1、叫我哥們也好，叫我姐們也好，叫我爺們也行，隨你們便。您怎么舒服怎么叫，只要你心里痛快。我還是我，永遠(yuǎn)是金星。曾經(jīng)是男人，現(xiàn)在是女人，我過(guò)我的活。 ?
2、我從來(lái)沒把自己看成一個(gè)明星，我要努力成為藝術(shù)家。藝術(shù)家不是舞臺(tái)的一瞬，而是一種生活態(tài)度。
3、女人的性感是一種態(tài)度，是你的眼神，是你在任何一個(gè)角落沒有人注視你的時(shí)候你自己自信的那個(gè)態(tài)度，是性感的。如果表現(xiàn)在外部也可以叫做性感，因?yàn)楫?dāng)別人不 了解你的時(shí)候，看到外在是第一眼。但真正的性感是看到第五眼、第六眼，甚至第十二眼的時(shí)候還是性感的，那才是真正的性感。
4、大多數(shù)人不見得理解真正的性感是什么。 性感被這個(gè)社會(huì)的有色眼鏡貼了張標(biāo)簽：前凸后翹，領(lǐng)口往下走。男權(quán)社會(huì)里的性感說(shuō)到底，不過(guò)是以性釋詞，來(lái)滿足男人對(duì)性的遐想。 濫夸女人性感表面是一種溢美，無(wú)形間不過(guò)是哄著你連同你的性感一起消費(fèi)了一把。好笑的是，越來(lái)越多的女人還拼命擠進(jìn)那個(gè)S中樂意被消費(fèi)。
5、從十九歲到現(xiàn)在做的每一件事，無(wú)論錯(cuò)誤正確，成功與否，我都買單了，金星就是金星。
6、女人的韌性和張力，都是改變世界的基礎(chǔ)。每個(gè)女人都有兩次機(jī)會(huì)改變世界：一是影響你身邊的那個(gè)男人，男朋友或老公；二是教育你的孩子。
7、填充自己等待機(jī)會(huì)，表面上是忍，骨子里是不妥協(xié)。因?yàn)榫退阄胰痰臅r(shí)候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的一個(gè)目標(biāo)，能走的更遠(yuǎn)。
8、女人永遠(yuǎn)對(duì)自己不滿意，在鏡子前從不消停，不斷審視自己哪里還不夠漂亮。再看男人，照個(gè)鏡子梳梳頭發(fā) ，領(lǐng)帶沒歪 ，就能自信滿滿地出門了，如果要說(shuō)自戀 ，真正容易自我滿足自我欣賞的，是男人。社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向決定了以貌取人這樣的壓力總是傾斜在女人身上，所以女人更多的是檢視自己，懷疑自己?？瓷先ナ亲詰?， 實(shí)際上卻是徹底的不自信。 長(zhǎng)相因人而異，五官各有性格，放在一起才是你的所得。這個(gè)平衡點(diǎn)是老天爺給你的，天生麗質(zhì)永遠(yuǎn)是少數(shù)。當(dāng)然，后天可以修，但整的是形，整不出那種天然真實(shí)的感覺，站在鏡子前，得逞的虛榮成了自信的幌子。真是把女人的美看輕了，美絕不是一張精致的五官圖。
9、我以前說(shuō)過(guò)，我不會(huì)崇拜任何人，但是如果我要崇拜誰(shuí)，一定是我未來(lái)的老公，能夠跟我結(jié)婚的人，就是真正能夠欣賞我、明白我價(jià)值的人。能成為我老公的人，真是太有品位、太有眼光、太識(shí)貨啦！
10、20歲，充分享受老天給予每個(gè)人的公平權(quán)力：自由！不要瞻前顧后地想太多。30歲，想想在你的生活中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，勇敢地挑起它，不要回避，不要躲閃。
11、如果說(shuō)每個(gè)人到這個(gè)世上走一遭，總有他的道理和理由，那我的使命就是傳達(dá)這些信息：善良、真實(shí)、勇氣和智慧。
12、對(duì)美的自信不是靠彌補(bǔ)不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的美究竟從何而 來(lái) 。所以與其說(shuō)怎樣去欣賞自己，不如說(shuō)是接受，欣賞這個(gè)詞是來(lái)自對(duì)立方 ，而接受，是從自己開始。真正地去理解自己的美，就應(yīng)該把鏡子扔掉，從頭到尾接受老天把你扔在這個(gè)世界的樣子。
13、提醒一點(diǎn)，最好不要找正處在事業(yè)巔峰期的男人。他可能是你想要的那種成功男性，但你不一定會(huì)是他真正需要的女人。每個(gè)男人的精力、能力和荷爾蒙都有高潮和 低潮，當(dāng)他沒有達(dá)到高潮時(shí)，他需要女人承載他幫助他；當(dāng)他到達(dá)高潮時(shí)，就會(huì)肆無(wú)忌憚、無(wú)所顧忌；當(dāng)他從高潮降落時(shí)，他才會(huì)清醒地知道自己需要什么樣的女 人。聰明的女人要學(xué)會(huì)在什么時(shí)候接觸什么樣的男人。在男人忘乎所以的時(shí)候就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)，那時(shí)候的他不真實(shí)。
14、這社會(huì)上說(shuō)真話的人少，但好在喜歡聽真話的人還挺多。因?yàn)椋郝犝嬖捦纯欤?/p>
15、如果暫且得不到這個(gè)男人的身體，就先得到他的眼神。他的手可能在另一個(gè)女人的腰上，但他追隨你的眼神寫著欣賞。那好，那就讓他欣賞得更加五體投地。
16、自從十九歲那年被國(guó)家派到美國(guó)去學(xué)現(xiàn)代舞起，我就建立了一個(gè)生活態(tài)度：不被動(dòng)地活。
17、我一直是女人，只是在男人的世界臥底28年，僅此而已。
18、30歲的女人穿衣服不用重樣式，要注重面料，30歲的女人要是沒有男人愛，那么一定要找面料好的衣服來(lái)呵護(hù)自己。
19、我覺得任何人的生活都是無(wú)法復(fù)制的，只可以借鑒，或者感嘆，大千世界的精彩。當(dāng)你去復(fù)制別人的時(shí)候你就不是你自己了。
20、別丟掉了女人本質(zhì)的這個(gè)善良的東西，真誠(chéng)一點(diǎn)，你對(duì)生命真誠(chéng)了生命才會(huì)對(duì)你真誠(chéng)的。你來(lái)玩的話你玩不過(guò)整個(gè)大的背景的，就是人算不如天算。很多女人就愚蠢 在老耍小聰明，我可以玩這個(gè)玩那個(gè)暫時(shí)可以得到自己想要的東西了，其他的沒看到，就會(huì)毀在一個(gè)大的東西上了，還不如保存一點(diǎn)單純和真誠(chéng)呢。
21、也會(huì)有人追尋成熟的男人。只是成熟不代表他的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)成熟，而是指責(zé)任。成熟的男人一定要負(fù)責(zé)任。對(duì)女人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己做的事要負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)是錯(cuò)，都要承擔(dān)。成功了就光明磊落大聲宣布，是自己的過(guò)錯(cuò)就直面擔(dān)當(dāng)，好的壞的我都敢扛。哪怕是扛著一堆麻煩，一堆誤會(huì)，但只要扛起來(lái)，時(shí)間就會(huì)告訴你你擔(dān)當(dāng)著什么。我欣賞為自己錯(cuò)誤買單的男人。
22、你經(jīng)歷的每一次感情，都在幫你篩選男人，也是篩選你內(nèi)心的需要。我喜歡你，是一種表白；我需要你，是一種認(rèn)定。當(dāng)你一無(wú)所有還要決意迎接一切挑戰(zhàn)的時(shí)候，你的最后一張牌，也是最強(qiáng)的底牌，就是信念。
23、性感不是靠露、靠擺，性感里的性，絕不僅僅是床笫上的性，而是要用人性中的一部分去支撐。性別也好，性意識(shí)也好，還有性格、興 趣，會(huì)將人撐得飽滿。這種性帶來(lái)的感才是豐富的，而且不狹隘、不猥瑣、不廉價(jià)。
24、把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)幾次就會(huì)成為專家，但把重復(fù)的事情用心做了就會(huì)成為贏家。
25、現(xiàn)在的女人活的實(shí)在太不容易了，既要HOLD住老公，又要鎮(zhèn)得住公婆，出門要感性回家要性感。只有這樣才能斗得過(guò)小三，對(duì)付了二奶。當(dāng)然防范小三最有效的辦法還是管住他的錢包，勒緊他的褲腰，經(jīng)常給他洗腦。
26、女人，該給你的都會(huì)給你，還沒給你的，等著。等待是一門學(xué)問(wèn)。
27、真誠(chéng)面對(duì)自己的人生。當(dāng)命運(yùn)碰到需要抉擇時(shí)，要聆聽的不是別人的聲音，而是自己內(nèi)心深處最真誠(chéng)的聲音。
28、人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人若再犯，斬草除根。
29、經(jīng)不起別人說(shuō)那你干嘛到這個(gè)舞臺(tái)上來(lái)跳呢？如果這么想的話，那這個(gè)人挺擰巴的，又想表現(xiàn)又想混個(gè)臉熟，又不許別人說(shuō)，這誰(shuí)定的規(guī)矩啊，不符合游戲規(guī)則。
30、愛情是需要?jiǎng)?chuàng)意和設(shè)計(jì)的；婚姻是需要經(jīng)營(yíng)和管理的。
31、如果金星的存在給你一個(gè)借口，你得到排解了，你罵金星的同時(shí)你排毒了，那就算我行善積德了。通過(guò)你罵我得到一種快感，你得到一種生命的優(yōu)越感和價(jià)值感，挺好的，那就繼續(xù)罵去吧，因?yàn)閭Σ坏轿摇?/p>
32、幸福是曬不來(lái)得，哭著喊著曬幸福得都不可能是真的幸福！
33、一個(gè)女人最大的踏實(shí)感，不是源于依賴，而是來(lái)自認(rèn)可。我心有所屬時(shí)，就不再尋覓，不再游離，我的生活重心終于可以在這里放下了，這比任何一種男人對(duì)你居高臨下的保護(hù)都強(qiáng)。你真正認(rèn)可的男人，是在一個(gè)真實(shí)的你之外又為你兜了一圈，不是用物質(zhì)或地位去為你建筑一個(gè)堡壘，而是用他對(duì)你的愛帶來(lái)的注視和包容，女人在這個(gè)男人的注視下對(duì)自己的生活會(huì)有更準(zhǔn)確的態(tài)度。
34、這邊冒出一個(gè)聲來(lái)，那是在告訴你，有這種聲音存在，你還知道自己的困境是什么。之所以能攻擊到你，是因?yàn)槟惚人?，卯足了力氣去反擊只是以卵擊石，浪費(fèi)自己的.精力，那些偏見還會(huì)因?yàn)槟愕幕貞?yīng)而更加興奮。我告訴自己，你要戰(zhàn)勝的不是那個(gè)攻擊你的人，而是這個(gè)你之所以會(huì)被攻擊到的位置——當(dāng)他們能夠傷害你的時(shí)候，說(shuō)明你們之間沒有差距。
35、具象的孤獨(dú)是因?yàn)槟愦嬖诘目臻g里，了解你的人很少。但心靈豐滿的人，和一草一木都能有交流，根本不會(huì)孤獨(dú)。 熱鬧是別人的，孤獨(dú)才是自己的。
36、真正的愛情一定是雙方的，它計(jì)較的不是我付出多少得到多少，而是我對(duì)自己妥協(xié)了多少。 我看好兩人世界陰陽(yáng)調(diào)和、強(qiáng)弱搭配的模式。 聰明的女人要讓自己身邊的男人感覺到，這就是他愛的女人，這就是他需要的小女人。男人的底氣是女人給的，當(dāng)他覺得他有能力照顧這個(gè)女人的時(shí)候，他會(huì)鼓勵(lì)自己付出更多。 有責(zé)任的感情才會(huì)走得長(zhǎng)久，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)，再對(duì)整個(gè)家庭負(fù)責(zé)。你還要對(duì)生存的社會(huì)環(huán)境負(fù)責(zé)。
37、填充自己等待機(jī)會(huì)，表面上是忍，骨子里是不妥協(xié)。因?yàn)榫退阄胰痰臅r(shí)候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的一個(gè)目標(biāo)，能走的更遠(yuǎn)。
38、真正會(huì)穿衣服的女人，會(huì)知道什么樣的衣服最像自己。比如，在衣服顏色的選擇上，人們都有自己對(duì)顏色的認(rèn)知，這是從基因里面帶出來(lái)的一種本能。
39、要了解一個(gè)人的品質(zhì)，就看他一無(wú)所有時(shí)時(shí)怎樣的；了解一個(gè)人的美，就看他赤裸時(shí)的樣子。最真實(shí)的最好看，最純粹的最好看。 女人永遠(yuǎn)對(duì)自己不滿意，在鏡子前從不消停，不斷審視自己哪里還不夠漂亮。 對(duì)美的自信不是靠彌補(bǔ)不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的“美”究竟從何而來(lái)。 從身體出發(fā)去接受自己，再?gòu)纳眢w開始釋放各個(gè)部位的美。它和身材比例沒多大關(guān)系，在乎的是肢體語(yǔ)言。
40、我是一個(gè)主動(dòng)去活的人，但我也是個(gè)特別能“忍”的人。這不矛盾，主動(dòng)是我內(nèi)心自由，忍是我在為自己積累。 1995年回國(guó)做完變性手術(shù)，開拓現(xiàn)代舞那會(huì)兒能不忍嗎？那時(shí)候的社會(huì)觀念還很保守，如果經(jīng)不起非議別人說(shuō)什么我都要跟他吵，也許早就定個(gè)什么罪給關(guān)進(jìn)去了，為圖個(gè)口舌之快而付出那么大代價(jià)，我跟自己說(shuō)不值，只有忍，忍到我能抬起頭說(shuō)話的那一天。 但忍并不是不動(dòng)，忍的時(shí)候你要更積極地充實(shí)自己，不斷填充。
41、社會(huì)天天在我身上附加?xùn)|西，我得學(xué)會(huì)＂往下摘＂：什么是我該扛起來(lái)的；什么又是不屬于我的；什么是承載不了得讓給別人的。如果太貪心，把不是自己的東西都攬過(guò)來(lái)，你就會(huì)需要其他快速有效的武裝來(lái)支撐自己，而那些在短時(shí)間幫你獲得利益的東西又往往是假的、虛的。社會(huì)會(huì)把很多不是你的東西往你身上套，你要解開、放下，保持單純繼續(xù)走；當(dāng)你準(zhǔn)備好了的時(shí)候，選擇、穿上，依然保持單純繼續(xù)走。兩手空空，內(nèi)心豐滿。
42、大多數(shù)人不見得理解真正的“性感”是什么。 “性感”被這個(gè)社會(huì)的“有色眼鏡”貼了張標(biāo)簽：前凸后翹，領(lǐng)口往下走。男權(quán)社會(huì)里的“性感”說(shuō)到底，不過(guò)是以“性”釋詞，來(lái)滿足男人對(duì)“性”的遐想。濫夸女人“性感”表面是一種溢美，無(wú)形間不過(guò)是哄著你連同你的“性感”一起消費(fèi)了一把。好笑的是，越來(lái)越多的女人還拼命擠進(jìn)那個(gè)“S”中樂意被消費(fèi)。 “性感”不是靠露、靠擺，“性感”里的“性”，絕不僅僅是床笫上的。
43、欲望迅速膨脹，自我的內(nèi)核卻越來(lái)越弱。我看得太多，很多所謂的名女人都是“國(guó)際物流”，背后就拖著幾大箱集裝箱，里面什么都沒有，就是“裝”著。她們被抬得很高，可是經(jīng)不起晃。我只想踏踏實(shí)實(shí)地走，對(duì)真實(shí)的堅(jiān)持會(huì)成為我的保護(hù)傘。
44、愛情讓人明白自己是誰(shuí)，愛情讓人一次又一次地收獲了那個(gè)更準(zhǔn)確的自己。愛情是了解自己和了解世界最直接的一種方式。 好的愛情和自己好的心態(tài)才會(huì)帶來(lái)這樣的效果吧。 不斷追求，完全付出，里面有我對(duì)生活毫無(wú)保留的熱情。 我鼓勵(lì)女孩子們都去全心全意地愛一次，受傷也好，甜蜜也好，最后分手也好，它能幫你去了解“人”。
45、熱愛、投入、不計(jì)回報(bào)，是在為舞蹈付出，也是在照顧自己的精神自留地。 依靠著一種具體的方式或行為，得到和所有具象現(xiàn)實(shí)間的緩沖，那一點(diǎn)距離之中就能找到自我和生命的意義。 如果一件事沒有做成功，那就是你自己的原因，別給自己借口。 磨難會(huì)帶你看到不同的東西。 災(zāi)難不屬于你個(gè)人，是屬于生活的一部分，你往前走之后，災(zāi)難會(huì)在經(jīng)歷之后變成一種特別的伴侶。
小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
㈠基礎(chǔ)知識(shí)方面
⒈能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字。
⒉掌握本冊(cè)學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
⒊查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
⒋辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
⒌掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。
⒍進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
⒎能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
⒏進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
㈡閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí)，以及配套的語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題。
㈠基礎(chǔ)知識(shí)
⒈漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
⑴選擇正確的讀音；
⑵給專用名詞加上聲母；
⑶看拼音寫字、詞、句；
⑷確定字的音序、音節(jié)等。
⒉漢字。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正、勻稱；
⑵改錯(cuò)別字；
⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫；
⑷辨字組詞；
⑸多音字組詞；
⑹選擇正確的字填空等。
⒊詞語(yǔ)。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
⑴把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思；
⑵照樣子寫詞語(yǔ)；
⑶根據(jù)意思寫詞語(yǔ)；
⑷用詞造句；
⑸找近義詞或反義詞；
⑹選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；
⑺辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞；
⑻把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
⒋句子。⑴了解常見的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
⑵認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法──比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
⑶能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。
⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。
⑸擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
⒌標(biāo)點(diǎn)。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。
㈡閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
⒈課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。
⑵配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
㈢寫作
從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊(cè)語(yǔ)文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：
一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；
二是應(yīng)用文，包括書信、畢業(yè)贈(zèng)言等。
四、復(fù)習(xí)方法
⒈主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
⒉講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
⒊善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
⒋閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
⒌作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)：
⒈教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
⒉對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
⒊減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
⒋轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
⒈以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。（5月21日——5月31日）
⒉以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（6月1日——6月12日）
⒊全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問(wèn)題。（6月13日——6月14日）
⒋學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）。
小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
為了更好地搞好今年的畢業(yè)復(fù)習(xí)，我們建議做好以下工作：
一、總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
1、摸底。在新課結(jié)束后，選擇一套綜合性練習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)試卷中反應(yīng)出來(lái)的情況進(jìn)行學(xué)情分析，進(jìn)而明確本次復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。
2、討論并確定復(fù)習(xí)步驟、策略。全年級(jí)的語(yǔ)文教師一起來(lái)群策群力，共同商定復(fù)習(xí)計(jì)劃，會(huì)考慮得更全面。同時(shí)，我覺得還可以征求學(xué)生的意見，看他們更喜歡何種復(fù)習(xí)方式，將學(xué)生的意見有選擇地采納。
3、擬定計(jì)劃。計(jì)劃的擬定要實(shí)在、實(shí)用，考慮要盡量周全一些不要搭花架子。因?yàn)橛?jì)劃不是給^領(lǐng)`導(dǎo)檢查的，而是自己使用的。
4、收集資料。把前幾年的畢業(yè)試卷找齊，對(duì)試卷進(jìn)行分析（難易度、題型、知識(shí)點(diǎn)等）。
5、提醒學(xué)生時(shí)間緊迫，做好思想動(dòng)員工作。（復(fù)習(xí)還沒開始，思想工作先行）?？梢灾谱鞯褂?jì)時(shí)標(biāo)志。提示：小數(shù)字更易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感（如兩個(gè)月、一個(gè)多月、四周、三周、11天等）。
二、講究復(fù)習(xí)策略。
畢業(yè)復(fù)習(xí)的目的.在于進(jìn)一步培育學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要講究策略。復(fù)習(xí)策略很多，應(yīng)該因材施教，這里強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。
1、復(fù)習(xí)要體現(xiàn)語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。語(yǔ)文的人文性，一是體現(xiàn)在課文的思想內(nèi)容中，二是體現(xiàn)在教學(xué)方式方法上。
2、要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自主性復(fù)習(xí)。只有學(xué)生的自主性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效收到最佳的復(fù)習(xí)效果。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。
3、要以課文的復(fù)習(xí)為主。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但堅(jiān)決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、復(fù)習(xí)要加強(qiáng)綜合練習(xí)。適當(dāng)作一些練習(xí)，也要以語(yǔ)文能力的綜合練習(xí)為主。
5、要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)“課標(biāo)”中的要求。做到踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不走過(guò)場(chǎng)。
6、要加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：
（一）關(guān)注心理，有效調(diào)節(jié)。
雖然前面已經(jīng)非常注重學(xué)生積極自主地參與復(fù)習(xí)，但其可能出現(xiàn)的來(lái)自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素我們應(yīng)該高度關(guān)注，例如極易出現(xiàn)的“不自由”、“很累”等心理負(fù)擔(dān)，需要我們密切關(guān)注，及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是教師的講，要么就是單一的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
（二）主導(dǎo)到位、主體參與。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中教師的“教”是至關(guān)重要的。不僅關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和能力的提高。這里的教不是單一的老師的講，注入式的滿堂灌，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。
同時(shí)，只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用；另一層含義就是如前面所說(shuō)的開展豐富多采的綜合性學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，或者說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復(fù)習(xí)。
課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。認(rèn)知規(guī)律表明：學(xué)生的認(rèn)知是由低到高，由易到難的認(rèn)識(shí)過(guò)程，因此在整個(gè)畢業(yè)復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)遵循循環(huán)上升的原則，讓知識(shí)像滾雪球一樣越來(lái)越大。為此有以下幾點(diǎn)建議：
1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度（即量的增加、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練）。
2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來(lái)把握。
3、面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作。差生之所以差，就是因?yàn)榍懊胬铝艘淮蠼?，畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)之一實(shí)際上幫助他們把這些缺少的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
四、教材的分組復(fù)習(xí)：
教材的編排，注意了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，所以在復(fù)習(xí)時(shí)還要遵循這個(gè)編排特點(diǎn)，先從教材整體入手，對(duì)課文的序列進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)。具體體現(xiàn)在：
1、導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)
⑴通過(guò)每一組導(dǎo)讀的復(fù)習(xí)，讓孩子們明確以前學(xué)文的各種方法，并以每組內(nèi)的具體課例為依托，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，從而內(nèi)化為孩子們自身所具備的一種知識(shí)與技能。⑵以導(dǎo)讀為契機(jī)，梳理每組內(nèi)的課例，總結(jié)文章的主體內(nèi)容，體會(huì)作者在文中所要表達(dá)的思想。
2、課例的復(fù)習(xí)
⑴通讀全文，再次鞏固生字的識(shí)與記。主要落實(shí)學(xué)生對(duì)于字音與字形的強(qiáng)化識(shí)記與經(jīng)驗(yàn)識(shí)記的有機(jī)結(jié)合，夯實(shí)生字教學(xué)效果。在這一部分的生字復(fù)習(xí)時(shí)，主要做到對(duì)生字整合性的復(fù)習(xí)，音、形、義有機(jī)結(jié)合，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。
⑵梳理課文內(nèi)容，把握文章主旨。以課前預(yù)習(xí)和課后練習(xí)為主體，從課文的基本內(nèi)容到寫法都進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，主要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)作者寫作技藝的基礎(chǔ)上，使自己的主觀認(rèn)識(shí)和主體思想受到感染和教育。
在對(duì)課文內(nèi)容的訓(xùn)練時(shí)，我們還可以以教材為憑借對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練，如：你學(xué)了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發(fā)和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動(dòng)的是哪？讓你感動(dòng)的原因是什么？
另外就是對(duì)于古詩(shī)的復(fù)習(xí)，我們除了讓學(xué)生做到對(duì)古詩(shī)背會(huì)寫之外，還要做到對(duì)古詩(shī)意境的體會(huì)，對(duì)于作者思想內(nèi)涵的把握，以及對(duì)于相關(guān)知識(shí)的拓展與延伸?；蛘呤菍?duì)于同類題材的古詩(shī)文的搜集與整理。
在這里還在涉及根據(jù)詩(shī)的意境讓孩子寫出相關(guān)詩(shī)句的練習(xí)，或根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，寫成故事的片斷文字訓(xùn)練。
這樣學(xué)生不但能夠?qū)τ谖恼碌膬?nèi)容有所把握，還可以讓自己的主觀認(rèn)識(shí)在再一次的讀書感悟中得到提升，能力在不斷地訓(xùn)練中得到鍛練。
⑶課堂內(nèi)外的延伸，升華自我認(rèn)識(shí)。
課堂只是學(xué)習(xí)的開端，對(duì)于這一點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在初學(xué)課文時(shí)，在復(fù)習(xí)階段也是如此。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)處不在的。生活處處皆語(yǔ)文。生字會(huì)在生活中出現(xiàn)，情境會(huì)在生活中再現(xiàn)，語(yǔ)言會(huì)在生活中錘煉。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們沒有必要再在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提出明確的課外復(fù)習(xí)要求，但是我們可以每一天給學(xué)生少許的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的觀察收獲或讀書收獲，其目的，不止在于對(duì)知識(shí)的鞏固，更重要的是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù)。
⒊積累運(yùn)用的復(fù)習(xí)
積累運(yùn)用的設(shè)置意在注重在整合的訓(xùn)練中，提高學(xué)生理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素養(yǎng)。
⑴讀讀背背。對(duì)于這一類知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們可以利用早讀的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)掌握了的知識(shí)進(jìn)行溫故而知新，同時(shí)做到相關(guān)知識(shí)的自我鏈接。
⑵閱讀。在積累運(yùn)用中的閱讀，意在讓學(xué)生通過(guò)短小的文章或故事，來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。所以在復(fù)習(xí)這一內(nèi)容時(shí)，我們只需讓學(xué)生對(duì)這一閱讀內(nèi)容中所涉及的相關(guān)閱讀知識(shí)與技藝進(jìn)行梳理與總結(jié)、提升、內(nèi)化，從而在本組的其他課例中對(duì)這一閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練與檢驗(yàn)。
⑶口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際的目的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生交住時(shí)做到：尊重對(duì)方，用語(yǔ)禮貌，正確得體地進(jìn)行應(yīng)對(duì)交談。對(duì)于這一部分內(nèi)容，我們只對(duì)于口語(yǔ)交際的方法與注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示，無(wú)需要過(guò)多、過(guò)細(xì)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。我們可以把學(xué)生的這一訓(xùn)練融會(huì)貫通到語(yǔ)文復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，面向全體學(xué)生，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。立足切實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施，使畢業(yè)班中不同層次的學(xué)生都得到有效的提高，以順利通過(guò)畢業(yè)檢測(cè)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音：
內(nèi)容：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
隔音符號(hào)、輕聲、兒化
大、小寫字母
音序查字法
重點(diǎn)：讀拼音，寫詞語(yǔ)和句子。
題型如：
1）看拼音寫詞語(yǔ)、句子。
2）給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（重點(diǎn)：平翹舌音、前后鼻音、輕聲、兒化）。
3）以課本為本，圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、字詞
內(nèi)容：認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用漢字，2500字會(huì)寫。
漢字的偏旁部首、基本筆畫。
音序、部首查字法，能夠據(jù)詞定義。
積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)并運(yùn)用。
諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)積累、運(yùn)用。
重點(diǎn)：能夠據(jù)詞定義，積累一定數(shù)量的詞語(yǔ)并運(yùn)用。
題型如：
1）按要求寫成語(yǔ)：動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)（成語(yǔ)）
2）照樣子寫詞語(yǔ)：ABB、AABB
3）組詞：辨字組詞、多音字組詞。
4）補(bǔ)充詞語(yǔ)、歇后語(yǔ)、根據(jù)情境寫諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
3、句子
內(nèi)容：運(yùn)用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞造句
掌握幾種常用句式的變換（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句等）
修改常見病句
了解名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)
重點(diǎn)：掌握幾種常用句式的變換，了解名言警句、格言、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)
題型如：
1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子意思。
2）根據(jù)不同詞語(yǔ)的意思造句。
3）根據(jù)情境寫古詩(shī)名言警句。
4）修改病句：成分殘缺、自相矛盾、指代不清、前后重復(fù)和矛盾等。是否正確運(yùn)用頓號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等。
5）能說(shuō)出說(shuō)句子運(yùn)用了什么修辭方法，明白用上比喻、擬人等方法能使句子更生動(dòng)。
（二）閱讀
內(nèi)容：整體把握表達(dá)課文思想內(nèi)容的技能；（表達(dá)主要內(nèi)容方法：部分理解——?dú)w納、提問(wèn)題找答案，了解敘述順序、讀文章想畫面）
注意聯(lián)系，理解詞句；
認(rèn)識(shí)表達(dá)方法：過(guò)渡、照應(yīng)、抒情、描寫等；
能根據(jù)閱讀提出不懂的問(wèn)題；能說(shuō)出自己的閱讀感覺；加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；
閱讀作品體裁以敘事性為主，兼顧說(shuō)明文，詩(shī)歌等；
有感情朗讀，朗讀基調(diào)、節(jié)奏、重音；
重點(diǎn)：借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
為了生活奔波的名言
1、忙碌幾日，上班、陪家人，也沒有多余的空暇做什么，也趁這機(jī)會(huì)暫時(shí)和網(wǎng)絡(luò)拉開些距離。母親打點(diǎn)滴的時(shí)候，捧起書看個(gè)津津有味，不覺也回到那少時(shí)模樣。和父親一起做家務(wù)，發(fā)覺老領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在又非常有動(dòng)手能力了，燒一桌菜沒問(wèn)題，大大表?yè)P(yáng)，及其虛偽的恭維話拍的天花亂墜，某君受用的緊，絲毫沒有當(dāng)年的謙虛本色。一家人圍坐吃熱熱的飯，簡(jiǎn)單純粹的快樂，家始終是最溫暖的，因?yàn)橛袗邸?/p>
2、漸漸歲月挽起年少，我已經(jīng)離開母親身邊，離開兒時(shí)的家，在漂泊的日子里，人生的路途好像那條曲折的山路一樣，在某一段路中，以為走到盡頭了，一轉(zhuǎn)角，又是一片朗朗晴空，就這樣，不停的奔波在一個(gè)又一個(gè)城市間，偶爾停歇下來(lái)，在陌生的街道看著忙忙碌碌的人們，想著家鄉(xiāng)那條曲折寧?kù)o，散發(fā)著青草香味的山路，山路的一端有為我一大早起床做飯的母親，有高高的門檻，有我摔疼的記憶。
3、春天里人們更忙了。俗話說(shuō)：一年之計(jì)在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影，鄉(xiāng)村的田地里，農(nóng)民們?cè)诓⒅Ｍ姆N子。
4、在社會(huì)中穿梭忙碌的人們，身上一定要需要兩種最重要的東西，一種是知識(shí)，而另一種是道德。如果說(shuō)知識(shí)是進(jìn)入社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)的法寶，那么，道德就是立足于社會(huì)的身份證。沒有道德，就不能在社會(huì)中生存。
5、忙碌和緊張，能帶來(lái)高昂的工作情緒；只有全神貫注時(shí)，工作才能產(chǎn)生高效率。
6、春天帶來(lái)了明媚的陽(yáng)光，帶來(lái)了和暖的春風(fēng)，讓大地回春，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓樹木發(fā)芽，讓花草盡情的生長(zhǎng)開放，讓燕子、小鳥、冬眠的青蛙享受著春天給它們帶來(lái)的快樂。春天給人類帶來(lái)了溫暖，讓休息了一冬天的人們走出家門，開始忙碌起來(lái)，等待豐收的秋天。
7、田野里小草都爭(zhēng)先恐后的露出了綠綠的小腦袋，各種各樣的野花都開了，紅的、白的、粉的、黃的好像在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑；美麗的蝴蝶和蜜蜂忙碌的吸著花蜜，采著花粉，辛勤的在花叢中飛來(lái)飛去；路邊的一棵棵柳枝迎風(fēng)飄揚(yáng)，好似一個(gè)翩翩起舞的小泵娘。
8、世界上只有被追求者和追求者，忙碌者和疲憊者?！读瞬黄鸬纳w茨比》
9、永遠(yuǎn)不要嫌棄你的親人行動(dòng)遲緩，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)想象不出你小時(shí)候他們是如何耐心地教你走路；永遠(yuǎn)不要嫌棄你的親人學(xué)不會(huì)發(fā)郵件，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道在你小時(shí)候他們是如何不厭其煩地教你說(shuō)話；永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愎ぷ鞯拿β刀鲆暳松磉叺挠H人，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道在你幼時(shí)他們是怎么在乎的你
10、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
11、每天放學(xué)時(shí)，走進(jìn)宿舍小廣場(chǎng)，我總能看到王兇爺在那間小板房前忙碌著。王爺爺個(gè)兒不高，背有點(diǎn)駝，滿頭銀發(fā)，胡子、眉毛都花白了。他常穿一身褪了色的藍(lán)色工作服，看上去七十多了，可還是挺精神的。
12、人生可以有無(wú)數(shù)次遺憾，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的遺憾莫過(guò)于難報(bào)母親于萬(wàn)一。我總以為母親是硬朗的，健康的，她慈祥的笑容不會(huì)馬上消逝，她忙碌的身影也不會(huì)這么早倒下。我們還有大把的時(shí)間，我還可以先忙自己的事而不必經(jīng)常又關(guān)照她。就這樣，本可以寄封信，郵一點(diǎn)食品，多回幾趟家，但都沒有去做。而她老人家卻連為她喂藥、洗腳的機(jī)會(huì)都沒有給我！上蒼有時(shí)就是這么殘酷，它不能原諒你的粗心，你抓不到它已給你的機(jī)會(huì)就會(huì)讓你終身遺憾！
13、工作，越做越會(huì)工作。越是忙碌，就越會(huì)有閑暇。
14、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。
15、春節(jié)不知不覺在忙忙碌碌中到來(lái)，每到這個(gè)時(shí)刻，每個(gè)人都不得不停下手中的活，好好和家人及親戚團(tuán)聚一般，以續(xù)親情以報(bào)親恩以示孝順。這是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念和特有的文化情緣。
16、The surest way to be happy i s to be busy. 保持忙碌最能無(wú)煩惱。
17、父母每天都在為自己的工作而忙忙碌碌，每天都是早出晚歸的，難道他們?nèi)菀讍幔?/p>
18、天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的身軀暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響明月曲。
19、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的命令：老婆子，在干什么？快煎茶吃！奶奶就放下手中的活?jì)，假裝埋怨地說(shuō)：這么快就回來(lái)休息啦。然后很認(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。《詩(shī)意地生活》
20、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
21、在這個(gè)忙忙碌碌的世界里，我們往往是一看到不合自己心意的東西，就馬上把自己的心門砰然關(guān)緊，那么匆忙，不留任何思索的余地。
22、我愛秋天，秋天是金黃的，秋天是芳香的，秋天是成熟的。農(nóng)人在感受著收獲的喜悅。雖然忙碌辛苦，但是因?yàn)槭斋@而快樂。
23、母親是天邊的啟明星，總是早早地起來(lái)忙碌。
24、愛情再堅(jiān)固，也無(wú)法承受忙碌的侵蝕，你忙得天荒地亂，你忙得忘記關(guān)心，你忙得身心疲憊，你忙得無(wú)所適從，但是，愛情不能等你有空才珍惜。
25、夏日，苗圃里的翠竹枝繁葉茂，碧綠欲滴，一桿桿，直直的，一節(jié)復(fù)一節(jié)，直伸向藍(lán)天；堤岸邊的柳樹，象一個(gè)個(gè)姑娘，正對(duì)著清澈的湖水，悠悠的梳理著長(zhǎng)發(fā)?；▓@里的花兒都開了，紅的、粉的、紫的、黃的，象繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸吮著花蜜，辛勤的飛來(lái)飛去。
26、人生是一道亮麗的風(fēng)景；快樂是一種優(yōu)雅的心境；我靜靜地踏入你的空間，悄悄地留下我的足跡。輕輕的一聲問(wèn)候，融入了所有的心愿，淡淡的一句祝福，傾注了無(wú)限的真誠(chéng)。在忙碌交織的歲月里，請(qǐng)你要好好照顧好自己！祝朋友平安開心幸福安康！
27、暮色將之，天上的被子的花邊沾上了點(diǎn)點(diǎn)深紅，夕陽(yáng)就要回家了，羊群都回到了羊圈，牧犬警惕地守護(hù)著羊群，偶爾會(huì)嗷嗷地，叫上幾聲，趕走了幾只蒼蠅，牧民都聚到了一起，都在為晚上的篝火晚會(huì)準(zhǔn)備著，架著烤肉架，搭著篝火柴，擺弄著豐盛的食物，忙碌著，幸福著，沒事偷著樂。老人小孩，青年美婦，皆有所樂！
28、做一個(gè)淡淡的女子，不浮不躁，不爭(zhēng)不搶。我們?cè)矫?，心里越不安，因?yàn)樯谋旧硭诖牟皇敲β?，而是寧?kù)o中的`歇息。不用心如止水，只希望心里有風(fēng)景。
29、真的過(guò)年了，在忙忙碌碌行人的腳步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一聲聲問(wèn)候的話語(yǔ)間，在震動(dòng)山河的鞭炮聲中，在濟(jì)濟(jì)一堂座無(wú)虛席的年夜飯的壯觀場(chǎng)面里，在熙熙攘攘的廟會(huì)人群里。
30、秋是高貴的，所有人為她的到來(lái)變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋果采下，把雪白的棉花收集。人們?yōu)榱擞铀岩磺惺帐暗谜R齊，糧倉(cāng)也因此變得滿滿當(dāng)當(dāng)。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮?；蛟S停下來(lái)側(cè)耳傾聽，鋪滿地的落葉，一腳踩上去，清脆的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。
31、你是我生活的全部，是我一生拼搏奮斗的賭注。為了你披荊斬棘，為了你艱辛受苦，為了你眾生忙碌，我卻依然義無(wú)反顧。因?yàn)槟憔褪俏胰康奶鹈坌腋！?/p>
32、江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
33、在忙碌的生活中別忘了抽個(gè)時(shí)間，讓自己輕松一睛，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。
34、人類嘛都是一個(gè)模子鑄出來(lái)的。多數(shù)人為了生活，不得不忙忙碌碌，花去大部分時(shí)間；剩下一點(diǎn)點(diǎn)余暇卻使他們犯起愁來(lái)，非想方設(shè)法打發(fā)掉不可。這就是人類的命運(yùn)啊！
35、莫畏懼壓力，它可以墊高你的人生；別躲避忙碌，它可以燃燒你的雄心；勿拒絕寒冷，它可以積蓄你的能量；忌一味愜意，這往往是挫敗的開始；防眷念誘惑，這常常是墮落的前奏。許多時(shí)刻的成長(zhǎng)，靠的不僅僅是時(shí)間，而是勤奮與努力；那些虛度的光陰，熄滅的是夢(mèng)想之火，拼湊的是支離破碎的命運(yùn)。
36、原來(lái)是她，這個(gè)清晨的主人公，那細(xì)絲般的雨，化作了無(wú)數(shù)纖細(xì)的手指。以萬(wàn)物為器，以天地為聲，正在上演交響曲，這天籟之音。雨兒落在綠葉上，啪啪，啪啪。雨兒落在水洼里，嗒嗒，嗒嗒。雨兒落在我的傘上，乒乒，乓乓。給這靜謐的早晨增添了無(wú)限活力。萬(wàn)物感恩春雨，回報(bào)她的，是一片生機(jī)。春雨，大自然中的天使，在一片生機(jī)之后，又去其他地方忙碌了。
37、工作有時(shí)很忙碌，充實(shí)就好；生活有時(shí)很辛苦，快樂就好；時(shí)間有時(shí)很倉(cāng)促，珍惜就好；愛情有時(shí)很難求，隨緣就好；你我有時(shí)不常見，想念就好。
38、老家屋子的西邊，也是大片的油菜花地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一片金黃燦燦、隨風(fēng)翻涌的海洋，又如一塊黃綠相間、層次分明的地毯。走近看，一朵朵油菜花在碧綠的油菜葉子的映襯下，像一只只黃色的蝴蝶，在微風(fēng)中翩翩起舞，無(wú)數(shù)可愛的小蜜蜂，從這個(gè)花朵飛到那一個(gè)花朵，嗡嗡地忙碌著。
39、偷懶就會(huì)無(wú)聊，結(jié)果，由于別人希望忙碌而我們就失去了伙伴。
40、我們都是戲中忙忙碌碌的戲子，不全心投入，便無(wú)法落幕。
41、盛夏，樹林顯得美麗可愛，陽(yáng)光透過(guò)樹葉間絲絲空隙射了下來(lái)，像一片片碎銀落在地上?；▋阂矤?zhēng)相開放，紅的，白的，紫的，黃的，象繡在一塊巨大的綠色地毯上的燦爛斑點(diǎn)：成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，親吻著花朵，辛勤的飛來(lái)飛去。青草，蘆葦也被高懸在空中的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣中充滿了甜醉的氣息。
42、他們擺出兩架織機(jī)來(lái)，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機(jī)上什么東西也沒有。他們接二連三地請(qǐng)求皇帝發(fā)一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機(jī)上忙碌地工作，一直忙到深夜。
43、端午是傳統(tǒng)節(jié)日，在莆田就有這么一首不和諧的童謠，五月初一便拉開了端午節(jié)的序幕。從初一開始，家家戶戶都開始忙碌起來(lái)，準(zhǔn)備端午節(jié)的用品，雖然不是很多，其中最讓人眼饞的自然要屬端午中的美食了。
44、包粽子也是端午的保留節(jié)目之一。媽媽和阿姨總會(huì)買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉(zhuǎn)，等待粽子出籠的時(shí)刻的到來(lái)
45、秋天的早晨是迷蒙的，一切都籠著輕紗似的；秋天的下午是忙碌的，人們把辛勤勞動(dòng)的成果都裝進(jìn)了籃子、筐里；秋天的夜是迷人的，像一位愛美的姑娘，穿著不同的衣裝。
46、到晚上了，滿天的繁星落到了塘水了，眼睛一眨一眨的，多得數(shù)也數(shù)不清。那月牙清亮又溫柔，把月光輕輕地送到柳枝上。忙碌了一天的人們?cè)谔吝叴钌狭酥翊?、鋪板，支起躺椅，躺在上面聊天。在一陣陣蛙鳴中，我漸漸地打起了瞌睡。進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
47、深夜了，趴在陽(yáng)臺(tái)上眺望眼前的城市，深深的嗅一口這個(gè)城市因?yàn)榘滋斓拿β禋埩舻臍庀ⅲ坪鯉в幸豢|芳香又仿佛有一絲滄桑，或者又是一種亙古不變的呼喚。
48、童年似流水一樣的過(guò)去，時(shí)光是不老的，老的是人。走在時(shí)間里的人，于紛擾的世間，忙碌著做一些可有可無(wú)的事情。混跡于人群中失去自己，再也找不回原來(lái)的模樣了。
49、教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?，早日成為祖?guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲！
50、送走一天的忙碌，忘掉一天的煩惱，重溫一天的快樂，回想一天的美好，然后閉上眼睛，睡個(gè)好覺，晚安！美夢(mèng)！
51、回首人生路，在人生的旅途中有陽(yáng)光、也有風(fēng)雨雷電；有平坦的道路、也有荊棘坎途；走過(guò)，經(jīng)歷過(guò)了，回首再看，雖然苦過(guò)、累過(guò)，哭過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔。漫漫人生長(zhǎng)路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的，忙碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生精彩的篇章。
52、青春的我們是快樂和痛苦矛盾的摻雜體。但是，這些感情，不僅不使我們的青春顯得蒼白，無(wú)趣，反而，這樣的青春更豐富多彩，妙趣橫生、如此美妙的青春，不要讓它從酣眠的眼皮下溜走；不要它從忙碌翻閱小說(shuō)的指縫溜走；不要讓它從思想飛越的筆尖溜走
53、多數(shù)人的人生是匆匆忙忙、懵懵懂懂的，就像一個(gè)人早上醒來(lái)，睡眼惺忪，忙忙碌碌處理手頭該做的事，一直做到深更半夜，睡眼朦朧，然后昏昏睡去，一整天眼睛都沒真正睜開過(guò)。只不過(guò)死就相當(dāng)于最后一次閉上眼睛，不再醒來(lái)。很多人就這樣半夢(mèng)半醒地度過(guò)了一生。
54、懂得承受的人，不會(huì)將喜怒哀樂掛在臉上，而是將生活中的所有辛酸和快樂濃縮成智慧，隱藏在忙碌的身影背后，在舉手投足間，默默地釋放出人生的精彩！在為人處世中，收獲著不容掩飾的快樂！在疲憊不堪時(shí)，懂得了放棄該放棄的所有，握住屬于自己的執(zhí)著，不讓歲月成蹉跎！
55、路的距離不代表心的距離，少有電話不代表少有牽掛，不常見面更不代表沒有思念，再忙碌的歲月也要珍惜這份關(guān)懷。我從不喜歡讓別人看見我的眼淚，我寧可讓別人覺得我快樂的沒心沒肺，也不愿讓自己看起來(lái)委屈可憐。
56、老師，您就是美得耕耘者，美的傳播者。是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)。我們的心靈才得以綠草如茵、繁花似錦。您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默的流淚、流汗。
57、人生，重在執(zhí)著，贏在堅(jiān)持。人生的境遇并沒有絕對(duì)的好壞之別，福兮禍所依，禍兮福所伏。自性的清明、智慧，才是一切意念的本源。日月經(jīng)年，世事無(wú)常；人生如月，盈虧有間。人生在世，難免有忠奸善惡，是非情仇，成敗得失，榮辱浮沉。我們應(yīng)當(dāng)不逃避，不強(qiáng)求，一切隨緣，任由世事變遷，寵辱皆不驚，以一顆恬然淡定的心，泰然處之。把自己還給自己，你才是真正的自己。在每一個(gè)忙碌的日子里，我們不妨停下腳步想一想：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？不要只顧一路狂奔，卻忘記了來(lái)時(shí)的方向。
58、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
59、很多時(shí)候，決定一切的是態(tài)度，有了正確的態(tài)度，就可以將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，踏上成功的舞臺(tái)。生活是公平的，雖然不敢說(shuō)一份耕耘必有一份收獲，但現(xiàn)在的忙碌既是對(duì)我以前虛度的光陰的彌補(bǔ)，也是為我以后的生活的鋪墊。
60、鳥兒飛不遠(yuǎn)了，天空變得低了。感慨為了天空的鳥兒，也為了天空下的我們。忙忙碌碌的一天又一天，即使我們有一對(duì)能夠觸天的翅膀也要退化了。那時(shí)落滿一地的羽毛將被風(fēng)吹散，同時(shí)吹散的還有我們年少輕狂時(shí)做的夢(mèng)。
61、明天就是清明節(jié)了，讓我們放下緊張忙碌的工作，遠(yuǎn)離城市的喧囂，帶上一束雛菊，捎上滿腔思念，斟上一盅熱酒，點(diǎn)上一根香煙，為我們的故人送上祝福。
62、無(wú)論你身在何處，無(wú)論你為何忙碌，我都會(huì)在此守候
63、春天是美麗的、是珍貴的、是朝氣蓬勃的、是忙碌的在每個(gè)人的心目中春天都是那樣的美麗，因?yàn)樗A(yù)示著新的一年的開始，也預(yù)示著一個(gè)新的生命的開始。對(duì)一些成功者來(lái)說(shuō)春天就是一個(gè)新的開始，把以前的基礎(chǔ)作為起點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)奮斗努力。對(duì)一些失敗者來(lái)說(shuō)春天是一個(gè)新的起點(diǎn)的開始，忘記以前的失敗，給這個(gè)失敗畫上句號(hào)，重新向新的起點(diǎn)奮斗努力。
64、我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。
65、人生坎坎坷坷，忙忙碌碌，忘記什么，也不能忘記真情、良心。不論如何貧窮，怎樣失意，都要長(zhǎng)存一份真情，真誠(chéng)待人。不管如何富裕，怎樣得意，都不要泯滅良心，真情與人。
66、你是個(gè)追求上進(jìn)的女孩。每當(dāng)我想著閉上雙眼小憩一會(huì)兒的時(shí)候，不經(jīng)意總瞥見你皺著眉頭忙碌的翻著書本。哎呀，物理太差啦！你大叫著，左翻右找的抱出一大摞物理
67、您所呼叫的用戶尚在廁所中，稍后請(qǐng)拿廁紙給他！
68、我們的印象中，馬老師總是非常忙碌的，不僅要負(fù)責(zé)管理學(xué)校的團(tuán)支部，還要主持學(xué)校大大小小的會(huì)議基本上很少能看到她空閑的時(shí)候。可盡管是這樣，她依舊關(guān)心著我們，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、人際交往一有空就請(qǐng)我們?nèi)マk公室坐坐，談?wù)劷蔚膶W(xué)習(xí)，甚至是生活小事。對(duì)于我們的非同一班，馬老師更是煞費(fèi)了苦心，教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣玩耍
69、一艘貨船徐徐地從運(yùn)河里駛來(lái)，它好像一個(gè)巨人，正朝我走來(lái)。轟鳴的馬達(dá)聲震耳欲聾，甲板上的船員忙碌不停，看樣子是要開始又一次遠(yuǎn)程
70、我漫步花海，思緒飛揚(yáng)。那一片油菜花，今天，我約了春風(fēng)一起來(lái)看你，來(lái)看你這道靚麗的風(fēng)景，我約了陽(yáng)光一起來(lái)陪你，陪你穿梭在這寬廣的田野里。走進(jìn)花叢，變成小蜜蜂，在你的花芯里忙忙忙碌碌，扮成彩蝶，輕歌曼舞；與你的花瓣媲美。你的親切感動(dòng)了我，你的意境陶冶了我。你普普通通，家喻戶曉，你天生麗質(zhì)，不驕不躁，你用樸素渲染色彩，以平凡塑造自我，你的花是萬(wàn)頃金波花如海，你的香是流金溢彩百里香。走近你就像走進(jìn)了自然走進(jìn)了清香，心胸突然開闊，耳目煥然一新。那一片油菜花啊，我就這樣真情地守侯你，注視你，和你一起奔放，一起激動(dòng)，一起陶醉在明媚的春光里。
71、忙碌的日子，會(huì)讓我無(wú)心閑暇煩惱，總讓我的心維系在忙碌的事物之中，讓我全身心投入其中。
72、當(dāng)然也要感謝今天為我們忙碌的攝像師、照相師、優(yōu)秀風(fēng)趣的主持人，廚師以及所有的的工作人員，你們辛苦了?。c(diǎn)頭致意）
73、小的時(shí)候，春天里我就會(huì)常常會(huì)在桃花樹下呆上半天，那時(shí)也不懂什么叫觀賞。只是覺得紅紅的花蕾開出粉紅色的花來(lái)，煞實(shí)好看，不像純紅或玫瑰紅的耀眼。但這粉紅色更看得舒心，看得養(yǎng)眼，看得心緒平和。桃花清香而又溫甜，那是淡淡的甜，香且不濃烈，甜卻不膩。怪不得蜜蜂不理不顧周圍的大片大片的金黃色的迎春花，只是落在桃花花蕊上，一會(huì)再飛到另一朵花蕊上，這樣忙忙碌碌。蜜蜂這時(shí)除去翅膀，全身都沾滿了花蕊上金黃色花粉。
74、你們都在忙忙碌碌地干活，難道我能袖手旁觀嗎？
75、可以因?yàn)閴?mèng)想而忙碌，可別因?yàn)槊β刀?mèng)想。
76、忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦；奔波是一種快樂，讓我們真實(shí)的感受生活；疲憊是一種享受，讓我們無(wú)暇空虛。
77、天生活在忙碌中想把你留住，卻又不知道自己在做什么。你仍然走拉，沒有一絲猶豫。秒針一點(diǎn)一點(diǎn)地走著，一周過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了！我好像什么也沒做！只好無(wú)奈的=地嘆息著。望著窗外那霏霏的小雨，想得到一絲安慰。
78、六月的天是藍(lán)的，六月的地是綠的；六月的風(fēng)是柔的，六月的陽(yáng)光是暖的；六月的花是香的，六月的歌是甜的；六月的大人們是忙碌的，六月的孩子們是幸福快樂的！祝六一節(jié)快樂！
79、漂泊久了，才知道那不叫自由，自由的前提，是幫心靈尋找一個(gè)歸依；跋涉久了，才懂得什么是辛苦，辛苦不僅是忙碌，更是夜深人靜后的那份凄涼與孤獨(dú)。有些人，不知何處就散了，我們成了自己靈魂的伴侶；有些事，不知何時(shí)就淡了，我們卻無(wú)法淡漠疼愛自己的情愫。學(xué)會(huì)對(duì)自己好些，讓這冰冷的人際多些溫暖。
80、銀杏樹又叫白果樹，我家門口就有三棵。它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。它的葉子像一把精美的小紙扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。我們常常用它當(dāng)做書簽夾在書里，可以驅(qū)蟲還有淡淡的香味。銀杏樹有雄雌之分，雄樹開的花像一個(gè)圓錐形的小穗穗；雌樹開的花像靠在一起的兩三個(gè)小球，很不起眼。通常每年4月份，當(dāng)成群的蜜蜂在銀杏樹上忙碌起來(lái)的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹開花了。銀杏樹的果實(shí)很像杏，開始是青色的，上面有一層，到秋天成熟后就變成黃色了。你們平時(shí)買的白果，實(shí)際上是銀杏的核。
81、母校是我兒時(shí)的搖籃， 讓我們擁有了快樂的每一天。母校是一片廣闊的藍(lán)天， 讓我們這群調(diào)皮的小鳥， 翱翔于天際之間。 母校是一座知識(shí)寶殿， 把源源不斷的智慧財(cái)富， 充實(shí)著我們的智囊。 啊，感謝您，母校！ 感謝您給了我們一個(gè)七彩童年， 感謝您給了我們一個(gè)美好的人生開端！ 在您十周年生日之際， 我們要在您的大蛋糕上， 把一顆顆閃亮的紅星鑲嵌。 另附《感謝老師》 敬愛的老師，辛勤的園丁。 你們是蠟燭， 默默地把自己燃燒。 你們是粉筆， 無(wú)私地把自己的青春奉獻(xiàn)。 你們是的蜜蜂， 成天飛在校園里忙碌。 啊，敬愛的老師，辛勤的園丁！ 是您把每一點(diǎn)兒愛心， 毫不保留地播撒在我們心靈。 啊，敬愛的老師，辛勤的園??！ 感謝您讓我們順利地走上每一個(gè)階梯。 感謝您讓我們?cè)谥R(shí)海洋里自由的飛翔。
82、近代風(fēng)俗制造出來(lái)的三種階級(jí)是：勞動(dòng)者，思想者；一無(wú)所為者。因而就有三種相當(dāng)完整的公式，表現(xiàn)各色生活，從浪人的富有詩(shī)意與充滿流浪生涯的小說(shuō)，一直到立憲國(guó)王的單調(diào)與催眠的歷史，都表現(xiàn)了出來(lái)：忙碌生活；藝術(shù)家生活；風(fēng)雅生活。巴爾扎克
83、記得海德格爾曾說(shuō)過(guò)，生命充滿了勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已；讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊的還魂愛情。如五柳先生，懷良辰以孤往，或植杖而耘籽；如東坡先生，頌明月之詩(shī)，歌窈窕之章；如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩(shī)人，在屬于自己的空白天地中，詩(shī)意地棲居。（《月圓是畫，月缺是詩(shī)》）
84、靜默！不期而至，是輕撫后的錯(cuò)然，亦喜，曾經(jīng)邂逅的凝視，亦悲，春夢(mèng)無(wú)痕滄桑羈絆。
85、在古今中外有關(guān)友情的萬(wàn)千美言中，我特別贊成英國(guó)詩(shī)人赫巴德的說(shuō)法：一個(gè)不是我們有所求的朋友，才是真正的朋友。真正的友情都應(yīng)該具有無(wú)所求的性質(zhì)，一旦有所求，求也就成了目的，友情卻轉(zhuǎn)化為一種外在的裝點(diǎn)。我認(rèn)為，世間的友情至少有一半是被有所求敗壞的，即便所求的內(nèi)容乍一看并不是壞東西；讓友情分擔(dān)憂愁，讓友情推進(jìn)工作，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？應(yīng)該為友情卸除重?fù)?dān)，也讓朋友們輕松起來(lái)。朋友就是朋友，除此之外，無(wú)所求。
86、初夏時(shí)節(jié)，是架在末春中間的一座橋梁，天不是很熱，夏天正在適應(yīng)人間的氣候，路旁遮陽(yáng)的鉆天楊，田野上一望無(wú)垠的葡萄架。各色野花都開了：紅的、黃的、紫的、粉的，像繡在一塊綠色大地毯上的絢麗斑點(diǎn)；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吮吸著花芯，辛勤地飛來(lái)飛去。
87、清晨的景色竟是這樣的迷人，使我陶醉，一切都是那樣的和諧、新鮮、清麗，忙忙碌碌的人們?cè)谶@種親切快樂而又十分和諧的氛圍中，又開始了新一天的工作。
88、小學(xué)畢業(yè)，緊接著的是初中忙碌的學(xué)習(xí)生活。高傲的我，信心十足的高抬著頭進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己有太多的不習(xí)慣，太多的無(wú)能為力。
89、生活忙碌，但是人生畢竟奔騰不息。
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91、生活，總是在忙碌中經(jīng)營(yíng)自己，那些匆匆流過(guò)的時(shí)光里，落下了人生多少辛勞和汗滴，因?yàn)樯睢Ｎ覀冨e(cuò)過(guò)了美好而休閑的時(shí)光，因?yàn)槊β担松穆飞狭粝露嗌巽皭澟c嘆息，或許，命運(yùn)給不了我們多少公平，生活回報(bào)不了我們的辛苦和努力，那么，我們就應(yīng)該更加的珍惜自己，因?yàn)闀r(shí)光流逝，再也沒有回轉(zhuǎn)的余地
92、事過(guò)境遷，會(huì)發(fā)現(xiàn)那所謂的煩悶憂愁是多么的微不足道，心情也就隨之開朗。雖然偶爾也會(huì)覺得真的是有點(diǎn)累，但更多的時(shí)候是感覺到自己身在忙碌中品味到的快樂，我在忙碌中找到自身的價(jià)值，在忙碌中有所收獲。
93、如果你能把做事當(dāng)鍛煉，把忙碌當(dāng)享受，把挫折當(dāng)成長(zhǎng)，把吃虧當(dāng)收獲，把不幸當(dāng)噩夢(mèng)，把成功當(dāng)往事，那么，你的生活就會(huì)感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！
94、喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。
95、忙碌會(huì)讓人急躁，而平息心情的一個(gè)方式是：寫字。寫字，會(huì)讓人平靜下來(lái)。
96、生活平平淡淡，每天循規(guī)蹈矩；低頭默默耕耘，一天一天過(guò)去；不知因何忙碌，突然把你想起；日子有苦有甜，朋友慰藉心理；人生對(duì)酒當(dāng)歌，祝你事事愜意！
97、一年一度的中秋節(jié)又快來(lái)臨了，人們又開始忙碌起來(lái)，為家人、朋友買月餅送禮物，帶去他們最真誠(chéng)的祝福。
98、你總是說(shuō)：老媽忙碌了一輩子就是為了你和老弟啦。每次聽到你這么說(shuō)心里就酸酸的，表面卻裝出一副你真肉麻的樣子。天知道我有多想抱住你對(duì)你說(shuō)聲謝謝可害羞卻在作怪。
99、有些忙碌，是自己倒騰的；有些勞累，是自己折騰的。人生就要不怨，不怒；不躁，不急；不奢戀，不強(qiáng)求；不暴喜，不悲情；不感懷，不忘形！
100、俗話說(shuō)：小寒、大寒，吃過(guò)臘八飯過(guò)年還有二十二天半。盡避距離春節(jié)還不到一個(gè)月的時(shí)間，但是春的腳步正一天天向我們緩緩走來(lái)，空氣中的年味也一天天地濃醇起來(lái)，忙碌的人們以各種各樣的方式品味著迎接新年的快樂。
