篇1：美麗的秋天

秋天悄悄地向我們走來(lái)，來(lái)到了人間。

田野里，火紅火紅的高粱舉起無(wú)數(shù)支火把，火把搖晃著，亮閃閃的，真好看!稻谷也長(zhǎng)得很豐滿了，看!稻穗兒都把稻桿壓彎了。成片成片的稻谷黃橙橙的，多么耀眼啊!

果園里，又紅又大的蘋果，像一個(gè)紅燈籠;還有像寶葫蘆似的大鴨梨;還有紫瑩瑩珍珠似的葡萄……各種各樣的水果結(jié)得又大又好，你瞧，農(nóng)民伯伯都笑的合不攏嘴了呢!

走進(jìn)疊翠流金的樹(shù)林里，五顏六色的樹(shù)葉交織在一起，讓人看得眼花

秋天真美呀!我們愛(ài)秋天!愛(ài)它五谷豐登的田野，愛(ài)它碩果累累的果園，愛(ài)它五顏六色的樹(shù)林!

點(diǎn)評(píng)：文中主要從田野里、果園里、樹(shù)林里來(lái)描繪秋天，感受秋天的五谷豐登、瓜果飄香。

篇2：美麗的秋天作文

秋天，是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)，秋天，是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，讓我們共同走進(jìn)這個(gè)滿載收獲、孕育希望的'季節(jié)吧!

秋天的田野，五谷豐登，農(nóng)民伯伯綻開(kāi)了快樂(lè)的笑容，為什么?你看，那金色的田野到處是粒粒飽滿的糧食?？茨切溩?，風(fēng)一吹，就翻起了金色的麥浪;高粱田里火紅火紅的，那一穗穗高粱將枝頭都?jí)簭澚?圓圓的白菜猶如一個(gè)個(gè)大翡翠;一個(gè)個(gè)紅色的胡蘿卜，就像一個(gè)個(gè)埋在土里的燃燒彈;還有那紅色的西紅柿，就像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的燈籠;一株株細(xì)細(xì)的芹菜插在土里，散發(fā)著淡淡的清香……

秋天的果園，瓜果飄香。果農(nóng)伯伯開(kāi)心極了，為什么?你看，果園里到處都是成熟的瓜果。你看那成群的蘋果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)成熟的蘋果就像一個(gè)個(gè)小朋友的臉，可愛(ài)極了?？茨切┦駱?shù)，一個(gè)個(gè)飽滿的石榴在樹(shù)上笑呢!再看看那幾株葡萄順著桿子往上爬，那些綠色的無(wú)籽葡萄個(gè)個(gè)晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)綠寶石?？茨抢鏄?shù)，你準(zhǔn)會(huì)嚇一跳，金黃色的大鴨梨結(jié)滿了一整棵樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像掛滿了金元寶的搖錢樹(shù)!我們?cè)偃タ纯唇圩訕?shù)，咦?樹(shù)上為什么著火了?!原來(lái)是火紅的桔子成熟了!摘一個(gè)桔子剝了皮，吃到嘴里，真甜啊!再看看柿子樹(shù)，媽呀!柿子你擠我碰，都擠下去二十來(lái)個(gè)了，你只要輕輕搖一下樹(shù)，那一個(gè)個(gè)柿子會(huì)像炮彈一樣落下，砸在你的頭上、身上……

秋天的公園充滿了小朋友的歡笑。你看公園里的楓樹(shù)直直地站在那兒，像哨兵在站崗。楓葉一個(gè)勁兒的往下掉，小朋友們有的在楓葉堆里打鬧，有的在觀察楓葉，還有的在楓葉堆里看書(shū)，秋天的陽(yáng)光暖暖的、亮亮的，照在身上，舒服極了!我們?cè)偃タ纯淳栈ò?哇!好美的菊花啊!有黃菊、白菊、紫菊，那細(xì)長(zhǎng)的花瓣層層疊疊，都在爭(zhēng)著從花蕊中延長(zhǎng)出來(lái)，舒展開(kāi)來(lái)，盡情享受著游人的贊嘆!

秋天，是多么美麗啊!秋天，是一個(gè)多么歡快的季節(jié)啊，希望明年的秋天會(huì)更美，收獲會(huì)更多!

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最新初中作文評(píng)語(yǔ) 篇1

一、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

二、你是個(gè)非常有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

三、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供咱們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

四、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓咱們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

五、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底非常好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

六、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)非常曲折，也非常漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

七、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

八、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

九、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

十、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

十一、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

十二、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

十三、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

十四、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還非常漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

十五、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是非常喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

十六、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

十七、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了xx對(duì)xx的喜愛(ài)。

十八、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

十九、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。

二十、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

最新初中作文評(píng)語(yǔ) 篇2

1、以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。 結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

2、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的`。

3、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了咱們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣，螃蟹橫走可愛(ài)，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

4、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。

5、家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對(duì)此老師非常同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的；另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓咱們一起努力吧！

6、xx同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師非常是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管xx同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。咱們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物（包括人）。其實(shí)xx同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步非常快，勞動(dòng)非常賣力等等。咱們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要咱們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎？”

7、xx同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值’。

8、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。

9、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米、煲飯、炒菜的全過(guò)程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚?！?/p>

10、她太喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得非常細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。

你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！

11、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？

12、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

13、“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”

14、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要咱們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>

15、“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

16、你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

17、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！

18、在你的筆下，秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天?。』酁樯衿娴那锾欤闶箤W(xué)生的作文多么優(yōu)美?。?/p>

19、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？

20、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！

21、作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。

22、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě)，

心理描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。

本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。非常充分、非常具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法，非常能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

23、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段。語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。

24、這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?jiàn)，小作者會(huì)選材。

25、作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色。

26、標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有非常強(qiáng)的懸念效果。同時(shí)，從題目即可看出，此文取材也非常新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦。

27、詳略得當(dāng)。本文開(kāi)頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫(xiě)花，詳寫(xiě)果；結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫(xiě)，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

28、本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來(lái)，小作者是寫(xiě)用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠(chéng)的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有童真童趣。題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

29、本文寫(xiě)了一件非常普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對(duì)比的寫(xiě)法用得非常恰當(dāng)：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔、形象。對(duì)中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對(duì)胖先生的兩處描寫(xiě)也非常成功，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)其厭惡、鄙夷的感情。

30、立意高遠(yuǎn)。本文借"我們的心近了"這一題目，將鄉(xiāng)村生活的"他們"與城市生活的"我們"進(jìn)行對(duì)比，寫(xiě)出了同一藍(lán)天下不同孩子的成長(zhǎng)命運(yùn)和美好愿望。文章高揚(yáng)的主題就是關(guān)注鄉(xiāng)村兒童、關(guān)注中國(guó)農(nóng)村、關(guān)注希望工程。作為一名初中生，就能將寫(xiě)作的視角延伸到這么大的主題，立意確實(shí)不凡。

金黃的秋天來(lái)了，美景如徊！

秋高氣爽，陽(yáng)光溫暖，媽媽帶我去爬山，我們希望欣賞秋天的美景。

我們來(lái)到屋后的一座小山上。爬山的時(shí)候，我們感到渾身都是汗，一陣微微的秋風(fēng)刮過(guò)，頓時(shí)涼爽極了。

樹(shù)林里，有一條小路通向前方。一路上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小路兩旁的樹(shù)木郁郁蔥蔥，參差不齊。一片片野菊花在樹(shù)林中盛開(kāi)著，清秀芬芳。我發(fā)現(xiàn)枝頭上站滿了許多大小不一的麻雀，它們“嘰嘰喳喳”地吵鬧著。有的像在吵架，有的像在唱歌。歌聲清脆委婉，吵架聲就像燃燒的火藥。

我抬頭看著稀稀疏疏的樹(shù)枝，其中有一半樹(shù)葉已經(jīng)是黃色，還有一半是青色。也許再過(guò)幾個(gè)星期就全都變黃了，秋風(fēng)一刮，就落下來(lái)了。這時(shí)，樹(shù)林里有許多的松鼠叼著野果，在樹(shù)林急急忙忙地奔跑著，它們?cè)诟墒裁茨?？媽媽說(shuō)： “它們?cè)谇锾靵?lái)臨的`時(shí)候，辛勤地勞動(dòng)，是為了儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食，要不然下雪天就沒(méi)東西可吃了?！?/p>

我和媽媽一起來(lái)到山崖上，我們看見(jiàn)一片片的野菊花。我和媽媽摘了很多的花蕾。我告訴媽媽，我一直以為野菊花是春天開(kāi)的，原來(lái)我錯(cuò)了，它是秋天開(kāi)的。媽媽說(shuō)野菊花是秋天的代表。秋天的野菊花真美??！

走向前方的時(shí)候，我看見(jiàn)有幾位大哥哥在那邊嬉戲狂笑，我也跑過(guò)去，問(wèn)他們?cè)诟墒裁茨?？其中一個(gè)個(gè)子高高的大哥哥說(shuō)：“我們?cè)谛蕾p秋天的美景！” 哦。原來(lái)秋天的美景也在大哥哥的眼里。

秋天的美景也在我的心里。

點(diǎn)評(píng)：此文看上去是寫(xiě)秋天的美景，其實(shí)主要是寫(xiě)秋天的心情，收獲的喜悅。媽媽陪著爬山的心情，就像秋天的風(fēng)一樣涼爽。松鼠辛勤地勞動(dòng)，儲(chǔ)存過(guò)冬的糧食，暗示著秋天是收獲的季節(jié)。用盛開(kāi)的野菊花預(yù)示秋天的美景，這些美景都藏在人們心中。