秋風(fēng)詞
秋風(fēng)清，秋月明，
落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。
相思相見知何日?此時(shí)此夜難為情!
入我相思門，知我相思苦。
長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無窮極。
早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。
【譯文】
秋風(fēng)凌清，秋月明朗。風(fēng)中的落葉時(shí)聚時(shí)散，寒鴉本已棲息，又被明月驚起。朋又盼著相見，卻不知在何日，這個(gè)時(shí)節(jié)，這樣的夜晚，相思?jí)綦y成。
走入相思之門，知道相思之苦，永遠(yuǎn)的相思永遠(yuǎn)的回憶，短暫的相思卻也無止境，早知相思如此的在心中牽絆，不如當(dāng)初就不要相識(shí)。
【注釋】
⑴落葉聚還(huán)散：寫落葉在風(fēng)中時(shí)而聚集時(shí)而揚(yáng)散的情景。
⑵寒鴉：《本草綱目》：“慈鳥，北人謂之寒鴉，以冬日尤盛。”
⑶絆(bàn)：牽絆，牽扯，牽掛。
【創(chuàng)作背景】
這是一篇言情之作。根據(jù)安旗《李白全集編年注釋》，此詩(shī)當(dāng)作于唐肅宗至德元年(756年)。前人也有認(rèn)為此詩(shī)是早于李白的鄭世翼所作，但反對(duì)者多。嚴(yán)羽的《滄浪詩(shī)話》中的“詩(shī)體”一章說道：“有三五七言。”自注云：“自三言而終以七言，隋世鄭世翼有此詩(shī)：‘秋風(fēng)清，秋月明。落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情?！惫B虞先生校釋曰：“滄浪所謂鄭世翼有三五七言，不知何據(jù)。案《詩(shī)人玉屑》無‘秋風(fēng)清’以下各句，以從《玉屑》為是?！镲L(fēng)清’云云，見《李太白集》，當(dāng)是李作。
【鑒賞】
此詩(shī)寫在深秋的夜晚，詩(shī)人望見了高懸天空的明月，和棲息在已經(jīng)落完葉子的樹上的寒鴉，也許在此時(shí)詩(shī)人正在思念一個(gè)舊時(shí)的戀人，此情此景，不禁讓詩(shī)人悲傷和無奈。這是典型的悲秋之作，秋風(fēng)、秋月、落葉、寒鴉烘托出悲涼的氛圍加上詩(shī)人的奇麗的想象，和對(duì)自己內(nèi)心的完美刻畫讓整首詩(shī)顯的凄婉動(dòng)人。
此詩(shī)的體式許多人認(rèn)為很像一首小詞，具有明顯的音樂特性。趙翼的《陔余叢考》卷二十三云：“三五七言詩(shī)起于李太白：‘秋風(fēng)清，秋月明。……’此其濫觴也。劉長(zhǎng)卿《送陸澧》詩(shī)云：‘新安路，人來去。早潮復(fù)晚潮,明日知何處?潮水無情亦解歸，自憐長(zhǎng)在新安住?！慰苋R公《江南春》詩(shī)云：‘波渺渺，柳依依。孤林芳草遠(yuǎn)，斜日沓花飛。江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸?！敝赋隽怂汀敖洗骸痹~牌的淵源關(guān)系。南宋鄧深曾依此調(diào)式填寫詞作，名為“秋風(fēng)清”。清人還把李白這首詩(shī)當(dāng)作是一首創(chuàng)調(diào)詞而收入《欽定詞譜》，云：“本三五七言詩(shī)，后人采入詞中。”
此詩(shī)只題作“三五七言”而不言及詩(shī)歌內(nèi)容主題，可知詩(shī)人的創(chuàng)作意圖本是偏重作品的形式特征，即只要滿足全篇兩句三言、兩句五言、兩句七言的體式要求就能成詩(shī)了?？梢哉f，詩(shī)題中已經(jīng)包含了明確的詩(shī)體形式內(nèi)涵。嚴(yán)羽的《滄浪詩(shī)話》中的`“詩(shī)體”一章就說道：“有三五七言?！弊宰⒃疲骸白匀远K以七言，隋世鄭世翼有此詩(shī)：‘秋風(fēng)清，秋月明。落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何日，此時(shí)此夜難為情?！惫B虞先生校釋曰：“滄浪所謂鄭世翼有三五七言，不知何據(jù)。案《詩(shī)人玉屑》無‘秋風(fēng)清’以下各句，以從《玉屑》為是。‘秋風(fēng)清’云云,見《李太白集》，當(dāng)是李作?！?/p>
但李白這首詩(shī)也不能算是創(chuàng)體之作，因?yàn)槌跆茣r(shí)僧人義凈作有一首《在西國(guó)懷王舍城》，此詩(shī)因其體式特征而名為《一三五七九言》。李白的《三五七言》只是《一三五七九言》的變體，省去起首的“一言”和收尾的“九言”，即為“三五七言”。王昆吾在《唐代酒令藝術(shù)》中論證義凈詩(shī)為“唱和之作”。李白這首《三五七言》可能也是他與其他詩(shī)人的“唱和詩(shī)”?！叭迤哐浴笔菍?duì)所酬和詩(shī)歌格式的限制，這是一個(gè)“總題”，眾人在具體創(chuàng)作時(shí)可根據(jù)所寫內(nèi)容再命一個(gè)相應(yīng)的詩(shī)題。
此詩(shī)即使不是創(chuàng)體之作，也是李白最終確立了“三三五五七七”格式作為一種獨(dú)特的曲辭格甚至成為一種時(shí)興詩(shī)體的地位。這不僅是因?yàn)樗梃b和總結(jié)了許多人應(yīng)用三五七字句式的經(jīng)驗(yàn)，更得力于他自身歌辭創(chuàng)作中靈活運(yùn)用此類格式的實(shí)踐體悟，因而他的《三五七言》能表現(xiàn)出“哀音促節(jié)，凄若繁弦”(《唐宋詩(shī)醇》卷八)的藝術(shù)魅力。
教學(xué)目標(biāo) 1、 賞
2、 提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩(shī)歌意境。
3、 培養(yǎng)學(xué)生在誦讀中感受詩(shī)歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn) 展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩(shī)歌意境。
詩(shī)歌中景、情、理如何有機(jī)地融合在一起的。
教 法 誦讀法 合作探究
過程 學(xué)案內(nèi)容 教學(xué)備注
自主學(xué)習(xí) 一、學(xué)前磨劍：
原文：春江花月夜
——張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。
玉戶簾中卷不去，搗衣
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
1、什么是詩(shī)歌的意象?
作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為
客觀之“象”;借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”，“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。它既是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，又是詩(shī)人審美創(chuàng)造的結(jié)晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。如“梅”就帶上了清芳高潔、傲雪凌霜的意趣。
2、什么是詩(shī)歌的形象?
詩(shī)歌的藝術(shù)形象就是詩(shī)歌中所展示出來的生活圖景,一般可分為人物形象即人(詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公),自然景物形象即景景(寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景物)和客觀事物的形象即物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)
人(詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公)
景(寫景詩(shī)或雜詩(shī)中的景物)
物(詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象)
3、什么是詩(shī)歌的意境?
“意境”也叫境界，所謂“意”，是指詩(shī)人的思想情感，是詩(shī)人在理解和認(rèn)識(shí)生活的基礎(chǔ)上的主觀感受;所謂“境”，是詩(shī)人所描繪的客觀事物，即鮮明的生活圖畫，是從大量現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的，富有特征的藝術(shù)形象。兩者相互滲透，形成和諧的統(tǒng)一體。因此，所謂“意境”是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)人中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。
4、意象與意境是否相同?
意象與意境既有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)?！耙庀蟆笔窃?shī)人的思想感情與客觀物象的融合;“意境”則是詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造與聯(lián)綴所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界。
“境生于象外”，意境由意象的總和中產(chǎn)生，意境是整體的、空靈的;“意象”是局部的、具體的。
詩(shī)歌的鑒賞只有通過“意象”這把鑰匙，讓讀者去開啟，領(lǐng)悟到詩(shī)歌的意境。
鑒賞詩(shī)歌只有從“意象”入手，領(lǐng)悟到詩(shī)的“意境”才能更準(zhǔn)確地把握好作者的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。
二、作家作品：
1、作者介紹及背景提示
(一)、作者：
張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任
(二)、解題：
《春江花月夜》為樂府詩(shī)。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)，點(diǎn)染出祖國(guó)錦繡的江山。探索宇宙的神奇奧妙。描述了動(dòng)人心弦的春江花月夜之景，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩(shī)歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩(shī)歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩(shī)歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。被聞一多先生譽(yù)為：“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。《春江花月夜》，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)，“孤篇橫絕，竟成大家”。
合作探究 一、導(dǎo)入：
自古以來，月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對(duì)象，是個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程。所以說，月亮在中國(guó)文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境;同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。同時(shí)，那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。
當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月之時(shí)，心中總會(huì)引起無限遐想。我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：如張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》中的詩(shī)句 '海上生明月，天涯共此時(shí)。'，李白的《靜夜思》中的詩(shī)句'床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)'，以及杜甫《月夜憶舍弟》中的詩(shī)句'露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明'等等等等……描寫月亮的詩(shī)句，不勝枚舉。而在人才輩出、群星
二、通讀全詩(shī)，找出詩(shī)中的意象 。
春江、潮水、明月、芳甸、流霜、白沙、等等
三、導(dǎo)與學(xué) (重在能抓住意象進(jìn)行想象和聯(lián)想，展現(xiàn)意境，體悟情感。不拘泥答案的完全一致性)
(一)、賞
1、找出這8句;詩(shī)中的意象，運(yùn)用你的聯(lián)想和想象，用優(yōu)美的語言描繪這八句的意境。
明確：春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中!江水曲曲彎彎地繞過花草遍地的春之原野，花林閃著銀光，空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的.一片。
2、賞
春江潮水連海平，海上明月共潮生
明確：“生”，生長(zhǎng)。潮水上漲，明月隨潮水涌動(dòng)生長(zhǎng)上升?！吧弊仲x予明月以生命，寫出了月隨潮生的動(dòng)態(tài)之美。表達(dá)出詩(shī)人的欣喜之情 。
小結(jié)：這首詩(shī)從春江月夜的美景入筆，依題目
3、生自由誦讀體悟
(二)、賞
1、“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”營(yíng)造了怎樣的意境?
明確：詩(shī)人身處江天一色，毫無纖塵的純凈之境
2、思考：詩(shī)人此時(shí)不禁對(duì)空中這輪孤月發(fā)出奇想，他思索了哪些問題?
明確：詩(shī)人身處江天一色，毫無纖塵的純凈之境，不禁對(duì)空中這輪孤月發(fā)出奇想：究竟是誰最先在江畔看見這明月呢?江月又在什么時(shí)候開始照著人呢?人生代代綿延無已，但江月卻年復(fù)一年沒有變化。她可是在等待什么人嗎?但月下只有滔滔不絕的江水。
2、“人生代代無窮已，江月年年只相似”中 “只”，有些版本寫作“望”字，你覺得作“只”字還是作“望”好?
明確：人生代代無窮已，江月年年只相似。感慨中有一絲惆悵，但并不頹廢與絕望，因?yàn)樵?shī)人畢竟生活在唐代，畢竟有找到發(fā)展機(jī)遇的可能性，因此詩(shī)人只是點(diǎn)到為止。
3、生誦讀領(lǐng)悟作者的思索
(三)、賞
1、這幾句寫的是什么?
明確：思婦懷念游子。
2、“ 白云一片去悠悠 ”主要運(yùn)用了什么手法?
明確：象征。飄來飄去，無落腳之地的白云象征終日漂泊的游子。
3、“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?！币痪溥\(yùn)用了什么手法?
明確：互文。家家今夜扁舟子，處處相思明月樓。極言離愁之廣，家家有相思，家家有離愁。
4、“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)，玉戶簾中卷不去，搗衣
明確：擬人。月光懷著對(duì)思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴，為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺(tái)上、玉戶簾上、搗衣
5、“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”表達(dá)出思婦什么樣的感情?
明確：惆悵、無奈。
6、誦讀17——28句，品悟情感。
(四)賞
1、這幾句主要寫了什么?
明確：游子思婦
2、“江水流春去欲盡”中“流春”有何豐富意蘊(yùn)?
明確：(1)季節(jié)的變換，春天消逝。
(2)人生美好年華的消逝。 表達(dá)出游子深深的思?xì)w情緒。
(3)“落月?lián)u情滿江樹”結(jié)尾運(yùn)用了何種方式?有何好處?
明確：運(yùn)用以景結(jié)尾方式，不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。
4、誦讀最后 8句，體悟情感。
四、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：
(一)寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對(duì)景抒情打下基礎(chǔ)。(景物美)
(二)由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長(zhǎng)照對(duì)照人生短暫，抒寫心中的感嘆。(哲理美)
(三)由感嘆人生進(jìn)而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的
五、詩(shī)歌中景、情、理如何有機(jī)地融合在一起的?
明確：詩(shī)人把游子思婦的離愁放在春江花月夜的背景上，以良辰美景襯托離別之苦;又以江月與人生對(duì)比，顯示人生的短暫，而在短暫的人生里，那離愁就越發(fā)顯得濃郁。這首詩(shī)固然帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊的。 詩(shī)歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。
1、表達(dá)方式是詩(shī)人表達(dá)思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、抒情、議論。抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。
2、表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧，包括賦、比、興;渲染，襯托，對(duì)比，用典，象征，虛實(shí)】、抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
3、修辭手法包括比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
延伸拓展
閱讀張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》，比較一下兩首詩(shī)的異同。
望月懷遠(yuǎn)
——張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。
明確：同：都通過主人公望月時(shí)思潮起伏的描寫，來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方之人殷切懷念的情思。都體現(xiàn)出“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的風(fēng)格。
異：《春江花月夜》主要用烘托手法。最后八句寫游子，詩(shī)人用落花、流水、殘?jiān)聛砗嫱兴乃細(xì)w之情?！锻聭堰h(yuǎn)》采用情景交融手法表現(xiàn)自己的思念。
《只愛小冉》
只愿攜子同甘苦，
愛汝永生不悔改。
曉星漸破烏云層，
冉冉朝旭迎曙光。
《最愛紅梅》
最是冬來臘月八，
愛賞高潔傲雪花。
紅妝只為丹心在，
梅香奇雅世間夸。
《最愛紅梅》
最是晴光秋月巷，
愛憂卻羞送君郎。
紅巾素手卷簾放，
梅香時(shí)節(jié)弄嫁妝。
《最愛紅梅》
最是開顏佳人依，
愛意纏綿共賞夕。
紅里透白亦萬型，
梅蘭菊竹各有之。
《我好愛你》
我持朱筆畫江山，
好似琥珀秋香點(diǎn)。
愛描西施人間繡，
你之美麗賽貂蟬。
《無悔四月》
兩難全，二尤淚流;
梅依舊，移木有心。
不羈去，揮鞭策馬;
友朋離，乃共嬋娟。
《你是我最愛》
你是凡間美嫦娥，
是歌似舞更是心。
我乘風(fēng)浪你掌舵，
最美不是流云過，
愛意濃時(shí)不用多。
《情人節(jié)快樂》
情意綿綿春風(fēng)暖，
人如西施花中仙，
節(jié)日浪漫知音伴，
快意幸福似蜜甜，
樂姿灑脫風(fēng)采現(xiàn)。
《我喜歡你磊蓉》
我倚窗前思紅顏，
雨漫灑串珠簾，
歡舞翩翩飄倩影。
你笑嫣然似花仙，
磊石青山聳云繞，
蓉著霓裳醉千般。
《我愛你陳瑤》
我情問心終不悔，
愛意纏綿如流水。
你顏入夢(mèng)相依偎。
陳家有女永相隨，
瑤攜君手成雙對(duì)。
《您還記得我嗎》
我心載著你，
不上你的船，
已在不言中。
雙人日下行，
燕子離鵝去，
馬口解猜疑。
《賀彬愛李銀燕》
賀知章口徒勞說，
彬合天心殺氣多。
愛吹橫笛引秋風(fēng)，
李白桃紅滿城郭。
銀蔓垂花紫帶長(zhǎng)，
燕頷虬須不姓楊。
《愿你一生平安》
原本有心愛相隨，
付出寸心有爾時(shí)，
二人無緣難相配，
牛過獨(dú)木是人為。
無言難平情緣事，
寶玉只為女人醉。
《絕對(duì)重要》
春雨季，梧桐樹上結(jié)絲綢;
夏日涼，兩人陣中稱英雄;
秋風(fēng)起，鴻雁傳音數(shù)千里;
冬雪飄，美女為何露半腰;
《愛你一萬年》
友情雨下永相拌，
人情相遇有艾時(shí)，
大雁南飛非人字。
方知緣了應(yīng)無點(diǎn)，
除夕過后是何天?
《愛你一生一世》
愛你一生是真心，
你來試擬觀國(guó)賓。
一花一葉都麗好，
生來且喜事精神。
一合天地羅萬象。
世有聰慧明達(dá)人。
《愛你一生一世》
愛民心事藹春風(fēng)，
你來樂事滿余齡。
一道清風(fēng)華轡遠(yuǎn)，
生生世世壽康寧。
一生一世永愛你，
世事悠悠未足稱。
《我用自己的方式愛你》
鳥飛鵝跳，
月上中梢，
目上朱砂，
已異非巳，
勺旁傍白，
萬事開頭，
工戈不全，
雨下?lián)从眩?/p>
稱斷人和。
《愿你每天都快樂》
原本有心花不開，
偶爾有人來相伴。
悔時(shí)無心已有淚，
吞下口去悄無聲。
來者耳邊輕輕訴，
缺少左邊心相印，
東風(fēng)帶走一二點(diǎn)。
《每天愛你多一些》
悔意無心空對(duì)，
大哥頭上有條。
接受不離只作，
單身貴族爾相。
朝夕相對(duì)盼夕，
情人別離影孤單，
二人想逢在此處。
《想要把你忘記真的好難》
樹有心眼，
西下美女，
手扶下巴，
人在爾旁，
心死相依，
言及自己，
十件家具，
白色勺子，
子女雙全，
又住一起。
《月亮代表我的心》
日長(zhǎng)夜短愁幾許，
高處無口幾人來。
一人游弋芳草地，
十士腳長(zhǎng)披蓑衣。
天鵝展翅鳥已飛。
白勺烹酒無意義，
空余一鉤三點(diǎn)雨。
《天涯何處無芳草》
二人同游一人還，
水天相隔望佳人，
映月荷花不露角，
夕陽西下赴明月。
海底撈針苦苦尋，
臥虎藏龍方十里，
名花無主遲遲早。
《賀彬 李銀燕，兩情相悅成眷屬》
喜逢良辰賀佳音，
高朋滿庭敬如彬;
鵝毛飛雪壓李枝，
紅裝銀裹顯妖嬈;
一心只盼南歸燕，
兩情相悅成眷屬!
《賀彬愛李銀燕》
賀酒千杯醉英雄，
彬彬士子臉酡紅。
愛語呢喃笑聲多，
李花含羞舞長(zhǎng)空。
銀盞瓊液邀明月，
燕沖九天迎彩虹。
《賀彬獨(dú)戀李銀燕》
賀家才人冠玉面，
彬彬有禮守士節(jié)。
獨(dú)坐敬山笑談世，
戀而不舍待佳人。
李家有女美如玉，
銀膚若雪柳扶風(fēng)，
燕語傳之相知否。
《茂鑫 文佳，天生一對(duì)》
茂葉枝繁生機(jī)展，
鑫興家和喜順年。
文靜儒雅俏麗影，
佳話千秋蜜如甜。
天賜良緣志同合，
生老相伴心相連，
一見鐘情恒永摯，
對(duì)歌月下相偎纏。
