篇一：女媧造人
盤古開天辟地以后，天上百鳥飛鳴，地上群獸奔跑，水里魚蝦嬉戲、、、、、、世界充滿了生機(jī)。
后來，又出現(xiàn)了一位人頭蛇身的天神，名叫女媧，她很寂寞，決定制造一些向她一樣有靈魂的生物。
女媧找到一處清澈的水，再水邊拿起黃泥按照自己的模樣捏了一個泥娃娃放在地上，泥娃娃居然活了，她又繼續(xù)捏，一直工作到星星布滿天空才稍微睡一會，天還剛微微亮就又開始工作，女媧覺得這樣很累，速度還很慢，就從懸崖上摘下一根枯藤，蘸上黃泥，再把藤條一甩地上就出現(xiàn)了很多人，不久，大地上就布滿了人類。女媧想如果人類死亡了，還要再造一批嗎？女媧想了一個辦法，她在一些人身上注入了陽氣，他們就成了男人，在一些人身上注入了陰氣，她們便成了女人，女媧讓他們合在一起，創(chuàng)造后代，人們就這樣生兒育女，一代又一代的傳下來。
就這樣女媧創(chuàng)造了人類，被人們稱為人類的始祖。
我明白了女媧很辛苦，為了造人，只休息一會就開始工作，很不容易，，我們也要學(xué)習(xí)女媧的這種堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。
篇二：女媧造人讀后感
《中國神話故事》中的每個故事都很吸引我，可是最吸引我的還是《女媧造人》這個故事。
這個故事的大概內(nèi)容是這樣的：一天，天神女媧來到地面，地面上只有山川樹木，蟲魚鳥獸，她感到非常孤獨(dú)和寂寞。她坐在一個池塘旁邊，茫然對著池塘中自己的影子。忽然一片樹葉飄落池中，靜止的池水泛起了小小的漣漪，使她的影子也微微晃動起來。她突然覺得心頭的死結(jié)解開了，是呀！為什么她會有那種說不出的孤寂感？原來是世界上缺少一種像她一樣的生物。想到這兒，她馬上用手在池邊挖了些泥土，和上水，照著自己的影子捏了起來。她感到好高興。于是，女媧照著自己的模樣用水和土造出了人類。女媧不感到孤獨(dú)了，她繼續(xù)造人類，聽著自己創(chuàng)造的小娃娃叫自己媽媽，心里美極了！
我們要感謝女媧，如果沒有女媧也就沒有我們?nèi)祟?。從這個故事里我知道了要動腦筋才會有創(chuàng)造。
篇三：女媧造人讀后感
今天我打開書柜，翻起了《中華上下五千年》這本書。從書里看到了《女媧黃泥造人》這個故事，于是我津津有味地閱讀起來。這個故事是這樣的：
傳說女媧也是人類的始祖，民間有些地區(qū)現(xiàn)在仍稱她為祖姑娘，并經(jīng)常去祭拜女媧。相傳很早以前，天地之間只有女媧一個人。白天她面對著山川錦繡、鮮花經(jīng)開的迷人景致，自娛自樂，飄然與名山秀水和萬花叢中?？墒堑搅撕谔?，她卻雙眉緊鎖，獨(dú)自一人感受著孤獨(dú)與寂寞。她幻想著：要是能有一天，有好多人和自己一起觀賞風(fēng)景的話，哪怕是一人，該有多好?。∮谑堑诙?，女媧就到小溪邊，用黃泥一絲不茍地做起泥人兒，打算到了晚上和它說說話，好打發(fā)寂寞無趣的時(shí)光。驚奇的事情發(fā)生了：女媧剛做完了一個泥人，沒想到那個泥人竟然朝女媧說：“媽媽！媽媽……”女媧被這喊聲陶醉了，她抹了一把臉上的汗水，欣慰的看著眼前的情景，一種成功的喜悅使女媧有升發(fā)了無窮的力量。她接著又埋下頭捏了第二個、第三個、第四個……
時(shí)間過得很快，女媧不知道捏了多少個泥人。她已經(jīng)氣喘吁吁，沒有力氣再捏泥人了。忽然一個新想法又掠過了她的頭，女媧起身折了一根柳枝，沾滿了泥漿，然后再甩了出去……天黑了，女媧筋疲力盡了，她看了看自己的周圍，又看了看山坡上、溪水邊站滿了人，人山人海。女媧朝大家揮了揮手，然后，她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分，把他們叫做男人；把胸部比較豐滿的人分做一部分，稱她們?yōu)榕?，并?guī)定他們可以自由娶嫁，生兒育女。人類就這樣一代一代繁衍了下來。
我們長大了，記憶漸漸會被淡忘。兒時(shí)的玩、笑漸漸而被時(shí)間埋沒了?？蓮牟辉浀?，卻是這些讓人沉浸于聯(lián)想中的傳說……女媧日夜兼勞，為了“人”這高貴而智慧的種類而付出著心血與汗水，使人感嘆！
這些傳統(tǒng)的文化在中國造就了不朽的回憶；這美麗而動人的情節(jié)鎖住了我們的心；這些質(zhì)樸而充滿愛的故事，才是我們最值得珍貴，最值得留戀的啊! 請保留著女媧的這種無私與偉大！女媧造就了人類，造就了這個繁衍生息的種類。這人類的母親啊，又滿載著多少的愛呀！
篇四：女媧造人讀后感
女媧真是厲害啊!隨隨便便地用手把泥巴一捏就成了一個人的模樣，而且用氣一吹這個人就活了。比那個在醫(yī)院里生小孩的阿姨強(qiáng)多了，那個阿姨在醫(yī)院里大哭小叫半天才生一個娃娃下來。而且，女媧還真是聰明啊!她特別注意提高工作效率，用手捏泥娃娃累了，就用一根藤條沾上泥漿撒，一下子就能創(chuàng)造出好多人類。你看，用手一個一個捏有多累啊!效果還特別好，用藤條撒出來的人類的相貌也還能做到千差萬別。
在生活中我也要向女媧學(xué)習(xí)，做一個聰明、美麗，善良的人，特別是要在學(xué)習(xí)中想辦法提高學(xué)習(xí)效率，又快又好!
要是女媧再來人間一次就好了，我一定要想辦法見一下她，好當(dāng)面請教。
篇五：女媧造人讀后感
盤古開天辟地后，萬物生機(jī)勃勃，一片興旺，山川水秀，日明月朗，各種野獸在森林里自由奔跑，無數(shù)飛禽在空中自由飛翔。
可是，這個世界上卻沒有人類.這時(shí)，一位女神出現(xiàn)了。她叫女媧，她放眼看去，遠(yuǎn)處沒有和自己一樣的同類，于是她感到無比的孤獨(dú)和寂寞。有一次，女媧用黃土合成黃泥，照著自己的樣子捏造出一個一個的小東西，女媧給這些小東西取名為“人”，他們在女媧身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的叫她“媽媽”，女媧把他們分成兩類，讓他們自己結(jié)婚，世代繁衍下去。那么讓我們珍惜生命吧！珍惜自己，珍惜他人，讓生命青春異彩，實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。
篇六：女媧造人讀后感
《女媧造人》的故事我已經(jīng)聽過很多遍了，可唯有我從《一本書讀通中國史》里的第二篇中的《女媧造人》印象深刻。
這篇文章講的是女媧造人的過程和婚姻的來源。
更有趣的是下面的《趣味鏈接》，大家從古至今都認(rèn)為女媧是女的，其實(shí)現(xiàn)在還沒能確認(rèn)女媧是男是女！而且她人首蛇身是誤解，其實(shí)她是人首龍身！
女媧為了擺脫寂寞而創(chuàng)造了人，即使這是一個神話故事，但我不得不說它有與眾不
同之處：為什么那么多的“神”只有女媧創(chuàng)造了人類？那是因?yàn)樗羞^人的'才智和智慧嗎？不是，而是因?yàn)樗軓囊患轮形虺龊芏嗟牡览?，證明她比別人更努力去觀察、去想、去創(chuàng)造，只有比別人強(qiáng)，才會有比別人更大的收獲！
所以，沒有人是十全十美的，但只有靠自己的努力一點(diǎn)點(diǎn)的向上爬，就算達(dá)不到十全十美，最起碼我們曾努力過，所以離十全十美也不遠(yuǎn)了。
篇七：女媧造人讀后感
在課堂上，我們學(xué)習(xí)了《女媧補(bǔ)天》這個傳說，知道了女媧是一個勇敢、善良的女神。今天，我翻開了《華夏文明故事》這本書，看見了《女媧造人》的傳說，就認(rèn)真地讀了起來。
當(dāng)我讀到“捏著捏著，捏成了一個小小的東西，模樣與女媧差不多，也有五官七竅，雙手兩腳。捏好后往地上一放，居然活了起來。女媧一見，滿心歡喜，接著又捏了許多。她把這些小東西叫做‘人’”的時(shí)候，覺得女媧很聰明，用一雙靈活的手創(chuàng)造了偉大的人類，才有了五千多年的華夏文明。
讀了這個神話故事，我為古代勞動人民豐富的想象力和聰明智慧所折服，更為我是一個炎黃子孫而自豪。五千多年的華夏文明造就了今天繁榮昌盛的中國，作為祖國二十一世紀(jì)的小雛鷹，我決心努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的精髓，為建設(shè)祖國更美好的明天而奮斗！
篇八：女媧造人讀后感
有一天，補(bǔ)天的女神，在河邊玩耍，河水映出了她的影子。她奇怪的想，于是，用土和泥捏了一個小東西，她把它叫做人，這些小人只要一落地就有生命。
讀了這個故事我明白了，只有人類是最寶貴的，有了生命才有未來的一切，我們要珍惜自己的生命，以及他人的生命。我要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大成人，為自己的祖國做貢獻(xiàn)。
《女媧造人》讀書心得體會
今天我打開書柜，翻起了《中華上下五千年》這本書。從書里看到了《女媧造人》這個故事，于是我津津有味地閱讀起來。這個故事是這樣的：傳說女媧也是人類的始祖，民間有些地區(qū)現(xiàn)在仍稱她為祖姑娘，并經(jīng)常去祭拜女媧。相傳很早以前，天地之間只有女媧一個人。白天她面對著山川錦繡、鮮花經(jīng)開的迷人景致，自娛自樂，飄然與名山秀水和萬花叢中?？墒堑搅撕谔?，她卻雙眉緊鎖，獨(dú)自一人感受著孤獨(dú)與寂寞。她幻想著：要是能有一天，有好多人和自己一起觀賞風(fēng)景的話，哪怕是一人，該有多好??！于是第二天，女媧就到小溪邊，用黃泥一絲不茍地做起泥人兒，打算到了晚上和它說說話，好打發(fā)寂寞無趣的時(shí)光。驚奇的事情發(fā)生了：女媧剛做完了一個泥人，沒想到那個泥人竟然朝女媧說：“媽媽！媽媽?！迸畫z被這喊聲陶醉了，她抹了一把臉上的汗水，欣慰的看著眼前的情景，一種成功的喜悅使女媧有升發(fā)了無窮的力量。她接著又埋下頭捏了第二個、第三個、第四個。
時(shí)間過得很快，女媧不知道捏了多少個泥人。她已經(jīng)氣喘吁吁，沒有力氣再捏泥人了。忽然一個新想法又掠過了她的頭，女媧起身折了一根柳枝，沾滿了泥漿，然后再甩了出去。天黑了，女媧筋疲力盡了，她看了看自己的周圍，又看了看山坡上、溪水邊站滿了人，人山人海。女媧朝大家揮了揮手，然后，她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分，把他們叫做男人；把胸部比較豐滿的人分做一部分，稱她們?yōu)榕?，并?guī)定他們可以自由娶嫁，生兒育女。人類就這樣一代一代繁衍了下來。
我們長大了，記憶漸漸會被淡忘。兒時(shí)的玩、笑漸漸而被時(shí)間埋沒了?？蓮牟辉浀?，卻是這些讓人沉浸于聯(lián)想中的傳說。女媧日夜兼勞，為了“人”這高貴而智慧的種類而付出著心血與汗水，使人感嘆！
這些傳統(tǒng)的文化在中國造就了不朽的回憶；這美麗而動人的情節(jié)鎖住了我們的心；這些質(zhì)樸而充滿愛的故事，才是我們最值得珍貴，最值得留戀的?。≌埍Ａ糁畫z的這種無私與偉大！女媧造就了人類，造就了這個繁衍生息的種類。這人類的母親啊，又滿載著多少的愛呀！
《女媧造人》讀書心得體會
今天，我讀了《女媧造人》這個傳說故事。知道了很多有趣的傳說。
這個傳說里面講了一位美麗善良和愛百姓的好神仙，名叫女媧。盤古開天辟地之后，日、月、星、辰、山、川、草木等都有來了，但是女媧娘娘總覺得少了些什么。一天，女媧娘娘了來到水池旁，看見水里的.自己影子，覺得很有意思。于是她便坐在水池旁，抓起一團(tuán)黃泥，按照自己的模樣，捏了個小娃娃，不一會兒，這個小娃娃會走，會說話，十分可愛，女媧娘娘就稱這個娃娃叫“人”。女媧娘娘造出一個人還不夠，就捏了很多。女媧娘娘使這個世界充滿了生機(jī)，久而久之，人將面臨滅絕。女媧為了讓他們繁衍生息，便造了一男一女讓他們結(jié)婚生子，這樣人類就繁衍下來。
讀了這個美麗傳說故事，我知道了女媧是這樣造人的。
《女媧造人》讀書心得體會
我讀了《女媧造人》的故事后有很多感想。
女媧是因?yàn)樗聠瘟?，才造成出了人類。女媧是一個愛動腦的女神。我要向她學(xué)習(xí)，讓問題化解掉。例如，我有些題不會做，多讀幾遍就會了。女媧是這樣造人的，有一天，女媧找到一條小溪。于是，她就在溪邊蹲下身來，拿起泥巴，照自已的樣子，做了一個泥娃娃。讓她沒有想到的是，當(dāng)她把泥娃娃放到地上時(shí)，那個泥娃娃居然活蹦亂跳的。女媧心里很高興，就繼續(xù)捏泥娃娃。不一會兒，女媧就做了好多好多小泥人兒。并且還給她們都戴上了頭飾。女媧心里想：如果死亡一批再造一批，也太麻煩了。于是她就給男的注入了陽氣，給女的注入了陰氣。
因此，女媧也就被人們稱為始祖。
《女媧造人》讀書心得體會
一天，我閑著沒事干，便打開電腦，進(jìn)入中國民間故事網(wǎng)。其中，有一篇故事吸引了我，這篇故事的名字叫《女媧造人》。
故事主要說的就是從前有一個女神叫女媧，女媧用五彩石補(bǔ)完天，然后又用五色土來造人。古老辰光，有個叫女媧的神仙，用五色石補(bǔ)天，又用五色土造人。女媧把五色土捏成一個泥人，有男的，也有女的。做好后，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。女媧感到這種方法太慢，也太著力，就用草搓成一根繩子，把五色土涂粘在繩子上讓太陽曬干，然后用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦活跳的人了。女媧看看已經(jīng)造得差不多了。就把造出來的人分成二等。用手捏出來的數(shù)量少，個子大，叫他們當(dāng)大人物，用繩子拉出來的數(shù)量多、個子小，就叫他們做小人物。
現(xiàn)在，世上的人，凡是當(dāng)官的大多都是身大體胖，平頭百姓差勿多都個子瘦?。荒腥送梁偷枚嘁稽c(diǎn)，所以在身上可以揉出泥條條來，女人水和得多一點(diǎn)，所以流眼淚特別多。人的身上，仍舊帶有五種顏色，黃的是皮膚、紅的是血、藍(lán)的是須眉、黑的是眼珠、白的是牙齒。
讀了這篇故事，我知道了：要是沒有女媧的出現(xiàn)，直到現(xiàn)在也不會有我們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，也不會有至今那么幸福、和平的生活。假如女媧現(xiàn)在還在，我一定對她說聲謝謝。
一、成功之處：
有教育機(jī)智。當(dāng)天，全年級學(xué)生都?xì)g歡喜喜去財(cái)大看話劇，僅留下上課的這個班不能去，學(xué)生們老大不高興，又加上突然下雨，天氣很冷，學(xué)生冒雨跑到階梯教室。我一下想到學(xué)生昨天剛興高采烈地學(xué)習(xí)吟唱詩詞《水調(diào)歌頭，明月幾時(shí)有》，當(dāng)即讓
1、點(diǎn)擊了學(xué)生的興奮點(diǎn)。
首先，選的文章是神話傳說，是六年級學(xué)生最為感興趣的。
其次，課前唱歌讓學(xué)生情緒由陰轉(zhuǎn)晴，進(jìn)而讓學(xué)生講自己看過或聽過的`神話故事，課堂上晴朗起來，再由師以“人，是從哪里來的？對這個有趣的話題我的祖先是怎樣理解和想象的？”幾個問題將學(xué)生閱讀欲望撩撥到極致。
2、將競爭機(jī)制引入課堂。以講故事，創(chuàng)編神話故事等比賽形式刺激學(xué)生的競爭意識。讓學(xué)生主動地自主探究，合作交流，以點(diǎn)帶面，全體參與，讓學(xué)生在競爭中各有所得。
3、聯(lián)想、想象能力的遷移。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生創(chuàng)編神話故事《嫦娥奔月》，學(xué)生個個摩拳擦掌，躍躍欲試，每個小組都熱火朝天，七嘴八舌，更有幾個小組提出創(chuàng)編課本劇，并當(dāng)堂表演，將整個課堂氣氛拉向高潮，學(xué)生潛能得到極大挖掘。
二、不足之處：
1、沒有真正貫徹以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念。幾個教學(xué)環(huán)節(jié)皆在老師主觀引導(dǎo)下進(jìn)行。尤其當(dāng)下課鈴響起，而學(xué)生課本劇的表演正濃，學(xué)生們和聽課老師們也正聽得如癡如醉時(shí)，我卻因?yàn)槭枪_課而打斷學(xué)生的表演。后來雖然又讓學(xué)生繼續(xù)表演，但已影響了學(xué)生的情緒。沒有很好貫徹“ 以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改觀念。
2、課堂評價(jià)不到位。如有學(xué)生提出“女媧到哪去了？”這個問題時(shí)，學(xué)生的回答豐富多彩，對以神話形式解答的學(xué)生，我沒能給予肯定，只對一位回答“女媧在我們每一個人心中”的學(xué)生極其贊賞。這個評價(jià)說明我本身的教育機(jī)智不夠，對問題的認(rèn)識較窄。學(xué)生劉莫的點(diǎn)評非常不錯，可我沒能充分贊賞。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡處理不太好
在學(xué)生質(zhì)疑這個環(huán)節(jié)，學(xué)生問題較多，當(dāng)超過我規(guī)定的時(shí)間時(shí)，我為了能盡快地過渡到下一個環(huán)節(jié)，采用了較生硬的方式，直接過渡，給學(xué)生心理上造成缺憾。沒有做到“教學(xué)生之所需要”的課改思想。
