寫(xiě)一篇有關(guān)座右銘的作文，500字，急啊。

每個(gè)人都有自己的座右銘。

我也不例外，你知道我的座右銘嗎

哈哈，你一定不知道——今天不學(xué)習(xí)，明天就為貧窮買(mǎi)單

這個(gè)就是我的座右銘，怎么樣

　　這句話是我的座右銘，是有道理的：學(xué)習(xí)就是學(xué)狀態(tài)、學(xué)心境、學(xué)成功人與人相處的藝術(shù)、學(xué)不甘心、學(xué)習(xí)別人是如何突破的、如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的~~　　關(guān)于學(xué)習(xí)：失敗不用學(xué)，因?yàn)楹脤W(xué)生是不允許自己失敗，而是成功。

懶惰不用學(xué)，懶惰會(huì)害死人，令人懶散。

疾病不用學(xué)，因?yàn)檫@是一個(gè)逃避學(xué)習(xí)的一個(gè)借口。

所有不好的習(xí)慣都不用學(xué)習(xí)

成功要學(xué)，因?yàn)檫@是邁向成功的第一步，要經(jīng)過(guò)許多的考驗(yàn)。

健康要學(xué)，想要成績(jī)好，必須身體健康，才能好好學(xué)習(xí)。

創(chuàng)業(yè)要學(xué)，創(chuàng)業(yè)是讓人思維放開(kāi)的學(xué)習(xí)。

所有讓人積極向上的習(xí)慣都要學(xué)，這才能讓你變的更好。

　　學(xué)習(xí)是增加視野的唯一途徑。

差生什么苦都能吃，就是不能吃學(xué)習(xí)的苦；而好生什么苦都不能吃，就是能吃學(xué)習(xí)的苦

好生永遠(yuǎn)知道差生想什么，而差生永遠(yuǎn)不知道好生在想什么、干什么、學(xué)什么

學(xué)習(xí)也如同這樣，就那作業(yè)來(lái)說(shuō)吧

好學(xué)生做作業(yè)，總是做完了繼續(xù)往下做，直到不會(huì)時(shí)，還會(huì)繼續(xù)動(dòng)腦做。

可差生不是這樣，把老師的作業(yè)做了，也好。

可有些更離譜，亂做一通。

　　人與人在肉體上沒(méi)什么差別，差別是在靈魂上

好生的精神世界要多大有多大，視野要多廣有多廣。

你看，今天不學(xué)習(xí)，明天就為貧窮買(mǎi)單。

這句話的啟示多大，所以我們身為學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，不要為明天的貧窮買(mǎi)單——這就是我的座右銘

我的座右銘的作文怎么寫(xiě)

銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言如一個(gè)人提示自己要愛(ài)體，就一個(gè)座右銘：“健康是幸福的源泉。

”另一個(gè)人告誡自己要守信用，就把《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

我也有自己的座右銘，“不滿足是向上的車(chē)輪。

”這句話是爺爺說(shuō)的。

我為什么要把這句話作為我的座右銘呢

這里面還有一個(gè)小故事呢

我的鄰居是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，我們都稱她為“小小發(fā)明家”因?yàn)樗男∧X袋里裝滿了許多幻想，而且一有空閑時(shí)間就依據(jù)自己的幻想制作小發(fā)明。

有一次，她叫來(lái)我?guī)兔ψ鲂“l(fā)明，我答應(yīng)了。

我和她翻箱倒柜，找齊了所需的材料，開(kāi)始制作。

原來(lái)她想試著把MP3和拐杖合為一體，讓爺爺奶奶邊拄著拐杖，邊聽(tīng)歌。

于是我們把MP3粘在拐杖的把柄上，我們一試，真的能聽(tīng)音樂(lè)。

我很高興，可是她卻覺(jué)得這樣做不好，她覺(jué)得這樣沒(méi)辦法放電池，于是她把MP3拆下來(lái)，向著怎么辦才好。

我就對(duì)她說(shuō)：“不然我們?cè)偃ド虉?chǎng)看看有沒(méi)有豎著裝電池的MP3。

”她就跟著我去商場(chǎng)，把豎著裝電池的MP3買(mǎi)回來(lái)。

把MP3和拐杖粘在一起，我認(rèn)為成功了，但她認(rèn)為還要改進(jìn)，因?yàn)樗X(jué)得MP3應(yīng)該粘在拐杖的身子上，不能裝在把柄上，否則使用者很難拿。

我覺(jué)得有道理，就把MP3移了位置。

但她還是不滿意，因?yàn)镸P3的線很長(zhǎng)，線收起來(lái)后不知道放哪，于是她就找來(lái)一個(gè)小塑料盒，把它裝在MP3旁邊，我們?cè)囍丫€收起來(lái)放進(jìn)盒子里，剛好

我們都很高興，她就把拐杖送給她的爺爺，爺爺樂(lè)得合不攏嘴。

通過(guò)這件事，我知道了做人不能滿足，要不斷的進(jìn)步，人生才會(huì)更精彩。

我的座右銘作文怎么寫(xiě)

人人都有自己的座右銘,當(dāng)然我也不例外.小時(shí)候,媽媽教我識(shí)字,我一個(gè)字一個(gè)字的跟著媽媽念——我的座右銘.當(dāng)我能全部一字不落的念下來(lái)的時(shí)候,媽媽就會(huì)拍手叫好,懵懂的我,也跟著拍手叫好.但是,現(xiàn)在我明白了它的真正含義.“不必吝惜汗水,不必吝惜心血,努力吧,你將會(huì)擁有自己的一片天空!我還能熟練的背下來(lái),是因?yàn)檫@句簡(jiǎn)短的話告訴了我：學(xué)問(wèn)無(wú)止境,只有努力學(xué)習(xí),你才能得到你想擁有的一切!每當(dāng)作業(yè)重重,我不厭其煩的時(shí)候；每當(dāng)我因?yàn)闆](méi)考好而惱火的時(shí)候；每當(dāng)我背不熟課文而生氣的時(shí)候.我都會(huì)想起這句激勵(lì)我一生的話.它仿佛就像一首詩(shī),句雖短,但意味深長(zhǎng).這句話給予了我對(duì)生活的自信心,挑戰(zhàn)性.更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí).努力去爭(zhēng)取自己的一片天空.而我人生的道路會(huì)發(fā)展地更燦爛,輝煌!

我的座右銘 作文怎么寫(xiě)

先寫(xiě)你的座右銘 然后寫(xiě)一個(gè)這句話為什么能成為你座右銘的原因 接下來(lái)插入社會(huì)分析 讓大家品鑒你的座右銘

誰(shuí)能給我寫(xiě)一篇座右銘的作文 寫(xiě)出來(lái)了給最高獎(jiǎng)賞，要500字以上，

有的人用“與朋友交，言而有信”來(lái)告誡自己要遵守承諾，誠(chéng)實(shí)守信。

而我用“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”來(lái)做我的座右銘。

啟示，隨處可見(jiàn)，書(shū)本、報(bào)紙、電視上……但一張?jiān)嚲韼Ыo我的啟示是與眾不同

有一天早晨，老師就到教室來(lái)告訴我們：8：00—9：00，一小時(shí)的時(shí)間來(lái)考數(shù)學(xué)，寫(xiě)完后，要仔細(xì)的檢查，老師說(shuō)完后。

我心想：應(yīng)該不會(huì)太難，千萬(wàn)不要太緊張啊，要心平氣和的來(lái)做這張?jiān)嚲怼?/p>

試卷發(fā)下來(lái)了，但我還是抵擋不住自己心中的緊張，只聽(tīng)心“砰砰”地響，我怎么會(huì)那么緊張啊，真奇怪啊

等我把試卷看了一遍后發(fā)現(xiàn)卷子不太難，于是我不再那么緊張了放松心情，認(rèn)真的做了起來(lái)…… 時(shí)間如流水似的一分一秒的過(guò)去了，我的試卷也快做完了。

“叮叮?！毕抡n鈴打響了，該交試卷了，老師把試卷收了上去，我們?cè)诮淌依镄菹ⅰ?/p>

到了下午第2節(jié)課時(shí)，德老師一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)我的第一預(yù)感就是：肯定這次考試沒(méi)有考好，德老師才不高興。

我再一次緊張起來(lái)。

接著德老師說(shuō)：“這次考試考的很不理想。

”隨后德老師幫助我們仔仔細(xì)細(xì)的分析了一遍。

從自己的實(shí)踐中我終于醒悟了“一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”的真正含義：趁著年少的大好時(shí)光，要好好珍惜時(shí)間，好好地利用時(shí)間，讓自己學(xué)好本領(lǐng)，別讓寶貴的時(shí)間一分一秒地白白流失，以免“少壯不努力，老大徒傷悲”，到老時(shí)用再多的錢(qián)也買(mǎi)不回流失的時(shí)間。

我要寫(xiě)一篇關(guān)于座右銘的作文，事件我 想寫(xiě)爬山或爬長(zhǎng)城，就是不知道座右銘寫(xiě)哪一句 請(qǐng)各路高手指點(diǎn)。

無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰（）