對影視作品的欣賞、鑒賞和分析。進(jìn)行影視賞析，需要對影視作品的各元素構(gòu)成（如畫面、音樂、人物、劇情等）有較清楚和深刻的認(rèn)識和理解，具備相關(guān)理論知識，用評論、對比等方式闡述自己對影視作品的理解。

對影視作品的欣賞、鑒賞和分析。進(jìn)行影視賞析，需要對影視作品的各元素構(gòu)成（如畫面、音樂、人物、劇情等）有較清楚和深刻的認(rèn)識和理解，具備相關(guān)理論知識，用評論、對比等方式闡述自己對影視作品的理解。

一、如何進(jìn)行：影片片名與故事內(nèi)容有什么關(guān)系？（破題）影片主題是什么？內(nèi)容為何？影片描述的年代為何？拍制的時間又為何？ 這部影片與我看過類似的影片有什么相同或差異之處？本片與這個導(dǎo)演其它作品的差異

二、基本方法：情節(jié)：劇情中所有演出的事件，直接呈現(xiàn)在觀眾眼前；與故事世界無關(guān)的事物

故事：所有看到、聽到的事件，以及其它想象或推論出來的事件 （或者：故事=一個依時序發(fā)展的事件中的素材；情節(jié)則牽涉作者以什么樣 的方式，賦予故事一個結(jié)構(gòu)。簡言之，情節(jié)指涉了作者的觀點(diǎn)以及場景的美學(xué)組 構(gòu)。）

三、觀點(diǎn)問題：全知觀點(diǎn)←→限制觀點(diǎn)：誰（觀眾/人物）在什么時候、 什么地方，知道什么情？

四、敘述結(jié)構(gòu)：即故事的流程，敘述結(jié)構(gòu)的形成是為了滿足、修正、破壞 或終結(jié)觀眾對情節(jié)與故事的'尋求。

但無論是講述橫跨百年的歷史故事，還是講述一個瞬間發(fā)生的微觀情感故事，所能給導(dǎo)演的，就只有90分鐘而已，而導(dǎo)演還要在這僅有的90分鐘里把整個故事講完整，因此，整個影片的每一個場景都是導(dǎo)演精心設(shè)計的，每一件道具都是有意義的，我們需要去琢磨。比如西文哲學(xué)是以邏輯為其基本核心的，因此，西方更講究其合理性，只要是優(yōu)秀的影片，無論導(dǎo)演講了一個多么虛妄的故事，都總是能經(jīng)得起推敲。而且，當(dāng)你看完整個影片，然后再把整個影片串起來統(tǒng)一想一遍的話，你就會得出一套完整的理論，這便是導(dǎo)演詮釋故事的邏輯，這時你會驚訝于導(dǎo)演講故事的能力，原本你感到奇怪的

實例介紹

1. 喜劇類：比如《大話西游》，它是國內(nèi)不多的能把一個娛樂片拍得象文藝片的電影之一。但是，人們往往有一種誤解，把它歸于無厘頭之類的搞笑，我想說的是，這樣的片子已經(jīng)完全超出子無厘頭片子的范疇，成為周星馳最有代表性的一部影片，也開創(chuàng)了一個很高的高度，像后來的《天下無雙》，還是無厘頭，但是就再也拍不出這樣的內(nèi)涵來了。

2. 欣賞：我曾經(jīng)對一個朋友來說，看《大話西游》這部片子要能看出幾個境界來，首先是動作片，然后是喜劇，然后是愛情片，然后是悲劇。能把這部片子看成是悲劇的，那就是看到我認(rèn)為的最高境界了。 說到境界和弦外之音，境界就是從一個高屋建瓴的高度去欣賞電影，而弦外之音就是透過表象看實質(zhì)。再舉一個例子，《阿拉伯的勞倫斯》，最早聽說這部片子的時候，好像是在王朔的文章里，里面提到他的一個朋友夸獎這部片子，說是看了這部片子，就知道如何做生意了，我當(dāng)時不太明白，但是看了該片子之后，就完全明白了王朔朋友所說的做生意的意思，一千個觀眾的眼中有一千個哈姆雷特，每部作品都有他的主內(nèi)容，并且伴隨著導(dǎo)演的一些思想與主題。隨著情節(jié)慢慢流出，讓我們沉醉其中。

3. 感受：在通常的情況下，我想也就是能看出該影片是用史詩的手法講了一個個人英雄主義的故事。所以，看好的電影只有用心，才能品出真正的味道來，而好的導(dǎo)演也總能讓你在回味中佩服他駕馭電影的能力。

今天，我隨手翻開了一本書，看后我眼眶的眼淚在翻騰，在兩個眼珠子下打滾。

這本書是說：作者的外祖母去世了，很痛苦?？捎幸惶炜匆娞柨煜律搅耍拖胩柋荣?，看誰先回到家。從這天開始，作者每一天都有和時間賽跑。下面就是我讀過這本書的后感，編成的'小詩哦時間像一條小河，

默默無聲的流淌著。

它是公平里的公平者，

不會在多給人類一分一秒。

如果你是勤勞者，

你將會得到時間落下的寶。

如果你是懶惰者，

你只會得到后悔和失望。

你的感觸一定很大吧！你知道嗎？自從我讀了這本書之后，每一天都在爭分奪秒哦！聽過敢于浪費(fèi)哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。這句名言嗎？希望你能夠把這名言銘刻在心頭哦！

然而在以前的時間里，我卻不懂得時間是什么，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在時間的后面。有一段時間，我沒把學(xué)習(xí)放在心上，整天只知道玩，把學(xué)習(xí)拋到九霄云外去了，結(jié)果學(xué)習(xí)不斷下降。讀了這篇文章，我才真正的領(lǐng)會到高爾基所說的：世上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易令人忽視但又最容易令人后悔的就是時間這句至理名言的真諦。想起來真后悔浪費(fèi)了那么多時光同學(xué)們讓我們珍惜時間吧。金錢買不到光陰金錢買不到日月金錢更買不到時間。你的今天過去了明天再也不能回到今天了；今天的太陽沒了明天再也不會有今天同樣的太陽了。你聽說過這樣一句話嗎？一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰。這里面的意思不正是讓我們珍惜而不要浪費(fèi)時間嗎。你知道這是什么書嗎？那就是《和時間賽跑》。

希望全世界的人都要珍惜時間，這樣才能延長壽命！

鹽城小學(xué)四年級:吳雅麗

文學(xué)賞析（一）

《紅樓夢》是我國乃至世界上最偉大的一部偉大的文學(xué)巨著之一。毛主席甚至贊譽(yù)，《紅樓夢》是我國的第五大發(fā)明。該巨著自問世以來，初以手抄本的形式，自一七九一年以完整的一百二十回活字排印以來，立刻廣為流傳，至今仍然經(jīng)久不衰，對紅學(xué)的熱愛也是愈演愈烈，“一朝入紅樓，終生不醒者”多矣。在《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著中，唯有《紅樓夢》對讀者的文化素質(zhì)要求相對要高一些，因為文本中涉及了大量的、佛教、道教、古代很多的典故、神話傳說、戲曲、酒令及各地各種不同的習(xí)俗等等。這對普通讀者的閱讀是一個不小的障礙。為此，紅樓夢研究所的孫玉明先生，伏案數(shù)年，寫就一卷《紅樓夢賞析》，這卷書的問世，給《紅樓夢》愛好者帶來的極大地欣喜。

該書的賞析模式為“原文—注釋—賞析”，這種賞析的形式非常新穎。從第一回的題目開始賞析，這樣細(xì)致的解析也是我在其他紅學(xué)書籍中不曾看到過的。文人的言論從來都不是自由的，曹雪芹也不能例外，故開篇即言此書是“假語存”，要將“真事隱”去，且無年代可考。孫玉明先生就這一真假對立的哲學(xué)寓意給予了通透的解析，“真”者在夢幻之中識“通靈”，“假”者在困頓旅途“懷閨秀”

“此開卷的第一回……立書本旨”，這一段，孫先生列舉了不同的幾個版本，認(rèn)為這幾句都是脂批語，在傳抄的時候被混入了正文。因為大多數(shù)普通讀者接觸到不同版本的可能性不是很大，我也是看了此文方知。自讀紅以來，從未對是否正文有過疑義，以為是作者的獨(dú)特文體形式，孫玉明先生列舉了八個不同的版本，進(jìn)行了詳細(xì)的分析，基本確定了此段文字當(dāng)屬脂批語，而非正文。且列舉了甲戌本中的《凡例》內(nèi)容，對《紅樓夢》題名也進(jìn)行了考證，相關(guān)的這些例子在這本書中常有涉及，在第三回回目“賈雨村夤緣復(fù)舊職 林黛玉拋父進(jìn)京都”的題名賞析時提到：

此回回目文字各版本間不太統(tǒng)一。己卯本與庚辰本相同，夢稿本除將“夤緣”的“夤”字寫作“寅”，其他均與庚辰本、己卯本相同。請注意，此處又明確說賈府是在都城中；甲戌本則為“金陵城起復(fù)賈雨村榮國府收養(yǎng)林黛玉”。在此甲戌本有側(cè)批說：“二字觸目凄涼之至！”所謂“二字”，是指“收養(yǎng)”二字；列藏本、戚序本、蒙府本、甲辰本均為“托內(nèi)兄如海酬訓(xùn)教接外孫賈母惜孤女”；舒序本則為“托內(nèi)兄如海酬閨師接外孫賈母憐孤女”。

而這些對于普通紅迷朋友來說，也是彌足珍貴而難得的。由此也可見得孫玉明先生行文的科學(xué)性、客觀性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

文中最難得的是進(jìn)行了注釋對照理解，包括對生僻字的注音。注得非常細(xì)致且通俗易懂。幾乎囊括了文本中出現(xiàn)的所有出典。如神話故事、古代的地名 、舊時的禮儀制度、貴族所用的器具、清代科舉制度等等，真正做到了但凡有出處，無一不解釋這一宗旨。給出原文，針對文中的詞匯寫出注釋，然后，分段落進(jìn)行賞析。這樣的閱讀體驗非常好，既保證了閱讀的連貫性，又有了注釋對照可以加深理解，這對《紅樓夢》的普及推廣起到了不可估量的作用，對任何一個年齡段來說，有了這套《紅樓夢賞析》，完全可以做到無障礙地閱讀欣賞。

、特別值得一提的是，作者的憑借多年扎實深厚的紅學(xué)功底，不但對原文的賞析新意頻出，閱后常常有茅塞頓開、醍醐灌頂之感。還針對一些有爭議的問題進(jìn)行了有力的剖析，一句“玉在櫝中求善價，釵與奩內(nèi)待時飛”也不知道爭執(zhí)了多少年，因為賈雨村字時飛，因此，很是有些朋友硬要將寶釵歸屬與賈雨村，而這在孫先生看來，“似有求深反惑之嫌”。此語猶如當(dāng)頭棒喝，提醒后人在欣賞這樣的一部巨著時，不要妄加猜度，過度挖掘，我們要更多地欣賞到她的文學(xué)藝術(shù)之美、人性之美，這才是這部書的'真正價值所在。

孫玉明先生不僅對上述內(nèi)容給予解釋賞析，同時還對曹雪芹的創(chuàng)作手法也做了一些詳細(xì)的講解，引導(dǎo)讀者從哪些角度去欣賞，若按先生所教的，讀來果然酣暢淋漓，不忍釋手。

總而言之，這樣一套的《紅樓夢賞析》，無論從內(nèi)容還是到形式，將《紅樓夢》向不同年齡段、不同的文化層次的人群進(jìn)行縱深的推廣，起到了不可估量的作用，這真是件非常值得稱頌的事了。

文學(xué)賞析（二）

是的常態(tài)，誰都有面臨絕望的處境，誰都會遇到?jīng)]有舟的渡口和沒有橋的河流。但只要有希望存在，生命才會生生不息。

——題記

成長的路上，讀過的書中有過許多人都曾觸動過我的心弦，如與民同樂的歐陽修、才華橫溢的李白、治國有方的，但最讓我感到震撼的是那個充滿頑強(qiáng)、善良與希望的海倫。凱勒。

《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的自傳，描述了出生才十九個月的她雖然沒有被病魔奪走生命，但卻陷入了無光、無聲的黑暗世界中，再也無法喊一聲爸爸或媽媽，海倫。凱勒的人生還未綻放就陷入了深深的絕望之中。這時，一個影響海倫一生的人悄悄地來到了她的身邊，她就是海倫的家庭教師安妮。 莎莉文。小小的海倫在1890年越來越想開口說話，希望之光在海倫心中點(diǎn)燃。幼小的她沒有放棄自己，依靠手指觸摸莎莉文老師的嘴唇，慢慢地學(xué)會了“與人交談”。希望在海倫的心中如同一輪太陽，當(dāng)海倫向著她前進(jìn)時，一切讓她負(fù)擔(dān)的陰影，也便拋棄在腦后。正是這種希望支持著海倫不斷練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)，讓海倫能夠開口說話，與家人愉快的交談，應(yīng)該是那時海倫最大的幸福了吧。正是這種希望支持著海倫成為生活中的勇士，拒向命運(yùn)低頭，考上哈佛，創(chuàng)造了一個又一個的常人都難以置信的奇跡。

失敗、傷病、貧困等等這些看進(jìn)來似人生長河中的暗礁，難以逾越，但是如果沒有遇見這些暗礁，生活是會一帆風(fēng)順，但是也難以激起美麗的浪花。想要激起美麗的浪花最重要的是要擁有一顆熱愛生命、追求光明、永不屈服、充滿希望的心。只要心存希望，總會有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。每一個人都有渴望成功的欲望，并由此而產(chǎn)生追求成功的熱情。衡量一個人熱情持久性的標(biāo)尺就是毅力，只有保持足夠持久的動力，即具有足夠的毅力和耐力，成功才有希望。

曾經(jīng)有一個病人躺在病床上，絕望地看著窗外一棵被秋風(fēng)掃過的蕭瑟的樹，在那棵樹上，依然有一片翠綠的樹葉挺立在寒風(fēng)中，雖然冷得瑟瑟發(fā)抖，卻依然那般翠綠。病人深深的嘆了口氣：“等這片葉子吹下枝頭，我的生命應(yīng)該也結(jié)束了。但是那片葉子不知經(jīng)過了多少個白晝，多少風(fēng)吹日曬，卻依然沒有凋落，直到這個病人恢復(fù)健康。其時這片葉子是一位畫家畫上去的，但就是這片“綠葉”給了病人一個希望，使得病人奇跡般的康復(fù)了。

人生可以沒有很多東西，但唯獨(dú)不能沒有希望，希望是黑夜中亮起的明燈，是生命的召喚，是快樂的源泉，是美麗的暢想，是頑強(qiáng)的動力。擁有希望，可以在沒有生命的地方創(chuàng)造奇跡；擁有希望，可以在沒有色彩的地方創(chuàng)造美麗。

在痛苦中微笑，在絕望中堅強(qiáng)！海倫。凱勒這種永不放棄充滿希望的樂觀精神，使她成為世人心目中的生活勇士，并且永遠(yuǎn)活在了我們的心中，讓我們知道了——希望就躲藏在絕望背后！

文學(xué)賞析讀后感（三）

在這個寒假里，姐姐推薦我讀了一本令人難忘的書，書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》。

這是一個發(fā)生在朱克曼家谷倉里的感人故事，主人翁夏洛是一只蜘蛛。當(dāng)農(nóng)場里一片熱鬧非凡的時候，一個壞消息打斷了這里的歡樂，小豬威爾伯將會被做成香噴噴的熏肉火腿和豬肉。威爾伯聽到后非常害怕，農(nóng)場的小伙伴們也都非常傷心。這時威爾伯的朋友蜘蛛夏洛說：”你不會死，我能救你！”

其他伙伴都束手無措，難道一只小小的蜘蛛還可以救一只小豬嗎？讀到這里的時候，我覺得太不可思議，迫不及待地想知道夏洛到底有什么辦法。

真沒想到，夏洛竟然做到了！它讓威爾伯()在集市上參加比賽，夏洛用自己的網(wǎng)織出了各種精彩的廣告詞“王牌豬””了不起”“光彩照人“。夏洛用它的智慧保住了小豬威爾伯的命，但卻因此耗盡了自己的生命。在夏洛死后，威爾伯一直在照顧著她的后代。

書中的故事要我快樂，哀傷，但更多的是感動！在威爾伯傷心時，是夏洛鼓勵和幫助它，給它帶來溫暖和希望。合上書，我靜靜地想，在生活中我有沒有用一顆最真誠的心對待我的朋友？在學(xué)習(xí)中，對待向我尋求幫助同學(xué)有沒有不耐煩的時候？多少金錢換不來一份忠誠的友誼，多少金錢也不換不來一個承諾，我要向夏洛學(xué)習(xí)，多多幫助同學(xué)，付出也是一種幸福！

我要把這本書推薦給所有的同學(xué)，這本書會使我們懂得了友誼的價值。我們要向夏洛那樣，為朋友付出，互相幫助，關(guān)心和珍惜身邊的每一份友誼，這樣才能讓友誼天長地久！