1、音樂是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師表的資格?！R丁·路德

2、應(yīng)當(dāng)努力把簡(jiǎn)易的樂曲彈得正確，彈得完美無(wú)疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。

3、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬

4、音樂常使死亡遲延?！了?/p>

5、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！?海頓

6、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去?！R梭

7、要留神聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。——舒曼

8、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。——格魯克

9、音樂是思維著的聲音。 —— 雨果

10、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆 。 —— 柴科夫斯基

11、音樂是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。誰(shuí)能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。—— 貝多芬

12、在聽音樂時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充?！郀柣?/p>

13、沒有音樂，生命是沒有價(jià)值的?！?尼采

14、歌曲——在世界各國(guó)的語(yǔ)言中，這是何等親切、響亮的一個(gè)詞！人民對(duì)歌曲從來(lái)充滿無(wú)比的熱愛。很難想象，一個(gè)民族（即使是最小的民族）沒有表現(xiàn)自己歡樂、痛苦、、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的`歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風(fēng)習(xí)，歌曲就是人民的心靈?！馈W·杜那耶夫斯基

15、歌唱就是用聲音來(lái)藝術(shù)性地表達(dá)人類感情。感情表達(dá)是內(nèi)部和外界刺激的反映，全身都參與其事，面部表情，手勢(shì)和儀態(tài)，帶情感的聲音，在加上反映個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的心臟跳動(dòng)和呼吸，這些反應(yīng)作為反射而發(fā)生?！R齊厄·馬南

16、擁有音樂，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂，是不夠的。 —— 拉赫瑪尼諾夫

17、樂之入人也深，其化人也速。 移風(fēng)易俗、莫善于樂。 大聲不入里耳、 曲高和寡。 興于詩(shī)、立于禮、成于樂。 德者，性之端也；樂者，德之樂也。 凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也?！?古人

18、音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐。 —— 冼星海

19、音樂是屬于群眾的，這是人人有份的?！?威爾第

20、歌唱實(shí)際上是一種悲歡的表現(xiàn)，決不是由于我們對(duì)美的渴望而產(chǎn)生的?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

21、音樂是一種需要用時(shí)間加以衡量的精神元素。——海涅

22、通過音樂并在音樂中教育我們的孩子—— （英）海倫

23、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森

24、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。 ——舒曼

25、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門德爾松

26、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。 —— 聶耳

27、音樂與音符并沒有任何關(guān)系，音符不過是傳達(dá)音樂實(shí)體的媒介物而已。 —— 柴利畢達(dá)克

28、我的音樂作品是從我對(duì)音樂的理解和對(duì)痛苦的理解中產(chǎn)生的，而那些從痛苦中產(chǎn)生的作品將為世人帶來(lái)歡樂?！娌?/p>

29、只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂?！蜖栐?/p>

30、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。——柴可夫斯基

31、沒有熱情，就不可能創(chuàng)作出任何真正的藝術(shù)作品?！媛?/p>

32、音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情。 —— 羅杰·諾斯

1、“金色的風(fēng)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開場(chǎng)，與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間，四周不時(shí)響起的風(fēng)鈴聲和遠(yuǎn)處隱約朦朧的弦樂，像夏季降下湖畔的晨霧，渾身清涼卻又暖在心頭。

2、唱歌又唱戲，永遠(yuǎn)有朝氣。

3、塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。

4、催人前進(jìn)，達(dá)到意境合人，這就是音樂。

5、環(huán)境壓力下，音樂是浮木。

6、卡農(nóng)的魅力在于百聽不厭，讓人心情舒暢，而且還可以緩解壓力。因?yàn)樗?曲調(diào)規(guī)律，讓人感覺很理性，但是理性的同時(shí)又有種感性的沖動(dòng)。無(wú)論心情好，心情不好，都可以聽卡農(nóng)，無(wú)論何時(shí)，它都能讓人平靜！

7、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為聽歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著，聽著；世界上便只有歌聲了。

8、每當(dāng)聽到喜愛的，我都會(huì)豎起耳朵細(xì)細(xì)地品味，產(chǎn)生共鳴時(shí)感覺全身的毛孔都張開了，試圖捕捉下落的每一個(gè)音符。如今的三維耳塞，讓我能夠感覺到鋼琴大師的演奏過程，從左邊滑到右邊，又從右邊跳到左邊，如此的seamless，如此的fantastic!

9、如果試過在寧?kù)o的夜里沉思，傾聽這個(gè)世界在轉(zhuǎn)了一天之后究竟想說些什么，那么你該會(huì)同意，其實(shí)真正的寂靜，并非是全然無(wú)聲的。夜晚的寂靜，是由一種如泡沫般細(xì)膩、如薄紗般綿密的聲響所編織成的。它隨著空氣存在，無(wú)色無(wú)味，比醇酒更迷人，比鮮花更芳香

導(dǎo)讀： 關(guān)于音樂的

1、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。比才

2、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。勃拉姆斯

3、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂。柏拉圖

4、在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。門德爾松

5、音樂是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒有為人師的資格。馬丁.路德

6、音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。貝多芬

7、音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

8、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基

9、音樂家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭

10、音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的'東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。歌德

11、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂更美好的東西。羅曼.羅蘭

12、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓

13、一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。門德爾松

14、欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂的耳朵說來(lái)，最美的音樂也毫無(wú)意義。馬克思

15、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。格魯克

16、通過與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂獲得了新生。李斯特

17、世界在音樂中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

18、沒有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。愛因斯坦

19、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基

20、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

21、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓

22、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳

23、不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾