教育名人名言
1、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
2、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚。
3、練精兵常備不懈，捍國門召之即來。
4、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
5、中國開放走向世界，長城昂首騰飛世巨龍。
6、綠色與生命時時相伴，國防與人民息息相關(guān)。
7、戰(zhàn)爭好比洪水，只有國防的堤壩才能擋住。
8、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
9、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。
10、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
11、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。
12、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
13、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。
15、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
16、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
17、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
18、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的。
19、不忘歷史屈辱，才能催人自強(qiáng)；筑就現(xiàn)代國防，才能和平發(fā)展。
20、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
21、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
22、做教師最主要的是不說假話。要
23、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！
24、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
25、關(guān)注國防，就是關(guān)注共同的家園；建設(shè)國防，就是建設(shè)共同的家園。
26、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
27、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。
28、一個沒有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會做出什么偉大的事情來。
29、沒有工業(yè)，便沒有鞏固的國防，便沒有人民的福利，便沒有國家富強(qiáng)。
30、人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。征于色，發(fā)于聲，而后喻。
31、北有長城，南有長城，城城守祖國；東有防線，西有防線，線線為人民。
32、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
33、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
34、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
35、痛定國痛，痛思昔日國恥家仇切齒恨；喜上加喜，喜看今朝強(qiáng)大國防誰能敵。
36、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
37、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
38、把美德，善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。
39、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！
40、我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
41、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
42、我們還應(yīng)該保持警惕，并且像愛護(hù)自己的眼珠一樣愛護(hù)我國的武裝力量和國防力量。
43、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
44、若在中小學(xué)內(nèi)，并沒有建筑好基礎(chǔ)，等到自悟不夠時，再要補(bǔ)習(xí)起來，那就很不容易了。
45、老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
46、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
47、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
48、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
49、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
50、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
51、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
52、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
53、先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
54、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
55、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
56、我們要提出兩條教育的誡律，一，"不要教過多的學(xué)科"；二，"凡是你所教的東西，要教得透徹"。
57、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！。
58、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
59、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
60、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。值此曰麗風(fēng)清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
61、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……
62、您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
63、園丁，崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
64、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
65、沒有國防轉(zhuǎn)換能力的GDP就是“狗的屁”蓋房子是無法蓋出高質(zhì)量的GDP。肥大不等于強(qiáng)大，重量不是力量。
66、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強(qiáng)品質(zhì)。
67、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
68、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
69、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
70、大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
71、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。
72、壯大經(jīng)濟(jì)實力，國發(fā)達(dá)家富裕國家強(qiáng)大，世間哪個敢欺？加強(qiáng)國防建設(shè)，軍心齊民心聚軍民團(tuán)結(jié)，天下誰人能敵。
73、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您。
74、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
75、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
76、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。
77、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安，居之安則資之深，資之深則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
78、中國的國防投入在世界上相對較低，中國有限的軍事力量完全是為了維護(hù)國家獨立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，不會對任何國家構(gòu)成威脅。
79、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
80、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
81、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識之領(lǐng)之，方能中鵠。善學(xué)邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。
82、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
83、最佳學(xué)習(xí)條件對學(xué)生能力的獲得和提高有多大促進(jìn)作用，特別是對那些俗話說起來比較笨的兒童有多大作用。這些都對課程設(shè)置和教學(xué)方法有重要影響。
84、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。
85、不去嘗試把學(xué)生引入某一領(lǐng)域或者感到這件事有困難的時候就過早地放棄它，那就等于承認(rèn)，學(xué)生只要是在學(xué)校里，就無論如何不能在這些領(lǐng)域中得到發(fā)展。
86、發(fā)然后禁，則格而不勝；時過然后學(xué)，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師；燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
87、學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
88、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
89、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。
90、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學(xué)方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。
91、有資金而沒有知識，越拼搏，失敗的可能性越高；有知識而沒有資金，小小的付出都有回報。
92、所有的理論法則都依賴于實踐法則；如果只有一條實踐法則，那么它們就都依賴這一條實踐法則。
93、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
94、如果你能把學(xué)習(xí)和工作當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動力。
95、簡單的生活，不是強(qiáng)調(diào)人生無為，不思進(jìn)取。生活中，要爭取你該爭取的，追求你應(yīng)追求的，做到取舍有度。
96、自以為聰明的人往往是沒有好下場的。世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。
97、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄
98、古今中外有學(xué)問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)當(dāng)像過眼云煙。
99、要熱愛書，它會使你的生活輕松‘它會友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時間；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
100、當(dāng)一個偉大的思想作為一種福音降臨這個世界時，它對于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學(xué)識不深的人看來，卻是一樁蠢事。
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗
2、治國經(jīng)邦，人才為急。孫中山
3、只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。馬克思、
4、只有有天才的人才能發(fā)現(xiàn)天才的幼芽，發(fā)展這些幼芽，并善意地給予他們以必要的援助。 圣西門
5、只有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自己的人才是強(qiáng)者。巴爾扎克
6、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀！
7、要使山谷肥沃，就得時常栽樹。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)人才。約里奧居里
8、必須讓有天才的人獨立，而人類應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。圣西門
9、無論哪一行，都需要職業(yè)的技能。天才總應(yīng)該伴隨著那種導(dǎo)向一個目標(biāo)的有頭腦的不間斷的'練習(xí)，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。德拉克羅瓦
10、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
11、我們說資本主義不好，但它在發(fā)現(xiàn)人才、使用人才方面是非常大膽的。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。從這方面來看，我們選拔干部的制度是落后的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。
12、手指臟了，應(yīng)該把它洗凈，只有蠢人才把它割去。佚名
13、人總有他不懂的事，正是憑著這個，人才能相處一起，相互保持尊重。佚名
14、人身之所重者元氣；國家之所重者人才?！陡裱月?lián)璧》
15、人能盡其才則百事興。孫中山
16、人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也。孫中山
17、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。高爾基
18、人才者，求之者愈出，置之則愈匱。（清）魏源
19、人才難得又難知，就要愛惜人才，就要用人不疑。 周揚
20、人才難得而易失，人主不可不知之。梁佩蘭
21、人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。愿公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚
22、領(lǐng)導(dǎo)就是選對人，最好的人才是免費的。佚名
23、九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
24、進(jìn)君子，退小人，愛人才，申公論。（宋）范純?nèi)?/p>
25、機(jī)會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動力。西蒙
26、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知
27、國家用人，當(dāng)以德為本，才藝為末?？滴踅酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼
28、古人相馬不相皮，瘦嗎雖瘦骨法奇；世無伯樂良可嗤，千金市馬惟市肥。歐陽修
29、得十良馬，不如得一伯樂。呂不韋
30、長才靡入用，大廈失巨楹。邵謁
培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”，為大家分享了關(guān)于教育的名人名言，一起來看看吧！
1、教育是國家的主要防御力量?！?/p>
2、信用是財產(chǎn)，有信用就有一切?！嵵苡?/p>
3、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林
4、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣?！挚?/p>
5、愛生必須用真情，情真方能育良才?！蹯?/p>
6、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
7、思想象愛和死一樣，別人不能代替?！_斯坦
8、對自己真實，才不會對別人欺詐?！勘葋?/p>
9、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
10、思想像胡須，不成熟就不可能長出來。——伏爾泰
11、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火?！~芝
12、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特
13、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
14、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
15、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?/p>
16、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
17、對人民來說，第一是面包，第二是教育?！窳治靼?/p>
18、一個人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財產(chǎn)更重要。——莫里哀
19、思想以自己的言語喂養(yǎng)它自己，而成長起來。——泰戈爾
20、教育的根是苦的，但其果實是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>
21、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>
22、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！档?/p>
23、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯
24、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>
25、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！獝垡蛩固?/p>
26、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成?！T玉祥
27、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了?！?/p>
28、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
29、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
30、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金
31、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿?！郀柣?/p>
32、言語本來應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。——克魯勞
33、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔?/p>
34、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似?！R卡連柯
35、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！K霍姆林斯基
36、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的`時候教育?！ňS吾爾族）諺語
37、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯
38、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D
39、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問?！病ゑR修斯
40、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>
41、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
42、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一?！R克思
43、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
44、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?/p>
45、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>
46、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
47、一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。——司湯達(dá)
48、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子?！勖溃萏┞ぜs翰遜
49、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性?！肆羟蟹蛩够?/p>
50、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德
51、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
52、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備?！獝鄣仙?/p>
53、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭
54、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克吐溫
