一句名言給我的啟示作文 篇1
“失敗是成功之母”這句名言在我的人生到給我了很大的啟示。
在我9歲的時(shí)候，媽媽給我買了一輛自行車，讓我學(xué)習(xí)騎自行車。我把自行車推到了外面，我哥哥正好來我家了，我就讓哥哥給我示范一下怎么騎自行車。我看哥哥騎挺容易。我上了自行車，“哎呦”我一下子摔了下來，我有上了車，又把我睡了下來，好像自行車不愿意和我做朋友似的，我一上，他就把我睡了小賴，不學(xué)了，太難了。媽媽說道：“失敗是成功之母，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就能學(xué)會的?！蔽矣稚狭塑嚕^了一會我居然學(xué)會騎自行車了，我回家把這個(gè)好消息告訴了媽媽。
從這件事我得到了一個(gè)啟示“失敗是成功之母”只要認(rèn)真學(xué)習(xí)想學(xué)的東西，就一定能學(xué)會。
一句名言給我的啟示作文 篇2
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”相信大家都聽過這句話吧。這句話說的非常有道理，因?yàn)闀茏屓寺斆鳎€能使人增長知識。
我每天晚上都要讀書，常常被書中的故事深深地吸引。通過讀書，我知道了丑小鴨的故事：丑小鴨一出生就被它的母親和兄弟們遺棄，它經(jīng)歷了多種磨難之后終于變成了一只白天鵝。從這個(gè)故事里我也明白了一個(gè)道理：我們不能憑外表看一個(gè)人，更不能落井下石。通過讀書我還知道了更多的故事，懂得了更多的道理。
我們只要多讀書，讀好書，就能不斷進(jìn)步，最終走向成功。
一句名言給我的啟示作文 篇3
“世上無難事，只怕有心人?！边@句話說得真好。
英語試卷發(fā)下來了，我居然考了96分，還是第一名。當(dāng)然，我可不是碰運(yùn)氣的。這還多虧了毛主席呢，放心，我只過是說毛主席的名言而已。
前陣子：由于英語考試考那么差，所以英語老師來家訪，把握考試考得不太理想跟爸爸媽媽說清楚，讓父母叫我更努力、再加點(diǎn)油。如老師所愿，每到周末，媽媽便把我關(guān)在家里，叫我讀英語，背英語。說我為了自己也好，為父母親不再那么沒面子也好，我一定要把英語學(xué)好。突然想起一句鼓勵(lì)人去做任何事都不要怕，因?yàn)闆]有什么事是不能做完的。于是，我加倍的努力去學(xué)英語。終于，有了個(gè)結(jié)果。
毛主席所說的名言真對。
一句名言給我的啟示作文 篇4
在我的成長中，有一個(gè)好朋友天天在幫我，它是——“失敗乃成功之母”。
每次我遇到困難時(shí)，都想放棄。那天我正在思考不會畫的素描，因?yàn)槲也恢缽哪南率?，畫了一遍、兩遍、三遍、第四遍時(shí)，紙已經(jīng)擦得黑團(tuán)團(tuán)的了。當(dāng)我想放棄停止的時(shí)候，它來了——“失敗乃成功之母”，我的腦子里冒出了不放棄的念頭。細(xì)心研究一下這立體陶罐，打好草稿，把它的形狀畫下來，就這樣一幅立體陶罐出現(xiàn)在我的紙上。這讓我懂得了失敗乃成功之母的含義，也讓我知道了只要不放棄，就能成功。
我明白一個(gè)人如果遇到困難，不放棄，細(xì)心研究，就會有令人想不到的結(jié)果，失敗乃成功之母深深地刻在我的心里。
一句名言給我的啟示作文 篇5
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或生活中遇到困難而想放棄時(shí)，總會有一句話鼓勵(lì)著我，使我再次充滿信心，迎難而上。那句話就是：世上無難事，只要肯登攀。
記得上三年級時(shí)，我因?yàn)榭粗鴭寢屆刻祢T自行車帶我們出去玩都十分累，所以我就想學(xué)會騎自行車，減輕媽媽一些負(fù)擔(dān)。
剛開始，爸爸在后面扶著車，讓我先掌握平衡，等我感覺可以時(shí)，就讓爸爸在后邊跟著，我一個(gè)人在前面騎。不過，每騎一小段，車就會向一邊倒去，我也會跟著倒下去，然后被重重的摔一下。爸爸就會趕緊把我拉起來，給我拍拍土，讓我繼續(xù)練。隨著一次次的摔倒，我氣的把車推到家里，躲到屋里哭起來。等我停止哭泣時(shí)，耳邊響起：世上無難事，只要肯登攀。于是，我又一次地推起自行車，向門外走去。終于，經(jīng)過許多次的練習(xí)，我終于學(xué)會了騎自行車。
“世上無難事，只要肯登攀”這句話，在我心里深深的扎了根，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會時(shí)刻提醒我，讓我永不言棄。
一句名言給我的啟示作文 篇6
有一句名言一直激勵(lì)著我，就是“吃一墊長一智”。
在一次考試中，老師發(fā)下卷紙，同學(xué)們紛紛做起試卷來。我發(fā)現(xiàn)這些題很簡單，就龍飛風(fēng)舞得做了起來，我做了一頁，看看四周，班上成績好的同學(xué)都皺起了眉頭，我一笑，心想他們都好笨。一眨眼功夫，我便做完了卷紙。
但我沒有檢查就玩起了玩具，下課時(shí)，想都沒想就交了卷紙。
當(dāng)成績下來的時(shí)候，我想著一定考了九十多分。但成績完全出乎我的意料，竟然考了五十九分，心里十分難過。
媽媽知道后，語重心長地對我說：“以后一定要細(xì)心，不要馬虎，要‘吃一墊，長一智’”。
這句話我銘記在心。
一句名言給我的啟示作文 篇7
每個(gè)人中都有一句名言，而這句名言會伴你終生。
有一次，我在做數(shù)學(xué)題，常常為這一個(gè)個(gè)的數(shù)學(xué)題糊里糊涂。而這一次，卻讓我感到數(shù)學(xué)題并不難。
又一次憂心慮慮的看著爸爸檢查我的作業(yè)，恐怕有錯(cuò)題，這時(shí)，我總會一動(dòng)不動(dòng)的用眼睛去盯著作業(yè)上。不出我所料，果然有錯(cuò)題。我仔仔細(xì)細(xì)的不著錯(cuò)題，生怕又錯(cuò)了，這一來耽誤我的玩耍時(shí)間，二來又讓我越來越覺得數(shù)學(xué)題很難。我補(bǔ)完了，可又檢查時(shí)，又不出我所料，又錯(cuò)了。怎么辦呢？后來，我實(shí)在做不出來了，就說：“不會做?！卑职致犃俗凶屑?xì)細(xì)的教我，最后還告訴我：失敗是成功之母。
接著我就把這句名言寫在紙上，貼在墻上，從今以后，我只要遇到難題，就會看一看這句名言。
一句名言給我的啟示作文 篇8
我學(xué)習(xí)的名言可多了，“有世上無難事，只怕有心人。有志者，事竟成……”唯獨(dú)有一句名言激勵(lì)著我成長，它就是：失敗是成功之母。
那是一個(gè)星期天的上午，我去上畫畫班。當(dāng)時(shí)，老師看我的畫畫水平提高得很快，就讓我畫一個(gè)很復(fù)雜的機(jī)器貓。剛開始我畫得很小，后來我又畫了一個(gè)大一點(diǎn)的，修了十幾次，還是不太好。我垂頭喪氣得不想畫了。
突然，我想到了一句名言：失敗是成功之母。于是，我拿著我的畫跑到老師身邊請教，令我意想不到的是，老師不但沒有說我，而且教我修了幾次，竟成了一個(gè)作品了。
一句名言的啟示是多么的重要，這句名言會在人生的路途中，帶領(lǐng)我走向勝利的大道，來到成功的彼岸。
一句名言給我的啟示作文 篇9
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言帶給了我一個(gè)非常大的啟示。
小的時(shí)候我非常不愛讀書，爸爸媽媽一讓我讀書我就哭、鬧、發(fā)脾氣、摔東西，學(xué)習(xí)能力不但沒有提高，而且不斷下降。一天，老師教了我們一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”我想，讀書真的那么好嗎？我回家就讀起了《幼兒畫報(bào)》，就這樣一直堅(jiān)持讀到了小學(xué)一年級，老師讓我們寫日記，我是“筆落事出”，因?yàn)樽x書，我的寫作水平不斷提高，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
正因?yàn)檫@一句名言，我才愛上了讀書，我不會忘記這句名言的，將來我要把這句名言傳給我的子孫后代。
一句名言給我的啟示作文 篇10
“繩劇木斷，水滴石穿”，是我在語文課本上學(xué)到的，這句名言在我心中已不僅僅是一句名言，更是一盞激勵(lì)我努力前行的指明燈。
前幾天，我背誦李白的《蜀道難》，346個(gè)字的《蜀道難》啊，我被驚呆了，又長又難！想要背會它，簡直是難于上青天！畏難情緒溢于言表，很想放棄，媽媽看在眼里，只告訴了我八個(gè)字：“繩鋸木斷，水滴石穿?！边@又有什么用呢？這八個(gè)字倒是容易記住，但對記憶《蜀道難》有什么用？過了幾天，學(xué)校學(xué)了這個(gè)八字成語，原來是告訴我們做事要有恒心、有毅力，才能走向成功！我明白了這句話深刻的含義，決定鼓起勇氣再背《蜀道難》。
剛開始，我不厭其煩、大聲地朗讀著，努力將那些生澀、拗口的文字使勁塞到腦袋里去。但是，似乎并沒有什么作用，不會的依舊不會，往往背到“上有六龍回日之高標(biāo)”就背不下去了，要知道這才背了整首詩的五分之一！我心中的小天使和小惡魔開始斗爭了，小天使拼命撲騰著翅膀，鼓勵(lì)我堅(jiān)持背下去：“學(xué)習(xí)一定要堅(jiān)持，不能半途而廢！”而惡魔也拼命大喊，勸我放棄：“別背了，何必那么累！”我的小心臟十分糾結(jié)，該選擇誰呢？哎呀，背得多累呀！還是跟惡魔走吧，出于懶惰心理，我自然而然的選擇了惡魔。
但是不知為什么，偷了懶后，心里并沒有感到輕松，總有種莫名的不安，“繩鋸木斷，水滴石穿”這八個(gè)大字總是浮現(xiàn)在腦海中，使我無法好好地干其它事情，我不得不再次翻開《蜀道難》這首長詩，我找到了朗誦《蜀道難》的音頻，一遍、兩遍、三遍……聽老師朗讀，自己再讀，真難背！嘴皮子都快磨破了，還是背不會！好幾次我都想放棄，但心中的八個(gè)大字——“繩鋸木斷，水滴石穿！”始終提醒我：堅(jiān)持，你會成功的！終于，經(jīng)過一遍又一遍的努力，《蜀道難》這首古詩終于背會了。當(dāng)我流暢的背給媽媽聽時(shí)，她也被我努力堅(jiān)持的精神打動(dòng)了，說她也要背《蜀道難》呢！
晚上鉆進(jìn)被窩，我懂得了，“繩鋸木斷，水滴石穿，”堅(jiān)持就是勝利！
一句名言給我的啟示作文 篇11
“世上無難事，只怕有心人。”這句話就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，時(shí)刻提醒著我不要被困難所折服。
美術(shù)班下課了，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：畫一個(gè)幾何圖形的素描?；氐郊遥伊ⅠR拿出繪畫工具，叫媽媽坐在邊上，準(zhǔn)備大顯身手。我快速地定了形，迅速地上好了調(diào)子，可是，在用紙巾揉擦?xí)r，一不小心用力過猛，把素描紙揉破了。我尷尬地對媽媽說：“失誤！失誤，重新來?！?/p>
可是我第二次畫，用鉛筆打形時(shí)太重了，擦不掉。我一下子失去了耐心，把素描紙、繪畫工具用力一推，全部扔到了地上，趴在桌子上哭了起來。這時(shí)，媽媽坐不住了，語重心長地拍著我的背說：“世上無難事，只怕有心人。做一件事不堅(jiān)持，不能迎來成功的?！眿寢屨f完幫我把繪畫工具一一撿起來，重新鋪一張素描紙，耐心地替我擦干眼淚，用鼓勵(lì)的眼神看著我。于是，我鼓起信心，重新定形、上色。這次我非常細(xì)心，生怕畫錯(cuò)了。經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的“奮戰(zhàn)”，我終于畫完了。
我把這句名言醒目地寫在了我的筆記本上，我對著它微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，是這句名言告訴我：只要堅(jiān)持不懈，就可以迎來成功！
一句名言給我的啟示作文 篇12
說的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句話使我印象深刻。它是我人生中的指路明燈，為我照亮了，“虛心，不自滿”的道路;它是一把鑰匙，為我打開了謙虛的大門，鎖緊了驕傲的大門;而它，又猶如是一臺復(fù)讀機(jī)，永遠(yuǎn)訴說著“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
記得那還是一年級上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，我整天昂首挺胸的，以為自己掌握的知識夠多了，比別的同學(xué)卓越太多，這個(gè)過分自滿的念頭讓我吃到了苦頭。
那是一場突如其來的數(shù)學(xué)測試。由于我太驕傲了，沒有盡自己的全力做好試卷，測試出來的成績令我大吃一驚，74分!我從這次測試之后，我不再自滿。當(dāng)?shù)诙螖?shù)學(xué)測試來臨的時(shí)候，我沉浸在努力的復(fù)習(xí)中，認(rèn)真地做每一道題，為了不再考出上次那樣令人大失所望的分?jǐn)?shù)，做好后還一絲不茍地檢查了一遍。終于，皇天不負(fù)苦心人，讓我的成績一下子從及格升到了優(yōu)秀!
果然，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有虛心不驕傲才能有進(jìn)步，小到學(xué)習(xí)進(jìn)步，大到這社會作貢獻(xiàn)，我們要有一顆謙虛的心，才能不斷向上。
一句名言給我的啟示作文 篇13
一句名言，可能會激勵(lì)一個(gè)人的一生；一句名言，可能會改變一個(gè)人的一生；一句名言，也可能會使一個(gè)方向傾斜的人走上正路……而“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言給我的啟示最深！
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言是孟子說的。我所認(rèn)為的意思是：有利的時(shí)機(jī)和氣候都不如有利的地勢，有利的地勢不如人的齊心協(xié)力。
在現(xiàn)實(shí)生活中，也會有這樣的事例，我們班上也有過這樣的事例，我就來告訴你其中的一個(gè)吧！
在我印象中，有一次學(xué)校舉行了一次班與班之間的拔河比賽，雖然參加比賽的同學(xué)中沒有我，可是我也想為我們班參賽的同學(xué)加油、助威！那次我們班和另一個(gè)班比，我們班參加拔河比賽的同學(xué)，為了這次比賽，那可是有一點(diǎn)兒時(shí)間就找來一些結(jié)實(shí)的東西來練一練、拔一拔。好不容易，我們終于熬到了比賽的這一天，我們班上參加比賽同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻、神清氣爽，一點(diǎn)兒都不畏懼其他班參加比賽的那些同學(xué)。我們觀賽的同學(xué)來到比賽場地旁的空地上，只見我們班參賽的同學(xué)和另一個(gè)班參賽的同學(xué)各站在紅線的一邊，用手緊緊握著繩子，做好了比賽的準(zhǔn)備。“嘟——”一聲，哨子吹響了，站在繩子兩旁的參賽同學(xué)立刻將自己的身子向后傾斜一些，手也緊緊地握住繩子，兩方隊(duì)員誰也不讓誰。在一旁的我們，也在為他們加油、助威?！凹佑停〖佑?！”一陣陣“加油”聲進(jìn)入我的耳朵，耳朵都快被震聾了。時(shí)間慢慢過去了，雙方隊(duì)員都有些吃不住了，可還是在咬牙堅(jiān)持著，漸漸地……紅線慢慢向?qū)Ψ降哪沁呉迫?，我們班輸了。可是，我們班同學(xué)的那種齊心協(xié)力的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的！
這件事就告訴了我們“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的深刻含義：在一件事情中，人與人要互相合作，團(tuán)結(jié)一心，這樣，才能真正地完成好一件事！
一句名言給我的啟示作文 篇14
“世上無難事，只要肯登攀”，這句名言給了我巨大的啟示，也就是我戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。
今年暑假，爸爸帶我去張家界游玩，我們的第一個(gè)目標(biāo)是袁家界，當(dāng)導(dǎo)游說這座山上下一個(gè)來回要走一萬三千多級臺階，我們幾個(gè)都被這個(gè)天文數(shù)字嚇倒了。爬山時(shí)，看見臺階上濕漉漉的，便說：“太高了，別上去了，況且路也滑，摔下去就掛了?！笨砂职终f：“世上無難事，只要肯登攀，就算比珠穆朗瑪峰還高我們也要登上山頂。”說完便帶大家向山頂進(jìn)攻。我也只好在后面跟上。
還沒到半山腰，我就氣喘吁吁了，我真想坐在我家的軟沙發(fā)上歇歇，但我必須跟上隊(duì)。爸爸見了，召集大家在旁邊的椅子上歇了一會兒又說：“還是‘世上無難事，只要肯登攀’再堅(jiān)持堅(jiān)持，就快到山頂了?！逼鋵?shí)，爸爸也在大口大口得喘氣。
終于，經(jīng)過漫長的登山過程，我們克服了種種困難，終于登上了山頂。從山上往下看，啊！張家界的風(fēng)水多美呀！如果沒登上山頂，肯定看不到如此美的景色。于是我又想起爸爸的那句話，是呀！我們在困難前絕不能退縮，要鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，把它打敗。其實(shí)，困難并不是你想象的那么強(qiáng)大，關(guān)鍵就看你有沒有戰(zhàn)勝它的勇氣和力量。我想到這里邊扯起嗓子對著山谷大喊：
“世上無難事！只要肯登攀！”
因?yàn)閯偛?，就是這句話鼓勵(lì)了我，給了我勇氣、力量和決心，讓我看到這么美的景色。
我不僅看到了這么美的景色，更讓我明白一個(gè)重要的道理。同時(shí)更忘不了爸爸——教我這句話的人！
一句名言給我的啟示作文 篇15
世上無難事，只要肯攀登。這就是毛主席的名言，也是我的座佑銘。
一天，我從外面回來，看到媽媽在整理行李，我問媽媽：這是要去哪？去旅游。媽媽頭也沒抬，隨口回了我一句。當(dāng)時(shí)才5歲的我，也想問一問去哪旅游，但媽媽訓(xùn)斥我，大人的事不要問的太細(xì)。一路上，我們悠然自得，歡聲笑語，藍(lán)天、白云、鳥兒、樹木都像是有了生命一樣，鮮活起來。
準(zhǔn)備爬山的時(shí)候，我整個(gè)身體都在抖，望著那高聳入云的高山，腿直打晃。媽媽叫我快點(diǎn)，我不敢爬，心想：上去了，會不會掉下來摔死。哈哈，現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的想法好幼稚。
我又想起自己的座佑銘世上無難事，只要肯攀登。我勇敢地跨上了第一步，媽媽說：對就這樣，快點(diǎn)上來！我鼓起勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)向上爬。
爬到半山腰，趁著休息的時(shí)間，我把所有的店鋪都看了看，順著店鋪一直走，走到盡頭，瀑布、花叢、蝴蝶，就像一幅山水畫，原來美景都藏在攀登后的喜悅中。
以后，只要遇到困難，我都會想起這句座佑銘。
一句名言給我的啟示作文 篇16
在成長的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我信心;在我氣餒時(shí),它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言失敗是成功之母.
當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對那鮮紅的“x”,聽著同學(xué)們的笑，看著父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒有失??？只要努力就會有成功的時(shí)候.
于是,我早上寫出各個(gè)科目的重點(diǎn),難點(diǎn),背誦各科老師叫畫出來的,上課認(rèn)真聽講,作筆記,下課看多點(diǎn)課外書.回到家后就把一天學(xué)到的知識復(fù)習(xí)一遍,再把明天老師要講的課預(yù)習(xí)一遍,比如:這個(gè)詞的意思是什么?那又怎么讀?
就這樣,我又重新振作了起來,終于在這一次的考試中的成績比上一次的成績好了很多.
啊！名言，謝謝你,你給我的啟示是多么大啊!
一句名言給我的啟示作文 篇17
座右銘是什么？座右銘是用來提醒或激勵(lì)自己的名言警句，我的座右銘是“自己動(dòng)手，豐衣足食。”這句話就像我心中的一座燈塔，總是明亮在我的心間。
一個(gè)星期六早上，我起床已經(jīng)10點(diǎn)了，穿上拖鞋，我便疾步走到衛(wèi)生間，拿起毛巾、挑起牙刷，開始慢悠悠地洗漱。
洗漱完畢，走向爸媽房間，“咦？爸媽呢，一到星期六就外出，哼！也不給我留點(diǎn)吃的。算了，我還是去寫作業(yè)吧?！?/p>
回到我亂得像“狗窩”的房間，我便像往常一樣認(rèn)認(rèn)真真地寫起了作業(yè)。
時(shí)鐘“滴答滴答”地響著，時(shí)間也隨著這有旋律的鐘聲而逝去。我的肚子開始有些餓了，我心想：“哼，這點(diǎn)饑餓就想攔住我寫作業(yè)的腳步嗎？不可能！”可時(shí)間是不等人的，十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)過去了，爸媽還是沒回來，我便靠在沙發(fā)上，有氣無力地念叨著：“爸爸媽媽，你們再不回來的話，兒子就要餓暈啦?！边@時(shí)候，我回頭望了望自己床頭貼著的“自己動(dòng)手，豐衣足食”，“唉呀！我真是個(gè)笨蛋，我為啥不會煮點(diǎn)東西吃呢？”這樣想著，我便走出臥室，迅速走向廚房。加水，開火，下面……不久，一碗香氣誘人的面出爐了，我顧不了面有多熱，立即拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，不一會兒就吃了個(gè)精光……肚子飽了才有精神做其他的事情，經(jīng)過這件事，我才真正體會到了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的含義。
“自己動(dòng)手，豐衣足食”是我一生的座右銘。
一句名言給我的啟示作文 篇18
“失敗是成功之母”這句名言讓我受到了很大的啟發(fā)，它一直鼓勵(lì)著我，因此它成了我的座右銘。
記得那時(shí)我才讀三年級，剛開始我很喜歡英語，就一直問：老師，什么時(shí)候才考試?。±蠋熁卮穑哼^幾天?？荚嚨哪翘煳易孕艥M滿的，以為自己一定會考好的，過幾天，結(jié)果很快出來了，我竟然才考了55分，當(dāng)時(shí)我真是有氣又傷心。回到家，我失望的把考試結(jié)果告訴了爸爸媽媽，可是他們并沒有生氣，而是溫和的對我說：孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，人難免會有失敗的時(shí)候，你應(yīng)該要把失敗的原因找出來。聽了爸爸媽媽說了一些意味深長的話，我才平靜下來，回憶考試經(jīng)過。原來在考試的時(shí)候，我把老師說的都弄錯(cuò)了，叫我們寫A。B的，我卻寫成1。2，在加上緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍了，一時(shí)沒反應(yīng)過來。我找到了失敗的原因。因此在以后的各種考試中，無論是語文考試，還是數(shù)學(xué)考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要緊張，認(rèn)真聽老是講考試規(guī)則。
在期中考試中，我放下了緊張的心情，取得了第二名的好成績。我高興極了。是啊，“失敗是成公之母”這句名言說的很不錯(cuò)，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，在去克服它。
一句名言給我的啟示作文 篇19
當(dāng)我遇到困難時(shí)，心里總是有一句格言浮現(xiàn)-----“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”。這句格言就像一盞明亮的燈籠照亮我的心旁。就讓我說說我喜歡的原因吧！
四年級的時(shí)候，音樂課要學(xué)豎笛，教師通知我們上課要帶，我聽到這消息后，我高興得一蹦三尺高，一放學(xué)就讓媽媽去書店買豎笛。當(dāng)豎笛在我手上滾動(dòng)時(shí)，仿佛就像一年級的新省胸前掛上一條紅領(lǐng)巾一樣異常開心。
開始上豎笛課了，一開始學(xué)的時(shí)候，十分簡單，就把指法按對就能夠。時(shí)間飛速，到了五年級，此刻不僅僅還在學(xué)指法，還得吹曲子，我一聽到要開始吹曲子，我的心已經(jīng)崩潰了。原先的指法我都有些噪聲，此刻又要吹曲子，那不是雪上加霜嗎？可是，到最終我還是堅(jiān)強(qiáng)起來，每節(jié)課認(rèn)真地聽講，回家后反復(fù)地練，有個(gè)地方錯(cuò)了，就重新來，過了一段時(shí)間，我竟然吹得很熟悉了，此刻雖然只學(xué)了兩首曲子，但我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。
是啊！“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！保?dāng)遇到困難，我就會想起這句格言，我會牢牢記在心中！
一句名言給我的啟示作文 篇20
“繩鋸木斷，滴水石穿”，這是一句名言，也是我的座右銘。它在我氣餒的時(shí)候給我信心，在我困難的時(shí)候給我?guī)兔?，在我受到挫折的時(shí)候給我鼓勵(lì)。每當(dāng)我想起這句名言，我的腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一件事兒，一向銘記在我的心里。
那是一個(gè)星期六的上午，因?yàn)槲抑吧×?，從周三到周五這三天的作業(yè)都沒有寫，導(dǎo)致周末作業(yè)爆滿，看著教師發(fā)給媽媽那長長的作業(yè)信息，我心中一陣煩惱，那足足有十一項(xiàng)作業(yè)呀！
就在此時(shí)，我看到了剛剛從書上抄下的一句名言——繩鋸木斷，滴水石穿。這句話很容易理解：即使是用繩子鋸木頭，時(shí)間長了，木頭也會被鋸斷；水滴石頭，天長日久，石頭也會被滴穿。我想：那么，既然如此，我一個(gè)字一個(gè)字地寫作業(yè)，再多的作業(yè)總會被做完的。心里突然多出了一股勇氣，一股信心。我果斷地掏出筆，奮筆疾書起來……
直到寫了很長時(shí)間后，我才猛然發(fā)現(xiàn)整整五天的作業(yè)，我只用了一天的時(shí)間就做完了！我按捺不住心中的欣喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，興沖沖地拿去給媽媽檢查，連媽媽也驚訝于我的速度和恒心，不停地夸贊我，我心中像吃了蜜一般。
此刻我對“繩鋸木斷，滴水石穿”這句名言有了更深刻的理解，使我懂得只要有耐心，有恒心，敢于應(yīng)對困難，迎難而上，終究會成功的！
一句名言給我的啟示作文 篇21
在人生這條漫長而漆黑的征途中，總會有那么幾句名言，無意中作為了你的引路明燈；在人生這片浩瀚而茫然的大海上，總會有那么幾句名言，偶然變成了載你行向成功彼岸的小舟；在人生這片廣袤而死寂的沙漠里，總會有那么幾句名言，不細(xì)心蛻變?yōu)槟茏屇阕叱龌哪乃巍?/p>
而在我的成長道路上，也有那么幾句名言，像一群形影不離的朋友，一向緊緊的跟隨于我。而在這幾句屈指可數(shù)的名言中，有一句話，使我終身受益。那是在一個(gè)夏日的清晨，旭日東升，陽光照耀著林蔭道的兩排大樹，鳥兒已睜開了睡眼，伸展著翅膀。經(jīng)過了“長途跋涉”，最終回到了課室前的長廊，因?yàn)殚T還沒開，我便漫不輕心地四處張望，正當(dāng)我朝前上方一看，一句名言突如其來地印入了我的眼簾，這句話便是——污染破壞一朝易，治理恢復(fù)十年難。
一見到這句話，人們總會通俗地以為它是一句告誡人類保護(hù)好大自然的話，也許我是與眾不一樣的吧，當(dāng)我一看到這句話時(shí)，聯(lián)想到的并不是大自然，而是電視屏幕上經(jīng)常播放的一個(gè)關(guān)于珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的廣告。晏某，因吸毒而得病，雖然白袍天使盡力想將他從死神的手里拉扯回來，但始終，還是離開了這個(gè)人世……晏某以往是幸福的，他擁有著愛他的父母，童年時(shí)也是優(yōu)秀的，可是，也許因?yàn)楹闷嫘牡恼T惑，讓一個(gè)原本年輕有為的青年，走上了一條的不歸路……想到這，總會使人覺得萬分惋惜?？墒?，這既然是他所自我選擇的，我們也無法改變這命運(yùn)。這句名言與這則廣告的“雙劍合璧”，讓我明白，我們正處于豆蔻年華的階段，多數(shù)少年僅因好奇心，而像晏某一樣，選擇了一條漆黑的無歸路。所以，我們要珍愛生命遠(yuǎn)離毒品，不要因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，而毀了自我一生的幸福。因?yàn)?，人生是無法任意回放的。
人生就是如此，它有無數(shù)個(gè)分岔路口，僅有能意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能走到這條路的盡頭，迎接幸福的到來。這句名言，將會作為我的座右銘，它會是我人生征途上的一盞引路明燈；它會是我的人生汪洋里的一條小舟；它會是我人生沙漠中的幾顆水滴。它會讓我終身受益。
一句名言給我的啟示作文 篇22
‘失敗是成功之母’這一句深深的印在我的心目中，時(shí)時(shí)刻刻都激勵(lì)這我。
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了英語，那時(shí)我并不喜歡英語，在媽媽的強(qiáng)迫下我鼓起了勇氣，便去用心學(xué)。那時(shí)候我信心十足，每次都問教師什么時(shí)候考試。盼啊盼啊，最終盼來了考試，考試結(jié)果發(fā)下來后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自我考的很差，我是又氣又急，我一位媽媽會罵我，結(jié)果媽媽溫和的對我說：“孩子，不要?dú)怵H，人難免會有失敗的原因，你應(yīng)當(dāng)找出失敗的原因，及時(shí)糾正?！甭犃藡寢尩脑挘一叵肫鹂荚嚨那榫?，原先來是說寫ABC我寫成了123，再加上緊張的心境……哎，以后我再也不粗心了。
是啊‘失敗是成功之母’這句名言說的不錯(cuò)，只要找出失敗的原因，及時(shí)糾正的話，成功就在前面。
一句名言給我的啟示作文 篇23
魯迅先生曾經(jīng)說過：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"。從我記事起，母親常常對我說這句話。
我上小學(xué)時(shí)便把這句話當(dāng)成座右銘，寫在紙條上，貼在書桌旁的墻壁上。到現(xiàn)在它已經(jīng)陪我走過了近六年時(shí)光，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，便會用這句話鼓勵(lì)自已。
一個(gè)月前剛進(jìn)行了期中考試，由于我考了一個(gè)好成績，便有些驕傲自滿了，家庭作業(yè)一塌糊涂，課堂上的小卷錯(cuò)誤百出，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)和我進(jìn)行了一次談話："你是怎么了？是不是因?yàn)檫@次期中考試考好了。有點(diǎn)驕傲了？”母親嚴(yán)肅地對我說。我卻低著頭，一句話也不說。你不是總說："學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退"。我忍不住插了一句，"我也不想呀，可是現(xiàn)在我落下的.太多了，此時(shí)的我眼淚再也忍不住了，象斷了線的珠子“唰唰"直往下落。媽媽緩了緩語重心長地對我說："不，孩子，只要你用心，用力地學(xué)習(xí)成績一定還趕得上去的。"聽了媽媽的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在書桌前打開書本，認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。
是?。W(xué)習(xí)就如在水中逆流而行，當(dāng)你在原地不動(dòng)的時(shí)候，別人都在前進(jìn)，那你自然就落后了，所以我們只有卯足了勁一直前進(jìn)，才能不至于落后。
前進(jìn)吧！讓我們永遠(yuǎn)銘記："逆水行舟，不進(jìn)則退！"
一句名言給我的啟示作文 篇24
我讀過許多讀書名言，但使我久久不能忘懷的是高爾基的那句：書籍是人類進(jìn)步的階梯。因?yàn)檫@句話使我受益終身。
小時(shí)候，我特別不愛讀書，甚至看到書就頭疼。自從上了學(xué)，我什么也聽不進(jìn)去，老師和家長天天說只有多讀書，長大才會有出息……幾乎成了他們的口頭禪，我耳朵聽的都起了泡。上課我就干坐在那，在家我就瘋狂地玩，真是不亦樂乎，可是好景不長……快考試了，我考了個(gè)不及格。媽媽無奈地?fù)u搖頭，我也非常后悔，天天垂頭喪氣。忽然有一天，老師告訴我們：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙幌伦泳痛蚱?/p>
我每天泡在書的海洋里，和書交上了朋友，形影不離，就連上廁所也要拿著書。每次看書，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。最后每次都是依依不舍地合上書。
因?yàn)橄矚g上了看書，我的成績直線上升，突飛猛進(jìn)，老師也喜歡上了我，讓我當(dāng)班干部，家長無奈的表情也變成了微笑。一句讀書名言讓我從淘氣鬼立馬變成乖乖女，真是匪夷所思啊！
從前，我老是考試不及格，家長一提到我總是無奈地?fù)u搖頭，現(xiàn)在一句名言改變了我，讓我的成績直線上升。大人們一說到現(xiàn)在的我滿臉微笑，夸個(gè)不停，當(dāng)然這也是名言的功勞??！
書上的許多知識，要不停的學(xué)習(xí)，不停的運(yùn)用，不停的探索，朋友們，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書吧，書一定會使你受益終身的！
一句名言給我的啟示作文 篇25
每當(dāng)我遇到困難，因失敗而氣餒時(shí)，總能想起“失敗乃成功之母”這句名言，它總能讓我回想起那件事。
有一天，爸爸媽媽帶著我去參加一個(gè)油畫比賽。我們來到比賽場地，頓時(shí)都驚呆了。賽場里擠滿了人，有六、七歲的小朋友，也有十五、六歲的大哥哥、大姐姐。有穿著華麗裙子的女孩兒，也有系著筆挺領(lǐng)帶的男孩兒?？傊悎隼锶松饺撕＃浅狒[。
這使我更加緊張，手心都出了汗。我想這么多選手，一定是全國各地的油畫精英。我怎么才能脫穎而出，讓評委們刮目相看呢？我正想著，一位阿姨走過來，宣布比賽開始。一位位選手陸陸續(xù)續(xù)走向畫臺，畫出了許許多多活靈活現(xiàn)的油畫。有些畫出了色彩艷麗的公雞，有些畫出了機(jī)靈可愛的小兔子……總之各有千秋，深入人心。
我看得越來越緊張，覺得自己勝算已然不大。媽媽笑了笑說：“放松，你行的！”爸爸也點(diǎn)點(diǎn)頭。輪到我了，我慢悠悠走向畫臺，深深一鞠躬。我環(huán)顧一下四周，時(shí)間仿佛停止了，所有人的目光都聚集在我的身上。我開始畫畫，途中畫錯(cuò)好幾處，還有一個(gè)地方不小心畫出格了。最終我也沒有能夠拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。
我很沮喪，哭了起來。這時(shí)媽媽對我說：“失敗不要緊，但你得積累經(jīng)驗(yàn)，更加專心刻苦的練習(xí)，最終才能獲得成功。正所謂‘失敗乃成功之母’！”媽媽說的話讓我破涕而笑，我也把這句話銘記在心。
接下來我也不緊張了，順利的完成了比賽，我獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了掌聲，取得了成功，媽媽也會心的笑了。
“失敗乃成功之母”，有失敗才會有成功，只有不斷汲取教訓(xùn)，更加努力，才能到達(dá)成功的彼岸。這一句名言帶給我的啟示，讓我一生受益！
一句名言給我的啟示作文 篇26
我是一個(gè)從小就不愛看書的孩子，就算父母怎么叫我看書，我也不會理睬。現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，已經(jīng)學(xué)會了許多的名人名言，也懂得了許多的道理。其中，有一句名言讓我最受啟發(fā)，讓我愛上了看書。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會讀書遲”，這句名言是顏真卿學(xué)的，意思是說：少年時(shí)不好好學(xué)習(xí)，等到老了的時(shí)候才后悔當(dāng)初沒好好讀書。就是這句名言讓我深受啟發(fā)。
記得有一次放學(xué)回家，我無聊閑著沒事做就做在沙發(fā)看起了電視。媽媽走了過來，說：“沒事就看看書，別老看電視！”我沒有說話，仍繼續(xù)看著我的電視。過了十分鐘，爸爸來了，親和的對我說：“小孩子就是要多看看書，看書才能增長更多的知識，書的海洋是無窮無盡的，書中的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的知識多得多。俗話說：‘書中自有顏如玉’呀！”說完，爸爸還給我講了一個(gè)故事，是關(guān)于爺爺奶奶們小時(shí)候的事：那個(gè)時(shí)候，生活可沒有現(xiàn)在好，他們?nèi)粘龆?，日入而息。每天早上四五點(diǎn)就要起床，拿起竹筐去割豬草回來還要做飯、洗衣服、喂豬、放?！ぁぁぁぁぁさ搅艘欢ǖ臅r(shí)間還要去上學(xué)，非常忙碌。所以學(xué)習(xí)也跟不上去?，F(xiàn)在爺爺奶奶都是靠撿瓶子回收廢紙來賺點(diǎn)錢生活。
爸爸說了這個(gè)故事后，讓我感到很羞愧。我們現(xiàn)在這么好的生活條件也不好好珍惜。爸爸還說：“現(xiàn)在爺爺奶奶也總是會時(shí)不時(shí)念叨一句——黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會讀書遲。
現(xiàn)在我懂得了讀書的重要。我們要好好學(xué)習(xí)不要到老了再來后悔呀！
一句名言給我的啟示作文 篇27
每當(dāng)讀到：“世上無難事，只怕有心人”這句名言時(shí)，總讓我想起這樣一個(gè)事例。
記得有一次，在我五歲那年，發(fā)生過這樣一件事：一天，我在老家呆久了，突然想去哥哥家玩，于是我就徒步走到哥哥家，快到哥哥家時(shí)，遇上了一只60厘米長，30厘米高，一雙小眼睛像一對蛋黃一樣大的大黃狗，它用一種兇猛的眼神盯著我。當(dāng)時(shí)我嚇得連魂都跑出來了。
我在想：“到底是過去呢？還是不過去呢？要是過去，豈不是被那只惡狗咬的連骨頭都不剩？要是不過去，那不是永遠(yuǎn)都去不了哥哥家，永遠(yuǎn)站在這里，永遠(yuǎn)被那只惡狗欺負(fù)呢？
于是我想往回跑，就在這時(shí)，我又想起哥哥對我說的話：“記住，遇到惡狗時(shí)，不要緊張，不要害怕，要勇敢地往前走。如果你往后跑的話，有一些狗以為你是偷東西的，反而會追著你跑。世上無難事，只怕有心人，只要你勇敢地往前走，用心去做好每一件事，一定會成功的?！边@時(shí)，我就一邊讀著“世上無難事，只怕有心人”，一邊小心翼翼地走，最終我成功了，我成功從惡狗的身邊走了過去，我超越了自己。
通過這一件事，我知道了什么是“世上無難事，只怕有心人”這句名言的意思了，并懂得以后做每一件事都要用心去做，不怕失敗，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮薄?/p>
一句名言給我的啟示作文 篇28
“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟發(fā)，因此這句名言變成了我的座右銘。
記得那是我還在小學(xué)三年級，因?yàn)槊刻炜吹礁绺缃憬泸T著自行車想去哪，就去哪里，我很羨慕，所以我決定了，我要跟媽媽學(xué)騎自行車。我回家把這件事情告訴了媽媽，媽媽疑惑不解地問：“你真要學(xué)騎自行車了嗎？學(xué)自行車可是要摔跤?。 蔽覉?jiān)定地說：“是的，我要學(xué)騎自行車！”媽媽說：“好吧，既然你那么想學(xué)，那我就教你吧。”說著，媽媽趕出一輛自行車，說：“你騎上去，媽媽在后面推著你?！蔽乙粋€(gè)箭步跳上了自行車，剛上車，我差一點(diǎn)就倒了，幸好我媽媽在后面扶著，媽媽一直推著我走，我沒把住方向，“啪”的一聲，我摔倒在地上，腿蹭破了點(diǎn)皮，這時(shí)，媽媽安慰我說：“失敗是成功之母”。聽了這話，我就跟媽媽說：“我們繼續(xù)吧！”說完，就繼續(xù)練，媽媽繼續(xù)推，推著推著，媽媽就撒手了，我竟然不知道，我說：“媽媽你別撒手。”媽媽大聲喊著：“我已經(jīng)撒手了，你也學(xué)會了！”太好了！我學(xué)會了騎自行車。
雖然在以后的人生道路上還會有許多的失敗，但是“失敗是成功之母”這句名言將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我！
一句名言給我的啟示作文 篇29
在我的求學(xué)生涯中，有句名言像一盞明燈，一直為我指明方向，鼓勵(lì)我前行，那就是：“一分耕耘，一分收獲”。
記得去年下半年的一個(gè)周六下午，我又去二中參加機(jī)器人培訓(xùn)，輔導(dǎo)老師告訴我們下周將舉行一次月考。我聽后十分著急，因?yàn)樽约涸诰幊谭矫孢€不是很熟練，有一些INT等輸出語句也不是掌握得很到位，這該怎么辦才好？情急之下，一個(gè)不道德的念頭在我的腦海中萌生了。我暗自嘀咕著：“對，就這么辦?！?/p>
回到家，我急忙打開書包，掏出一本小便簽，準(zhǔn)備摘抄一些平時(shí)沒有完全掌握的編程語句，以備考試時(shí)使用。這時(shí)媽媽走了過來，無意間發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)奇怪的舉動(dòng)，便疑惑地問我：“這是什么？為什么要抄在這么小的紙上？”我靈機(jī)一動(dòng)，若無其事地說：“下個(gè)星期要月考，抄下來以便空余時(shí)間讀讀。”細(xì)心的媽媽不相信，又繼續(xù)刨根問底，我挨不住媽媽的連環(huán)炮，只好小聲說：“我考試時(shí)要用的答案。”媽媽聽后十分生氣，語重心長地對我說：“學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)虛假，考試時(shí)用這些小九九蒙混過關(guān)，是對自己極大的不負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)在離月考還有一個(gè)星期，如果抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，還來得及?！甭犕陭寢尩脑?，我流著淚說：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我一定抓緊復(fù)習(xí)，力爭取得一個(gè)好的成績。”媽媽聽了，摸了摸我的頭說：“兒子，學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，媽媽送你一句名言‘一份耕耘，一份收獲’?！?/p>
從那天起，我靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)編程內(nèi)容。別人在玩耍嬉戲，我在復(fù)習(xí)；別人在看電視，我在復(fù)習(xí)；別人在散步，我在復(fù)習(xí)。
月考時(shí)間很快到來，考試時(shí)我認(rèn)真答題，平時(shí)積累的編程知識像酵母似的發(fā)揮了作用。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了優(yōu)異的成績，居然獲得了第三名。一聽到這消息，我別提有多高興了。
這件事雖然已過去快一年了，但它時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，時(shí)時(shí)鞭策我前進(jìn)，為我敲響警鐘。“一份耕耘，一份收獲”，這句名言讓我一生受用。
一句名言給我的啟示作文 篇30
同學(xué)們，在生活中，有許多名人格言，如：“人無信不立”，“讀了一本書就像對生活打開了一扇窗戶”……其中讓我記憶猶新的還是：“有其言，無其行，君子之恥。——子思”這句話是要告訴我們：只有話語，沒有行動(dòng)，是君子的恥辱。
在生活中，我也有這樣的事例。
在暑假里，我只顧著玩，暑假作業(yè)也只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，眼看再過三天就要報(bào)道了，媽媽叫我趕緊把作業(yè)寫好，不要再玩了。我也只是答應(yīng)了一聲，也沒有記在心上，我玩呀玩，一直玩到還有一天就報(bào)道了。這天中午，爸爸來檢查我的作業(yè)，我傻眼了，我的作業(yè)還有一大半沒有做呢！我哭了，可得非常傷心。我后悔極了，眼淚刷刷地往下掉。爸爸似乎看懂了我的心思，告訴我以后要先寫作業(yè)再玩，我點(diǎn)點(diǎn)頭，開始寫作業(yè)。下午，我把所有作業(yè)都寫完了。這時(shí)，我想起了一句話：“有其言，無其行，君子之恥?！铀肌?/p>
記得還有一次，在期中練習(xí)的前一天，我鄭重地對媽媽說：“我一定考一個(gè)理想的成績，絕不馬虎！”可是，試卷發(fā)下來時(shí)，我一看，傻眼了，89分！回家后，我垂頭喪氣地把這件事告訴了媽媽，媽媽不但沒有批評我，反而語重心長地和我說：“孩子，一次失敗不要緊，以后考試認(rèn)真檢查，仔細(xì)審題，就一定能取得好成績！”我把這句話記在了心里。在期末大考時(shí)，我沉著冷靜，取得了100分的好成績。這時(shí)，我又想起了那句名言：“有其言，無其行，君子之恥?！铀肌?/p>
從這兩個(gè)事例中，我明白了：有話語，沒有行動(dòng)，是恥辱的，人們都會瞧不起他。我也要再接再厲，取得更大的進(jìn)步！
同學(xué)們，我們要好好學(xué)習(xí)，更加勤奮，成績更上一層樓！
一句名言給我的啟示作文 篇31
“誠信”，是我們中華民族的一種美德，也是一種可貴的精神。今天，我來說一說發(fā)生在我身邊的關(guān)于誠信的故事。
有一天，老師給我們講了“言必行，行必果”這句名言，并且告訴我們，做人一定要有誠信。可是，上課時(shí)我卻開小差，只聽清了“言必行，行必果”這句話，再講的什么就不知道了。
這天下午，上體育課自由活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)李丹妮說要向我借本書，因?yàn)樗芟矚g那一系列的書，當(dāng)時(shí)我也答應(yīng)了她。第二天早上，伴隨著美妙的音樂我進(jìn)了校園。忽然聽見后面有人在喊我名字，但不是很清晰，我還以為自己幻聽了，就沒多在意，繼續(xù)走路?！芭尽?，有人在我的肩上拍了一下，我回頭一看，原來是李丹妮。李丹妮呵呵的說“煒煒，書給我?guī)Я藛?？”“呀”我猛地想起昨天答?yīng)人家借書的事情，看著李丹妮迫切的眼光，我的臉不覺燒了起來，“那什么，不好意思，我給忘記了?！崩畹つ菝u手說：“沒關(guān)系，下午可要記得給我?guī)习。 闭l知，我中午睡遲了，一爬起來就急急忙忙沖向?qū)W校，帶書的事又給忘到九霄云外去了。一走進(jìn)教室，我就碰上了李丹妮那急切詢問的眼神，我的心猛地一沉，“又忘了”，我急急的走到李丹妮面前，小聲的說：“丹妮，我起遲了，所以又忘記給你帶書了，對不起，對不起！”“哼，滕澤煒，你知道我多想早點(diǎn)看到那本書嗎，可是你，你這么不講信用，我不要和你這種人做朋友了，你的書我不再借了，你就放在家里好好珍藏吧，我跟你絕交！”說完，她便轉(zhuǎn)過身不再理我了。我羞愧的不知說什么好，回到自己的座位，我忽然想起了今天老師教我們的那句名言。這一刻，我才真正理解了它的意義。是啊，言出必行，做人是要講誠信的。因?yàn)槲业牟皇匦牛チ艘环萦亚?；因?yàn)槲业牟皇匦牛チ艘粋€(gè)朋友對我的信任；因?yàn)槲业牟皇匦?，失去了一個(gè)嬉鬧的好朋友。想到這里，我感到萬分后悔。放學(xué)一回家，我鞋都顧不上換，便跑到我的房間，將那本書裝進(jìn)了書包。
第二天上學(xué)，我第一時(shí)間把書送到了李丹妮的面前，并誠心誠意向她再次道歉，希望她能原諒我。李丹妮看著我，接過了書，給了我一個(gè)甜甜的微笑，我們又和好如初了。
這次的事情，給我的觸動(dòng)很大，也給了我一個(gè)大大的教訓(xùn)。誠信，對我們來說是多么的重要?。默F(xiàn)在起，讓我們都學(xué)會做一個(gè)誠實(shí)守信的人吧！
一句名言給我的啟示作文 篇32
俗話說：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。這句話像一盞明燈，照亮了我走向成功的道路；這句話像一匹神奇的駿馬，帶我奔馳在成功的道路上。
上學(xué)期，老師給我們班的同學(xué)們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：手抄報(bào)！這個(gè)詞我還是第一次聽說，不明白是怎么回事。經(jīng)過打聽后才知道，手抄報(bào)是一種用手制作的報(bào)紙，由畫和字相結(jié)合的。
回家后，我找了一幅手抄報(bào)模板，依葫蘆娃畫瓢般畫了起來，我不會畫畫，感覺非常難。最后手抄報(bào)完成后，我一看，畫不像畫，字不像字，真難看!
我只好硬著頭皮把畫交給老師，當(dāng)場就被老師退了回來。后來，我又修改了一下才勉強(qiáng)過關(guān)。
回家后，我沮喪極了。媽媽似乎看透了我的心思，拍拍我的肩膀，說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成?！蓖蝗婚g，我的自信心又回來了，心想：“下次我一定要好好畫?！?/p>
上個(gè)星期天，老師又給我們班的同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)：手抄報(bào)。我覺得得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會。
回家后，我仔細(xì)地挑選了一幅美麗的手抄報(bào)模版，認(rèn)真畫了起來，盡量每一片樹葉都畫得生動(dòng)逼真。畫好后，我又給每一件物品配上了鮮艷的色彩，最后工工整整地把字寫好。望著完成后的作品，我由衷地贊嘆道：“真美?。 币豢每妹⒌拇髽浞路鹫娴拈L在泥土里；小花仿佛真的能聞出香味；小草也顯得格外嬌嫩，如同剛從土里探出小腦袋。
我把它交給了老師，老師說我大有進(jìn)步，我聽著心里美滋滋的。幾天后，我發(fā)現(xiàn)我的手抄報(bào)竟然 還 獲了獎(jiǎng)，被張貼在教室外的墻壁上，這一刻我真是發(fā)至內(nèi)心的高興。
這時(shí)，我又想起了那句古話：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。這句話使我受益終生，我忘不了它。
一句名言給我的啟示作文 篇33
我最喜歡的一句名言是：“失敗乃成功之母”，這句話為什么會成為我的最愛呢？
記得那還是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行模擬考試。當(dāng)考試結(jié)束教師公布成績時(shí)，我大失所望。而更令我失望的是：我只差兩分就能夠進(jìn)入全班前十名了，我真后悔當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真檢查。事后，我一向悶悶不樂，十分沮喪，飯也吃不下，覺也睡不好。
張教師明白這件事后，耐心地開導(dǎo)我說：“不要悲痛，失敗并不可怕，只要從中吸取教訓(xùn)就能夠了。人生處處有風(fēng)浪，僅有經(jīng)得起風(fēng)浪，經(jīng)得起挫折，勇敢地戰(zhàn)勝困難，才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。常言道：‘失敗乃成功之母’??！”“失敗乃成功之母”就是這句名言，打開了我的心結(jié)；就是這句名言，它像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；就是這句名言，它像春風(fēng)一樣吹醒了我。我又重新振作起來，投入到了緊張而歡樂的學(xué)習(xí)中。在四年級的模擬考試中，我取得了全班第一名的好成績，于是我更加明白了：失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏。正像人們常說的：“跌倒了并不可怕，應(yīng)當(dāng)勇敢地爬起來，重塑一個(gè)嶄新的自我。這樣才是一個(gè)自強(qiáng)不息的人?！?/p>
今后，無論是在生活還是學(xué)習(xí)上，我都會牢牢地記住“失敗乃成功之母”這句話。努力戰(zhàn)勝失敗和困難，做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，將失敗化為動(dòng)力，走向成功。我要把這句話作為我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻為我鼓勵(lì)加油，讓它時(shí)時(shí)刻刻警告、提醒我：失敗——成功——成功！
一、教育背景：
2020年的春節(jié)因?yàn)橐晃徊凰僦偷牡絹矶兊锰貏e。在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀。
二、教育對象：
小學(xué)三年級
三、教育目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害。
2、通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義。
3、通過自身、他人、自然三個(gè)角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任。
4、在名言感悟、海報(bào)制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。
教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。
五、活動(dòng)過程
（一）、第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”
1、師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）
2、師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？
預(yù)設(shè)：天天宅在家。門都出不去……
3、師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動(dòng)物們身上，這個(gè)野生動(dòng)物可能是蝙蝠，你想對它說什么？
生：你真是太討厭了！
4、師：可是真的是它的錯(cuò)嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。
5、師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）
設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個(gè)別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識。
（二）、第二板塊：趣味解讀，理解“生命”
1、科學(xué)定義“生命”
①師：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）
③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動(dòng)物、植物都是有生命的。
2、趣味理解“生命”
①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？
生：幾萬天。
②師：真的如此嗎？我們來算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）
③師總結(jié)：你看，事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動(dòng)物的生命比我們更短。但是這幾千天的時(shí)間能重來嗎？（不能）時(shí)間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。
設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的'長度是可以用時(shí)間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴，每個(gè)人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。
（三）、第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)
1、保護(hù)自己，是尊重生命。
①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？
生：不出門，戴口罩等等
②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點(diǎn)贊！
2、關(guān)愛他人，是尊重生命。
①出示對比材料
材料一：瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例。口罩偷工減料的無良商家。
材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個(gè)角落忙碌消毒的清潔人員的。
師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？
生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。
師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？
生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。
②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動(dòng)在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！
3、善待自然，是尊重生命。
①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？
②生談感悟，師重點(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個(gè)人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！
設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個(gè)角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價(jià)值的。
（四）第四板塊：尊重“生命”，一起行動(dòng)
1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟。（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）
2、繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報(bào)宣講。
3、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個(gè)對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！
設(shè)計(jì)意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)尊重生命的小使者。
一、文學(xué)常識填空。
1、《岳陽樓記》的作者是 （朝代）政治家、文學(xué)家（人名）。著述收入《》，我們還學(xué)過他的詞《》。
2、中國古代四大名樓是、、、。
二、解釋詞語。
1、謫守
2、增其舊制
3、越明年
4、屬予作文以記之
5、南極瀟湘
6、連月不開
7、薄暮冥冥
8、春和景明
9、岸芷汀蘭
10、微斯人
三、翻譯句子。
1、越明年，政通人和，百廢具興。
2、乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。
3、屬予作文以記之。
4、予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
5、銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。
6、此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。
7、然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
8、若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；
9、日星隱耀，山岳潛形；
10、商旅不行，檣傾楫摧；
11、薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
12、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
13、至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；
14、沙鷗翔集，錦鱗游泳；
15、岸芷汀蘭，郁郁青青。
16、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，
17、靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！
18、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
19、嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？
20、不以物喜，不以己悲；
21、居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
22、是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？
23、其必曰\'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂\'乎。
24、噫！微斯人，吾誰與歸？
四、理解。
1、用課文語句填空
（1）滕子京重修岳陽樓的原因是：
（2）寫洞庭湖全景的句子是：
（3）第二段起承上啟下作用的句子是： 。
（4）天氣陰冷時(shí)遷客騷人的“覽物之情”是：
（5）天氣晴朗時(shí)遷客騷人的“覽物之情”是：
（6）“古仁人之心”是： 。
（7）“古仁人”的憂樂觀是：
（8）表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是： 。
（9）表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)（點(diǎn)明中心）的句子是：
五、問答題：
（1）作者寫“政通人和，百廢具興”的目的是什么？
點(diǎn)明了滕子京的政績。說明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進(jìn)取，有“不以己悲“的曠達(dá)胸襟。
（2）“銜遠(yuǎn)山，吞長江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)？
生動(dòng)表現(xiàn)了遠(yuǎn)山、長江和洞庭湖的關(guān)系，寫出了洞庭湖的浩淼和氣勢。
（3）第二段表明“岳陽樓之大觀”的句子是什么？景物特點(diǎn)怎樣？
“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！北憩F(xiàn)了洞庭湖景象開闊而多變化的特點(diǎn)，渲染了洞庭湖浩瀚的氣勢。
（4）作者寫岳陽樓及其周圍景色的目的是什么？景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)有聯(lián)系嗎？
寫岳陽樓及其周圍景色的目的是引出遷客騷人的覽物之情。景色特點(diǎn)與作者本人特點(diǎn)吻合：洞庭湖景色開闊，極有氣勢，這與作者的開闊胸襟和宏偉氣度吻合。
（5）三、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？
景色一：天氣陰冷（陰）；相關(guān)覽物之情：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相關(guān)覽物之情：心曠神怡，寵辱偕忘。（喜）
（6）遷客騷人的兩種覽物之情的實(shí)質(zhì)是什么？
他們的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）
（7）作者寫遷客騷人的覽物之情的目的是什么？
與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對比，突出古仁人之心。
（8）古仁人之心的內(nèi)涵是什么？
不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（以天下為己任）。
（9）遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？
遷客騷人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好壞和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好壞和自己的得失所左右，有開闊的胸襟，以天下為己任。）
（10）“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”分別指什么？“進(jìn)”和“退”分別指（呼應(yīng)）什么？
“居廟堂之高”指在朝廷做官，“處江湖之遠(yuǎn)”指不在朝廷做官?！斑M(jìn)”指（呼應(yīng)）“居廟堂之高”，“退”指（呼應(yīng)）“處江湖之遠(yuǎn)”。
（11）用原文語句回答怎樣才能做到“不以物喜，不以己悲”？
居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
（12）“或異二者之為”中的“二者”指什么？
遷客騷人的“以物喜”、“以己悲”之情。
（13）“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕子京）。
（14）范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對滕子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的感慨。就全文來看，這句有何言外之意？
一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
（15）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？
憂國憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德。
（16）本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，及憂國憂民的思想感情。
（17）請你簡單評價(jià)一下作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。
“先憂后樂”的思想是作者對待仕途進(jìn)退和報(bào)效國家的道德準(zhǔn)則，在封建社會具有深遠(yuǎn)的影響，客觀上有利于人民。從本質(zhì)上講，他的“憂天下”的主張是憂君思想，帶有時(shí)代和階級的局限性，但他所提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有借鑒和教育意義。
（18）第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫一組不少于五言的對偶句。
例：（１）悲陰風(fēng)怒號，喜漁歌互答。（２）悲景色隱晦，喜天光晴朗。
（19）“政通人和，百廢具興”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽樓記》和自己的生活談?wù)勀愕捏w會。
（提示：談體會既要聯(lián)系原文，又要結(jié)合自己生活。第一句可圍繞政治理想談，第二句可圍繞曠達(dá)胸襟談；第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)和民族責(zé)任感談。）
例：政通人和，百廢具興：滕子京在自己的政治生涯遭受挫折之時(shí)，仍然奮發(fā)有為，政績卓著，有積極的政治理想，這是他身上最寶貴的東西。這啟示我們：生活中不會一帆風(fēng)順，只有不畏逆境，志存高遠(yuǎn)之人，方能使自己的人生永閃光芒。
《岳陽樓記》說課稿4
尊敬的各位評委專家，你們好!
今天我說課的題目是《岳陽樓記》。下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：
一、說教材
第一點(diǎn) 教材地位及作用
《岳陽樓記》是蘇教版九年級上學(xué)期第5單元學(xué)會讀書5中的第5篇課文。是我國古代散文的名篇。雖然冠名為“記”，實(shí)際上并非一般意義上的登臨游記，而是借題發(fā)揮，表現(xiàn)作者在政治失意中曠達(dá)的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人；表達(dá)了自屈原以來文人士大夫兼濟(jì)天下一脈相傳的報(bào)國情懷，對學(xué)生品德的形成有很大的教益。其語言駢散結(jié)合，表達(dá)方式靈活，是一篇融景美、情美、語言美、思想美為一體的千古美文，是很值得我們品味和探究的。
第二點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)
依據(jù)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能夠閱讀淺顯文言文，并能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”及“通過誦讀，有意識地提高自己的欣賞品味和審美情趣”的要求，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
①反復(fù)朗讀并借助工具書疏通文意。
②在領(lǐng)會作者情感的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。
鑒于本課在初中階段的.重要性及課下注釋全面的特點(diǎn)，我把教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)為：引導(dǎo)誦讀，理解文本。難點(diǎn)則預(yù)設(shè)為：理解作者用情景交融的寫作手法抒寫復(fù)雜的情感。這是因?yàn)閷W(xué)生受到年齡，閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)的局限理解起古代遷客騷人的感情會比較困難的緣故。
二、學(xué)情分析
我們面對的是初三學(xué)生，通過前兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握一定地閱讀文言文的方法和必要的知識積累。因此，可以大膽的放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)和探究基本知識，將授課的側(cè)重點(diǎn)放在鑒賞閱讀上。
三、說教法
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破重點(diǎn)，我采用了以下教法：
①營造氛圍法：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程資源的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。而且這篇美文意境博大精深，極富感染力，所以我借助多媒體播放名家配樂朗誦，并以岳陽樓風(fēng)景圖片為背景，營造出詩意的學(xué)習(xí)氛圍。
②點(diǎn)撥法：利用本文的語言優(yōu)勢，進(jìn)行朗讀技法點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生誦讀，提高其朗讀能力。
③自主、合作、探究的方法：賞析本文的美。
四、說學(xué)法
①一字以蔽之——“讀”。〈〈岳陽樓記〉〉的語言極盡音韻節(jié)奏之美，不反復(fù)吟誦則不能盡其興，因此，不同形式的誦讀將貫穿整個(gè)授課過程，以讀促學(xué)，以讀生情，以讀明理。
②在學(xué)習(xí)中要著重培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析理解的能力，所以，我在賞析環(huán)節(jié)充分利用勾畫和批注的方式讓學(xué)生加深對文本的感悟。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）
(一)先讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)岳陽樓的文化資料（名聯(lián)和詩詞），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（二）新課學(xué)習(xí)
１、齊讀課文，為找尋本文美點(diǎn)做準(zhǔn)備。
2、小組交流討論，可以從哪些角度來賞析本文。
文章句式美、景美、情美、表達(dá)美、修辭美、思想美……
３、以小組為單位自選角度組內(nèi)進(jìn)行賞析交流，為展示做準(zhǔn)備。4、展示交流結(jié)果。
A、句式美
----本文駢散結(jié)合，文中描寫登上岳陽樓所見洞庭湖景色的幾段話，幾乎都是四字句，大多用的是同韻字，既整齊又押韻，如同詩歌，瑯瑯上口，具有語言的音樂美。其他地方則長短句交錯(cuò)運(yùn)用，短到一個(gè)字，長到九個(gè)字，參差錯(cuò)落，讀來抑揚(yáng)頓挫。全篇亦駢亦散，獨(dú)具一格。
縱觀全文，四字駢句占了文章的大半山河，盡鋪張之能事。如“日星隱曜，山岳潛形”、“沙鷗翔集，錦鱗游泳”、“長煙一空，皓月千里；浮光耀金，靜影沉壁”等。作者把豐富的思想內(nèi)含熔鑄到駢散結(jié)合的句式中，讓文字簡潔凝練、節(jié)奏鮮明、音調(diào)鏗鏘、意境優(yōu)美、意趣無窮，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。由此，可以看出
B欣賞本文寓情于景、情景交融的特色。
作者寫愁苦之景則悲情畢現(xiàn)，寫歡樂之景則喜氣洋洋，這主要在于景物的選擇和氣勢的渲染。-----作者用白描手法，粗筆勾勒出登樓遠(yuǎn)眺的洞庭全景：“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。”這幅圖景大氣磅礴，雄偉壯觀，放眼望去，只見洞庭湖水波瀾壯闊，無邊無際，連莽莽群山，滾滾長江，也被洞庭所吞噬，那早晚的陰晴變化，更是神秘莫測：或是陽光燦爛，或是暮色蒼茫，或是暮靄朦朧，或是云霞滿天。浩渺的水勢，萬千的氣象，這就是作者登樓所見的雄偉壯觀的景象美。
----作者用“若夫”開篇，工筆描繪，給我們展示了一幅色彩暗淡的圖景，天陰沉，浪渾黃，山模糊，路渺茫，大地晦瞑，星月無光，多么暗淡，多么凄涼！更有甚者，陰風(fēng)怒號，密雨瀟瀟，濁浪似萬馬奔空，檣楫如朽木斷裂，傍晚時(shí)分，天色更加昏暗，老虎厲聲吼叫，猿猴尖聲哀鳴，這一切，又多么恐怖，多么陰森！真是：騷人遷客下瀟湘，霪雨連綿夜不光；濁浪排空風(fēng)怒吼，猿聲凄厲斷人腸。
------同樣工筆描繪，給我們展示了一幅色彩明艷的圖景：碧空如洗，波平浪靜，天光水色，交相輝映；堪銷魂，天上鳥兒飛，水中魚兒游，洲上草青青，恬適的景致多么靜穆，多么宜人！夜幕降臨，長煙散盡，隨著夜色加深，天上一輪皓月，水里一塊璧玉，人間天上相映成趣，最蕩目，湖水粼粼，波光流金，最馳懷，漁舟唱晚，歌聲流韻。這一切又多么愜意，多么怡神！真是：云散霧消天放晴，沙鷗去后夜來臨；一輪玉鏡落湖海，上下天光一樣明。
C、修辭美
---- “沙鷗翔集，錦鱗游泳”這句話，這組對句由上到下寫飛鳥游魚，用動(dòng)感十足的畫面與上下文的靜態(tài)美景相映襯，富于趣味?！板\鱗”，指美麗的魚，是借代（部分代整體），加上“錦”字的修飾，令人想見碧波清淺之中日光下徹、彩鱗閃爍的美麗景象。
----- “陰風(fēng)怒號，濁浪排空”這個(gè)句子?！瓣帯薄芭薄皾帷比咒秩玖吮瘣淼陌Ь埃瑯O富感染力?！芭枴边\(yùn)用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊。
----- “銜遠(yuǎn)山，吞長江”這個(gè)句子。“銜”和“吞”二字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出湖與山、湖與江的關(guān)系，更使靜景富于動(dòng)態(tài)美。
-----“浮光躍金，靜影沉璧” “浮光躍金”把湖面上“浮動(dòng)的月光”比喻成“躍動(dòng)著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動(dòng)態(tài)美?！办o影沉璧”寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動(dòng)一靜，相映成趣。
5、拓展
其實(shí)范仲淹就是一位古仁人，他放下自己來寫天下，有一種超脫的濟(jì)世情懷。古往今來，在我們中國，像范仲淹這樣的人還有誰呢？
----大禹治水的時(shí)候，他三過家門而不入，心中為百姓考慮。
學(xué)生1：屈原憂國憂民，投汨羅江自盡，以身殉國。
學(xué)生2：蘇武出使匈奴，被扣留，牧羊的時(shí)候，幾十年仍手持漢朝旌節(jié)。
學(xué)生3：明朝顧炎武憂慮國事，喊出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的豪言。
學(xué)生4：孫中山為了讓中華民族擺脫封建王朝，奔走呼號，嘔心瀝血，英年早逝。
（三）課堂小結(jié)：本文是一篇優(yōu)美的散文，畫意、詩情、理趣溶為一體，不但給予我們美的享受，而且范老那博大的胸懷，崇高的思想境界給人以積極向上的力量。也給予我們一種責(zé)任。讓繼承并發(fā)揚(yáng)“天下為己任，吃苦在前，享受在后”的高尚品格。
（四）布置作業(yè)
請大家以“讀范仲淹名言有感”為題，把范仲淹的這句名言帶給你的感受寫下來。
岳陽樓記 范仲淹
景美、情美、語言美、思想美
駢散結(jié)合、記敘、描寫、抒情、議論
先天下之憂而憂 （憂）（不以物喜）
后天下之樂而樂 （樂）（ 不以己悲）
以上，我從教材，教法，學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這六方面對本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了說明。其中一定有不到之處敬請批評指正，我滿意接受。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委專家給我這個(gè)機(jī)會。
《岳陽樓記》復(fù)習(xí)指南
《岳陽樓記》（九年級上）復(fù)習(xí)指南（背誦篇目）
一、字句解釋
1.越明年，政通人和，百廢具興。
關(guān)鍵字：通：順利。和：和睦，和樂。廢：荒廢的事業(yè)。 具：同“俱”，全，都。興：興辦。
句譯：到了第二年，政事順利，百姓和樂，所有荒廢的事業(yè)都興辦起來了。
2.屬予作文以記之。
關(guān)鍵字：屬：同“囑”，囑托。作：寫。以：表目的。記：記述。之：代詞，指重修岳陽樓這件事。
句譯：滕子京囑托我寫篇文章來記述這件事。
3予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
關(guān)鍵字：觀：看。夫：指示代詞，相當(dāng)于“那”。勝：優(yōu)美的。狀：景象，景色。
句譯：我看那巴陵郡的優(yōu)美景色，全集中在洞庭這一個(gè)湖上。
4.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
關(guān)鍵字：銜：銜接。吞：吞納。浩浩湯湯：水勢很大的樣子。橫：寬闊。際（涯）：邊。
句譯：它銜接遠(yuǎn)處的群山，吞納長江流水，水勢浩大，廣闊 無 邊。
5.朝暉夕陰，氣象萬千。
關(guān)鍵字：朝：早晨。暉：日光（照耀）。夕：傍晚。陰：陰暗。氣象：景象。
句譯：早晨陽光明媚，傍晚天色陰暗，景象變化萬千。
6.此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。
關(guān)鍵字：則：就是。大觀：雄偉景象。觀：景象。述：記述。備：完備，詳盡。
句譯：這就是在岳陽樓上所見的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。
7.然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
關(guān)鍵字：然則：既然這樣，那么。北：向北。通：到達(dá)。南：向南。極：至，直達(dá)。遷客：被貶謫流遷的人。騷人：詩人。會：聚會。覽：觀賞。物：指景物。得無……乎：莫非……吧，大概……吧。異：不同。
句譯：既然這樣，那么洞庭湖向北直通到巫峽，向南直達(dá)瀟水湘水，降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和南來北往的詩人，多在這里會聚，他們觀賞景物的心情， 莫非是不同的吧？
8.若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。
關(guān)鍵字：若夫：用在句首，引起下文，相當(dāng)于“如果是”、“至于”，下文的“至若”用法類似。霪雨：過量的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。開：放晴。號：大聲喊叫。排：推，沖擊。這里可解釋為“沖向”。
句譯：如果是陰雨連綿，數(shù)月不晴，陰風(fēng)怒吼，濁浪沖天。
9.日星隱曜，山岳潛形。
關(guān)鍵字：隱：隱藏。曜：光芒。潛：隱沒，隱藏。形：形體。
句譯：太陽星星隱去了光輝，山岳隱沒了身形。
10.商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
關(guān)鍵字：行：走，這里可譯為“通行”。傾：倒下。摧：折斷。?。浩冉?。冥冥：昏暗的樣子。
句譯：商人旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。傍晚時(shí)分天色昏暗，老虎長嘯，猿猴哀啼。
11.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
關(guān)鍵字：斯：這。則：就。去：離開。國：國都。懷：懷念。憂：擔(dān)憂。讒：（說）讒言。畏：害怕。譏：譏諷。蕭然：蕭條凄涼的樣子。極：到極點(diǎn)。者：……的心情。
句譯：登上這座樓，就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂讒言、害怕譏諷，滿眼蕭條，感慨到了極點(diǎn)而十分悲傷的心情啊。
12.至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
關(guān)鍵字：和：和暖。景：陽光。明：明亮。驚：起。天：天色。光：湖光。萬頃：形容面積極廣。
句譯：至于說到春天和暖，陽光明媚，湖面上波瀾不起，上下天色湖光輝映，一片碧綠，廣闊無邊。
13. 沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。
關(guān)鍵字：翔：飛翔。集：棲止，鳥停息在樹上。錦鱗：美麗的魚。錦：指色彩鮮艷華美。游 泳：或浮或沉。游：貼著水面游。泳：潛入水里游。芷：香草。?。核行≈?。郁郁：香氣濃郁。青青：顏色青翠。
句譯：沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。
14.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！
關(guān)鍵字：或：有時(shí)。長煙：大片的煙霧。一：全?？眨合ⅰｐ吼嵉?。月：月光。浮光：浮在水面上的月光。躍：躍動(dòng)。靜影：映入水中的平靜的月影。沉：沉入。璧：圓形的玉。答：應(yīng)和，唱和。極：極點(diǎn)，窮盡。
句譯：有時(shí)大片的煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，（湖水波動(dòng)時(shí)）湖面上浮動(dòng)的月光躍動(dòng)著金色，（湖水平靜）時(shí)，那平靜的月影，好像沉入水中的一塊玉璧。漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡！
15.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
曠：開闊。怡：愉快。寵：光榮。辱：屈辱。偕：一起。把：拿，持。臨：面對。洋洋：形容高興得意的樣子。
句譯：登上這座樓，就會產(chǎn)生心胸開闊、精神愉快，光榮和屈辱一起忘卻，端著酒杯面對清風(fēng)，（那種）無比喜悅的心情啊。
16.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。
關(guān)鍵字：嘗：曾經(jīng)。求：探求。仁人：品德高尚的人。心：思想感情?；颍夯蛟S。異：與……不同。二者：指以上兩種人。為：這里可譯為“心情”。
句譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚之人的思想感情，或許和上面兩種人的心情不同。
17.不以物喜，不以己悲。
關(guān)鍵字：以：因?yàn)?。物：外物，外界環(huán)境。己：自己的得失。
句譯：他們不因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲。（互文）
18.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。
關(guān)鍵字：居：處于。廟堂：朝廷。民：百姓。遠(yuǎn)：僻遠(yuǎn)的。君：君王。
句譯：他們身處高高的朝廷就為百姓擔(dān)憂，身處僻遠(yuǎn)的江湖就為君王擔(dān)憂。
19.是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？
關(guān)鍵字：是：這樣。進(jìn)：做官。退：不做官。
句譯：這樣做官也擔(dān)憂，不做官也擔(dān)憂。（既然這樣）那么什么時(shí)候才快樂呢？
20.其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！
關(guān)鍵字：其：他們 必：一定。
句譯：他們一定會說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后才快樂”吧。
21.噫！微斯人，吾誰與歸？
關(guān)鍵字：微：沒有。 斯：這。歸：歸依。
句譯：唉！沒有這種人，我同誰一道呢？
二、內(nèi)容理解
1.作者范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，此文寫于范仲淹被貶官鄧州期間。
2.段落大意：
全文共5段?？煞?個(gè)部分。
第一部分（第1段）：寫重修岳陽樓的背景、盛況，交待作記的緣由。
第二部分（第2—4段）：寫“遷客騷人”登樓的“覽物之情”，觀看景物而產(chǎn)生的兩種不同的感受。
這一部分可分為兩層。
第一層（第2段）：總寫（遠(yuǎn)眺）洞庭湖的雄偉景象，引出遷客騷人覽物異情。
第二層（第3—4段）：寫“遷客騷人”的“登樓覽物之情”因景而異。（這是文章的主體。）
第3段：遷客騷人因觀陰雨之景而悲。
第4段：遷客騷人因觀晴和之景而喜。
（對比中表現(xiàn)遷客騷人的“以物喜以己悲”）
第三部分（第5段）：正面抒寫自己“不以物喜不以己悲”的生活態(tài)度和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。（與遷客騷人形成對比）
3.中心歸納：
本文主要通過寫景，描寫了“遷客騷人”登樓時(shí)的兩種不同的“覽物之情”，并由此過渡到議論，從而表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲“的生活態(tài)度”和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。既是自勉，又是與友人共勉。
《岳陽樓記》學(xué)案17
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.積累并掌握文言詞語和文言句式。熟背課文。
2．整體把握文意，理清行文思路，并領(lǐng)會文中敘事，寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及借景抒情的表現(xiàn)手法。
3.深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
資料助讀：范仲淹(989-1052)，字希文，北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學(xué)家，祖籍彬州（陜西彬縣），后遷居平江（江蘇吳縣）。為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸佞誣謗，數(shù)度被貶。 1052 年5月20日病逝于徐州，終年64歲。是年十二月葬于河南洛陽東南萬安山，謚文正，封楚國公、魏國公，有《范文正公集》傳世。
預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法指導(dǎo)：
一、摘錄字詞（標(biāo)段序、讀課文，邊讀邊勾畫文中字詞，借助工具書和課下注釋，解決生疏、多音、易錯(cuò)字）。
二、文學(xué)常識（1.作者2.背景3.文體知識）（結(jié)合資料助讀書上批注）
三、朗讀（讀準(zhǔn)字音、讀出句讀、 讀流暢）
四、翻譯（參照注釋，借助工具書，疏通詞句，重點(diǎn)詞語的解釋在文中做出批注。）
五、文言知識整理：重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的解釋，古今異義、一詞多義、詞類活用等，注意新舊知識的聯(lián)系。
1.通假字。
百廢具興 屬予作文以記之
2.一詞多義。
極：南極瀟湘 或：或異二者之為
此樂何極 而或長煙一空
一：一碧萬頃 觀：予觀夫巴陵勝狀
而或長煙一空 此則岳陽樓之大觀也
和：政通人和 夫：予觀夫巴陵勝狀
至若春和景明 嗟夫
3.詞類活用。
（1）先天下之憂而憂 （2）滕子京謫守巴陵郡
（3）百廢俱興 （4）北通巫峽
4.古今異義。
5.特殊句式：
6.重點(diǎn)詞語解釋
我的疑問：
探究案：：
1．梳理全文結(jié)構(gòu)。概括文每一自然段分別寫了什么內(nèi)容？（書上批注）
2．課文三、四段描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？分別表現(xiàn)了遷客騷人怎樣的感情？
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.作者與遷客騷人的悲喜觀有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的情懷？
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___
4.結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆。就全文來看，這句話有何言外之意。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________
拓展延伸：
九百多年前，作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，曾被無數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會生活,談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實(shí)意義。
檢測反饋：
1．文學(xué)常識填空：《岳陽樓記》選自_____________ ，作者_(dá)_________是_________著名的政治家、文學(xué)家?！坝洝弊鳛楣糯囊环N文體，多用于記事、狀物，并由事、景物之中自然生發(fā)出情理，常采用“卒章顯志”的方式。本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“______________________”的曠達(dá)胸襟和“____________________________________ ”的政治抱負(fù)。
2.給加點(diǎn)的字注音。
謫守 淫雨 心曠神怡 憂讒 檣傾楫摧
岸芷汀蘭 寵辱偕忘 薄暮冥冥
3.指出理解有誤的一項(xiàng) （ ）
A．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋得意的意思分別是：雨雪繁密的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風(fēng)發(fā)的樣子。 B．“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的意思是：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷。
C．“心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是：心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘了。 D．第3、4自然段一喜一悲，一明一暗，一陰一睛；都是先寫景，后寫情，情景交融。
4．“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中具體“進(jìn)”具指___________，“退”指____________。我的收獲：
《岳陽樓記》課后題及答案
《岳陽樓記》課后題及答案
一、有感情地朗讀并背誦全文，說說“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內(nèi)容。
設(shè)題目的是使學(xué)生在朗讀背誦全文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解課文的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。
“覽物之情，得無異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為”的“異”，是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然風(fēng)物好壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。
二、聯(lián)系上下文，解釋劃線的詞的意義或用法。
設(shè)題目的是使學(xué)生在誦讀感悟的基礎(chǔ)上，掌握一些常見實(shí)詞的意義或虛詞的用法，逐步加強(qiáng)文言詞匯的積累。
１、乃重修岳陽樓（乃：表示兩事相承，可譯為“于是”“就”“便”。）
２、屬予作文以記之（屬：通“囑”，囑托。）
３、此則岳陽樓之大觀也（觀：景象。）
４、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（去：離開。讒：說別人壞話。）
５、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)（偕：一起，一同。）
６、微斯人，吾誰與歸（歸：歸依。）
三、思考“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義，把你的認(rèn)識寫成一段文字，與同學(xué)交流。
設(shè)題目的是為了啟發(fā)學(xué)生深入理解這句名言的內(nèi)涵，并體會其在現(xiàn)代社會中仍具有的啟示意義。教師可參考“課文研討”部分給予必要的指導(dǎo)。
《岳陽樓記》導(dǎo)學(xué)案16
八年級語文下期第一周導(dǎo)學(xué)案（編號26）
《岳陽樓記》2課時(shí)
名人名言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ——范仲淹
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、積累重點(diǎn)文言詞匯，掌握生字詞的的讀音與書寫
2、翻譯重點(diǎn)句子，掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法，積累出現(xiàn)的成語。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。
【學(xué)習(xí)方法】：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
【知識鏈接】：
關(guān)于作者：范仲淹（989－1052年），字希文，北宋著名的政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家、教育家，世稱“范文正公”，著有《范文正公文集》。
作品背景：《岳陽樓記》是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。膝子京請范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無機(jī)會。適逢滕子京重修岳陽樓，請范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)規(guī)箴知己的好機(jī)會，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。
導(dǎo)學(xué)過程
第一課時(shí)
一【自主學(xué)習(xí)】
1、快速閱讀全文，完成下列題目。A、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音： 謫（ ）守 朝暉（ ）夕陰 遷客騷人（ ） 霪雨（ ）
霏霏（ ）薄暮冥冥（ ） 潛形（ ） 岸芷（ ）汀（ ）蘭
皓（ ）月 心曠神怡（ ） 寵辱偕（ ）忘 浩浩湯湯（ ）
（B）聽范讀音頻，在原文上劃分停頓節(jié)奏，并說說下列句子如何讀出正確的停頓。
刻 唐賢 今 人 詩 賦 于 其 上。
先 天下 之 憂 而 憂，后 天 下 之 樂 而 樂。
2、研究并準(zhǔn)確理解文中的古今異義詞、一詞多義、通假字和詞類活用現(xiàn)象。
（一）古今異義詞
增其舊制： 制：古義（ ），今義（ ）
南極瀟湘：南極：古義（ ），今義（ ）
去國懷鄉(xiāng)： 去：古義（ ），今義（ ）
微斯人，吾誰與歸。 微：古義（ ），今義（ ）
氣象萬千： 氣象：古義（ ），今義（ ）
（二）一字多義：
⑴和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
⑵通： 政通人和（ ） 北通巫峽（ ）
⑶觀： 予觀夫巴陵勝狀（ ） 此則岳陽樓之大觀也（ ）
⑷空： 濁浪排空（ ） 長煙一空（ ）
⑸一： 一碧萬頃（ ） 長煙一空（ ）
⑹極： 南極瀟湘（ ） 感極而悲者矣（ ） 此樂何極（ ）
⑺以： 屬予作文以記之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
⑻或： 而或長煙一空（ ） 或異二者之為（ ）
（三）通假字 屬予作文以記之 ： 通 _______，意思是：
百廢具興： 通 _______，意思是：
（四）詞類活用 長煙一空：空：____________________________
二【合作交流】合作學(xué)習(xí)課文1、2段，思考以下問題：
1、 第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？
2從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些:？
（1）氣勢非凡：“ ”。
（2）寬闊無邊：“ ”。
（3）湖光山色：“ ”。
3、第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？
三【展示評價(jià)】：
翻譯加點(diǎn)的字詞。
1、政通人和：通：( )。和：（ ）。
2、越明年：越：（ ）
3、于觀夫巴陵郡勝狀。勝狀：
4、橫無際。涯：（ ）
5、朝暉夕陰：暉：（ ）
6、此則岳陽樓之大觀也：大觀：（ ）
7、前人之述備矣：述：（ ） 備：（ ）
8、然則北通巫峽：然則：（ ）
9、遷客騷人：遷客：（ ）。騷人：（ ）
10得無異乎：得無：（ ）。
有感情地朗讀課文，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
四【再認(rèn)重構(gòu)】
(1)《岳陽樓記》選自《范文正公集》，作者_(dá)______，字______，________朝______家、_______家，________家。在本文中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是_____________，____________；表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是____________________，____________________。
(2)新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是______________________________。(用《岳陽樓記》中兩個(gè)相連的四字短語填寫)
五【深化拓展】
1、自主學(xué)習(xí)并翻譯全文，指出各句中的難點(diǎn)字詞。
2、完成同步練習(xí)相關(guān)練習(xí)。
課后反思：
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、準(zhǔn)確掌握課文內(nèi)容，重點(diǎn)掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法。
2、準(zhǔn)確背誦并翻譯課文。
3、學(xué)習(xí)描寫、記敘和議論相結(jié)合的寫法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握一詞多義、古今異義、詞類活用等用法，積累出現(xiàn)的成語。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：領(lǐng)悟古仁人之心所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，概括文章主旨。
【學(xué)習(xí)方法】：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
導(dǎo)學(xué)過程
一【自主學(xué)習(xí)】
自主學(xué)習(xí)3、4、5段，指出各句中難點(diǎn)字詞及其用法。
1、若夫霪雨霏霏：若夫：（ ）。霪雨：（ ）。霏霏：（ ）。2、連月不開：開：（ ） 3、濁浪排空：排空：（ ）4、日星隱耀：隱耀：（ ）。5、山岳潛形：潛形：（ ）6、墻傾楫摧：墻：（ ）。摧：（ ） 7、去國懷鄉(xiāng)：去（ ） 國：（ ）8、薄暮冥冥：?。海?）。冥冥：（ ）。9、滿目蕭然。蕭然：（ ） 沙鷗翔集：集（ ）10、至若春和景明：至若：（ ）波瀾不驚：驚：（ ）。
11、錦鱗游泳：錦鱗：（ ）。而或長煙一空：而或（ ）。一空：（ ）。12、此樂何極：極：（ ）寵辱偕忘：寵：（ ）。辱：（ ）。偕：（ ）13、把酒臨風(fēng)：把：（ ）。臨：（ ）。
14、予嘗求古仁人之心：嘗：（ ） 求：（ ） 古仁人：（ ）。15、或異二者之為：為：（ ）不以物喜：以：（ ）。16、居廟堂之高則憂其民：廟堂：（ ）17、是進(jìn)亦憂，退亦憂：是：（ ）。進(jìn)：（ ） 退：（ ）
18、微斯人，吾誰與歸：微：（ ）二【合作交流】
1、 朗讀第3段，說說這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？
2、 朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？
3、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？
4、聯(lián)系前后文來看，“古仁人之心”指的是什么？
5、“古仁人”的憂樂觀是怎樣的？
6、“微斯人”的“斯人”指什么人？
三【展示評價(jià)】
學(xué)生當(dāng)堂背誦課文，其他學(xué)生評價(jià)。
四【再認(rèn)重構(gòu)】
1、翻譯下列句子：
不以物喜，不以己悲：__________________________________________
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂：______________________________________
2、在這篇文章中，我們積累的成語有：___________、______________、_____________
五【深化拓展】
說說下列句子分別是什么句式：
A、唐賢今人詩賦于其上。（ ） B、遷客騷人，多會于此。（ ）
C、居廟堂之高……，處江湖之遠(yuǎn)……。（ ） D、吾誰與歸?（ ）
課后反思：
《岳陽樓記》表格式導(dǎo)學(xué)案15
靈鄉(xiāng)中學(xué)2014秋年八年級語文下導(dǎo)學(xué)案
第六單元<岳陽樓記>
主備人
袁志斌
審核人
八年級語文組
上課時(shí)間
使用班級
學(xué)生姓名
老師評價(jià)
預(yù)習(xí)展示
改錯(cuò)空間
學(xué)習(xí)目標(biāo)
指導(dǎo)方法
1、熟讀背誦全文并能翻譯。2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3、學(xué)習(xí)精煉語言，賞析精彩語段。
查閱陽光課堂金牌練習(xí)冊P30頁和新華字典一一過關(guān)
結(jié)合課文內(nèi)容和陽光練習(xí)冊里的學(xué)前熱身
了解作者和背景：
自學(xué)指導(dǎo)
給下列字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。浩浩湯湯（ ）遷客騷人（ ）日星隱曜（ ）薄暮冥冥（ ）岸芷汀蘭（ ）寵辱偕忘（ ）心曠神怡（ ）朝暉夕陰（ ）
深層閱讀-----理解積累
1、通假字。
百廢具興 屬予作文以記之
2、一詞多義（你能從文中或你積累中找出相應(yīng)的句子理解嗎？）
以 觀 一 開 則
極 或 空 通 和
3、古今異義
越明年 屬予作文以記之
至若春和景明 氣象萬千
微斯人
4、語類活用
謫守巴陵郡 極而悲者矣
北通巫峽，南極瀟湘 或異二者之為
百廢具興 先-----憂，后------樂
5、成語積累
氣象萬千：
心曠神怡：
政通人和：
反饋檢測
改錯(cuò)空間
深層探究----文本探究
1、第一段寫重修樓的背景，這背景是什么？說明了什么？
2、作者從樓上看到了怎樣的雄偉景象？作者略寫岳陽樓景觀是因?yàn)椋?/p>
（橫線上用原文作答）
3、試品味下“銜遠(yuǎn)山，吞長江”，如果把“銜和吞”換成“連和接”好不好？
4、課文中我們可以看到作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢轉(zhuǎn)入寫 的 那么作者這一內(nèi)容的目的是為什么？再說這兩相同嗎？
5、古仁人之心的覽物之情又是怎樣的？其憂樂觀又是怎樣的？
6、微期人的“斯人”是指：
7、怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？
語文積累--------岳陽樓記識和岳陽樓名聯(lián)
岳陽樓，位于湖南省岳陽市西門城頭，緊鄰洞庭湖畔，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為江南三大名樓。
水天一色；風(fēng)月無邊。 四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭。
杜老乾坤今日眼；范公憂樂昔人心
