急求大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文（安全防范技術(shù)專業(yè)）
第一部分 參賽個人資料和目錄真實姓名:***性別:*年齡:20籍貫:江蘇省沭陽所在賽區(qū):**賽區(qū)所在學(xué)校及學(xué)院:****學(xué)院專業(yè)及班級:******學(xué)號:******聯(lián)系地址*****學(xué)院**校區(qū)***信箱郵編:******聯(lián)系電話:**********目錄一.引言二.自我分析三.職業(yè)分析四.職業(yè)定位五.計劃實施方案六.評估調(diào)整第二部分 是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的詳細(xì)步驟(分七步)一.引言 步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。
而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯
使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在
二.自我分析 基于人才測評分析報告以及本人對自己的認(rèn)識、朋友對我的評價的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。
1.職業(yè)興趣： 從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性,社會型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。
2.職業(yè)能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
但是，偶爾有時想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。
3.個人特質(zhì)： 觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。
總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準(zhǔn)確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。
喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。
對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
4.職業(yè)價值觀： 在我的測評結(jié)果中可以知道，自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。
同時，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。
最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。
5.勝任能力：1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活,有較強的發(fā)展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。
創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴(yán)格.有強烈的上進(jìn)心.2）能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導(dǎo)。
毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結(jié)： 我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。
平時要多對自己的不足進(jìn)行強化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
三.職業(yè)分析 1.家庭環(huán)境分析: 家庭經(jīng)濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習(xí)費用仍然覺得有一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時有工作做,有時沒有，所以經(jīng)濟收入并不穩(wěn)定。
但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術(shù)天賦 2.學(xué)校環(huán)境分析： 我就讀的學(xué)校是江蘇省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學(xué)科，學(xué)習(xí)的經(jīng)融與保險專業(yè)則是剛開設(shè)的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。
3.社會環(huán)境分析： 我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟方面的研究不透徹，社會就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。
4.職業(yè)環(huán)境分析： 在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術(shù)人員卻短缺，社會需求量大。
經(jīng)濟與管理這個行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。
四.職業(yè)定位 綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 (S) 弱勢因素 (W) 頭腦靈活,邏輯推理能力較強 有時過于理性,會忽略別人的感受 工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會有厭倦心理 具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯 人際關(guān)系處理得當(dāng) 外部因素： 機會因素 (O) 威脅因素(T) 在沿海地區(qū)工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化， 多些，經(jīng)濟方面仍然有發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢 展前景。
日益嚴(yán)峻。
結(jié)論：1）職業(yè)目標(biāo)：我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，我希望能最終成為一名在國際金融類的精英。
2）職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)高層管理者-----行政總監(jiān) 五.計劃實施方案：1.大學(xué)期間：2007年～2009年1）學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握經(jīng)濟管理行業(yè)的基本知識。
2）英語考級積極復(fù)習(xí)，強化英語，至少過6級。
3）從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)金融類的證書。
4）從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于經(jīng)融與保險方面的書籍。
5) 大二開始正式學(xué)習(xí)法語.6) 大二考到中級口譯證書,大三考到高級口譯證書.7) 假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經(jīng)驗.2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2010年～2015年1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。
2）去國外留學(xué),學(xué)習(xí)經(jīng)融類和語言類,繼續(xù)深造.3）去國外工作.3.長期計劃：1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識.2）努力工作，積極博取提升的機會。
3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅持鍛煉身體。
4）汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。
5) 不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.6) 建立良好的交際網(wǎng),秉承君子之交淡如水的人生座右銘. 六.評估調(diào)整 社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險的預(yù)測。
如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒有考上研究生，則：1) 直接參加工作,累積資本,為日后出國深造打下經(jīng)濟基礎(chǔ).2) 一方面可以在國內(nèi)找工作.3) 同樣也可以在國外找工作. 結(jié)束語 事情不會一成不變，我會對自己的規(guī)劃進(jìn)行適時的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會的新變化。
我的成長腳?。ǜ撸?/p>
馬上就要
新學(xué)期打算 新的學(xué)期，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。
課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。
對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
1:反省不是去后悔,是為前進(jìn)鋪路 2:如果要飛得高,就該把地平線忘掉.3:雖然過去不能改變,未來可以4:哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言5:重要的不是要得到什么,是珍重已經(jīng)擁有的6:所有的魅力在習(xí)慣面前都將無色7:人生的目的不是為了活得長,是為了活得好 8:摔倒了爬起來就好9:愿望是半個生命,淡漠是半個死亡.10:失去金錢事小,失去名譽事大,失去了勇氣就失去了一切11:如果敵人讓你生氣,那說明你沒有勝他的把握.12:不怕失敗的人比不失敗的人強13:只要你確信自己正確就去做。
做了有人說不好,不做還是有人說不好。
不要逃避批判 14:幸福就像香水,灑給別人也一定會感染自己15:太陽照亮人生的路,月亮照亮心靈的路
一二年級小學(xué)生讀哪些課外書好呢，要書名
《師說》作于唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，這篇文章是韓愈寫給他的學(xué)生李蟠的。
《師說》是一篇說明教師的重要作用、從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則的論說文。
此文抨擊當(dāng)時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣，同時，也是對那些誹謗者的一個公開答復(fù)和嚴(yán)正的駁斥。
作者表明任何人都可以作自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。
文末以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應(yīng)背棄古道。
參考鏈接：師說_百度百科
知識講解 如何做設(shè)計宣傳標(biāo)語類題
答：同學(xué)你好，下面的內(nèi)容僅供參考：隨著新課程的不斷推廣，近年來，中考考試中出現(xiàn)了要求考生撰寫標(biāo)語口號類的活動探究題。
它主要分為廣告語、宣傳標(biāo)語、主題、口號、警示語、座右銘等。
這類試題的主要特點有：一是密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活，具有鮮明的時代性；二是答案不唯一，鼓勵創(chuàng)新，具有多元性。
它考查考生的語言表達(dá)能力、思維創(chuàng)新能力和對社會生活的關(guān)注能力，體現(xiàn)了新課程的社會實際，學(xué)生實際和理論緊密結(jié)合的課改的核心與精髓，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強調(diào)生活化，突出學(xué)生的主體地位。
標(biāo)語口號類試題作為活動探究題的一種表現(xiàn)形式，雖然答案不唯一，多元性，但也有一些技巧和方法。
現(xiàn)結(jié)合一些中考試題，找一找撰寫標(biāo)語口號類試題的方法和技巧。
如：例1（2004年江西南昌）：針對少數(shù)同學(xué)在考場上對答案、傳紙條、打手勢等不和諧之音，學(xué)校大力開展誠信教育，試行考場無人監(jiān)考，并在校園內(nèi)張貼標(biāo)語進(jìn)行誠信宣傳。
請你也試著擬兩條關(guān)于誠信的標(biāo)語。
答案如：“誠實，人生大廈的基石”，“說老實話，干老實事做老實人”。
例2（2004年四川）：根據(jù)我國目前水資源狀況和有水趨勢，有關(guān)專家發(fā)出警告，從2010年開始，我國就將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，而到2030年，我國所有可利用的水資源都可能被“吃光用盡”。
請你針對浪費水資源和破壞水資源的不良現(xiàn)象，為本地的節(jié)約水設(shè)計或選擇兩則公益廣告。
答案如：“節(jié)約水資源，刻不容緩”，“如果不珍惜水資源，地球上的最后一滴水可能就是我們的眼淚”。
例3（2005年天津）：請你為校園文化建設(shè)活動擬訂一句宣傳標(biāo)語口號。
答案如：“良好班集體是青少年健康成長的園地”。
例4（2005年昆明）：許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的。
請你圍繞本次校園文化活動的主題，為“校園之聲”廣播站寫一句宣傳語。
答案如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
例5（2005年福建寧德）：為構(gòu)建社會主義和諧社會，各地各單位紛紛行動起來。
請你寫出兩條有關(guān)“構(gòu)建社會主義和諧社會”的宣傳標(biāo)語。
答案如：“構(gòu)建社會主義和諧社會，人人有責(zé)”，“創(chuàng)建和諧社會，從我做起”，“構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展”，“求真務(wù)實，共建和諧社會”，“以人為本，構(gòu)建和諧社會”等。
例6（2005年廣東汕頭）：請你為“讓潮汕文化進(jìn)校園”活動提幾點建議，并設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語。
答案如：“弘揚潮汕文化，促進(jìn)潮汕地區(qū)兩個文明建設(shè)
”，“傳播潮汕文化，發(fā)展潮汕文化”等。
從所列舉的試題和答案來看，寫好標(biāo)語口號，應(yīng)掌握： 1、標(biāo)語要符合題意，明確主題，把握主題，切忌不著邊際、含糊不清，切不中主題主旨，不能用回答“談看法”、“提建議”的思路來寫。
2、標(biāo)語內(nèi)容要具有針對性和號召力，有感染力，富有宣傳教育意義，符合宣傳目的。
3、標(biāo)語形式盡量要簡潔明快，言簡意賅，可以是一句簡潔的語言，也可以是詞組組合，還可以是對偶句，但盡量用最簡練的語言，不可拖沓冗長。
4、標(biāo)語創(chuàng)作的角度要合理，力爭做到既立意深遠(yuǎn)、突出主題，又能寫出新穎，時尚的語句。
5、注意收集平時所見到的一些富有感染力，語言優(yōu)美的口號標(biāo)語，進(jìn)行選擇或加以修改。
以上幾個方面只能為撰寫標(biāo)語提供一些方法和技巧，語言表達(dá)能力的提高非一日之功，考生在平時的學(xué)習(xí)、生活中要注意訓(xùn)練，注意收集，才能在考試中抓住主動，做好試題。
孟子的 騰文公下 是什么意思
你好，《孟子記載孟子學(xué)生言行的一部書，論語》一樣也是言為主的語錄體散文，但它比《論語》又有明顯的發(fā)展。
《論語》的文字簡約、含蓄，《孟子》卻有許多長篇大論，氣勢磅礴，議論尖銳、機智而雄辯。
如果說《論語》給人的感覺是仁者的諄諄告誡，那麼《孟子》給人的感覺就是侃侃而談，對后世的散文寫作產(chǎn)生了深刻的影響。
滕文公是春秋諸侯國國君中小國中的滕國國君（騰定公的兒子).滕國國力很弱，曾被越國滅后復(fù)國。
《孟子》中的《騰文公下》篇原文共10章，以論立身處世的“出處”、氣節(jié)等為主，很富有哲理性， 與其他篇章一樣，也離不開政治這一主題。
希望能采納，謝謝
