小學學作文800字 篇1

今天晚上，8點整，我準時收看了中央電視臺播出的“3·15”晚會，這次晚會的主題是“關愛互助，共建和諧”。整臺節(jié)目處處讓我深思，其中最能觸動我心靈深處的是本臺晚會的最后一個感人故事。 大屏幕上出現(xiàn)了一張照片，照片上那個美麗的小女孩叫謝童，就在20xx年6月的一個周末，她和表弟一起出去玩，就再也沒有回來過。謝童的母親詹紅光找遍了福建省三明市的每個角落，都沒有女兒的一點兒消息。就在第四天的時候，警方在沙溪河下游找到了已經(jīng)落水身亡的謝童和她的表弟。謝童的母親得到這悲慘的消息后痛苦萬分。我看著看著也忍不住淚水奪眶而出，隨之淚水像斷了線的珠子，不停地從眼睛里流出來。我深知她們的家人是多么的痛苦，失去一個孩子，就等于失去了一個幸福的家庭，失去了一個家庭的希望!

謝童的母親帶著失去孩子的痛苦，常守候在三明市沙溪河岸，沙溪河堤的護欄高90厘米，最下面的橫欄離地面只有60厘米，不要說小孩，就連大人也可以鉆過去。謝童的母親調察究竟還有多少個孩子像她女兒一樣落水身亡，起初是三四個，接著十幾個，后來二十多個。他們都是在懸空臺階上洗腳或玩耍不慎掉入水中，她再也不愿別人失去孩子，就決定去找三明市水利局等有關部門，讓他們把護欄加密點，加高點兒，可是她三番五次地去找，都被那些人給拒絕了。

此時此刻，淚水又一次模糊了我的眼睛，我想那些孩子再也無法去上學了，他們離開了老師，離開了同學，離開了自己的爸爸媽媽，他們再也不能睜開那水晶似的眼睛看自己的家人了。他們剛來到這個繁華的世界，老天卻奪走了他們的生命，我要問：“為什么，為什么讓那些可憐的父母忍受失去孩子的悲痛呢?為什么就沒有人伸出友愛之手呢?”詹紅光阿姨的一個小小的請求，卻遭人冷漠，我真心希望這個社會能多一些愛意，少一些冷漠。道德中最大的秘密就是愛。播種愛心，愛心便會長成參天大樹，垂下美麗的綠蔭，開滿芳香的花朵。

看了這個晚會，我不由自主地想起了我的母親。當我迎著燦爛的朝霞上學去的時候，媽媽就會用那慈祥的目光目送我遠去;當天氣陰冷之時，媽媽就會給我添加衣物;雨天里，媽媽來接我時，總把傘傾斜在我的頭頂，悉心呵護我。媽艱的愛就是這樣一點點融入我的內心，以至生活學習中，梵高曾說過：“愛之花開放的地方，生命便會欣欣向榮?！?/p>

“授人玫瑰，手有余香?！比绻覀兠總€人都對自己懷有一顆愛心，愛自我，愛生活，會使自己活得更加精彩;對親人懷有一顆愛心，血濃于水;對朋友懷有一顆愛心，友情無價;對他人懷有一顆愛心，建立和諧美好的人際關系。只要人人奉獻出自己的愛，世界將會變成美好的人間!

小學學作文800字 篇2

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

——題記

一年只有一次，最熱鬧的也就是那個晚上，我盼望著那個晚上的到來，迎接著那個迷人的夜晚。 那個晚上的到來，給我?guī)砹嗽S多的快樂和樂趣。為了今年的“年夜大餐”，母親和奶奶在除夕的前兩天就開始“動工”了。因為母親眼中的年夜飯是團圓飯，預示著新一年的開始，一切都要十全十美，不能有半點馬虎。每到這時候，我便會言語謹慎，生怕不經(jīng)意間說出什么不中聽的或是不吉利的話，招來母親的責罵。對我家而言，這一年一度的年夜飯已經(jīng)不只是一頓簡單的晚餐，更是全家都要參與的儀式。所以在物質生活極大豐富的今天，我們仍然保留了在家中吃年夜飯的習慣。

我家的年夜飯講究分工合作，各司其責。母親是總設計師，負責人員調度。為了年夜飯，母親會把消毒柜里的淡藍色的精美餐具拿出來用。父親幫母親打小工，負責買配菜，買調料，拿油鹽醬醋、鍋碗瓢盆;奶奶是總設計師的得力助手;爺爺則是烹飪幾個他的拿手菜;我嘛，就負責“偷吃”，在有菜做好了后，我總以嘗嘗菜的咸淡，來偷吃做好的菜，唉——誰叫我屬老鼠呢

母親做年夜飯有講究，菜的數(shù)量必須是雙數(shù)，有冷有熱，有葷有素，各自成雙，討一個“好事成雙”

的彩頭。每年年夜飯母親都會亮出她新學得幾個好菜讓我們品評，但有幾個菜是母親的保留曲目，每年必不可少，像“蒸蛋卷”、“清燉雞”、“炸肉丸”、“紅燒魚”。母親認為有了這些菜預示著來年生活富足，衣食無憂。

在母親的指揮和操持下，晚上七點整，我們的午夜大餐正式開始，一盤盤色香味俱全、香噴噴的飯菜端上桌來，我看得眼花繚亂。開飯嘍!我狼吞虎咽的把這美味佳肴往嘴里塞。媽媽把果汁和紅酒拿出來，倒在高腳杯里。這是我們每年必備的一個節(jié)目——新年祝愿(每年的'年夜飯前我們都要把自己認為最好的祝愿送給家人)。今年還是我第一個上場，我端起酒杯祝愿爸爸和媽媽——身體健康，笑口常開，工作順利;祝愿爺爺奶奶——福如東海，壽比南山。爸爸媽媽爺爺奶奶也把他們的祝愿送給了我，爸爸媽媽祝我身體健康，天天好心情;爺爺奶奶祝我學習進步。然后我們端起酒杯，“干杯”!我們的家真是一個溫馨和睦的家庭，我愛我家。

我家不僅年夜大餐豐盛，家庭也那么幸福，我既為有一個會做美食的的媽媽感到驕傲，也為有一個美滿的家庭感到驕傲。

小學學作文800字 篇3

長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養(yǎng)，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養(yǎng)學生習作能力。根據(jù)這幾年的教學實踐我總結了以下培養(yǎng)學生習作能力的方法：

一、練筆與積累同步

小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀后感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養(yǎng)成了每天寫讀后感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小說、神話……然后寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩……但一定是自己心里最最想要表達的東西，言為心生嘛。

“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養(yǎng)學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

二、修改與互評并行

每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規(guī)，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環(huán)境保護的好詞好

小學學作文800字 篇4

霧梟梟，風徐徐，時光的霡霂淅淅瀝瀝，蒙了天空的眼。雨水流進了干裂的大地，一個個新生命誕生了……

“喔~這里是哪啊，好美！”一顆新生的小樹苗好奇的觀賞著這里的一切。他歡呼著，雀躍著“新世界！我來啦！”

漸漸地，他結識了越來越多的伙伴，芬芳馥郁而又美麗怡人的花小妹，小巧玲瓏而又有些小清新的草弟，最令他崇拜的還是那個堅毅挺直的楊樹哥哥。他們在這里一直開心的生活著~直到有一天，這片安詳?shù)耐恋爻霈F(xiàn)了人類。那天，他們依然在玩耍著，草弟依偎著花小妹，滿眼的愛慕，花小妹卻不屑一顧，含情脈脈的看著小樹，甘愿以她美麗的身姿來點綴小樹，楊樹哥哥靜靜地看著他們，時不時露出幸福的笑，忽然，遠方傳來陣陣汽車的車笛聲，車尾滾滾的黑煙與漫天的揚塵如兇惡的猛獸撲面襲來，風兒慌忙的來到了楊樹哥哥的面前，告訴他們千萬要小心人類！這時，幾個大腹便便的人下了車，其中一個滿臉橫肉的瞥了一眼這個他自認為破亂不看的土地，向其他的兩個人揮了揮手，示意趕快完工。小樹驚慌得直哆嗦，樹葉沙沙的響著，花小妹和草弟緊緊地靠在一起，只有楊樹哥哥淡然地看著他們，似乎心中已有定數(shù)。一個大胡子看著小樹撇嘴一笑，“唉~這么小的樹，當柴火也行，砍吧?！薄安唬?！”楊樹哥哥瘋狂的抖動自己的軀干，他知道，他要保護那些幸福。大胡子一驚，連忙裝過頭來，臉上漏出了猥瑣的笑容，“好大的一棵樹啊，一定能賣不少錢啊”說著拎起斧頭照著楊樹哥的腿砍下去。時間在此時是那樣的幽暗，楊樹哥哥卻沒有怨恨，只是一直微笑的看著小樹“成長吧，你會堅強！”說完，他永遠的倒下了。另一個禿頂?shù)娜瞬荒蜔┑卣f：“趕緊裝車！這棵小樹啥用沒有，就別管了”說罷還一腳奪走了花小妹和草弟的生命，只留下了小樹的無助的淚…他要如何成長？他迷惘了，頹廢了。

暴風雨來了，它無情地襲卷著大地的生命，小樹還在哭泣著，暴風雨只是狠狠地看著他，兇狠地擊打著小樹的弱小的身軀，“弱者不配生存”，暴風雨怒號著，小樹回想起了過去他們的幸福生活…楊樹哥哥的笑容，花小妹和草弟耍鬧時的囧態(tài)，還有大自然悠悅的樂章…即使到最后一刻他們仍在保護著他，是為了讓他活下去。小樹恍然大悟，“對！堅強！我要活下去！”小樹挺起傷痕累累的枝干，雨點不停地撞擊著小樹的傷口，天地萬物昏暗而又凄涼，小樹依然挺立，堅定地望著天空，他在等待希望的曙光~~！

多少個日日夜夜，多少個狂風暴雨，他一直堅挺著他不屈的靈魂。終于長大了，結實了，也成熟了，不再哭泣，他在用自己渺小的身軀來體現(xiàn)世界上最偉大的精神—堅強！他的一生，是世間所有堅強的靈魂的成長；他的一生，是所有不屈的意志的斗爭；他的一生，是時間最完美的藝術品！

一天，時光之雨再次飄灑于大地，不遠的一個小草地，一個個小小的身影挺立了起來。樹的人生，開始了…………

初三:不死羽

小學生寫作常常陷入無事可寫，無話可說的境地，這就要

作文教學隨筆篇【一】

讀寫結合是

一、把握文本，模仿經(jīng)典。朱熹云：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，善學之既久，自然純熟?！币驗閺哪７缕鸩侥茉诶斫馀c表達、積累與運用之間架起一條通途，可以說仿寫是小學生學習作文的重要途徑和訓練形式。我們的課文大多是經(jīng)過千錘百煉的經(jīng)典之作。這些文章或句式精美，或結構精巧，或布局典范，或表現(xiàn)手法獨特。在教學時，我們只要緊緊依托文本資源，抓住契機，適時、適量的進行經(jīng)典句、段、篇、立意等方面的模仿、遷移，在潛移默化中，學生就自然而然地掌握了基本的遣詞造句、布局謀篇之法。

二、模仿典型句式，學會遣詞造句

句是構成段的最基本單位。文本中有許多精美片斷用了典型句式，教

師在閱讀訓練中要善于挖掘資源，精心選擇讀寫結合點，進行仿句練筆。典型句式的遷移練習不但實現(xiàn)了對課文經(jīng)典語句的有效吸收，而且使學生在模仿中創(chuàng)生出自己獨特的語言，讓學生真真切切地感受成功，提升語言文字的表達能力。只有從仿句起步，得心應手、融會貫通地掌握寫句的方法，提高遣詞造句的能力，才能切實提高構段、謀篇的能力。

三、模仿精美語段，學會精巧構思。片斷訓練既是“連句成段”的終點，又是“連段成篇”的起點，如課文《貓》的第一段中，用了“說它??吧，可是??”的句式來表達對性格古怪的大貓的喜愛之情。我在教學時，在引領學生充分品讀、感悟語言特點的基礎上，讓學生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。有學生這樣寫：貓的性格實在古怪!說它溫柔可親吧，的確是呀，常用身子蹭你的腿?？墒撬桓吲d的時候，無論誰說多少好話，它也一聲都不吭;說它膽小吧，它的確什么都怕，可是它有時又是那么的勇猛，遇上蛇也敢斗一斗。

然而，縱觀目前的閱讀教學，“小練筆”隨意練的現(xiàn)象卻大量地存在著，不管是第一課時還是第二、第三課時，每一節(jié)課都會“練你沒商量”，為寫而寫的情況比較嚴重。過多的形式讓學生眼花繚亂，甚至出現(xiàn)了不少“非語文”現(xiàn)象。我認為就文取材的“小練筆”，要以文本為重要依托，善于挖掘和拓展文本資源，適時、適量的進行訓練。

作文教學隨筆篇【二】

摘要長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的.狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

關鍵詞作文教學；習作能力；實踐

為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高小學生的整體語文素養(yǎng)，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養(yǎng)學生習作能力。根據(jù)這幾年的教學實踐我總結了以下培養(yǎng)學生習作能力的方法：

一、練筆與積累同步

小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫

“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養(yǎng)學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

二、修改與互評并行

每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規(guī)，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關于環(huán)境保護的好詞好

無論是身處學校還是步入社會，大家對

小學學作文900字 篇1

在記憶的長河中，有許多另我可敬的人，其中我最敬佩的還是我的媽媽，媽媽是一個平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。她今年雖然才四十歲，可由于長期操勞，頭上已有一些銀絲了。

媽媽為我們付出了很多，我們無以回報。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。我站在學校門口，靜靜地站在那里，因為沒有帶雨傘。看著人一個個的走出校門，看著人群越來越少，我有點急了，怕全校就剩我一個人，我平常都是自己回家的。正在我絕望的時候。一個熟悉的聲音傳到我耳邊：“姚琳！”我聽見有人在叫我，我順著聲音，找到叫我名字的人，是媽媽?！皨寢?，我在這里！”我邊跑邊叫著，媽媽咳了兩聲?！皨?，你怎么了”“只是有點咳，過兩天就好了?！眿寢尩穆曇羯成车摹翱熳甙?，雨下大了。等我沒反應過來，媽媽已經(jīng)牽起我的手，朝校門走去。

咦奇怪，我除了被媽媽的手牽著外，好像還觸到了別的東西。我不由的把頭轉了過去，卻看見媽媽的手上纏著一圈又一圈的繃帶，我的心不由得揪了一下，因為我還看見繃帶上還有紅色的東西，那是血?！眿寢?，你的手怎么啦“”哦，剛剛出來之前給你削了個蘋果，不小心削得太急削到手了?！皨寢審陌锬靡粋€透明的保鮮袋，里面裝著蘋果。她把蘋果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點苦。就這樣，我和母親手牽手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。

媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。媽媽，她就永遠那么偉大，總是私奉獻，卻沒有一點怨言。我好想對你說：“媽媽，我愛你，你辛苦了！”

世界上什么最偉大，當然是母愛，在我心目中，我的母親最偉大。

在我四歲的時候，一場車禍奪去了我父親的生命，我們家失去了頂梁柱，可是我的母親并沒有垮下去，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。從此，她日夜操勞，為了多掙錢，辭去了輕松的工作，找了一份辛苦的工作，忙里忙外，有時連飯都顧不上吃就去上班。晚上，媽媽不僅要干家務，還要為我輔導功課。

每次吃飯的時候，媽媽總是把最好吃的，有營養(yǎng)的菜夾到我的碗里，她自己卻一口不吃，我不忍心，要媽媽也吃一些，可她總是說：“媽媽不喜歡吃”，其實我心里明白，媽媽是為了我，舍不得吃。

媽媽經(jīng)常告訴我做人的道理，她說：“孩子，我們不和別人比吃穿，我們比的是學習，你只有把學習搞好了，才是你的資本，將來才會有出息?！泵慨斘矣龅嚼щy的時候，媽媽就會幫助我，鼓勵我；每當我做錯事的時候，媽媽都會說：“做錯了，不要緊，改正了就好，以后不要犯同樣的錯誤。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”，聽到這首歌，我就會感動得流下淚水，我是一個生活在媽媽懷抱里的幸福的孩子。

媽媽，我親愛的媽媽，感謝你為我付出的一切，我一定要好好學習，將來做一個有出息的人，好好孝敬你，讓你更幸福.

小學學作文900字 篇2

長期以來，我校的作文教學都普遍存在著學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的欲望，沒有參與熱情。由于作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

為了落實新《課程標準》的'精神，進一步提高小學生的整體語文素養(yǎng)，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養(yǎng)學生習作能力。根據(jù)這幾年的教學實踐我總結了以下培養(yǎng)學生習作能力的方法：

一、練筆與積累同步

小學生好奇心很強，求知欲望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發(fā)了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫

“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閱讀。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閱讀。培養(yǎng)學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閱讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什么，腦海里就會涌現(xiàn)出無數(shù)的詞句，大可信手拈來，文思泉涌，何愁寫不出好文章呢？

二、修改與互評并行

每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規(guī)，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態(tài)環(huán)境”這類作文的習作技巧，首先要

小學學作文900字 篇3

國慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶我去了我們祖國的首都----北京，使我有機會親身感受了萬里長城的雄偉壯觀。

我們乘坐滑車緩緩地上到了山頂，下車后，眼前就是那雄偉的八達嶺長城了；一想到那句“不到長城非好漢”的詩句，我們馬上勁頭十足，紛紛迫不及待地爬起了長城。

開始，我們都爬得很快，但不到一會兒功夫，我就已經(jīng)筋疲力盡了，只得緩步前行。長城邊墻上到處都是一米寬、一米高的墻垛，學名稱為“箭垛”。在每個墻垛的下方，都有一個正方形的瞭望孔，以供古代的士兵們打仗時窺探敵情之用。“箭垛”之間還留有長條形的射箭口，用來射殺敵軍。長城上的風實在是大的嚇人，吹得我連站都站不穩(wěn)；長城上每隔一段距離都會有一座不太高的城樓堡壘，都依山而建，是用來屯糧和士兵暫避休整的地方，可是堡壘里的風也是非常大。突然，我注意到長城的兩邊只有一邊有墻垛，我想那沒有墻垛的一側應該是“城里”了。這巍峨的長城聳立在我的眼前，寒冷的狂風呼嘯在我的耳畔；使我仿佛置身于當年那金戈鐵馬的崢嶸歲月。

正想著，我們已經(jīng)登上了一座山頂；眺望遠方，長城就如一條金色的長龍，綿延纏繞在崇山峻嶺之間。她是中華民族這條巨龍的“龍脈”，她騰飛在華夏這片有著傳奇歷史的神圣土地上。這里的每一個山巒，都記載著中華民族所經(jīng)歷的磨難，只有在經(jīng)歷了重重的艱難困苦，才能發(fā)展成為現(xiàn)在強大的祖國！一抬頭，我看到了面前樹立的“好漢坡”路牌，高興極了，立刻歡呼起來：“太好了，我也終于成為一名真正的好漢啦！”

此刻，遠處山峰在長城的映襯下顯得格外蒼翠欲滴。近處的長城寬大，雄偉；遠處的長城彎彎曲曲，逐漸變細，綿延不斷地伸向遠方…… ；不由得使人感受到它的壯觀和宏偉的霸氣！

八達嶺地帶，已是關外，天氣的變化無常。不知不覺中天上下起了小雨，風刮得更猛烈了；所有這一切，又使得長城和那跌宕起伏的山巒蒙上了一層薄薄的輕紗，讓氣氛顯得更加神秘莫測，道路也十分的濕滑，寸步難行。正當我對長城大為贊嘆時，一樣東西破壞了我激動的情緒；原來，長城都是由一塊塊長條形大方磚壘砌而成的，方磚之間是用糯米油和蛋清固定才組成這萬分豪邁的萬里長城。每塊磚石就有十幾公斤重，再加上高山峻嶺，道路難行；制作過程十分不易。但是現(xiàn)在，我看到很多的城墻磚石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字跡，結果讓很多慕名前來的外國游客皺起了眉頭；我希望這些人不要再給我們中國人丟臉了。今天我們偉大的祖國已經(jīng)非常強盛，但這些丑陋的“涂鴉”會讓外國人怎么看我們中華民族呢？！

時間不早了，我們終于返回了滑車乘車點，準備排隊乘坐滑車下山了。這時候，已是雨過天晴，在我們所在的這座陡峭的山峰上，竟然出現(xiàn)了一條美麗的彩虹！這條彩虹近在咫尺，仿佛一口氣就能吹跑似的，可是真的想摸卻又摸不到。只可惜彩虹出現(xiàn)的時間很短，只一會兒就消失的無影無蹤了。

假日的旅程終于結束了，我戀戀不舍地離開了長城。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)回到了西安，但是那一天的長城之旅，我將永遠難忘！