有權(quán)作出選擇的自由人，不是那些活動(dòng)范圍受到嚴(yán)格限制的死囚。
這一類故事會(huì)使我們思考在類似的處境下，我們自己該做些什么
在那臨終前的幾個(gè)小時(shí)里我們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想
會(huì)有多少欣慰和遺憾呢
有時(shí)我想，把每天都當(dāng)作生命的最后一天來度過也不失為一個(gè)很好的生命法則。
這種人生態(tài)度使人非常重視人生的價(jià)值。
每一天我們都應(yīng)該以和善的態(tài)度、充沛的精力和熱情的欣賞來度過，而這些恰恰是在來日方長(zhǎng)時(shí)往往被我們忽視的東西。
當(dāng)然，有這樣一些人奉行享樂主義的座右銘——吃喝玩樂，但是大多數(shù)人卻不能擺脫死亡來臨的恐懼。
most of us take life for granted. we know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future, when we are in buoyant health, death is all but unimaginable. we seldom think of it. the days stretch out in an endless vista. so we go about our petty task, hardly aware of our listless attitude towards life. the same lethargy, i am afraid, characterizes the use of our faculties and senses. only the deaf appreciate hearing, only the blind realize the manifold blessings that lie in sight. particularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult life. but those who have never suffered impairment of sight or hearing seldom make the fullest use of these blessed faculties. their eyes and ears take in all sights and sound hazily, without concentration, and with little appreciation. it is the same old story of not being grateful for what we conscious of health until we are ill. i have often thought it would be a blessing if each human being were stricken blind and deaf for a few days at some time during his early adult life. darkness would make him more appreciative of sight; silence would teach him the joys of sound. now and then i have tested my seeing friends to discover what they see. recently i was visited by a very good friend who had just returned from a long walk in the woods, and i asked her what she had observed. “nothing in particular,” she replied. i might have been incredulous had i not been accustomed to such responses, for long ago i became convinced that the seeing see little. 我們大多數(shù)人認(rèn)為生命理所當(dāng)然，我們明白總有一天我們會(huì)死去，但是我們常常把這一天看得非常遙遠(yuǎn)。
當(dāng)我們身體強(qiáng)壯時(shí)，死亡便成了難以相象的事情了。
我們很少會(huì)考慮它，日子一天天過去，好像沒有盡頭。
所以我們?yōu)楝嵤卤疾?，并沒有意識(shí)到我們對(duì)待生活的態(tài)度是冷漠的。
我想我們?cè)谶\(yùn)用我們所有五官時(shí)恐怕也同樣是冷漠的。
只有聾子才珍惜聽力，只有盲人才能認(rèn)識(shí)到能見光明的幸運(yùn)。
對(duì)于那些成年致盲或失陪的人來說尤其如此。
但是那些聽力或視力從未遭受損失的人卻很少充分利用這些幸運(yùn)的能力，他們對(duì)所見所聞不關(guān)注、不欣賞。
這與常說的不失去不懂得珍貴，不生病不知道健康可貴的道理是一樣的。
我常想如果每一個(gè)人在他成年的早些時(shí)候，有幾天成為了聾子或瞎子也不失為一件幸事。
黑暗將使他更珍惜光明；沉寂將教他知道聲音的樂趣。
有時(shí)我會(huì)試探我的非盲的朋友們，想知道他們看見了什么。
最近我的一位非常要好的朋友來看我，她剛剛在樹林里走了很長(zhǎng)時(shí)間，我問她看見了什么。
“沒什么特別的，”她回答說。
如不是我早已習(xí)慣了這樣的回答，我也許不會(huì)輕易相信，因?yàn)楹芫靡郧拔揖拖嘈帕擞醒廴丝床灰娛裁础?/p>
genius at work 天才在工作 henry ford didn’t always pay attention in school. one day ,he and a friend took a watch apart. angry and upset, the teacher told him both to stay after school. their punishment was to stay until they had fixed the watch. but the teacher did not know young ford’s genius. in ten minutes, this mechanical wizard had repaired the watch and was on this way home.. ford was always interested in how things worked. he once plugged up the spout of a teapot and placed it on the fire. then he waited to see what would happen. the water boiled and, of course, turned to steam. since the steam had no way to escape, the teapot exploded. the explosion cracked a mirror and broke a window. the young inventor was badly scalded ford’s year of curiosity and tinkering paid off. he dreamed of a horseless carriage. when he built one, the world of transportation was changed forever. 亨利.福特在學(xué)校里常常心不在焉。
有一天，他和一個(gè)小朋友把一塊手表拆開了。
老師很生氣，讓他們放學(xué)后留下來，把表修好才能回家。
當(dāng)時(shí)這位老師并不知道小福特的天才。
只用了十分鐘，這位機(jī)械奇才就把手表修好，走在回家的路上了。
福特對(duì)各種東西的工作原理總是很感興趣。
曾有一次，他把茶壺嘴用東西堵住，然后把茶壺放在火爐上。
他便站在一邊等候著會(huì)出現(xiàn)什么情況。
當(dāng)然，水開后變成了水蒸氣。
因?yàn)樗魵鉄o處逸出，茶壺便爆炸了，因而打碎了一面鏡子和一扇窗戶。
這個(gè)小發(fā)明家也被嚴(yán)重地燙傷了。
多年后，福特的好奇心和他的動(dòng)手能力使他得到了回報(bào)。
他曾經(jīng)夢(mèng)想著去制造一輛無馬行進(jìn)的車。
他造成了一輛這樣的車后，運(yùn)輸界發(fā)生了永久性的變化。
love your life 熱愛生活 henry david thoreau\\\/享利.大衛(wèi).梭羅 however mean your life is,meet it and live it ;do not shun it and call it hard names.it is not so bad as you are.it looks poorest when you are richest.the fault-finder will find faults in paradise.love your life,poor as it is.you may perhaps have some pleasant,thrilling,glorious hourss,even in a poor-house.the setting sun is reflected from the windows of the alms-house as brightly as from the rich man's abode;the snow melts before its door as early in the spring.i do not see but a quiet mind may live as contentedly there,and have as cheering thoughts,as in a palace.the town's poor seem to me often to live the most independent lives of any.may be they are simply great enough to receive without misgiving.most think that they are above being supported by the town;but it often happens that they are not above supporting themselves by dishonest means.which should be more disreputable.cultivate poverty like a garden herb,like sage.do not trouble yourself much to get new things,whether clothes or friends,turn the old,return to them.things do not change;we change.sell your clothes and keep your thoughts. 不論你的生活如何卑賤，你要面對(duì)它生活，不要躲避它，更別用惡言咒罵它。
它不像你那樣壞。
你最富有的時(shí)候，倒是看似最窮。
愛找缺點(diǎn)的人就是到天堂里也能找到缺點(diǎn)。
你要愛你的生活，盡管它貧窮。
甚至在一個(gè)濟(jì)貧院里，你也還有愉快、高興、光榮的時(shí)候。
夕陽反射在濟(jì)貧院的窗上，像身在富戶人家窗上一樣光亮；在那門前，積雪同在早春融化。
我只看到，一個(gè)從容的人，在哪里也像在皇宮中一樣，生活得心滿意足而富有愉快的思想。
城鎮(zhèn)中的窮人，我看，倒往往是過著最獨(dú)立不羈的生活。
也許因?yàn)樗麄兒軅ゴ?，所以受之無愧。
大多數(shù)人以為他們是超然的，不靠城鎮(zhèn)來支援他們；可是事實(shí)上他們是往往利用了不正當(dāng)?shù)氖侄蝸韺?duì)付生活，他們是毫不超脫的，毋寧是不體面的。
視貧窮如園中之花而像圣人一樣耕植它吧
不要找新的花樣，無論是新的朋友或新的衣服，來麻煩你自己。
找舊的，回到那里去。
萬物不變，是我們?cè)谧儭?/p>
你的衣服可以賣掉，但要保留你的思想。
the country maid and her milk can 村姑和牛奶罐 a country maid was walking along with a can of milk upon her head,when she fell into the following train of reflections.the money for which i shall sell this milk will enable me to increase my stock of eggs to three hundred,these eggs,allowing for what may prove addle,and what may be destroyed by vermin,will produce at least two hundred and fifty chickens.the chickens will be fit to carry to market just at the time when poultry is always dear;so that by the new year i cannot fail of having money enough to purchase a new gown.green-let me consider-yes,green becomes my complexion best .and green it shall be, in this dress i will go to the fair,where all young fellows will strive to have me for a parter;but no-i shall refuse every one of them,and with a disdainful toss turn from them. transported with this idea,she could not forbear acting with her head the thought that passed in her mind,when down came the can of milk!and all her imaginary happiness vanished in a moment. 一個(gè)村姑頭上頂著一罐牛奶在路上行走。
走著走著，她的腦子里浮現(xiàn)出一連串的幻想：“我賣了這罐牛奶后，用這筆錢買雞蛋，這樣我有的雞蛋可以增加到300個(gè)。
用這300個(gè)雞蛋孵小雞，這就算有壞的、生蟲的，至少也能孵出250只小雞。
等小雞長(zhǎng)大后，正好能趕上賣個(gè)好市價(jià)；那么到了新年，我就能有錢買一件新晚裝。
買一件綠色的——讓我好好想想——對(duì)，綠色與我的膚色最相襯。
我穿上這件衣服去趕集，所有的年輕小伙子都會(huì)搶著邀請(qǐng)我做舞伴；但是不行——我要輕蔑地把頭一揚(yáng)，轉(zhuǎn)身過去不理他們，讓他們?nèi)巳硕寂鰝€(gè)釘子。
她想得得意忘形，情不自禁地把頭一揚(yáng)，剎那間，牛奶罐跌了下來
她幻想的一切幸福間破滅了。
英語青春勵(lì)志的座右銘.
1、Live beautifully, dream passionately, love completely. 活要活得美好，夢(mèng)要夢(mèng)得熱烈，愛要愛得完整。
2、Albert Einstein: Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 愛因斯坦：邏輯會(huì)帶你從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)，想象力將把你帶到任何地方。
3、The greatest test of courage on earth is to bear defeat without losing heart. 世界上對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)是忍受失敗而不喪失信心。
4、A man's best friends are his ten fingers. 人最好的朋友是自己的十個(gè)手指。
5、Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions. 只有在日常生活中盡責(zé)的人才會(huì)在重大時(shí)刻盡責(zé)。
6、The shortest way to do many things is to only one thing at a time. 做許多事情的捷徑就是一次只做一件一件事。
7、All things in their being are good for something. 天生我才必有用。
8、There's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self. 這個(gè)宇宙中只有一個(gè)角落你肯定可以改進(jìn)，那就是你自己。
9、Difficult circumstances serve as a textbook of life for people. 困難坎坷是人們的生活教科書。
10、The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too. 世界猶如一面鏡子：朝它皺眉它就朝你皺眉，朝它微笑它也朝你微笑。
《我的偶像凱里 歐文》作文400字
凱里-歐文，2012年最佳新兩度入選全明，并在2014年獲得全明星賽MVP。
這位生大利亞的年輕球星似錦。
歐文為何如此出眾除了殺傷力十足的突破和出神入化的變向過人，是什么使得歐文如此出眾呢
我們需要從歐文的父親同時(shí)也是他的榜樣——前澳大利亞籃球聯(lián)賽明星德雷德里克-歐文（Drederick Irving）身上去尋找答案。
歐文4歲的時(shí)候母親伊麗莎白就去世了（伊麗莎白-歐文在大學(xué)時(shí)代也是一名出色的排球運(yùn)動(dòng)員），從那以后，德雷德里克成為一個(gè)單身父親，他獨(dú)自將歐文撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
父親是歐文的籃球啟蒙教練而他們父子的關(guān)系也格外親密。
#1 – 一歲零一個(gè)月時(shí)，歐文就學(xué)會(huì)了運(yùn)球當(dāng)歐文還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子時(shí)就可以控球了。
4歲時(shí)，他就能夠一次又一次命中正常高度的籃筐。
6歲前，他已經(jīng)能夠用左手上籃了。
#2 – 歐文在高中時(shí)嶄露頭角歐文一直是一名引人注目的運(yùn)動(dòng)員，而高中是他的明星光芒真正開始閃耀的時(shí)刻。
他在新澤西度過自己的中學(xué)歲月，盡管那時(shí)他身邊也縈繞著很多天賦異稟的球員，但這并不妨礙他脫穎而出。
籃球鞋V信XUQIANG1006他花了很多時(shí)間去研究比賽錄像并不斷磨練自己的球技，最終在一次單挑中成功戰(zhàn)勝了他的父親。
#3 – 歐文打棒球，也曾經(jīng)是一名狂熱的滑板愛好者除了籃球，歐文也很喜歡打棒球。
歐文七八歲時(shí)就是一個(gè)出色的游擊手并經(jīng)常和年長(zhǎng)的男孩們同場(chǎng)競(jìng)技。
除此之外，青少年時(shí)期的歐文也十分喜愛滑板運(yùn)動(dòng)。
#4 – 歐文的教父是前職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員斯特里克蘭（ROD STRICKLAND）當(dāng)歐文還躺在嬰兒床上的時(shí)候，他就已經(jīng)與耐克結(jié)緣。
他的教父羅德-斯特里克蘭當(dāng)時(shí)是一名耐克簽約運(yùn)動(dòng)員，正是他保證了自己的教子一直都有耐克鞋穿，而在2011年，歐文本人也正式與耐克簽約。
#5 – 歐文一直保持著寫日記的習(xí)慣喜歡寫作的歐文一直堅(jiān)持寫日記，他在日記中寫下語錄和座右銘，指引自己的人生和比賽。
KYRIE 1鞋底上以縮寫形式呈現(xiàn)的“Hungry and Humble”（“雄心勃勃但謙恭溫遜”）座右銘正是歐文父子共同恪守的準(zhǔn)則，早在歐文讀小學(xué)時(shí)，他就把這句座右銘寫到了自己的黑白耐克挎包上。
#6 – 設(shè)定目標(biāo)是歐文成功的關(guān)鍵歐文成功的秘訣可能就在于設(shè)定目標(biāo)和嚴(yán)格自律。
德雷德里克-歐文說：“我們經(jīng)常為自己設(shè)置目標(biāo)，他必須從小就學(xué)會(huì)如何管理時(shí)間。
”下午放學(xué)后歐文要先練球，然后在晚上寫作業(yè)，做家務(wù)。
“凱里總是為自己的好成績(jī)自豪，要知道我們家連C都不能接受。
”歐文現(xiàn)在仍然堅(jiān)持把自己的目標(biāo)寫在家里的墻上。
課堂上老師對(duì)學(xué)生回答問題的評(píng)價(jià)語
著名作家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。
”是啊，書中蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘，可讓你不出門便曉天下事。
書是智慧的源泉，書是知識(shí)的海洋，書是想象的翅膀，書是生活的方向盤。
《三國(guó)演義》為我講述了一段三國(guó)英雄的豪情義氣，《紅樓夢(mèng)》使我如臨其境的體會(huì)到了一場(chǎng)封建大家族的凄美愛情；《水滸傳》讓我不經(jīng)嘖嘖稱贊宋江的豪俠仗義，吳用的足智多謀；《西游記》令我沉迷在孫悟空的七十二變中。
《假如給我三天光明》讓我潸然淚下，不住感嘆海倫。
凱勒用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造的傳奇人生；《愛的教育》又讓我看到了家長(zhǎng)與孩子心靈的溝通，真情的對(duì)話。
許許多多的名著故事讓我沉浸在書中流連忘返。
每天晚上，習(xí)慣性的打開臺(tái)燈，從陳列著一本本花花綠綠的書的柜子上抽出一本，像一匹餓狼，貪婪地讀著，又像一只書蟲，不停歇的啃著，進(jìn)行我晚間的“美味大加餐”。
每當(dāng)合上書，閉上眼睛，我的心靈卻還深深著迷著書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，思索著，想象著，微笑著，我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
夢(mèng)中，依然回憶著書中引人入勝的情節(jié)。
詩圣杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神。
”果然如此
有了我每晚在臺(tái)燈下與書的“親密接觸”，我的作文水平有了大大提升。
從以前看著作文本愁眉緊鎖，一竅不通，接著嘩啦嘩啦拿起筆東拼西湊，亂寫一通到現(xiàn)在看見題目后仔細(xì)研究，然后靈感源源不斷地涌來，經(jīng)過一番奮筆疾書一篇美文就大功告成。
如此巨大的變化都要功歸于無所不能的書。
所以我想說：“讀書好
” 讀書的好處在生活中隨處可見，她就像一位熱心助人的老師，有問題隨時(shí)解答。
有一次，我蹲在樓梯口拿著放大鏡專心致志的著螞蟻的“搬運(yùn)軍隊(duì)。
”我驚訝的看見每?jī)芍晃浵亖砘卮┧髸r(shí)都用觸角輕輕碰一下對(duì)方的觸角，動(dòng)作輕巧而快捷。
我頓時(shí)滿腔疑惑：“這是為什么呢
”我冥思苦想，卻也沒有答案。
我決定去問媽媽，媽媽說：“好像是在傳遞什么。
”“傳遞
傳遞什么啊
”我打破砂鍋——問到底。
“這個(gè)，我也不清楚。
去請(qǐng)教你的小老師吧
”對(duì)啊
我忽然想起。
扭頭一看，《十萬個(gè)為什么》在沙發(fā)上躺著，好像熱情的向我招手，我拿起書，如獲至寶，快速地找到答案，我津津有味的讀著：“螞蟻互相觸碰觸角是在傳遞信息，它們的信息源在觸角上，必須通過觸碰才可獲得。
”哦
原來如此
我恍然大悟。
我撫摸著《十萬個(gè)為什么》微笑著說：“多虧了你啊
真是我的好老師
”大家要學(xué)我一樣“好讀書”哦。
雖然讀書好，但是我們不能什么書都讀，一定要“讀好書。
”我看見有的同學(xué)抱著《阿衰》、《豌豆》之類的漫畫癡迷的讀著。
其實(shí)這些書，只是看的時(shí)候圖個(gè)開心，過后來想，根本沒有什么實(shí)際性的意義。
但是如果為了娛樂適當(dāng)?shù)乜匆恍?，也不礙事。
可如果把看漫畫的時(shí)間用來看一些名著，比如《簡(jiǎn)愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，既豐富了知識(shí)，又把時(shí)間合理地運(yùn)用，豈不是兩全其美嗎
如果在一個(gè)烈日炎炎的下午，你心煩意亂。
讓我告訴你一個(gè)清涼好去處——圖書館。
當(dāng)你懷著急躁的心情邁入圖書館，一陣陣清爽的書香撲鼻而來。
讓你情不自禁的渴望讀書。
當(dāng)你懷著略帶舒暢的心情走進(jìn)圖書室，在書柜前徘徊不久后，抽出一本《淘氣包馬小跳》，靜下心來，慢慢地讀。
在圖書室安靜氣氛的襯托下，在書中妙趣橫生的語言的吸引下，相信你不一會(huì)兒就會(huì)忍俊不禁，或者還會(huì)笑得前仆后仰。
當(dāng)你又懷著愉快的心情走出圖書館，書中一個(gè)個(gè)令人著迷的故事又會(huì)誘惑著你再去光臨。
書是人類的精神糧食，在你快樂時(shí)，它伴你左右；在你沮喪時(shí)，它鼓勵(lì)你打起精神；在你悲傷時(shí)，一句句溫馨的話語，又會(huì)讓你破涕為笑。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)。
”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書，像一股清涼的風(fēng)，能陶冶你的情操；書，像一臺(tái)智能機(jī)器，能幫你整理繁亂的思緒；書，像天使的翅膀 ，給你勇氣和自信，讓你探索遠(yuǎn)方的奧秘；書，又像一雙溫暖的手，打開你心靈的的窗戶，讓你與世界友好的溝通。
書的好處數(shù)之不盡，我送大家九個(gè)字：“讀書好，好讀書，讀好書
魯教版政治七年級(jí)上冊(cè)材料分析題大全及答案
七年級(jí)上冊(cè)政治開卷題_參考資料 22、 1923年，美國(guó)福特公司的一臺(tái)大型電機(jī)出現(xiàn)故障，公司請(qǐng)德國(guó)機(jī)電專家施坦敏茨不幫忙。
只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫寫算算，兩天以后，他在電機(jī)上部畫了一條線，讓修理工把畫線部位里面的線圈減少16圈，故障很快就排除了，這是何等瀟灑的一畫。
事后，施坦敏茨收取修理費(fèi)10000美元。
他在收款單上寫明：用粉筆一條線，1美元，知道在哪里畫線，9999美元。
這則故事告訴我們一個(gè)什么道理
答：（1）知識(shí)是寶貴的財(cái)富。
我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；（2）方法出效益，勤奮出天才。
在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。
只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，從而提高自已的學(xué)習(xí)效率。
3、材料一：小明到了新學(xué)校后，一開始，總是以懷疑的眼光看待周圍的人和事，總覺得別人和自己過不去。
后來在班集體的教育和周圍同學(xué)的感染下，他的性情漸漸地轉(zhuǎn)變了，當(dāng)他以開朗的心情和友善的眼光看待周圍的一切時(shí)，他常深深地感受到了集體的溫暖。
材料二：警句格言：如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。
請(qǐng)問： （1）材料一中小明的轉(zhuǎn)變說明了什么道理
答：小明的轉(zhuǎn)變說明了：積極主動(dòng)地融入新的環(huán)境和新的班集體有利于我們的健康成長(zhǎng)，在集體的幫助下，小明由原來的敏感、多疑成為一個(gè)活潑開朗、健康可愛的人，體驗(yàn)到了與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)的快樂。
（2）材料二中的名句對(duì)你有什么啟發(fā)
答：朋友交往不能是簡(jiǎn)單的物質(zhì)交換，而要重視彼此的情感交流、思想交流，這將有利于朋友間相互促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這有利于我們與新朋友結(jié)伴健康成長(zhǎng)。
（3）請(qǐng)整理兩條你最喜歡的關(guān)于友誼的名句、名言。
友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。
--羅蘭 友誼不用碰杯，友誼無需禮物，友誼只不過是我們不會(huì)忘記。
--王蒙 4 上初中后，明明聽寫英語單詞經(jīng)常不及格，班主任向他了解原因。
明明十分苦惱地說：“英語老師教完英語單詞后，我很快就能背下來，但是到第二天我就忘得不剩幾個(gè)了，而且往往背得越快就忘記得越快。
你說，我腦子是不是有問題啊
” 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：明明聽寫英語單詞不及格，是腦子有問題嗎
為什么
答：不是。
因?yàn)?，一個(gè)心理學(xué)家在對(duì)記憶的保持量進(jìn)入了系統(tǒng)的研究之后，得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)后的各段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的保存量是不同的。
剛學(xué)完時(shí)能記住很多內(nèi)容，但是在學(xué)后一段時(shí)間內(nèi)遺忘的速度也很快，經(jīng)過一段時(shí)間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上。
因此，及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很重要的。
可見，明明英語單詞聽寫不及格，不是腦子有問題，而是沒有及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5.上初中后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重，有些同學(xué)沒法適應(yīng)，考試總考不好，于是感嘆：學(xué)習(xí)太辛苦了
但也有些同學(xué)認(rèn)為，上初中后，因?yàn)榭颇吭龆啵瑢W(xué)到的知識(shí)更多了，學(xué)習(xí)是一種不斷超越自我的快樂
為此，七年級(jí)（2）班決定舉行一次辯論賽。
（1）假如你是該班班長(zhǎng)，請(qǐng)你擬訂辯題。
正方：學(xué)習(xí)中樂多于苦； 反方：學(xué)習(xí)中苦多于樂 6.指點(diǎn)迷津：這是一位七年級(jí)新生的日記： 我剛來到學(xué)校不久，一切對(duì)我而言都是嶄新的。
看著周圍一張張生動(dòng)的臉，我真想和他們交朋友。
但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f有笑的時(shí)候，我又感到自己太孤獨(dú)了。
他們?yōu)槭裁床簧蟻砗臀艺f話呢
我又很內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼。
我真恨我自己不夠活躍。
（1）這位同學(xué)遇到什么困難
（2分） 答：這位同學(xué)遇到的煩惱主要是：不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和初中的生活，沒有主動(dòng)結(jié)交新友誼，從而導(dǎo)致他的失落和孤獨(dú)。
（2）對(duì)他的難題，你有什么好的解決方法
（4分） 答：擺脫這一煩惱的辦法就是：盡快地熟悉自己所在的班級(jí)和同學(xué)，主動(dòng)融入集體活動(dòng)中去。
如A可以主動(dòng)和周圍的同學(xué)搭話、交流，結(jié)交新朋友；B主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生；C積極參加班級(jí)或?qū)W習(xí)小組開展的豐富多彩的活動(dòng)，大方地展示自己。
要有克服新環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難的勇氣和信心。
8.七年級(jí)（2）班打算召開第一次主題班會(huì)“集體在我心中”。
請(qǐng)你完成以下內(nèi)容： （1）定班集體近期、中期、長(zhǎng)期前進(jìn)目標(biāo)。
（6分） 例如：近期目標(biāo)：創(chuàng)建團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、朝氣蓬勃的集體；中期目標(biāo)：創(chuàng)建一個(gè)具有良好班風(fēng)、良好秩序，有很強(qiáng)凝聚力的集體；長(zhǎng)期目標(biāo)：創(chuàng)建積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的優(yōu)秀班集體。
（意思符合即可） （2）“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”，讓學(xué)生對(duì)集體的建設(shè)積極發(fā)表意見，體驗(yàn)自己在集體中的義務(wù)和責(zé)任，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的建議性作用。
（4分） 參考答案：內(nèi)容形式多樣，可以從課本中有共同目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)奉獻(xiàn)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行等來創(chuàng)建班集體。
同時(shí)，也可以從本班的實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的提出構(gòu)建班集體的建議等。
（3）評(píng)選“守紀(jì)之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，在班級(jí)形成學(xué)習(xí)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛。
最后全班同學(xué)合唱一首歌，把班會(huì)氣氛推向高潮。
請(qǐng)你給他們出個(gè)主意，確定一首歌并選擇一條班級(jí)座右銘，好嗎
不要忘了說明你的理由啊
歌曲《世界需要熱心腸》或《團(tuán)結(jié)就是力量》或《永遠(yuǎn)是朋友》等。
選擇理由及班級(jí)座右銘（略）。
9.亮亮很喜歡打球，不但課間能看到他在操場(chǎng)上的身影，課堂上他也經(jīng)?！盎匚丁贝蚯驎r(shí)的情景，因而耽誤了聽課。
老師批評(píng)他，亮亮卻說：“打球這么刺激，要我上課不去想它，我很難做到。
”對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（1）這種說法是缺乏自律的表現(xiàn)。
（2）對(duì)一些同學(xué)來說，打球是一項(xiàng)娛樂性較強(qiáng)的體育活動(dòng)。
喜歡打球并不是壞事，但打球要適度，要在規(guī)定的時(shí)間和場(chǎng)所進(jìn)行。
（3）上課時(shí)注意力要集中在學(xué)習(xí)上，也就是要約束、控制自己，不能再去想打球。
（4）我們中學(xué)生要注重自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)嚴(yán)格自律，使自己的心理更加健康。
10．流水，門前一道清流，夾岸兩行垂柳，風(fēng)景年年依舊，只有那流水一去不回頭，流水啊，請(qǐng)你莫把光陰帶走?? （1）“流水一去不回頭”比喻什么
比喻時(shí)間一去不復(fù)返。
（2）在時(shí)間面前怎樣才能有所作為
能夠合理地安排時(shí)間、利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。
11.在生活中，我們常常遇到一些意想不到的事。
這時(shí)，你會(huì)怎么做
（1）你正在打掃衛(wèi)生，忽然樓上一陣“天女散花”，這時(shí)，你會(huì)??（4分） 先把果皮紙屑掃干凈，然后找到肇事者與他說理，告訴他（她）保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。
（2）在公共汽車上，你坐在座位上，這時(shí)有位孕婦上車，你會(huì)??主動(dòng)給孕婦讓座。
（3）剛剛吃完早點(diǎn)，可這方便盒該往哪兒放
這時(shí)，你會(huì)??放到垃圾箱中。
（4）放學(xué)了，你推著自行車剛出校門，后面一位男生騎車擠上來，重重地撞了你一下，頭也不回地走了，這時(shí)，你會(huì)??毫不介意，等下次遇見這位同學(xué)時(shí)告訴他要注意安全。
12.小文的爸爸帶著14歲的小文來到一家工廠的招工報(bào)名處。
3 小文：念書沒意思，我想打工掙錢
爸爸：我兒子小文很能干的，您就收下他吧
老板：你放心吧，我一定給小文安排點(diǎn)輕活
小文和爸爸高興地笑了?? （1）14歲的小文中學(xué)尚未畢業(yè)就去打工。
如果你要說服他回到學(xué)校繼續(xù)讀書，可以依據(jù)哪幾部法律（兩部即可）
請(qǐng)就其中的一部法律簡(jiǎn)單說說你的理由。
（4分） 答：《憲法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。
我國(guó)憲法規(guī)定：受教育是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。
對(duì)小品中招工者的言行加以簡(jiǎn)要評(píng)析。
（4分） 小品中招工者的言行看似好心，實(shí)際上是一種違法行為，違反了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。
（2）小品中小文的爸爸也觸犯了法律，請(qǐng)你給他解釋一下。
（5分） 小文的爸爸不但沒有履行父母使適齡子女接受義務(wù)教育的義務(wù)，反而親自送小文到招工處，是一種觸犯《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的違法行為。
13、閱讀下列材料： 材料一：大到眾人矚目的神舟號(hào)系列飛船的成功發(fā)射，凝聚了每一位航天人的汗水；小到我們一個(gè)班集體組織一場(chǎng)球賽，排練一個(gè)合唱，也要大家同心配合。
材料二：聯(lián)合國(guó)教科文組織把學(xué)會(huì)共同生活作為教育的四大支柱之一，就是要培養(yǎng)學(xué)生在人類活動(dòng)中的參與和合作精神。
分工也要合作好，我們既要學(xué)會(huì)分工負(fù)責(zé)，更要學(xué)會(huì)合作共處。
請(qǐng)回答：（1）材料中提倡的是一種什么精神
團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 （2）你認(rèn)為集體中是否需要這種精神
為什么
因?yàn)楣餐哪繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，如果不團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們就不能夠建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的集體。
（3）如何培養(yǎng)學(xué)生的這種精神你能提出一些建議嗎
首先，我們要樹立一個(gè)共同的目標(biāo)；其次，要培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神；再次，要允許個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。
14、進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，語文成績(jī)卻下降了，媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢地對(duì)語文也就沒有什么興趣了。
（1）李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的
答：根據(jù)自己的喜好來確定學(xué)習(xí)的喜好。
（2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果
答：如果李明這樣下去，語文成績(jī)就會(huì)迅速下降，最后數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)下降，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)的興趣。
（3）如果你是李明，你會(huì)怎么辦
答：我會(huì)培養(yǎng)對(duì)語文的興趣，不懂的地方及時(shí)和老師溝通，請(qǐng)同學(xué)幫助等。
16、材料分析題：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排主力隊(duì)員趙蕊蕊因傷無法上場(chǎng)，場(chǎng)上少了一個(gè)非常得力的隊(duì)員，很多人都認(rèn)為中國(guó)隊(duì)奪冠無望，但最后女排姑娘還是通過自己的頑強(qiáng)拼搏，圓了中國(guó)女排20年來的奪冠夢(mèng)。
女排姑娘們能奪冠的一個(gè)非常重要的原因是團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神。
而美國(guó)隊(duì)的隊(duì)員，幾乎每一個(gè)都非常優(yōu)秀，個(gè)人能才十分突出，但最終只得了第3名，眾多評(píng)論家都認(rèn)為她們輸在了個(gè)人的單打獨(dú)斗上，隊(duì)員之間沒有很好的配合。
思考：（1）中國(guó)女排的奪冠和美國(guó)隊(duì)的失敗說明了什么
4 答：（1）說明了優(yōu)秀的集體是集體中的每一個(gè)成員共同努力的結(jié)果。
只有集體確立一個(gè)共同的前進(jìn)目標(biāo)，每一個(gè)成員都能各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體，每一個(gè)成員間都能團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互配合，才能創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
（2）作為新班級(jí)的新成員，你打算為創(chuàng)建新集體做哪些實(shí)事
（要求：行動(dòng)要具體可行，至少寫兩件） 答：（2）我力氣大，可以為班集整理書桌，搬東西；我管理能力強(qiáng)，可以為班級(jí)同學(xué)管理班組紀(jì)律；我的畫畫得好，可以為班級(jí)出好黑板報(bào)；我英語學(xué)得好，可以擔(dān)任班級(jí)同學(xué)英語課文的領(lǐng)讀。
17、下面是幾位同學(xué)在進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)中遇到的煩惱，請(qǐng)你給他們提一些建議吧。
（1）雖然已經(jīng)是中學(xué)生了，但在學(xué)習(xí)上我總是希望父母能多幫助我，如催促我寫作業(yè)，給我制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
為此父母總是批評(píng)我。
（2）我在學(xué)習(xí)上很努力，很忙碌，經(jīng)常大量做練習(xí)題，還要做老師布置的作業(yè)，手忙腳亂地，結(jié)果成績(jī)也沒有提高。
答：（1）第一位同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
作為中學(xué)生，應(yīng)逐步擺脫對(duì)父母的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。
否則，我們將不能獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。
（2）第二個(gè)同學(xué)應(yīng)該科學(xué)地安排時(shí)間。
如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃在學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。
18、今年我省投入1.5億元實(shí)施教育移發(fā)工程，邊遠(yuǎn)貧困村莊中小學(xué)生進(jìn)城讀書。
部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹(jǐn)、上課不敢大膽發(fā)言，有的因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生自卑心理??這些問題使他們不能盡快融入新集體。
請(qǐng)你針對(duì)上述問題幫他們出兩個(gè)主意。
答：自尊自愛，客觀評(píng)價(jià)自己，以樂觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的困難；主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)友好相處，建立良好的人際關(guān)系；樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；發(fā)揮所長(zhǎng)積極參與班集體的活動(dòng)，在班級(jí)中找到自己的位置，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
19、小剛從小學(xué)來到初中，見到許多新面孔，擔(dān)心與同學(xué)處不好，還怕與老師不能建立起融洽的師生關(guān)系，一看課程那么多，又擔(dān)心學(xué)不好。
為此，他心里很苦惱。
（1）追根求源：小剛苦惱的原因是什么
答：面對(duì)新同學(xué)、新老師、新課程，他沒有適應(yīng)新的生活環(huán)境。
（2）對(duì)癥下藥：他應(yīng)該怎么辦
答：從心理上認(rèn)可和接受，調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)；珍視新友誼；與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)；盡自己所能為班集體做貢獻(xiàn)；改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，加強(qiáng)自我管理。
教師面試考試中經(jīng)常問的到的問題都有哪些?
1.問題：當(dāng)在你上，一個(gè)學(xué)生在傳紙條怎么1、 用眼神暗示他，引起他的注意，聚精會(huì)神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。
2.問題：學(xué)生早戀怎么辦
你支持學(xué)生早戀嗎
“不支持，但也不生硬地反對(duì)。
先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。
通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。
”3.問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。
因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。
“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
4.問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)
參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么
你覺得做教師的偉大之處在哪里
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。
如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧
5.問答：你的座右銘是什么
“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
我認(rèn)為一個(gè)人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個(gè)突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的6. 外國(guó)的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看
我認(rèn)為是正確的，每個(gè)學(xué)生都不一樣，每個(gè)人的成長(zhǎng)路線也大相徑庭。
當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生，就能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的知識(shí) 走出屬于他自己的道路 不可復(fù)制的成功。
還有就是 有的時(shí)候 老師做的也許沒有學(xué)生好 這個(gè)對(duì)于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)7.你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦
如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。
另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想。
或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。
再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
8.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看
講課課的對(duì)象是學(xué)生，而說課的對(duì)象一般是專家，同行。
講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說課的時(shí)間是十幾分鐘。
說課的重點(diǎn)是怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。
而講課的重點(diǎn)則是要將知識(shí)傳輸給學(xué)生，并及時(shí)的獲得反饋信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
我覺得，講課屬于教學(xué)實(shí)踐，而說課則偏向于理論方面9.你認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)
我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆博愛的心，來關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
其次，要有過硬的專業(yè)知識(shí)，就我自己而言，則是要有過硬的美術(shù)功底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一堂課中都能夠有所收獲。
特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，時(shí)刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個(gè)合格的美術(shù)老師10. 有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦、先贊揚(yáng)這個(gè)提問的同學(xué)，因?yàn)樗羞@樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。
然后你順勢(shì)向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，但有些問題是不能一個(gè)人，在短時(shí)間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。
集合大家的智慧來尋找答案，如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。
11.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么
1，語言要流暢2.備課充分，知識(shí)涵蓋量全面3，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)。
4，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)-學(xué)習(xí)新知識(shí)-突破重點(diǎn)難點(diǎn)-進(jìn)行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，能夠充分的享受一堂課12.給學(xué)生一杯水而老師要有一桶水作為一名教師，我們身上擔(dān)負(fù)的是要傳授知識(shí)的責(zé)任，在這個(gè)信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，知識(shí)的普及也越來越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵蓋的知識(shí)量也很多，在這種時(shí)候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是吃不飽的。
如今的新課程理念是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對(duì)著渴望獲得知識(shí)的學(xué)生，教師的知識(shí)含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會(huì)發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)13.一位教師每天都在不斷的問自己“今天我想了嗎
今天我學(xué)了嗎
今天我讀了嗎”這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時(shí)刻鞭策自己，但是同時(shí)，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少
學(xué)生學(xué)了嗎
學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個(gè)字強(qiáng)調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識(shí)，這樣才算是一節(jié)成功的課15.學(xué)生自己管理自己的觀點(diǎn)你贊同嗎
贊同，每一個(gè)學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也會(huì)有管理的欲望，教師在這時(shí)應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個(gè)學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓這些小大人得到最好的鍛煉16.請(qǐng)講述一件最令你感動(dòng)的師生情景在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來的師德領(lǐng)我深深的感動(dòng)。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，教師發(fā)生了強(qiáng)烈的晃動(dòng)，所有的學(xué)生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學(xué)生一個(gè)個(gè)的往外跑，不要慌張，當(dāng)時(shí)的樓梯口擠成一團(tuán)，大部分的學(xué)生都跟在了吳老師的身后，這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)學(xué)生在教師里沒有逃出來，吳老師毅然的沖回了正在晃動(dòng)的教師，護(hù)在了兩個(gè)孩子身上。
為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。
我想，在災(zāi)難來臨時(shí)，這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的17.激勵(lì)與批評(píng)都是一種教學(xué)手段，你比較贊同哪一點(diǎn)
激勵(lì)與批評(píng)雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。
所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。
不能一味的激勵(lì)，這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。
也不能一味的批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊。
總的來說，教育還是應(yīng)該以激勵(lì)為主。
但是必要的時(shí)候，批評(píng)也不失為一種好的手段。
因地制宜、因材施教，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。
18.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是怎樣的
你是怎樣備課的1.集體備課，集思廣意2.吃透教材，體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn)3.準(zhǔn)備引申講解內(nèi)容，多理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例、典故等細(xì)節(jié)。
4.組織語言，注意授課技巧，把握課堂時(shí)間。
19.你最欣賞的教學(xué)方法是什么
我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時(shí)間內(nèi)傳授知識(shí)最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對(duì)小學(xué)生來說，我認(rèn)為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法20.假如你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)怎樣做作為一名教師，遇到這種情況千萬別急，急了會(huì)亂了方寸，也萬萬不可生氣，我認(rèn)為當(dāng)面將這個(gè)問題激化會(huì)增加師生之間的矛盾，同時(shí)也影響教師的修養(yǎng)。
在遇到這種問題時(shí)，心平氣和的分析，是自己的問題還是學(xué)生對(duì)自己存在誤會(huì)，如果是自己的問題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯(cuò)誤，這樣也會(huì)得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問題，而是中間存在什么誤會(huì)，那么我會(huì)找一個(gè)時(shí)間，和學(xué)生單獨(dú)談，盡量將誤會(huì)解決21.你覺得應(yīng)該怎樣上好第一堂課第一，要給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象，建立良好的師生情感。
新教師往往會(huì)的到學(xué)生更多的關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動(dòng)自己的感情，在授課的過程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，照顧到每一個(gè)學(xué)生。
第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。
衡量一個(gè)好教師的關(guān)鍵首要的還是他的專業(yè)知識(shí)，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過硬的專業(yè)知識(shí)，把淵博的知識(shí)與靈活的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，吸引學(xué)生融入到課堂中來，并且可以隨著你的思維去分析問題，當(dāng)做到這樣亮點(diǎn)，其實(shí)就是一個(gè)比較成功的課22.教師政策取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，尊重、關(guān)愛學(xué)生等義務(wù)。
教師的平均工資不低于國(guó)家規(guī)定公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠(yuǎn)山區(qū)或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補(bǔ)助希望可以幫到你哦
