【狂舞】
縱情地舞動。
【閃射】
閃耀。
【火烈】
興旺熱烈。
【亢奮】
極度興奮。
【晦暗】
這里是迷惘、糊涂的意思。
【羈絆】
纏住不能脫身，束縛。
【碰撞】
比喻鼓聲和觀眾的.心靈相撞擊。
【搏擊】
形容后生們奮力舞動胳膊、腿、全身。
【燒灼】
比喻安塞腰鼓強烈地激動著觀眾、感染著觀眾。
【奔突】
奔馳向前。
【輻射】
從中心向各個方向沿著直線伸展出去。
【翻飛】
翻動飛揚。
【恬靜】
安靜。
【冗雜】
繁雜。
【驚心動魄】
形容使人感受很深，震動很大。
【嘆為觀止】
指贊美看到的事物好到了極點。
【戛然而止】
形容聲音突然中止。
【渺遠】
同邈遠。遙遠。
【忘情】
1感情上放得下;無動于衷;不能節(jié)制自己的感情。本文用此義，例：他走上舞臺，忘情地唱起兒時的歌謠。
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。
2、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的美。
3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。
教學(xué)重難點：
1、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的美。
2、理解文中一些句子的深刻含義；引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者所歌頌的生命力量。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們見過“搖滾”和“勁舞”嗎?其實，在我們中國古老的黃土地上，早就有我們自己的搖滾和勁舞。它就是融搖滾和勁舞為一體的我們中華民族的藝術(shù)奇葩——安塞腰鼓。
1、演示“安塞腰鼓”表演的畫面，學(xué)生欣賞。
2、師問：你看了這些畫面，此時內(nèi)心洋溢著怎樣的感情?
(學(xué)生自由回答，談一談
2、導(dǎo)入：俗語說：“一方山水養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情?！碑a(chǎn)生于黃土高原上的安塞腰鼓，粗獷、雄渾、動力十足。今天我們就一起跨越時空，走進黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。
（本課導(dǎo)入的設(shè)計，從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。興趣是最好的老師。）
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文。
（1）教師范讀或放錄音，學(xué)生聽讀，感受文章的感情基調(diào)。
（鏗鏘激越的朗讀能深深感染學(xué)生，許多無法用語言表達的感情可通過讀來悟出。）
（2）指導(dǎo)朗讀。
例段一：第5自然段
明確：本段描寫安塞腰鼓表演開始時那種壯闊、豪放、火烈的場面、贊頌了那股噴涌而出的、不可扼制的生命力。因此，“發(fā)狠了，忘情了，沒命了”三個短句要讀得簡潔有力；“驟雨一樣……強健的風(fēng)姿”這組排比句要用急促的、富有跳躍性的節(jié)奏，來表現(xiàn)腰鼓場面的火烈、豪放、動力十足；最后，“多么壯闊、多么豪放、多么火烈”，要讀出對腰鼓場面，對人的生命力的贊美之情。
（第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。中間部分是鼓聲響起來，語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。鼓聲落，要讀出悠遠寂靜、若有所思的情緒，語速稍慢。）
（3）學(xué)生組內(nèi)自主朗讀，然后推薦代表，比賽朗讀。
(“閱讀是學(xué)生個性化行為”。這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在主動積極的朗讀中，受到情感熏陶，有所感悟，享受到審美樂趣。同時，用比賽來培養(yǎng)他們的參與意識，讓他們成為課堂的主角。)
2、知內(nèi)容。
學(xué)生自由朗讀課文，用“好一個 的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價?？商钤~、短語、句子；最好用文中的內(nèi)容。
（學(xué)生各抒己見，可能有如下一些答案：“壯闊”、“豪放”、“火烈”、“有力”、“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”、、“好一個痛快了山河、蓬勃了想像力”等等。）
3、明結(jié)構(gòu)。
說明：文章按“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分。
“好一個安塞腰鼓！”反復(fù)出現(xiàn)，怎么讀？
（美讀時感情要熾熱、飽滿、聲調(diào)要高亢激越，充分表達本文對人的旺盛的生命力的贊頌之情。）
三、作業(yè)
1、摘抄自己喜歡的
2、熟讀成誦。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
二、設(shè)疑過渡
三、精讀文章，品味語言
1、尋美點。
A、從語句上看
布置分組朗讀，分組進行尋找美點比賽。用“ 美，你看(聽)…．”的句式或用“ 好，好在 ”這一句式進行評點。
可能出現(xiàn)的答案有：
①蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。
②火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣．是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
③激越的鼓聲美，你聽，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
④擊鼓的后生美，你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疚速地搏擊著，大起大落地搏擊著……
⑤變幻的舞姿美，你看，每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。
B、從用詞方面說：
(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的'腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。
(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風(fēng)”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。
(3)“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”中反義詞用得好，好在它們對比強烈，更能突出安塞腰鼓的特點。
C、從修辭上說：
(1)文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。
(2)“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿”寫得好，好在比喻使對象更加形象具體，從而鋪排出一系列異彩紛呈的畫面。
(3)文中的反復(fù)用得好，好在使語言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。
D、從寫法上說：
(1)“耳畔是一聲渺遠的雞啼”寫得好，好在“以聲寫靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。
(2)文中開頭的靜態(tài)描寫好，好在它為文章后面寫動設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。
2、進一步美讀訓(xùn)練。
可以模仿合唱的形式。1—4自然段由女生讀，5—17自然段由男生讀。18—20自然段老師朗讀。
（目的：指導(dǎo)學(xué)生多美讀，從美讀中體味它的氣勢，感覺其中的生命律動，進而品味語言，理解語言中包孕的對人的旺盛的生產(chǎn)力的贊美之情。）
四、布置作業(yè)
1、找出自己喜歡的段落，熟讀成誦。
2、任意找出一段你喜歡的課文，試著仿寫一段話。
五、結(jié)束語
有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉(zhuǎn)身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！”劉成章寫的《安塞腰鼓》這篇文章是一首生命的和力量的贊歌。
在《黃土高坡》的歌聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計
痛快了山河
好一個 ——安塞腰鼓
蓬勃了想象力
傅雷家書好詞：
日曬雨淋、奪眶而出、孤立無援、凍餓之虞、聞所未聞、鄭重其事、知足安命、重見天日、與世隔絕、不毛之地、好高騖遠、逞強好勝、好吃懶做、好大喜功、好色之徒、不可思議、用之不盡、煽動顛覆、健康安寧、交友娛樂、赤膽忠心、忠心耿耿、舍己救人、光明磊落、拾金不昧、不識好歹、三好二怯、束身自好、說好嫌歹、好自為之、好逸惡勞、游手好閑、好自為之、綠林好漢、浩氣凜然、經(jīng)驗教訓(xùn)、一心一意、安塞腰鼓、驚心動魄、嘆為觀止、浩氣長存、泛浩摩蒼、聲勢浩大、昏昏浩浩、浩氣凜然、浩然之氣、殷浩書空、東風(fēng)浩蕩、汪洋浩博、人煙浩穰、英勇善戰(zhàn)、足智多謀、不屈不撓、百折不撓、堅韌不拔、知難而進、無可奈何、劫后逢生、自食其力、堅持不懈、絕處逢生、波瀾起浪、自強不息、臨危不懼、樂于助人、毅力驚人、不畏艱險、一心一意、屏氣凝神、全神貫注、專心致志、精衛(wèi)填海、始終如一、始終不渝、孜孜不倦、一絲不茍、專心致志、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、嘔心瀝血、夜以繼日、繼晷焚膏、堅忍不拔、鍥而不舍、九死不悔、木人石心、百折不撓、不屈不撓、傲然挺立、百煉成鋼、不撓不折、百折不摧、百折不回、百折不撓、百折不屈、砥柱中流、鋼筋鐵骨、剛毅木訥、剛中柔外、弘毅寬厚、堅定不移、疾風(fēng)勁草、鐵壁銅山、銅山鐵壁、咬釘嚼鐵、中流底柱、柱石之堅、錚錚鐵骨、錚錚鐵漢、鋼正不阿、鐵面無私、逝死如歸、坐以待旦
傅雷家書好句：
1、說到驕傲，我細細分析之下，覺得你對人不夠圓通固然是一個原因，人家見了你有自卑感也是一個原因；而你有時說話太直更是一個主要原因。
2、所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做"偉大的心"，意思就是"愛"，這"偉大的心"幾個字，真有意義。而且這個愛決不是庸俗的，婆，婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔臥的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。
3、辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。
4、關(guān)于感情問題……無論如何要克制，以前途為重，以健康為重。
5、真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的"不懂"，比不真誠的"懂"，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
6、一個人越爬得高，越要在生活的各個方面兢兢業(yè)業(yè)。
7、個人消滅了，茫茫宇宙照樣進行。個人算什么呢？
8、赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！
9、一切只有你自己用堅定的意志和立場……處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。
10、耐著性子，消沉的時間，無論誰都不時要遇到，但很快會過去的。
11、對付人家的好意，用反批評的辦法，自然不行。
12、一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。
13、爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那末你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！
14、孩子，你一天天的在進步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術(shù)的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術(shù)品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關(guān)系），當作一件珍貴的藝術(shù)品而愛你。
15、我知道你的性格，也想像得到你的環(huán)境；你一向濫于用情；而即使不采主動，被人追求時也免不了虛榮心感到得意：這是人之常情，于藝術(shù)家為尤甚，因此更需警惕。
16、我們社會的速度，已經(jīng)趕上了原子能時代。誰都感覺到任務(wù)重大而急迫，時間與工作者是配合不起來。所以最主要的關(guān)鍵在于爭取時間。我對你最擔心的就是這個問題。生活瑣事上面，你一向拖拖拉拉，浪費時間很多。希望你大力改善，下最大的決心扭轉(zhuǎn)過來。
17、倘若逾越分寸，時尚就絕對沒有放縱無度而不自食其果的事！一切要合乎中庸之道。
18、他一向比較偏，只注意歌唱，只注意音質(zhì)；對音樂界一般情況不關(guān)心，對音樂以外的事更不必說。
19、只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管是出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。
20、得失成敗盡量置之度外，只求竭其所能，無愧于心。
21、人壽有限，精力也有限，要從長里著眼，馬拉松賽跑才好。
22、人越有名，不驕傲別人也會有驕做之感：這也是常情；故我們自己更要謙和有禮！
23、人生做錯了一件事，良心就永遠不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！
24、不要再已經(jīng)覺得疲倦的時候再force自己。多留一份元氣，在長里看還是占便宜的。
25、不是說你應(yīng)當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應(yīng)當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關(guān)系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術(shù)的發(fā)展有影響，所以你更應(yīng)當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術(shù)對祖國的感情。
26、一個人太容易滿足固然不行，太不知足而引起許多不現(xiàn)實的幻想也不是健全的！
27、太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。
28、自信太強，不免流于驕傲，看事太輕易，未免幼稚狂妄。
29、我以前在信中和你提到過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。
30、能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！
31、所以，我希望你和杰老師談?wù)?，同時自己也細細思忖一番，是否準備Schumann和研究古典作品可以同時并進？這些地方你必須緊緊抓住自己。我很怕你從此過的多半是選手生涯，選手生涯往往會限制大才的發(fā)展，影響一生的基礎(chǔ)！
32、生活中崇高的事物，一旦出自庸人之口，也可變得傖俗不堪的。
33、我也不想千言萬語多說，以免增加你的`負擔。你既沒有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟。我相信：祖國的大門是永遠向你開著的。
34、功夫用得不夠；沒吃足苦頭絕不能有好成績！
35、一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。
36、你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會進步，不會演變，不會深入。有矛盾正是生機蓬勃的明證。
37、比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當然也不夠味兒；（）而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當然無從深入。
38、母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺的感情。
39、適量的音樂會能刺激你的藝術(shù)，提高你的水平；過多的音樂會只能麻痹你的感覺，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術(shù)。
40、你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應(yīng)用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。
41、最折磨人的不是腦力勞動和體力勞動，而是操心！
42、堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)。要做到越有理由，態(tài)度越緩和，聲音越柔和。
43、多用理智、少用感情，當然，那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是一件容易的事，但非克服不可。
44、不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。
45、人需要不斷地跳出自我的牢籠，才能有新的感覺，新的方法，也能有更正確的自我批評。
46、你既把藝術(shù)看得比生命還重，就該忠于藝術(shù)，盡一切可能為保持藝術(shù)的完整而奮斗。這個奮斗中目前最重要的一個項目就是：不能只考慮需要出臺的一切理由，而要多考慮不宜于多出臺的一切理由。
47、多少過分的談詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強，只要你能堅強，我就一輩子放了心！
48、一個人孤獨了，思想集中，所發(fā)的感想都是真情實感。
49、年輕人往往無憂無慮，對自己的意見過分自信，因而不能事先考慮到所有可能發(fā)生的不快。
50、大多數(shù)從事藝術(shù)的人，缺少真誠。因為不夠真誠，一切都在嘴里隨便說說，當作唬人的幌子，裝自己的門面，實際只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他們對作家決不能深入體會，先是對自己就沒有深入分析過。這個意思，克利斯朵夫（在第二冊內(nèi)）也好像說過的。
51、一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點。大小事都要對人家有交待！
52、一個人只要真誠，總能打動人的；即使人家一是不了解，日后仍會了解得。
53、早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般地等著。
54、人畢竟是有感情的動物，偶爾流露一下不是可恥的事。
55、人生的關(guān)是過不完的，等到過的差不多的時候，又要離開世界了。
56、只有傻瓜才自己碰了釘子方始回頭；聰明人看見別人吃虧就學(xué)了乖。
57、眾神之中，幸運女神最為反復(fù)無常，不懷好意，時常襲人與不備。
