知識改變命運學(xué)習(xí)成就夢想一千字作文
培根的一句名言——知識就是力量。
是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運屈服。
通過不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
后來，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。
她與命運不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉钪笕恕?/p>
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。
他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來越多。
接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。
他用他的知識獲得的金錢應(yīng)該說是幸運，因為在編者忙的不可開交的時候不會去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運。
還會使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會生存。
俗話說百年大計，教育為本，知識改變著命運，歷史長河中，哪些有大成就的人，都是通過自己的努力和奮斗，才有一番成績，如；三國時代，諸葛亮上至天文，下知地理運籌，決勝千里，這力量來源于知識。
偉大的毛自動博覽群書，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運，用知識寫出了動人的詩篇……人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取上、知識必須通過學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有美好的未來，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為一個人才，才能成為對社會有用的人，有知識的人。
一個有知識的人能改變自己的命運，如果有一大群有知識的人，就能改變我們祖國的命運。
知識不屬于懶惰的人，只有學(xué)習(xí)才能成就夢想，只有學(xué)習(xí)，才能改變自己只有學(xué)習(xí)草能讓別人改變對自己的看法。
作文二：知識改變命運知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭。
人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。
楊瀾就是因為勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。
楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。
上學(xué)時，楊瀾每當(dāng)考試的時候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。
在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎。
之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。
楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運。
”像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因為他們沒有知識，沒有文化。
人必須有文化，才能改變他的命運。
要學(xué)好文化，就必須和時間賽跑。
我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。
他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。
所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。
作文三：知識改變命運今天，我在學(xué)校讀了一篇文章，叫《成功，等待著你》。
讀了這篇文章后，我受益匪淺。
《成功，等待著你》這篇文章主要講的是：一個叫本佳敏·法利尤吉的男孩，他自幼貧病交加，無依無靠。
有一次，他遇到了一件奇怪的事。
一家書店的書櫥里有一本打開的新書，那本書每天都往后翻兩頁。
渴望讀書的本佳敏每天都到那里去看書，直到把書看完。
他的行為感動了一位慈祥的老人，老人給他可以在書店里翻閱任何書的權(quán)力。
最后，本佳敏成了著名的作家和記者。
讀完這篇文章，我想到了張海迪阿姨，她雖身有殘疾，但她自幼熱愛學(xué)習(xí)，自學(xué)成才才有今天的成就，寫到這里，我又想起我自己，我想在擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不懂得珍惜，每天我把老師布置的作業(yè)完成后，有時看電視，有時上網(wǎng)玩QQ炫舞。
我跟同學(xué)比誰玩炫舞的技術(shù)高，把時間都荒廢在這上面。
相比之下，我覺得好慚愧。
現(xiàn)在，我決定要把更多的時間放在學(xué)習(xí)上，閱讀更多的課外書，豐富我的知識，只要憑著執(zhí)著的勁頭，刻苦的精神。
我堅信，知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。
作文四：知識改變命運培根的一句名言——知識就是力量。
是歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運屈服。
通過不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
后來，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。
她與命運不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉钪笕恕?/p>
從前，有個流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。
他被革了職，他乞討的錢有80%用來買書，20%用來吃穿，這本書看完了再以原價出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來越多。
接著又出書，被人們瘋狂購買，使他變成了百萬富翁。
他用他的知識獲得的金錢應(yīng)該說是幸運，因為在編者忙的不可開交的時候不會去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運。
還會使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會生存。
作文五：知識改變命運熱鬧的候車大廳人頭攢動，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本巜小學(xué)生作文選）遮在臉上，準(zhǔn)備打個小盹。
突然，一個蒼老的聲音打斷了我的懵懂。
＂小兄弟，行行好，給點錢，我們一天沒吃飯了。
＂我不耐的睜開眼，映入眼簾的是個花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子。
＂我給你錢，誰給我錢
＂小伙子涼涼地開了口。
老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習(xí)慣碰壁，將乞討的手轉(zhuǎn)向我。
這時，她身后伸出一?小腦袋，是個面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀(jì)，怯生生地望著我。
媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢，一并遞給那姑娘。
老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花，忙不迭地接過東西，連聲說謝謝，拽過那女孩往外走。
那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過那十元錢，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢，你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說不淸，道不明的情緒讓我的眼有點酸。
“D511次動車開始檢票。
”媽媽拉了我一下，“快，該檢票了。
”我慌慌張張地站起，將那本作文選遞到女孩的手上，“小妹妹，這本書送給你。
”女孩一下子瞪大眼睛，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝。
”我給了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。
坐在回程的火車上，心情起伏不定。
大量的書籍我隨手可得，我從沒意識到書本的可貴。
而對于一?食不果腹的流浪兒來說，一本薄薄的作文選?是她獲取知識的寶貴來源，承載著對知識的渴望。
我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對書本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢。
正是有這樣一種信仰，她的人生將會有一?充滿希冀的未來。
基督教的信仰是信耶穌，得永生。
佛教的信仰則是舍離一切諸行，即無我。
而那流浪女孩的信仰該是一一知識改變命運
作文六：知識改變命運知識的力量是偉大的，是無人能比的。
從古到今，只有滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。
由此可見，知識的力量是無窮的。
記得小時候，我和媽媽一起到廣場玩，路邊有一個賣煤的老爺爺，后面跟著一個十四五歲的孩子，后來打聽到，這個孩子剛考上初中，家里人由于家里貧困的原因熱這個孩子中途輟學(xué)了，從此便跟著爺爺賣煤，有一次在他們休息的時候，那個孩子從車子上拿出來一本書，這本書已經(jīng)破的不行了。
我走近一看，原來是一本七年級上冊的語文書，那個孩子正在如癡如醉的讀著那一本書，可見他對知識的渴望。
突然那個孩子的爺爺大吼道，說：“養(yǎng)著你，就像養(yǎng)著一個傻子，整天只知道看書書能讓你吃飽飯嗎
給我把書扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。
再不聽話就讓你到工廠打工去。
”那個孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過的。
這時媽媽對我說：“孩子，要好好上學(xué)，在學(xué)校要聽老師的話，你看，你要比那個孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會痛苦的過完這一生。
”母親的話一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長無能為力培養(yǎng)孩子，這孩子的命好苦啊。
我們跟他比起，我們是多么幸福啊。
要珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)吧。
每個人的基礎(chǔ)是不一樣的，但每一個人的勤奮程度是可以達(dá)成一致的，就算基礎(chǔ)不好，也要好好學(xué)習(xí)，也能夠成才。
在現(xiàn)在社會里，文化越高，對社會就越有幫助。
現(xiàn)代人需要靠文化吃飯，文化能讓現(xiàn)代人吃得更飽。
知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。
作文七：知識改變命運人常常會因為某種事情或者是某種因素而改變了。
我常常會躺在床上，望著天花板思考：我到底是因什么而改變了呢
正想時，表侄子便跑過來問我：“表姑，子曰:學(xué)而時習(xí)之，下一句是什么
”“不亦說乎”。
我脫口而出。
咦
我怎么那么快就回答出來了呢
哦!我頓時恍然大悟，原來是知識改變了我，隨著年齡的增長，我腦海中的知識也越來越多。
記得小時候，我還是一個幼稚無知的小女孩，我常常會纏著爸爸媽媽問一些幼稚可笑的問題，比如：我是從哪里來的;天上為什么會出現(xiàn)星星，天上的星星為什么不能摘
這是爸爸媽媽總是笑著回答我:呵呵，小寶貝你現(xiàn)在還小，嗯......等你長大了就會知道了。
”“為什么會知道
”“因為到時候只是就會幫你揭曉答案了”。
爸爸媽媽笑著回答道。
隨著時間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。
只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學(xué)語的我到出口成章,從以前寫作文三言兩語的我到下筆如有神，從以前。
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這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以“征服”所有人的。
知識改變了我，知識改變命運，習(xí)慣成就人生。
知識讓我成長，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會感恩，知識讓我學(xué)會做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會做人。
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知識改變了我，知識是我人生的財富。
作文八：知識改變命運海倫說假如給她三天光明，第一天，她要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使她的生活值得一過；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動人奇跡；第三天，她要再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅。
多么簡單平凡的心愿與呼喚，對于我們來說，微不足道，可對于一個雙目失明，雙耳失聰，不能言語的多重殘疾人來說，又是多么的可貴
她，用自己的行動證明了人類戰(zhàn)勝疾病的能力勇氣；她，用自己的知識給其他眾多的有疾病的人在黑暗中找到了光明；她，用自己的一生書寫了一部精美絕倫的曠世奇作
她是不幸的，但她又是幸運的，因為她擁有了許多珍貴的友誼和知識，她才如此幸運。
在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了一切聯(lián)系，她不同于其他孩子，她無禮、古怪、孤獨，甚至于厭惡這個世界，可是當(dāng)莎莉文老師走進了她的生活，教她讀書寫字，認(rèn)識自然；當(dāng)她接觸到知識，不再孤獨；當(dāng)她感悟到“水”——她第一個認(rèn)識的字并開始對世界有了另一個認(rèn)識，另一種追求時，她的生命就從此再一次鮮活了起來。
她渴望、追求知識，而這些知識，像一盞盞明燈，點亮了海倫以后要走的路，照亮了海倫的一生
我們不得不承認(rèn)，是知識，給了她生活的勇氣；是知識，給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量；是知識，給了她驚人的毅力面對困境
海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧忈屃松囊饬x
同時，我們也從海倫的堅強樂觀、積極進取的生活態(tài)度中懂得：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得重生。
她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對求知的渴望。
她以自己的親身感受告訴了世人：身體有殘又怎樣
只要心不殘，不抱怨命運的不公，不接受他人的憐憫，憑著自己堅強的毅力也能到達(dá)理想的境界
從教育的角度談?wù)劇爸R可以改變命運”
“知識改變命運”在一些人的心里卻以別一種含義成了他們信奉的至理名言和座右銘。
他們看來，有了“知識”就可以擺脫體力勞動，成為白領(lǐng)一族。
而追求“知識”就等于追求學(xué)歷，就等于上大學(xué)。
在這些人的觀念當(dāng)中的“知識”是提高個人身價籌碼，有了“知識”社會就應(yīng)該臣服在他們的腳下，畢恭畢敬地送上他們所要的一切。
他們甚至根本不懂得知識是做什么用的，似乎有了“知識”，銀子就應(yīng)該滾滾而來。
于是乎，傾家蕩產(chǎn)、精力耗盡也要追求“知識”。
他們理解的“知識改變命運”，就是要用“學(xué)歷”來改變“個人”的命運，而追求“知識”的目標(biāo)就是要躋身于城市、躋身于上層。
這就成為一些家庭緊衣縮食、傾其所有也要讓孩子上大學(xué)的無窮動力源。
對于教育之于人生與人性，古今存在著兩種非常對立的觀念。
希臘戴爾菲神廟的入口處刻著一句話：認(rèn)識你自己
這是古典教育的核心。
學(xué)問、德行與虔信的種子自然存在我們身上，教育的作用是用一種簡易又可靠的方法，使它能夠稱心如意地實現(xiàn)出來。
其后的邏輯是：人有其位，育有其度，教有其法。
《中庸》的“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”命題，與此神似。
潘光旦對此有充分的闡釋：真正的教育，對于所教的青年，只有八個字的假定：順其自然，因其固有，不順自然是戕賊，不因固有則徒然。
他寫得很生動：普通的一條狗，你不能教它打獵；一只雞，你不能教它學(xué)泅水——一切生物都有它的位育。
倘若生而不幸，恰是一塊糟糕的質(zhì)料呢
如何面對不可控制、難以把握的命運或機運（chance）即中文中無常的“命”與易變的“運”呢
古典思想將其歸為難知究竟的天意（providence）。
拒絕接受這無常與易變的命運，便是現(xiàn)代性發(fā)端。
人拒絕服從所謂的“機運”，人的權(quán)柄大大增強，人不再安于自然本性的界限；不再甘于為“萬物的尺度”，而欲做“萬物的主宰”；他不僅要主宰萬物，更要主宰自己，人能夠把糟糕的質(zhì)料改造成良好的，由此掌握機運。
由此，人徹底擺脫了自然的禁錮，質(zhì)料無所謂敗壞與邪惡，人所需要的也非虔信、德性以及相應(yīng)的品格塑造，而是細(xì)密精巧的制度。
知識不再被理解為關(guān)乎人或者宇宙秩序，自然被視為一種要被規(guī)約到秩序上的混沌，理性與技術(shù)取代了自然。
人把自然傳喚到自己理性的法庭面前，“拷問自然”，知（knowing）是一種做（making）。
由是，“認(rèn)識自己”不再是教育得以展開的基石，現(xiàn)代性賦予教育的雄心在于：提升自己，進而控制命運——此可謂教育的古今之變。
改變命運成為現(xiàn)代教育的使命。
首先，人不再被自然所禁錮，也不再有自然的監(jiān)護，內(nèi)在的差異被忽視了，人被放逐于外在的、物的世界中；進而，定義人的方式變了：人被簡化為人手或人力資本；“人力”的培養(yǎng)進而壓倒了“人心”的培植；繼之，人的價值參照變了，判斷人的標(biāo)識不再是德性與信仰，而是經(jīng)濟維度中對物的生產(chǎn)與消費能力，以及社會維度中人對人的支配與控制能力。
相應(yīng)，現(xiàn)代教育的目標(biāo)與內(nèi)容皆由內(nèi)在轉(zhuǎn)為外物，識人、擇人這些古典教育的核心被丟棄了，人遜位于知識，“人不尊，則轉(zhuǎn)而尊器物。
人之為學(xué)，則惟學(xué)于器物，而技能乃更尊于知識”。
學(xué)問、德性與虔信，三位一體的種子，后兩者卻缺失了。
沒有虔敬之心的知識，至多是內(nèi)在或外在的邏輯或手藝的培養(yǎng)，卻不是對一個人靈魂的教化。
光亮不再照人，人變晦暗了。
古典教育的養(yǎng)性與養(yǎng)心，變成現(xiàn)代教育的養(yǎng)財，進而養(yǎng)才。
中國傳統(tǒng)教育有三項重要的功能：品鑒人性、涵養(yǎng)人心，安頓人身。
在當(dāng)下中國社會，已被窄化為一種明確且急躁的期待——改變命運，通過教育實現(xiàn)社會階梯的向上流動，獲取職業(yè)、擠入等級、提升地位。
然而，知識真能改變命運嗎
知識及其細(xì)密精巧的設(shè)計真能把糟糕的質(zhì)料改好嗎
讓我們進入教育思想史一個更為經(jīng)典的質(zhì)疑
邵偉華之女為何落腳南寧
熱愛班級 尊重老師愛護衛(wèi)生 主動清潔每天進步一點點
考試加油名言和詩句
（1）棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚 （2）、天助自助你要你就能。
（3）、搶時間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報父母。
（4）、不為失敗找借口，要為成功找方法。
?。?）、惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細(xì)安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒
（6）、為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒
?。?）、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。
緊跟老師，夯實基礎(chǔ)。
?。?）、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。
?。?）、辛苦一年，收益一生。
（10）、讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美。
?。?1）、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
?。?2）、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
?。?3）、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。
?。?4）、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
?。?5）、心者，棲神之舍；神者，知識之本；思者，神識之妙用也。
?。?6）、不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。
?。?7）、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
（18）、勤學(xué)，勤思，勤問，苦鉆 （19）、行者常至，為者常成 ?。?0）、修身,治國,平天下 ?。?1）、決戰(zhàn)高考，改變命運。
屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
?。?2）、沒有常勝，只有常?。▁ing）。
?。?3）、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
（24）、苦海有涯。
而學(xué)無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
?。?5）、勇者，必以決斗之勇氣與五張試卷一決雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無疑
?。?6）、擁有知識改變命運，擁有理想改變態(tài)度。
?。?7）、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標(biāo)不會太遠(yuǎn)。
?。?8）、不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
（29）、爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰” ?。?0）、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ) 持之以恒是勝利的保證 （31）、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
?。?2）、精神成人，知識成才，態(tài)度成全 ?。?3）、無才無以立足，不苦不能成才。
?。?4）、樂學(xué)實學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。
（35）、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求! （36）、忘時，忘物，忘我。
?。?7）、誠實，樸實，踏實。
?。?8）、努力造就實力，態(tài)度決定高度。
?。?9）、辛苦三年，幸福一生。
?。?0）、奮起飛翔，路在腳下。
?。?1）、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹? （42）、我自信，我出色：我拼搏，我成功! ?。?3）、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。
（44）、努力就能成功，堅持確保勝利。
（45）、回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。
?。?6）、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
?。?7）、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在
師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰人得； ?。?8）、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
?。?9）、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
?。?0）、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時。
?。?1）、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
?。?2）、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
?。?3）、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。
?。?4）、太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
?。?5）、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行” ?。?6）、保持平常心，營造好環(huán)境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
?。?7）、立志高遠(yuǎn)，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
?。?8）、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求； ?。?9）、讀書改變命運，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
?。?0）、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越
張揚樂學(xué)樂思的個性，堅守不驕不躁的心態(tài)。
?。?1）、不敢高聲語， 恐驚讀書人。
?。?2）、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
?。?3）、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
?。?4）、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時付出必有回報。
?。?5）、激流勇進，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流；傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
（66）、淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來。
?。?7）、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無悔無怨；眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
（68）、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
?。?9）、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
（70）、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時。
（71）、意氣風(fēng)發(fā)，時光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去；風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來。
（72）、冬去春來好景年年有，辭舊迎新成績步步高。
?。?3）、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié)；志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
?。?4）、花開花落臘梅傲雪盼新春，春去春來長風(fēng)破浪迎高考。
?。?5）、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝；師生同心，苦盡甘來捷報片片暖人心。
?。?6）、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
?。?7）、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。
?。?8）、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心。
（79）、唯有努力，向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔；一馬當(dāng)先，圓人生夢想半載奮斗笑吟三年等待。
（80）、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
（81）、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
?。?2）、良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。
（83）、感親恩實高三年滴水穿石永不言棄；報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
?。?4）、苦盡甘來，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
?。?5）、舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
（86）、勇登書山，點點心血勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
?。?7）、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
（88）、舍我其誰，群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒；天南海北，萬木爭春春在何處但將今夕放眼量。
?。?9）、十年苦讀一朝決勝負(fù)換來笑逐顏開，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
（90）、自強不息懷壯志以長行，厚德載物攜夢想而撫凌。
?。?1）、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。
?。?2）、梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
?。?3）、六十同窗同甘共苦拼搏從此時，十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年。
?。?4）、美夢成真，懷揣大學(xué)美夢迎接新年號角；自強不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
?。?5）、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
（96）、膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。
?。?7）、前程似錦，勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想；志存高遠(yuǎn)，泛游學(xué)海競逐群雄一朝金榜題名。
?。?8）、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
?。?9）、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
?。?00）、學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長；輟學(xué)似磨刀之石,不見其減,時有所虧。
?。?02）、天下斷無易處之境遇；人間哪有空閑的光陰。
（曾國藩） ?。?03）、若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒。
（明代學(xué)者胡有仁） ?。?04）、貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。
（改寫） ?。?05）、家中父母吃苦受累盼的是捷報頻傳，燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名 ?。?06）、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰怕誰! （107）、懂得的不需要，不懂的沒必要! ?。?08）、月考分?jǐn)?shù)高低何足掛齒，平時名次浮動純屬正常。
（109）、十年磨劍三日鋒 數(shù)載人生在其中。
?。?10）、百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳；一心教學(xué)，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才。
?。?12）、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫?xí)嬷?；三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章 ?。?13）、今朝燈火闌珊處，何憂無友。
它年折桂古蟾宮，必定有君 ?。?14）、一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經(jīng)勵我志；五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此 ?。?15）、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
?。?16）、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；國事家事天下事，事事關(guān)心。
?。?17）、百尺高梧，撐得起一輪月色；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
這就是社會淘汰
好好學(xué)習(xí)，天天向上，孝敬父母，不搞對象。
