關(guān)于描寫(xiě)兒童天真可愛(ài)形象的詩(shī)句
最喜小兒 溪頭臥剝蓮蓬。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏，浮萍一道開(kāi)。
蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。
1、采白蓮： “小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡萍一道開(kāi)。
”（唐·白居易《池上》） 2、呼牛歸： “日暮鳥(niǎo)雀稀，稚子呼牛歸。
住處無(wú)鄰里，柴門(mén)獨(dú)掩扉”（唐·丘為《泛耶溪》） 3、不識(shí)月： “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
”（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言： “舊國(guó)迷江樹(shù)，他鄉(xiāng)近海門(mén)。
移家南渡久，童稚解方言。
”（唐·皇甫冉《同諸公有懷絕句》） 5、摘扁豆： “古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆。
”（佚名） 6、詠鵝： “鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
”（唐·駱賓王《詠鵝》） 7、學(xué)人拜新月： “幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
”（唐·施肩吾《幼女詞》） 8、學(xué)小姑： “下床著新裝，初學(xué)小姑拜。
低頭羞見(jiàn)人，雙手結(jié)群帶。
”（明·毛鉉《幼女詞》） 9、騎黃牛： “牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
”（清·袁枚《所見(jiàn)》） 10、折揚(yáng)柳： “柳條三尺長(zhǎng)，明日清明節(jié)。
江南小兒女，采作流蘇結(jié)。
”（清·許虬《折揚(yáng)柳歌》） 11、游子吟： “慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
”（唐·孟郊《游子吟》） 12、念牧童： “斜光照墟落，窮巷牛羊歸。
野老念牧童，倚杖候荊扉。
雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。
田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。
即此羨閑逸，悵然吟式微。
”（唐·王維《渭川田家》） 13、學(xué)垂釣： “蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
”（唐·胡令能《小兒垂釣》） 14、弄釣： “繞池閑步看魚(yú)游，正值兒童弄釣舟。
一種愛(ài)魚(yú)心各異，我來(lái)施食爾垂鉤。
”（唐·白居易《觀游魚(yú)》） 15、追黃蝶： “籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
”（宋·楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》） 16、關(guān)柴門(mén)： “籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。
小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。
”（唐·崔道融《溪居即事》） 17、戀小車(chē)： “見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞, 不肯歸眠戀小車(chē)。
一夜嬌啼緣底事, 為嫌衣少縷金華。
”（唐·韋莊《與小女》） 18、笑問(wèn)客： “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)
” （唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》） 19、吹短笛： “草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
”（雷震《村晚》） 20、開(kāi)門(mén)： “無(wú)事經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城鐘曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開(kāi)門(mén)雪滿松。
”（唐·李商隱《憶匡一師》） 21、不識(shí)衣冠： “萋萋芳草春綠，落落長(zhǎng)松夏寒。
牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠。
”（唐·王維《田園樂(lè)》） 22、指路： “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有
牧童遙指杏花村。
”（唐·杜牧《清明》） 23、挑促織： “蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
”（葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》） 24、吹曲： “誰(shuí)人得似牧童心，牛上橫眠秋聽(tīng)深。
時(shí)復(fù)往來(lái)吹一曲，何愁南北不知音
”（唐·盧肇《牧童》） 25、載詩(shī)： “十歲載詩(shī)走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。
桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。
”（唐·李商隱《絕句》） 26、拾花鈿： “新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。
月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。
”（唐·劉禹錫《踏歌詞》） 27、捉柳花： “梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
”（宋·楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》其二） 28、學(xué)種瓜： “晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
”（宋·范成大《田家》） 29、掃花影： “重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開(kāi)。
剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。
”（宋·蘇軾《花影》） 30、柳陰眠： “晴明風(fēng)月雨乾時(shí)，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
”（宋·楊萬(wàn)里《桑茶坑道中八首》其七） 31、吹笛： “騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。
多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。
”（宋·黃庭堅(jiān)《牧童》） 32、出門(mén)望： “馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。
怪見(jiàn)溪童出門(mén)望，鵲聲先我到山家。
”（元·劉因《山家》） 33、放紙鳶： “柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。
消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。
”（明·徐渭《風(fēng)鳶圖詩(shī)》其一） 34、放紙鳶： “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
”（清·高鼎《村居》） 35、作釣鉤： “清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。
自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。
老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
但有故人供祿米，微軀此外更何求。
”（唐·杜甫《江村》） 36、拈蛺蝶： “今年寒食在商山，山里風(fēng)光亦可憐。
稚子就花拈蛺蝶，人家依樹(shù)系秋千。
郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙
副使官閑莫惆悵，酒錢(qián)猶有撰碑錢(qián)。
”（王禹偁《寒食》） 37、解吟： “綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。
浮云不系白居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。
童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。
文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。
”唐·宣宗李忱《吊白居易》） 38、輕歲月： “幼童輕歲月，謂言可久長(zhǎng)，一朝見(jiàn)零悴，嘆息向秋霜。
迍邅已窮極，疢疴復(fù)不康，每恐先朝露，不見(jiàn)白日光。
庶及盛年時(shí)，暫遂情所望。
吉辰既乖越，來(lái)期眇未央。
促促歲月盡，窮年空怨傷。
”（伍緝之《勞歌二首》之一） 39、牧牛： “朝牧牛，牧牛下江曲。
夜牧牛，牧牛度村谷。
荷蓑出林春雨細(xì)，蘆管臥吹莎草綠。
亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。
”（唐·李涉《牧童詞》） 40、剝： “茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。
”（宋·辛棄疾《清平樂(lè)?村居》） 41、怕羞： “午后順著小河走，河水清清，在我腳下流。
水中石頭大如斗，石邊魚(yú)兒輕輕游。
小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田邊和地頭。
口中喚著大花狗，手里牽著老黃牛。
”（《牧牛圖》） 42、雨中牧 “田父草際歸，村童雨中牧。
主人東皋上，時(shí)稼繞茅屋。
”（唐·賈島《宿鄭州》）（節(jié)選） 43、吹火： “白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。
一尺鱸魚(yú)新釣得，兒孫吹火荻花中。
”（唐·鄭谷《淮上漁者》） 44、挽衣裳： “秋來(lái)皎潔白須光，試脫朝簪學(xué)酒狂。
一曲酣歌還自樂(lè)，兒孫嬉笑挽衣裳。
”（唐·權(quán)德輿《覽鏡見(jiàn)白發(fā)數(shù)莖光鮮特異》） 45、誤認(rèn)： “松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。
”（宋·楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》其一） 46、剪風(fēng)鳶： “兒童也愛(ài)晴明好，紙剪風(fēng)鳶各一群。
”（明·朱茂曙《秦淮河春游即事》） 補(bǔ)錄： 47、吹短笛： “牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。
臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。
”（唐·崔道融《牧豎》，補(bǔ)錄于10月13日） 48、放風(fēng)箏： “結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。
”（清·孔尚任《放風(fēng)箏》，補(bǔ)錄于10月14日） 49、放紙鳶 “清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶。
楊柳輕指意欲醉，疑是夢(mèng)境回童年。
”（清·軒治翁，補(bǔ)錄于10月14日） 50、斗風(fēng)箏： “我亦曾經(jīng)放鷂嬉，今來(lái)不道老如斯，那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時(shí)。
”（明·徐文長(zhǎng)《風(fēng)鳶圖十首》，補(bǔ)錄于10月14日） 51、弄笛： “草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
”（明·牧童《答鐘弱翁》
描寫(xiě)兒童可愛(ài)形象。
富有同情的詩(shī)句。
兒童,天真,活潑可愛(ài),自古就是詩(shī)的吟詠對(duì)象.在中國(guó)第一歌總集《詩(shī)里就有涉及兒童的詩(shī)句：“童子佩觿”（《衛(wèi)風(fēng)·芄蘭》）.西晉詩(shī)人左思所作280字的《嬌女詩(shī)》可說(shuō)是中國(guó)古典詩(shī)歌史上較早的專門(mén)寫(xiě)兒童的詩(shī)篇之一.此詩(shī)極力描繪詩(shī)人的兩個(gè)女兒——大女“蕙芳”與小女“紈素”逗人喜愛(ài)的嬌態(tài),給讀者以身臨其境、如見(jiàn)其人之感. 在中國(guó)古典詩(shī)歌史上,無(wú)論是涉及兒童的詩(shī)句,還是專門(mén)吟詠兒童的詩(shī)篇,大都寫(xiě)得富有詩(shī)意,頗具童趣.涉及兒童的詩(shī)句,出色的有：宋·葉紹翁的“知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明”（《夜書(shū)所見(jiàn)》）,以兒童挑燈籬邊捉蟋蟀的無(wú)憂無(wú)慮反襯詩(shī)人客居在外的愁思；宋·雷震的“牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹”（《村晚》）,用牧童短笛的裊裊余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；清·高鼎的“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”（《村居》）,拿放紙鳶上藍(lán)天的活潑兒童來(lái)襯托春光的明媚.這些涉及兒童的詩(shī)句,在全詩(shī)中主要起襯托作用,詩(shī)中的兒童尚不能算是主角.而南宋·楊萬(wàn)里的詩(shī)句“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”（《宿新市徐公店》）,描寫(xiě)兒童的行動(dòng)更為具體,反映兒童的心理也更為傳神,兒童在詩(shī)中已成為主角.這里,詩(shī)人借兒童撲蝶、蝶戲兒童的描寫(xiě),使天真活潑的兒童形象躍然紙上,可謂妙趣橫生,妙不可言. 專門(mén)吟詠兒童的詩(shī)篇,大都寫(xiě)得頗具特色.唐·施肩吾的《幼女詞》：“幼女才六歲,未知巧與拙.向夜在堂前,學(xué)人拜新月”,寥寥數(shù)語(yǔ),便使一個(gè)弄巧成拙、天真爛漫的幼女形象活現(xiàn)于讀者的面前.明·毛鉉的《幼女詞》：“下床著新衣,初學(xué)小姑拜.低頭羞見(jiàn)人,雙手結(jié)裙帶”,寫(xiě)幼女學(xué)小姑成婚時(shí)拜堂,既知“著新衣”,又知“羞見(jiàn)人”,并懂得以“雙手結(jié)裙帶”來(lái)掩飾自己的羞態(tài),就使一個(gè)情竇初開(kāi)而稚氣未脫的幼女形象栩栩如生.這兩首詩(shī)都是以兒童的稚態(tài)見(jiàn)其童心.唐·崔道融的《牧豎》：“牧豎持蓑笠,逢人氣傲然.臥牛吹短笛,耕卻傍溪田”,前兩句,著重寫(xiě)牧童的神態(tài),突出一個(gè)“傲”字；后兩句,突出一個(gè)“智”字,也即其“傲”的資本：既能驅(qū)牛耕田,又會(huì)吹笛.顯然,此詩(shī)是以兒童的傲態(tài)見(jiàn)其智心.唐·胡令能的《小兒垂釣》：“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”,寫(xiě)農(nóng)村男孩學(xué)釣魚(yú),突出“專心”二字,他怕“魚(yú)驚”,專注于釣,其“側(cè)坐”、以草隱身的形態(tài)顯得天真、機(jī)靈,而“路人借問(wèn)”、他“遙招手”而不應(yīng)答的細(xì)節(jié)則使此兒童應(yīng)急的情態(tài)更為逼真如畫(huà),個(gè)性也更為鮮明.這首詩(shī)可謂以兒童的智態(tài)見(jiàn)其專心.此外,東晉大詩(shī)人陶淵明的《責(zé)子詩(shī)》、南宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》、《嘲稚子》、《與伯勤子文幼楚同登南溪奇觀戲道傍群兒》、清代詩(shī)人著名袁枚的《所見(jiàn)》等,也都是別具一格的吟詠兒童的佳作. 古詩(shī)吟詠兒童,妙趣橫生,筆法多樣,值得當(dāng)代詩(shī)人們“古為今用”,以創(chuàng)造出富有時(shí)代特色的吟詠兒童的詩(shī)歌佳作.
寫(xiě)《當(dāng)代最可愛(ài)的人》，舉幾個(gè)例子
解放軍(人命子弟兵)志愿者醫(yī)生新聞工作者(地震中連夜采訪,提供最新訊息)
《當(dāng)代最可愛(ài)的人,我想對(duì)你說(shuō)……》100字左右
在我們求學(xué)道路中，最熟悉的莫過(guò)于老師。
他在我們的心中是指南針、是礁石、是最可愛(ài)的人。
他的笑深深地打動(dòng)了我們的心。
“班主任”這個(gè)稱呼，大家太熟悉了吧
他將陪伴著我們每個(gè)同學(xué)走過(guò)求學(xué)的全過(guò)程。
我們的初中老師，現(xiàn)陪伴著我們兩個(gè)星期了。
在這兩個(gè)星期里，班主任江老師對(duì)我們班的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了全面策劃，認(rèn)真安排，在這里，我想對(duì)您說(shuō)辛苦了
在這初中階段里，我希望班主任江老師，像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；把我們當(dāng)作小苗，給我們供給營(yíng)養(yǎng)，讓我茁壯地成長(zhǎng)；把我們當(dāng)作小花，給我們澆灌知識(shí)，讓我們長(zhǎng)成一棵大樹(shù)；把我們當(dāng)作汽車(chē)，為我們時(shí)刻加油，讓我們奔跑向前。
在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)、教育我們；在我們獲獎(jiǎng)的時(shí)候，多給我們表?yè)P(yáng)；在我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，及時(shí)指出我們的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正，使我們?cè)谝院蟮目荚囍腥〉酶玫某煽?jī)，讓我們班在全年級(jí)名列前茅。
可愛(ài)的中國(guó)為主題手抄報(bào)
“你是遼闊的大海，我是一朵浪花；你是明亮的藍(lán)天，我是一片云霞……”一首深沉而富有激情的詩(shī)句拉開(kāi)了《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)報(bào)告會(huì)的序幕。
詩(shī)朗誦者、報(bào)告會(huì)主講就是我國(guó)當(dāng)代著名的策劃家、設(shè)計(jì)家、書(shū)畫(huà)藝術(shù)家、導(dǎo)演、詩(shī)人、民族英雄文天祥第 24 代后裔遙遠(yuǎn)（文元衍）先生。
為了加強(qiáng)對(duì)年輕大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育， 11 月 5 日晚，由學(xué)院黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織的“遙遠(yuǎn)先生《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)會(huì)”在前湖校區(qū)舉行。
報(bào)告會(huì)由學(xué)院黨委委員、宣傳部長(zhǎng)邱逸樵主持，紀(jì)委書(shū)記易炳星參加了報(bào)告會(huì)并代表學(xué)院向遙遠(yuǎn)先生贈(zèng)送了精美的蝴蝶標(biāo)本。
遙選先生向?qū)W院師生贈(zèng)送了一幅大氣磅礴的《和諧天使》書(shū)法力作。
遙遠(yuǎn)先生的報(bào)告歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，以《可愛(ài)的中國(guó)》為主題，采用多種藝術(shù)形式，分別講述了方志敏烈士與“可愛(ài)的中國(guó)”的故事，民族英雄文天祥與“正氣歌”的故事，岳母刺字與岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的故事以及他的雕塑作品“和平女神”登陸諾曼底的故事。
大型音樂(lè)會(huì)《中華頌》、《可愛(ài)的中國(guó)》的磅礴氣勢(shì)把報(bào)告會(huì)推向了高潮。
整個(gè)報(bào)告會(huì)融合詩(shī)朗誦、講故事、放音樂(lè)與看影像等多種藝術(shù)手法，使師生們受到了一次形式完美、內(nèi)容豐富、品位高雅、震撼力極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
我院近 400 名青年學(xué)子飽含崇敬的心情聆聽(tīng)了遙遠(yuǎn)大師的報(bào)告，被他追求和平的精神所感動(dòng)，更為他深深的愛(ài)國(guó)情結(jié)所感染。
會(huì)后不少同學(xué)紛紛請(qǐng)求與大師合影或簽名留念，紛紛表示要珍惜和平幸福的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
“你是遼闊的大海，我是一朵浪花；你是明亮的藍(lán)天，我是一片云霞……”一首深沉而富有激情的詩(shī)句拉開(kāi)了《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)報(bào)告會(huì)的序幕。
詩(shī)朗誦者、報(bào)告會(huì)主講就是我國(guó)當(dāng)代著名的策劃家、設(shè)計(jì)家、書(shū)畫(huà)藝術(shù)家、導(dǎo)演、詩(shī)人、民族英雄文天祥第 24 代后裔遙遠(yuǎn)（文元衍）先生。
為了加強(qiáng)對(duì)年輕大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育， 11 月 5 日晚，由學(xué)院黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織的“遙遠(yuǎn)先生《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)會(huì)”在前湖校區(qū)舉行。
報(bào)告會(huì)由學(xué)院黨委委員、宣傳部長(zhǎng)邱逸樵主持，紀(jì)委書(shū)記易炳星參加了報(bào)告會(huì)并代表學(xué)院向遙遠(yuǎn)先生贈(zèng)送了精美的蝴蝶標(biāo)本。
遙選先生向?qū)W院師生贈(zèng)送了一幅大氣磅礴的《和諧天使》書(shū)法力作。
遙遠(yuǎn)先生的報(bào)告歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，以《可愛(ài)的中國(guó)》為主題，采用多種藝術(shù)形式，分別講述了方志敏烈士與“可愛(ài)的中國(guó)”的故事，民族英雄文天祥與“正氣歌”的故事，岳母刺字與岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的故事以及他的雕塑作品“和平女神”登陸諾曼底的故事。
大型音樂(lè)會(huì)《中華頌》、《可愛(ài)的中國(guó)》的磅礴氣勢(shì)把報(bào)告會(huì)推向了高潮。
整個(gè)報(bào)告會(huì)融合詩(shī)朗誦、講故事、放音樂(lè)與看影像等多種藝術(shù)手法，使師生們受到了一次形式完美、內(nèi)容豐富、品位高雅、震撼力極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
我院近 400 名青年學(xué)子飽含崇敬的心情聆聽(tīng)了遙遠(yuǎn)大師的報(bào)告，被他追求和平的精神所感動(dòng)，更為他深深的愛(ài)國(guó)情結(jié)所感染。
會(huì)后不少同學(xué)紛紛請(qǐng)求與大師合影或簽名留念，紛紛表示要珍惜和平幸福的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
“你是遼闊的大海，我是一朵浪花；你是明亮的藍(lán)天，我是一片云霞……”一首深沉而富有激情的詩(shī)句拉開(kāi)了《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)報(bào)告會(huì)的序幕。
詩(shī)朗誦者、報(bào)告會(huì)主講就是我國(guó)當(dāng)代著名的策劃家、設(shè)計(jì)家、書(shū)畫(huà)藝術(shù)家、導(dǎo)演、詩(shī)人、民族英雄文天祥第 24 代后裔遙遠(yuǎn)（文元衍）先生。
為了加強(qiáng)對(duì)年輕大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育， 11 月 5 日晚，由學(xué)院黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)聯(lián)合組織的“遙遠(yuǎn)先生《可愛(ài)的中國(guó)》主題音樂(lè)會(huì)”在前湖校區(qū)舉行。
報(bào)告會(huì)由學(xué)院黨委委員、宣傳部長(zhǎng)邱逸樵主持，紀(jì)委書(shū)記易炳星參加了報(bào)告會(huì)并代表學(xué)院向遙遠(yuǎn)先生贈(zèng)送了精美的蝴蝶標(biāo)本。
遙選先生向?qū)W院師生贈(zèng)送了一幅大氣磅礴的《和諧天使》書(shū)法力作。
遙遠(yuǎn)先生的報(bào)告歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，以《可愛(ài)的中國(guó)》為主題，采用多種藝術(shù)形式，分別講述了方志敏烈士與“可愛(ài)的中國(guó)”的故事，民族英雄文天祥與“正氣歌”的故事，岳母刺字與岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的故事以及他的雕塑作品“和平女神”登陸諾曼底的故事。
大型音樂(lè)會(huì)《中華頌》、《可愛(ài)的中國(guó)》的磅礴氣勢(shì)把報(bào)告會(huì)推向了高潮。
整個(gè)報(bào)告會(huì)融合詩(shī)朗誦、講故事、放音樂(lè)與看影像等多種藝術(shù)手法，使師生們受到了一次形式完美、內(nèi)容豐富、品位高雅、震撼力極強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育。
我院近 400 名青年學(xué)子飽含崇敬的心情聆聽(tīng)了遙遠(yuǎn)大師的報(bào)告，被他追求和平的精神所感動(dòng)，更為他深深的愛(ài)國(guó)情結(jié)所感染。
會(huì)后不少同學(xué)紛紛請(qǐng)求與大師合影或簽名留念，紛紛表示要珍惜和平幸福的大好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)。
當(dāng)代最可愛(ài)的人
當(dāng)代最可愛(ài)的人很多，只要是真正為人民服務(wù)的同志，都可以說(shuō)是最可愛(ài)的人。
