我的座右銘作文500字

我的父親人們常說(shuō)父愛如山，可在我看來(lái)，我的父親對(duì)我的愛，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。

父親是位有文化，品德高尚的人，雖然他不像別的家長(zhǎng)那樣富有，但他為我付出的絕對(duì)不比別的孩子差，甚至比他們還好。

每當(dāng)談起我的父親，我不禁流淚。

他平時(shí)工作很繁忙，但無(wú)論如何，每天堅(jiān)持問(wèn)候我有關(guān)學(xué)習(xí)、生活上的事情，只要我學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間去輔導(dǎo)我。

從上學(xué)到現(xiàn)在，每一次家長(zhǎng)會(huì)他都從未缺席，他曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論再忙，孩子永遠(yuǎn)是我考慮的第一位”。

每個(gè)周末，我都去父親工作的地方。

有時(shí)，去到時(shí)，看到他在工作，不忍心打擾他，就在一旁看著，看著那漸漸變老的父親，兩鬢又多了一絲白發(fā)，我又一次不禁落淚了。

看著那身體一日比一日瘦小，我的心萬(wàn)分痛苦。

想起了父親當(dāng)年是如何挨過(guò)來(lái)的。

而我對(duì)我父親的愛，比對(duì)母親的愛更為重要。

自我懂事以來(lái)，父親已是我生命中所不可缺少的一部分。

在學(xué)習(xí)上他是我的好老師，在生活上，他是我的好朋友。

如果我做錯(cuò)事了，他的第一反應(yīng)不是打、罵我，而是心平氣和地教導(dǎo)我。

無(wú)論我做錯(cuò)了什么，他都從自身發(fā)掘問(wèn)題后，再去教育我。

他十分注重我的一切，所以對(duì)我格外嚴(yán)格。

但我不恨他，因?yàn)楦赣H是在關(guān)心我，怕我走歪路。

我以我父親為榮。

他在生活中十分注重形象。

所以他的衣著十分整齊。

他曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的形象代表一個(gè)人的品質(zhì)”。

十幾個(gè)春秋已過(guò)去了，我對(duì)父親的愛也加深了。

我也很清楚，我這一生中，沒有誰(shuí)能取代他在我生命中的地位。

父親，您放心吧，我一定會(huì)不負(fù)您的重望。

長(zhǎng)大后依然清楚記得歸家的路如何走。

回答辛苦，希望采納，謝謝

數(shù)學(xué)家的故事與杰出貢獻(xiàn)。

讀一本好書讀后感（1）：星期六，我讀了一本書，叫成語(yǔ)故事，里面有很多的有關(guān)成語(yǔ)的故事，有：《八仙過(guò)?！贰栋胪径鴱U》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。

我選了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧

東漢時(shí)，有一位叫樂羊子的人，他外出求學(xué)一年就回家了。

它告訴妻子說(shuō):“出門時(shí)光長(zhǎng)了想家。

”妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。

如果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄。

”妻子又說(shuō)：“讀書不可半途而廢。

”樂羊子聽了妻子的話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒有回過(guò)家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最后最后取得了成就。

小朋友們做事必須堅(jiān)持到最后，不能夠中途停止哦

這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好

讀一本好書有感（2）：“人最寶貴的東西是生命。

生命對(duì)于我們只有一次。

一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”。

這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字，就是出自原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部理想主義的旗幟與人生的教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯吉，他在讀書時(shí)已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，但仍強(qiáng)忍病疼，歷時(shí)三年寫出了此書。

故事的主人公保爾·柯察金從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的波折。

戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折還有工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。

即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時(shí)，仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。

能夠說(shuō)，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最完美的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

人的一生就應(yīng)不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。

而是就應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。

人生就應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當(dāng)你不懈奮斗時(shí)，就會(huì)跨越時(shí)光和空間的界限，就會(huì)克服種種困難，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

人生就應(yīng)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，因?yàn)橛辛艘焕硐?，陳勝發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆；因?yàn)橛辛死硐耄里w在身上刻下了“精忠報(bào)國(guó)”的字樣；因?yàn)橛辛死硐?，我們將?chuàng)造另一個(gè)奇跡，訴說(shuō)另一個(gè)英雄史跡。

我們就應(yīng)有一個(gè)堅(jiān)定的遠(yuǎn)大理想，沒有目標(biāo)的生活如同沒有羅盤的航行，遠(yuǎn)大的期望造就偉大的人物，世人無(wú)難事，只要肯登攀。

只要我們不懈奮斗，就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

身體健壯就有期望，有了期望就有了一切。

期望的源泉是身體健壯，所以我們要用心鍛煉身體，擁有一個(gè)健康、壯實(shí)的身體，才有期望實(shí)現(xiàn)理想。

不健康的身體當(dāng)然也有可能實(shí)現(xiàn)理想，但必定會(huì)付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能實(shí)現(xiàn)理想。

人生最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，只要我們?yōu)榱死硐攵鴪?jiān)持不懈的斗爭(zhēng)終有一天，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，到那時(shí)，我們就會(huì)欣慰。

讀一本好書有感（3）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我?guī)兔α艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過(guò)的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過(guò)，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來(lái)了一個(gè)乞討的人，他說(shuō)他很餓想討點(diǎn)飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說(shuō)：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。

相信我吧，我必須會(huì)做到

我相信你們也會(huì)做到的。

讀一本好書有感（4）：《草房子》是一本兒童讀物，描述的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活，小說(shuō)透過(guò)陸鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。

即使學(xué)生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

“陸鶴”是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印?/p>

隨著日子的流逝，六年級(jí)的“陸鶴”感覺到了自我的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對(duì)象。

自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。

他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭期望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自我的禿頭。

當(dāng)這些都使自我陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自我頭上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。

”即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他的侮辱，但是，孩子還是純真的。

他期望透過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重。

可喜的是，他還是有著強(qiáng)烈地群眾榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的主角，而且把這個(gè)主角演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。

陸鶴在演出中感悟到了，只有為群眾做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純，一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的“紙?jiān)隆?，紙?jiān)抡缢拿?，是一個(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β暎堅(jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。

這一切在作者的筆下描述的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。

雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。

而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)新的生活。

在新的生活面前，他選取了逃避。

他拒絕和同學(xué)交談，選取了與養(yǎng)為伍，開始了自我的放養(yǎng)生活。

但是孩子的內(nèi)心深處還是期望與同伴交流的。

當(dāng)他能聽懂當(dāng)?shù)氐姆窖詴r(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，期望得到別人的“招惹”，以泄他對(duì)在教室里讀書孩子們的嫉妒。

雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。

當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的職責(zé)。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原先的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。

一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)濾，有求必應(yīng)的生活。

他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂常這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。

但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。

孩子不適應(yīng)是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。

陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。

父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是職責(zé)，什么是力量。

讀一本好書有感（5）：在暑假里，我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，這本書寫得生動(dòng)搞笑，其中也不乏驚險(xiǎn)和悲傷，《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行真實(shí)的所見所聞!1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在捕捉行動(dòng)中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個(gè)怪物身上，之后才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，從此這個(gè)構(gòu)造奇妙的潛水艇帶著他過(guò)著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬(wàn)里。

我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的搞笑啊!他們每一天都吃魚，當(dāng)他們的食物不夠時(shí)他們還到海底“打獵”。

他們環(huán)游了南極、大西洋。

潛水艇里十分漂亮、繁華。

如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當(dāng)然這是不可能的啦。

他們環(huán)游世界各地過(guò)著童話般的海底生活當(dāng)然是不可能事事順利的。

有一次，諾第留斯號(hào)受到了沖撞，機(jī)器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個(gè)人。

當(dāng)時(shí)副船長(zhǎng)在那個(gè)人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個(gè)人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結(jié)果那個(gè)船員之后還是得病了。

尼摩船長(zhǎng)要阿龍納斯先生為他治病。

但結(jié)果卻是讓人很悲哀，那個(gè)船員只能活兩個(gè)小時(shí)了。

最后，其他人為他準(zhǔn)備了海底葬禮。

還有一次他們游覽到南極。

一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。

壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只夠用48小時(shí)了。

他們每一天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。

可他們每一天只能鏟掉一米厚的冰。

到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來(lái)。

就這樣，兩天過(guò)去了，尼摩船長(zhǎng)不得不放出了倉(cāng)庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣來(lái)維持生命，見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。

一天下來(lái)，冰層還剩4米了。

最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時(shí)，船內(nèi)的氧氣幾乎所剩無(wú)幾了，阿龍納斯昏了過(guò)去。

突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲(chǔ)存的空氣給了他。

于是，他們又信心大增，努力沖了出去!它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng)，還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。

作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經(jīng)歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

十分佩服他們都不自私自利。

佩服龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，是多么值得我們學(xué)習(xí)……這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險(xiǎn)情。

這些故事情節(jié)都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。

整部小說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。

不得不說(shuō)，這本書把我深深地吸引住了。

讀一本好書有感（6）：讀完《鄉(xiāng)黨第十》，《論語(yǔ)》就讀出一半了，覺得就應(yīng)寫點(diǎn)什么，盡管還有些朦朧，古語(yǔ)云“半部《論語(yǔ)》治天下”，雖說(shuō)“潛龍勿用”，我無(wú)治天下之位、之責(zé)，也無(wú)需用心地想如何“用”，何況我也許也無(wú)治天下之才、之志，但卻深覺這話有理。

呵呵!《論語(yǔ)》，字雖不多，但其蘊(yùn)涵的道理卻多得很難說(shuō)得清。

為師之道。

言傳，一部《論語(yǔ)》、一句句“子曰”，就是鮮活的例子。

身教，夫子是講自我所做的，因此才有顏淵的那句“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后”，這一句“評(píng)語(yǔ)”，看似文采斐然，實(shí)則為“白描”。

啟發(fā)式教學(xué)，“不憤不啟，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，也正因此，弟子們疑其有所隱，夫子才發(fā)出那句“二三子以我為隱乎?吾無(wú)隱乎爾。

吾無(wú)行不與二三子者，是丘也。

”與學(xué)生交朋友，一句“予所否者，天厭之!天厭之!”師生間“打趣”的情景活靈活現(xiàn)。

為生之道。

謙遜，“三人行，必有我?guī)熝?”明辨，“擇其善者而從之，其不善者而改之。

”善思，“告諸往而知來(lái)者。

”誠(chéng)實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也。

”負(fù)責(zé)，“不遷怒，不貳過(guò)。

”努力，需知學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，“譬如為山，未成一簣。

”篤行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，如顏回般，做個(gè)“語(yǔ)之而不惰者。

”兼“學(xué)如不及，猶恐失之”，必須要孜孜以求，力求知之、好之，樂之。

對(duì)“道，要有份敬畏和渴慕，“朝聞道，夕死可矣，明白“道”、悟得“道”，即使一切在那一刻停息，也心滿意足!游學(xué)之道。

全面理解了“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方”，為人父母者還會(huì)以“養(yǎng)兒防老”為由，不顧及兒女的志向和感受，固執(zhí)地把兒女圈在自我身邊嗎?孩子有志向、有潛力，想飛得高遠(yuǎn)些，就讓他飛吧。

人這一生，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)無(wú)悔。

夢(mèng)，是悔的根源。

雖然夢(mèng)碎，也會(huì)疼。

溝通之道。

桓魋來(lái)找麻煩，眾弟子人心惶惶，夫子一句“天生德于予，桓魋其如予何?”提氣提神，起到了穩(wěn)定人心的作用。

看似“知命”，順應(yīng)天意，實(shí)則自信。

把一切假于天，易被理解和理解，足見其表達(dá)技巧，深諳溝通之道。

敬神之道。

“祭如在，祭神如神在。

子曰：‘吾不與祭，如不祭。

’”夫子還說(shuō)，“非其鬼而祭之，諂也。

”夫子對(duì)神是個(gè)內(nèi)心有份虔敬的人，但他的敬只體此刻“祭”的那一刻，夫子是個(gè)典型的實(shí)踐主義者，決不把自我的得失寄托于鬼神。

反觀現(xiàn)實(shí)，有多少人沉迷于卜神問(wèn)鬼，而不是沉下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地做事呀!休閑之道。

“子之燕居，申申如也，夭夭如也。

”多么令人神往!內(nèi)心有著寧?kù)o和滿足，眼中的神采也必然是淡定、欣然的，舉手投足間氣定神閑。

娛樂之道。

投入，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。

曰：‘不圖為樂之至于斯也。

’”知足，“子釣而不綱，弋不射宿”，留有余地，追求人與自然的和諧。

以及做事之道，“放于利而行，多怨。

”識(shí)人之道，“歲寒，然后知松柏之后凋也。

”自省之道，“法語(yǔ)之言，能無(wú)從乎?改之為貴。

巽與之言，能無(wú)說(shuō)乎?繹之為貴。

說(shuō)而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。

”更有為官之道，為政之道……等等。

用心體會(huì)，《論語(yǔ)》中蘊(yùn)涵的道理，不勝枚舉。

關(guān)鍵在于“信”，我們只有相信他，才能用心體會(huì)他的話，才能領(lǐng)會(huì)其中的深意，才會(huì)樂于用他的理論、他的思想指導(dǎo)我們的實(shí)踐并從中受益。

讀一本好書有感（7）：童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著完美的世界，童年充滿著夢(mèng)想，洋溢著快樂，每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不一樣的。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒有煩惱和痛苦的;更是無(wú)憂無(wú)慮的。

我們每個(gè)人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬(wàn)分之一，那么，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不孝順父母呢?我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。

我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨(dú)尊，沒有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。

無(wú)論父母如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆。

高爾基以自我童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。

它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

小說(shuō)從我去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束。

揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。

但是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。

在外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。

米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。

她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。

外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。

阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。

阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，好事情等等。

之后，阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵，離家出走了。

不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭(zhēng)才能生存。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。

他曾在許多地方打過(guò)架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。

因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。

讓我們向高爾基看齊，一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;刻苦學(xué)習(xí)的人;學(xué)會(huì)生存的人;不管身處怎樣的環(huán)境，應(yīng)對(duì)怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!那么，就從此刻開始吧。

我們不再奢侈;不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更就應(yīng)滿足自我的幸福生活。

為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天，一齊努力吧!上個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。

在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。

他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨…高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來(lái)，我但是幸福多了。

走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。

充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。

老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，茁壯成長(zhǎng)。

在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。

那里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

讀一本好書有感（8）：我最喜歡讀《小學(xué)生限時(shí)作文300字》這本書，書里有幾篇文章個(gè)性吸引我眼球。

其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章，文章的資料是：作者和他的小伙伴們?nèi)ス珗@玩兒，之后大家都覺得挺無(wú)聊的，就想到了用樹葉來(lái)拼圖案，大家都覺得挺新奇的，就答應(yīng)了。

伙伴們前后拼出了“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。

當(dāng)我們無(wú)聊時(shí)，如果能把游玩玩得千變?nèi)f化，這何嘗不是一件好事兒呢

而且這篇文章以游戲?yàn)轭}材，很新奇。

其實(shí)，寫作文不就是要玩嗎

還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心，文章的資料是這樣的：一位男交警騎自行車違法了，本來(lái)車子應(yīng)在公路的白線以內(nèi)騎，可他把車騎到了那條白線外面。

女交警罰男交警，還真是一件新鮮事啊

看那個(gè)女交警會(huì)不會(huì)罰。

但是，那位女交警用嚴(yán)厲的目光盯著男交警，還嚴(yán)肅地說(shuō)：“同志，自行車就應(yīng)行駛在白色安全線內(nèi)，您過(guò)線了，按交通法規(guī)定……”那位女交警沒有說(shuō)下去，可能是因?yàn)榕痪靼啄薪痪捕伞?/p>

男交警沒有上去說(shuō)好話，他的臉“刷”一下就紅了，匆匆忙忙從口袋里拿出違約金，交給了女交警。

好一個(gè)“王子犯法與庶民同罪”啊

這本書里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會(huì)讓人流口水的文章。

這本書很吸引我，而且我還從里面學(xué)到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養(yǎng)鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊

讀一本好書有感（9）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>

我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我?guī)兔α艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過(guò)的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過(guò)，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來(lái)了一個(gè)乞討的人，他說(shuō)他很餓想討點(diǎn)飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說(shuō)：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂于助人的好習(xí)慣。

相信我吧，我必須會(huì)做到

我相信你們也會(huì)做到的。

讀一本好書有感（10）：讀一本好書讀后感一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示。

《自動(dòng)自發(fā)》就是這樣一部勵(lì)志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)、自信等資料，是指導(dǎo)我們正確對(duì)待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友。

當(dāng)讀完《自動(dòng)自發(fā)》后感覺受益非淺，對(duì)工作有了更多的認(rèn)識(shí)。

什么是自動(dòng)自發(fā)呢

自動(dòng)自發(fā)就是沒有人要求你，強(qiáng)迫你自覺而出色的完成自我的事情。

我們就應(yīng)如何對(duì)待工作呢

是一味推脫拖延還是用心主動(dòng)，是做工作的奴隸還是做自我工作的主人

我相信每一個(gè)人都會(huì)做出自我正確的選?。赫J(rèn)真工作做自我的主人

做自我工作的主人首先要做到：對(duì)待工作勤奮認(rèn)真。

如果你永遠(yuǎn)持續(xù)勤奮的工作態(tài)度，你就會(huì)得到他人的稱許和贊揚(yáng)。

同時(shí)我們也明白：每一份成績(jī)的取得都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的。

馬克思曾說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險(xiǎn)勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn)。

”勤奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，貪圖安逸會(huì)使人墮落，無(wú)所事事而退化。

勤奮工作還會(huì)給我們帶來(lái)真正的樂趣。

同時(shí)還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷?/p>

如果將工作視為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如發(fā)展自我的專業(yè)技能，增加自我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的人格魅力。

很多杰出人物所具有的創(chuàng)造潛力、決策潛力和敏銳的洞察力是他們?cè)陂L(zhǎng)期工作中積累和學(xué)習(xí)的。

在工作中他們學(xué)會(huì)了了解自我，發(fā)現(xiàn)自我，是自我的潛力得到充分的發(fā)揮。

有所施必有所得。

當(dāng)我們盡職盡責(zé)，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報(bào)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的努力都不會(huì)白費(fèi)的。

其次，做自我工作的主人還要求我們要敬業(yè)。

敬業(yè)就是尊敬自我的職業(yè)，把工作當(dāng)成自我的事，忠于職守，盡職盡責(zé)。

當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多知識(shí)，得到更多經(jīng)驗(yàn)，能從全身心投入工作中得到樂趣。

做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。

敬業(yè)會(huì)帶來(lái)雙贏。

再次，做自我工作的主人，對(duì)待工作要忠誠(chéng)，要自信。

忠誠(chéng)就是工作時(shí)真誠(chéng)負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生。

工作時(shí)對(duì)自我要自信。

正如書中所言：這個(gè)世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。

無(wú)論出現(xiàn)什么困難，無(wú)論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí)。

自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng)，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動(dòng)把可能變成現(xiàn)實(shí)。

我最喜歡的一句名言 作文 600字

我最喜歡的一句名言作文600字人人都有一句名言作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)自我。

有的同學(xué)喜歡：“世上無(wú)難事，只怕有心人。

”有的同學(xué)喜歡：“失敗乃是成功之母。

”而我最喜歡的是：“明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

”　　　　這句話是文嘉說(shuō)的。

許多同學(xué)今天的事，就想留著明天做。

轉(zhuǎn)眼間，“明天”就成了今天，他們又想著明天做。

結(jié)果不知多少個(gè)“明天”過(guò)去了，事情積成了一大堆，最后只好拼命趕做。

　　　　居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放座椅。

愛迪生常對(duì)助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。

”　　　　這句名言也幫助我過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，其中那次暑假的事令我至今記憶猶新。

　　　　記得那年暑假，我報(bào)名了劍橋英語(yǔ)的考級(jí)。

考級(jí)分為口語(yǔ)、聽力、讀寫三項(xiàng)，所以要背許多的考題資料以及英語(yǔ)單詞、句子。

報(bào)名后，離考級(jí)還有20天。

天，我一早就被媽媽叫醒去背單詞。

我躲在被窩里嘟起嘴，說(shuō)道：“反正還有十九天嘛

那么多天肯定背得完，今天歇一天，明天再背。

”媽媽生氣了，指了指我貼在房間墻上的座右銘問(wèn)道：“你這句名言貼在墻上是為了裝飾嗎

”我猛然一驚，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

”是啊，我今天不背，明天不是得背更多嗎

我趕緊從床上爬起，拿起英語(yǔ)書搖頭晃腦地背了起來(lái)。

　　　　到了考級(jí)的那一天，考的所有題型我都會(huì)，于是我不費(fèi)吹灰之力就將考級(jí)證書拿到手了

知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想一千字作文

培根的一句名言——知識(shí)就是力量。

是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是激勵(lì)后人的座右銘。

　美國(guó)人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運(yùn)屈服。

通過(guò)不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對(duì)光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。

她與命運(yùn)不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉?lì)著后人。

　從前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會(huì)看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說(shuō)、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。

他被革了職，他乞討的錢有80%用來(lái)買書，20%用來(lái)吃穿，這本書看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識(shí)的補(bǔ)給。

　有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費(fèi)，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來(lái)越多。

接著又出書，被人們瘋狂購(gòu)買，使他變成了百萬(wàn)富翁。

他用他的知識(shí)獲得的金錢應(yīng)該說(shuō)是幸運(yùn)，因?yàn)樵诰幷呙Φ牟豢砷_交的時(shí)候不會(huì)去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。

　努力改變命運(yùn)已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因?yàn)樗麄冎?，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。

還會(huì)使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì)生存。

俗話說(shuō)百年大計(jì)，教育為本，知識(shí)改變著命運(yùn)，歷史長(zhǎng)河中，哪些有大成就的人，都是通過(guò)自己的努力和奮斗，才有一番成績(jī)，如；三國(guó)時(shí)代，諸葛亮上至天文，下知地理運(yùn)籌，決勝千里，這力量來(lái)源于知識(shí)。

偉大的毛自動(dòng)博覽群書，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民改變了中國(guó)的命運(yùn)，用知識(shí)寫出了動(dòng)人的詩(shī)篇……人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變命運(yùn)，獲取上、知識(shí)必須通過(guò)學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)人才，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人，有知識(shí)的人。

一個(gè)有知識(shí)的人能改變自己的命運(yùn)，如果有一大群有知識(shí)的人，就能改變我們祖國(guó)的命運(yùn)。

知識(shí)不屬于懶惰的人，只有學(xué)習(xí)才能成就夢(mèng)想，只有學(xué)習(xí)，才能改變自己只有學(xué)習(xí)草能讓別人改變對(duì)自己的看法。

作文二：知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。

人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。

楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。

楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

上學(xué)時(shí)，楊瀾每當(dāng)考試的時(shí)候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過(guò)。

在中央電視臺(tái)的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎(jiǎng)。

之后，楊瀾又到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。

楊瀾常說(shuō)：“是知識(shí)改變了我一生的命運(yùn)。

”像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧]有知識(shí)，沒有文化。

人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。

要學(xué)好文化，就必須和時(shí)間賽跑。

我們學(xué)過(guò)的課文《和時(shí)間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。

他常常和時(shí)間賽跑，他爭(zhēng)分奪秒，學(xué)到了大量的知識(shí)，長(zhǎng)大后終于成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

作文三：知識(shí)改變命運(yùn)今天，我在學(xué)校讀了一篇文章，叫《成功，等待著你》。

讀了這篇文章后，我受益匪淺。

《成功，等待著你》這篇文章主要講的是：一個(gè)叫本佳敏·法利尤吉的男孩，他自幼貧病交加，無(wú)依無(wú)靠。

有一次，他遇到了一件奇怪的事。

一家書店的書櫥里有一本打開的新書，那本書每天都往后翻兩頁(yè)。

渴望讀書的本佳敏每天都到那里去看書，直到把書看完。

他的行為感動(dòng)了一位慈祥的老人，老人給他可以在書店里翻閱任何書的權(quán)力。

最后，本佳敏成了著名的作家和記者。

讀完這篇文章，我想到了張海迪阿姨，她雖身有殘疾，但她自幼熱愛學(xué)習(xí)，自學(xué)成才才有今天的成就，寫到這里，我又想起我自己，我想在擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不懂得珍惜，每天我把老師布置的作業(yè)完成后，有時(shí)看電視，有時(shí)上網(wǎng)玩QQ炫舞。

我跟同學(xué)比誰(shuí)玩炫舞的技術(shù)高，把時(shí)間都荒廢在這上面。

相比之下，我覺得好慚愧。

現(xiàn)在，我決定要把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，閱讀更多的課外書，豐富我的知識(shí)，只要憑著執(zhí)著的勁頭，刻苦的精神。

我堅(jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

作文四：知識(shí)改變命運(yùn)培根的一句名言——知識(shí)就是力量。

是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是激勵(lì)后人的座右銘。

　美國(guó)人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺和聽覺，但是她并沒有向命運(yùn)屈服。

通過(guò)不懈努力學(xué)習(xí)，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著作《假如給我三天光明》，表現(xiàn)了她對(duì)光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。

她與命運(yùn)不懈抗?fàn)幍木癫粩嗉?lì)著后人。

　從前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書館的管理員，卻總是將書拿到一邊去看，不理會(huì)看書的人，干了三哥月就被革職了，圖書館被盜75本小說(shuō)、29本醫(yī)學(xué)的論文，7本絕版圖書。

他被革了職，他乞討的錢有80%用來(lái)買書，20%用來(lái)吃穿，這本書看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識(shí)的補(bǔ)給。

　有一天，他用幾元錢買了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費(fèi)，接著他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢越來(lái)越多。

接著又出書，被人們瘋狂購(gòu)買，使他變成了百萬(wàn)富翁。

他用他的知識(shí)獲得的金錢應(yīng)該說(shuō)是幸運(yùn)，因?yàn)樵诰幷呙Φ牟豢砷_交的時(shí)候不會(huì)去認(rèn)真去看不知名的人寫的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復(fù)閱讀，才有了他現(xiàn)在的成就，也就是他努力的結(jié)果。

　努力改變命運(yùn)已經(jīng)成為大多數(shù)人獲得成功的座右銘因?yàn)樗麄冎?，只有努力的學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)。

還會(huì)使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì)生存。

作文五：知識(shí)改變命運(yùn)熱鬧的候車大廳人頭攢動(dòng)，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本巜小學(xué)生作文選）遮在臉上，準(zhǔn)備打個(gè)小盹。

突然，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的懵懂。

＂小兄弟，行行好，給點(diǎn)錢，我們一天沒吃飯了。

＂我不耐的睜開眼，映入眼簾的是個(gè)花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子。

＂我給你錢，誰(shuí)給我錢

＂小伙子涼涼地開了口。

老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習(xí)慣碰壁，將乞討的手轉(zhuǎn)向我。

這時(shí)，她身后伸出一?小腦袋，是個(gè)面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀(jì)，怯生生地望著我。

媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢，一并遞給那姑娘。

老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花，忙不迭地接過(guò)東西，連聲說(shuō)謝謝，拽過(guò)那女孩往外走。

那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過(guò)那十元錢，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢，你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說(shuō)不淸，道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸。

“D511次動(dòng)車開始檢票。

”媽媽拉了我一下，“快，該檢票了。

”我慌慌張張地站起，將那本作文選遞到女孩的手上，“小妹妹，這本書送給你。

”女孩一下子瞪大眼睛，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝。

”我給了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。

坐在回程的火車上，心情起伏不定。

大量的書籍我隨手可得，我從沒意識(shí)到書本的可貴。

而對(duì)于一?食不果腹的流浪兒來(lái)說(shuō)，一本薄薄的作文選?是她獲取知識(shí)的寶貴來(lái)源，承載著對(duì)知識(shí)的渴望。

我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對(duì)書本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識(shí)的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢。

正是有這樣一種信仰，她的人生將會(huì)有一?充滿希冀的未來(lái)。

基督教的信仰是信耶穌，得永生。

佛教的信仰則是舍離一切諸行，即無(wú)我。

而那流浪女孩的信仰該是一一知識(shí)改變命運(yùn)

作文六：知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)的力量是偉大的，是無(wú)人能比的。

從古到今，只有滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。

由此可見，知識(shí)的力量是無(wú)窮的。

記得小時(shí)候，我和媽媽一起到廣場(chǎng)玩，路邊有一個(gè)賣煤的老爺爺，后面跟著一個(gè)十四五歲的孩子，后來(lái)打聽到，這個(gè)孩子剛考上初中，家里人由于家里貧困的原因熱這個(gè)孩子中途輟學(xué)了，從此便跟著爺爺賣煤，有一次在他們休息的時(shí)候，那個(gè)孩子從車子上拿出來(lái)一本書，這本書已經(jīng)破的不行了。

我走近一看，原來(lái)是一本七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書，那個(gè)孩子正在如癡如醉的讀著那一本書，可見他對(duì)知識(shí)的渴望。

突然那個(gè)孩子的爺爺大吼道，說(shuō)：“養(yǎng)著你，就像養(yǎng)著一個(gè)傻子，整天只知道看書書能讓你吃飽飯嗎

給我把書扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。

再不聽話就讓你到工廠打工去。

”那個(gè)孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過(guò)的。

這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，要好好上學(xué)，在學(xué)校要聽老師的話，你看，你要比那個(gè)孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會(huì)痛苦的過(guò)完這一生。

”母親的話一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長(zhǎng)無(wú)能為力培養(yǎng)孩子，這孩子的命好苦啊。

我們跟他比起，我們是多么幸福啊。

要珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)吧。

每個(gè)人的基礎(chǔ)是不一樣的，但每一個(gè)人的勤奮程度是可以達(dá)成一致的，就算基礎(chǔ)不好，也要好好學(xué)習(xí)，也能夠成才。

在現(xiàn)在社會(huì)里，文化越高，對(duì)社會(huì)就越有幫助。

現(xiàn)代人需要靠文化吃飯，文化能讓現(xiàn)代人吃得更飽。

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。

作文七：知識(shí)改變命運(yùn)人常常會(huì)因?yàn)槟撤N事情或者是某種因素而改變了。

我常常會(huì)躺在床上，望著天花板思考：我到底是因什么而改變了呢

正想時(shí)，表侄子便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“表姑，子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之，下一句是什么

”“不亦說(shuō)乎”。

我脫口而出。

咦

我怎么那么快就回答出來(lái)了呢

哦!我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是知識(shí)改變了我，隨著年齡的增長(zhǎng)，我腦海中的知識(shí)也越來(lái)越多。

記得小時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，我常常會(huì)纏著爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題，比如：我是從哪里來(lái)的;天上為什么會(huì)出現(xiàn)星星，天上的星星為什么不能摘

這是爸爸媽媽總是笑著回答我:呵呵，小寶貝你現(xiàn)在還小，嗯......等你長(zhǎng)大了就會(huì)知道了。

”“為什么會(huì)知道

”“因?yàn)榈綍r(shí)候只是就會(huì)幫你揭曉答案了”。

爸爸媽媽笑著回答道。

隨著時(shí)間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。

只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦.從以前牙牙學(xué)語(yǔ)的我到出口成章,從以前寫作文三言兩語(yǔ)的我到下筆如有神，從以前。

。

。

。

。

。

這期間的變化使我不得不驚嘆知識(shí)的力量是可以“征服”所有人的。

知識(shí)改變了我，知識(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。

知識(shí)讓我成長(zhǎng)，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會(huì)感恩，知識(shí)讓我學(xué)會(huì)做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會(huì)做人。

。

。

。

。

。

知識(shí)改變了我，知識(shí)是我人生的財(cái)富。

作文八：知識(shí)改變命運(yùn)海倫說(shuō)假如給她三天光明，第一天，她要看人，他們的善良，溫厚與友誼，使她的生活值得一過(guò)；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜與白晝的動(dòng)人奇跡；第三天，她要再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅。

多么簡(jiǎn)單平凡的心愿與呼喚，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，微不足道，可對(duì)于一個(gè)雙目失明，雙耳失聰，不能言語(yǔ)的多重殘疾人來(lái)說(shuō)，又是多么的可貴

她，用自己的行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝疾病的能力勇氣；她，用自己的知識(shí)給其他眾多的有疾病的人在黑暗中找到了光明；她，用自己的一生書寫了一部精美絕倫的曠世奇作

她是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛辛嗽S多珍貴的友誼和知識(shí)，她才如此幸運(yùn)。

在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了一切聯(lián)系，她不同于其他孩子，她無(wú)禮、古怪、孤獨(dú)，甚至于厭惡這個(gè)世界，可是當(dāng)莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她讀書寫字，認(rèn)識(shí)自然；當(dāng)她接觸到知識(shí)，不再孤獨(dú)；當(dāng)她感悟到“水”——她第一個(gè)認(rèn)識(shí)的字并開始對(duì)世界有了另一個(gè)認(rèn)識(shí)，另一種追求時(shí)，她的生命就從此再一次鮮活了起來(lái)。

她渴望、追求知識(shí)，而這些知識(shí)，像一盞盞明燈，點(diǎn)亮了海倫以后要走的路，照亮了海倫的一生

我們不得不承認(rèn)，是知識(shí)，給了她生活的勇氣；是知識(shí)，給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量；是知識(shí)，給了她驚人的毅力面對(duì)困境

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義

同時(shí)，我們也從海倫的堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極進(jìn)取的生活態(tài)度中懂得：一個(gè)人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進(jìn)，在逆境中獲得重生。

她用自己所能感受到的，所能想象到的情景，表達(dá)自己對(duì)求知的渴望。

她以自己的親身感受告訴了世人：身體有殘又怎樣

只要心不殘，不抱怨命運(yùn)的不公，不接受他人的憐憫，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力也能到達(dá)理想的境界

作文《二十年后的校園》350字

二十年后的學(xué)校作文800字現(xiàn)在已經(jīng)是2025年了，我是一名著名的發(fā)明家。

這二十年來(lái)，社會(huì)在不斷地發(fā)展，科技也在不斷進(jìn)步，學(xué)校一定會(huì)煥然一新。

我想起了生活，是那樣無(wú)憂無(wú)慮，而現(xiàn)在，爽朗的笑聲在何處呢

我為什么不去看看我的母校呢

對(duì)，立即起程

我駕起剛研制成功的超光速能量車，按一下藍(lán)色按鈕，在2秒鐘內(nèi)就到達(dá)了母校。

咦

母校呢

我看了看，地上只有一個(gè)紅色的按紐，我好奇地按了一下，就被超速電光機(jī)送入學(xué)校。

呵

真想不到，學(xué)校竟然變成了特殊的地下室。

學(xué)校的大門沒有改變，但仔細(xì)一看，我的母校竟然變成了“世界一級(jí)學(xué)?！?/p>

哈哈，真了不起呀

我放眼望去，人呢

我看到墻上又有一個(gè)淺綠色的按扭，我輕輕一按，又被送往下一層，啊，好多同學(xué)在玩游戲。

我感覺童年并沒有流逝，它還在，還留在我心中。

我走過(guò)去，問(wèn)：“你們好，我能和你們一起玩嗎

”“當(dāng)然可以

”他們爽快地答應(yīng)了，“小朋友，我想請(qǐng)教一下，現(xiàn)在的學(xué)校怎么會(huì)在地下室呢

”“這個(gè)呀，是為了減少學(xué)校的占地面積，中國(guó)的人口急速上升，每人平均占地面積也在減少。

所以校長(zhǎng)想出了這個(gè)辦法。

”“真是太妙了

“在歡快的嘻戲聲中，結(jié)束了短暫的課間十分鐘，超速電光機(jī)將所有同學(xué)送回了教室。

我請(qǐng)求老師讓我聽一堂課，老師欣然同意：“歡迎你

”“上課。

”“起立。

”“老師好。

”“同學(xué)們好。

”“請(qǐng)坐。

”上課的禮節(jié)還是沒有變，希望就這樣永遠(yuǎn)地傳下去。

“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課。

”這時(shí)，我注意到黑板上有一個(gè)小機(jī)器，上面有黃色和紫色的按紐。

老師按了一下黃色按紐，要板書的內(nèi)容就全部顯現(xiàn)在黑板上了，再一按紫色按紐，黑板上的字就全部消失了。

這可減輕了教師不少負(fù)擔(dān)吶

課后，該改作業(yè)了，這可不用老師親自動(dòng)手，同學(xué)們只要把作業(yè)都放在“作業(yè)機(jī)”里就行了。

這臺(tái)機(jī)器能幫助老師批改作業(yè)，并且準(zhǔn)確無(wú)誤，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)有錯(cuò)誤，它就會(huì)顯示在屏幕上。

這樣，教師就不會(huì)太辛苦了。

唉，短短的一小時(shí)就這樣過(guò)去了，我又駕上超光速能量車回到了家。

雖然只有60分鐘，但它是那樣得回憶……不知再過(guò)二十年，我的母校又會(huì)變成什么樣呢

篇五：二十年后的學(xué)校作文500字我當(dāng)大學(xué)教授了

來(lái)看望我的母校。

剛踏進(jìn)校門便被眼前的情景驚呆了：教學(xué)樓變成塑料的，好大好大同學(xué)們?cè)跇琼斏献觥?/p>

我感到奇怪的是：操場(chǎng)是干什么的，怎么都跑到樓頂上去了

再一看，啊

原來(lái)操場(chǎng)四周都種了婀娜多姿的柳樹，還有好多花叢，到處種滿花草，萬(wàn)紫千紅。

西邊還有一個(gè)人工湖，湖里的青蛙活蹦亂跳，好一派美麗的景色。

原來(lái)塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)成了同學(xué)們的游樂場(chǎng)所，真好啊

母校

既美化了地面又利用了空間。

我懷著高興的心情來(lái)到教室，但等了好長(zhǎng)時(shí)間也見不到老師的影子。

突然，同學(xué)們面前的彩電閃出老師慈祥的笑容。

原來(lái)老師在通過(guò)電視機(jī)給同學(xué)們講課。

而且藝人一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，一切都是現(xiàn)代化，同學(xué)們的成績(jī)也都是。

老師批改作業(yè)也有一套設(shè)備，叫“指示器”。

老師一有疏忽，批改錯(cuò)誤一道題，指示器上就會(huì)出現(xiàn)：X。

并且發(fā)出聲音。

有時(shí)老師很忙，小型機(jī)器人就來(lái)幫助老師改作業(yè)。

老師再也不這么累了

上體育課是，大家乘上電梯，到樓頂去上課，樓頂周圍設(shè)有保護(hù)系統(tǒng)，真是再安全不過(guò)了

上面還有排球場(chǎng)，足球場(chǎng)等等。

設(shè)施完備，非常完好。

絕不會(huì)出半點(diǎn)差錯(cuò)。

在這現(xiàn)代化的小學(xué)校里培養(yǎng)了一批又一批對(duì)國(guó)家與社會(huì)有用的人才，我也是從這所學(xué)校出來(lái)的。

“業(yè)鑫

起床了

”我被媽媽一陣急促的叫聲驚醒。

原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)

我心想：雖然這是一場(chǎng)夢(mèng)，但是只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定可以夢(mèng)想成真

篇六：二十年后的學(xué)校作文800字我走進(jìn)了，把時(shí)間撥到了未來(lái)的20年。

要問(wèn)為什么，因?yàn)槲覍?duì)我的學(xué)校充滿了好奇，所以才想到未來(lái)的延秀去看一看。

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了一個(gè)“陌生”的學(xué)校，里面所有的設(shè)施都是最先進(jìn)的。

更重要的是，學(xué)校已不在原來(lái)的那鬧轟轟的街道邊了，而是在一座寧?kù)o的花園里，這樣既美化了我們的校園，還給了我們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且，都有開不敗的花朵，每天都能聞到沁人心脾的花香。

來(lái)到操場(chǎng)上，“呀

真美呀

”我被眼前的一幕驚呆了。

那操場(chǎng)居然是透明的，把學(xué)校顯得亮亮堂堂的，更重要的是，如果有雨水或垃圾掉在上面了，他們立刻就被蒸發(fā)成了氧氣，還省了做垃圾桶的材料了；如果有人的重要物件掉在上面了，它會(huì)立刻拉起警報(bào)，來(lái)提醒你。

在操場(chǎng)的東邊是游樂場(chǎng)，如果同學(xué)們覺得很疲勞，就可以到里面去放松放松，這樣又豐富了我們的課余生活。

走進(jìn)教學(xué)樓，一位小弟弟一不小心摔了一跤，我想，一定很疼吧。

可誰(shuí)知到，那位小弟弟并沒有一丁點(diǎn)痛苦的表情，反而還笑嘻嘻的爬起來(lái)，有蹦蹦跳跳的跑開了。

原來(lái)啊，這教學(xué)樓的墻和地都很有彈性，摔上去就跟摔在床上一樣柔軟，一點(diǎn)也不疼。

而且，這些墻都是隔音的，這樣一來(lái)，就不怕別班的吵鬧影響到我們班上課了。

學(xué)校很大很大，因?yàn)樵谀睦?，你可以從小學(xué)一直讀到大學(xué)，而且還會(huì)幫助你找工作，賺到不少的錢。

學(xué)校的校服也十分好看。

我最喜歡的還是夏天女生的校服：上面是白色短袖的紐扣襯衫，再套上一件紅色的背心；下面則是一條紅色方格的百褶短裙和一雙齊膝蓋的白色長(zhǎng)筒襪。

可好看了。

你一定想，這么好的學(xué)校，學(xué)費(fèi)肯定不便宜吧，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了

告訴你吧，這座學(xué)校一年的生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)等等加總共起來(lái)還不到一千塊呢

“起床了

起床了

都幾點(diǎn)了，再不起床，我就把你的早餐吃了哦

”我睜開眼睛一看，咦

是爸爸，在向四周望望，在我的房間里，啊

原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊

雖然這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是我相信，二十年后的延秀一定是這樣的。

查看全部8個(gè)回答張掖 小學(xué)5年級(jí)作文輔導(dǎo)，2600萬(wàn)...最近3分鐘前有人申請(qǐng)相關(guān)服務(wù)掌門1對(duì)1小學(xué)5年級(jí)作文輔導(dǎo)，五層篩選全國(guó)優(yōu)秀教師，緊扣...zhangmen.org廣告 小學(xué)3年級(jí)作文輔導(dǎo)，周末不用再接送...最近3分鐘前有人申請(qǐng)相關(guān)服務(wù)掌門1對(duì)1小學(xué)3年級(jí)作文輔導(dǎo)，擁有平板\\\/電腦\\\/手機(jī)，在家...m.zhangmen.com廣告 相關(guān)問(wèn)題全部二十年后的校園 作文400字你想知道二十年后的學(xué)校是什么樣子嗎?讓我來(lái)告訴你吧。

二十年后的學(xué)校外表看上去沒有門，但是走到一堵墻時(shí)，墻會(huì)自動(dòng)打開，陌生人休想進(jìn)去。

如果你是新來(lái)的學(xué)生，按一下電鈕，把你的樣子照下來(lái)。

這樣就可以安全進(jìn)去了。

那時(shí)的學(xué)校教學(xué)樓很高很高，電梯已經(jīng)是落后的小弟弟了。

或者根本不存在了,教學(xué)樓下面,都有一疊紙，叫做紙電梯。

按照你需要的幾層,如果是二層,按下電鈕二,就會(huì)飄然而上,你肯定會(huì)問(wèn):那安不安全?當(dāng)然安全了,紙電梯上面有個(gè)無(wú)影扶手。

一飛,就會(huì)看見。

坐在上面的人還可以聞到一股香味呢

在教室里，老師一指黑板，要講的內(nèi)容迅速出現(xiàn)在黑板，下課時(shí)，老師一指黑板，黑板頓時(shí)干凈。

交作業(yè)時(shí)，會(huì)有機(jī)器人到你身邊，把你所要交的作業(yè)放在機(jī)器人的肚子里，機(jī)器人會(huì)像老師一樣認(rèn)真地檢查你的作業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎。

而且還會(huì)給批語(yǔ)呢

操場(chǎng)可以兩用。

如果搞節(jié)日演出，只要按一下電鈕，什么活動(dòng)舞臺(tái)呀，燈光呀，一應(yīng)俱全。

如果是體育課，按下“體育設(shè)備”電鈕，就會(huì)從地底下冒出，雙杠..... 如果突然下大雨，操場(chǎng)便會(huì)張開一頂綠色大傘，絲毫不影響同學(xué)們上課。

591 瀏覽32572017-11-2120年后的我350字作文時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)達(dá)眼過(guò)了20年，20年后的我已經(jīng)成為一位頗負(fù)盛名的服裝設(shè)計(jì)師。

我開著一輛空中跑車回到故鄉(xiāng)。

本文來(lái)自織夢(mèng) 跑車降落時(shí)，所看到的情景讓我大為驚訝。

天空是那樣湛藍(lán)，白云是那樣潔白無(wú)暇。

空中飛人就像一只自由自在的蝴蝶，在藍(lán)天下翩翩起舞。

以前那條臟得發(fā)臭的小河現(xiàn)在已是清澈見底，小河兩旁栽滿了柳樹。

微風(fēng)拂過(guò)，柳樹姑娘輕輕地梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。

下車以后，我第一件事就是回到20年不見的母校。

嘩!這里到底是不是學(xué)校啊

景色太迷人了!不信你瞧：紅的、藍(lán)的、黃的，還有叫不出是什么顏色的鮮花。

令人眼花繚亂、應(yīng)接不暇。

成群的小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜；花蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀在翩翩起舞；伶俐的小鳥在枝頭唧唧地叫個(gè)不停。

給學(xué)校增添了無(wú)限生機(jī)。

學(xué)校的周圍都是綠油油的花草樹木。

織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng) 又是一個(gè)美好的早晨，我早早地走出了家門。

我聽見鳥兒在耳旁歌唱，樹兒在身旁舞蹈。

我今天心情特別的舒暢。

54 瀏覽5512016-04-07二十年后的校園作文600字二十年后的校園時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了二零三零年，我坐著全自動(dòng)小汽車，向我的母?！卤苯W(xué)飛奔而去。

走近母校門前，兩個(gè)放心版治安機(jī)器人走了過(guò)來(lái)，拿起它們的“手”在我的臉上掃描了一下，查閱有關(guān)資料，確定了我的身份，才讓我進(jìn)去。

我邁著輕快的腳步，走進(jìn)教學(xué)樓。

“咦

這是什么玩意兒

”我心想。

我?guī)е闷嫘?，拿著這個(gè)玩意兒在黑板上亂上畫了一陣，“喔，原來(lái)這是支粉筆。

”我自言自語(yǔ)道。

我轉(zhuǎn)身一瞧桌子，咦

怎么有幾個(gè)黑點(diǎn)呢

我好奇地走到桌子邊，一按其中一顆按鈕。

喲，真好玩兒

原來(lái)，豎起來(lái)的是幾支水筆。

我又按了一下那個(gè)按鈕，接著跳出來(lái)的是美術(shù)用具，我又按了好多黑點(diǎn)，蹦出來(lái)的有教科書、課外書等。

走近圖書館，我一按綠色小按鈕，啊，門竟自動(dòng)開了。

我走進(jìn)圖書館，一個(gè)機(jī)器人站在我前面，請(qǐng)我坐下，又問(wèn)我：“你要看什么書

我們這有科幻類，文學(xué)類、未來(lái)類、、、、、、、你要什么類

”我高興地說(shuō)：“我要文學(xué)類的書。

”“好的”它說(shuō)。

一會(huì)兒，它領(lǐng)著一個(gè)書架移動(dòng)到我面前，說(shuō)：“哎，你要的書都到了，要看什么書，自己選吧。

”我拿起一本夏日瀨石的著作《我是貓》，翻來(lái)翻去，我大吃一驚，原來(lái)，制作書本的紙張加上了金屬二代，撕不破。

在圖書館看了一會(huì)兒書，我來(lái)到了操場(chǎng)。

昔日的塑膠跑道不見了，取而代之的是海草跑道。

跑道上面是柔軟的海草，下面是廢鐵，人在跑道上摔了，也不會(huì)受傷。

這條跑道用料是廢鐵，太好了，這樣的話既實(shí)用、舒適，又環(huán)保。

我高興地想。

操場(chǎng)周圍還有幾個(gè)專門花草的園丁牌機(jī)器人，只見他們把花草剪成了“新北江小學(xué)”五個(gè)大字。

母校的變化真大呀

174 瀏覽6342019-05-15二十年后的學(xué)校300個(gè)字以上的作文大全科學(xué)的飛速發(fā)展,我們的世界變化很大,二十年后的學(xué)校作文.那么二十年后,我們學(xué)校是什么樣?讓我作為一個(gè)設(shè)計(jì)家來(lái)設(shè)計(jì)一下,它必然煥然一新,宛如仙境一般.當(dāng)你來(lái)到我們學(xué)校門口時(shí),就會(huì)看到一座三十層非常壯觀的大樓,那就是我們的教學(xué)樓.它是用塑料建成的,比鋼筋還堅(jiān)固.也不用人工,全部用電腦自動(dòng)控制的機(jī)器人建筑成的,速度很快.當(dāng)你走到樓前時(shí),大門自動(dòng)打開,你進(jìn)去就可以看到一副標(biāo)志圖,她會(huì)告訴你辦公室、教室、會(huì)議室、舞蹈室、多媒體室、語(yǔ)音室、圖書館、活動(dòng)室等位置.前方是兩部電梯和樓梯,左邊是一副大鏡子,右邊是偉人的座右銘.當(dāng)你走進(jìn)教室,就會(huì)感到現(xiàn)代化的氣息.五顏六色的墻壁總是一閃一閃的,上課時(shí),墻壁就會(huì)變成紅色.因?yàn)榧t色代表著革命烈士的鮮血,那種戰(zhàn)斗的氣氛,時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的進(jìn)步,小學(xué)六年級(jí)作文《二十年后的學(xué)校作文》.下課時(shí)墻壁就變成淡黃色,調(diào)整一下眼睛.當(dāng)光線暗時(shí)墻壁自動(dòng)變成白色,發(fā)出白光,這樣就不會(huì)浪費(fèi)電了.黑板和桌子就更神氣.大大的黑板,不用粉筆和黑板擦,可以用專用筆寫字,沒灰塵,需要擦黑板時(shí),只要按一下開關(guān),字跡就消失了.桌子表面是電子課本.象商務(wù)通,只要一點(diǎn)擊,就顯示你需要的課本和內(nèi)容.作業(yè)當(dāng)堂就完成,不需帶家庭作業(yè).下課電鈕一按就關(guān)了,回家不用帶書.如果你想瀏覽鄭州市全景的話,就乘電梯到最高層吧,那里還有休閑椅呢.當(dāng)你學(xué)習(xí)累了或下課后,想去打球跑步時(shí),你找到操場(chǎng)了嗎?為了不占地面,不影響上課,我們的操場(chǎng)設(shè)在底下室.你可以乘電梯或樓梯直接下去玩?zhèn)€痛快,那里冬暖夏涼.同學(xué)們,未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的,讓我們?yōu)榱诉@一天的到來(lái)努力學(xué)習(xí)吧,美好的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的!32 瀏覽58120年后的我作文 350字我現(xiàn)在是一個(gè)14歲的女孩，我今天突發(fā)奇想，二十年后的我會(huì)是什么樣子。

我抱著許許多多的幻想，“進(jìn)入”了我“二十年后的世界”。

　 　　　　我二十年后可能會(huì)是一位為了掙錢的而努力的上班族。

我在一個(gè)很有名的公司里當(dāng)一位被老板整天呼來(lái)喚去的小小員工，但為了往更好的方向發(fā)展，只好忍氣吞聲的。

過(guò)了一兩年，我在工作上取得了很大的成功。

老板也不會(huì)欺負(fù)我了，因?yàn)槲页闪怂畹昧Φ闹郑詈笪耶?dāng)上了公司的副總經(jīng)理，得到了大家的尊重。

　 　　　　我二十年后可能是一名保護(hù)重要人物的保鏢。

雖然我是個(gè)女孩子，但我很羨慕那些為了保護(hù)他人而與壞人做戰(zhàn)斗的勇士，最后把壞人打得人仰馬翻。

我從小就很向往他們的工作，夢(mèng)想有一天能當(dāng)上一名勇敢的女保鏢。

　 　　　　我二十年后可能在警察局當(dāng)一名刑事偵查的刑警。

雖然我是個(gè)女孩子，但我從小就夢(mèng)想自己有一天能夠當(dāng)上一名光榮的警察。

經(jīng)我著手的案子沒有一件是破不了的，所以我得到了廣大人民的熱烈歡迎，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的青睞，得到了最高榮譽(yù)。

　 　　　　我二十年后我可能會(huì)當(dāng)上一名維護(hù)正義的律師，我從小就很喜歡看法律講堂。

我把中國(guó)的法律倒背如流，成為了中國(guó)公益事跡的律師。

幫助了許多需要幫助的人，為中國(guó)的公益事業(yè)添上了一筆最璀璨的光輝。

關(guān)于讀書的作文300字

范文1： 讀書破，下筆如有神。

這句話是每本寫作書有的一句話。

認(rèn)為思如泉涌，下筆萬(wàn)言，必須要讀很多的書。

這句話要辯證地看。

如果不具備寫作能力，書讀得再多，下筆也不會(huì)有神，甚至連筆都不能下。

這樣的例子很多，語(yǔ)文老師書讀得很多，但仍有相當(dāng)多的老師寫作能力低，連評(píng)職用的論文都不能寫，要盜取他人文章；一些人讀武俠小說(shuō)很多，有的書還反復(fù)讀，但這些人不一定就能下筆，就能創(chuàng)作武俠小說(shuō)。

具有寫作能力的人，在閱讀的過(guò)程中會(huì)有意識(shí)地吸收有用的知識(shí)，書讀得越多，對(duì)創(chuàng)作越有好處。

寫能與閱讀也不成比例。

高中生比初中生閱讀量要廣些、寬些，但不能說(shuō)高中生就一定比初中生寫作能力強(qiáng)。

現(xiàn)代人比古代人閱讀量要廣得多、大得多，但不能說(shuō)現(xiàn)代人比古代人寫作能力強(qiáng)。

范文2： 從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我學(xué)過(guò)的名言警句數(shù)不勝數(shù)，而真正讓我受益匪淺的，就是那句眾人皆知的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

”了。

它是一句極其普通的名言，大部分人都聽說(shuō)過(guò)，而又有幾個(gè)人能真正把它運(yùn)用在實(shí)際生活中，讓它使自己得到很多的益處呢

所有人的學(xué)習(xí)只是建立在背會(huì)它及弄懂這句話的意思之間，而真正學(xué)一句有用的名言，需要將它克隆到實(shí)際生活中。

小時(shí)候，我特別喜歡聽故事：大灰狼的陰謀總不能得逞，小山羊總能用智慧擺脫邪惡，公主最終總能得王子……好多好多虛假卻美好的故事，時(shí)而讓我舒心，時(shí)而讓我心驚膽顫，時(shí)而又讓我感動(dòng)得泣不成聲。

漸漸地，我學(xué)會(huì)了認(rèn)字，走出了幼兒時(shí)期，擺脫了童話的烏有。

開始自己看書，看一些漫畫，注拼音的短小說(shuō)，和教我怎樣寫日記的書，它們成為了我最好的伙伴。

一次次地細(xì)讀每一篇文章，以至于可以把整個(gè)故事講下來(lái)，把一些優(yōu)美的詞句記住并靈活的運(yùn)用在平時(shí)的日記中。

那時(shí)的我，已特別喜歡寫日記了，老師一次次的鼓勵(lì)成為了我進(jìn)步的動(dòng)力。

到了三年級(jí)，也就是開始寫作文的那一年，對(duì)于老師布置的作文，許多同學(xué)都時(shí)唉聲嘆氣，總認(rèn)為寫作文是他們的心病。

而我就不一樣了，特別喜歡寫作文，似乎所有的作文都難不倒我。

而那時(shí)我的閱讀范圍已不再局限于從前了，我開始閱讀4，5年級(jí)的作文范文，逐漸走進(jìn)了小說(shuō)世界，成套的小說(shuō)已成了我生活中不可缺少的東西，那些引人入勝的情節(jié)常讓我廢寢忘食。

隨著年級(jí)的升高，作文已成為了我生活中不可缺少的東西，時(shí)時(shí)想寫點(diǎn)什么，甚至是一段或幾段，還想到了與我班幾個(gè)友好的朋友寫書，對(duì)于我們鐘愛的《哈利波特》，我們想象著他在中國(guó)的奇遇…… 四大名著開始走進(jìn)我的生活，《三國(guó)演義》是我的最愛，那一次次的戰(zhàn)斗情節(jié)與被我翻了好幾遍，迷得我直流口水，可謂百看不厭，優(yōu)美句子都記在我的積累本上，努力將它背會(huì)，讓他幫助我寫好更多的文章。

如魚得水，多少年來(lái)，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠(yuǎn)，讓我在寫作中獲得更多…… 不管怎樣，都要把讀書進(jìn)行到底，做到“破萬(wàn)卷”，爭(zhēng)取“如有神”。

范文3： “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神“這句俗語(yǔ)我們經(jīng)常聽到，它的大概意思是：多讀書多思考，就對(duì)自己的寫作有益，不用想就知道怎么寫，可是又有多少人去做呢

我的記憶里模糊地記著一則笑話，講的是一個(gè)孩子拿著許多書，一本一本的撕，他的父親看見了，問(wèn)他為什么要撕掉這么多的書，他回答道：“不是讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神嘛，破萬(wàn)卷不就是把書撕掉了，就能學(xué)到很多的知識(shí)嗎

”當(dāng)時(shí)，我看了禁不止哈哈大笑……我在想：現(xiàn)實(shí)中不也有很多人，很多人帶著一種愚蠢的思想，的作為嗎

在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多類似的例子，就拿著做筆記來(lái)說(shuō)吧

比如老師在講課的時(shí)候，光記筆記是行不通的，記筆記是一件好事，對(duì)復(fù)習(xí)肯定有好處，但有多少人去看筆記呢

還有，老師在講課的時(shí)候，有人連筆記多不做，只以為用腦子來(lái)聽就行，就能把老師講的內(nèi)容聽得一清二楚，難道這種行為不更加愚蠢嗎

讀書讀書，讀書不僅僅要用嘴來(lái)讀，用手記，更重要的還有用腦記，如果每個(gè)讀書人能做到”讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神