難忘的歲月讀后感作文1
此時(shí)，我坐在窗前，窗外的風(fēng)景美麗至極。一陣微風(fēng)吹過，將我手中的書吹至第三頁(yè)。不錯(cuò)，我手中的書，正是校本教材之一的《流金歲月》。那第三頁(yè)的內(nèi)容，也將使我受益終生。
“時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了”，這句話可謂是前車之鑒，后車之師啊！我一看，自己僅有十四歲，如此年少，何須惜時(shí)？我時(shí)常認(rèn)為，時(shí)間很長(zhǎng)，今天過了還有明天，今年過了還有明年，現(xiàn)在過了還會(huì)有未來……就這樣，總覺得人生之路漫漫延綿無盡頭。然而，以前之事，猶如昨日，十四年之期只若一日，日出則來，日落則盡。時(shí)間如此之快，如此之少，此時(shí)不惜時(shí)，更待何時(shí)？
“在糠菜玉米窩窩頭的艱苦歲月中”，這是憶苦飯嗎？不，這可以算是當(dāng)時(shí)的美味佳肴了?，F(xiàn)在蜜罐里成長(zhǎng)的孩子，哪里見過這些？每天不是雞鴨，便是魚肉，山珍海味過后還有昂貴的服飾，整日在寬敞明亮的教室里，手捧散發(fā)著香氣的教科書。生活學(xué)習(xí)條件如此之好，可現(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)珍惜，只懂得吃喝玩樂，不求學(xué)習(xí)上進(jìn)。可悲！
“你振作吧，可憐的孩子！”正是這樣一句話，一句恩師的教誨，蕩氣回腸，頓時(shí)讓我充滿自信；正是這樣一句話，一眼救命的甘泉，徘徊心間，頓時(shí)讓我難以忘懷；正是這樣一句話，一首靜夜的歌聲，浮現(xiàn)腦海，頓時(shí)讓我茅塞頓開。文中的“我”正是聽了這一句話轉(zhuǎn)變了觀念，我們?yōu)槭裁床豢梢阅?？醒悟吧，走向上進(jìn)之路……
在一句“生活中儉樸，燈光中我便不由自主奮勇前行”中，文章結(jié)束了，只留下了我的掩卷沉思……
難忘的歲月讀后感作文2
隨著時(shí)間的流逝，世界進(jìn)入了201x年。此刻，我的回憶卻追溯到了兩年前的夏日。秋姑娘踏著夏天的尾聲趕來報(bào)到，漫天飛舞著枯黃的落葉，好像一場(chǎng)枯葉雨。你說：“小白加小白等于什么？打一動(dòng)物。”“我不知道啊，白和動(dòng)物有什么關(guān)系么？”“當(dāng)然了，就是小白兔（Two）嘛，嘻嘻?！睒湎碌哪阆袂锾炖锏囊荒ňG色，在暗黃的色調(diào)中增添了些許亮麗，你活潑開朗，我內(nèi)向文靜，本應(yīng)是天壤之別，卻出奇的融洽。
從開始認(rèn)識(shí)，到最后的分別，我的生活中再也沒缺少過歡聲笑語(yǔ)。我落寞時(shí)，總有一個(gè)嘰嘰喳喳的聲音帶來歡樂，“貝多芬告訴我們什么？”“什么啊，努力奮斗唄，與命運(yùn)做斗爭(zhēng)唄?！薄癗o，背（貝）了就能多得分（芬）啊。恩，一定要學(xué)習(xí)“背多分”的精神?！彼溨C的語(yǔ)言和一本正經(jīng)的模樣總能消除我心中的愁緒，驅(qū)散我心中的烏云。
每當(dāng)我遇到煩心事，你總是想方設(shè)法的幫助我解決問題，給我精神上的鼓勵(lì)和心理上的安慰?！笆澜缛绱嗣烂?，你卻如此煩惱，這樣怎么能學(xué)好?！边@是你經(jīng)常對(duì)我說的一句話。每當(dāng)我想起這句話，總會(huì)回憶起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念你的天真，想念你的微笑，想念你和我的那個(gè)秋天。
時(shí)間沖淡了痛苦，沖淡了名利的欲望，可他永遠(yuǎn)沖不走我們的記憶，沖不走深刻在心里的痕跡。煙花雖美，只有一瞬。玫瑰雖艷，開不過一夏。只有記憶才回成為永不凋謝的圣界之花。
當(dāng)時(shí)間拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過天際，記憶卻逐漸變得清晰，難忘那段歲月在我的人生中留下的足跡，一如往昔。
難忘的歲月讀后感作文3
三年我與你一起共看風(fēng)花雪月，春波秋水的圈圈點(diǎn)點(diǎn)?！}記
又是一年盛夏，三年前，我踏著夏的尾聲而來，如今在夏的緣起卻將背負(fù)新辰，擁向新的銀河萬里。
心中一潭酒釀的漣漪，這里有我考后釋然的歡愉，有我們分分合合的痛楚，有我們每一瞬間眼底藏不住的幸?！瓡r(shí)光釀出了酒香，卻也泡起了澀苦。不過這才是它的魅力所在，承擔(dān)快樂卻也享受痛苦。
三年前我們的青澀似乎還歷歷在目，現(xiàn)在卻變成了緊握雙手的摯友。三年前我們的“爭(zhēng)吵”仿佛還觸目驚心，現(xiàn)在卻是笑語(yǔ)盈盈的回憶。時(shí)光撫平了我們的棱角，卻也留下痕跡。
它教會(huì)我們，仰望星空，腳踏實(shí)地。
我們的英語(yǔ)老師尹老師，是我最敬佩的老師。在寒風(fēng)凜冽的盛冬，天還是純黑，我們就要摸著黑起床開始早讀，整個(gè)人都還帶著困意，心不甘情不愿地走到教室時(shí)，一推門，尹老師總是比我們還要早，天還是那么冷，他卻每天都提前來到教室，陪著我們?cè)缱x，站在講臺(tái)上畫好了早讀計(jì)劃，每次黑板都被他設(shè)計(jì)的十分精巧，日復(fù)一日，如今三年過去了，我卻從沒見過尹老師有一天早晨晚到。
耳畔回蕩著各位老師的諄諄教誨，教育我們先做人再學(xué)問，教會(huì)我們細(xì)節(jié)決定成敗，告訴我們學(xué)習(xí)的痛苦中是快樂的，展現(xiàn)了思維放射性的美……我們踩著他們的肩膀，身披理想的雙翅，去奔赴更廣闊的星空。我想，這應(yīng)該就是他們給予我們的全部了。
深知我們是東方學(xué)子，理想的色彩被肆意揮霍在腦海，根植在我們心中。理想是殷紅，是勇氣和不懼困難的力量；理想是湛藍(lán)，是冷靜和沉著思考的能力；理想是裸粉，是夢(mèng)幻和心神向往的樂土……五彩的紙，輕輕折成紙飛機(jī)，投向遠(yuǎn)方的路。
三年的汗水終將鑄就輝煌，三年的美好終究帶來永恒。
難忘的歲月讀后感作文4
猶記得，那段快樂的歲月，猶記得，那偷偷溜進(jìn)學(xué)校的日子；猶記得，那撒在路上的余暉，映著兩個(gè)快樂的影子。那些日子，我們?cè)?jīng)手拉手一起走過。
你還記得嗎，那時(shí)的我們是多么無憂無慮，那一起一落的毽子，在我們的歡笑聲中顯得那么富有活力。作業(yè)不是煩惱，而是快樂的源泉，因?yàn)檫@些作業(yè)總能讓我們學(xué)習(xí)到好玩的知識(shí)。寫完了作業(yè)，還能并肩逛街。似乎在那時(shí)，一切都能讓我們感到快樂。
你還記得嗎，那次教師節(jié)，我們一起去看望老師。我們給老師買了禮物，當(dāng)老師滿意的笑了時(shí)，花一樣的笑容也在你臉上綻放?；貋淼臅r(shí)候，你一個(gè)勁地揉眼睛，指尖似乎有一種晶瑩的液體在閃動(dòng)。我有些半開玩笑地說：“呦，我們家寶貝兒什么時(shí)候變得多愁善感了？”說完才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，原來你真的哭了。你喜歡老師，我知道你舍不得她們。但我們馬上就要畢業(yè)了，就要到中學(xué)去了，又有什么辦法呢？終于，在我的勸說下，你破涕為笑，我們又快樂起來了。
你還記得嗎，我喉嚨不太好，每次跑完步都要咳嗽幾聲，為每次都是你第一個(gè)沖過來，笑著遞給我被白開水。水喝下去，一股帶著友情的幸福感的氣流，就立馬暖暖地潤(rùn)變了全身。
自從上了初中后，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，不能一起上學(xué)放學(xué)，不能一起寫作業(yè)，不能在一起開玩笑，不能……`有時(shí)也只能在見面時(shí)聊幾句。不過，唯一不變的是我們的友情，即使我們之間隔著千山萬水，那在歲月中累積而成的深深友情，也會(huì)將我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
直到現(xiàn)在，我還時(shí)常想起成長(zhǎng)中那段難忘的歲月。
難忘的歲月讀后感作文5
想來想去，起了這樣一個(gè)很女生，或者很俗氣的名字?？墒强吹絾栴}，我的第一反應(yīng)就是一個(gè)裝滿了糖果的禮盒上的蝴蝶結(jié)。
我還年輕時(shí)，準(zhǔn)確地說更年輕些時(shí)，是個(gè)急躁的孩子。不愛說話，脾氣卻大的很。討厭無聊的事，討厭自信的人。只是隨著年齡漸大，這些變得無關(guān)緊要。我開始追求一些我向往的東西。比如更充實(shí)的生活，比如更漂亮的自己，比如更多朋友或者更多愛自己的人。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，夢(mèng)想在打折，因?yàn)槿硕荚谧?。我?jīng)歷過迷茫，我徘徊在成長(zhǎng)與留戀過去之間。于是我試著把自己的一切減半，我學(xué)著愛自己，我體會(huì)到歲月帶來的厲害和柔軟。
說來說去，似乎和禮盒上的蝴蝶結(jié)沒有什么關(guān)系，但實(shí)際上，我想就是這美麗的事物吸引著我。這歲月帶來的進(jìn)取的日子，這生活給我的卑微的渴望，都是它的引領(lǐng)，讓我一步步走向前去。也許別人眼中是一個(gè)裝飾的它，卻在敲打著我的心情。在這樣的引領(lǐng)下，我陪著自己走過一個(gè)又一個(gè)的關(guān)卡，對(duì)著鏡子里的自己說，喂，我們挺過來了。
那美麗的蝴蝶結(jié)就像是欲望的縮影。人都有欲望，而有時(shí)這是一個(gè)人最珍貴的地方，有了欲望，人才有夢(mèng)想，在面對(duì)未來時(shí)，能力夠不抬頭的向前行進(jìn)。當(dāng)然，最終的目的，我們拉動(dòng)了蝴蝶結(jié)，打開了禮盒。
打開了，一瞬間，我們懂了為什么當(dāng)初那樣的渴望，因?yàn)槌晒Φ念伾?，真的明媚的可以?/p>
蝴蝶結(jié)，請(qǐng)你不要飛走，請(qǐng)你就在這份美好里堅(jiān)守我的夢(mèng)想的陣地，蝴蝶結(jié)，謝謝你，歲月的饋贈(zèng)，是你給我的，讓我努力的方向，讓我不開始的追求。
難忘的.歲月讀后感作文6
坎，你不能放手。時(shí)間會(huì)為你做一切。是的，時(shí)間是無情的，它總是會(huì)沖淡一些東西，帶走一些東西。當(dāng)太多的回憶隨風(fēng)而逝，只剩下那些曾經(jīng)深深刻在心里的。
當(dāng)我不在學(xué)校的時(shí)候，我總是喜歡和奶奶一起去田野。不是懷念陽(yáng)光涂在草地上的金色，也不是懷念河里自由嬉戲的魚蝦，而是懷念那一望無際的田野，讓我思緒自由飛翔，自由馳騁。
固定在刀刃頂端的蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)，仿佛它與樹葉融為一體，但它逃不過我的眼睛。偷偷靠近，悄悄伸出手，但蜻蜓似乎總是比我更聰明，更敏感。它沒碰它就跑了，然后停在離我不遠(yuǎn)的地方，振動(dòng)著翅膀，似乎總是在一次又一次地捉弄我。有時(shí)候，蜻蜓累了，就展開小翅膀，飛向藍(lán)天。這時(shí)，我憤怒地拿起外套，表情夸張，跳躍著，夸張地拍打著，想把它脫下來。自然，這是徒勞的。但是，那時(shí)候我真的很喜歡這種徒勞，一遍又一遍的跑，追，拍。
累了，我坐在柔軟的三葉草堆上，撥弄了幾下樹葉，抓起旁邊的樹枝去挖。鉆啊鉆啊挖啊挖，但總要停幾次。躺在地上，喘著粗氣。過了一會(huì)兒，她又變得焦躁不安。她起身跑去找奶奶幫忙。
奶奶正在除草，我抓起一把滾燙的小鐵鍬，胡亂的挖著草。奶奶說，草沒用，還搶了莊稼的營(yíng)養(yǎng)，要除掉它們。其實(shí)一開始我也不知道，但我好像聽懂了奶奶說的話。找一根草，對(duì)準(zhǔn)它，使勁打。葉子飛走了，但根還在土里。奶奶看到了，對(duì)我說：除草不生根會(huì)長(zhǎng)得更快。我只好又用力把草根挖出來，一邊笑一邊拼命搖頭。
童年的生活，就像一只在風(fēng)中漂浮的小船，不拘束，不孤獨(dú)，只有舒適、快樂和灑脫。
難忘的歲月讀后感作文7
歲月如歌，往事如夢(mèng)，曾今的近在咫尺，轉(zhuǎn)眼已相隔天涯。——題記
時(shí)光匆匆地從心頭劃過，不給人留一絲喘息的機(jī)會(huì)，我那美好的初中生活，轉(zhuǎn)眼已如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，回望那段如歌的歲月，心中充滿了不舍。
我們的·友情
剛來初中時(shí)，人生地不熟，一個(gè)朋友也沒有，直到后來遇見了她——祖，是她讓我明白了友誼的力量。依稀記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我挑戰(zhàn)著自己的極限，報(bào)了長(zhǎng)跑800米，在裁判槍響后，我們個(gè)個(gè)如劍一般猛的飛出去，第一圈，我遙遙領(lǐng)先，第二圈，第三圈…。我慢慢地感到越來越吃力，最終看著超過我的運(yùn)動(dòng)員們，我干脆放棄了，是祖在這時(shí)拉著我的手，不斷為我鼓勁，陪我一直跑到了終點(diǎn)，我和她的友情給了我無盡的力量，成為了我心底最美，最難忘的風(fēng)景。
我們的·夢(mèng)想
眨眼間，我已經(jīng)快中考了，內(nèi)心里雖然很茫然，但回憶起初三以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中又多了份坦然，初三的我們都擁有著一個(gè)共同的夢(mèng)想——考上理想高中，為了這個(gè)夢(mèng)想，我們盡情的拼搏著，每天晚上都打著個(gè)手電，復(fù)習(xí)到深夜；白天，強(qiáng)忍著睡意拼命的做練習(xí)，縱使整天人都是暈暈的，但為了夢(mèng)想，我們誰(shuí)都不說放棄，每當(dāng)我心煩意燥時(shí)，好友芳總會(huì)遞來一張字條‘沉下信來吧，千萬不能放棄，別忘了你的諾言，你的夢(mèng)想?！粗?，我振奮振奮精神，繼續(xù)投入無窮的題海，我們的夢(mèng)想，我們的未來，為了它，我們誰(shuí)都不說放棄，我們都是追夢(mèng)的孩子，我們盡情的追求著我們的夢(mèng)想。
難忘那段如歌的歲月，難忘我那美好的初中生活。親愛的同學(xué)們，馬上我們就要say、good、bye了。但我們那段如歌的歲月卻早已印在我的心底，成為了一道最美的風(fēng)景。
難忘的歲月讀后感作文8
坎，放不下情，時(shí)間會(huì)為你做到一切。是的，歲月無情，它總會(huì)沖淡一些東西，也會(huì)帶走一些東西，當(dāng)太多的回憶都如過眼云煙隨風(fēng)遠(yuǎn)去時(shí)，只有那些曾經(jīng)深深地銘刻在心田里的，才會(huì)留下。
沒上學(xué)的時(shí)候，我總喜歡跟奶奶下田去。倒不是留戀陽(yáng)光給青草涂上的金，或河里自在嬉戲的魚蝦，而是那一望無際的田野，可以讓我肆意地放飛思緒，盡情地縱橫馳騁。
定在葉尖的蜻蜓一動(dòng)不動(dòng)，仿佛和葉子是一體的，但卻逃不過我的“火眼金睛”。偷偷地靠近，悄悄地伸手，但蜻蜓似乎永遠(yuǎn)比我聰明靈敏，沒碰到就跑了，然后又停在離我不遠(yuǎn)處，振動(dòng)著翅膀，一次又一次似乎總是在捉弄我。有時(shí)候，蜻蜓累了，就展開小巧的翅膀飛往藍(lán)藍(lán)的天。這時(shí)，我就生氣地拿起外套，夸張的表情，夸張地蹦跳，夸張地拍打，想把它弄下來。自然，這是徒勞。但，那時(shí)的我卻非常喜歡這樣的徒勞，一遍又一遍，不厭其煩地跑著、追著、拍著……
累了，就坐在軟軟的三葉草堆上，手指撥弄幾下葉子，抓起旁邊的樹枝挖土。鉆啊鉆，挖啊挖，但總差那么幾下就停手。躺在地上，大口大口地喘著粗氣?？刹灰粫?huì)兒又不安分了，爬起來跑去奶奶那兒“幫忙”。
奶奶在除草，我也抓起曬得發(fā)燙的小鍬，胡亂挖草。奶奶說過，草是沒有用的，還搶莊稼的營(yíng)養(yǎng)，要把它們除掉。其實(shí)剛開始我不知道，但奶奶都這么說我仿佛聽懂了。找到一棵草，對(duì)準(zhǔn)使勁打，葉子都打飛了，可根還在土里面。奶奶見了對(duì)我說：“除草不除根，它會(huì)長(zhǎng)得更快的?！蔽抑缓糜趾莺莸陌巡莞诔?，歡笑著拼命地甩過頭頂……
童年的生活，像一艘小船隨風(fēng)飄蕩，沒有拘束，沒有寂寥，有的只是愜意，是歡樂，是灑脫……
難忘的歲月讀后感作文9
回首過去，在這一年多里，不知感受到多少溫馨，得到了多少關(guān)懷，這是一個(gè)難忘的歲月。
一個(gè)帶著泥土氣息的我，也能像同齡孩子一樣，坐在這寬敞的教室，享受著讀書的樂趣。這是對(duì)我們何等的恩惠，讓我們能有這樣的機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)ワw翔。這片天空便是黨和政府用愛心凝聚起來的，避開外界的風(fēng)雨，給我們前進(jìn)的力量。
等我們累了，他們便給我們慰問，我們迷惑，他們便又給我們指導(dǎo)，我們受挫，他們便給予我們莫大的能力。還記得那次慰問，細(xì)微之至，關(guān)懷倍切，生活我們哪里過得不好，后又發(fā)表調(diào)查每個(gè)人的生活以及學(xué)習(xí)。如此關(guān)心體貼我們，我們又怎能沒有感激之情呢。
既然受到黨和政府關(guān)愛，我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)！化這樣感激為動(dòng)力，以行動(dòng)來回報(bào)他們，不要辜負(fù)了祖國(guó)對(duì)我們的栽培。是雄鷹，則終將展翅，是駿馬，則終將馳騁。
祖國(guó)的培養(yǎng)當(dāng)銘記于心，在平常的學(xué)習(xí)中，將它融入眼中，繞在手中，自己一舉一動(dòng)，一言一行都不要忘記，我們是宏志人。
多少次，徘徊不前中，想起了這份關(guān)愛，讓全身充滿了力量，多少次，獨(dú)立自卑時(shí)，想起了這份關(guān)愛，讓自己重新高昂起了頭。
也是這種關(guān)愛，讓我們團(tuán)結(jié)一心，融為一體，50個(gè)人就是一個(gè)大家庭，互幫互助。一起分享快樂，一起共渡難關(guān)，在快樂中不斷地成長(zhǎng)，在歡樂中一起前進(jìn)。學(xué)習(xí)上，我們也總是互相幫助，有不懂的便一起解決，有心得便一起分享。
這種溫馨，這種機(jī)遇都是他們提供的特殊的優(yōu)待，讓我們收獲了友情，收獲了快樂，收獲了所有一切的一切。
這一切來之不易，所以從內(nèi)心中去珍惜這段歲月，努力拼搏，留下一個(gè)美好的回憶。用一句話來說，就是：當(dāng)我們回首這段時(shí)光時(shí)，不會(huì)因碌碌無為而羞愧，不會(huì)因虛渡時(shí)光而內(nèi)疚。
難忘的歲月讀后感作文10
我在母校學(xué)習(xí)的時(shí)間，只剩下最后的短短不到兩個(gè)月了，我有許許多多難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那為我們遮風(fēng)擋雨的6棵黃果樹，寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，漂亮的雕塑，還有那教學(xué)樓前飄揚(yáng)的五星紅旗……每一下課，我都會(huì)去看一看。
在這兩千多個(gè)日子里，有很多我已忘懷的事，但也有很多留在我記憶深處的事。
我最舍不得的還是和我一起度過了六年的老師和同學(xué)了。一年級(jí)報(bào)名，玩耍，被老師批評(píng)的情景還歷歷在目。我沒到六歲就上了小學(xué)，一年級(jí)時(shí)，上課還蠻守紀(jì)律的，可到了二年級(jí)時(shí)，就有一點(diǎn)不安分了，總愛和同桌說小話。有一次上語(yǔ)文課，我和同桌開小猜被老師看見了，老師在全班同學(xué)面前批評(píng)了我們倆。我很委屈，因?yàn)槔蠋熡行┳盅鄞虃宋?，我心想：干嘛那么兇嘛?，F(xiàn)在回想起來，其實(shí)是我們錯(cuò)了，老師提醒我，批評(píng)教育我也是為我好，是想讓我們改掉壞毛病。記得還有一次，下課后，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍，忽然傳來“轟——”一聲響，天打了一個(gè)大噴嚏，緊接著下起了傾盆大雨，所有同學(xué)都一窩蜂地沖回各班教室躲雨。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)帶頭到外面淋雨，其他同學(xué)也都跟著跑出去淋雨。老師知道后，把我們都轟了回來，狠狠批評(píng)了我們?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己的做法多么可笑。
這時(shí)候，我才真正明白什么叫“光陰似箭，日月如梭”，一年級(jí)時(shí)老師的和藹可親到六年級(jí)的嚴(yán)厲嚴(yán)格，一年級(jí)時(shí)同學(xué)們的調(diào)皮天真到六年級(jí)的懂事有主見，仿佛只是一轉(zhuǎn)眼的事一樣。
同學(xué)們，讓我們一起畫上小學(xué)生活的最后一個(gè)完美的句號(hào)吧！
導(dǎo)語(yǔ)：“那時(shí)的他是最好的他，可是很久以后的我才是最好的我，最好的我們之間，隔了一整個(gè)青春，怎么奔跑都跨不過的青春，只好伸出手道別?！?/p>
《最好的我們》
時(shí)間不會(huì)是記憶風(fēng)化，回憶講述了一個(gè)青春的寓言。用心錄下曾經(jīng)屬于我們的一份青澀，不讓時(shí)光將它塵封。
轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水，最終還是回到了原點(diǎn)。執(zhí)手輕輕撥動(dòng)內(nèi)心的那一絲柔軟，任往事微漾。想起，曾經(jīng)的我們，有歡樂也有爭(zhēng)吵，有親密也有疏離。只能說，再低調(diào)的故事也會(huì)有倔強(qiáng)，再卑微的青春也曾有張揚(yáng)。當(dāng)千百個(gè)輪回以后，濾下的只剩彼此的遙望。就像一組永遠(yuǎn)沒有交集的平行線，盡管近在咫尺，卻有著一道不能跨越的鴻溝。那時(shí)，我們將思念彼此相依那一刻的美好。
曾經(jīng)，我們四人形影不離，無論什么時(shí)候什么事情，都阻擋不了我們嬉笑的腳步。吃飯時(shí)，我們總喜歡推出一個(gè)人去幫著大家買飯，而集會(huì)時(shí)，我們又總是你等我我等你的拖延著時(shí)間。雖然單調(diào)，卻有著另類的'平凡之美，至少，我們享受其中。
都說：每一塊青春的豐碑都鐫刻了一生成長(zhǎng)的腳印，每一撮成長(zhǎng)的泥土都掩蓋了一段悲傷的淚痕。有時(shí)，我們會(huì)因一句恣意的玩笑而翻臉；有時(shí)，我們會(huì)因一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作而生氣；有時(shí)，我們會(huì)因一個(gè)長(zhǎng)久的等待而煩悶，甚至在時(shí)間的積淀下，我們也會(huì)有莫名的遠(yuǎn)離。畢竟，我們來自不同的班級(jí)，有著這樣或那樣的私密的事情。于是，我們變得不再默契，又似乎是刻意的回避?？山K究，在這一段奔跑的路上，我們有了分歧。
也許，我們依舊埋怨，可我們卻騙不了自己的心，是那偶然間的一次擦肩而過，還是睡夢(mèng)中那真摯的眼神，亦或是偶爾聽到對(duì)方名字那一刻的觸動(dòng)？但結(jié)果是我們都相約選擇了釋然。再次見面時(shí)，一切又都回到了最初，仿佛初見時(shí)的那個(gè)夏日。
陰霾散盡，可這世間沒有不散的宴席。最終，我們還是踏上了不同的道路，走向了不一樣的遠(yuǎn)方。我們笑稱：時(shí)間的飛逝會(huì)讓我們忘卻。但多少年后，站在窗口，眺望遠(yuǎn)方，任思緒隨心游離，放映在眼前的還是那段青蔥的歲月。當(dāng)夢(mèng)驚醒，留下的眼淚告訴我們，原來是如此的思念，又是那樣的不舍。
曾經(jīng)，想問：如何才能不再思念？又該用什么來填充那一段回憶？可現(xiàn)在明白，正因?yàn)橹匾晕覀兊男牟艧o法將它一一略去。或許我們回不去曾經(jīng)，但是逝去的流年，早已烙刻在心底?！疤炜諞]有鳥兒飛翔的痕跡，但鳥兒已飛過?！?/p>
有人說：遺忘，是我們不可更改的宿命。但在青春面前，真理也變成了謬誤。即使二十年以后，三十年以后，分散在世界各地，我們的手中依舊緊握著這一段幸福的回憶。這，便是青春。
《最好的我們》觀后感
暑假期間，網(wǎng)絡(luò)上熱播一部電視劇，名叫《最好的我們》，聽到這，有些人肯定又說了，一看就又是那種小孩子看的青春偶像劇，什么你喜歡我，我卻喜歡他的那種，沒營(yíng)養(yǎng)，的確，現(xiàn)在許多電視劇就是這樣，沒營(yíng)養(yǎng)，但《最好的我們》這部劇，就我來說，那就是高蛋白，因?yàn)橹辽倮锩娴囊痪湓?，我記住了，死死地記住了?/p>
在戲里面，這是一位叫洛枳的學(xué)霸姐姐在
是啊，生活就是這個(gè)樣子，期望越大失望就越大，，有時(shí)候別太急功近利，本本分分的做好本職工作，學(xué)生自覺地好好學(xué)習(xí)，建筑工人認(rèn)真的磊上每一頁(yè)瓦，老師們無私的把自己的只是傳授給學(xué)生，商人們把商品做到物廉價(jià)美……
每個(gè)人的壽命也就兩萬多天，干嘛非要弄得那么不開心，自求上進(jìn)是好的，但不要太功利，這樣，別人丟你好，世界也會(huì)丟你好。
生活就是這樣子的殘酷！這又能怪得了誰(shuí)呢？有時(shí)候你對(duì)某一件事或是一個(gè)人期望越大而傷害卻是越多！生活就是這樣子！可自己還是要生活下去的做好自己的本分好好生活下去既可！
本本分分，過好每一天，就是這樣，還要奢求什么呢？
《最好的我們》觀后感
《最好的我們》這部電視劇是我認(rèn)為所有的國(guó)產(chǎn)青春片中，最能真實(shí)反映我的青春的一部作品。我們的青春里，更多的是平淡無奇，有看中成績(jī)的老師和家長(zhǎng)，有高考的壓力，有做不完的習(xí)題，看不懂的知識(shí)點(diǎn)，和青春里暗戀的那個(gè)他。
中考超常發(fā)揮的耿耿和失常發(fā)揮的余淮一同考進(jìn)了振華中學(xué)，并陰差陽(yáng)錯(cuò)的成為了同桌這個(gè)理科很優(yōu)秀的男生會(huì)主動(dòng)給耿耿講數(shù)學(xué)題，因?yàn)楣⒐⑸险n沒有聽懂，主動(dòng)請(qǐng)求老師再講一遍。那時(shí)的余淮是最好的余淮，他張揚(yáng)活力，頭腦機(jī)靈；那時(shí)的耿耿是灰頭土腦的耿耿，她為成績(jī)焦慮，為前程擔(dān)憂。但青春里最好的時(shí)光，他們都有彼此的陪伴，一起參加籃球賽，一起軍訓(xùn)，一起大合唱，一起備戰(zhàn)高考，他們分享了彼此的快樂和痛楚，他們將隱秘的愛慕埋藏在心底。是啊，我希望在我最美好的時(shí)光遇見你，但是，只要能遇見你，哪怕是我最落魄的時(shí)光，我也覺得非常開心。
然而，十年后。耿耿成為了一個(gè)會(huì)發(fā)光的人，她是知名攝影師，此時(shí)的余淮為母親的病而奔波，他已不再是意氣風(fēng)發(fā)的少年。幸虧耿耿一直堅(jiān)守在原地，終于在余淮消失10年后，等到了他，并愿意陪在他身邊，給他力量，陪他勇敢地面對(duì)生活。耿耿說：“余淮，多年以前，那么好的你喜歡那么好的我，現(xiàn)在，輪到我了?！?/p>
所以，就算我沒有能夠在最好的年華里遇見最好的我們，我們也可以彼此相伴，鼓勵(lì)對(duì)方成為最好的那個(gè)人。
歸來的觀后感1
對(duì)于這部電影，筆者真不知該說些什么。筆者算是趕上了舊年代的尾巴，對(duì)于影片中的那些建筑，物事和環(huán)境都甚是懷念，仿佛小時(shí)候的生活重回眼前。但那個(gè)年代更多的事物終究不被筆者熟識(shí)。
現(xiàn)今的人們，七零后有中國(guó)合伙人，八零后有致青春，九零后有青春派，幾乎每個(gè)階段的人們都能找到屬于自己的往昔回憶。而對(duì)于六零，五零甚至更早年代的老爸老媽們，這部歸來更像是承載了他們的過去記憶的一次集體回憶。
不同于年輕一輩的我們，六七十年代的人們，隱忍而堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)候的愛情，含蓄而熾熱。就像影片中的陸焉識(shí)與馮宛瑜，沒有那么多山無棱天地合，沒有那么多驚天動(dòng)地，只有調(diào)琴，念信，送餃，以及月復(fù)一月的去火車站等候已經(jīng)歸來的陸焉識(shí)。
整部影片就猶如陸焉識(shí)和馮宛瑜的愛情，平淡而舒緩。筆者反倒覺得影片的高潮是開始沒多久陸焉識(shí)在火車站被抓捕那場(chǎng)戲。十幾年未見的夫妻倆感情依舊那么熾烈，為了一次久別重逢，竟然以身犯險(xiǎn)。然而好強(qiáng)不懂事的女兒為了在紅色娘子軍中出演主角，不惜大義滅親，向組織告密，將父母密會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)告訴了監(jiān)視者。這也就是后來馮宛瑜失憶后只記得女兒的不好的根本原因。這一段戲，基本上反映了那個(gè)年代生活中的常態(tài)。
陸焉識(shí)平反回家后，卻發(fā)現(xiàn)馮宛瑜得了失憶癥，竟不認(rèn)得他了，錯(cuò)把他當(dāng)成方師傅而拒之門外。于是陸焉識(shí)就想方設(shè)法讓她恢復(fù)記憶，但總是無功而返。最終馮宛瑜的失憶癥愈發(fā)嚴(yán)重，除了女兒，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，甚至對(duì)女兒的記憶仍舊停留在文革時(shí)女兒念舞蹈學(xué)校的時(shí)候。陸焉識(shí)也明白，與其費(fèi)盡艱辛讓她恢復(fù)記憶，更重要的是時(shí)刻需要陪在她身邊，照顧她。
也許是太過刻意，電影這一段陸焉識(shí)幫助馮宛瑜找回記憶的戲頻頻笑場(chǎng)，好容易來一場(chǎng)煽情的橋段，筆者都哭不出來。筆者一直在猜測(cè)，到底怎樣才會(huì)令她恢復(fù)記憶，結(jié)局會(huì)不會(huì)是大團(tuán)圓呢。然而，臨近結(jié)尾我們才發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)企圖對(duì)馮宛瑜用強(qiáng)才導(dǎo)致馮宛瑜失憶的方師傅，已經(jīng)遭到了隔離審查，陸焉識(shí)甚至都找上門去，而方師傅的夫人似乎對(duì)方師傅的所作所為并不知情，甚至破口大罵方師傅這種好人為什么要被審查。筆者不禁感嘆，人面獸心的家伙，始終會(huì)被人拆穿。
電影以很多年后，陸焉識(shí)繼續(xù)陪伴馮宛瑜去火車站等候陸焉識(shí)歸來作結(jié)。起初筆者一頭霧水，總覺得這樣的結(jié)局等于沒有結(jié)局，但這不就是最好的結(jié)局嗎。陸焉識(shí)畢竟陪在了馮宛瑜身邊，生死不離。而馮宛瑜雖然失憶，卻終究沒有忘記生命中有陸焉識(shí)這么一個(gè)人。這不就是愛情最好的結(jié)局嗎，你若不離，我便不棄。其實(shí)當(dāng)許多年前的一個(gè)大年夜，馮宛瑜悄悄的給熟睡的陸焉識(shí)送餃子就能看出，她終究在情感上默認(rèn)了他的陪伴，即使他并不知道他就是她的丈夫陸焉識(shí)。
筆者略微查了一下原作的情節(jié)。很容易想見，電影是絕對(duì)不會(huì)照著原著來拍的。張藝謀曾經(jīng)的經(jīng)典活著已經(jīng)觸痛過某些部門領(lǐng)導(dǎo)的神經(jīng)，他們決計(jì)不會(huì)讓張藝謀故技重施。對(duì)于這部歸來，也就僅僅當(dāng)作中年版山楂樹之戀來看待吧。
歸來無史，只講愛情。
歸來的觀后感2
沖著陳道明和鞏俐這兩位老戲骨，昨天看了《歸來》。
之前看到《南方周末》對(duì)張藝謀和陳道明的專訪，對(duì)于他們所表露出的歷史觀甚是困惑，因?yàn)闈M篇是“和解”與“愈合”，似乎立志要在“傷痕”之后，重新打造關(guān)于那個(gè)年代的敘述模式，主題卻是“忘記”和“和解”。在我看來，這只是簡(jiǎn)單的“活著”——恰如老謀子二十年前拍的那部無法公映的電影所講述的麻木狀態(tài)，于是想當(dāng)然的對(duì)老謀子的“歸來”不抱太大希望。然而，看過電影后，我卻讀出了更多的東西。
有朋友和我討論說，相比小說，影片的故事太過簡(jiǎn)單，失了很多內(nèi)涵的表達(dá)，并且對(duì)影片后半部分漫長(zhǎng)而又平淡的講述甚是不滿。但在我看來，他們似乎歪打正著地拍出了意外的厚重感和濃重的批判性。是的，《歸來》相對(duì)于小說《陸犯焉識(shí)》的刪繁就簡(jiǎn)，其實(shí)反而增加了故事的厚度和廣度。
在接受采訪時(shí)，張藝謀說：“一個(gè)人對(duì)一個(gè)人矢志不渝的等待，和矢志不渝的歸來，是人類最重要的情感。絕不是簡(jiǎn)單的溫情化可以解釋的，恰巧是在這個(gè)等待、期待和歸來當(dāng)中，暗流涌動(dòng)一個(gè)大時(shí)代的痕跡?！鞍盗饔縿?dòng)”四個(gè)字特別好說，特別難做到。我相信它不是簡(jiǎn)單的庸俗化的溫情，它其實(shí)是更高層次的復(fù)雜。 ”
這是一個(gè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事，離別和歸來，是人類共通的母題。這個(gè)謎母在《詩(shī)經(jīng)》里是“君子于役，不知其期”，在荷馬史詩(shī)里是奧德賽；在唐朝是“舉頭見明月，低頭思故鄉(xiāng)”，在宋代是“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，在美國(guó)是《美麗心靈的永恒陽(yáng)光》、《戀戀筆記本》……越是簡(jiǎn)單的母題，越具有全球性，也越難拍出新意。應(yīng)該說，老謀子這一份答卷，在合格線以上。
當(dāng)離別充滿荒謬和無奈時(shí)，歸來無疑是對(duì)漫長(zhǎng)等待的最好回饋。然而，由于馮婉瑜的失憶，陸焉識(shí)的歸來又漫長(zhǎng)到令人絕望，這是兩個(gè)向度的絕望——月復(fù)一月火車站接愛人的婉瑜，和日復(fù)一日想盡辦法喚醒妻子記憶的焉識(shí)。影片最后，他們?cè)谘┑刂姓境纱蟠蟮捏@嘆號(hào)，一個(gè)在等待著永遠(yuǎn)等不到的他，一個(gè)在陪伴著永遠(yuǎn)喚不醒的她。
焉識(shí)捱過了反右，卻失了知識(shí)分子的一部分精神。他與生活和解，生活卻與他開了一個(gè)殘酷的玩笑。在焉識(shí)的眼角抽動(dòng)中，在他的欲語(yǔ)還休中，在他面對(duì)好友自殺消息的木訥中，我們都親見了一個(gè)知識(shí)分子靈魂的垮塌，和一個(gè)典型中國(guó)人的附生——經(jīng)歷了這么多，焉識(shí)只想活著，活著就好。他沒有了憤怒，也沒有了怨恨，更失了反思的勇氣，這些對(duì)活著而言，都太過沉重，因此他選擇與生活和解。然而，婉瑜的失憶，似乎是對(duì)焉識(shí)對(duì)慘痛記憶所采取的“淡忘”的態(tài)度的反諷。電影中一個(gè)細(xì)節(jié)似可佐證我的看法：焉識(shí)給婉瑜讀自己的信，讀著讀著，一聲長(zhǎng)嘆。是啊，怎么可能淡忘，又如何能好了傷疤。張藝謀說：“我們不要再憶苦思甜，我們不要再控訴，再苦大仇深，讓它用內(nèi)斂的方式，暗流涌動(dòng)的方式，甚至內(nèi)傷的方式，沉淀那個(gè)苦難?！笔前?，傷害已經(jīng)造成，無論再怎么愈合，也無法抹留在心中的印記，這個(gè)內(nèi)傷，不僅是個(gè)人的`，也是集體的，更是國(guó)家的。
這么一個(gè)簡(jiǎn)單的母題，放在了那樣一個(gè)沉重的背景之中。暗流涌動(dòng)，老謀子說的對(duì)，確實(shí)是暗流涌動(dòng)。這是關(guān)于建國(guó)后那段歷史的一次元敘事嘗試，是在解構(gòu)的時(shí)代一次建構(gòu)的努力，是在追求多樣化和個(gè)體敘事的思潮中一次宏大敘述的逆襲，是在后現(xiàn)代的當(dāng)下一次現(xiàn)代性的回潮。
評(píng)判它的好壞，關(guān)鍵還在于觀者自己的闡釋。就我來說，我從中看到了太多太多，除了演員出神入化的演技，也看到了老謀子轉(zhuǎn)型的艱難，更看到了電影審查鐵屋中透露出的一絲光亮，衷心的贊一個(gè)。此外，還因?yàn)槲乙恢睂?duì)元敘事抱持肯定態(tài)度，而對(duì)后現(xiàn)代的種種主義抱持觀望。
說到這里，不得不再次重復(fù)一下羅蘭巴特語(yǔ)錄：作者已死。一千個(gè)觀眾有一千個(gè)《歸來》，贊彈皆有道理，諸君自行判斷。
相對(duì)純理論性的辨析，其實(shí)我更喜歡文本細(xì)讀。當(dāng)然，一方面是自己已經(jīng)離文藝?yán)碚撎h(yuǎn)太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的幾乎忘掉了理論。另一方面，這部電影，太值得細(xì)讀了。
看完影片后，妻抱怨說旁邊的幾個(gè)姑娘一直嘰嘰喳喳，又想起坐我前面的是一家三口，那個(gè)不到5歲的小女孩應(yīng)該也沒消停過——但是，一向?qū)Νh(huán)境挑剔到過分的我竟然都沒有發(fā)現(xiàn)——電影實(shí)在太抓人。
影片的.開端堪稱經(jīng)典。在那個(gè)壓抑年代里，一個(gè)逃跑的右派對(duì)于家人來說，是滾燙的火，極度渴望卻不敢真正觸碰，日思夜想的陸焉識(shí)就在門外，可群集環(huán)伺的眼睛讓馮婉瑜選擇了默默地將他拒之門外。因?yàn)榕畠旱ささ母姘l(fā)，焉識(shí)和婉瑜第二天相約見面成為了一場(chǎng)悲劇，這也成為婉瑜記憶中念念不忘的一幕，并因此斷絕與女兒的來往，即使失憶了，也無法忘懷女兒對(duì)家庭的背叛。
焉識(shí)和婉瑜在天橋見面那一幕的爆發(fā)力驚人。兩個(gè)一直壓抑、隱忍的人同時(shí)爆發(fā)出驚人的能量。焉識(shí)眼看時(shí)間流逝，卻一直看不到赴約的婉瑜，萬般焦急下不顧自己逃亡者的身份，站在大庭廣眾之下高喊婉瑜的名字，宛如瀕死之人用盡最后的生命呼喊，這種奮不顧身，這種絕望掙扎，令人寒毛直豎。而婉瑜的那一聲“焉識(shí)，快走！”，也是毅然拋棄了個(gè)人得失，不啻于平地一聲驚雷起。在這一幕里，“愛別離”之苦催人淚下。即使沒有經(jīng)歷過那個(gè)年代的人，也應(yīng)能被感染和觸動(dòng)。
還有一處令我鼻酸的場(chǎng)景在影片后半段。焉識(shí)苦心營(yíng)造出彈鋼琴一幕的舊日重現(xiàn)，希望喚醒婉瑜的記憶。婉瑜怔怔地看著他的背影，遲疑、遲疑、那么遲疑地伸出手，搭在焉識(shí)的肩上，兩個(gè)人都在顫抖，焉識(shí)緩緩轉(zhuǎn)過身來，和婉瑜擁抱在一起。這一刻的張力，令人不得不屏住呼吸，凝神注目，滿心是絕望之后的歡喜。然而舊日重現(xiàn)的一幕只維系了幾秒，婉瑜緩慢而堅(jiān)定地推開焉識(shí)，一下打開他的手。陳道明那一刻的神情，落寞得仿佛全世界只剩下了痛楚，錐心刺骨卻又平靜如水。這一代人的傷痕，這一代知識(shí)分子“洗澡”后的精神狀態(tài)，都被他演出來了。
影片中值得細(xì)細(xì)品味的地方還有許多，陳道明和鞏俐的演技無與倫比，對(duì)情感戲的調(diào)度拿捏得恰到好處，通篇在克制和壓抑中完成敘述，卻因?yàn)檫@克制和壓抑而更突顯出敘事的力量。對(duì)張藝謀的這次轉(zhuǎn)型，我要點(diǎn)個(gè)贊。
歸來的觀后感3
他們?cè)谒圃嘧R(shí)中清醒和混沌著，清醒著本能的堅(jiān)貞美好，混沌著無法言說的記憶傷痛。
那夜，她沒有打開那扇門，從此，她終生再不鎖門，她終生再不鎖門，卻終于關(guān)閉了心門。他痛苦于她不再認(rèn)識(shí)他，卻在她的不認(rèn)識(shí)中終生體味她，認(rèn)識(shí)她，明白她。
人最記憶之深在于最痛苦與最感動(dòng)。她一生在幸福地追憶他的名字，半生也在封閉風(fēng)雨交加中“迷失”的那個(gè)夜晚，“焉識(shí)”，于她于他焉能不識(shí)。這個(gè)問號(hào)沒有留給馮琬瑜，卻留給了叫“焉識(shí)”的那個(gè)人，她用忘記在告訴他“我的心里只有你！”
那段鉤沉的歲月，他成為她唯一的牽掛，她成為他唯一在等的人，“焉識(shí)”在她心中焉能不識(shí)，“琬瑜”在他心中豈止宛如美玉，而他們的女兒“丹丹”，淹沒于紅彤彤的世界，為了耀眼反而失去光芒，未經(jīng)淬煉的父愛并未阻止幼稚的紅心。
一紙凄涼的離箋壓在玻璃下，一滴濁淚落在玻璃上，清脆致斷腸，清冷的淚隔著玻璃卻擁抱不了看得見、摸不著的溫暖；一曲熟悉而陌生的鋼琴曲，喚醒了一顆被歲月苦痛浸透的心靈，那顆心流著血，那個(gè)人卻依然在沉睡，不，沉睡的人如何流著淚，不能忘卻的記憶里，他們相互著唯一，偎依,;一筐凌亂的信，是他們二十年謀心不謀面的生活，清輕的誦讀卻又是謀面不謀心的溫暖悲傷。
用半生的“無好”去迎接曾經(jīng)的不好，終于明白那個(gè)日子是她的最好。
雪花飛舞的日子，他們?nèi)ス餐右粋€(gè)叫“心心相印、相濡以沫、患難真情”的客人，那個(gè)“客人”是他們共同的記憶：爐火上冒著的熱氣，書案上的一杯清茶，一首淡淡的鋼琴曲，一抹會(huì)心的笑語(yǔ)……
歸來，是一個(gè)人，是一顆心，是一種生活，是一坎幸福，是一腔期盼，是一份守望。
歲月，那段歲月，那段“老方”的歲月，再不歸來。
