影片改編自小說《鬼吹燈之精絕古城》，主要講述探險(xiǎn)隊(duì)成員胡八一和Shirley楊深入昆侖山腹地，在神秘組織749局的介入下，揭開了一段人類與鬼族時(shí)隔千年的秘密史。
《九層妖塔》
在山洞里我用完了一生中所有的幸運(yùn)。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
危險(xiǎn)無(wú)法預(yù)知，一旦開始探索真相，就無(wú)法停下腳步，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
要做非常之事，便須非常之選。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
世界上最遠(yuǎn)的距離，你是獸，我是人。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
發(fā)財(cái)遇好友，倒霉碰小人。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
每個(gè)人來(lái)到這一世都肩負(fù)著自己獨(dú)特的使命，如果有些事情是我造成的，就讓我去解決吧。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
我從來(lái)都沒有忘了你。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
開始的時(shí)候，我們以為我們什么都知道，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)是我們什么都不知道。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
一連衛(wèi)生員楊萍自愿參加任務(wù)，請(qǐng)指示。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
月月跟高曉松跑啦!
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
別回頭，千萬(wàn)別回頭。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
我的駱駝就一定能夠找到路，把她們帶出來(lái)。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
生死無(wú)常，聚散有因，你看到的生不一定是生，你看到的滅也未必是滅。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
這是一個(gè)未知的文明，這個(gè)發(fā)現(xiàn)將改變歷史。我要親自去解開這個(gè)謎。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
這次是真愛，真的。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
窮人沒有生活，窮人活著只是生存。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
這世界上沒有什么是必須不存在的。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
偉大的頭腦，總是不謀而合。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
有些事物，到了最美麗的階段，反而就離毀滅不遠(yuǎn)了。
——《九層妖塔》經(jīng)典語(yǔ)錄
【篇一】九層妖塔
鬼吹燈是我非常喜歡的一部小說。如果把小說和電影做個(gè)類比，鬼吹燈在小說屆大概相當(dāng)于電影屆的好萊塢特效爽片。雖不至于有多少深度內(nèi)涵，但是它故事內(nèi)容豐富情節(jié)精彩引人入勝，更是引領(lǐng)盜墓小說潮流的開山之作。這樣的一部小說翻拍成電影，可想而知書迷的期待值有多高。
但是陸川顯然不知道鬼吹燈所講的是個(gè)什么故事，把一個(gè)懸疑探險(xiǎn)故事活生生拍成了科幻怪獸片!
如果說鬼吹燈是個(gè)命題
首先是神不似。鬼吹燈的故事核心，一是奇，二是險(xiǎn)。
奇是奇在里面各種奇怪的動(dòng)植物，聞所未聞的墓葬。但是再怎么奇，也是地球上的生物，并非怪力亂神。天下霸唱在寫小說的時(shí)候可以看出，他所寫的事物雖然奇詭但都是基本上都是由真實(shí)存在的東西衍生出來(lái)的，不少東西甚至百度都能找到，只是做了一些夸大，例如尸香魔芋是確有這種花的，只不過花能致幻是霸唱虛構(gòu)出來(lái)的?？梢钥闯鲎髡邔戇@樣一個(gè)故事，他目的在于讓你一邊驚嘆其不可思議的同時(shí)，一邊會(huì)想這個(gè)事情會(huì)不會(huì)真實(shí)存在，是一本現(xiàn)實(shí)向的小說而不是魔幻小說。然而九層妖塔的故事，外星魔國(guó)，羿王子，守陵人、妖獸……完全是在鬼扯，讓人一看就想脫口而出：臥槽!這他媽是啥?!
再一個(gè)是險(xiǎn)，九層妖塔的確很多驚險(xiǎn)之處，但險(xiǎn)是險(xiǎn)在主角各種開掛存活下來(lái)，配角全部通通掛掉。小說里那些胡八一和王胖子雪莉楊一起對(duì)抗各種險(xiǎn)境存活下來(lái)，諸如商量對(duì)策、配合作戰(zhàn)、成功脫險(xiǎn)等劇情通通沒有!電影里面主角遇到危險(xiǎn)只知道各種跑跑跑，遇到怪獸就用槍嗶嗶嗶，沒有一點(diǎn)智謀沒有一點(diǎn)合作，只有一段莫名其妙的愛情貫穿全片，拜托，誰(shuí)要看胡八一談戀愛?還不如看胡八一和王胖子斗嘴好嗎?!
其次是形不似。鬼吹燈的人物場(chǎng)景，一是盜墓鐵三角，胡八一王胖子和雪莉楊。二是各種震撼的`古墓和險(xiǎn)峻的自然環(huán)境。
【篇二】九層妖塔觀后感
中國(guó)電影近些年取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，無(wú)論是在票房還是品質(zhì)上都有著較大的提升?？陀^而言，和擁有高度工業(yè)化和好萊相比，國(guó)產(chǎn)電影還是有著一定的差距，尤其是在技術(shù)層次上，這種差距還是比較大的。不過，值得欣慰的是，總有一部分電影出品方和導(dǎo)演等人努力在減小這種差距。在保證影片水準(zhǔn)的情況下，盡可能的在電影技術(shù)層次上向好萊塢看齊，努力來(lái)提升國(guó)產(chǎn)電影的可看性和娛樂性。
《九層妖塔》就可以看做是國(guó)產(chǎn)電影在這一方面努力的一個(gè)典型。由于影片本身有著原著的廣泛讀者群體，想要將書中的各種想象力豐富的場(chǎng)景和形象轉(zhuǎn)化為影片中的實(shí)際并能讓觀眾滿意，確實(shí)是一件不容易做到的事情。但就影片的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)看，可以毫不夸張的說是能夠達(dá)到了目前國(guó)產(chǎn)電影在技術(shù)和特效方面的最高水準(zhǔn)。片中大量利用特效打造的場(chǎng)景如雪崩逃亡、冰窟墜落、沙漠風(fēng)暴、美女變異、怪獸屠城等等在視覺上都極為驚人，給觀眾以非凡的視覺體驗(yàn)。而最能體現(xiàn)電影視覺元素極致的，還是片中出現(xiàn)的大量怪獸。影片中這些怪獸體型龐大、面目猙獰，非常逼真，而對(duì)于這些怪獸制作過程中的肌肉和毛發(fā)解算是最能體現(xiàn)出影片技術(shù)水平的地方。影片片尾有多場(chǎng)人與怪獸的大戰(zhàn)，幾乎每一個(gè)場(chǎng)景都達(dá)到了令觀眾驚心動(dòng)魄的效果。
對(duì)于本片的導(dǎo)演陸川來(lái)說，很多觀眾對(duì)于他之前的作品如《可可西里》《南京南京!》等印象深刻。在很多人的心目中的這樣一位拍攝文藝片擅長(zhǎng)的導(dǎo)演，此次涉足商業(yè)片領(lǐng)域，想不到也是格外的出色。這種出色，一方面來(lái)源于陸川等人對(duì)于《鬼吹燈》系列作品的深刻印象和將其搬上大銀幕的決心，另一方面則來(lái)自于自己對(duì)于電影工業(yè)發(fā)展的深刻理解與認(rèn)識(shí)。為了打造這部怪獸電影，陸川招募了全球逾4000名CG師在為這一部電影服務(wù)，在電影中使用了超過1500個(gè)特效鏡頭，打造出了這樣一部特效大片?？梢哉f，《九層妖塔》給觀眾帶來(lái)的不僅是史無(wú)前例的感官體驗(yàn)，同時(shí)還是一場(chǎng)前所未見的視覺盛宴。
就影片的故事而言，原作《鬼吹燈》的精彩已經(jīng)深入人心，也使得這部影片有了雄厚的觀影基礎(chǔ)。但客觀而言，電影畢竟與小說不同，更何況在當(dāng)下的審查制度下，書中的很多細(xì)節(jié)都不可能在大銀幕上得到一一展現(xiàn)。在這一方面，陸川在保留了原作基本故事脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，對(duì)于故事做了較大的改動(dòng)，使得故事更符合電影藝術(shù)的表達(dá)方式和要求。影片以胡八一(趙又廷)的探險(xiǎn)經(jīng)歷為主線，加入了他與楊萍(姚晨)之間的感情戲，最終以怪獸大戰(zhàn)和愛情悲劇而收?qǐng)觥?yīng)該說，這樣的處理，雖然與原著有著一定差距，但卻使得影片故事變得脈絡(luò)清晰，更加適合跟廣泛的觀影群體的需要。畢竟，一部電影，并不能僅僅拍給那些所謂的原著粉絲觀看，而更應(yīng)該照顧到更多的觀眾。就這部《九層妖塔》而言，既有著豐富視覺的感官體驗(yàn)，又有著感情糾葛的悲歡，還又有著探險(xiǎn)盜墓的緊張刺激，基本上符合了每一個(gè)年齡階段觀眾的觀影需求，是這個(gè)十一檔期最為適合的“合家歡”電影。
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第一篇:《學(xué)習(xí)古詩(shī)也精彩》
學(xué)習(xí)古詩(shī)也精彩
一、名詩(shī)可用畫來(lái)解
古代詩(shī)歌是文學(xué)作品中色彩鮮艷、香氣濃郁的花朵，是詩(shī)人用涌泉一般的激情澆灌而成的，那些膾炙人口的佳句名詩(shī)意境深遠(yuǎn)，無(wú)不寓含著詩(shī)人心靈深處的情感。什么是“意境”？意，就是詩(shī)人通過這個(gè)生活畫面所體現(xiàn)的思想感情；境，就是詩(shī)中所描述的具體情景，生活畫面。所以，在教古詩(shī)時(shí)要啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，這樣，才能領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感，進(jìn)入詩(shī)的意境。如何才能讓學(xué)生展開想象的翅膀去開拓意境呢？可采用“吟詩(shī)作畫，以畫講詩(shī)”的教學(xué)模式去打開學(xué)生的心扉。
例如國(guó)標(biāo)版第一冊(cè)中的《識(shí)字1》：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
詩(shī)人巧妙地利用十個(gè)數(shù)字，給我們描繪了一幅清新淡雅的郊外春景圖。但詩(shī)中所有的數(shù)字都是概指，以一年級(jí)學(xué)生的理解能力，是不太能弄明白的。而且詩(shī)人詩(shī)中的意境，小孩子也難體會(huì)。這時(shí)，用幾幅對(duì)應(yīng)詩(shī)意的畫讓學(xué)生欣賞，這些難題立刻迎刃而解。畫面上升起點(diǎn)點(diǎn)炊煙的村莊、煙雨朦朧的園林里錯(cuò)落有致的亭臺(tái)、野外山坡上怒放的春花，讓學(xué)生對(duì)概數(shù)的理解一一到位，也讓學(xué)生體會(huì)到了詩(shī)的意境。此時(shí)，可以進(jìn)行誦讀的練習(xí)。誦讀之后，再讓學(xué)生自己來(lái)畫畫心中的詩(shī)意圖。因?yàn)橐院⒆拥奶攸c(diǎn)來(lái)考慮：畫出來(lái)比口述出來(lái)更簡(jiǎn)單一些。詩(shī)意圖形成了，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟又深一層。接下來(lái)，讓學(xué)生合作討論交流、結(jié)合自己畫出的詩(shī)意圖，對(duì)照詩(shī)句，說說自己對(duì)詩(shī)句的理解。
詩(shī)歌語(yǔ)言高度精煉的概括與文本跳躍性的特點(diǎn)，為學(xué)生留下許多情節(jié)空白。它是學(xué)生浮想聯(lián)翩，思維自由馳騁的天地，因此，我們要在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意境，讓學(xué)生想一想，說一說，畫一畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。學(xué)生經(jīng)過探究交流，結(jié)合自己畫的詩(shī)意圖，便整體感受到詩(shī)中的畫面和意境，使他們領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美。
二、學(xué)詩(shī)還需興趣引
第二篇:《古今中外關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句名言格言》
古今中外關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句、名言、格言
一、《論語(yǔ)》
1、敏而好學(xué)，不恥下問
2、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>
6、知之為知之，不知之為不知之，是知也。
7、興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂。
8、古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。（古時(shí)候的
9、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（曾子說:“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠(chéng)信?傳授的學(xué)業(yè)是否不曾復(fù)習(xí)?”）
二、《禮記.學(xué)記》
1、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。
2、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
3、一年視離經(jīng)辨志；三年視敬業(yè)樂群；五年視博習(xí)親師；七年視論學(xué)取友，謂之小成。九年知類通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服而遠(yuǎn)者懷之，此大學(xué)之道也。
4、大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫；當(dāng)其可之謂時(shí)；不凌節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝；時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟?gòu)U其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
5、君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣。
6、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。
7、善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從客，然后盡其聲。不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。
三、《荀子·勸學(xué)》
1、君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問之大也。
3、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不知登高之博見也。??君子生非異也，善假于物也。
4、積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積蹞步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。??故君子結(jié)于一也。
5、君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，蝡而動(dòng)，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口。古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也美其身，小人之學(xué)也以為禽犢。
四、中國(guó)古代其它
1、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
2、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》
3、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
4、問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹學(xué)習(xí)交流詩(shī)句
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
6、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿
8、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》
10、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽(yáng)修
11、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁?/p>
12、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長(zhǎng)歌行》
16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮
21、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮
22、千里之行，始于足下——老子
23、吾生也有涯，而知也無(wú)涯——莊子
24、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
25、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原
26、人生在勤，不索何獲－－張衡
27、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲?！獫h樂府詩(shī)集
28、《警世賢文》之勤奮篇：
有田不耕倉(cāng)稟虛 有書不讀子孫愚
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái)
少壯不經(jīng)勤學(xué)苦 老來(lái)方悔讀書遲
書到用時(shí)方恨少 事到經(jīng)過才知難
板橙要坐十年冷 文章不寫一句空
智慧源于勤奮 偉大出自平凡
書山有路勤為徑 學(xué)海無(wú)涯苦做舟
少時(shí)不努力 老大徒傷悲 《長(zhǎng)歌行》
29、蓋有不知而作者，我無(wú)是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識(shí)之。
30、反求諸己（反過來(lái)追究自己，即從自己方面找原因。）——《孟子·公孫丑上》
君子之遇艱阻，必反求諸己，而益自修。 ——《二程全書·伊川易品三》
to reflect and try to find fault in oneself; to seek the cause in oneself.
五、中國(guó)近代、現(xiàn)代和當(dāng)代
1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若學(xué)習(xí)交流詩(shī)句學(xué)習(xí)交流詩(shī)句
2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若
3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——
4、好好學(xué)習(xí),天天向上?！?/p>
5、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家
6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚
7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶
8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立
9、為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)
10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書——周恩來(lái)
11、活到老,學(xué)到老——周恩來(lái)
12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉
13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>
14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之
15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之
16、偉大的成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅
17、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友——藏克家
18、 鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
19、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
20、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。－《真心英雄》
21、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理
22、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
23、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。——《增廣賢文》
24、刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。
25、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
26、學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體的自我意識(shí)與自我超越——桑新民
27、學(xué)習(xí)是科學(xué)，要成為科學(xué)的學(xué)習(xí)者，就必須求真——探索并遵循學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律；學(xué)習(xí)是技術(shù)，要掌握高超的學(xué)習(xí)技能，就必須向善——在刻苦的修煉中提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)習(xí)是藝術(shù)，要在艱苦的學(xué)習(xí)中獲得樂趣，就必須審美——體驗(yàn)出神入化的學(xué)習(xí)意境；學(xué)習(xí)更是哲學(xué)——領(lǐng)悟真善美統(tǒng)一的學(xué)習(xí)智慧，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)，享受學(xué)習(xí)化人生?！Ｐ旅?/p>
28、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)與不同專業(yè)背景的人在交流與協(xié)助中學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)高效地學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)在研究和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)能力是在信息社會(huì)中的基本生存能力。——桑新民
29、在信息時(shí)代的挑戰(zhàn)面前，變革學(xué)習(xí)比變革技術(shù)更重要！發(fā)展自身的人類學(xué)習(xí)能力同改造外部世界的人類生產(chǎn)能力（生產(chǎn)力）共同構(gòu)成人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)、動(dòng)力和源泉。公民的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量應(yīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家或民族現(xiàn)代化水平的一項(xiàng)重要標(biāo)志！——桑新民
30、信息化的社會(huì)環(huán)境與對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究成果相結(jié)合，正在創(chuàng)造出各種高水平、高效益的嶄新學(xué)習(xí)模式，如何盡快適應(yīng)和駕馭這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式，已成為當(dāng)今世界舞臺(tái)上一場(chǎng)最激烈的競(jìng)爭(zhēng)；探索信息時(shí)代人類學(xué)習(xí)的一系列新挑戰(zhàn)和新規(guī)律，創(chuàng)造出與信息時(shí)代相適應(yīng)的學(xué)習(xí)與教學(xué)新理論，則是教育工作者的時(shí)代使命。——桑新民
31、最高效的學(xué)習(xí)既要符合學(xué)習(xí)對(duì)象特征，又要符合學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征。因此，對(duì)這兩者的把握就成為提高學(xué)習(xí)效率的前提和提高學(xué)習(xí)能力的訣竅?！Ｐ旅?/p>
32、自我評(píng)價(jià)的水平不僅與評(píng)價(jià)者掌握評(píng)價(jià)的方法和技能有關(guān)，更重要的是與評(píng)價(jià)者自我意識(shí)的水平和自我超越的能力有關(guān)。從這兩方面入手，不僅能有效地提高學(xué)習(xí)效率，而且能有效地提高評(píng)價(jià)者的內(nèi)在修養(yǎng)和人格魅力?！Ｐ旅?/p>
33、學(xué)習(xí)絕不僅僅是孤立的個(gè)體行為，而且是人與人之間的交流與協(xié)助活動(dòng)。學(xué)習(xí)不僅需要良好的物質(zhì)條件和信息資源，更需要良好的班級(jí)氛圍和人文環(huán)境，尤其需要有能成為“知己”的學(xué)習(xí)伙伴和能夠依賴與依靠的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?！Ｐ旅?/p>
34、在艱難的學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新探索中，我們深切地感受到：在以教師講授為主的課堂中，學(xué)生是不可能真正成為學(xué)習(xí)主體、主人的。只有當(dāng)學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的課堂教學(xué)中解放出來(lái)，運(yùn)用日新月異的信息技術(shù)在自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的新型課堂中迎接各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，充分施展每個(gè)人的創(chuàng)造性才華時(shí)，學(xué)習(xí)主體的地位才有可能確立；而當(dāng)他們真正理解了學(xué)習(xí)之不可替代性，真正懂得了應(yīng)該也必須對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)果承擔(dān)全部責(zé)任時(shí)，他們才會(huì)努力去提高自己的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力，只有進(jìn)入到這樣的學(xué)習(xí)境界時(shí)，學(xué)生才真正成為自己學(xué)習(xí)的主人！——桑新民
35、從事這樣一種極富挑戰(zhàn)性的教育創(chuàng)新實(shí)踐，就如同置身于教育思想之江河的源頭！每時(shí)每刻都會(huì)激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)教學(xué)、對(duì)教育乃至對(duì)生活、對(duì)人生的靈感與創(chuàng)造！當(dāng)然，要想獲得更多的收獲與提高，就必須緊密聯(lián)系實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)與困惑，去讀書，去深入鉆研理論，在反思中提高自己的學(xué)養(yǎng)?！Ｐ旅?/p>
36、在激烈競(jìng)爭(zhēng)的世界舞臺(tái)上，不僅有體育競(jìng)賽，而且有學(xué)習(xí)競(jìng)賽！進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，一場(chǎng)探索新型學(xué)習(xí)文化的奧運(yùn)會(huì)之帷幕已經(jīng)拉開！中國(guó)的教育工作者應(yīng)該勇奪金牌，因?yàn)檫@不僅是個(gè)人的榮譽(yù)，而且決定著個(gè)體和民族的未來(lái)！——桑新民
37、最好的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)，最好的教學(xué)是對(duì)話式的教學(xué)，最好的教育是自我教育。就是幫助學(xué)生獲得自我意識(shí)與自我超越，這是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，也是教育的根本目的?！Ｐ旅?/p>
六、外國(guó)
1、書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基
2、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金
4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
5、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
6、一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者——巴羅學(xué)習(xí)交流詩(shī)句
7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果
8、書籍是造就靈魂的工具——雨果
9、書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
10、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞
11、書籍是培植智慧的工具——夸美紐斯
12、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
14、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德
15、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金
16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
17、不讀書的人，思想就會(huì)停止——狄德羅
18讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處——富蘭克林
19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思
20、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤—-泰戈?duì)?/p>
21、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。 －－卡萊爾
22、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 －－達(dá)·芬奇（意大利）
23、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦－－屠格涅夫
24、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓
25、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。－－愛迪生
27、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外 －－雨果
28、我們?cè)僖膊荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終生學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系－－"學(xué)會(huì)生存"。 －－聯(lián)合國(guó)教科文組織報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》
29、除了自然科學(xué)外，還有其他的文化形式，如果忘了這個(gè)事實(shí)，由于注意到科學(xué)而扼殺或削弱文學(xué)和審美教育的趨向，應(yīng)該感到遺憾。－－赫胥黎(英)
30、未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。－－阿爾溫·托夫勒(美)
31、世上只有一樣?xùn)|西是珍寶，那就是知識(shí)；世上只有一樣?xùn)|西是罪惡，那就是無(wú)知。－－蘇格拉底(古希臘)
32、知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。－－莎士比亞(英)
33、在信息經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，價(jià)值的增長(zhǎng)
向別人學(xué)習(xí)的詩(shī)句
學(xué)習(xí)交流詩(shī)句
不是通過勞動(dòng)，而是通過知識(shí)實(shí)現(xiàn)的。－－奈斯比特(美)
34、知識(shí)就是力量?！喔?/p>
35、培根《論學(xué)習(xí)》（OF STUDIES）
讀書學(xué)習(xí)是為了獲得享受、養(yǎng)成斯文及發(fā)展才干的。
讀書學(xué)習(xí)使天資完善，但學(xué)識(shí)本身又要靠經(jīng)過讀書學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展的。而且，學(xué)習(xí)也要靠經(jīng)驗(yàn)劃定一個(gè)范圍，否則就會(huì)漫無(wú)邊際而流于空洞。
心計(jì)多的人鄙視讀書，老實(shí)人向往讀書，唯有精明人則在運(yùn)用讀書。讀書本身是學(xué)不到應(yīng)用之道的，相反，應(yīng)用之道是在書本之外和書本之上的一種智慧，是靠體驗(yàn)而獲得的。
讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話
讀書使人充實(shí)，辯論使人敏思，寫作使人嚴(yán)謹(jǐn)。
史學(xué)使人明智，詩(shī)歌使人穎異，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，科學(xué)使人淵博，倫理學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辨。“讀書陶冶個(gè)性。”
36、今天，如果你不生活在未來(lái)，那么明天你將生活在過去！————彼得.埃利雅德（澳大利亞未來(lái)學(xué)會(huì)主席）
37、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人。而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。—— 《第三次浪潮》作
第三篇:《經(jīng)典名言：關(guān)于讀書的`詩(shī)句，關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句 》
1、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽(yáng)修
2、千里之行，始于足下?！献?/p>
3、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長(zhǎng)歌行》
4、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——諸葛亮
5、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>
6、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
7、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
8、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽(yáng)修
9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
10、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
11、要知天下事，須讀古人書。——馮夢(mèng)龍
12、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆?/p>
13、人生在勤，不索何獲。——張衡
14、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>
15、一日不書，百事荒蕪?！钤?/p>
16、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>
17、士欲宣其義，必先讀其書?！醴?/p>
18、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
經(jīng)典名言：關(guān)于讀書的詩(shī)句，關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句 經(jīng)典名言：關(guān)于讀書的詩(shī)句，關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句
19、讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐?！肚逶?shī)鐸·讀書》
20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
21、勞于讀書，逸于
22、讀書不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》
23、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填U
24、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
25、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子
26、夫所以讀書學(xué)問，本欲開心明目，利于行耳?！佒?/p>
27、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
28、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g
29、讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高?！祆?/p>
經(jīng)典名言：關(guān)于讀書的詩(shī)句，關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句 文章經(jīng)典名言：關(guān)于讀書的詩(shī)句，關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句 出自
第四篇:《
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（勵(lì)志名言語(yǔ)錄）
——顏真卿《勸學(xué)》
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
——韓愈
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
——(
唐)舒元輿《貽諸弟砥石命》
勵(lì)志語(yǔ)錄：有關(guān)學(xué)習(xí)的名言詩(shī)句勵(lì)志語(yǔ)錄：有關(guān)學(xué)習(xí)的名言詩(shī)句
玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道。
學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
勵(lì)志語(yǔ)錄：有關(guān)學(xué)習(xí)的名言詩(shī)句文章勵(lì)志語(yǔ)錄：有關(guān)學(xué)習(xí)的名言詩(shī)句出自
第五篇:《關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句》
1：驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌。
2：學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來(lái)越多，知識(shí)與地位、財(cái)富的聯(lián)系越來(lái)越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動(dòng)力。
3：只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
4：在工作上我上進(jìn)心強(qiáng)，并具極豐富的人際關(guān)系技巧，能和身邊的朋友打成一片。
5：瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。
6：一個(gè)好習(xí)慣，讓你獲得快樂，在學(xué)習(xí)中你就不會(huì)覺得累，在生活中，面對(duì)困難你就不會(huì)逃避，會(huì)迎難而解。好的習(xí)慣讓自己獨(dú)自享受成功的同時(shí)，也會(huì)與同學(xué)們一起分享著充實(shí)和快樂，那就不回覺得學(xué)習(xí)是枯乏的。
7：有則改之，無(wú)則加勉。
8：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！涡翖壖睬嘤癜?/p>
9：學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
10：生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
11：高考——人人都要面對(duì)，結(jié)果他仍然要面對(duì)。甚至有人因高考沒有考好，不能承受這樣沉重的打擊而自殺，這樣的人少嗎？朋友，為了自己輝煌的明天，我們應(yīng)該珍惜生命，時(shí)刻奮斗，人生能有幾回博，此時(shí)不搏何時(shí)搏，從現(xiàn)在起我們應(yīng)忘記昨天，把握今天，創(chuàng)造明天，為自己的人生規(guī)劃美麗的藍(lán)圖……
12：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來(lái)，成績(jī)代表過去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話語(yǔ)其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生，學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。
13：明天會(huì)更好，相信自己沒錯(cuò)的！
14：航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好！
15：有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。 ——元未明初·施耐庵·水滸傳
16：我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書本上還沒有的東西。
17：“一分耕耘，一分收獲?！辈灰碌貌坏?，勇敢地去面對(duì)，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會(huì)成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會(huì)成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結(jié)果。
18：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
19：從現(xiàn)在起，我們要把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新思維與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，把全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格接班人。在扎實(shí)掌握書本知識(shí)的前提下，要積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新思維。還要在發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)和開發(fā)潛能的過程中，張揚(yáng)個(gè)性，彰顯本色。
20：科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。
關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句
21：總有人感慨學(xué)習(xí)到底有什么用，同是學(xué)生我也這樣感慨過。為了錢？有人這樣問過。關(guān)于錢與前途，我從來(lái)只視作是學(xué)習(xí)的附庸?？赡茉谟谖叶裕瑢W(xué)習(xí)追求的是精神，盡管我的名次不靠前，也總會(huì)被繁瑣的英語(yǔ)語(yǔ)法和歷史年表沖昏頭。一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程，即是素養(yǎng)提升的一個(gè)過程。
22：蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
23：盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)。
24：希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！
25：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。
26：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
27：生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。
28：人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。
29：彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
30：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)
31：山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
32：人生是一條射線，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無(wú)限延伸。理想有多高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)有多勤奮，堅(jiān)持有多長(zhǎng)久，這條射線就有多長(zhǎng)，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠(yuǎn)。
關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句文章關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句出自
35：如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
36：前事不忘，后事之師。
37：學(xué)習(xí)中的苦確實(shí)難以盡言，然而，學(xué)習(xí)亦有樂。當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色；當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，會(huì)感到由衷的喜悅；當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問題時(shí)，會(huì)樂在其中。
38：竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
39：人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。
40：學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿ΑW(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來(lái)越多，知識(shí)與地位、財(cái)富的聯(lián)系越來(lái)越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動(dòng)力。
41：不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。
42：we are the world, never give a sad falling behind the awarding of medals.我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
43：你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
44：堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來(lái)，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動(dòng)?！眲趧?dòng)就是勤奮，勤奮是產(chǎn)生天才的根本原因。
45：運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。 ——史記·高祖本紀(jì)
46：勤奮靠的是毅力，是永恒。文學(xué)家說，勤奮是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙；科學(xué)家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石；而平凡的人則說，勤奮是一種傳統(tǒng)的美德?？梢?，勤奮富有了多么巨大的底蘊(yùn)與魅力，人類如果丟棄了它，絕對(duì)不行。
47：busy collecting bees, not in front of people talk with eloquence.忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論。
48：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
49：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。
50：據(jù)鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
關(guān)于努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句 60句好詞、好句
51：天行健，君子以自強(qiáng)不息。
52：在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
53：有的人喜歡學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面?；钪拿總€(gè)人都在不斷地自覺學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
54：快樂學(xué)習(xí)并不是說一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂方式把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因?yàn)榭鞓穼W(xué)習(xí)是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會(huì)表現(xiàn)得更好。
55：從現(xiàn)在開始，我們要努力學(xué)習(xí)，就必須要樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，上課認(rèn)真聽講，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，能得到良性循環(huán)，得到卓有成效的學(xué)習(xí)效果，那將會(huì)是一個(gè)多么快樂的事情！
56：我對(duì)你充滿了信心，加油！
57：我們一定要說積極向上的話。只要持續(xù)使用非常積極的話語(yǔ)，就能積累起相關(guān)的重要信息，于是在不經(jīng)意之間，我們就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，并且逐漸把說過的話變成現(xiàn)實(shí)。
58：沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
59：聰明在于勤奮，天才在于積累。
60：沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
第六篇:《形容努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句_表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的句子_形容學(xué)習(xí)努力的詩(shī)詞》
1.如果你年輕時(shí)就沒有學(xué)會(huì)思考，那么就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)思考。
2.想和聰明的人在一起，你就得聰明；而善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并把它轉(zhuǎn)化成自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)成為聰明人。想和優(yōu)秀的人在一起，你就得優(yōu)秀；而善于把握人生的機(jī)遇，并把它轉(zhuǎn)化成自己的機(jī)遇，你就會(huì)成為優(yōu)秀者。學(xué)最好的別人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
3.沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩。
4.青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會(huì)撐起你的整個(gè)世界，愿你做自己生命中的船長(zhǎng)，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦！
5.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
6.腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。
7.自古就有嗜書如命、讀書成癡者。南宋詩(shī)人尤袤說：“饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟?！崩韺W(xué)家朱熹著名的《讀書有感》詩(shī)云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！睎|晉大詩(shī)人陶淵明“好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x書之樂，溢于言表。
8.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——戰(zhàn)國(guó)·屈原《離騷》
9.學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，不是一句空號(hào)，而是應(yīng)該從學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴做起。
10.學(xué)習(xí)不可過快，學(xué)的快，忘的也快，前面所說“溫故知新”就是為了鞏固學(xué)過的東西，如果學(xué)完一個(gè)知識(shí)便立即跳到另一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，而不再?gòu)?fù)習(xí)，那也是得不償失的，這樣的學(xué)習(xí)過程可以用“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。所以，坐以待斃和拔苗助長(zhǎng)都不是好的學(xué)習(xí)方法，前者懶于奮斗，后者則急于求成，這在學(xué)習(xí)過程遇到困難時(shí)都不是好的狀態(tài)，是我們必須避免的。
11.為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。
12.俗話說：“勤能補(bǔ)拙。”“勤勉乃成功之母?！?，艱苦的條件造就人才。一個(gè)成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來(lái)的，這也驗(yàn)證了那句“天才出于勤奮?！泵總€(gè)成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦并非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因?yàn)樗麄兌们谀苎a(bǔ)拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅(jiān)持，才能成功。
13.不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會(huì)令你思考發(fā)生短路。如果你不是步步踏實(shí)，就容易掉入不切實(shí)際的賭注。
14.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
15.學(xué)習(xí)雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對(duì)不能設(shè)為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學(xué)習(xí)主要目的是為了追求高尚，完美。
16.從容應(yīng)對(duì)，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹。
17.一個(gè)母親把乳頭送到初生嬰兒的嘴里，他配合著母親吃奶，這便是最初的學(xué)習(xí)。如果說他有什么高尚的道德目的，到不如說他是為了活命，為了生存。一只小鹿生下來(lái)，就必須學(xué)會(huì)走，否則面臨的就是死亡。人學(xué)習(xí)的第一個(gè)目的便是生存。
18.教師是普普通通的人，平平凡凡的人，她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。
19.流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
20.我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價(jià)值衡量的。
21.成年意味著獨(dú)立，三個(gè)月后你將離開我們，獨(dú)自前往一個(gè)陌生的國(guó)度學(xué)習(xí)和生活，這將會(huì)可能成為你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們佩服你的勇氣并羨慕這個(gè)令人激動(dòng)的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我們從沒像現(xiàn)在這樣更加希望你知道我們是如此的愛你。
22.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
23.我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰(zhàn)”的精神，把失敗當(dāng)成通往成功的墊腳石，當(dāng)你遭受失敗越多時(shí),你就會(huì)離成功越來(lái)越近。當(dāng)然，你必須要有足夠的抵御失敗的能力，并且不斷地去努力進(jìn)取。
24.發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
25.種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
26.學(xué)習(xí)是苦與樂的交織。俗話說：“一份耕耘，一分收獲?！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜人心田的收獲？一次次競(jìng)賽的成功，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，一道道難題的突破，都會(huì)讓我們領(lǐng)略到興奮、快樂，所以說學(xué)習(xí)的苦與樂是相對(duì)的。沒有學(xué)習(xí)上的苦，那知所取得成就背后的甜呢？學(xué)習(xí)的苦，是一種苦中作樂。
27.天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。
28.榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛，稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。
29.勤奮，這看似簡(jiǎn)單的兩字，做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。是啊，整天吃喝玩樂多好??！可是這樣做的后果，是要用時(shí)間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創(chuàng)自己的未來(lái)，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們會(huì)選擇哪一種呢？不用想也知道。
30.美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁(yè)廢紙。
31.在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
32.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
33.生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)。
34.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
35.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
36.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
37.學(xué)和行本來(lái)是有機(jī)聯(lián)著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。
38.希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。
39.人這輩子，誰(shuí)都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要，就像灶臺(tái)上的鹽，是一種生活必需品；學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要，就像漫長(zhǎng)旅途中的加油站，是一種能量的補(bǔ)充。當(dāng)今社會(huì)日新月異，一個(gè)人不堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離在時(shí)代車輪的后面。
40.學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。
41.生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！
42.勤奮不是天生就有的，而是后天自己養(yǎng)成的。產(chǎn)生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負(fù)和信念，也有的是因?yàn)槟撤N原因或在某事上受挫，從而勤勉起來(lái)。但是，只要勤于工作，就會(huì)有成功的必然。
43.成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而它當(dāng)初的芽?jī)海钢鴬^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
44.老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎？
45.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。
46.為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。 、到韶山
47.古人學(xué)習(xí)就可以不思茶飯，寢不安席。是他們不怕苦嗎？不是的，是因?yàn)樗麄兡軓淖x書的苦中找到樂，所謂“讀書樂，樂在其中”。為此，他們廢寢忘食，刻苦鉆研，以“頭懸梁，椎刺骨”的精神，從書中尋找真理，尋找“樂”。雖然這樣要付出代價(jià)，但是這種“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”，是毅力的象征，是精神的力量。只有這樣，才能在不斷的奮斗中，感受到學(xué)習(xí)的魅力――苦中有樂。
48.生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
49.在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
50.the mountain turns around, but towards the peak extension.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
51.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀
52.學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無(wú)孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
53.亡羊補(bǔ)牢，猶未遲也。
54.學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無(wú)孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。
55.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
56.read more read more less pain, less pain, until a little pain and no.讀書越少痛苦越多，讀書越多痛苦越少，直到一點(diǎn)痛苦也沒有。
57.生活中沒有退步。只要我們肯學(xué)，無(wú)論什么經(jīng)驗(yàn)都是我們需要領(lǐng)悟的章節(jié)。
58.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 唐、李白、南陵別兒童入京
59.古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像 過眼云煙 。
60.每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學(xué)習(xí)絕不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。就說立定跳遠(yuǎn)吧，在沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)之前，就應(yīng)該按時(shí)訓(xùn)練，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，不斷地練習(xí)，直到最終掌握。也許那鍛煉的過程是枯燥的，但千萬(wàn)別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。
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61.富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
62.我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的未來(lái)幸福就在于此。
63.通過一年級(jí)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了許多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對(duì)某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個(gè)人默默的干上一會(huì)，直到完成！琦琦是一個(gè)活潑好動(dòng)的，愛說話，偶爾不高興就亂發(fā)脾氣，甚至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動(dòng)作，做作業(yè)粗心的小毛病，相信琦琦一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。
64.在工作上我上進(jìn)心強(qiáng)，并具極豐富的人際關(guān)系技巧，能和身邊的朋友打成一片。
65.雷鋒叔叔是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)，主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日，他的 “雷鋒精神激勵(lì)著我們一代又一代人學(xué)習(xí)。
66.學(xué)習(xí)也是快樂的，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了許多知識(shí)，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識(shí)，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候……你會(huì)感到無(wú)比的快樂，因?yàn)檫@些都是通過你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著用另外一種計(jì)算方法做了出來(lái)，沒想到老師夸我愛動(dòng)腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時(shí)，我感到無(wú)比的快樂，心里比吃了蜜還甜呢。
67.“一分耕耘，一分收獲?！辈灰碌貌坏?，勇敢地去面對(duì)，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會(huì)成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會(huì)成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結(jié)果。
68.希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！
69.欲窮千里目，更上一層樓。 ——唐·王之渙·登鸛雀樓
70.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 唐、元稹《離思》
71.keeping in mind the rain seed dedicated told, enhances the outstanding courage.種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
72.前事不忘，后事之師。
73.孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖隆W(xué)習(xí)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂一種厭倦感。在他們看來(lái)學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學(xué)習(xí)是一件非常快
向別人學(xué)習(xí)的詩(shī)句
學(xué)習(xí)交流詩(shī)句
樂的事情。因?yàn)槟阍趯W(xué)習(xí)時(shí)解決掉一道難題你會(huì)覺得快樂；當(dāng)你與同學(xué)們討論、研究一個(gè)問題時(shí)你也會(huì)感覺到快樂。
74.在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問題的；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。
75.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。
76.學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想，也可以這樣說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
77.不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？
78.松軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
79.學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無(wú)奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。
80.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 清、龔自珍、己亥雜詩(shī)
81.成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
82.學(xué)習(xí)就是如此美妙，發(fā)覺其中的樂趣也是至關(guān)重要的。所以，永遠(yuǎn)相信，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都應(yīng)該是一種享受！
83.最好不是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候去幻想什么，而要在旭日初升的時(shí)候即投入學(xué)習(xí)。
84.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回！ 唐、王翰、涼州詞
85.敏而好學(xué)，不恥下問。
86.向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
87.種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
88.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
89.我平生從來(lái)沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
90.control the destiny of the rudder is the struggle. not a fantasy, do not give up the opportunity, do not stop on the.駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn) 機(jī)會(huì)，不停止一日努力。
91.有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
92.教師是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜；面對(duì)一張張玩皮的笑臉，求知若渴的心靈，他們有嚴(yán)厲的批評(píng)，有耐心的說服，有真誠(chéng)的關(guān)愛，真真切切地播撒溫馨的情懷，釋放多彩的人生。教師，一壺甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香……
93.拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
94.注意書法/語(yǔ)法，老師相信你會(huì)更出色！
形容努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句_表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的句子_形容學(xué)習(xí)努力的詩(shī)詞文章形容努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句_表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的句子_形容學(xué)習(xí)努力的詩(shī)詞出自is really an enjoyment, only hard work, is full of life.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
99.我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無(wú)限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現(xiàn)在開始，運(yùn)用自身的資源，運(yùn)用周圍的資源，運(yùn)用一切可利用的資源——要做到這一點(diǎn)并不難。
100.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
101.學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自不斷求知上進(jìn)的內(nèi)在要求，也來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)和生存的外在壓力。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學(xué)歷的人越來(lái)越多，知識(shí)與地位、財(cái)富的聯(lián)系越來(lái)越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學(xué)習(xí)者增添了動(dòng)力。
102.學(xué)習(xí)可以給人以機(jī)遇。機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是平等的，機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的人。沒有準(zhǔn)備很難把握機(jī)遇，有了準(zhǔn)備隨時(shí)都有機(jī)遇。學(xué)習(xí)可以使你成為有準(zhǔn)備的人。我們得到的許多恩澤，都是學(xué)習(xí)創(chuàng)造的機(jī)遇。
103.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。
104.學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒有。
105.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
106.語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵(lì)。語(yǔ)文像是：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹谖覀兠曰蟮臅r(shí)候使我們恍然大悟！語(yǔ)文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨(dú)自開?！苯o人一種堅(jiān)強(qiáng)的意志。這也是語(yǔ)文呀！
107.學(xué)習(xí)確是件困難的事，但不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，有誰(shuí)生下來(lái)就是文學(xué)家，任何一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)過程，學(xué)習(xí)同樣如此，在學(xué)習(xí)的過程中，暴露出的問題也會(huì)越來(lái)越多，但如果不經(jīng)歷這樣的磨練，學(xué)習(xí)就失去了意義。
108.希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點(diǎn)心活動(dòng)一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。
109.勤奮不是嘴上說說而已，而是實(shí)際的行動(dòng)，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎于世界上一切成就的催產(chǎn)婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對(duì)待工作，浪跡紅塵而堅(jiān)韌不拔，那么，我們的生命就會(huì)綻放火花，讓人生的時(shí)光更加的閃亮而精彩。
110.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
111.雷鋒，一個(gè)熟悉而又響亮的名字，他的一生打動(dòng)人心。雷鋒，一個(gè)未滿七歲就成為孤兒的人；一個(gè)很小就當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的人；一個(gè)曾被記過無(wú)數(shù)功，做了無(wú)數(shù)件好事的人；一個(gè)年僅22歲就犧牲了的人，卻為人們留下了最寶貴的財(cái)富。
112.航航盡管成績(jī)有所提高了，但是她的缺點(diǎn)還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績(jī)會(huì)更好！
113.問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 宋、朱熹、觀書有感
114.教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。
115.學(xué)習(xí)是要經(jīng)過思考的，否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果，說的是非常對(duì)的。
116.學(xué)習(xí)就是如此美妙，發(fā)覺其中的樂趣也是至關(guān)重要的。所以，永遠(yuǎn)相信，學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都應(yīng)該是一種享受！
117.學(xué)習(xí)的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)！知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
118.我長(zhǎng)大有寫東西我們無(wú)能為力于是最后躲避最后的最后面對(duì)也只能面對(duì)，因?yàn)槲覀円钪?。活著就不能被打敗。這個(gè)季節(jié)梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個(gè)誘人的夢(mèng)。也許是金榜題名的美夢(mèng)啊。
119.希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
120.the horse is running out, therefore is to fight out.駿馬是跑出來(lái)的，強(qiáng)兵是打出來(lái)的。
121.俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀兛释氖谦@得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，要想掌握真知識(shí)、真本領(lǐng)，不吃“苦中苦”是不行的。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對(duì)立的統(tǒng)一。理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦，不被學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難所壓倒，從而信心百倍，持之以恒，只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇拼搏，才能享受到勝利后無(wú)限的幸福與歡樂。
122.永遠(yuǎn)不要被陰云嚇倒，只要我們相信自己，只要我們敢于接受挑戰(zhàn)，我們的心就會(huì)得到冶煉，我們的前路就不會(huì)永遠(yuǎn)黑暗。
123.在學(xué)習(xí)上，勤奮好學(xué)的，我永遠(yuǎn)是自己學(xué)習(xí)的主人。
124.無(wú)論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，快樂的根本還是要有一個(gè)樂觀的心態(tài)。樂觀的人往往可以看到事物好的一面，而悲觀的人往往只看到事物不好的一面。只要我們保持樂觀的心態(tài)那么快樂就會(huì)在我們身邊。
125.路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
126.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
127.學(xué)習(xí)確是件困難的事，但不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，有誰(shuí)生下來(lái)就是文學(xué)家，任何一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)過程，學(xué)習(xí)同樣如此，在學(xué)習(xí)的過程中，暴露出的問題也會(huì)越來(lái)越多，但如果不經(jīng)歷這樣的磨練，學(xué)習(xí)就失去了意義。
128.韓愈說過這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S””。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。成績(jī)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。
129.學(xué)習(xí)沒有捷徑，能力增強(qiáng)自信，樂觀有益人生！
130.真正的希望必須是現(xiàn)實(shí)的延伸，是一步步往前走的路，是不斷為美好的下一步作準(zhǔn)備的實(shí)現(xiàn)。
131.學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。
132.敏而好學(xué)，不恥下問。
133.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
134.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
135.雷鋒叔叔把自己的一生都投入到了為人民服務(wù)中去，從不在乎自己。我要向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他那孝敬老人、尊重長(zhǎng)輩、樂于助人、為人民服務(wù)的好品質(zhì)?，F(xiàn)在，我一定要努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后像雷鋒叔叔一樣成為國(guó)家的好棟梁!
136.應(yīng)當(dāng)記憶的不是結(jié)論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場(chǎng)合應(yīng)用，而結(jié)論呢，因?yàn)樗湍撤N特定的條件有聯(lián)系，它是一種凝固的東西。
137.把讀書當(dāng)作自己的第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的糧食。教師只有持之以恒的讀書，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能在教學(xué)時(shí)做到胸有成竹，做到游刃有余。只有不斷地讀書，才能從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)自己，才能讓自己擺脫坐吃山空的境地。才能使息的生命不會(huì)過早的枯萎。
138.快樂是我們每個(gè)人都追求的，只是不同的人追求的目標(biāo)不同，對(duì)于我來(lái)說，有許多事情會(huì)讓我感覺到快樂，但是我最快樂的事情就是學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)我了解了更多的知識(shí)，使我有了更強(qiáng)的本領(lǐng)。
139.研卷知古今；藏書教子孫。
140.我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無(wú)限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現(xiàn)在開始，運(yùn)用自身的資源，運(yùn)用周圍的資源，運(yùn)用一切可利用的資源——要做到這一點(diǎn)并不難。
141.要讓自己的生命之樹常青，就要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，全面地看待學(xué)生?？此裉斓膶W(xué)習(xí)是否對(duì)今后的學(xué)習(xí)有利，看他今天的學(xué)習(xí)是否對(duì)今后的生活有益。正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，不能只看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還要看她的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，為人處事，待人接物，要看她的心理、生理是否健康。
142.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。 唐、韓愈、進(jìn)學(xué)解
143.予獨(dú)愛蓮之出污泥而不染，濯清漣而不妖。 宋、周敦頤、愛蓮說
144.敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
145.直如朱絲繩。清如玉壺冰。 南朝、鮑照《代白頭吟》
146.好好學(xué)習(xí)，天天向上。
147.我長(zhǎng)大有寫東西我們無(wú)能為力于是最后躲避最后的最后面對(duì)也只能面對(duì)，因?yàn)槲覀円钪??；钪筒荒鼙淮驍?。這個(gè)季節(jié)梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個(gè)誘人的夢(mèng)。也許是金榜題名的美夢(mèng)啊。
148.在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、上課不好好聽講時(shí)，成績(jī)會(huì)下降，心情會(huì)低落，但是只要覺得學(xué)習(xí)是快樂的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，你不快樂嗎？當(dāng)你被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，你不快樂嗎？這些都是通過自己的努力和付出，所取得的回報(bào)。當(dāng)你經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì)覺得快樂。
149.只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
150.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 唐、李白、南陵別兒童入京
形容努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句_表現(xiàn)學(xué)習(xí)努力的句子_形容學(xué)習(xí)努力的詩(shī)詞
151.希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
152.只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
153.科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆厚的。
154.投我以桃，報(bào)之以李。 詩(shī)經(jīng)、大雅、抑
155.學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂?？吹搅俗约河辛藘?yōu)異的成績(jī)，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是幸福的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜?。?/p>
156.生命力頑強(qiáng)的種子，從不對(duì)瘠土唱詛咒的歌。
157.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
158.學(xué)習(xí)是一件增長(zhǎng)知識(shí)的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過，在艱難的競(jìng)爭(zhēng)中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)在慢慢的增長(zhǎng)，從啞啞學(xué)語(yǔ)的嬰兒到無(wú)所不能的青年時(shí)，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時(shí)，當(dāng)我們?cè)诼L(zhǎng)的奮斗后成功時(shí)，那種無(wú)與倫比的感受又有誰(shuí)能表達(dá)出來(lái)呢？因此學(xué)習(xí)更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)的日子真好！
159.讀書的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)我們學(xué)到知識(shí)的時(shí)候，我們是快樂的，當(dāng)我們解出一道數(shù)學(xué)難題的時(shí)候我們也是快樂的，所以說學(xué)習(xí)是快樂的，讓我們張開自己的翅膀在知識(shí)的海洋里自由的翱翔，去感受那一種快樂。
160.有的人喜歡學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面。活著的每個(gè)人都在不斷地自覺學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
161.學(xué)習(xí)，是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí)，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí)，他也許會(huì)說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會(huì)說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)……
162.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 論語(yǔ)、為政
163.欲窮千里目，更上一層樓。
164.有時(shí)候自己也在想，為什么自己要那么的付出，那么的在乎自己的學(xué)生？為什么自己卻要那樣固執(zhí)的堅(jiān)持著自己的那份為了學(xué)生的執(zhí)著之心呢唉，有時(shí)候，也蠻佩服自己的，那么為了現(xiàn)在自己任教的班級(jí)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，關(guān)心每一個(gè)孩子。學(xué)生們能做的到的，自己也堅(jiān)持做到！因?yàn)槲視r(shí)時(shí)在提醒著自己：只要自己努力，只要自己盡心盡力的去做了，相信沒有什么可后悔的了！哪怕自己對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，可對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的同時(shí)，也是對(duì)自己加倍的嚴(yán)格！作為任課老師，我首先就應(yīng)該以身作則，學(xué)生能做的到的，我首先就要率先做到！紀(jì)律面前，沒有任何理由，更沒有任何借口推脫責(zé)任的人！就應(yīng)該為自己的所作所為敢于承擔(dān)責(zé)任，更何況自己是老師！
165.生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
166.我品嘗到了學(xué)習(xí)生活的快樂，快樂味道的甘甜的，是幸福的，是屬于我自己的……
167.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 ——唐·白居易·長(zhǎng)恨歌
168.希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績(jī)！做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友！
169.學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說是酸甜的。今天我要好好休息，明天好好奮斗。因?yàn)樵驴紕偪纪?，我?dāng)然很期待成績(jī)啦!這個(gè)月考里的試卷挺難做的，第一次做這種試卷有點(diǎn)適應(yīng)不來(lái)，所以很怕考砸了。
170.我相信，每個(gè)同學(xué)都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。其實(shí)，這并不難，在我們學(xué)習(xí)氣餒的時(shí)候，不要灰心，記住，風(fēng)雨過后總是彩虹！在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，不要驕傲，記住，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
171.每個(gè)人都可以對(duì)快樂賦予一個(gè)最基本的定義，而最終我們會(huì)提出這樣一個(gè)問題：什么才是快樂？從古至今，每個(gè)人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩(shī)；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。
172.你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！
173.生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。
174.我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。
175.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
176.只有腳踏實(shí)地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
177.人要想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，就應(yīng)該先學(xué)會(huì)謙遜。
178.學(xué)習(xí)是一條慢長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！
179.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
向別人學(xué)習(xí)的詩(shī)句
