尊敬的各位評委老師：

上(下)午好!

我是XX號考生。今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

品德與社會是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道，使品德培養(yǎng)回歸生活，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理、歷史、社會等學(xué)科的內(nèi)容，有較強(qiáng)的綜合性?！墩\信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構(gòu)成：請你相信我、誠信是金、社會呼喚誠信。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。然而，當(dāng)前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些不良社會現(xiàn)象也侵蝕著校園?；诖吮尘?，在課程中加強(qiáng)誠實守信教育十分重要。

二、說學(xué)情

五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做，什么不該做，但做事情有片面性，需要教師、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會發(fā)展的要求，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基，所以，通過教學(xué)，要讓學(xué)生樹立誠信意識。另外，對于五年級的學(xué)生來說，認(rèn)知水平處于發(fā)展階段，尚未成熟，基于此，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭 “體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。

三、說教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本課特點及《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將品德與社會課程目標(biāo)的三個方面有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體起來，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。

2.通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實做人。

3.理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、說教學(xué)重難點

結(jié)合本課特點以及學(xué)生認(rèn)知特點，我將本框題的重、難點設(shè)置如下：

【重點】

理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

【難點】

能在生活中踐行誠信觀念，做一個誠實守信的人。

五、說教學(xué)方法

根據(jù)《品德與社會》的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，在教學(xué)時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個具體有關(guān)誠信的情景，本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的.情景，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等，在情景中去體會誠信是立人之本。同時，在教學(xué)過程中，采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生討論如何做一個誠信的好少年，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，學(xué)生之間互相交流，有利于提高學(xué)生對誠信的踐行能力。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例認(rèn)識到有失誠信的不當(dāng)行為，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識、踐行誠信。

在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的，提高課堂教學(xué)效率。增大了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)資源，達(dá)到更好的教育效果。

六、說教學(xué)過程

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用講故事的方式導(dǎo)入，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想。

導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，上課之前老師先問大家一個問題，大家都喜歡聽故事嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家講個故事，大家一定要認(rèn)真聽，聽完之后老師會問大家一個問題。

古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了

同學(xué)們，故事聽完了，請大家想一想一頭豬在當(dāng)時是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?

這位舉手的同學(xué)你來說一下。好，剛才這位同學(xué)的回答非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話，承諾別人的事情就應(yīng)該做到。是啊，曾子為自己的兒子樹立了榜樣，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人，否則就難以立足，可見在曾子看來，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性。

設(shè)計意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課，具有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.哪個更重要

過渡：同學(xué)們，通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?？粗匾粋€人誠信的品質(zhì)的，誠實守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，現(xiàn)在有個年輕人卻并不這樣認(rèn)為，我們一起來看一看他是怎么做的。

我通過課件展示教材第8頁的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?

我將全班同學(xué)分為3個小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負(fù)責(zé)人、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后，我進(jìn)行表揚(yáng)并進(jìn)行總結(jié)，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為得不到他人的認(rèn)可，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足于社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立。

設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生切身體驗誠信是立人之本，從而踐行誠信，促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成;另外，在角色扮演過程中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及探究性，有利于民主、平等的課堂氛圍的營造。

2.假如沒有誠信

過渡：那位青年遭到拒聘，是因為大家認(rèn)為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，其實在我們的社會生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。

我請同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組收集的

我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響?

通過研討，使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為，并在課堂上以小組形式展示，利于提高學(xué)生的自主、合作、探究能力，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;同時，讓學(xué)生從反面認(rèn)識到失去誠信的影響和危害，反面教育學(xué)生要遵守誠信。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢?

我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生，我們怎樣在生活中踐行誠信的觀念，讓自己成為一個誠實守信的人。請同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，我對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表揚(yáng)并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時還、答應(yīng)別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，討論如何做一個有誠信的好少年，提高學(xué)生誠信的踐行能力，培育學(xué)生誠信品質(zhì)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了誠實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常重要，假如沒有誠信，整個社會會失去安全感，人與人會失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。所以，作為一名新時代的小學(xué)生，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個誠實守信的人，而且還要為弘揚(yáng)社會的誠信美德貢獻(xiàn)自己的一份力量。請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課的理解和對誠信的認(rèn)識，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料，制作手抄報，鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!

七、說板書設(shè)計

好的板書，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：

誠信是金

一、誠信是做人之本

二、假如沒有誠信

三、做誠信的好少年

小學(xué)誠信課件

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識方面

結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，并做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

2、能力方面

提高學(xué)生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過程中，明確應(yīng)該怎樣做。

3、思想覺悟方面

使學(xué)生認(rèn)識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

一、導(dǎo)入新課：通過幻燈片演示誠信樹

二、新授

學(xué)習(xí)探究園部分

社會風(fēng)景

閱讀下面日?，嵤碌摹包c評”，設(shè)想自己身臨其境時的心情與做法。

點評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。

點評二：誰都有疏忽的時候。

點評三：阿白叔的人品還不錯。

點評四：不管怎么說，小菊說的總是實話。

提問：1、什么是誠實守信？

2、誠實的基本要求是什么？

3、說一說誠實的重要性。

教師歸納

誠實守信是每個人一輩子都應(yīng)恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。

學(xué)習(xí)“誠實是做人的基本原則”

誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

那么，誠實意味著什么呢？（誠實的基本要求是什么）

教師小結(jié)：

誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

為什么要講究誠實守信呢？

只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的人生業(yè)績。

只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

學(xué)習(xí)“名人名言”

小信誠則大信立 ——韓非子

討論：找一找生活中的不誠信行為，說一說誠信之事

拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告

考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

幻燈片出示社會上一些不誠信的事件和堅持誠實的好人好事。

教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學(xué)們回去寫幾句有關(guān)誠信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學(xué)們用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是做一個誠信的人。

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會處理誠實與隱私的關(guān)系

2、了解社會生活中誠實的復(fù)雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

4、使學(xué)生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操

教學(xué)重點難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 學(xué)生誠信調(diào)查

二、講授新課

1、謊言的根源及危害

教師提問：為什么有的人要說謊？

因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。

提問：有的.人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關(guān)系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關(guān)系。

這種想法正確嗎？為什么？

教師講解：如果說謊成了習(xí)慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補(bǔ)也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。

那么，講承諾有什么重要性呢？

誠實就要講究信用?！叭藷o信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”

誠實要求一個人說話應(yīng)該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當(dāng)?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。

教師歸納：

誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個人都有維護(hù)自己隱私的權(quán)利和尊重他人隱私的義務(wù)。

在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

3、堅守誠信的綠洲

通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

三、小結(jié)

四、練習(xí)

(一)名人

1.寧肯少些，但要好些 。 ——列寧

2.美好的東西在質(zhì)不在量 。 ——伊索

3.星星雖多，但不能高攀太陽 。 ——匈牙利諺語

4.質(zhì)量是維護(hù)顧客忠誠的最好保證。 ——杰克?韋爾奇

5.20世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，21世紀(jì)是質(zhì)量的世紀(jì)。 ——約瑟夫?朱蘭

6.對產(chǎn)品質(zhì)量來說，不是100分就是0分?！上滦抑?/p>

7.全世界沒一個質(zhì)量差、光靠價格便宜的產(chǎn)品能夠長久地存活下來。——徐世明

8.質(zhì)量等于利潤 。 ——湯姆?彼得斯

9.將良品率預(yù)定為85%，那么便表示容許15%的錯誤存在。 ——菲利普?克勞斯

10.產(chǎn)品質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，不是檢驗出來的。 ——威廉?戴明

11.所謂的秩序就是想做不讓做，不想做的偏讓做;為了用一只眼睛看清東西，而將另一只眼睛毀壞。 ——羅曼?羅蘭

12.如果無序是你必須遵守的法則，你就會因謀求秩序而受到懲罰。 ——瓦萊里

13.每件東西都有自己的位置，每件東西都應(yīng)在自己的位置上。——塞?斯邁爾斯

14.秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性。 —— 菲爾丁

15.只有當(dāng)人充分是人的時候，他才游戲;只有當(dāng)人游戲的時候，他才完全是人?！?/p>

16.寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐。 ——中國俗語

17.寧養(yǎng)一條龍，不養(yǎng)十個熊。 ——中國俗語

18.幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ——托爾斯泰

19.孤獨可以毀滅人。 ——拉格洛孚

20.教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命的氣息。 ——泰戈爾

21.生命不在乎長短，乃在乎內(nèi)容 。 ——林肯

22.上天生下我們，是要我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋?/p>

23.失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵;丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍;損了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。——英國童謠

24.我們要讓自殺者知道，這是最糟糕的選擇，還有其他更好的選擇?！暇┪C(jī)干預(yù)中心副主任陳進(jìn)說

25.愛，就是在別人的需要上看見自己的責(zé)任。——臺中張文亮教授說。

26.上天把”日子”當(dāng)禮物給我們，我們把”成長”當(dāng)禮物給上天?！粋€中學(xué)生成人宣誓詞

二、事例類

﹡數(shù)據(jù)﹡

①據(jù)商務(wù)部的統(tǒng)計顯示，僅2005前10個月，我國就遭受到17個國家和地區(qū)發(fā)起的貿(mào)易救濟(jì)調(diào)查52起(包括反傾銷、反補(bǔ)貼和特保調(diào)查)，涉案金額高達(dá)16.9億美元，比去年全年還多4億美元。

歐盟建議從2006年4月7日起向中國鞋類制品征收反傾銷稅，并在6個月內(nèi)逐漸將反傾銷稅額從4.8%增加到19.4%。在此期間，如中歐不能就鞋類產(chǎn)品出口達(dá)成諒解，歐盟將最終確立有關(guān)反傾銷稅額度，并維持5年。

[點撥] 質(zhì)量是生命，質(zhì)量也是財富。中國是出口大國，可是不是出口強(qiáng)國，我們在國際貿(mào)易中遇到的阻力越來越大，要改變這一困境就要提高我們產(chǎn)品的附加值，只有我們的真正建立起中國品質(zhì)的信譽(yù)度來，我們才有發(fā)言權(quán)。

[適用話題]“品質(zhì)”“那山與那水”“行動”等。

﹡社會萬象﹡

假藥傷人

安徽“華源”和黑龍江“齊二藥”，均是通過國家GMP認(rèn)證的正規(guī)藥品制造企業(yè)。就是這樣兩個像模像樣的GMP企業(yè)，卻相繼讓國人吃了兩個”大蒼蠅”：自2006年7月27日青海省報告首例“欣弗”不良反應(yīng)病例以來，截至8月9日，廣西，浙江、黑龍江、山東等10個省份共報告80多例不良反應(yīng)病例，其中死亡報告6例。而兩個多月前發(fā)生在齊齊哈爾的”亮菌甲素”假藥案件，導(dǎo)致11名患者出現(xiàn)急性腎功能衰竭并死亡。

麥當(dāng)勞食品致癌

世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國糧農(nóng)組織又聯(lián)合發(fā)出警告，含有致癌毒素——丙烯酰胺化合物(簡稱丙毒)的`食品會嚴(yán)重危害人的健康，特別是“洋快餐”的多種食物中均含有大量丙毒。截至記者今天上午發(fā)稿時，北京麥當(dāng)勞方面沒有就此事作出回應(yīng)。

[點撥]摻雜使假

假、假冒偽劣，既對人民的生命財產(chǎn)有損傷，又?jǐn)牧松鐣髁x市市場經(jīng)濟(jì)的秩序。為什么這一問題屢禁不止呢，政府某些監(jiān)管部門的失職與不作為行為是否應(yīng)為此承擔(dān)責(zé)任呢?

[適用話題]“安全”“質(zhì)量”“正義”“節(jié)日里的不快樂”等。

災(zāi)難心理危機(jī)干預(yù)

1993年的新疆克拉瑪依大火，44個小孩燒死了43人，只有一個小女孩是幸存者，而且燒成了重傷，躺在醫(yī)院里。她也不想活了，她完全失去了她的生活環(huán)境，沒有了同學(xué)和老師，我不知道該跟她說什么。較早介入災(zāi)難心理危機(jī)干預(yù)的專家馬弘回憶說，”很多時候你不知道怎么說，那就閉嘴，聽著!傾聽更重要?！?/p>

1993年克拉瑪依大火時，國內(nèi)還沒有危機(jī)干預(yù)的專業(yè)培訓(xùn)，”我也沒有能夠?qū)⒆约焊綦x保護(hù)起來”，馬弘說，”事隔多年，我還會在提及往事時大哭一場。我總想起那些死去的孩子，如果活著的話，他們該上大學(xué)了吧。世界衛(wèi)生組織的專家來培訓(xùn)時，認(rèn)為我也受到了那次事件的創(chuàng)傷?！?/p>

[點撥] 面前災(zāi)難者，我們除了應(yīng)給以物質(zhì)上的幫助外，是否更多的是心靈上的撫慰呢?我們應(yīng)告訴他們，不幸面前他們并不孤單，人類站在一起。

[適用話題]“厄運(yùn)”“心靈的洗禮”等。