參觀大學(xué)校園半天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。下面是參觀大學(xué)校園
參觀大學(xué)校園觀后感1
這次，學(xué)校帶我們參觀了北大?？粗抢锩娴膶W(xué)生有說有笑，使我產(chǎn)生了一個念頭我要上北大。
北大的校園十分美麗，景色美不勝收，到處樹影婆娑，一座古塔聳立在樹叢中，給人一種古代園林的感覺，未名湖湖波蕩漾，波光粼粼。各種景物與樹與湖渾然一體，給人一種放松之感。
我們還聽了一次演講，給了我很大的感觸。我明白了，吃得苦中苦方為人上人，只有勤奮努力，才能夠考上自己理想的大學(xué)，只不過，光靠毅力是不夠的，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要不然也只是徒勞，還要對自己有信心。
這次參觀雖然很累，但是卻給了我許多收獲，讓我改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓我明白了要想實(shí)現(xiàn)自己的夢想就需要努力拼搏，而且要掌握一定的技巧和方法。在參觀時，導(dǎo)游說道：“要想記住一些東西其實(shí)并不難，我們可以采用幻想記憶法，將一些難得東西轉(zhuǎn)化成一些畫面來幫助記憶，這樣可以防止遺忘。而且要將老師教給你的東西轉(zhuǎn)化為你自己的知識，這樣你就不會覺得記東西太難了。而且你要不斷琢磨老師講的含義，去理解。這樣你才能成為學(xué)習(xí)高手，才能將知識融會貫通。”導(dǎo)游的這番話讓我說到了很大的啟發(fā)，我因該努力學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校的這次參觀，我一定要努力學(xué)習(xí)。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。我一定會努力的。
參觀大學(xué)校園觀后感2
今天我們來到了爸爸上的`大學(xué)，位于江蘇省徐州市。在校門口，老遠(yuǎn)就可以看到郭沫若先生題的幾個大字——江蘇師范大學(xué)。
我們進(jìn)入校內(nèi)，右邊是幾棟古香古色的建筑，已經(jīng)非常陳舊了。左邊是運(yùn)動場，有許多人在那打籃球呢。再往前面走，來到了圖書館前。爸爸說圖書館還是以前的老樣子。爸爸上學(xué)時，徐州的冬天非常冷，氣溫經(jīng)常是零下十幾度。只有圖書館有暖氣，爸爸經(jīng)常在課余跑去圖書館搶座位，一邊坐著，一邊看書，還有暖氣，簡直是舒服得不得了。
再往前走，來到飯?zhí)?。爸爸說他們一上到第四節(jié)課時，就早已饑腸轆轆，一等老師宣布下課，就朝飯?zhí)蔑w奔而來。那時爸爸的食量也特別大，特別愛吃那肥肥的豬頭肉，不過吃肉的機(jī)會很少。因?yàn)闋敔斈棠碳冶容^貧困，能供爸爸上學(xué)就已經(jīng)很吃力了，爸爸只能從生活費(fèi)中節(jié)約，以減輕家里的負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在一聽爸爸說起豬頭肉那幸福的滋味，那時是爸爸最好的美味了，我多希望我也能有這樣的經(jīng)歷，而現(xiàn)在只能從爸爸的話語中去感覺了，我好羨慕爸爸。透過飯?zhí)玫牟ＡчT，我看到幾張圓桌子，爸爸說以前的飯桌跟這差不多。但飯?zhí)梅浅ｋs亂，可能是要裝修了吧。
我們又往前走，來到一處低矮的房子前。爸爸說這里是他最忘不了的，這是他們以前看電影的地方。一到周末，這里就開始放映電影，有時爸爸會和幾個朋友一起去看電影，那時看一場電影只要兩毛錢呢。接著我們來到一片草坪上，爸爸指著一處凳子，他經(jīng)常在那讀英語、背英語。爸爸回想起那時候，就像是昨天發(fā)生的事情。草坪中佇立一座雕像，雕刻的是兩名學(xué)生正在專心致志的看書呢。我指了指雕像，問爸爸：“你們那時候就是這個樣子吧”。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后我們來到了宿舍，爸爸指著一個窗口對我說：“那是我的宿舍，宿舍共有六個人，分成上下鋪，我睡上鋪。一到冬天，我就和下鋪的同學(xué)睡在一起，墊兩層，又蓋兩層，擠在一起很暖和?！卑职趾退南落伋闪朔浅：玫呐笥?，畢業(yè)了還經(jīng)常保持聯(lián)系，上次我們在南京、這次在西安都相聚了。爸爸還跟我講了發(fā)生在他們宿舍許多趣事，讓我捧腹大笑。我好向往大學(xué)生活呀！
我和爸爸參觀完畢，走出校門。我們都回頭望了望，這就是爸爸的母校，他也許會有割舍不開的情感吧。也許只有等我長大后，經(jīng)歷過，才能理解爸爸對母校的情感。
參觀大學(xué)校園觀后感1
今天我們來到了爸爸上的大學(xué)，位于江蘇省徐州市。在校門口，老遠(yuǎn)就可以看到郭沫若先生題的幾個大字——江蘇師范大學(xué)。
我們進(jìn)入校內(nèi)，右邊是幾棟古香古色的建筑，已經(jīng)非常陳舊了。左邊是運(yùn)動場，有許多人在那打籃球呢。再往前面走，來到了圖書館前。爸爸說圖書館還是以前的老樣子。爸爸上學(xué)時，徐州的冬天非常冷，氣溫經(jīng)常是零下十幾度。只有圖書館有暖氣，爸爸經(jīng)常在課余跑去圖書館搶座位，一邊坐著，一邊看書，還有暖氣，簡直是舒服得不得了。
再往前走，來到飯?zhí)?。爸爸說他們一上到第四節(jié)課時，就早已饑腸轆轆，一等老師宣布下課，就朝飯?zhí)蔑w奔而來。那時爸爸的食量也特別大，特別愛吃那肥肥的豬頭肉，不過吃肉的機(jī)會很少。因?yàn)闋敔斈棠碳冶容^貧困，能供爸爸上學(xué)就已經(jīng)很吃力了，爸爸只能從生活費(fèi)中節(jié)約，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在一聽爸爸說起豬頭肉那幸福的滋味，那時是爸爸最好的美味了，我多希望我也能有這樣的經(jīng)歷，而現(xiàn)在只能從爸爸的話語中去感覺了，我好羨慕爸爸。透過飯?zhí)玫牟ＡчT，我看到幾張圓桌子，爸爸說以前的飯桌跟這差不多。但飯?zhí)梅浅ｋs亂，可能是要裝修了吧。
我們又往前走，來到一處低矮的房子前。爸爸說這里是他最忘不了的，這是他們以前看電影的地方。一到周末，這里就開始放映電影，有時爸爸會和幾個朋友一起去看電影，那時看一場電影只要兩毛錢呢。接著我們來到一片草坪上，爸爸指著一處凳子，他經(jīng)常在那讀英語、背英語。爸爸回想起那時候，就像是昨天發(fā)生的事情。草坪中佇立一座雕像，雕刻的是兩名學(xué)生正在專心致志的看書呢。我指了指雕像，問爸爸：“你們那時候就是這個樣子吧”。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后我們來到了宿舍，爸爸指著一個窗口對我說：“那是我的宿舍，宿舍共有六個人，分成上下鋪，我睡上鋪。一到冬天，我就和下鋪的同學(xué)睡在一起，墊兩層，又蓋兩層，擠在一起很暖和。”爸爸和他的下鋪成了非常好的朋友，畢業(yè)了還經(jīng)常保持聯(lián)系，上次我們在南京、這次在西安都相聚了。爸爸還跟我講了發(fā)生在他們宿舍許多趣事，讓我捧腹大笑。我好向往大學(xué)生活呀！
我和爸爸參觀完畢，走出校門。我們都回頭望了望，這就是爸爸的母校，他也許會有割舍不開的情感吧。也許只有等我長大后，經(jīng)歷過，才能理解爸爸對母校的情感。
參觀大學(xué)校園觀后感2
勞動節(jié)這天，媽媽帶我來到中南財(cái)大玩。
校門口濃密的樹蔭下，三五成群走來的大哥哥和大姐姐們，充滿著青春的活力。面前是一個寬敞的足球場，綠草茵茵，令人向往。
繞過足球場來到圖書館，本想好好看一會兒書，讓文字洗滌我的內(nèi)心，不料節(jié)日期間大門緊閉。幾位本科畢業(yè)生正穿著黑色的學(xué)士服在拍照。高高的帽子頂部像一個扁平的正方形，從左邊掉下來一個穗子，很有學(xué)者風(fēng)度。我突然回憶起小學(xué)三年級時，語文老師夸我是小作家，我就央求媽媽給我買一套“作家服”穿在身上，那時我想像中的作家服與現(xiàn)在眼前的衣服很相似。看到了童年時夢寐以求的衣服，我和媽媽相視一笑，借來了衣服穿在身上，拍照時我算著自己還有九年才可以大學(xué)畢業(yè)。這九年，我會一直努力學(xué)習(xí)嗎？我會一直保持著對寫作的熱情嗎？我也可以來到這樣美麗的校園學(xué)習(xí)嗎？一連串的問號在我的腦子里跳躍，無限憧憬使我迫不及待地想長大想高飛……
夕陽的余輝灑在校園的每個角落，不知為何我沒有感受到想像中濃厚的文化氛圍。但我聽到了自己兒時稚嫩的聲音，想起了當(dāng)初自己信誓旦旦地說“要成為一名作家”的夢想，突然覺得全身充滿了力量。年幼時那顆全力以赴的心啊，似乎已經(jīng)被永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)吞噬了，以至于現(xiàn)在我都不主動提筆寫作文了。感謝這次校園一日游，讓我重拾了最初的信心，滿懷希望向前走……
不忘初心，努力奮斗。我堅(jiān)信九年后穿上大學(xué)畢業(yè)學(xué)士服的我，一定如陽光般燦爛！
參觀大學(xué)校園觀后感3
今年7月18日上午，我們夏令營全體營員參觀了北京大學(xué)校園。
進(jìn)了北京大學(xué)，導(dǎo)游就給我們講解了北京大學(xué)的歷史。
我們隨著導(dǎo)游來到北大圖書館前，它是我國歷史最悠久的國立大學(xué)圖書館，是亞洲所有學(xué)府中最大的圖書館。房頂仿造天安門房頂大小設(shè)計(jì)。如果從上空俯視，圖書館像一只展翅飛翔的雄鷹。我多么希望自己將來坐在里面讀書?。?/p>
接著我們參觀了北京大學(xué)最著名的景點(diǎn)博雅塔和未名湖。
雄健挺拔的博雅塔和它周圍的松柏以及波光蕩漾的未名湖構(gòu)成一大景觀。由于建筑位置的巧妙，從梁柱，古樹之間，時見它的身影，更增幾分秀麗的.神奇。博雅塔似一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地站在湖畔，縱現(xiàn)著風(fēng)云變幻，那緊鎖的塔門，就像這位老人緊閉的心扉，包含著人生的悠悠歲月。博雅塔是目前北大最高的建筑，博雅塔是北大人的精神象征。
我們朝未名湖看去，只見柔波蕩漾，風(fēng)光無限。
未名湖是一個人工湖，仿造頤和園的昆明湖設(shè)計(jì)，在湖心修建了兩座島嶼，一大一小。對面大一些的島嶼叫做楓島，未名湖如掌，楓島就如掌上明珠。
博雅塔和未名湖的天作之合神來之筆，永遠(yuǎn)富有哲理，永遠(yuǎn)耐人尋味。可以說，湖光塔影已經(jīng)成為北大校園風(fēng)景不朽的神話。湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬北大人的靈魂，也是北大的靈魂。
參觀結(jié)束時，我在北大校園里買了一枚校徽作為紀(jì)念品。
回家以后，我把校徽拿給奶奶看。奶奶說：“將來你一定要考上北大??！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲地說：“奶奶您放心，我從現(xiàn)在起，一定會刻苦學(xué)習(xí)，取得好成績，將來一定會考入北大！”
我堅(jiān)信，北大的未名湖畔，博雅塔前一定會有我的身影。
參觀大學(xué)校園觀后感4
下午，在參觀奧體中心回來坐地鐵的途中，我看見地鐵站牌上有一站叫“北京大學(xué)東門”。我想，這一定是到北京大學(xué)的。早知道北京大學(xué)是百年大學(xué)，是中國最高學(xué)府，于是我要求爸爸帶我去北京大學(xué)參觀。
果然，出地鐵站沒走幾步就是北京大學(xué)的東校門。我們在門口身份登記后，就走進(jìn)了校園。
北京大學(xué)不愧是百年大學(xué)，校園里隨處都是高大蔥郁的古樹，一顆顆古樹簇?fù)碇淮贝被蚺f或新的教學(xué)大樓，形成了一道別有風(fēng)味的美景。
聽爸爸說，來到北京大學(xué)不看未名湖是遺憾。我們急匆匆地繞過幾幢教學(xué)樓，走到未名湖邊。已是傍晚，夕陽照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖邊的小山上矗立著一座十三層的寶塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相輝映，成了北京大學(xué)著名的景觀。在未名湖的湖心島東岸有一艘石舫。聽爸爸說，石舫已有200余年歷史，價值珍貴。石舫上，有許多孩子在那兒跳上跳下，玩得起勁。岸邊的石椅上，坐滿了大學(xué)生，他們有的在看書，有的在背英語單詞，還有的在討論數(shù)學(xué)難題。
看過未名湖，我們又去參觀了巍峨雄偉而且被稱為亞洲學(xué)校圖書館中藏書最多的圖書館——北京大學(xué)圖書館和為紀(jì)念北京大學(xué)百年辦學(xué)歷史建造的百年講堂。我和爸爸一邊漫步在寬闊的校園馬路上，一邊欣賞著北京大學(xué)一幢幢各具特色的建筑。寧靜的校園里，不時傳來孩子們的歡笑聲，他們都是跟我一樣，是被老師帶著來參觀北京大學(xué)的暑假夏令營學(xué)生。
時間不等人，不一會兒，太陽只剩下半邊臉了。我們從北京大學(xué)的南門出來。在北京大學(xué)的南校門口，我叫爸爸給我拍了一張照片留念。
在回來的路上，我不由自主地自言自語道：“要是我在北大讀書該多好！”爸爸聽了，笑著說：“只要你努力，北大的大門就永遠(yuǎn)為你敞開著?！?/p>
參觀大學(xué)校園觀后感5
清華、北大是夢想，承載著我無限的想象；清華、北大是力量，給予我追夢的勇氣；清華、北大是目標(biāo)，是我努力學(xué)習(xí)的方向。今年暑假，我終于得到了一個參觀清華、北大的機(jī)會，我懷著崇敬的心情踏上旅程。
第一站是北大，首先映入眼簾的是“西大門”，它是北京大學(xué)最早的大門，古色古香又雄偉壯觀，能讓人感受到北大的莊嚴(yán)、肅穆。走過“西大門”就算進(jìn)入了一個神圣的學(xué)術(shù)殿堂——“北京大學(xué)”，“北京大學(xué)”是一所帶有濃厚古中國特色的大學(xué)，可也有“百年講堂”這樣現(xiàn)代化的建筑，大學(xué)里著名的景觀當(dāng)數(shù)“一塔湖圖”?！耙凰D”里的“塔”就是指“博雅塔”?！安┭潘弊钤缡菫榻鉀Q全校師生飲水而建造，后來有了自來水就棄用，它雖為水塔，但造型上有門有窗，有壁畫有浮雕和真塔一樣。“一塔湖圖”的“湖”就是著名的“未名湖”，湖水碧綠，中間有一個湖心島，橋把北岸和湖心島相連，成為北大學(xué)子休閑散步的好去處。
從北大走入清華，好似由古樸典雅的古代進(jìn)入光彩奪目的現(xiàn)代。清華是由外國人援助建造，所以多少有些西洋風(fēng)格。清華最著名的景觀當(dāng)數(shù)“二校門”，乳白色的石門流露出清麗莊嚴(yán)之美，以前是清華大學(xué)正門，現(xiàn)在作為“門”的功能正在減弱，而轉(zhuǎn)變?yōu)榍迦A的標(biāo)志性景觀。清華大學(xué)不僅是優(yōu)秀的學(xué)府，還是國家的科技中心，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才：“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森；若貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道，“兩彈元勛”鄧稼先等等，他們?yōu)樽鎳膹?qiáng)大做出了貢獻(xiàn)，我非常的崇拜他們，我也要成為國家的棟梁，成為清華的一員。
我很早就知道清華的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”。我將以勤奮、踏實(shí)、不屈不饒的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)下去，去實(shí)現(xiàn)我的夢想。
引導(dǎo)語：《中國老師來了》是一部BBC的紀(jì)錄片，那么觀看完之后，要怎樣寫一篇
中國老師來了觀后感一
《中國老師來了》是BBC拍攝的一部紀(jì)錄片，講述的是中國的五位初中精英老師給英國一所中學(xué)的孩子上一個月課，然后和英國傳統(tǒng)教學(xué)模式下的孩子成績比較的故事。這種文化的碰撞題材的話題往往一出現(xiàn)就能抓住人們的目光，更何況是發(fā)達(dá)國家主動嘗試發(fā)展中國家的文化和教育呢？
有人認(rèn)為英國的學(xué)生太懶散，需要中國老師去“滅滅威風(fēng)”；有人認(rèn)為中國老師太嚴(yán)苛，扼殺了學(xué)生活潑的天性?？吹谝患臅r候很容易讓人產(chǎn)生一種誤會，那就是中式教育選擇了權(quán)威、紀(jì)律和殘酷競爭，而英式教育選擇了自由、寬松和全面發(fā)展。而事實(shí)上結(jié)合中國人多教育資源少的國情來看，是殘酷競爭選擇了中式教育，或許也帶些政治因素，不利的外部環(huán)境需要我們更加高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。英國相對寬松的環(huán)境選擇了英式教育，更小的班，可以使老師將更多注意力放在孩子身上。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，教育模式的選擇，不僅僅是非“中”即 “英”那么簡單的事，它牽扯到一個漫長的政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中間地帶。
中國自古以來就是一個尊師重道的國家，我們從小被教育要尊重老師，視頻中的英國學(xué)生對中國老師的尊重顯然是不夠的。然而尊重是相互的，我們的老師對學(xué)生的尊重也是不夠的，公然訓(xùn)斥學(xué)生，不聽學(xué)生的解釋，眾目睽睽之下讓學(xué)生罰站等等。因此我們不該把矛頭直接指向英國，應(yīng)該自我反思。
不管是過程還是結(jié)局，適合自己的教育才是最好的教育。
中國老師來了觀后感二
此節(jié)目已播出很長時間，之前一直沒機(jī)會看最近終于有些觀看感觸頗深，本節(jié)目是由BBC制作的關(guān)于中式教育和英國教育效果的對比，英國邀請5名在中式教育中有很大成就的中國教師到英國一所優(yōu)秀中學(xué)任教四周，然后與本中學(xué)的相同年級的學(xué)生共同參加測試比較高低。
由于兩國文化的巨大差異，從一開始的校服就可以看出，中國的校服被英國學(xué)生戲稱降落傘（其實(shí)他不知道他身上穿的校服已是好的），很顯然中式教育與英式教育的最大區(qū)別在于管理學(xué)生的觀念，中國教育注重的是服從權(quán)威，這里的權(quán)威便是老師、紀(jì)律、校長、領(lǐng)導(dǎo)等，要
從第一周開始就因?yàn)榫薮蟮牟町愐l(fā)了很多問題，最主要的便是紀(jì)律問題，中國老師們不得不在每堂課用很大的心思去要求學(xué)生保持安靜，用心聽講，可一向自由慣了的英國學(xué)生顯然不會那么聽話，因此在影片中會看到很多不和諧的畫面，以致英國中學(xué)方面不得不采取一些措施幫助中國教師維持紀(jì)律，效果也不太理想；第二就是授課方式的區(qū)別，中國教師主要運(yùn)用中國傳統(tǒng)的填鴨式灌輸教育，整節(jié)課都在不停地講并且課下還要安排一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，可很多英國學(xué)生并不能適應(yīng)，有的只能堅(jiān)持一會就失去興趣開始做自己的事情或者干擾其他學(xué)生，甚至做一些過激的行為反抗教師，連英國中學(xué)校長聽了一會課后也感覺很煎熬，其實(shí)在中國這種情況也有很多，只是受迫于學(xué)校和家長的壓力學(xué)生無從發(fā)泄而已，最后便是學(xué)校的時間安排，英國中學(xué)的學(xué)生一般下午很早就會放學(xué)回家自由支配時間了，而接受中式教育的學(xué)生還要繼續(xù)在學(xué)校上兩節(jié)自習(xí)課，早上也要早起，總的來說中學(xué)學(xué)生在學(xué)校的時間差不多是英國學(xué)生在校時間的兩倍。
雖然最后
最后祝愿我們的教育能越來越好！
中國老師來了觀后感三
最近看了BBC的全三集紀(jì)錄片《BBC：中國老師來了》，感觸良多。紀(jì)錄片的英文名字叫《Are our kids tough enough？Chinese School》，它講的是中國的5位老師到英國的一所頂級中學(xué)教九年級的學(xué)生（相當(dāng)于中國的初三），為期一個月，然后中式教育與英式教育的學(xué)生一起考試，比較成績。那 5位老師都是中國老師的精英，他們平時用英語教學(xué)，教的中國學(xué)生成績極高，按其中一位老師的說法是“九成學(xué)生能得到優(yōu)秀甚至滿分”，同時老師們進(jìn)取心和榮譽(yù)感十足，他們極力想證明中式教育的優(yōu)越性，當(dāng)教學(xué)遇到困難時，有老師在私下場合甚至急哭了。不過這批中國的精英老師在英國碰到前所未有的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)折射出我們兩國文化和人才的差異。
紀(jì)錄片中的中式教育方法大部分我都經(jīng)歷過，甚至有過之而無不及，所以我一點(diǎn)不覺得有什么稀奇，反而我對英式教育和英國學(xué)生對中式教育的反應(yīng)有點(diǎn)驚訝，我們中國人一直都是這樣學(xué)過來的啊，他們怎么會有那么多想法和不適應(yīng)呢。
下面我把紀(jì)錄片中提到的一些不同點(diǎn)列一下：中式教育需要做早操，這是鍛煉集體意識的好方法，貌似英國中學(xué)的校長和學(xué)生還蠻喜歡的。中國課堂的學(xué)生非常多，這次實(shí)驗(yàn)是選了50個學(xué)生組成一個班，而英國班級一般不會超過30個人，英國學(xué)生對50個人的班級很震驚，我心里想哥上學(xué)時一個班70多個人豈不要嚇?biāo)滥銈儭?/p>
對于這么多學(xué)生，中式教育是統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的教法，中國老師基本上是在講臺上講講講，為此校長覺得不可思議，對那些跟不上進(jìn)度，打哈欠的同學(xué)深表同情。而英式教育是根據(jù)學(xué)生的掌握程度，分為不同的學(xué)習(xí)小組，老師講的更少，更多是小組討論和與老師交流中學(xué)習(xí)知識。英國的小伙伴們第一天上中式的課就有點(diǎn)吃不消了，首先是上學(xué)時間長，早上7點(diǎn)到晚上7點(diǎn)，一天下來小公舉小紳士們就累成狗了。另外老師們講的快，像片中的鄒老師講三角函數(shù)只花了差不多15分鐘，班級上最好的學(xué)生也聽不懂，大家心更累了。不過讓人感動的是聽不懂三角函數(shù)的幾位好學(xué)生課后一起去找以前的數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)，可見英國師生關(guān)系的融洽。
對待中式教育的“填鴨模式”，不同的英國學(xué)生有不同說法：“我覺得她認(rèn)為我們是機(jī)器人，我們能吸收她給我們的全部知識，然后就能得全優(yōu)，光從黑板上抄下知識點(diǎn)并不能讓我真正學(xué)會?！薄八苋菀资W(xué)生們的注意力，在課上只是單純地抄她的板書，這真的很無聊?！薄拔矣X得她教得非常好，她說的每句話我都能聽懂，博航特的課上我們不太會這樣，因?yàn)?。。。”“是啊。我也不知道。。。有一?jié)課她在教平衡概念，但我們兩個之前都不懂，而現(xiàn)在，我們立刻就懂了，因?yàn)樗痰母宄靼??！笨梢?，像這種高強(qiáng)度的知識灌輸，更適合那些注意力集中，愿意吸收知識的好學(xué)生，而另外一些喜歡主動思考，抗拒硬塞知識的學(xué)生就非常反感這種教學(xué)方式了。喬什說：“平時，我學(xué)習(xí)很用功，但在中式學(xué)校里，我卻完全不會用功，就像完全變了一個人，我總想反抗，我要與眾不同。。。在博航特里，在社會教育中，老師鼓勵同學(xué)有自己的觀點(diǎn)，而中式學(xué)校卻不是這樣，學(xué)生要一直抄寫，這就是典型的中國課堂。學(xué)生會被告知一些事實(shí)是正確的，因?yàn)檫@些都是更有權(quán)威的人說的。比如老師，校長，或者是政府，我認(rèn)為中國的教育體系，就像是流水線作業(yè)，創(chuàng)造了很聰明的學(xué)生，他們有共同的工作理念，我覺得這種模式是有市場的，但我不確定英國是否適合這種模式。我知道如果我能認(rèn)真上課和復(fù)習(xí)，肯定能得到很高的分?jǐn)?shù)，但我不會那么做，因?yàn)槲矣X得這不健康，這不是我想要的?！逼鋵?shí)中國老師自身也不是全面接受這種流水線的教學(xué)方式，他們在鏡頭里也說到：“在中國，個性化是不被提倡的，我們?yōu)榱藝叶鴬^斗，我覺得這很好，英國也需要這個，需要這種力量，需要這種團(tuán)結(jié)。雖然在某種意義上，中式教育可能扼殺了學(xué)生的想象力，思維自由，批判性思維以及創(chuàng)造力?！薄霸谥袊蚁Ｍ逃梢愿嗟仃P(guān)注學(xué)生的個性，學(xué)生的潛力?！?/p>
中國學(xué)生跟英國學(xué)生有一個顯著的不同，就是老師及家長們的`權(quán)威在英國大大削弱，中國老師常用的“眼神執(zhí)法”和“罰站”不管用了，英國學(xué)生覺得罰站比較滑稽，而不是丟臉。老師的話，他們也不是無條件接受，而是挑戰(zhàn)和質(zhì)疑它。由于感到中式教育的無聊和不適應(yīng)，課堂紀(jì)律越來越差，剛開始學(xué)生是在課堂上說話聊天，最后以至于逃課，上課喝茶都出現(xiàn)了。在中式教育行將崩潰的三周實(shí)驗(yàn)后，老師們想到最后一招，召開家長會，請求家長們的配合和對學(xué)生的鞭策。家長會開得非常成功，家長們都很感動，有家長甚至邀請老師去喝一杯，順便討論下回去怎么訓(xùn)斥孩子。最后一周，在各種壓力和鼓勵的促使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲起來，紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，而中式教育的超長在校時間也發(fā)揮了作用（差不多是英式教育的兩倍），老師和學(xué)生們?nèi)σ愿埃幼詈蟮钠谀┛荚?。紀(jì)律，刻苦努力，以及競爭的教育方法是中式教育的三個法寶。紀(jì)律和刻苦努力不用多說，英國學(xué)生在某些時候也能做到，但強(qiáng)調(diào)與別人競爭的教育方法著實(shí)讓最優(yōu)秀的學(xué)生都偶爾崩潰。
14歲的菲利帕是中式學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生之一，就是傳說中的“學(xué)霸”。不過她在體育課上無論如何努力，都無法將兩公斤的實(shí)心球扔過及格線，最后她哭了起來，英國老師嘗試安慰她，她哭哭啼啼地說出自己的想法：“我不在乎及不及格，我只是覺得很糟糕，就像。。。，我覺得整天跟別人比較，并不是一種健康的生活方式”。最后，同學(xué)們帶菲利帕去喝點(diǎn)東西冷靜一下。當(dāng)學(xué)生走后，英國老師忍不住傷心的流下淚，她說：“這真的很打擊我，我們?yōu)槭裁匆寣W(xué)生上體育課，中式教育方式盡管很有效率，但他們都認(rèn)識到竭盡全力也不能做好，讓他們考試及格，這給他們的壓力太大了。如果不及格，他們就有挫敗感。看到學(xué)生為此這么傷心，我真的很痛心！”看到這里，我不由想起自中學(xué)以來每周的測試和緊繃的神經(jīng)，考試時緊繃的神經(jīng)有時甚至妨礙了我的思考，尤其是碰到難題沒有頭緒時，腦袋就不自覺地想些雜七雜八的事轉(zhuǎn)移注意力，那時考試就是一種煎熬。當(dāng)時我最大的愿望就是趕緊升入大學(xué)，放松一下。中式教育一方面是有效率的，它將知識成體系地灌輸給學(xué)生，它激發(fā)學(xué)生之間的競爭，讓每個人都感到充滿挑戰(zhàn)。但另一方面中式教育又是效率低下的，每個人都要被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)超長的時間，學(xué)習(xí)一些永遠(yuǎn)不會用到的邊角知識，只為未來的考試能多提高兩分。很多人在多年的學(xué)習(xí)后，不但沒有養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)，探索知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反而形成惰于思考，迷信權(quán)威的思維習(xí)慣。而主動思考，探索未知的能力是人與機(jī)器最大的區(qū)別，在培養(yǎng)人的效率上，中式教育能說得上高嗎？我在學(xué)生時代是一個標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生，但我也有英國學(xué)生的苦惱，老師講的好枯燥，思想一不小心就開小差，雖然眼睛盯著黑板，但腦袋想著別處。
上了大學(xué)，這種情況更嚴(yán)重，學(xué)習(xí)壓力小了，老師講的更枯燥了（本人學(xué)的物理），經(jīng)常一節(jié)課下來，只是聽懂只言片語，根本跟不上老師的思路。每次只有到考前一段時間，突擊看下書，然后勉強(qiáng)及格，這種突擊學(xué)習(xí)教會了我一些自學(xué)的方法，但畢竟時間有限，應(yīng)付差事而已。多年下來，我有點(diǎn)后悔自己為啥不索性拋開老師的灌輸，自己看書，與同學(xué)討論學(xué)習(xí)，那樣起碼不會那么有挫敗感。不過現(xiàn)在想想容易，那時要那樣做，還是需要很大的勇氣和探索精神，這些我在中學(xué)是沒有學(xué)會的。英式教育在傳授知識的廣度和深度上落后于中式教育，節(jié)目開始就指出英國要比中國同齡學(xué)生普遍落后三年的課程學(xué)習(xí)。但這種進(jìn)度的落后未嘗不是一個好事。博格特學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，有一個非常英式的傳統(tǒng)，鼓勵自我發(fā)現(xiàn)。在科學(xué)課上，學(xué)生們自己做著實(shí)驗(yàn)，英國科學(xué)老師說：“我們一般不會直接告訴學(xué)生解決方法，因?yàn)閷τ谝粋€科學(xué)家而言，最重要的就是，自己找出正確方法。即使我們給一些指導(dǎo)，他們?nèi)匀粫稿e，這才是科學(xué)的真諦。不斷犯錯，不斷糾正，然后找出正確的方法?！碧剿鞯倪^程需要時間，它也許不會直接告訴我們知識，但肯定能提高我們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)追根求源的科學(xué)精神。英式教育較少的學(xué)時也有利于學(xué)生培養(yǎng)其他的興趣愛好，交更多有趣的朋友。有位英國小MM說：“我太想念我的社交生活了，就好像。。。，在學(xué)校認(rèn)識的人，就是我所有的朋友了。就是這樣，沒時間在學(xué)校外面交朋友，甚至都沒有什么時間見自己的家人。”這個我也是感同身受，直到現(xiàn)在，我也沒找到對什么有持久的興趣，當(dāng)時大學(xué)選專業(yè)，我的高考分?jǐn)?shù)還比較高，但真不知道選什么好，最后竟然想著我高中物理比較好，就去上個物理專業(yè)吧。
而社交生活，在高中前，更是少的可憐，以致現(xiàn)在跟中學(xué)同學(xué)聚會，都很難想起中學(xué)有什么好玩的事情。紀(jì)錄片的最后，考試成績出來了，中國老師也要離開學(xué)校了，英國學(xué)生個個淚眼婆娑，與中國老師依依不舍，他們覺得這是一次難得的經(jīng)歷。我也想到之前軍訓(xùn)完與教官離別的情形，當(dāng)時我們軍訓(xùn)也是一個月，訓(xùn)練極其嚴(yán)格，每天早上6點(diǎn)到晚上8—9點(diǎn)，整天累的像個狗一樣，我當(dāng)時就有個念頭，如果這樣搞一年，哥就不讀了。最后一個月過來，教官真要走時，還是挺舍不得的感覺，畢竟朝夕相處，為同一個目標(biāo)奮斗過。所以不要看著英國學(xué)生哭鼻子，就以為中式教育把他們馴服了，他們只是把這個教學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)成寶貴的經(jīng)歷，真要他們一直在中式學(xué)校試試。中式學(xué)校嚴(yán)格的訓(xùn)練既消磨了我們的個性，也在一定程度上培養(yǎng)了我們的毅力，教會了我們堅(jiān)持的力量?？上У氖沁@些更多來自外界環(huán)境的壓力，而不是出自我們內(nèi)心的選擇，所以大多數(shù)人在環(huán)境輕松的大學(xué)沉淪了，包括我。在我的理想中，是以西方教育為主體，以小班教學(xué)，因材施教，鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，提出不同觀點(diǎn)為主。同時也參考中式教育，給一些學(xué)生更高的目標(biāo)和壓力，讓他們在感興趣的學(xué)科更上一層樓，畢竟真正有意義的事都不會那么簡單。最后到底是哪種教育的學(xué)生獲得成績上的優(yōu)勝呢，小二哥就不在此透露了，其實(shí)輸贏真不重要，你看看片子就知道了。
