巾幗是什么意思

指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。

《晉書·宣帝紀(jì)》：“ 亮 ( 諸葛亮 )數(shù)挑戰(zhàn)，帝( 司馬懿 )不出，因遺帝巾幗婦人之飾。

”《新唐書·東夷傳·高麗》：“庶人衣褐，戴弁。

女子首巾幗。

”后因以為婦女的代稱。

明 沉璟 《義俠記·征途》：“須髯輩，巾幗情，人間羞殺丈夫稱。

” 清 蒲松齡 《聊齋志異·二班》：“媼亦以陶椀自酌，談飲俱豪，不類巾幗。

” 董必武 《武昌東湖九女墩詩》：“自求解放入天軍，巾幗英雄著義聲。

”巾幗”由來古時候的貴族婦女，常在舉行祭祀大典時戴一種用絲織品或發(fā)絲制成的頭飾，這種頭巾式的頭飾叫巾幗，其上還裝綴著一些金珠玉翠制成的珍貴首飾。

巾幗的種類及顏色有多種，如用細(xì)長的馬尾制作的叫“剪耄幗”；用黑中透紅顏色制作的叫“紺繒幗”。

因巾幗這類物品是古代婦女的高貴裝飾，人們便稱女中豪杰為“巾幗英雄”，后人又把“巾幗”作為婦女的尊稱。

2011年“三·八”特別節(jié)目《巾幗》，通過對二十年來巾幗建功評選活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的集中展示，體現(xiàn)了“創(chuàng)先爭優(yōu)、巾幗建功”活動在宣傳、教育、激勵、凝聚婦女積極參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)方面發(fā)揮的重要作用和豐碩成果。

節(jié)目將選取20年間巾幗建功標(biāo)兵中涌現(xiàn)出來的典型人物，以獨(dú)特的視角剖析和講述巾幗建功標(biāo)兵們精彩卓絕的不凡人生，以整體的故事論據(jù)展開對全國婦聯(lián)巾幗建功評選活動的褒贊。

主持人張越，以記錄者的身份走訪全國各地“巾幗建功”集體、先進(jìn)個人、標(biāo)兵，在鏡頭的真實(shí)記錄下，一個個鮮活的巾幗建功標(biāo)兵的形象和故事將被搬上熒幕，她們跨地域、跨行業(yè)、跨民族、極具個性、富含感情的建功經(jīng)歷和人生故事將是對中國女性特質(zhì)最完美的詮釋，同時也映射出1991年到2011年20年間中國社會的發(fā)展變遷。

“巾幗建功”這個崗位的具體工作職責(zé)是什么么

單位每年都在女職工中開展“巾國建功”活動和評比。

女的優(yōu)秀者會被授予“巾國建功”標(biāo)兵等榮譽(yù)符號的。

“巾幗建功”這個名詞是在1991年，全國婦聯(lián)等12家部委在全國城鎮(zhèn)婦女中開展的“發(fā)揚(yáng)四有四自精神，為八五計劃建功立業(yè)”（簡稱巾幗建功）中提出來的。

按照中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的部署，適應(yīng)行業(yè)文明建設(shè)和婦女發(fā)展的需要，有的地市和企業(yè)在窗口行業(yè)推出了“巾幗建功”文明示范崗創(chuàng)建等活動。

“巾幗建功”集體、崗位或個人是指在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等活動中，體現(xiàn)高度職業(yè)文明、經(jīng)濟(jì)效益，在本地區(qū)、本行業(yè)，具有先進(jìn)示范性的女性為主的集體、崗位和個人。

因此，“巾國建功”并不特指某一個崗位，而是各行各業(yè)中有優(yōu)秀婦女所組成的一個群體。

如我們單位的“巾國建功班組”等。

本人認(rèn)為：你所指的崗位，應(yīng)該是具體管理這項工作的崗位。

婦兒委辦是“婦女兒童工作委員會（或辦公室）”的簡稱。

祝工作順利

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巾幗是什么意思怎么回事啊

巾幗：巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。

巾幗英雄、巾幗丈夫都是指有英雄氣概的女子。

全國巾幗建功先進(jìn)工作者享受什么待遇

在社會轉(zhuǎn)型期、發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅期，面對不斷涌現(xiàn)的新觀念、新思潮、新階層，面對不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境、社會形勢和社會結(jié)構(gòu)，基層群團(tuán)組織如何立足優(yōu)勢，履職盡責(zé)

筆者認(rèn)為應(yīng)主動發(fā)揮“四大作用”。

　　一、主動發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。

在黨的旗幟引領(lǐng)下，用先進(jìn)思想去團(tuán)結(jié)和凝聚工人、青年、婦女、科技人才等群體，是黨賦予工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)等群團(tuán)組織的基本職能。

一要通過宣傳教育來引領(lǐng)群眾。

一方面積極利用各類宣傳月、主題周（日）、文化節(jié)宣傳黨的政策法規(guī)，另一方面要以弘揚(yáng)主流價值觀、倡導(dǎo)正確人生觀、宣傳積極的事業(yè)觀為重點(diǎn)，通過體驗(yàn)教育、實(shí)踐教育、互動教育等富有群團(tuán)特色的活動載體，提升宣傳教育的實(shí)效。

二要通過培育典型來激勵群眾。

發(fā)揮勞模、創(chuàng)業(yè)建功標(biāo)兵、青年文明號、“巾幗示范崗”等模范典型的引路作用，培育典型、宣傳典型、帶動整體。

同時，組織開展“十佳”職工、“十佳”青年、“平安家庭”等評選、創(chuàng)建，形成爭當(dāng)先進(jìn)、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

三要通過民主討論來凝聚群眾。

通過社會主義核心價值觀、“我為企業(yè)獻(xiàn)一策”等討論活動，營造共識，凝聚群眾共同投身發(fā)展。

　　二、主動發(fā)揮服務(wù)中心作用。

新時期基層群團(tuán)工作的成效大不大，關(guān)鍵看在服務(wù)發(fā)展的作用大不大，這是一根硬“標(biāo)尺”。

要扣緊“發(fā)展”這個關(guān)鍵詞，聯(lián)系發(fā)展實(shí)際，抓住發(fā)展重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)型升級、沿海開發(fā)、重點(diǎn)工程建設(shè)等為切入點(diǎn)，主動服務(wù)中心、助推發(fā)展。

一方面，要利用群團(tuán)組織人才薈萃、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，組織專家學(xué)者對重點(diǎn)工程建設(shè)開展科學(xué)論證，對重大政策的出臺、對熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展決策咨詢，對事關(guān)群眾切身利益的民生工程進(jìn)行前期調(diào)研，為重大決策的民主化、科學(xué)化提供服務(wù)。

另一方面，要當(dāng)好“粘合劑”，對發(fā)展的空白點(diǎn)打“補(bǔ)丁”，通過組織職工勞動競賽、校企結(jié)對、科普惠農(nóng)等形式，盡群團(tuán)所能為發(fā)展提供要素和人才支撐。

　　三、主動發(fā)揮維權(quán)幫困作用。

群團(tuán)組織是聯(lián)系對象的“娘家”。

聯(lián)系對象有哪些現(xiàn)實(shí)困難、有什么思想波動、有哪些正當(dāng)?shù)睦嬖V求，群團(tuán)都要加強(qiáng)調(diào)查研究，第一時間掌握，及時幫助化解。

維權(quán)，就是按照法律規(guī)定，群眾應(yīng)該享有的權(quán)益必須確保。

比如，職工的勞動權(quán)益、勞動條件等問題，工會應(yīng)推行行業(yè)工資集體協(xié)商制度，保障職工的合法所得，維護(hù)好職工特別是農(nóng)民工的合法權(quán)益。

幫困，就是要關(guān)注弱勢群體，通過多種途徑整合社會資源，成為政府行政資源以外的重要幫困力量。

要多渠道成立各種基金，給貧困學(xué)生、貧困母親、貧困殘疾人、貧困職工等特殊弱勢群體送去溫暖，或通過“一幫一”、“多幫一”結(jié)對等形式，形成長效幫困、制度幫困。

　　四、主動發(fā)揮創(chuàng)新探索作用。

群團(tuán)的組織建設(shè)不僅要緊跟黨建步伐，更要牢固樹立創(chuàng)新意識，先黨建而行，在理念上、形式上、方法上先行先試，為基層黨建創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)參考。

一是在非公企業(yè)群團(tuán)建設(shè)上創(chuàng)新探索。

非公企業(yè)群團(tuán)組織要建得起、轉(zhuǎn)得動、有作用，主動融入企業(yè)文化當(dāng)中，在企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和職工的成長目標(biāo)之間尋找“支點(diǎn)”，在幫助企業(yè)破難攻堅、幫助職工維護(hù)權(quán)益上有切實(shí)的做法和成效。

二是在基層組織建設(shè)的形式上創(chuàng)新探索。

當(dāng)前社會群體的構(gòu)成日趨復(fù)雜，在群團(tuán)基層組織建設(shè)上要因地、因時、因人而異，在按照扁平化、功能化、差異化、實(shí)效化組建的基礎(chǔ)上，具體運(yùn)作時，也不能大包大攬，關(guān)鍵是抓住“帶頭人”，調(diào)動“核心層”的積極性。

三要在功能發(fā)揮上創(chuàng)新探索。

基層群團(tuán)組織只有“被需要”，才有長久的生命力。

當(dāng)前，一些基層群團(tuán)組織成為了“空殼”，一些組織轉(zhuǎn)不動、轉(zhuǎn)不快，根本原因是群眾不“需要”。

如何“被需要”，著重要念好“培、定、活”三字經(jīng)，“培”就是要培養(yǎng)高素質(zhì)的基層群團(tuán)工作者，“定”就是定好不同區(qū)域、類別群團(tuán)組織的功能、職責(zé)，“活”就是要靈活多樣地開展貼近實(shí)際、群眾有需求的各類活動。

高級教師職稱一定要獲得縣級以上教學(xué)賽課一等獎嗎

中小學(xué)教師職稱評定沒有副高職這一職稱，只有正高級、高級、一級級、三級教師職稱。

副這一職稱只出現(xiàn)在舊的中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)中。

附福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件第一章總則第一條為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會保障部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于參加中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)的福州市（含省屬單位）、廈門市、三明市普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章基本條件第三條具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。

牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核法（試行）》關(guān)于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當(dāng)年申報資格。

偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假者，取消當(dāng)年申報資格，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報。

第四條具備相應(yīng)的教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。

第五條在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量，任現(xiàn)職以來年度績效考核均為稱職以上等次。

年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當(dāng)年不得申報。

第六條身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)工作的身心條件。

第七條按照《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第八條城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教1年或薄弱學(xué)校任（支）教3年以上的經(jīng)歷，其中城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應(yīng)有農(nóng)村學(xué)校任（支）教2年以上的經(jīng)歷。

教研人員每年應(yīng)到農(nóng)村學(xué)校開展調(diào)研、教研、培訓(xùn)等工作。

第九條晉升一級教師，須參加省公務(wù)員局、省教育廳組織的教育教學(xué)能力水平考試并取得合格以上成績。

第十條學(xué)歷、資歷要求1．申報正高級教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

2．申報高級教師應(yīng)符合下列條件之一：具有博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。

3．申報一級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或具有大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

4．申報二級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備學(xué)士學(xué)位或者在大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

5．申報三級教師應(yīng)符合下列條件之一：具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)l年期滿并考核合格。

第三章正高級教師條件第十一條教育工作要求1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學(xué)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中享有較高的威望和感召力。

2．出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔(dān)班主任等學(xué)生管理工作2年以上，能準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

3．積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設(shè)性意見。

4．教育工作業(yè)績突出，學(xué)生評議滿意率達(dá)85%以上；任現(xiàn)職以來年度績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學(xué)專項表彰。

第十二條教學(xué)工作要求1．具有先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，深入系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。

2．根據(jù)課程改革目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，改革本學(xué)科的教育教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行一致公認(rèn)。

3．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動等。

4．在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座4次以上，其中至少1次在省級以上開設(shè)，并獲得好評；或獲得市級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或省級二等獎以上。

專職從事教科研工作的人員，在總結(jié)和推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，組織區(qū)域教研活動，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研等方面成績顯著。

在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，其中至少3次在省級以上開設(shè)，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績。

專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源整合。

在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上，其中至少1次在省級以上開設(shè)；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科整合課例獲市級一等獎或省級二等獎以上。

第十三條教科研工作要求1．創(chuàng)新意識和教科研能力強(qiáng)，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)，形成獨(dú)特的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實(shí)踐。

2．主持或作為核心成員（前三名，下同）完成省級以上教育教學(xué)研究課題1項。

專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成國家級教育教學(xué)研究課題1項。

3．撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。

專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條示范引領(lǐng)要求1.發(fā)揮指導(dǎo)者在推動學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推廣和應(yīng)用先進(jìn)教育理念工作成績顯著，在本地區(qū)教師隊伍中享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

2．具有主持和指導(dǎo)本學(xué)科教育教學(xué)研究的能力，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得顯著進(jìn)步。

3．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動，受到基層教師的歡迎和好評。

第四章高級教師條件第十五條教育工作要求1．積極履行全員育人職責(zé)，善于根據(jù)學(xué)生年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，將德育融入課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2．較出色完成班主任等學(xué)生管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通良好。

3．教育工作業(yè)績較突出，學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵，或個人獲得校級以上綜合表彰或縣級以上教育教學(xué)專項表彰。

第十六條教學(xué)工作要求1．具有新課程教育教學(xué)理念，理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能堅實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色。

2．積極開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程，能指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動。

3．在縣級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上，并獲得好評；或獲得縣級優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽一等獎以上或在市級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能競賽中獲獎。

長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師在校級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座3次以上。

專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計3年以上。

在市級以上開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩研討課或?qū)W科講座5次以上，對提高本地區(qū)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出一定成績。

專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學(xué)從事教學(xué)工作累計3年以上，能聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課程資源的整合。

在市級以上開設(shè)學(xué)科講座3次以上；編制多媒體教學(xué)軟件或制作信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課例獲市級二等獎或省級三等獎以上。

第十七條教科研工作要求1．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學(xué)方法等方面研究，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績。

2．主持或作為核心成員完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項。

長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師主持完成校級以上教育教學(xué)研究課題1項。

專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成市級以上教育教學(xué)研究課題1項。

3．撰寫并公開發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)研究論文。

特殊教育學(xué)校教師、長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。

專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文3篇以上。

第十八條示范引領(lǐng)要求1．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。

指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面取得進(jìn)步。

2．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。

第五章一級教師條件第十九條教育工作要求1．積極履行全員育人職責(zé)，具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2．有較豐富的班主任等學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作2年以上（具有博士學(xué)位者除外），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行有效交流，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3．較好地完成教育工作任務(wù)，學(xué)生評議滿意率達(dá)80%以上；所帶班級或個人獲得校級以上表彰獎勵。

第二十條教學(xué)工作要求1．對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，積極踐行新課程理念，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2．備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計完整、重點(diǎn)明確，教學(xué)效果較好。

3．能結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生智力和能力。

4．具有開設(shè)校級以上公開課的經(jīng)歷，在高水平教師的指導(dǎo)下，參與開設(shè)選修課程或開發(fā)校本課程。

5．在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第二十一條教科研工作要求1．具有一定教育教學(xué)研究能力，積極承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，主動進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

2．撰寫本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇并收入縣級以上教育教學(xué)論文匯編。

長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師撰寫本學(xué)科教育教學(xué)研究文章1篇并收入校級以上教育教學(xué)論文匯編。

專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)研究論文1篇。

第六章二級教師條件第二十二條教育工作要求1．積極履行全員育人職責(zé)，比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。

2．勝任班主任工作，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

第二十三條教學(xué)工作要求1．具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識和技能。

2．虛心接受其他教師的指導(dǎo)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計合理，勝任教學(xué)工作。

第二十四條教科研工作要求1．掌握教育教學(xué)研究方法，積極參加教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。

2．主動進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第七章三級教師條件第二十五條教育工作要求基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條教學(xué)工作要求1．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法。

2．虛心接受其他教師指導(dǎo)，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

3．積極參加校本教研活動，主動進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)總結(jié)。

第八章附則第二十七條晉升一級教師須參加評審委員會組織的說課講課；晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯等。

第二十八條中小學(xué)教師（除所學(xué)專業(yè)為小學(xué)教育、初等教育的小學(xué)教師外）申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)原則上應(yīng)一致。

申報評審學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科本、?？浦饕n程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關(guān)學(xué)校組織的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)并取得合格證書。

第二十九條擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員，中心小學(xué)、中學(xué)中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、課外活動校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、完全小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)，視同班主任崗位。

心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師及沒有班主任崗位設(shè)置的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條綜合表彰指勞動模范（先進(jìn)工作者）、“五一”勞動獎?wù)芦@得者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農(nóng)村教師、師德標(biāo)兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標(biāo)兵等。

教育教學(xué)工作專項表彰指中小學(xué)優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人等。

班級表彰獎勵指獲先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀少先隊中隊等榮譽(yù)稱號。

第三十一條國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)。

校級指中心小學(xué)、普通中學(xué)以上。

第三十二條教師晉升職務(wù)須完成縣級教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年教學(xué)工作量為中學(xué)不少于320課時、小學(xué)不少于480課時。

中心小學(xué)、普通中學(xué)校級正職領(lǐng)導(dǎo)不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1\\\/3；中心小學(xué)、中學(xué)校級副職領(lǐng)導(dǎo)及完全小學(xué)校長不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的1\\\/2；中心小學(xué)、普通中學(xué)中層干部不少于上述標(biāo)準(zhǔn)的2\\\/3。

教研、電教等人員以及心理健康專職輔導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），其中進(jìn)修學(xué)校教師和心理健康專職輔導(dǎo)教師不少于190個工作日，教研、電教人員等不少于230個工作日。

第三十三條核心期刊指北京大學(xué)“中文核心期刊要目總覽”、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引來源期刊目錄”、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫來源期刊”所列的刊物。

主編、參編經(jīng)全國中小學(xué)教材委員會審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章，限獨(dú)立撰寫或第一作者，不含增刊、?？］?、副刊、特刊、一號多刊、報紙等。

符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：1．在《福建教育研究》、《福建教學(xué)研究》、《福建教育督導(dǎo)與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導(dǎo)的學(xué)生參加學(xué)科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎以上。

特殊教育學(xué)校教師直接指導(dǎo)的學(xué)生在省特奧會上獲獎。

3．美術(shù)教師創(chuàng)作的美術(shù)作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主的美展并獲得二等獎以上獎勵，或被省級以上美術(shù)館收藏。

4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺（含省教育電視臺）播放或經(jīng)正式出版部門出版發(fā)行達(dá)3件以上。

第三十四條本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第三十五條長期在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學(xué)任教滿10年且現(xiàn)仍在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師。

第三十六條本標(biāo)準(zhǔn)條件中有關(guān)任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第三十七條本文所指“以上”，均含其本級。

第三十八條本條件由省教育廳職改和省職改負(fù)責(zé)解釋。

關(guān)于開展市巾幗文明崗和“巾幗建功”標(biāo)兵評選推薦活動的通知

關(guān)于開展市巾幗文明崗和“巾幗建功”標(biāo)兵評選推薦活動的通知關(guān)于開展XX市巾幗文明崗和　　XX市“巾幗建功”標(biāo)兵評選推薦活動的通知　　　　 按照XXY市婦女“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開展XX市巾幗文明崗、XX省“巾幗建功”標(biāo)兵評選表彰活動的通知》（XX婦巾辦字[2018]4號）精神，為充分調(diào)動全市地稅系統(tǒng)婦女干部職工的工作積極性和主動性，打造地稅系統(tǒng)“巾幗文明崗”品牌，引領(lǐng)廣大婦女干部立足本職、爭創(chuàng)一流、崗位建功，為“三強(qiáng)一富一美”新XX建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)力量，現(xiàn)就全系統(tǒng)評選推薦XX市巾幗文明崗、XX市“巾幗建功”標(biāo)兵有關(guān)事宜通知如下：　　一、評選范圍及名額　　積極參與“服務(wù)創(chuàng)一流、巾幗展風(fēng)采”活動，大力弘揚(yáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自”精神，立足本職、愛崗敬業(yè)、為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)，已經(jīng)獲得市級“巾幗文明崗”、市級“巾幗建功”標(biāo)兵的優(yōu)秀婦女先進(jìn)集體和個人均可參評。

　　XX市婦女“巾幗建功”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室分配給全市地稅系統(tǒng)的名額為：XX市“巾幗文明崗”5個，XX市“巾幗建功”標(biāo)兵4名。

請各單位根據(jù)本系統(tǒng)實(shí)際情況，推薦1個集體（巾幗文明崗）或1名個人（巾幗建功標(biāo)兵）。

　　二、評選條件　　（一）XX市“巾幗文明崗”評選條件　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

把創(chuàng)建活動納入本單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動和文明建設(shè)規(guī)劃，有專人負(fù)責(zé)，重視女性發(fā)展，培養(yǎng)女性人才，定期指導(dǎo)和檢查，有明確規(guī)范的管理辦法，為創(chuàng)建活動提供必要的支