1、本課就是為了讓孩子理解要和動(dòng)物和諧相處的重要性，自覺保護(hù)動(dòng)物。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生站在保護(hù)動(dòng)物的立場(chǎng)，從情感，態(tài)度，價(jià)值觀方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育。寧老師的環(huán)節(jié)設(shè)置和板書都緊扣目標(biāo)，設(shè)置的比較合理。
2、教師板書直接、具體、有趣，符合低年級(jí)孩子的接受能力和年齡特點(diǎn)。
3、 老師從正面的保護(hù)動(dòng)物的故事以及插圖告訴我們，動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的好朋友。并且讓每個(gè)孩子都說說動(dòng)物都為我們做了什么，以情動(dòng)人。只有孩子對(duì)動(dòng)物有了感情才會(huì)真正主動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
4、教師不僅從正面說，從反面也舉了列子。一些獵殺動(dòng)物或者傷害動(dòng)物的行為讓孩子們深深惋惜。這是活生生現(xiàn)實(shí)的事情，雖然有些沉重，但讓孩子去嘆息一下也未嘗不可，就更能激發(fā)出他們要愛動(dòng)物的熱情。
5、每堂課都有獨(dú)特的東西，要分析解決問題并回到主題當(dāng)中。這個(gè)單元的三節(jié)課都是有聯(lián)系的.，但是各有重點(diǎn)，因此要把握好本課的重點(diǎn)，上節(jié)課的內(nèi)容沒必要再在這節(jié)課重復(fù)。把書本第13頁的內(nèi)容-------熊貓圖的內(nèi)容放到第三課時(shí)去教，讓孩子對(duì)動(dòng)物了解更多，更能和動(dòng)物交上朋友。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文1
一身又黃又亮的羽毛，一對(duì)豐滿有力的翅膀，一團(tuán)火焰似的雞冠，一對(duì)鋒利的爪子，湊成了一只漂亮健壯的大母雞。
這只大母雞是姑姑送給奶奶的,奶奶舍不得吃，就把它養(yǎng)了下來。于是這只大母雞高興的活著，而且一天一天地長(zhǎng)大。
有一天，發(fā)生了一件很有趣的事情。事情是這樣的：這天，我和奶奶在樓上有事，突然，聽到咯咯咯的叫聲。我打開門一看，原來這只大母雞竟跑到樓上來了。我本來想趕它下去的，后來，一不小心把它趕到了陽臺(tái)上。這只大母雞往下望了望，然后，縱使一跳。我嚇得驚叫起來：“奶奶，奶奶，不好了！我們家的大母雞跳樓啦！”我急忙跑到樓下去看，沒想到那只母雞卻毫發(fā)無損、安然無恙。
漸漸的，漸漸的，我和這只大母雞成了好朋友。
不用說我是多么的喜歡這只大母雞了。每次他要生蛋的時(shí)候，就會(huì)咯咯地叫起來，好像在說：“小主人，我要生蛋了，快來看看吧，我要生蛋了?！泵看慰吹竭@樣的情景，我都會(huì)不由自主的笑起來。
我家這只大母雞的生命力很頑強(qiáng)。有一次，它不知闖了什么禍，被人打傷了，腳都被打斷了，走路一瘸一拐的。我很傷心，以為它好不了了。沒想到，它竟然堅(jiān)持著活下來了。我真希望它能好好的活下去。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文2
有的人覺得小貓有趣，有的人覺得活潑機(jī)靈的小猴有趣，有的人覺得……而我卻覺得我家的小狗有趣！
它的外形非常有趣。它全身的毛雪白雪白的，但是，它的眼睛周圍是黑色的，像是很久沒睡覺，長(zhǎng)了黑眼圈。它的鼻子是三角形的，而鼻孔和鼻子快一樣大了。
不僅僅是它的外形有趣，連要飯也很好笑。它被拴起來，所以我每天要給它送飯。每當(dāng)我拿著飯走過來，它就站起來，雙手合攏，向我“拜拜”，像是求我多給它一些，每次它都要裝可憐。
還有一次，我買了一根火腿腸，把火腿腸分成兩份，一份給了它，它叼著火腿腸飛快地跑走了，生怕有人要跟它搶，等我快吃完的時(shí)候，它跑過來坐下看著我，像還要吃的樣子，沒辦法，我只好把我剩下的給它了。
怎么樣？我家的小狗有趣嗎？趕緊來我家看看吧！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文3
我最喜歡的動(dòng)物是小白兔，它渾身雪白，兩顆像紅寶石一樣的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，它有一條短短的尾巴，如果它張開嘴巴就一定會(huì)露出兩個(gè)大大的門牙，顯得它非?？蓯?。
它不僅可愛，而且還非常聰明呢。
記得有一次我到鄰居家玩，他們家養(yǎng)了一只小白兔，我?guī)Я艘恍┨}卜給它吃，它警覺的抬起頭，好像在想：陌生人給我的食物能不能吃呢?我猜到了它的心思，便躲了起來。它看了看四周發(fā)現(xiàn)沒人了，就小心翼翼的走過來，先聞了聞蘿卜，又舔了舔，發(fā)現(xiàn)是真蘿卜，就馬上撲過來開心地吃了起來，我悄悄的走了過來，過了一會(huì)兒它吃飽喝足了，又舔了舔嘴，回味兒似的!發(fā)現(xiàn)我來了以后，開心地圍著我轉(zhuǎn)了一圈，好像在說“太好吃了，下次還能不能給我?guī)c(diǎn)兒?jiǎn)?”“當(dāng)然可以啊，只要你愿意”我心里想。
這就是我的好朋友——小白兔!
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文4
“可愛頑皮狼祖先，看家護(hù)院真盡職。愛吃肉愛吃骨頭，真是一個(gè)小可愛。”(打一動(dòng)物)我問你這是什么動(dòng)物。我想你已經(jīng)猜出來了，沒錯(cuò)!它就是狗。
這小狗，是我的小姨一位親戚送給她的，我?guī)托∫瘫е@個(gè)雪白的“小可愛”(那時(shí)候我正好到小姨家里去玩)放在客廳里，它在客廳里左顧右盼，看有什么可以躲起來的地方，每只小狗都是這樣的，如果你來到一個(gè)非常非?？媳緵]有去過的地方時(shí)，你不害怕嗎?
看著小狗，毛發(fā)的顏色和形態(tài)可以取一個(gè)好名字，之所以我小姨叫它——小布丁。
小布丁的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的小布丁吃的是狗糧，它需要三洋東西吃飯，一樣是水，打擊都知道狗愛吃肉，所以第二樣是香腸肉塊了，先吃一口狗糧，再口一口水，然后向小姨要一塊香腸肉塊，我想這塊肉一定很奇特，可以讓小布丁下飯，如果水在遠(yuǎn)處，小布丁一定從容不迫地大步往前走去喝水。
我喜歡狗，我也喜歡小布丁，你們喜歡嗎?
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文5
你們知道我最喜歡什么動(dòng)物嗎?那就是小狗。
因?yàn)樾」诽煺婵蓯?，它的鼻子又黑又小差不多跟一個(gè)大母指差不多大小，而且它的毛摸起來特別的舒服，還有它那搖搖擺擺的尾巴，別看它的尾巴小卻有著很大的作用：一只狗若沒有了尾巴那它就沒有了方向感就會(huì)走幾步就跌到，而且也會(huì)變成一只不完整的小狗。
我記得有一次我和爸爸媽媽一起去觀音橋那邊玩，等到晚上六點(diǎn)過十幾分時(shí)我忽然看見有賣小狗的，因?yàn)槲抑貋頉]養(yǎng)過小狗所以這次我想養(yǎng)一次，而且那小狗又可愛，可爸爸媽媽就是不干，他們說小狗很臟而且又要掉毛。因此我哇哇大哭起來，直到現(xiàn)在我都還有印象。
總之我覺得小狗不僅可愛而且還是人類最忠實(shí)的朋友。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文6
在我的老家，晚上總會(huì)有貓到院子里覓食。而奶奶也不驅(qū)趕它們，而是把剩菜剩飯倒給它們，因此，我家的貓也越來越多。每次都有兩三只。
那些貓最大的特點(diǎn)就是身手很敏捷。每次只能在遠(yuǎn)處望一眼，想要抓住它顯然是不太可能的，因?yàn)槟阒灰豢拷蜁?huì)以百米沖刺的速度跑出去。門關(guān)著也沒用，它會(huì)從墻壁縫鉆出去，哪怕那個(gè)縫很小，很細(xì)。
一天晚上，我正要出去上廁所，就看見只貓?jiān)诜埃诜暗呢堃舶l(fā)現(xiàn)了我，四目對(duì)視，場(chǎng)面十分尷尬。于是，我往前走了幾步，它直接跳到房頂上跑了出去，速度相當(dāng)快，月光下的我只看到一道殘影。
論貓如何的搗亂，我和奶奶都不會(huì)攆它走，因?yàn)樗俏业呐笥选?/p>
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文7
我姥姥家養(yǎng)過一只貓，這個(gè)貓的名字叫“小可愛”，為什么要這么叫它呢?是因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛了!
我告訴你，它有一張?zhí)貏e可愛的小臉，櫻桃小嘴上面有一個(gè)黑乎乎的小鼻子，它的眼睛像黑葡萄一樣大，一樣水亮。一身白花花的毛發(fā)和一條細(xì)長(zhǎng)的小尾巴，可愛極了!
它不但可愛，還很乖，有一次我生病在家要喝藥時(shí)，父母卻不在身邊，我就召喚出了我的小可愛，它飛快地跑到了我的身邊，我摸著它的頭說：“小可愛，你去把我的藥拿過來，”。我剛說完，他就用自己的梅花腳飛快地跑向餐桌上，不管餐桌有多高，它也聰明地爬了上去，它嘴巴叼著藥，他怎么下去呢?它先跳到椅子上，又叼著藥跳在地上，它就這樣把藥拿到我的床前，它開心地伸出了它的小舌頭舔了舔我，我感到的把它抱在我的床上，輕輕的撫摸著它的頭，那時(shí)我倆開心地笑了。
這樣的小貓你們喜歡嗎?
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文8
大家好!我叫大狼狗。我有狼的體型，狗的性格。我的大名也由此而來。
我可是家里的“看門神”。每當(dāng)陌生人來到我家，無論我身在何處，只要我這靈敏的鼻子輕輕一聞，任何陌生人都逃不出我的“魔法鼻”。你是不是也會(huì)情不自禁地贊嘆：“這真是天下第一神犬啊!”
我還是家里的“大胃王”。每當(dāng)主人把剩飯、剩菜倒進(jìn)我的飯盆里時(shí)，我都會(huì)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把食物消滅得一干二凈。聽說，主人還經(jīng)常把我和小主人作比較。誰知，小主人的飯量實(shí)在太小，所以我經(jīng)常百戰(zhàn)百勝。
我更是主人忠實(shí)的好伙伴。有一次，我和小主人一起踢球。原本自信滿滿的他被我的舉動(dòng)給驚呆了。事情的經(jīng)過是這樣的：一開始，我和他準(zhǔn)備搶球。誰知，我以驚人的速度向球沖去，并趁勢(shì)用頭一頂。只聽“砰”的一聲巨響，球不知飛了幾尺高才落下來，把可愛的小主人嚇得魂飛魄散。
這就是我——大狼狗。你想和我做朋友嗎?
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文9
我家對(duì)面，住著一只黑白相間的蘇格蘭牧羊犬，它的名字叫來福。
來福的毛發(fā)很柔順，很絲滑，就像德芙巧克力一樣。它的兩只眼睛如同兩顆晶瑩剔透的黑珍珠?！昂谡渲椤毕旅媸且活w更大的珍珠?！按笳渲椤毕旅媸且粡堁璐罂冢瑥堥_時(shí)如同打了個(gè)大哈欠。
來福最喜歡玩球。記得我第一次看到它的時(shí)候是在一個(gè)冬天，它的主人和我爸爸是朋友，我問夏奶奶也就是來福的主人：“它叫什么名字呀？”夏奶奶說：“它叫來福，最喜歡玩球了！”我捏了個(gè)雪球，扔到前面，只見來福一個(gè)箭步，沖到球的正下方，嘴一張，球就不偏不倚的落在它的嘴里。
以后每次我們一見面，它首先要聞一聞我的氣味，確認(rèn)是我之后，再跑到夏奶奶身邊，意思是：球，我要球！然后夏奶奶就會(huì)把球扔給我，我再和來福玩。最可愛的是，我要回家了，它就站在我家的樓道里，眼巴巴地望著我，好像在說：“再玩一會(huì)兒嘛，就一會(huì)兒嘛！”
這就是我的好朋友——一個(gè)愛玩球的，可愛的小狗。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文10
我家有一只小狗，名叫金毛，它是我過生日時(shí)媽媽送我的禮物，我可喜歡它啦！
金毛渾身長(zhǎng)滿了金色的毛，像披了一件毛大衣，威風(fēng)凜凜。伸手摸摸那毛，感覺非常光滑，像是在摸媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)，舒服極了！一雙烏黑發(fā)亮的眼睛嵌在眼窩里，像兩顆黑寶石。兩只三角形的耳朵，有時(shí)豎在腦袋上，像兩個(gè)小雷達(dá)在接收信號(hào)；有時(shí)耷拉著，像在腦袋上打了兩塊補(bǔ)丁。它的鼻子濕漉漉的，像是喝水的時(shí)候把鼻子弄濕了，又像是伸著舌頭故意把鼻子舔濕的。
金毛平時(shí)一動(dòng)不動(dòng)趴在門口，像是一個(gè)非常盡職的衛(wèi)士。有人來了，它就走過來聞氣味，如果是認(rèn)識(shí)的，就不停地?fù)u著尾巴，不認(rèn)識(shí)的呢？就把尾巴豎得很高，還“汪汪”地叫著。每次出去散步，它跑得可歡了，腳底像抹了油一樣，我都追不上它。
我家的小狗很有趣。有一次，我跟它去玩球，我假裝將球扔了出去，它便豎著耳朵飛快地跑出去尋找。東找找、西看看，結(jié)果沒有找到球，便氣喘吁吁地跑到了我的身邊，看到球還在我的手上，我正哈哈大笑，它知道自己上當(dāng)了，對(duì)著我“汪汪”叫，仿佛在說：“討厭你，欺負(fù)我?！睆哪且院?，它就再也不上我的當(dāng)了。
這就是我家的金毛，非常有趣的小狗，只要一有空，我就逗它玩！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文11
外婆家養(yǎng)了一只活潑可愛的小狗。它穿著烏黑的皮毛大衣，圓圓的，肥肥的，摸起來又舒服又柔軟，所以我給它取名團(tuán)團(tuán)。
團(tuán)團(tuán)的眼睛又大又圓，看起來像一顆黑色玻璃彈珠。三角形盾牌似的耳朵耷拉著。圓溜溜的鼻頭濕濕的、肉乎乎的。嘴巴又大又扁，吃起東西來比粉碎機(jī)還要快，嘴巴旁又細(xì)又長(zhǎng)的八字形胡須不停地顫抖著。身后的小尾巴又粗又短，總是翹得高高的。
團(tuán)團(tuán)是個(gè)調(diào)皮的貪吃鬼，每次外婆做飯的時(shí)候，它就哪里也不去了，只在廚房打轉(zhuǎn)著，小眼睛像偵察員一般，東瞅瞅，西望望，小鼻子左聞聞，右嗅嗅。小耳朵也像體操運(yùn)動(dòng)員一樣，挺直了腰桿，聽著鍋里的撕拉撕拉聲。這時(shí)，團(tuán)團(tuán)像個(gè)溫順的小朋友，慢慢伸出它的前爪，輕輕地?fù)崦馄诺哪_背，好像在說：給我做點(diǎn)好吃的吧！
團(tuán)團(tuán)還是個(gè)活脫脫的大懶蟲。每次吃飽喝足后，總會(huì)一邊叼著爸爸的大拖鞋，一邊推著它的專屬睡墊，美滋滋地睡在陽光下，一睡就是好幾個(gè)小時(shí)，三角形的兩個(gè)耳朵像戴上了自動(dòng)的睡覺防噪耳套，伏貼在小腦袋上。我拿著小刷子去逗它，它搖了搖頭，甩了甩尾巴，又合上了它的小耳套，好像在說：別吵我！我還要睡覺呢！
這就是我的小伙伴寵物團(tuán)團(tuán)。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文12
你有動(dòng)物朋友嗎？反正，我有一個(gè)動(dòng)物朋友，它的名字叫小白，是一只全身長(zhǎng)著白色卷毛的小狗。
它很小，尾巴很短，見到人總是叫，但它卻不咬人。小白是我叔叔家的小狗，它的耳朵特別靈，每次我去叔叔家，在很遠(yuǎn)它就能聽到腳步聲，然后就開始叫起來，好像在說歡迎來我家玩。每次我進(jìn)門，它都是搖著小尾巴圍在我身邊跑來跑去歡迎我。吃飯的時(shí)候，它總是蹲到我身邊，瞪著一雙圓圓的大眼睛，歪著腦袋看著我，一副很想吃的樣子。我每次看到它這樣，都會(huì)笑，并且給它扔一根骨頭，它便迅速跑過去吃骨頭，生怕被誰給搶走。
有時(shí)，我和表弟在屋子里玩，小白會(huì)時(shí)不時(shí)地跑進(jìn)來，在我們旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總想和我們一起玩。有一次，我們出去玩，表弟一直追著它，它跑呀跑，結(jié)果跑得太快了，沒剎住，沖進(jìn)了河里，幸好它會(huì)游泳，它全身濕透了，上岸后，把自己甩了甩，水濺了我們一臉，它全身的毛都豎了起來，像只小刺猬一樣，我們都笑了起來。
我的動(dòng)物朋友是不是很可愛很有趣？它給我的生活帶來了許多樂趣，我很喜歡它。
楊睿涵你把小白的生活習(xí)性和貪玩寫出來了，你還寫出了你很喜歡小白。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文13
放學(xué)了，我和媽媽一起邁著輕松的步伐往車子的方向走去。媽媽一邊走一邊對(duì)我說：“寶貝，今天我有一個(gè)大大的驚喜等你哦！”我驚奇萬分，問：“是什么！是什么！”媽媽神秘一笑，賣起了關(guān)子，說：“等一會(huì)上車了，你就知道了，禮物就在車子副駕駛座上?！?/p>
我剛到車邊就大喊：“媽媽，媽媽，快開門！”媽媽帶著一臉微笑，開了車門，把一個(gè)小籠子放到了我的面前?！把?！小貓！”我激動(dòng)極了，大聲喊出來！小貓的眼睛是藍(lán)色的，就像兩顆閃閃發(fā)亮的藍(lán)寶石。媽媽說這是一只英短，它們的眼睛尤其漂亮，特別是晚上，跟夜明珠一樣熠熠生輝。它是一只可愛的小公貓，性情溫順，經(jīng)常圍著我們喵喵喵喵地叫個(gè)不停。它也會(huì)掉毛，我經(jīng)常打掃貓籠，保持它生活空間的衛(wèi)生，媽媽說我是個(gè)敬業(yè)的“鏟屎官”?？腿藖砹?，小東西就會(huì)站在籠子旁邊叫個(gè)不停，好像在說：“歡迎你到我家做客！”
一轉(zhuǎn)眼，小貓已經(jīng)到我家兩年多了，它成為了家里的一份子，我和媽媽都很愛它，它是我的小寶貝！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文14
外公外婆家養(yǎng)了一只金毛犬，我每次去外婆家和金毛玩得不亦樂乎。
金毛體形偏大。在陽光的照射下皮毛呈現(xiàn)金黃色。如絲綢般順滑，又像是穿了一件金色鎧甲威風(fēng)凜凜的大將軍，兩顆又黑又亮的大眼珠炯炯有神。當(dāng)它奔跑時(shí)，兩只耳朵像扇子一樣呼扇呼扇的。每次我去和它玩，它總是熱情洋溢地?fù)u著毛茸茸的尾巴歡迎我，仿佛是久別重逢的老友。金毛步態(tài)優(yōu)雅高傲，好像是一位從容不迫的翩翩紳土，而且它性情溫順，每次撫摸它?？偸庆o靜地低著頭，盡情地享受著愛撫。
有的時(shí)候，金毛又盡顯獵犬英雄本色。有一次我把一個(gè)小球奮力扔出去，它像一支離弦的箭飛快地沖了出去，猛地一躍，宛如一道閃電用嘴穩(wěn)穩(wěn)地接住球，晃著腦袋，搖著尾巴得意洋洋地跑到我跟前看著我，好像在說：“你看我的技術(shù)高超嗎？”金毛還有一個(gè)絕活：吃火腿腸。我把火腿腸掰成小塊扔過去，金毛坐在原地用嘴巴接，仿佛是一位成熟老練、多才多藝的雜技演員。
通過查閱資料，我還知道了金毛犬通過訓(xùn)練以后還可以作為導(dǎo)盲大，帶領(lǐng)盲人安全地走路當(dāng)遇到障礙和需要拐彎時(shí)，會(huì)引導(dǎo)主人停下以免發(fā)生危險(xiǎn)。狗是我們?nèi)祟愖钪覍?shí)的朋友。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文15
我家有一個(gè)魚缸，養(yǎng)著許多金魚。有的大，有的?。挥械孽r艷醒目，有的暗淡無光；有的膀大腰圓，有的細(xì)長(zhǎng)苗條。我最喜歡的是那條最大的金魚。
這條魚身長(zhǎng)十厘米左右，全身通紅，那通紅的身體上長(zhǎng)著亮晶晶的魚鱗。它長(zhǎng)著大大的眼睛，小小的嘴，還有一條像船槳一樣的尾巴。從遠(yuǎn)處看，就好像一匹紅綢子在水中慢慢地飄動(dòng)。
這條魚的性格實(shí)在有些古怪。在它勤快時(shí)，它會(huì)在魚缸里游來游去，忽快忽慢，一刻不停；在它懶惰時(shí)，它就一動(dòng)也不動(dòng)，就好像在沉睡一般。它要是高興，能比誰都可愛：在石頭間游來游去，有時(shí)還會(huì)吐出個(gè)大泡泡呢！它要是生氣了，那就了不得了：無論你怎么撥動(dòng)水面，它也不動(dòng)一下，好像在說：“哼，寶寶生氣了！”
一天晚上，我被“撲通，撲通”的聲音吵醒了，到客廳一看，呀！那條魚從魚缸里蹦出來了，摔到了冰涼的桌面上。我趕緊把它抓了起來，可是，它卻在我的手心里若無其事地蹦來蹦去，我好不容易才把它放回魚缸里。它真是一個(gè)調(diào)皮的小動(dòng)物呀?。ㄗ髡撸毫禾煲?，秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)吉水小學(xué)）
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文16
你有動(dòng)物朋友嗎？我就有。它就是我的小樂樂——小倉鼠。
樂樂有一身毛絨絨的“大衣”，還有四個(gè)小小的爪子。別看它個(gè)子小，它的脾氣可不好。你要是惹了它，它就會(huì)對(duì)你瞪著一雙大眼睛，還會(huì)伸出爪子要來撓你。
有一次，我把它最喜歡吃的土豆用線扎起來，放在它的窩門口。它似乎聞到了土豆的香味，便大搖大擺地走出來，用力一躍。我手一提，它撲了個(gè)空，摔了個(gè)嘴啃泥。我想，它跳躍的速度肯定比不過我的，就算使出獨(dú)門絕招——降龍十八掌，也絕對(duì)不行。就這樣，它撲了幾次都沒夠著，不高興地?fù)芾@地上的土，要把自己埋起來。我以為它生氣了，便放松了警惕，誰知它突然來了一個(gè)“鼠躍”，我還沒來得及提起土豆，就被它給吃到了?？粗缘媒蚪蛴形兜臉幼?，我想：樂樂可真聰明！
還有一次，我們正在吃飯，它也在邊上。我們吃得正香呢。忽然，它叫了幾聲，又用可憐的目光看著我，好像在說：“小主人，給我吃點(diǎn)兒吧！”看著它那滑稽的樣子，我忍不住哈哈大笑，趕緊給它吃的。
這就是我的動(dòng)物朋友，小倉鼠樂樂，它也是我們家的開心果。你們喜歡它嗎？
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文17
我舅舅養(yǎng)了一只小狗，它十分漂亮，一雙又黑又亮的眼睛炯炯有神；一個(gè)黑黑的鼻子，十分顯眼；一張小嘴向前嘟著，好像時(shí)刻在撒嬌；一身雪白的毛，軟軟的，摸上去舒服極了。我很喜歡“花生”，比舅舅這個(gè)主人還喜歡它。
明白它的名字為什么叫“花生”嗎？哈哈，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗鼝鄢曰ㄉ?，是不是沒見過愛吃花生的小狗，我家的花生就是這么獨(dú)特。只要有花生引誘，不管它在哪里，肯定會(huì)立馬飛奔過來。我都擔(dān)心它會(huì)不會(huì)哪天被人用一顆花生給騙走了。
小“花生”可貪玩了，每次看我要出門就飛奔過來抱著我的腿使勁的撒嬌，要是不一樣意帶它出去就咬住我的褲腳不撒嘴了，磨到我拿它沒辦法了，一松口帶說帶它出去，就跑的比什么都快。出門以后要是碰到其它小狗，真的是拉都拉不住，火箭般就沖上去跟其它小狗一齊玩了。
“花生”還是一只十分忠誠的小狗，會(huì)保護(hù)我。記得有一次我們?cè)谕饷嫱?，有個(gè)大朋友欺負(fù)我，它就對(duì)他齜著牙，皺著眉，兇巴巴的沖著他吼，那個(gè)欺負(fù)我的人被嚇的立馬跑掉了。
“花生”真的是一只十分可愛的小狗，雖然有時(shí)候貪玩一點(diǎn)，但我還是很喜歡它。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文18
“穿件硬殼袍，縮頭又縮腦。水面四腳劃，岸上慢慢跑?！蹦阒肋@是什么動(dòng)物嗎？沒錯(cuò)，它就是帶著硬殼的小烏龜。
小烏龜背著美麗花紋的硬殼，它的腦袋上有兩顆圓圓的黑色的小眼睛，就像兩顆黑珠子。眼睛下面是尖尖的鼻子，可洋氣了。最下面就是它的小嘴巴，別看它嘴巴特別小，里面有鋒利的牙齒呢！小烏龜?shù)臍は旅媸撬乃闹?，長(zhǎng)著鋒利的爪子，平時(shí)挖洞、抓食物全都靠著它們。小烏龜?shù)纳眢w后面有一條小尾巴，短短的，像一枚釘子。
平時(shí)，我把它養(yǎng)在一個(gè)大桶里，桶里一半是沙子，一半是水，我發(fā)現(xiàn)小烏龜在沙子上爬得很慢，在水里游得卻非?？欤芎芎玫挠盟闹珌砜刂品较?。有時(shí)候，我覺得它在這么潮濕的地方一點(diǎn)都不好，我就把它拿出去曬太陽，可是我一把它放在地上，它就爬得飛快，這是為什么呢？后來才知道，太陽把地面曬得很熱，小烏龜可能覺得這里太熱了，想快一點(diǎn)離開吧。還有一次，我吃完晚飯，拿著一塊跟指甲蓋差不多大的肉去喂烏龜，烏龜很想吃我手里的肉，就跟著我，我想逗它玩玩，就假裝不給它，烏龜還是跟著我，可是后來烏龜生氣了，當(dāng)我轉(zhuǎn)身想摸它的時(shí)候，它狠狠地咬了我一口，我痛得哇哇大哭。
我喜歡我家的小烏龜。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文19
我的家里以前養(yǎng)了兩只美麗的小鳥兒，一只綠色羽毛的，一只藍(lán)色羽毛的，它們的胸脯上都有一片黃色的絨毛。爪子是棕色的，像一根分叉的樹枝。它那小小的、圓圓的“葡萄”眼珠，水汪汪的，每天在籠子里面叫個(gè)不停，飛來飛去，可愛極了。
它們特愛吃鳥飼料。我看見，鳥飼料很小，大概只有半個(gè)小米粒的大小，我聞了聞，沒什么味道。我不知道鳥兒為什么喜歡吃這種“無味食品”，可能這些食物對(duì)它們來說有別樣的滋味吧。
我每天放學(xué)回到家里的第一件事就是看看它們，喂喂它們，它們吃得津津有味，連尖尖的嘴角都有些“翹”了。吃飽喝足后，它們就來精神了，不停地嘰嘰喳喳直叫。我開始跟它們玩了起來。我把手指放在籠子上，它們以為我的手指是好吃的，我放在哪兒，它們就跟到哪兒。有時(shí)候它們還會(huì)輕啄我的手。有時(shí)我跟它們一玩就是幾個(gè)鐘頭，舍不得離開。
鳥兒，終究還是喜歡自由地飛翔，不喜歡關(guān)在籠子里面。
有一天，我回家后發(fā)現(xiàn)小鳥不見了，就到處找。爺爺告訴我：“那只綠色的鳥兒今天早上死了，我就把那只藍(lán)色的鳥兒給放回大自然了?！?/p>
我希望那只藍(lán)色的鳥兒在大自然中快樂地翱翔，自由自在地生活。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文20
團(tuán)子是二姑家的一只寵物狗。它和一般的小型的寵物狗不一樣，它是一只薩摩耶犬，它體型龐大，站起來比我還高呢！
團(tuán)子有著一身雪白的絨毛，柔軟又蓬松。一跑起來，渾身的毛都飄了起來，活像一朵在天空中行走的白云。團(tuán)子還長(zhǎng)著一張“網(wǎng)紅臉”呢，這可是正宗的瓜子臉。它有著一對(duì)尖尖的耳朵。可靈敏了，像裝了個(gè)雷達(dá)似的。它還長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，真像兩顆又黑又圓的大珍珠。它還有個(gè)黑黑的鼻子，像一顆黑色的紐扣。別提有多么精致了，團(tuán)子總是習(xí)慣性把它的大尾巴卷成一卷背在背上，走起路來，一扭一扭就像一朵盛開的雪蓮花別提多美了。
團(tuán)子身體龐大，食量也自然不少，它可是一個(gè)“貪吃鬼”，每當(dāng)開飯時(shí)它肯定第一時(shí)間跑過來，鉆到桌下，等我們一過去，它就探出個(gè)大腦袋，張著嘴，好像可憐地說：“求求你了，給我點(diǎn)吃的吧！”
有時(shí)，團(tuán)子還會(huì)用它那毛茸茸的身子在我腳邊蹭來蹭去，有時(shí)，它也賴在我身邊讓我給它撓癢癢，它就一臉享受的樣子。它也會(huì)讓我?guī)鲩T走一走，它會(huì)用嘴把狗繩叼過來，用此表達(dá)讓我?guī)鋈プ咭蛔叩南敕?，不得不說，它的聰明真讓我佩服！
雖然團(tuán)子是二姑家的狗，但它經(jīng)常陪伴著我，給我?guī)砹丝鞓?，它永遠(yuǎn)是我的動(dòng)物朋友。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文21
記得在我九歲那年，鄰居阿姨送給我一只嬌小、可愛、身體胖乎乎的小貓。她穿了一身巧克力色的毛發(fā)，像是穿上了一件柔柔軟軟的毛絨大衣。我喜歡她圓圓的腦袋上的毛，一卷一卷的，跑起來像海浪似的，可愛極了！
嬌小的耳朵非常靈敏，在我家只要我一喊她，不管她在哪一個(gè)房間都會(huì)馬上跑過來，圍著我蹦來蹦去，顯得非常親熱。有時(shí)候她只有后腿站立，前腿撒嬌地搭在我腿上，想要我抱抱她。我一蹲下來，她就跳在我身上，用毛絨絨的腦袋蹭著我的手，想讓我撫摸她，過一會(huì)吧她便安靜地趴在我身上。
別看它小，卻是一個(gè)“貪吃鬼”。每次我吃飯時(shí)它總會(huì)用兩只圓圓的玻璃珍珠似的大眼睛可憐兮兮地望著我，好像在說：“求求你了小主人，給我一點(diǎn)吃的吧！”每次她都會(huì)這樣，我只好無可奈何地給她一點(diǎn)。但是她很挑食，米飯和蔬菜都不吃。她有時(shí)大膽活潑，有時(shí)候卻很膽小。有一次我坐在沙發(fā)上，從廚房傳來了媽媽切菜的聲音，她嚇得像箭一樣向我奔來，“嗖”地一下鉆進(jìn)了我懷里，渾身瑟瑟發(fā)抖，一動(dòng)都不動(dòng)，真是個(gè)奇怪的小家伙。
這就是我的動(dòng)物朋友，我很喜歡她。
我的.動(dòng)物朋友四年級(jí)作文22
如果陽臺(tái)上的花是我最喜歡的植物朋友的話，那么我家水族缸里的小魚應(yīng)該是我最喜歡的動(dòng)物朋友吧。
小魚的學(xué)名叫埃及神仙魚，是屬于來自南美洲的熱帶觀賞魚，突起的額頭、上翹的小嘴，身上披著深咖啡色的條紋，有花紋魚鰭，十分漂亮。修長(zhǎng)伸展的背鰭和尾鰭有些奇怪，又有些莫名的可愛。
為了這些小魚兒，我老爸在她們身上可費(fèi)了好大的功夫，又是裝燈又是裝過濾。不過魚兒也沒有辜負(fù)爸爸，長(zhǎng)的很漂亮，也很健康。
這些魚兒很漂亮，大大的眼睛像玻璃球一樣閃爍，身體上的鱗片閃閃發(fā)光，好像一個(gè)聚光球。她們的魚鰭永遠(yuǎn)在動(dòng)，動(dòng)地華美，動(dòng)地有一定規(guī)律，可又似乎雜亂無章。
她們以“牛心漢堡”為食，顧名思義，就是用牛心肉做成的。每次在喂食前，老爸用工具將牛心漢堡夾碎，再給魚吃。魚兒吃的時(shí)候也很可愛，先慢慢地試探一下，很緩慢地游過去，哧溜一聲，好似刀光劍影，食物就被全吞下了。
這些小魚很可愛，就是有些膽小，如果我們不小心碰到了魚缸壁，她們就會(huì)很快的“逃離”，一起躲到角落。
你們覺得我的動(dòng)物朋友是不是很好玩呢？
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文23
一身雪白的絨毛，一雙紅寶石一樣的大眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵——這就是我一直喜愛的，可愛的小兔子。
我發(fā)現(xiàn)，小兔子就是我的吉祥物——我屬兔，喜歡小兔子，看見小兔子就會(huì)被它給吸引，喜歡吃小兔子愛吃的食物，比如青菜、胡蘿卜。
小兔子是草原上的奔跑高手，也是十足的挖洞高手，是“食草動(dòng)物兩能手”，但它生性膽小，愛吃青草、胡蘿卜、蘑菇和青菜?！澳懶 迸c“跑得快”相結(jié)合，就是它不容易被天敵捉住的原因。
我第一次見到小兔子是在幼兒園的時(shí)候，是我的一個(gè)同學(xué)養(yǎng)的。那時(shí)候幼兒園的老師要求我們每人帶一種動(dòng)物來，好朋友帶了一只兔子放在教室門外，他吃著青菜的樣子很是可愛，女孩子們都圍著看，拍手贊嘆道：“哇，小兔子好可愛呀！”“我也想養(yǎng)一只！”“這是在哪買的呀？”從那時(shí)起我就對(duì)兔子情有獨(dú)鐘。
每次路過寵物店，我都會(huì)央求媽媽說：“媽媽你就給我買一只小兔子嘛！”媽媽總會(huì)說：“等你學(xué)會(huì)照顧好自己以后再給你買小兔子?！?/p>
啊，小兔子，我多么喜歡你呀！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文24
我們老養(yǎng)了一只大狼，名叫仔仔。仔仔的瘦瘦的，個(gè)子也不大，可是卻長(zhǎng)的神氣極了！瞧，它有一身烏黑的毛發(fā)，像抹了油似的發(fā)亮。一雙寶石般的大一直閃閃發(fā)亮，好像只要一閉眼，好吃的就會(huì)從它眼前一溜煙兒跑掉。它的鼻子可是它的之處了，只要你的口袋哪怕裝了一點(diǎn)點(diǎn)好吃的，它都能聞出來，還有它的那四條腿，特別粗壯有力，如果你和它進(jìn)行一場(chǎng)跑步，它一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過你。
仔仔從來不挑食，但有時(shí)它會(huì)留一點(diǎn)點(diǎn)，不知道為什么留，可是只要它一留食物和剩飯，雞、鴨、鳥都會(huì)來搶食，這時(shí)就會(huì)把它們都趕走，如果不趕走它們，仔仔就會(huì)把它們?nèi)家赖模?/p>
仔仔的生活習(xí)性也很，它非常注意吃的禮節(jié)，每當(dāng)我給它送吃的時(shí)候，它先搖搖尾巴，表示，心里想：要不等小主人走了再吃吧！可是我并沒有打算走，它也管不住自己的嘴巴，便把食物放在它自己制作的小碗里，津津有味的吃了起來。
仔仔還是個(gè)的衛(wèi)士，那次我拉著它去散步，突然一只野狗向我們跑來，仔仔連忙跑到我的面前保護(hù)我，和那只狗斗爭(zhēng)起來，那條野狗看到仔仔這么兇猛，嚇得屁顛屁顛地跑掉了，呵呵，仔仔還是我的保護(hù)神呢！
我愛仔仔，它是我最忠誠的動(dòng)物！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文25
今天放學(xué)，我剛回到家，就發(fā)現(xiàn)我最喜歡的小狗跑丟了。我非常著急，于是，趕緊把我的朋友們叫來了，想讓我的好朋友們幫我找找我的小可愛。
我告訴朋友們說，我的小狗是一只一個(gè)多月的薩摩寶寶。它的腦門前有一個(gè)地方?jīng)]有毛，其它部位的毛是蓬起來的，它混身上下雪白雪白的。小薩摩的耳朵平常都是直立的，眼睛小小的，鼻子黑黑的，嘴唇也是黑的。它的嘴巴無論什么時(shí)候都是微笑著的，嘴巴有些長(zhǎng)，總是吐著粉紅的小舌頭，神態(tài)跟小狐貍差不多，如果把它左右搖擺著尾巴換成狐貍的大尾巴，那就真成了一只可愛的小白狐了。它的腿非常短，腳卻比較大，腳底是平的，是一只非?？蓯鄣男∷_摩。
小薩摩總是喜歡跑來跑去，對(duì)一切都是那么的好奇。它總是愛在草地上玩，走起路來啊，真像一個(gè)毛絨球在滾動(dòng)，蠢萌蠢萌的。它還很聰明、性情溫和、充滿活力、待人友善、不保守、不膽怯、不多疑，只是進(jìn)攻性不強(qiáng)，但是非常警惕。
我的小薩摩跑丟了，大家趕緊幫幫忙，趕快幫我找到它吧！我覺得在我們的努力下，一定可以找到我的小薩摩寶寶的。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文26
我的動(dòng)物朋友，是我家的一只狗，它的名字叫做旺財(cái)，它全身長(zhǎng)著金黃色的毛，頭上長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的耳朵，好像在保護(hù)著鑲嵌在它下面的那雙大大的眼睛，嘴里有一條紅嫩圓潤(rùn)的舌頭，可愛極了。
它要是餓了，總是會(huì)向我們要吃的。記得有一次，它向我不停地叫，我知道它應(yīng)該是餓了，我就去拿根骨頭，等我拿來骨頭時(shí)，它趴在地上，示意讓我把骨頭丟過去。我可不會(huì)輕易把骨頭給它，于是讓它做各種高難度的動(dòng)作，這家伙為了能啃上骨頭，也豁了出去：一會(huì)兒不停地接球，一會(huì)兒進(jìn)行百米賽跑，一會(huì)兒鞠躬作揖……。每做完一個(gè)動(dòng)作，它都不忘盯著我手上的骨頭，它那副饞樣，真讓人忍俊不禁！
你可不要看它可愛，它有時(shí)候也非常兇猛呢！記得有一次，我家門前來了一只野狗，還“汪汪汪”地對(duì)我狂叫。我害怕極了，嚇得趕緊躲到了門后，這時(shí)旺才回來了，它一個(gè)猛撲，把那家伙推倒在地，但那只野狗并沒有服輸，反而用牙去咬旺財(cái)，旺財(cái)急了，顯出一副氣勢(shì)洶洶的模樣，用它那銳利的牙齒猛地向那只野狗的耳朵咬去，那只野狗，見事不妙，便忍著疼痛，落荒而逃！
旺財(cái)真是我家的好狗，既可愛又能在我遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)地幫助我，它真是我的好朋友，我愛我家的旺財(cái)。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文27
今天，媽媽帶我去表姐家住幾天，發(fā)現(xiàn)表姐家養(yǎng)了一只可愛的小白兔。
白白的身體，黑黑的耳朵，眼睛被一個(gè)黑圈圈包圍著，尾巴像似一個(gè)毛茸茸的球，三瓣嘴上還長(zhǎng)著小貓一樣的胡子。它總是把那兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵豎的直直的，顯得十分神氣！這種兔子的品種叫熊貓兔，因?yàn)樗L(zhǎng)的很像熊貓。
據(jù)我了解，世界上兔子的品種超過150種，每種兔子的外觀和特點(diǎn)都不同，其中就包括熊貓兔。兔子一般能活5～12年，不過體型較大的兔子比體型較小的兔子活得久一些。我還了解到兔子的祖先是一只叫攀援始祖獸的生物，一般都是源自于中國。
表姐養(yǎng)的小白兔，非常貪吃，像只小豬一樣。它愛吃青菜，胡蘿卜，萵苣葉子等，有時(shí)連西瓜都啃呢！我想，既然這只兔子那么貪吃，那它究竟有多重呢？我好奇地把它抱到稱上，睜大眼睛一看，哎！竟然有七公斤。
我經(jīng)常帶它去散步，讓它去公園玩，它開心的蹦蹦跳跳。我看它有些疲憊，就把它抱到跟前，喂水給它喝。它每次都要吃一根胡蘿卜和幾片菜葉才覺得滿足，不然它就會(huì)一直跟著我。
表姐家的這只兔子真可愛??！
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文28
有一天，我去好朋友家玩兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他家養(yǎng)了一只小狗。那只小狗一身雪白的毛，又黑又大的眼睛像玻璃球，亮亮的。三角形的鼻子一吸一吸的，好像在尋找吃的東西，細(xì)長(zhǎng)的耳朵總是撲扇撲扇的。每當(dāng)它聽到動(dòng)靜時(shí)，耳朵就會(huì)豎起來，安靜地判斷來者是熟人還是陌生人。小狗卷卷的尾巴搖來搖去，好像很喜歡我。
每天放學(xué)寫完作業(yè)后，我都要和好朋友一起遛狗。
遇到其他的小狗時(shí)，它都很興奮，會(huì)跑過去，左聞聞?dòng)衣劼?。等它到空曠的地方它就?huì)撒歡兒的跑，像競(jìng)技場(chǎng)上的短跑冠軍一樣。一會(huì)它跑累了，吐著舌頭趴在地上，我拍了拍它，它好像明白了我的意思，朝著回家的路走動(dòng)，一起回家了。
我們的肚子咕咕叫，吃起了面包，它也跑過來用身體蹭著我們，我們找了點(diǎn)狗糧，它狼吞虎咽的吃了起來，很滿足的樣子。時(shí)間不早了，我剛要走，它一下子跳到了我的面前搖頭擺尾的，好像是不想讓我回去。
我摸著它的頭說道“不行啊！我要回家了”小狗很善解人意，它低著頭走開了，我也依依不舍的回家了。
這只小狗是我們最好的朋友，每天不見它就感覺少了點(diǎn)什么，我們都離不開它。希望它和我們?cè)谝黄?，就這樣一直開心快樂下去。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文29
午餐后孩子們搬著椅子坐在走廊，平時(shí)會(huì)帶他們做游戲、講故事，可個(gè)別孩子一提到要睡覺了，就會(huì)哭著說要找媽媽、找奶奶……
為了在午睡前能夠安撫一下他們，我找來了班上許多動(dòng)物指偶，走到澍澍跟前說：“我是河馬先生，你愿意和我交朋友嗎？”他擦著眼淚說：“我愿意?！薄翱墒牵蚁Ｍ业呐笥咽情_開心心的，不愿意看到他哭鼻子?！薄昂?！我不哭了！”河馬先生做了澍澍的好朋友。
這時(shí)，孩子們都被吸引了過來，乖乖地坐在椅子上，等著小動(dòng)物過去和自己交朋友，每走到一個(gè)小朋友跟前，我都會(huì)模仿小動(dòng)物和孩子打招呼，并鼓勵(lì)小朋友也要回應(yīng)小動(dòng)物。針對(duì)午睡不好的孩子，以對(duì)話的方式安撫他們。
“每個(gè)孩子都交到了一個(gè)動(dòng)物朋友，一定要照顧好它，千萬別把它給弄丟了，中午睡覺的時(shí)候你們還有小動(dòng)物陪著，一定會(huì)做一個(gè)美夢(mèng)的”。孩子們帶著自己的動(dòng)物朋友，安靜的上了床，成成小朋友在睡前還給他的動(dòng)物朋友說了悄悄話，告訴他要睡覺了，等睡醒了再一起玩。有的小朋友剛開始睡不著的時(shí)候，也會(huì)拿起它，摸摸看，看看它，不知不覺就入睡了。
有了動(dòng)物朋友的陪伴，孩子們午睡都很好。采用這種方法，不僅安撫了孩子，還增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感。
我的動(dòng)物朋友四年級(jí)作文30
放假想必是人人都朝思暮想的美夢(mèng)，在五花八門的假期中最讓人回味無窮，數(shù)一數(shù)二的必然是寒假。這個(gè)寒假是我到中專的第一個(gè)寒假，它是難忘的也是可貴的。從開始到結(jié)束，這一切的一切又似乎太過于平凡，不過，有一件事使我受到了打擊。
那天天氣格外的晴朗，我和朋友出去玩，我們慢悠悠的走著，欣賞著兩旁的盆栽與美麗的花兒，看著長(zhǎng)年翠綠而挺拔的行道樹，我們的心情也是格外的愉快。
突然，我們看到前方有一大圈人在圍觀，愛湊熱鬧的我們就加快步伐擠上去觀看，但擠進(jìn)去之后看到了一個(gè)衣衫破舊的男子，他手里握著一根鞭子，眼神邪惡，他正在指揮著三只小猴子，那三只小猴子是多么可愛，可是在他的眼里，卻變成了誘人的金錢，那也可以說不是指揮，而是強(qiáng)迫，小猴子們似乎不聽他的指揮，于是，他就揮動(dòng)那丑陋的鞭子，無情的鞭子打在猴子身上，圍觀的人們發(fā)出了笑聲，可是我笑不出來，也許出于對(duì)動(dòng)物的同情難道他們就不懂了嗎？動(dòng)物是人類的朋友，現(xiàn)在，在許多人眼里，動(dòng)物是金錢，是他們掙錢的手段，這真是一個(gè)值得所有人深思的問題，動(dòng)物和我們是平等的，使我們的朋友。
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思1
在本次教學(xué)學(xué)中，我是這樣做的：
及時(shí)捕捉學(xué)生語言描述中的精彩部分。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)，我及時(shí)捕捉他們語言描述中能體現(xiàn)親密關(guān)系，朋友情誼的詞或句，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語言感受，為接下來的動(dòng)筆做好鋪墊。
及時(shí)歸納和整理學(xué)生的習(xí)作特點(diǎn)。學(xué)生介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)往往比較隨意，沒有按一定的順序介紹動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性等。我在傾聽的過程中及時(shí)引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，分別納入“觀其形、知其性、述其事”三個(gè)方面，便于學(xué)生形成合理的習(xí)作思路。
在反復(fù)的對(duì)話中喚醒學(xué)生對(duì)語言的感覺，對(duì)情感的知覺。這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過與老師、同學(xué)、文本互動(dòng)，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用有把握，對(duì)朋友間的情誼有知覺。
在交流與評(píng)改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生明白該如何修改、完善自己的習(xí)作。通過交流和展示，實(shí)現(xiàn)了增加學(xué)生的習(xí)作語言積累、提升其習(xí)作水平的目標(biāo)。
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思2
主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：主題版面分3個(gè)版塊――整個(gè)版面就像 “動(dòng)物世界”一樣，里面有各種動(dòng)物在大森林里有趣的游戲著，各個(gè)版塊間沒有深層次的分開。 我認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友：有家長(zhǎng)、老師和孩子共同收集的動(dòng)物圖片、毛絨玩具、仿真魚和自制動(dòng)物（棉花粘貼小兔）圖片，讓孩子們欣賞各種動(dòng)物。 能干的小動(dòng)物：老師制作了小貓、小狗、小兔、小熊四個(gè)小動(dòng)物圖片圍著一張魚形的桌子，待主題開展后豐富禮貌待客故事圖、表演照片等張貼在里面。 我和小動(dòng)物做游戲：“模仿動(dòng)物表演”把孩子表演有關(guān)小動(dòng)物的兒歌、音樂游戲、故事等照片放在里面，增強(qiáng)孩子們的表演能力、語言表達(dá)能力。
主題進(jìn)行的方式：孩子都是喜歡小動(dòng)物的，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子們的好奇心與探索興趣。這一主題通過讓幼兒觀察、飼養(yǎng)、模仿小動(dòng)物，了解幾種常見小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，產(chǎn)生探索動(dòng)物的欲望，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任心。
一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透：隨著主題的開展，把孩子們描述動(dòng)物的名字、樣子、喜歡吃的食物等語言記錄在里面，幫助幼兒擴(kuò)展詞匯，豐富孩子相關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)；“小鳥回家”把孩子撕的樹葉貼在大樹上孩子們學(xué)會(huì)小動(dòng)物禮貌靠待客的語言，比如：你好，請(qǐng)你吃**，把孩子表演故事的照片，故事掛圖、孩子們禮貌待客的娃娃家表演張貼在主題墻上，供孩子們間相互講述。
主題目標(biāo)的完成：在這一主題中，我們先從幼兒比較容易觀察到的“烏龜”朋友入手，請(qǐng)小烏龜來到孩子們的身邊，通過故事、游戲、創(chuàng)作，有目的地認(rèn)識(shí)烏龜，走進(jìn)小烏龜?shù)氖澜?。?dāng)孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，我們又帶著孩子通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、故事等，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。通過故事讓幼兒感受動(dòng)物世界的復(fù)雜、動(dòng)物的智慧、動(dòng)物與人們生活的關(guān)系。通過討論讓幼兒初步了解生態(tài)平衡的知識(shí)，了解各種動(dòng)物生存的價(jià)值。通過欣賞和歌唱體驗(yàn)動(dòng)物的喜怒哀樂，激發(fā)幼兒真善美的情感。為了彌補(bǔ)幼兒繪畫技能的不足，在主題中特別穿插了幾次繪畫各種動(dòng)物的活動(dòng)，通過幼兒熟悉和喜歡的形象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫的方法，并發(fā)展想象力。通過這一主題的活動(dòng)，幼兒的表述、繪畫、表演、科學(xué)探究等能力都得到一定的提高，家長(zhǎng)也積極配合活動(dòng)提供了許多資料。
家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集了幾種小動(dòng)物，如：小兔、小魚、小烏龜?shù)?，讓孩子更直觀地看到小動(dòng)物的外形特征、簡(jiǎn)單了解生活習(xí)性。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同收集關(guān)于動(dòng)物的資料，并為孩子解答關(guān)于動(dòng)物的問題。幫助孩子查閱一些有關(guān)動(dòng)物的資料（上網(wǎng)、提供相應(yīng)的書籍等）；和孩子一起收看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等專題電視節(jié)目。和孩子一起觀察兔子，激發(fā)孩子愛護(hù)動(dòng)物的情感：平時(shí)在家給孩子講一些有關(guān)狗的知識(shí)和趣事；和孩子一起喂養(yǎng)金魚，了解其生活習(xí)性；引導(dǎo)孩子觀察烏龜不同的動(dòng)態(tài)，豐富孩子的感性知識(shí)。常帶孩子到花鳥市場(chǎng)、魚市等地游玩，讓孩子接觸更多的動(dòng)物品種。在家中為孩子與同伴交往創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子與同伴友好交往，使用禮貌用語；并引導(dǎo)孩子與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚等游戲。隨機(jī)教育孩子講衛(wèi)生，不亂放垃圾。如家長(zhǎng)有時(shí)間的話在家中創(chuàng)設(shè)條件讓孩子招待客人，提醒孩子招待客人時(shí)使用禮貌用語：“謝謝”、“再見”、“請(qǐng)座”等。
主題內(nèi)容的延伸：把搜集的小動(dòng)物放到自然角近距離讓幼兒體驗(yàn)飼養(yǎng)并照顧它們，在各區(qū)角中滲透主題活動(dòng)，如：在閱讀區(qū)增加認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的圖書和如圖片；在美工區(qū)中投放加深了解動(dòng)物外形特征和生活習(xí)性的操作材料，裝飾動(dòng)物的家；在建構(gòu)區(qū)中，搭建各種動(dòng)物的家。
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思3
這堂課我無論從選材到備課、教具的制作準(zhǔn)備以及多媒體課件都進(jìn)行了認(rèn)真的組織、設(shè)計(jì)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過靈活多樣的教學(xué)形式來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生利用橡皮泥以及其它廢棄的材料制作他們喜歡的動(dòng)物朋友，激發(fā)了學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，整節(jié)課氣氛活潑、生動(dòng)、且愉快，整堂課很成功，很值得我們學(xué)習(xí)。
一、課堂導(dǎo)入
引用奧爾夫音樂《啤酒桶波兒卡》輕快的音樂旋律激發(fā)學(xué)生邊跳邊做各種動(dòng)物的動(dòng)作讓學(xué)生導(dǎo)入了角色（讓學(xué)生從身體語言上開始感受和投入），并在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。然后老師以魔法師的身份帶來禮物箱（范作），問學(xué)生想不想看看是什么禮物？敢不敢去解開這兩個(gè)魔咒？利用學(xué)生的好奇心里，采用激將法，一下子把學(xué)生的心抓住了，于是適時(shí)地拋出兩個(gè)課堂預(yù)設(shè)解決問題（魔咒），通過解開兩個(gè)問題（魔咒）循序漸近地引導(dǎo)學(xué)生自主探究余下的問題，自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的造型特征、表現(xiàn)材料和制作方法。
二、賞析與探究
首先，在揭示課題后，我以多媒體的形式展示了各種各樣的動(dòng)物范作圖片：紙碟、紙杯、卡紙、紙盒、黑豆、牙簽、布、夾子、瓶子、樹葉、菜、香蕉、橡皮泥等等材料制作的各種動(dòng)物。通過學(xué)生的欣賞、觀察、分析、自主地發(fā)現(xiàn)了不同動(dòng)物可用不同材料的表現(xiàn)方法（材料適合法，就是不同造型、色彩、質(zhì)感、性格的動(dòng)物采用適合表現(xiàn)的材料，恰倒好處地把動(dòng)物的個(gè)性美感表現(xiàn)了出來。），在造型上豐富了學(xué)生的視覺，啟發(fā)了學(xué)生的想象力，運(yùn)用繽紛的材料、色彩使學(xué)生突破了原有動(dòng)物的色彩概念，為下面創(chuàng)作的多樣性打下了基礎(chǔ)。
接著，我又提出：“如果讓你來做魔法師，你會(huì)把他們變成什么樣的呢？”提出兩個(gè)問題：（1）你會(huì)做什么動(dòng)物？ （2）你會(huì)用什么材料、方法來表現(xiàn)？學(xué)生通過小組熱烈的討論，然后在班級(jí)中積極發(fā)表自己的看法，（尤其是不同的材料表現(xiàn)不同的動(dòng)物，不同的材料表現(xiàn)同種動(dòng)物，同種材料表現(xiàn)不同的動(dòng)物，以及各種材料的制作方法等幾個(gè)方面發(fā)表了各自的想法。）將自己的奇思異想描述給其他同學(xué)聽，形成一種交流會(huì)，無形中互相之間得到了潛移默化的學(xué)習(xí)交流，更促發(fā)了各種創(chuàng)新，可謂百花齊放，異彩紛呈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生在我的引導(dǎo)下挖掘創(chuàng)新了不少新的材料和制作表現(xiàn)方法，我根據(jù)學(xué)生的想法引導(dǎo)他們歸納出各種材料的基本技法。（例如：水粉、水彩、蠟筆可以用畫、涂、印、吹、染、印、刮等技法；卡紙和熒光紙以及瓶子等可以用剪、貼、折、插、撕、摟空等方法；粘、貼、壓、刻、劃、點(diǎn)、挖、折、插等等方法；以及綜合運(yùn)用法。）
三、合作創(chuàng)作，共享成功快樂。（合作實(shí)踐）
我通過設(shè)置作業(yè)要求引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、實(shí)踐，親手來做一做，個(gè)人或小組合作完成自己喜歡的“動(dòng)物”朋友制作。在合作制作中讓學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)互助、學(xué)會(huì)交流，使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。教師通過設(shè)置“材料自選商場(chǎng)”為學(xué)生好的創(chuàng)意思維提供了更多的表現(xiàn)材料，讓更多創(chuàng)意作品展示可能空間。
四、學(xué)生作業(yè)及講評(píng)（互賞互評(píng)）
我在這節(jié)課評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)主要采用了多元的評(píng)價(jià)方式，我非常注意評(píng)價(jià)的角度和方式。在過去的教學(xué)中，無論是學(xué)生回答問題，還是學(xué)生作畫、制作手工作品等，都是由教師作單一的評(píng)價(jià)，學(xué)生是沒有發(fā)言權(quán)的，而且評(píng)價(jià)的方式也很單一，長(zhǎng)期下來就導(dǎo)致了學(xué)生只會(huì)聽教師評(píng)價(jià)來區(qū)分好壞、對(duì)錯(cuò)，或者合理不合理。
在本節(jié)課的作品展示環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子們的作品展示出來時(shí)，所做的動(dòng)物作品可謂是構(gòu)思巧妙、形狀各異、色彩紛呈，很多作品都是出乎于我的意料之外，這時(shí)我覺得如果我們?nèi)砸猿扇?、常?guī)、傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念、思維方式去評(píng)價(jià)一件學(xué)生的作品，那將是對(duì)學(xué)生心靈展現(xiàn)的封殺，個(gè)性表現(xiàn)的抹殺，創(chuàng)新能力的扼殺。我們作為孩子們的藝術(shù)啟蒙者應(yīng)以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，允許奇思異想，于是我決定要鼓勵(lì)學(xué)生敢于與眾不同，并給予學(xué)生客觀、多元的評(píng)價(jià)。
例如：在本節(jié)課作業(yè)賞評(píng)環(huán)節(jié)中，我以魔法師的身份說同學(xué)們本節(jié)課中表現(xiàn)很好，為了獎(jiǎng)賞同學(xué)們特邀請(qǐng)學(xué)生去參觀“動(dòng)物王國”（實(shí)際上是讓學(xué)生互相觀賞各自的作品），創(chuàng)造互賞互評(píng)平臺(tái)，而在評(píng)價(jià)時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與評(píng)價(jià)（引導(dǎo)他們從材料選擇、技法運(yùn)用、顏色搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)），同學(xué)們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)得很有熱情，大膽互評(píng)，有贊賞的，有批評(píng)的，有提出建議的等等，課堂氛圍變得非常熱烈、濃厚；然后再轉(zhuǎn)變?yōu)閹燑c(diǎn)評(píng)，從選材、配色、技法等方面促進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新能力的發(fā)展。在讓評(píng)價(jià)者的面變廣，評(píng)價(jià)的方式變多的同時(shí)，我還要求他們要學(xué)會(huì)善于觀察，并在評(píng)議時(shí)先是告訴大家值得學(xué)習(xí)的地方，再提出誠、合理的建議。于是，本節(jié)課中孩子們學(xué)會(huì)了欣賞自己，欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了交往，使整個(gè)教學(xué)過程充滿自由、輕松、和諧的氣氛。
五、課后延伸
最后，我還注意了課后的延伸，知識(shí)的拓展，布置學(xué)生生以小組為單位，把動(dòng)物朋友進(jìn)行組合，并創(chuàng)編一個(gè)小故事，寫成一篇《我的動(dòng)物朋友》簡(jiǎn)單角色故事劇，并要求下節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。這樣在課后仍然可以繼續(xù)延伸了學(xué)生創(chuàng)作欲望，增進(jìn)學(xué)生間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生間的協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的語言文字表達(dá)能力，藝術(shù)表演能力，合作能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展，即多元發(fā)展。
總之，讓我在以后的教學(xué)過程中將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，找尋規(guī)律，讓學(xué)生在主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，合作交流中，獲得提高，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主、愉快地學(xué)”的情感體驗(yàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和發(fā)展。
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思4
本次習(xí)作教學(xué)，主要是通過描寫和敘述展現(xiàn)人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感世界。教學(xué)下來，有以下四點(diǎn)感受：
成功之處：
1、及時(shí)捕捉學(xué)生語言描述中的精彩部分。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)，我及時(shí)捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關(guān)系、朋友情誼的詞或句，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語言印象，為接下來的動(dòng)筆作好鋪墊。
2、及時(shí)歸納和整理學(xué)生的習(xí)作思維。學(xué)生在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)往往內(nèi)容比較散亂，動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性等穿插其中。我在傾聽的過程中及時(shí)引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，分別納入“觀其形”、“知其性”、“述其親”三方面，便于學(xué)生習(xí)作思維的形成。
3、在反復(fù)對(duì)話中喚醒學(xué)生對(duì)語言的感覺，對(duì)情感的知覺。這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用有感覺，對(duì)朋友間的情誼有知覺。
4、在交流與評(píng)改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫中的閃光點(diǎn)，尤其是關(guān)注體現(xiàn)人與動(dòng)物間濃濃情誼的描寫。通過二度展示，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了習(xí)作語言的增量，習(xí)作水平的提升。
不足之處：
沒有很好地結(jié)合課文中習(xí)作提示的內(nèi)容去設(shè)計(jì)。
1、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式，用的不太好，主要是評(píng)價(jià)的不及時(shí)，學(xué)生的積極性沒能充分的調(diào)動(dòng)起來。
2、教師對(duì)學(xué)生的親和力不夠，師生之間還是有距離感。
《我的動(dòng)物朋友》教學(xué)反思5
動(dòng)物，幾乎天天都能見到，但每個(gè)人見到的感受都不同，本節(jié)課以“我和動(dòng)物”為題，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn)，除激發(fā)興趣外，還要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的過程中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察與發(fā)現(xiàn)。
這節(jié)課我一開始打算和學(xué)生以玩魔術(shù)和看視頻的情景方式導(dǎo)入的，目的是創(chuàng)設(shè)學(xué)生“認(rèn)識(shí)動(dòng)物”的情景，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)關(guān)注“動(dòng)物朋友”的頭部、五官的特點(diǎn)。后來發(fā)現(xiàn)這樣做有點(diǎn)累贅而且時(shí)間也不夠所以就把玩魔術(shù)給刪除了?？v觀整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程，我認(rèn)為這堂課根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力為目標(biāo)，是一堂成功的美術(shù)課。主要成功之處體現(xiàn)在以下幾方面：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)了以興趣愛好為動(dòng)力。
“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一部分是來自學(xué)生自身，一部分來自外在刺激，另一部分則來自教師的激發(fā)與調(diào)動(dòng)。這樣師生互動(dòng)進(jìn)入到一個(gè)有趣的課堂，因?yàn)橛幸粋€(gè)良好的開端，同學(xué)們?cè)谡n堂上爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法，從各個(gè)角度來觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的.生活實(shí)際，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。教學(xué)中充分運(yùn)用課件展示欣賞圖片，適時(shí)有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，節(jié)約了課堂時(shí)間，增加了學(xué)習(xí)知識(shí)面。為創(chuàng)造出好的美術(shù)作品打下了良好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)的輕松自如，并取得了事半功倍的教學(xué)效果。
二、課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了以藝術(shù)審美為核心。
審美能力的培養(yǎng)既是美術(shù)課堂的出發(fā)點(diǎn)又是歸宿。它貫穿本課的始終，本課前后共有三次欣賞活動(dòng)。首先是學(xué)習(xí)新知識(shí)前的欣賞，在引導(dǎo)談話引起學(xué)習(xí)興趣之后，直接展示多張動(dòng)物圖片，讓學(xué)生直觀感受這種獨(dú)特的美感，產(chǎn)生美的體驗(yàn)，激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使新知的教學(xué)水到渠成；其次是學(xué)生觀察動(dòng)物特征欣賞，通過與學(xué)生之間的交流，賞析每個(gè)動(dòng)物的獨(dú)特特征之處，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，促使審美體驗(yàn)的升華；最后是新課結(jié)束后的作業(yè)交流活動(dòng)，這既能進(jìn)一步鞏固新知，又能起到放松學(xué)生的情緒作用，由于每個(gè)學(xué)生的經(jīng)歷、知識(shí)面、個(gè)性、情感、繪畫技能，基礎(chǔ)等方面的差異，每個(gè)學(xué)生完成的形象設(shè)計(jì)都是不同的。因此，這時(shí)的欣賞還拓寬了學(xué)生的眼界，促使審美體驗(yàn)轉(zhuǎn)化審美能力，通過這種由淺入深、循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的教學(xué)，綜合、整體、系統(tǒng)的培養(yǎng)和提高了學(xué)生的審美能力。
三、整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)面向全體學(xué)生注重個(gè)性發(fā)展。
本課教學(xué)面向全體學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)將每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)
四、注重的課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)了師生平等的學(xué)習(xí)氛圍。
本課教學(xué)有一個(gè)明顯的特色就是重視了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)科性。學(xué)生是一個(gè)有個(gè)性的主體，對(duì)學(xué)生的發(fā)言有一個(gè)不同以往的評(píng)價(jià)，因此，我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，積極尋找具有美術(shù)特色的因素加以肯定，例如：你觀察的真仔細(xì)，你的色彩感覺真好，你的想象力真豐富，你真會(huì)用顏色，你的造型能力很強(qiáng)，等等。另一個(gè)明顯的特色就是重視作業(yè)練習(xí)的評(píng)價(jià)過程，評(píng)價(jià)不是為了選拔，而是為了改善和促進(jìn)，要使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)是一種最有效的檢驗(yàn)方式，對(duì)學(xué)生作業(yè)的忠肯的評(píng)價(jià)更是鞏固新知，形成能力的重要環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等多種形式，建立綜合評(píng)價(jià)制度，讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中感受到成功快樂和喜悅。
本課針對(duì)學(xué)生的年齡差異和心理差異，認(rèn)知技能差異制定不同的目標(biāo)，運(yùn)用不同形式的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)師生平等和諧的氛圍，互相商討交流。我還重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、探究表現(xiàn)，努力創(chuàng)造一個(gè)師生間平等、和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，發(fā)揮最好的水平。
當(dāng)然本節(jié)課還存在一些不足之處，例如：教學(xué)機(jī)智還有所欠缺；由于課堂活動(dòng)時(shí)間有限，個(gè)別學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)較少。從這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)施過程，我得到了啟示：興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，把握好這一點(diǎn)，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。在今后的工作實(shí)踐中我還應(yīng)不斷努力，了解學(xué)生、提高自我努力上好每一節(jié)美術(shù)課。
