一、巧妙包裝，激發(fā)興趣
都說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?？蛇@“苦藥”畢竟難以下咽，如果給它包上一層糖衣，那效果豈不是更好！如果教師一開始就直截了當(dāng)要
驚奇的發(fā)現(xiàn)
你們一定要問了，是什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？告訴你們吧，是我們班在觀察了蒜葉的生長情況后的發(fā)現(xiàn)，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)蒜葉生長速度很快。它第一天長到了3毫米，第二天長到了11毫米，第三天長到16毫米，第四天長到了30毫米，第五天長到了51毫米，第六天長到了75毫米，第七天長到了……，你們猜猜看有多少毫米？我簡(jiǎn)直不敢相信，居然是95毫米！
我真是驚奇極了！
雖然這位學(xué)生只是以日記的形式，把幾天來觀察到的結(jié)果做了簡(jiǎn)單的記錄，但寥寥幾語，就把自己的驚訝之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)教師用巧妙的形式，揭開數(shù)學(xué)日記的“神秘面紗”后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這就是數(shù)學(xué)日記——簡(jiǎn)單、有趣、隨手可得，從而對(duì)數(shù)學(xué)日記產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、方法指引、豐富內(nèi)涵
既然是日記，就有著與“
在注重學(xué)生文字功底的同時(shí)，教師還要善于歸納、總結(jié)數(shù)學(xué)日記的表現(xiàn)形式，不斷豐富數(shù)學(xué)日記的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)日記可以寫自己在學(xué)習(xí)中的活動(dòng)、想法、收獲；可以寫生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象；可以是學(xué)生展開想象撰寫的數(shù)學(xué)童話；可以是記敘自己異想天開的質(zhì)疑；可以寫自己遇到生活中的數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解決過程和想法；可以是學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)小
三角形的自述
Hello,我是三角形家族的一員：直角三角形。我有一個(gè)直角，所以，別人稱我直角三角形。我爸爸是鈍角三角形，他有一個(gè)角是鈍角，顯得有些胖；媽媽是銳角三角形，她有三個(gè)銳角，顯得有些瘦！我跟媽媽長得很像，因?yàn)槲乙灿袃蓚€(gè)銳角。不過，也不可以說我不像爸爸，因?yàn)槲耶吘购退醒夑P(guān)系！
爸爸很胖，他最瘦的時(shí)候也不過91斤，最胖的時(shí)候179斤呢！這兩者之間的差距是不是很大呀？媽媽很瘦，她最胖的時(shí)候也只有89斤，最輕的時(shí)候才不過1斤。我不胖也不瘦，也不知道為什么，我總比爸爸最輕時(shí)少一斤，比媽媽最重時(shí)多一斤。
人們說畫我們?nèi)切魏芎?jiǎn)單，但如果你不了解我們身上的秘密，還是有一定難度的。因?yàn)樵谖覀內(nèi)切沃?，兩條邊的長度的和一定要大于第三條邊，不然就不可能組成三角形。
通過我的介紹，你是不是更了解我們家族了呢？
這位學(xué)生用擬人化的手法，以介紹家庭成員的形式，巧妙揭示了直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形之間的關(guān)系。語言的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生對(duì)于三角形的理解已不僅僅停留在表面，而是完成了從知識(shí)到能力的過渡，數(shù)學(xué)日記豐富的內(nèi)涵也顯然在無聲處彰顯。事實(shí)證明，在老師合理、科學(xué)的方法指引下，學(xué)生是能夠撰寫出有個(gè)性、有思想的數(shù)學(xué)日記的。
三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、成功者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！碑?dāng)學(xué)生寫出自己的日記后，教師要盡量尋找某一優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng)，可在每一篇數(shù)學(xué)日記后寫上評(píng)語，激勵(lì)學(xué)生不斷超越。如“你很會(huì)觀察，一定能和數(shù)學(xué)成為好朋友！”、“語言流暢、思路清晰！”、“通過你的日記，老師了解到一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，謝謝你！”“你的數(shù)學(xué)日記進(jìn)步真大！”、 “想法獨(dú)特、有創(chuàng)意?！薄ㄟ^這些激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到歡樂與成功，讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。不斷激發(fā)學(xué)生的自信心，使孩子們更喜歡撰寫數(shù)學(xué)日記。
撰寫數(shù)學(xué)日記，可以讓不同水平的學(xué)生找到屬于自己的那份快樂天空；可以讓學(xué)生在文字的耕耘中盡情享受到數(shù)學(xué)的神奇魅力；可以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)王國中展開想象的翅膀、自由地翱翔。而讓學(xué)生愛上寫數(shù)學(xué)日記，離不開教師的巧妙包裝、方法指導(dǎo)和激勵(lì)評(píng)價(jià)。讓我們以“數(shù)學(xué)日記”為載體，使在學(xué)生心靈深處留下更多的數(shù)學(xué)烙印，真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶來的無窮樂趣！
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)1
一、營造民主和諧的課堂氛圍，著力打造高效課堂。
民主和諧的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)效果的先決條件。為此，本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
二、搭建互動(dòng)平臺(tái)，謀求師生共同發(fā)展。
教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究式”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。
三、疏導(dǎo)消極心理，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。
學(xué)困生都存在一定的心理問題，在對(duì)待學(xué)困生時(shí)，我首先做到“真誠”二字，在他們面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，感受他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取多元評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；同時(shí)也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的`變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，一學(xué)期來我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。”的教學(xué)理念，以有效地提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，但也存在一些問題，有待于今后不斷改進(jìn)和提高。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)2
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識(shí)做好教學(xué)隨筆。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。
3、批改作業(yè)
我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1—2行，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵(lì)性評(píng)語，取得了很好的效果。
4、注重分層教學(xué)
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育
堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動(dòng)
1、改變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
四、教學(xué)工作中的不足
（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格按照學(xué)校的工作要求，以教育教學(xué)為重點(diǎn)，本著“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、認(rèn)真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高全組教師的教學(xué)水平。
為提高全組數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，本期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的指導(dǎo)意見”、“新密市作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見”、“課堂觀察”、“小學(xué)數(shù)學(xué)”等學(xué)科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實(shí)有效的教學(xué)教研活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評(píng)課、組內(nèi)課題立項(xiàng)、論文撰寫等，寫出心得體會(huì)、教后反思，勤于隨筆。
二、抓好常規(guī)工作。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點(diǎn)、教材的處理方法、突破難點(diǎn)的好方法及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。為提高課堂教學(xué)效率，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，課前集體商討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。開學(xué)初共同制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃；復(fù)習(xí)階段，集體討論制定適合五年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分工設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。
2、結(jié)合數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效益。我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平、查找資料、精心備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，不但教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，切實(shí)抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)，分析卷面及學(xué)生做題情況，查缺補(bǔ)漏、找差距，培優(yōu)補(bǔ)差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)及題目，及時(shí)點(diǎn)評(píng)訂正，不定時(shí)進(jìn)行作業(yè)抽查，相互學(xué)習(xí)，要求學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，既鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，又提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，既要因材施教，又要分層教學(xué)，從作業(yè)、日記中體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。
三、積極開展教研工作。
1、開學(xué)初全組教師集體教研制定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，使大家做到心中有數(shù)，及時(shí)準(zhǔn)備。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學(xué)效率、如何搞好課題研究為主題，及時(shí)上交教科研論文，積極參加學(xué)校的聽評(píng)課、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)、課標(biāo)學(xué)習(xí)及考試，有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，檢測(cè)每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。
2、有計(jì)劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測(cè)、段考、末考等卷面分析及口算競(jìng)賽。對(duì)學(xué)困生跟蹤輔導(dǎo)與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對(duì)子，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使不同層次的學(xué)生有不同的收獲，在數(shù)學(xué)上均有不同的發(fā)展。
3、認(rèn)真搞好“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的'策略”課題研究。
我組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時(shí)的學(xué)生測(cè)試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測(cè)試卷的命題情況，我組針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略”進(jìn)行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項(xiàng)，學(xué)生在分析問題、解決問題方面有了進(jìn)步，取得了一定的成效。
當(dāng)然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放教師，提高教學(xué)實(shí)效。在教研上加大力度、相互聽評(píng)課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項(xiàng)工作。我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來年更上一層樓。
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)4
在擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師的階段，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，制定教學(xué)計(jì)劃，一步步完成，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、不足進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠不斷取得進(jìn)步。
一、以課堂教學(xué)為核心。
學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：
1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過每天10分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積極性。
2、解決問題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕解決問題。
3、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密而又蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過地活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。
努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
二、適時(shí)給自己"充電"
1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如《小學(xué)數(shù)學(xué)基本概念解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法》、《名師落實(shí)藝術(shù)》等等，通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的不足，提升自身的修養(yǎng)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
從一開始，我就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)是去。對(duì)后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、存在問題
1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前的教學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教學(xué)，我需要不斷拓展自己的思維，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，認(rèn)真鉆研教材，虛心接受別人的經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，付出總會(huì)有收獲，希望一切會(huì)變得更好。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇1
小燕子跟著媽媽從南方飛回來了。它們飛過大海、高山、田野。小燕子往下一看，驚訝地說：“媽媽，您看，這兒的變化真大呀!去年這還是汪洋，現(xiàn)在人們這么快就重建了自己的家園，真了不起起!”媽媽笑著說：“是呀!一方有難，八方支援。全國人民一起動(dòng)手，力量就大了。”
它們飛呀飛呀，小燕子突然叫道：“哎呀，真棒!”只見結(jié)實(shí)的堤壩像一條長長的鎖鏈，鎖住了往日里興風(fēng)作浪的“蛟龍”，讓它灌溉發(fā)電，養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，變害為利，造福人民。
它們飛呀飛呀，飛到了綠色的原野。蒼松、翠柏給山崗穿上了綠色的衣服，漂亮極了。白楊、垂柳挺立在田埂上、宅院旁、池塘邊。它們擋住了風(fēng)沙;保護(hù)了莊稼;凈化了環(huán)境。油菜、玉米、小麥等農(nóng)作物它們喝足了水，使勁地往上長呢、與去年大災(zāi)時(shí)的一片濁浪形成了鮮明的對(duì)比。
看著看著，小燕子不禁贊嘆道：“變了，變了，這里比以前變得更美麗了?！眿寢屨f：“是啊!只有在社會(huì)主義祖國才能創(chuàng)造出這樣的奇跡。”
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇2
我是一只可愛的小火猴。有一天，一個(gè)“龍之子”的賽爾機(jī)器人把我選走了，我便開始了我的奇妙之旅。
第二天，，主人來了，對(duì)我說：“小火，今天你要幫皮皮，然后，然后再幫我打掉一只BOSS?！蔽覇枺骸笆裁词瞧てぃ渴裁词荁OSS？”主人不耐煩地說：“皮皮和你一樣，是一只精靈；BOSS就是……我也說不清。反正待會(huì)你就知道了?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。后來我們來到克洛斯星草原和皮皮皮皮VS。
我用一找抓，皮皮還有一滴血主人用一個(gè)普通膠囊就抓住了皮皮，主人給了皮皮三W點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，皮皮就到了26級(jí)，進(jìn)化成了比波，還學(xué)會(huì)了“手下留情”和同生共死。主人很高興，給了我10萬點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)化成了29級(jí)的烈火猴，主人留下了“火焰車”、“火花”、“音速拳”和“佯攻”。主人又到機(jī)械室弄到了“火焰噴射器”，就到克洛斯星林間挑戰(zhàn)蘑菇怪。戰(zhàn)斗開始了，我用一找“火焰車”，蘑菇怪還剩幾滴血，它用一招“撞擊”才扣我?guī)椎窝?，我再用一招“火焰車”就打敗了蘑菇怪，主人如愿以償?shù)牡玫搅诵∧⒐?，然后主人就下線了。 ,讓作文更輕松
主人走了沒多久，鋼牙鯊就來信說要為蘑菇怪報(bào)仇。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇3
來到西部已經(jīng)快一個(gè)月了，還是不能適應(yīng)這里的環(huán)境。上次在上課時(shí)，還差點(diǎn)暈倒，還真是丟臉！爸媽好像已經(jīng)放棄勸我回去了，記得在我快上火車的時(shí)候，媽用那歷經(jīng)滄桑已變得滿是皺紋的手輕輕地牽著我說：“既然已經(jīng)決定去西部支教，就一定要好好教，那的孩子、苦！”
是呀！這兒的孩子生活十分困難，很多孩子天天要走二三個(gè)小時(shí)來上學(xué)，卻在上課時(shí)總興致勃勃地聽我講，一點(diǎn)都看不出他們累。
今天看了學(xué)生們交上來的作文，題目是“播種”，有一個(gè)叫李博志的學(xué)生寫到：“我們這土地貧脊，播種總種不出好糧食。不過我們的天很高、很藍(lán)、很明亮，天空的白云很干凈，于是我們將夢(mèng)想播種在白云間，努力、等待它總有一天成為頂天立地的棟梁！”
“的確有很博大的志向——成為頂天立地的棟梁……加油！我相信你，我也會(huì)在一邊為你加油，伴你等待的！”
我在后面寫了這樣一段評(píng)語，我將字寫的很端正，很認(rèn)真，就像他的一樣，這樣他或許就有更多動(dòng)力了。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇4
今天下午，我懷著無比崇敬的心情和其他小記者一起去陵園掃墓。
到了陵園，我們?nèi)サ侥_(tái)前，老師讓兩位同學(xué)獻(xiàn)上花圈，并且讓同學(xué)們默哀一分鐘。默哀過后，大家走進(jìn)紀(jì)念館，紀(jì)念館里的工作人員向我們介紹了們的姓名以及他們的英雄事跡，之后我們還看了們的雕像、蠟像和遺物，我為們的光輝事跡深深地感到驕傲與自豪。
集體參觀之后，老師讓我們自由參觀。參觀結(jié)束后，老師便讓我們重新排好整齊的隊(duì)伍返回了我們的校園。
放學(xué)回到家后，奶奶告訴我，我爸爸的舅公的弟弟也是一位，為了保家衛(wèi)國犧牲了自己的生命。真沒想到我們家也有一位如此英勇的啊，真自豪！在我這個(gè)年紀(jì)好好學(xué)習(xí)就是對(duì)祖國最好的敬愛，等長大了，在自己工作崗位努力奉獻(xiàn)發(fā)光發(fā)亮，用我的力量為中華騰飛添磚加瓦?。?！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇5
5月17日晴
蠶蟻已經(jīng)出殼了，樣子像螞蟻，黑黑的，只有兩三毫米，非常小。
5月18日晴
蠶寶寶越長越大，漸漸變白了起來。吃的桑葉也越來越多。
5月19日晴
蠶寶寶有兩厘米了，身上有了白點(diǎn)。
5月20日—5月21日晴
蠶寶寶有三厘米了，白點(diǎn)沒了，變成了黑點(diǎn)，其他地方白里泛黑。
5月22日—5月23日陰
蠶寶寶有四厘米了，全身雪白，但泛著灰。
5月24日—5月27日雨
蠶寶寶有六厘米了。哈，全身雪白的蠶寶寶。
5月28日—5月29日晴
蠶寶寶退了四次皮，身長有六厘米了?，F(xiàn)在，它不吃桑葉了，開始吐絲結(jié)繭啦！
5月30日—6月2日晴
蠶寶寶結(jié)好了繭，待在里邊。等待它破繭而出的一天。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇6
暑假，我到奶奶家度假。
奶奶家種著葡萄、冬瓜、花生、茄子、辣椒，還養(yǎng)了一群可愛的小鴨。滿園的水果蔬菜，像一處綠色的天堂，但那群小鴨像一個(gè)個(gè)身披棉襖的黃、白色的棉花。
一天，我找來一根小鞭子，趕著那群小鴨去河邊游泳，道路兩旁的五彩野花像是五顏六色的彩帶，給我們指引方向，草地像是兩塊綠色的大地毯鋪在兩旁迎接我們，兩旁的樹木隨著和煦的微風(fēng)向我們招手問好，小鳥兒在枝頭唱著美妙的歌，可小鴨們卻不慌不忙地走，像一群不倒翁，似乎要摔倒。小鴨們?cè)诼飞稀案赂隆钡亟袀€(gè)不停。不知什么吸引著它們，小鴨們飛快地跑上前去，原來前面就是它們的“仙境”--小溪。小鴨們“撲通，撲通”跳進(jìn)小溪。它們有的互相梳理羽毛，有的在嬉戲，玩鬧，有的把頭伸進(jìn)水里捉魚蝦，有的在“打水仗”我頓時(shí)想到了那首詩“鴨鴨鴨，曲項(xiàng)向天歌，黃白浮綠水，紅掌撥請(qǐng)波?！闭f完我便笑起來 ......
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇7
1月29日 星期六 晴
套枕頭套
今天早晨，我吃過早飯，覺得很無聊。這時(shí)，我看見枕頭還沒套上枕頭套，于是，我決定套一回枕頭套。
我拿起枕頭和枕頭套，心想：“套枕頭套不就是把枕頭塞進(jìn)枕頭套里嗎？呸，小菜一碟！我把枕頭往枕頭套里隨便一塞，可調(diào)皮的枕頭套怎么也不想進(jìn)去。于是我又更使勁塞了幾回，枕頭套還是套不住枕頭。這時(shí)，我像一只泄了氣的皮球一樣，不想再套了。這時(shí)，媽媽看透了我的心思，就輕輕地對(duì)我說：“靈靈，別灰心，失敗是成功之母?！蔽蚁耄簨寢屨f的這句話是在鼓勵(lì)我呀！
我又恢復(fù)了信心，重新拿起枕頭套和枕頭。我右手拿著枕頭套，左手把枕頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往里塞。終于塞進(jìn)去了，可是枕頭還沒有邊對(duì)邊，角對(duì)角。于是我扯著角，拉著邊，硬是把枕頭拽了個(gè)圈，總算套好了。
今天，我不僅幫家人做了一件力所能及的小事，還學(xué)到了一條諺語。我的收獲真大呀！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇8
今天陽光明媚，正是種花的好時(shí)候。
為了能更清楚地看到根的生長變化，我決定把鳳仙花的種子種在透明杯里。
我先拿來一個(gè)透明大杯，抽了幾張紙巾，把紙巾均勻地鋪在玻璃杯子的內(nèi)壁和底部，再用手伸進(jìn)去把紙巾向杯壁擠一擠，讓中間的空間變得最大。再到花壇里挑選了一些松軟的泥土，用鏟子把這些泥土小心翼翼的鏟到紙巾里面，不讓紙巾變形，鏟到差不多泥土是杯子三分之一的高度為止。接著在事先科科學(xué)老師發(fā)給我的鳳仙花種子里，選了四顆很飽滿的種子，放在紙巾和杯壁之間，東、南、西、北面各放一顆，最后向紙巾里的泥土澆一點(diǎn)水，就大功告成了!
在陽光下，我舉起杯子，透過玻璃一看，種子像一顆黑芝麻。我仿佛看到這顆芝麻大小的種子，努力往上鉆，終于發(fā)芽了，長大了，開花了……好美好美的花朵......想到這里，我笑了!
種子，請(qǐng)你快快發(fā)芽!
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇9
一天，我看見奶奶在院子里種菜，覺得很新鮮，就立馬跑過去幫忙。奶奶笑咪咪地看看我。我像模像樣地拿起鐵鍬在泥土上挖了一個(gè)小坑，那時(shí)，奶奶已翻過土，施好肥了，我把一粒菜種子撒在坑里，我學(xué)著奶奶的樣子把坑用鍬填平，壓緊，再澆上水,努力耕種，揮汗如雨。這樣有利于種子吸收更多養(yǎng)份。奶奶忙得熱火朝天，我忙了一陣子，就汗流浹背了，終于種好了，我長長地嘆了一口氣，想到農(nóng)民伯伯在田里種莊稼真辛苦?。?/p>
從此以后，我每天放學(xué)回家后，都習(xí)慣把作業(yè)寫完就去看看我的菜。一天天種子在雨的滋潤下，在陽光的照射下，發(fā)芽了，長出兩片小小的葉子。我興奮極了，我更是小心翼翼地，一看見野草就趕忙把它拔掉，一發(fā)現(xiàn)有小蟲子就把它捉掉，就這樣，它長成一棵綠油油的大白菜了?？粗业膭趧?dòng)成果，心里別提有多高興了！
這個(gè)種菜的經(jīng)歷告訴我：只要付出辛勤的勞動(dòng)，就會(huì)換來美好的收獲。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇10
清早，隨著清脆的鬧鈴聲，我緩緩地起了床，洗刷后，吃著豐盛的早飯，不緊不慢地爬上了飛天掃把，以每秒一萬億米的速度飛上了天空中的學(xué)校。
來到學(xué)校，穿越大氣層，到了我的班級(jí)。回到自己的云彩椅子上，拿出魔術(shù)筆，爬在云桌子上認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地做著練習(xí)。寫完后，又戴上神奇眼鏡，將老師用魔術(shù)棒在一片大云彩上的生字，一字不漏地看了一遍，這些知識(shí)就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行腦子里了。
這節(jié)是音樂課，老師教了一首非常好聽的歌曲，大家都興致勃勃、很賣力地唱著。這聲音大得同山崩地裂，而人總，卻轟隆隆打雷了！這是，幾個(gè)重量級(jí)的同學(xué)壓得云朵咔咔作響，突然，嘩-----不用說，去裂了，下邊下雨了……
一天很快就過去了，放學(xué)了，騎上掃把，唱著兒歌，我又高高興興地回家了。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇11
今天我讀了一本書，書名叫《小幽靈》。這本書告訴我們一個(gè)道理：成功總在風(fēng)雨后。
這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)生活在古堡里的小幽靈，每天午夜十二點(diǎn)醒來后，他就拎著吊有十三把鑰匙的鑰匙串在古堡里巡視，或是坐在空心橡樹的樹權(quán)上，和他的老朋友貓頭鷹輪流講故事?？墒牵∮撵`是那么渴望能在白天醒來。有一天，小幽靈的愿望居然奇跡般的實(shí)現(xiàn)了，他看見了色彩繽紛的白天的世界，可是太陽的光輝把他變成了一個(gè)黑影。他的出現(xiàn)，給人們帶來了很多麻煩和混亂，小幽靈也越來越懷念從前的那些快樂的日子。最后，他在朋友和三個(gè)孩子的幫助下，終于在午夜十二點(diǎn)睜開了眼睛，銀色的月光灑在他身上，又把他變得像雪一樣白了。
希望每個(gè)小朋友都在失望的時(shí)候不要灰心，最后一定會(huì)成功的。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇12
我在上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸就教我下棋。那時(shí)，我看到這些金幣似的.小東西很好奇，于是就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)下象棋的念頭。
在爸爸的幫助下，我漸漸地學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的步法，就不知天高地厚地要與“師傅”決一雌雄了?！皫煾怠泵鎸?duì)我的挑戰(zhàn)，只是微微一笑，并不多言。
比賽開始了，我率先讓炮進(jìn)入他的“卒林”，左砍右殺，心里好痛快！“師傅”呢，對(duì)我的進(jìn)攻毫不理睬，沉著地將他的兵力向我的陣地層層滲透。不一會(huì)兒，我的車、馬、炮都被他看死了。我急了，無可奈何地看著形勢(shì)越來越險(xiǎn)?！皩ⅰ蔽乙豢?，糟糕，我被將死了，只好把老將向上走一步，可是這樣又讓他的炮“抽”了我的車。
我心疼的不得了，還沒容我喘氣，他又來了一個(gè)“馬后炮”。我無計(jì)可施了，只好眼睜睜地認(rèn)輸了。
我想：我還要不停地向他學(xué)習(xí)棋藝。我艱信，經(jīng)過我不斷努力，一定能戰(zhàn)勝“師傅”的。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇13
今天,爸爸給我買了一支牙膏,牙膏里面有一幅冒險(xiǎn)棋。游戲規(guī)則是玩家輪流拋骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn)，誰先到終點(diǎn)的為勝者．回到家我就迫不及待地和爸爸下起來．
我先擲了一個(gè)"4",棋上提示:"為牙齒補(bǔ)充營養(yǎng),進(jìn)入營養(yǎng)之泉前進(jìn)12格",哦,我又進(jìn)了12格.爸爸緊跟著擲了一個(gè)"2",他皺起了眉頭.接著,我又?jǐn)S了一個(gè)"4",把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面.我開心極了.這時(shí)爸爸鉚足了勁"6",哇,被登上摩天輪,前進(jìn)20格……不行,我心里暗暗較勁,眼看就要到終點(diǎn)了.我只要擲一個(gè)"5"就能到終點(diǎn).爸爸?jǐn)S上一個(gè)"6"才能取得勝利.我果然擲了一個(gè)"5",哦,我勝利了.
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇14
9月9日
我們學(xué)校今天發(fā)生了兩件可怕的事情。一件是四年級(jí)二班有一位男同學(xué)在杠架區(qū)玩耍時(shí)不小心從杠上摔了下來，手臂被摔傷了，流了非常多的血。另一件事情是學(xué)校一名同學(xué)患甲型H1N1流感。于是，有一位老師打電話給120，結(jié)果下午放學(xué)時(shí)學(xué)校里來了一輛救護(hù)車把那兩名不幸的同學(xué)接到醫(yī)院去了。因?yàn)榱鞲袡z查是在我們音樂教室，結(jié)果我的黑管課就沒能上成。
另外，今天我們班上選班委。陳老師早上通知愿意參加競(jìng)選的同學(xué)寫申請(qǐng)書交給她。張梁給了我和其他一些同學(xué)玩具，讓我們投他一票，可是他明明可以當(dāng)選一個(gè)班委的，卻不知什么原因自動(dòng)退出競(jìng)選了?；丶液笪蚁驄寢屨f起這件事，媽媽問我：“你為什么不去參加競(jìng)選呢？”我對(duì)媽媽說我不想?yún)⒓樱驗(yàn)槲抑雷约浩綍r(shí)老是愛惹女同學(xué)，又老是犯小錯(cuò)誤，參加競(jìng)選也不會(huì)被選上。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題老是愛出錯(cuò)……
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇15
今天，學(xué)校舉辦春游活動(dòng)，春游地點(diǎn)是“上饒科技館”。這天早晨，我急忙洗臉·刷牙。因?yàn)槲遗逻t到。
到了學(xué)校，老師幫我們整好隊(duì)，上了車。我們一上車，車上就變成了歡聲笑語的世界，老師還叫我們唱了幾首歌。
道路兩旁，綠樹成蔭，景色非常美麗。
很快，到了”上饒科技館“，我們下了車，整理好隊(duì)伍，就進(jìn)了”上饒科技館“。進(jìn)去了以后，老師就給我們介紹了許
多東西。有：衛(wèi)星·火箭·會(huì)彈琴的機(jī)器人·劃船比賽·連連看······。其中最吸引我目光的就是會(huì)彈琴的機(jī)器人。那個(gè)機(jī)器
人竟 然可以不由自主的自己彈琴，我真佩服科技館里的叔叔阿姨們，他們竟然可以造出如此神奇的機(jī)器人。
走出科技館，我心里想著：”原來科學(xué)的世界無奇不有，以后我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇16
午后，天氣可真悶呀!壓得我喘不過氣來。 不一會(huì)兒，空中烏云密布，黑沉沉的一片，知了不叫了，蜘蛛倒掛在網(wǎng)上，一會(huì)兒就逃走了
突然，天空中劃過一道閃光，接著，“轟隆隆”，一聲巨大的雷響，不一會(huì)兒，“嘩，嘩……”像瓢潑似的大雨從天而降，雨點(diǎn)就像是斷了線的珠子落到了窗戶，發(fā)出了“噼噼啪啪”的響聲;落在大樹上，給大樹洗了個(gè)“涼水澡……”過了好長時(shí)間，雨還不停地下著，現(xiàn)在走在馬路上的行人恐怕已經(jīng)成了“落湯雞”啦!“噼噼啪啦，噼噼啪啦”，哪兒傳來的聲音呢?原來有幾戶人家那些玻璃窗都被打碎哩!就連雨水也跑進(jìn)了家里。
雨停了，太陽出來了，那些茭白壓彎了腰，白菜都無精打采的，水溝里的水滿了，知了叫了起來，蜘蛛又坐在網(wǎng)上織網(wǎng)了。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇17
今早，我在共交車上，開心地給同學(xué)發(fā)短信，可就在車子到了大浦小學(xué)時(shí)突然一個(gè)急剎，讓我飛了十萬八千里。
我相當(dāng)氣憤：“怎么回事？”我大叫（典型的潑婦）。司機(jī)明顯被嚇到了，悠悠地說：“前面車禍，不好意思?！边^了許久汽車終于開了起來。本以為沒什么事時(shí)，可快到學(xué)校，卻又發(fā)現(xiàn)一起車禍，這時(shí)在后面一個(gè)小朋友說：“今天不會(huì)是碰碰車日吧”！他一說完，我心里就想：如果真是碰碰車日，那不是到處可見車禍了？如果今天再能見到車禍，我就信了。
到了放學(xué)，媽媽來帶我，我欣喜若狂上了車。就是剛過馬路時(shí)，媽媽接了一個(gè)電話，同時(shí)，一輛摩托車飛馳而來，我還沒來得及喊，摩托車就沖了過來，“轟”恐怖的事發(fā)生了，我和媽媽被撞翻在地。開摩托車的人什么事也沒有，就溜走了，我和媽媽站起來，不幸中的萬幸，我和媽媽人都無大礙，（事后知道媽媽左腿膝蓋受了點(diǎn)輕微傷）但車后備箱壞了。在車上我想起早上說的話，在心里罵自己是烏鴉嘴。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇18
一天，陽光明媚，萬里無云，小明和小紅準(zhǔn)備去學(xué)校植樹。
小紅扛著鐵鍬，小明背著樹苗。小紅笑著對(duì)小明說：“瞧！我背著鐵鍬都不覺得累，你覺得累嗎？”小明搖搖頭對(duì)小紅說：“你是個(gè)女孩子都不累，我是男孩更不會(huì)覺得累了?！边^了一會(huì)兒，他們走到了學(xué)校。他倆先休息了一下，喝了幾口水后就開始植樹了。小紅先用鐵鍬一鍬一鍬地把泥土挖出來，等挖好一個(gè)大坑后，小明再把樹苗小心翼翼地放進(jìn)大坑，并接過小紅手上的鐵鍬。小明叫小紅扶著小樹苗，他再一鍬一鍬地把泥土放進(jìn)大坑。就這樣他們把樹種好了。小明對(duì)小紅說：“要不要給小樹澆點(diǎn)水?！毙〖t就把自己水壺里的水往剛剛種好的小樹上澆上。
老師走過來看到他倆植上的小樹，情不自禁地說：“你倆太厲害了！要是全校學(xué)生都能像你倆一樣，那我們校園的空氣會(huì)變得更加新鮮！”小紅和小明聽到表揚(yáng)后高興地跳起來了。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇19
今天的天氣陰沉沉的，使我又想起了她。我想，像她那樣的女孩在那應(yīng)該能交到很多朋友吧。想到這，我揚(yáng)起一個(gè)淡淡的微笑。
五年級(jí)那年，我在美術(shù)興趣班遇到了她，遇到她應(yīng)該是我的運(yùn)氣，也是緣分吧。那時(shí)她六年級(jí)，我在五年級(jí)。
那時(shí)，我在興趣班算是一段很愉快的時(shí)光吧。有她，有他們，讓我的生活增添了一點(diǎn)樂趣，不至于那么枯燥無味。
那個(gè)時(shí)候，在我的心目中，她是一個(gè)活潑，開朗，又樂于幫助的一個(gè)女孩吧。
有一次，我吃完晚飯，我看到她正拿了四五個(gè)水瓶，搖搖晃晃地朝這邊走來。我一邊接過一些水瓶，一邊問她為什么拿那么多水瓶，不累嗎？她笑了笑回答我說：“不累，這些水瓶是我室友的，如果我?guī)鸵粋€(gè)人接，另幾個(gè)人又不高興，沒辦法，只好都幫忙接咯，再說，老師不教我們要樂于幫助同學(xué)嗎？就當(dāng)做好事，積德咯。”
俗話說：“天下沒有不散的筵席”，我升入了六年級(jí)，她也畢業(yè)了，我們倆也失去了聯(lián)系，真希望能再次遇到她啊！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇20
從前有個(gè)王國，他打了一場(chǎng)敗戰(zhàn)，有人說：“森林有位老巫婆，她可以幫你打勝仗”國王聽完，命一位年輕有為的將君去把巫婆帶回來。
這位將軍到了森林，見到巫婆，這位巫婆又老又丑。將軍把事情告訴巫婆，老巫婆說：“我可以幫你們，不過有一個(gè)條件”將軍說：“什么條件？”巫婆回答說：“你要娶我為妻”，將軍為故大局，所以就答應(yīng)了。
傍晚，這位將軍走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)有一位要多漂亮就有多漂亮的一位女子坐在床邊，將軍問：“你是誰？”“我是你的妻子呀！”女子說。將軍說：“是巫婆嗎？”女子說：“是的，因?yàn)槲沂俏灼?，所以我有魔法，你是希望我白天變美還是晚上變美？”將軍說了一句：“你自己決定！”女子說：“這是我聽過的最美的一句話了，我決定白天變美，晚上也變美！”
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇21
今天早晨去學(xué)校的時(shí)候覺得有風(fēng)偷偷的轉(zhuǎn)進(jìn)我的衣袖里面，覺得很舒服。到了學(xué)校也一直待著教室里，沒有出去。到了大課間的時(shí)候我的同學(xué)崔文笑叫我下樓去玩。
她說：“外面風(fēng)可大了，我們出去玩吧！都有被風(fēng)吹起來的可能?？珊猛媪??！蔽矣皿@訝的表情看著她。心里想著：怎么可能呢？早晨的風(fēng)還不是特別大的說。出去看看吧！
崔文笑又說：“我們叫著朱新宇·魏莉斐周詩音他們吧。尤其是魏莉斐她是重量級(jí)的，一定要叫?！蔽倚χ纯此f：“好的?！?/p>
我們幾個(gè)人一起下樓啦！結(jié)果一出教學(xué)樓的門就站不住了，一陣風(fēng)接著一陣風(fēng)的。我們幾個(gè)被風(fēng)吹 的后退了幾步而魏莉斐卻穩(wěn)如泰山的一動(dòng)不動(dòng)?？磥碚娴膽?yīng)該把她叫下來?；厝サ臅r(shí)候是頂風(fēng)怎么都走不動(dòng)，最后我們都拉著魏莉斐走進(jìn)了教學(xué)樓。
今天的風(fēng)可真大！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇22
今天上午我和媽媽去理發(fā)店理發(fā)。
那里的阿姨先給我用檸檬味的洗發(fā)水洗了一次頭，然后待頭發(fā)干后開始剪頭發(fā)。
阿姨把我的發(fā)尾修的薄薄的，很有層次感。
剪劉海的時(shí)候，我心里有點(diǎn)慌吖，因?yàn)樯弦淮稳チ硪患依戆l(fā)店剪劉海的時(shí)候剪的劉海太丑了qq希望這一次不會(huì)很丑。
要開始剪了。理發(fā)師問我想剪什么樣的，我說一直很想剪空氣劉海。
理發(fā)師先是用梳子梳了梳劉海，然后又把中間的頭發(fā)單獨(dú)拿出來剪短，然后把兩邊的劉海稍微修了下。
但是剪完劉海還要弄空氣劉海吶！
理發(fā)師先用濕梳子把中間的劉海弄濕，然后拿出一個(gè)劉海夾把中間的劉海給卷上，用吹風(fēng)機(jī)吹。
“那兩邊的劉海吶？”我問，“別急嘛。”理發(fā)師說。接著她拿出了卷發(fā)夾把我兩邊的頭發(fā)給卷了卷。
卷完之后，超好看！
等到媽媽剪頭發(fā)后，我們又去了步行街玩，回頭率百分百！
事實(shí)證明，發(fā)型對(duì)一個(gè)人非常重要！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇23
今年，在評(píng)十星事，我哭了。
在一二年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)幼稚天真的女孩，對(duì)于獎(jiǎng)狀沒什么特別的，只不過只一張紙，上面寫這幾個(gè)字，對(duì)于我來說，這代表不了什么。在老師發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，我總是想著，沒什么了不起的，只不過幾個(gè)本，誰家都能買起了?；叵肫鹉菚r(shí)候，就得知自己是錯(cuò)的。在三年級(jí)的時(shí)候，我漸漸的長大了，成了一個(gè)大女孩，在我心里一直有個(gè)疙瘩，我到底什么時(shí)候可以的十星，四年級(jí)開始我努力著，為了十星而奮斗，為了讓家長開心，為了讓未來有成就而奮斗。然而這一年年中都是讓我在失望中度過，今年，我相信一定可以的，但是這個(gè)夢(mèng)想還是夢(mèng)想，它一直刻在我心里，今年，我的心碎了，對(duì)我來說已經(jīng)沒了希望，可在一次夢(mèng)中，我夢(mèng)到了爸爸媽媽在鼓勵(lì)我，加油不要放棄，他們用著和藹的笑容鼓勵(lì)著我，我哭了。
我相信在下學(xué)期中，我會(huì)成功的，要好好學(xué)習(xí)，不讓爸媽失望，加油，加油，加油吧！
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇24
7月11日 星期六 大暴雨
星期六，超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”正向我們逼近。
“呼——呼——呼——”大風(fēng)在外面使勁的吹著。吹了一會(huì)兒，風(fēng)好像沒有力氣了，又停了一會(huì)兒。然后又接著吹……雨也一直下著……我們只好躲在家里，關(guān)緊窗戶。電視上也不停地播放著關(guān)于抗臺(tái)的新聞和需要注意的事項(xiàng)。媽媽讓我給爸爸打一個(gè)電話，我撥好了號(hào)碼，就等待著?！拔?。”電話那頭傳來了聲音。“爸爸，你昨天晚上睡覺了嗎?”我問。“睡了。”“你那邊風(fēng)大嗎?”“大，很大?！薄拔覀冞@兒還好。再見?！蔽荫R上把電話給掛了，又給外公、外婆打電話。可是他們沒有接，我有點(diǎn)擔(dān)心。我問媽媽：“臺(tái)風(fēng)來了嗎?”“沒有，還沒到岸?！薄翱墒乾F(xiàn)在風(fēng)很大了。”“因?yàn)榕_(tái)風(fēng)離我們很近了?！薄八鼤?huì)把房子吹倒嗎?”我擔(dān)心地問?！胺判?，不會(huì)的?！甭犃诉@話，我終于放下一點(diǎn)兒心來?？墒俏疫€是有些害怕。
臺(tái)風(fēng)真是太可惡了。因?yàn)樗鼇砹?，我們?cè)蹑?zhèn)的行程也取消了，只能呆在家里。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇25
今天，我和幾個(gè)奶奶在我家的門口打牌。
我們打得非常開心。我們六個(gè)人分成兩組，每組有三個(gè)人。前幾次我們那一組光輸，而她們那一組呢，光贏。我們輸了好幾次，后來，終于贏了一次，然后那個(gè)奶奶就回家了。
然后，我們五個(gè)就玩一個(gè)人一組，兩個(gè)人輸，一個(gè)人看笑話，另兩個(gè)人什么都不干，而且輸?shù)哪莾蓚€(gè)還要把最大的給贏的這兩個(gè)。這看笑話的呢？就是，什么也不用干。
我們五個(gè)人各自一組，就這樣玩了起來。是在我左邊的奶奶剛開始她輸了好幾次，最后贏了好幾次，而且看笑話只看了兩三次。我剛開始贏了幾次，后來，看笑話看了幾次最后來又輸了好幾次。我右邊的這位奶奶，她老是贏。而且她的牌總是那么的好。她才輸了兩三次呢我都輸好幾次比她多的多呢！我的奶奶一會(huì)兒贏一會(huì)兒輸，一會(huì)兒又看笑話。
今天我非常開心，因?yàn)槭裁茨?？因?yàn)槲液蛶讉€(gè)奶奶一起玩兒了。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇26
昨天晚上，我們?cè)和ｋ娏?，這么熱的天停電，真是令人煩惱?？墒?，媽媽卻說停電不見得是壞事，她領(lǐng)著我下樓乘涼了。
下了樓，院子里站滿了人，都是因?yàn)橥ｋ姵鰜沓藳龅?。大人們聚在一起，議論停電的事情，小朋友們?cè)谧分鹜嫠?，沒有因?yàn)橥ｋ姸绊懰麄兺嫠５呐d致。我也加入到他們玩耍的行列當(dāng)中。媽媽站在旁邊一邊和大人們說話，一邊看著我玩，還交代我注意安全。
玩著玩著，來電了，大家歡呼著散去，各自回家了?；氐郊遥瑡寢寙栁腋吲d么，我說高興。媽媽告訴我，任何事情都有雙向性，好事可能同時(shí)也是壞事，而壞事同時(shí)可能是好事，比如停電了，大家不能在家享受空調(diào)的涼爽，但是下樓乘涼，會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友，而且玩的很開心。以后遇到事情，不能只看它的表象，還要?jiǎng)幽X筋看看它的另一面。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇27
10月12日星期六晴。
今天我把作業(yè)做完了，就去把我的小水壺裝滿了水，為我三天前種下的六顆小黃豆?jié)菜?，?dāng)我正準(zhǔn)備澆水時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，呀！有兩顆小黃豆發(fā)芽了！我高興地又唱又跳，興奮地不知怎么形容。我輕輕地碰了一下小黃豆的芽，哇，軟軟的，真舒服！那白色小芽尖尖的，像一頭小牛彎彎的角，只不過是白色的，嫩嫩的，讓人看著忍不住想用手去輕撫它。
l0月14日星期一晴。
今天我放學(xué)回家，急急忙忙地跑到陽臺(tái)上觀察我的黃豆，黃豆的芽足有三厘米高了，潔白的芽上有一點(diǎn)點(diǎn)綠色的小莖，我連忙反應(yīng)過來，噢，原來要長葉子了，那根白色的小芽上長的一點(diǎn)點(diǎn)的葉莖真像一條全身長滿小刺的蚯蚓。其它的四顆小黃豆也發(fā)芽了，那些小芽真是太可愛了。我連忙找來小水壺，為我的勞動(dòng)成果澆水，希望它們能更快地長大。
陳秉榮
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇28
互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干些什么呢？不知道吧。還是讓我來告訴你們吧。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干好多事呢！比如：在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)建自己的博客、查找資料、玩游戲等等。
我的博客名叫“快樂你就飛”，是媽媽給我開通的，上面有好多我自己寫的作文，還有好多人看了我的博客呢！看完后，他的圖案和名字就會(huì)顯示在右邊列表中，當(dāng)你用鼠標(biāo)點(diǎn)擊其中一個(gè)圖案或名字，你就能看到別人的博客了。
在互聯(lián)網(wǎng)上也可以查到資料。上面可以查到一些關(guān)于小動(dòng)物、天氣、最新新聞之類的資料。
當(dāng)你一個(gè)人在家而且作業(yè)也做完了的時(shí)候，是不是很沒意思呢？那時(shí)，你可以玩一會(huì)兒互聯(lián)網(wǎng)上的游戲，來放松一下。
你們知道互聯(lián)網(wǎng)能幫我們干什么事了嗎？你在互聯(lián)網(wǎng)上都有什么收獲呢？
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇29
明天的英語課要用照片。于是，我拿出厚厚的相冊(cè)，精心地挑選起來。
沒想到，我的照片還真多。爸爸從我呱呱落地的那一時(shí)刻，就給我留下了人生中的第一張照片。許許多多的照片就像是一部長長的電影，記錄了我十年來的快樂生活。你看！嬰兒時(shí)的我一會(huì)兒抱著奶瓶傻笑，一會(huì)兒瞪大眼睛觀望，一會(huì)兒皺著眉頭吃手指。會(huì)走路時(shí)的我，有時(shí)坐在玩具堆里盡情地玩，有時(shí)到江邊擺弄幾下拳腳，有時(shí)到公園坐木馬、小火車，快樂極了！上幼兒園的我長高多了，也變得淘氣起來了。會(huì)做鬼臉，會(huì)在地上到處亂爬。但也要強(qiáng)，愛表現(xiàn)了。你瞧！我會(huì)站在講臺(tái)上表演節(jié)目，還會(huì)專心致致地看書、練字。上學(xué)時(shí)的我，去過許多美麗的城市，神氣地在演講臺(tái)上演講，驕傲地捧過許多獎(jiǎng)狀，歡快地為大家演奏電子琴。
太多太多的照片給了我許多美好的回憶，也記錄了爸爸媽媽對(duì)我付出的無私的愛。
優(yōu)秀小學(xué)日記 篇30
今天上午我和哥哥、阿姨一起去燒烤。我們帶著準(zhǔn)備好的牛肉、雞翅、年糕、玉米……還有飲料和水迎著秋風(fēng)出發(fā)了。不一會(huì)兒我們來到了象鼻山下的溪邊，找到一處陰涼的地方，用石塊搭起一個(gè)土灶，撿來干柴，在阿姨的幫助下生起火來。等火旺時(shí)，我和哥哥迫不及待地將牛肉放火上烤，還真快，一會(huì)兒牛肉就發(fā)出了香味來了。我不時(shí)地問哥哥和阿姨，能吃了嗎？能吃了嗎？哥哥說我是個(gè)餓死鬼，我伸伸舌頭，真的想吃極了。阿姨說要等血水烤干了才能吃。牛肉終于可以吃了，味道美極了，比街頭買的好吃多了。我們一會(huì)兒烤牛肉、一會(huì)兒烤雞翅、又一會(huì)兒烤玉米，我和哥哥吃得像小花貓，阿姨也像一個(gè)小女孩似的，與我們一起吃得津津有味。我們一直到下午三點(diǎn)才肯回家。今天的燒烤真開心！
