1、孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志。——《禮記》

2、孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。——《禮記》

3、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》

4、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂?！薄墩撜Z·為政》

5、父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

6、長幼有序?！献?/p>

7、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌?！献?/p>

8、孝子之至，莫大乎尊親?！献?/p>

9、惟孝順父母，可以解憂?！献?/p>

10、父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。——孟子

11、事，孰為大?事親為大;守，孰為大?守身為大。不失其身而能事其親者，吾聞之矣;失其身而能事其親者，吾未聞也。孰不為事?事親，事之本也;孰不為守?守身，守之本也。——孟子

12、仁之實，事親是也;義之實，從兄是也?！献?/p>

13、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子?！献?/p>

14、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不

15、世俗所謂不孝者五，惰其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也;博奕好飲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也;好貨財，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也?！献?/p>

16、無父無君，是禽獸也?！献?/p>

17、賢不肖不可以不相分，若命之不可易，若美惡之不可移?！秴问洗呵铩?/p>

18、孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也?！f子

19、事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子

20、禮者，斷長續(xù)短，損有余，益不足，達(dá)愛敬之文，而滋成行義之美也?！髯?/p>

21、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父?！缎⒔?jīng)·圣至章》

33、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。——高爾基

34、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅?！K霍姆林斯基

35、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

36、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最高峰的禮儀?！轮兛死?/p>

37、誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……羅曼·羅蘭

38、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

39、推廣哈里發(fā)搞活隨風(fēng)倒鬼畫符單簧管反對后果醬豆腐搞活說得來客觀兒童軀體個如同宮闕踏喲人格慪氣歌其他感兒童有液體圖樣也認(rèn)為個如果熱企業(yè)人格個夜工熱情日熱火特務(wù)后餓而且我熱。——瑪麗。居里

40、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養(yǎng)的邪惡的孩子交往，這是很不對的;剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學(xué)得鎮(zhèn)定的，只要時間夠?！蹇?/p>

41、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習(xí)字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同?！灞救A

42、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來?！招兄?/p>

43、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！K霍姆林斯基

45、要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當(dāng)心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔;而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對于兒童要永遠(yuǎn)地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習(xí)慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉?！蹇?/p>

46、要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種?！K霍姆林斯基

47、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭

48、用語言、事物表揚，用警告、訓(xùn)斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。——夸美紐斯

49、游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！斞?/p>

50、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。——羅曼·羅蘭

51、智慧屬于成人，單純屬于兒童?！寻?/p>

52、在兒童時期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。——盧梭

53、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪;自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習(xí)養(yǎng)成一種相反的習(xí)慣，而主要的就是多交各種朋友?！蹇?/p>

54、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！?xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。——洛克

55、兒童的時間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

56、兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結(jié)的果實?！既R爾

57、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的?！绻處熣T導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

父母教育孩子的名言警句 1

1、良好的個性勝于卓越的才智。

2、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

3、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

5、給人以魚，不如教人以漁。

6、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。

7、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

8、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

9、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

11、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

12、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

13、讓孩子做他力所能及的事情。

14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

15、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

16、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

17、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

18、幫助孩子修改他的作業(yè)。

19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

20、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

22、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

25、定期為孩子讀點東西。

26、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

27、鼓勵孩子編故事，去幻想。

28、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。

29、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

30、不用辱罵來懲治孩子。

31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

32、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

33、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

34、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

35、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

36、讓孩子獨立思考問題。

37、詳細(xì)制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

38、允許孩子玩各種廢棄物。

39、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。

40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

41、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。

42、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。

43、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

44、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。

46、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

47、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

48、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

49、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

50、誠實地評價自己對孩子的感情。

父母教育孩子的名言警句 2

1、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

2、讓孩子有機會真正作決定。

3、幫助孩子成為有個性的人。

4、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

5、相信孩子的理智并信任他。

6、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結(jié)果。

7、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

8、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

9、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

10、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

11、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

12、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

13、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進步。

14、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

15、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

16、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時候，再苦苦地尋找它！

17、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。

18、教是為了不教；管是為了不管。

19、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

20、我們對孩子只能雕琢，而不能改造。

21、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

22、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

23、一切變壞都是從不勞動開始。

24、素質(zhì)教育要求：學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

25、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

27、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

28、您的孩子是非?？蓯鄣?。

29、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

30、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。

31、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。

32、養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。

33、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

34、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。

35、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

36、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。

父母教育孩子的名言警句 3

1、當(dāng)今中國，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個關(guān)系到一個家庭乃致整個民族生死存亡的問題上，家長卻從來不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧!

2、人的命運無法改變，唯一可以改變的是對命運的態(tài)度;一旦對命運的態(tài)度徹底改變，命運必將產(chǎn)生巨變。

3、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

4、我們好久好久沒有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時候他們都是在這種贊美中，歡快地成長。

5、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

6、上帝給天下父母一個最珍貴禮物――孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒有說明書。

7、人類的大悲哀在于，稱心的事往往淡忘，不稱心的事卻耿耿于懷。

8、我們不要太看重成績、成功，我們真正要看重的是成長;成績、成功是快樂成長的副產(chǎn)品。

9、說到底，人的命運是由一個個瞬間組成，把握每一個瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

10、孩子都是為希望而活著的，一個讓孩子看不到希望的家庭，是沒有希望的家庭;一個讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒有希望的學(xué)校;一個讓孩子看不到希望的民族，是沒有希望的民族。

11、學(xué)生喜歡哪個老師，往往偏愛他教的課程。由此可見，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

12、家長只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

13、賞識教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬物和。

14、讓孩子在感動成長，他們的明天會更燦爛。

15、如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識、來面對未來的.社會，難免使我們的孩子將來會像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車關(guān)于父母教育孩子的勵志句子關(guān)于父母教育孩子的勵志句子。

16、地理環(huán)境變化時，農(nóng)民都知道改變種植方法;社會環(huán)境變革時，父母有沒有想到要更新教育觀念呢?

17、挑毛病的教育是：優(yōu)點不說少不了，缺點不說不得了;找光明的教育是：優(yōu)點不說不得了，缺點少說慢慢少。

18、成長就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。

19、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來越糟。

20、社會不和諧源于窮人活的沒意思，充滿失落與仇視;富人活的沒意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會有望。

21、再復(fù)雜的事，看清了，都是簡單的;再簡單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會，會者不難。

22、孩子學(xué)習(xí)不行時，許多家長卻一味指責(zé)。有沒有想過自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?

23、學(xué)會感恩，快樂終身;感恩充電，抱怨放電。

24、生命之花――在賞識中開放，在抱怨中枯萎。

25、賞識教育的特點是，注重孩子的優(yōu)點和長處――小題大做、無限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒關(guān)于父母教育孩子的。

26、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂。

27、讓父母在激動和享受中教，讓孩子在歡樂和入迷中學(xué)。

28、不能開發(fā)每個孩子的潛能，都是教育的失職和人類自身的悲劇。

29、心態(tài)改變一切，性格決定命運。凡事發(fā)生往好處想的人，才會有好心態(tài)、好性格。

30、陶行知先生早在半個世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

31、好生長智商，家長別狂妄;差生長情商，家長莫悲傷;情商加智商，前程定無量。

32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命――這個萬物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!

33、獨生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒有伴，滿腹心里話又沒人講。

34、農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。

35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無形生命而言，每個幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。

36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。

37、每個孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長一樣。

38、莊稼長勢不好時，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

39、一個“獨”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

40、一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>

41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會像火山一樣迸發(fā)出來。

42、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長為教育孩子徹夜難眠時，有沒有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?

43、一個人隨時都可能跌跤，但仍然可以站起來!人跌倒后要再站起來，是一件最困難但也是緊簡單的事關(guān)于父母教育孩子的勵志句子心情說說。

44、也許在不久的將來，中國將會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

45、人類教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說話，學(xué)走路為代表，特點是把弱點當(dāng)花苞來呵護;功利心態(tài)――以戒尺教育為代表，特點是跟花苞(孩子暫時的弱點)過不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂極大化，后者是把教育的痛苦極大化

46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?

47、孩子是在媽媽嘴里長大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會變成什么樣的人。

48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個孩子，就是了解生命的前奏。

49、我們堅信，一個手勢，(翹起大姆指)在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個孩子的命運。我們堅信，一個手勢，在構(gòu)建和諧社會的時代，也許能改變一個民族的心態(tài)。

50、時代不同了，中國家長該由千百年來總問孩子“肚子飽沒飽”，到問孩子“心情好不好”的時候了。