《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇1

教學(xué)目標：

1、認知目標：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族自豪感。

2、技能目標：體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。

3、情感目標：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字聯(lián)想設(shè)計。

教學(xué)重點：掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

教學(xué)難點：如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力，運用多種表現(xiàn)形式進行文字聯(lián)想設(shè)計。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：游戲?qū)耄翰乱徊?/strong>

同學(xué)們，老師這兒有幾幅很特別的圖片，一起來看一看、猜一猜（出示日、月、人、水甲骨文）

這是什么？你是怎么看出來的？你認為呢？真聰明?。ㄟ@些文字和現(xiàn)實中的物像非常的相似。）

師：對了，這些其實是我國的一種古老的文字——甲骨文，我們也可以稱他們?yōu)橄笮挝淖?。一個文字本身就是一幅畫。我們的祖先創(chuàng)造這些象形文字就是受生活和大自然的啟示，今天我們就來學(xué)習(xí)第15課《字的聯(lián)想》，學(xué)習(xí)用聯(lián)想的方法把字變得更形象、更生動、更有趣。（出示課題）

二、新授

1、玩“變一變”的游戲

師：首先，我們來玩一個“變變變”的游戲，請同學(xué)們邊看邊想，下面的幾幅圖發(fā)生了哪些變化呢？

展示三種變化的“魚”字

小結(jié)：這幾個字都是用圖片代替了文字的某些筆畫。

你會用這種方法來變化文字嗎？試一試

出示“運動會”看到這個字你聯(lián)想到什么？

你打算怎么變？

想不想看看老師的作品？能不能給我提提意見？

想法真好！看來同學(xué)們已經(jīng)掌握這種方法了。

2、翻開書，找出你最喜歡的字，觀察這個字的變化，說說是怎樣變得？回答這樣變的好處在哪里

出示課本中“甜”的變體字，引導(dǎo)學(xué)生離開書本后如何將這個字進行更深入的變化。

再來看看這個字“油”，作者為什么要這樣變化呢？（因為花生可以榨油）

我們平時吃的油還可以從哪些農(nóng)作物中提?。炕ㄉ耐庑魏腿c水很接近，所以這樣變化更美觀。

“果”這個字為什么有些同學(xué)不認識？

因為變化得太多了，所以筆畫的變化要適當(dāng)。

在變化的時候我們還可以巧妙添加，讓文字變成一幅美麗的畫。

“果”：作者對字進行了巧妙的藝術(shù)加工，把字的.筆畫組合成一棵樹的形象，以許多的水果作背景，樹的黑色與水果的彩色形成一種強烈的對比，使這個字從簡單的筆畫，抽象的橫豎撇捺變成了一幅美麗的圖畫。

“折”“走”“斷”“歪”

師：看出這些字的變化了嗎？知道為什么這樣變嗎？

小結(jié)方法：根據(jù)字的意思對文字進行夸張變形。

我們不僅可以用不同的方法變化一個字，還可以變化詞組、句子、英語和數(shù)字也可以。

三、學(xué)生作業(yè)

這里有一些提供給大家的文字（花、火、球、辣、日、鳥……），

同桌討論一下：打算對哪些字進行變化？怎么變化？老師相信在同學(xué)們非凡的想象力的創(chuàng)造下，我們的文字一定會更形象、更生動，更有趣。下面就開始吧。

四、作品點評

根據(jù)自我評價，把作品分別貼在“獨特創(chuàng)意”欄和“造型美觀”欄，最后還要評出這一欄的“聯(lián)想大王”獎。

五、小結(jié)：

現(xiàn)在，由于社會的發(fā)展和人們的審美要求，越來越多的經(jīng)過裝飾或美化的文字出現(xiàn)在了我們的生活中，你認識它們嗎？

希望大家能夠利用本節(jié)課上學(xué)到的知識和本領(lǐng)來美化班級、美化校園、美化家居，讓我們的學(xué)習(xí)，生活融入更多的美術(shù)元素，也更加充滿樂趣

《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。

2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。

3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。

教學(xué)準備：一些范作圖片。

教學(xué)重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。

教學(xué)難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。

教學(xué)過程：

一、引入新課。

游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）

二、作品賞析。

1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。

2、欣賞字。

為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。

這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？

看到學(xué)這個字，你想到了什么？

三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。

2、夸張變形的字來聯(lián)想。

3、學(xué)生練習(xí)，美化字。

四、作品展評。

《字的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計篇3

教學(xué)目的：

１、啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

２、學(xué)習(xí)字的變化，側(cè)重學(xué)習(xí)筆畫的變化。

３、掌握字的書寫方法。

教學(xué)重、難點：

激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力。

課前準備：

多媒體教學(xué)軟件、實物投影等。

學(xué)生準備：

１、油畫棒

２、記號筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣

師：今天，老師和同學(xué)們先來做個小游戲，游戲的名稱叫"猜字游戲"，游戲的方法是：老師出題，用語言或形體動作提示小朋友們，通過提示，猜一猜是什么字，答對一題，每小隊得100分。課上的每題答對同樣得100分。

題目是：猜字謎（米，雨霧，明）形體動作（個，吊，六，?。?/p>

二、揭示課題

師：同學(xué)們的想象力真令老師佩服，看來，每小隊都收獲不小，落后的小隊別著急，比賽才剛剛開始，精彩還在后面，加油吧！

師：通過剛才的比賽，老師發(fā)現(xiàn)一個問題，一個字原來有這么多生動有趣的意思在里面，今天我們一起來研究一下這些會變的字。出題。

三、新授

師：老師這兒有一個"海"字，看到它，同學(xué)們一定有好多關(guān)于大海的知識要告訴老師，那就說說吧？

生回答

師：你們說得都挺好，看看今天的大海里來了誰？"海"多媒體演示

師：問問同學(xué)們現(xiàn)在的字是誰呢？

生：是大海的"海"

師：它還是"海"，就像小朋友今天換了件新衣服，但你還是你。老師要接著考考你們。

師：春天來了，把你們了解的春天告訴大家吧？

生：樹發(fā)芽變綠了，小草從土里鉆出來了……

師：看到一個字，你們能想這么多，真了不起。春天真美呀，（演示"春"，邊演示邊講解）

讓學(xué)生變一變"春"，可變一筆或幾筆。

師：春去夏來，多媒體演示"夏"

師問：為什么這樣變呢？生回答

師：請同學(xué)們閉上眼睛聽音樂感受，說出一個字？

"秋"的演示

師：秋去冬來，聽，什么聲音，哦，下雪了。"冬"的演示。

拼擺游戲

師：請兩位學(xué)生上臺做個"小實驗"，找一找，拼一拼，變一變。

甜，辣，傘，油

教師示范：月

學(xué)生演示："云"字

說一說

會變的字在生活中的運用。節(jié)約用水，大暴光，煙花，安全放火

比一比：變化前的字和變化后的字

師：同學(xué)們，你們一定想試試吧？把你們精彩的創(chuàng)意用筆告訴大家。

四、學(xué)生作業(yè)（背景音樂）

五、展示優(yōu)秀作品

六、評講作業(yè)

1．說一說自己的作業(yè)

2．評一評同學(xué)的作業(yè)

3．在你最喜歡的作業(yè)上打上"★"

七、總結(jié)

今天真是大豐收，同學(xué)們的創(chuàng)意太妙了，希望同學(xué)們在生活中做個有心人，找到更多會變的字，做一個善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于思考的好學(xué)生。相信自己，"一定行！"

幼兒園科學(xué)降落傘的教案1

設(shè)計意圖

玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進行的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。

隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。

于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿足他們的需求。

活動目標

1、初步了解降落傘的基本功用與結(jié)構(gòu)，知道跳傘也是一項運動。

2、學(xué)習(xí)正確制作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關(guān)系。

3、能大膽地進行科學(xué)探索活動，動手動腦探究問題。

活動準備

1、高空跳傘錄像

2、降落傘圖片

3、制作降落傘的材料：正方形塑料薄膜、線、小動物圖片、膠帶

活動過程

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什么？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）

二、觀看錄像，初步了解跳傘運動，激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：原來降落傘的作用那么大！漸漸地跳傘變成一種運動，受到很多人的喜愛。你們看，跳傘開始了！（觀看錄像）你覺得跳傘表演怎么樣？（很有趣、很精彩）

師：跳傘表演真好看！森林里的小動物也想去參加跳傘表演?？墒切游飩儧]有降落傘，怎么辦呢？（幫他們做一個）

三、學(xué)習(xí)制作降落傘，探索制作的方法。

1、利用兒歌講解制作的過程和要點。

師：看來小朋友都想為小動物做一個降落傘，今天老師給你們準備了很多材料：正方形的塑料紙、線、小動物、透明膠帶。有了這么多的材料我們怎么來做降落傘呢？（幼兒自由表達）老師啊有一首好聽的兒歌來，降落傘制作的方法就藏在兒歌里，小朋友可要仔細聽哦！（教師邊出示成品降落傘，邊念兒歌用動作輔助）小傘面，四方方，四根線兒站四方。線和角拉拉手，四根線頭排整齊。動物背上準備好，一二三，跳傘啰！

念完提問：傘面和線是怎么連起來的？兒歌里怎么說？我請一個小朋友來試一試。線和角拉拉手，怎么拉？（教師邊念兒歌邊請一個小朋友示范）這個小朋友的方法真不錯，老師也來學(xué)一學(xué)?。ɡ蠋煂?個角全做好）做完傘面，四根線頭要怎樣？你來試試。（隨機請一個幼兒試一試）

2、幼兒制作降落傘

師：小朋友你們會做了嗎？現(xiàn)在為你的小動物做一個降落傘去參加比賽吧！（播放背景音樂）

（在制作的過程中教師指導(dǎo)幼兒注意制作的方法，用兒歌及時糾正幼兒制作時遇到的困難）

四、跳傘表演

1、師：做好的小朋友可以來玩一玩你的降落傘，看看你做的好不好、牢不牢？

（幼兒自由玩降落傘，在玩?zhèn)愕倪^程中及時發(fā)現(xiàn)問題）現(xiàn)在請小烏龜來表演、大象來表演一下。（請幼兒示范）我們小動物一起來表演一下，注意降落傘放的高度要一樣。

2、師：剛才啊我是請一個小動物來表演的，現(xiàn)在老師要請兩個小動物一起來表演。（請重量明顯輕重的兩個動物）你們發(fā)現(xiàn)了什么？請小動物自己去找好朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)

師：請小朋友來講一講剛才你和誰比了，結(jié)果怎么樣？

總結(jié)：重的小動物落得快，輕的小動物落得慢。

結(jié)束語：

師：小朋友玩的真開心呀！跳傘真是太有趣了！那我們請小動物們?nèi)ケ硌萁o班上的其他小朋友看，好嗎？

幼兒園科學(xué)降落傘的教案2

科學(xué)意圖：

日常生活中孩子們對降落傘已有一定的認識，來源主要是通過電視、電影、圖書畫報等方面。孩子們的認知程度不一，比較膚淺。于是開展來此次活動《制作降落傘》，使孩子們對降落傘的認識由淺入深，激發(fā)孩子對知識的渴望，通過親自動手制作，增強動手能力，獲得了成功的喜悅。

材料準備：

沙包、小手絹（大小不同）、細繩。

制作方法：

用細繩系住小手絹的四角，然后把繩子的另一端綁在沙包上。

實驗操作：

(1)讓小班幼兒自由往上拋降落傘觀察降落傘下降的樣子，體驗游戲快樂。

(2)讓中大班幼兒不僅可以往上拋著玩，翅以試著接住降落傘。

(3)教師選擇一處安全的高處時往下拋大小不同的降落傘，讓幼兒觀察，看哪一個最后落下。

指導(dǎo)建議：

在幼兒玩降落傘時，提醒幼兒注意拋的角度，不要傷到同伴。

提示幼兒注意觀察，拋的高度與降落傘張開的程度以及下落速度之間的關(guān)系。

拓展與替代：

可以用塑料袋或布代替手絹。

觀看相關(guān)圖書或視頻，豐富幼兒有關(guān)降落傘的知識經(jīng)驗。

科學(xué)小知識：

降落傘是利用空氣阻力，使人或物從空中緩慢向下降落的。它是從雜技表演開始發(fā)展起來的，隨著人類航空事業(yè)的發(fā)展，后來被用于空中救生，進而被用于空降作戰(zhàn)。降落傘在降落時，與空氣的接觸面積很大，所以它所受的阻力也大，導(dǎo)致人在下落時的重力加速度減小很多，不至于在落地時出現(xiàn)生命危險。

活動反思：

幼兒的潛力是無窮的，尤其是科學(xué)活動課上，本活動通過讓幼兒知道降落傘的作用、形狀、特點、原理、材料等幾方面的知識，使幼兒對降落傘有更多的了解，為下面的探究、制作降落傘做鋪墊。為幼兒提供了一個全面了解、動手操作、研究降落傘的機會，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒探求未知事物的能力，培養(yǎng)動手動腦的能力，增進參與意識和交流意識。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案3

設(shè)計意圖：

玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。于是，就借用降落傘……

活動目標

1.喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

3.提高觀察和動手操作的能力。

活動準備

自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標志若干、記號筆若干，

活動重點：

喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點：

運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系。

活動過程

（一）談話導(dǎo)入。觀察＂降落傘＂，激發(fā)幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什么時候要用降落傘呀？（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什么？（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘嗎？

師：今天洪老師也為大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。

（二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現(xiàn)象。

1.請幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。

2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什么發(fā)現(xiàn)？它是怎樣落下的？

（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）

1.教師介紹實驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進行猜想。

師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐著降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比較快（引導(dǎo)幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認為會落得比較快的那個在里面畫給較慢的降落傘打X。

根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動手實驗。

2.介紹實驗及觀察要求。

（1）自己找一個安全的地方進行試驗。

（2）運用正確的方法進行比較

（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打X。

3.幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。

4.結(jié)合記錄表進行梳理小結(jié)。

（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結(jié)果。

師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

（3）教師梳理小結(jié)。

師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。

活動延伸

今天我們一起認識了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案4

活動目標:

1.用語言和肢體動作表達物體下落的現(xiàn)象。

2.動手制作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現(xiàn)象。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準備:

彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。

活動過程:

一、出示沙包和羽毛

1.今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西你們看(出示沙包和羽毛),請小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時下落,它們落下來的樣子一樣嗎?

2.教師示范,幼兒觀察誰是慢慢落地的。

3.請小朋友用語言和肢體動作表現(xiàn)下落過程，學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來的樣子。

二、出示同樣的沙包,給其中一個綁上降落傘

1.小朋友請看,老師這里有兩個一樣大小的沙包,老師在其中的`一個上綁了降落傘,請小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時下落誰會先落地呢?

2.教師示范,幼兒觀察誰先落地。

3.出示記錄紙(上面畫有兩個沙包,其中一個有降落傘)讓幼兒記錄,哪個慢慢落?把最后落下來的沙包涂上漂亮的顏色。

4.教師小結(jié):降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。

三、提問：小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來的?

幼兒回答(跳傘、滑翔機、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)

四、小制作

1.小朋友你們想自己制作一個降落傘嗎?

2.出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。

塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。

反思：

通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒主動參加科學(xué)小實驗，學(xué)習(xí)選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。

2、嘗試根據(jù)制作內(nèi)容，做初步計劃和材料準備，培養(yǎng)幼兒做事有目的性、計劃性。

3、感知降落傘平衡互動及重力的現(xiàn)象。

活動準備：

1、幼兒繪畫制作降落傘的計劃書。

2、在班里、家中尋找制作降落傘所需的材料。

活動過程：

1、幼兒園小班的戶外體育活動區(qū)缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫出了制作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計劃來制作降落傘。

2、幼兒進行制作。

⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行制作。

⑵教師重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？

⑶引導(dǎo)幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應(yīng)的重心。

3、玩游戲：引導(dǎo)幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、小結(jié)：請幼兒說一說在制作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的制作過程和原來定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？

5、結(jié)束：將降落傘送給戶外體育活動區(qū)的小班小朋友。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案6

教學(xué)目標：

1、能夠設(shè)計實驗探究影響降落傘的因素。

2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。

重點：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。

難點：控制研究中的變量。

教學(xué)課時：第二課時

教學(xué)過程：

一、展示降落傘

1、談話：同學(xué)們，你們想不想來做個小傘兵呢？那好，我們把上節(jié)做好的降落傘拿出來吧，組長同學(xué)準備試飛，老師喊“一、二、三，拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來欣賞降落情景。

2、活動：組長同學(xué)演示降落傘的下落。

3、談話：誰能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦里會產(chǎn)生什么問題呢？

4、學(xué)生討論匯報。

二、做出假設(shè)

1、談話：你們認為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？

2、學(xué)生提出假設(shè)。

3、談話：我們的這些假設(shè)是不是正確呢？現(xiàn)在還說不好，不過我們可以動手實驗一下。

三、制定方案

1、講述：現(xiàn)在每個小組根據(jù)選擇的材料制定一個周密的計劃。

2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案（填表）

我們的研究計劃

問題：降落傘下降的快慢與什么因數(shù)有關(guān)？

假設(shè)：與有關(guān)。越，下降速度越。

保持不變的是：（）、（）、放下高度。

需要改變的是：（）

成員分工：記時：、發(fā)令：、放飛：、、

記錄：、。

實驗設(shè)計與記錄：

下降時間（秒）平均用時

（秒）

第一次第二次第三次第四次第五次

結(jié)論：

第組日期

四、評價方案

1、談話：剛才每個組制定了行動方案?，F(xiàn)在讓大家來交流一下自己的計劃，其他組的同學(xué)認真聽，聽一聽他們的方案是否合理。如果你覺得不合理，我們可以幫他們來完善一下，好嗎？

2、活動：學(xué)生交流自己組的計劃，其他組邊聽邊思考并提出建議。

3、師生共同研討交流方案。

五、學(xué)生探究

1、學(xué)生活動：把學(xué)生帶到操場上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀禮臺上。讓他們按自己的方案獨立探究。

2、教師巡視，并在需要時給學(xué)生以幫助。

六、交流體會

1、談話：大家都按自己的計劃去研究了有關(guān)降落傘的問題，你們愿意把自己的研究成果交流一下嗎？

2、學(xué)生交流。

七、總結(jié)

1、談話：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問題，通過這次活動，你們有什么收獲呢？

2、學(xué)生交流匯報。

傘面大小

降落傘下降的快慢與{}有關(guān)

物體重量

幼兒園科學(xué)降落傘的教案7

一、教材分析：

本課是人美版小學(xué)四年級下冊十二課內(nèi)容。本課屬于“造型·表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)設(shè)計不同造型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。

二、學(xué)生分析：

四年級學(xué)生是一個勇于思考，愛玩也愛學(xué)習(xí)的年紀。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實踐能力相對較強。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動形式。他們敢動手、愛提問，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

三、教學(xué)目的：

1、知識與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計和繪制降落傘的基本方法，簡單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會用多種材料制作降落傘。

2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運用不同材料及裝飾來制作降落傘。

3、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能

四、教學(xué)重點：

了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

五、教學(xué)難點：

降落傘的制作及裝飾效果。

六、教法：

多媒體的運用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓勵法，直觀演示法來完成。作業(yè)的設(shè)置及評價，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。

七、學(xué)法：

本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競爭學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。

八、教學(xué)用具：

教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。

學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。

九、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，告訴大家一個好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請我們四年級的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用?？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計制作的降落傘。

師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？

這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題

設(shè)計意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的心，學(xué)生非常感興趣。學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。

（三）講授新課

1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。

Ａ、降落傘的起源與發(fā)展

請相應(yīng)小組代表介紹

Ｂ、降落傘的原理

請相應(yīng)小組代表介紹

Ｃ、降落傘的分類

請相應(yīng)小組代表介紹

Ｄ、降落傘的用途

請相應(yīng)小組代表介紹

感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結(jié)。

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。師在旁補充出示相應(yīng)課件。

2、初步感受降落傘的形，色

（1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成

分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書

（2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片

總結(jié)：形狀（圓形、長方形）

顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。

3、分析書中降落傘外形及裝飾

生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。

你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？

正方形，六邊形

他們的降落傘漂亮么？

感受不同傘面形狀，感受裝飾效果

4、教師演示制作降落傘的步驟

師邊制作邊講解注意事項，強調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。

請學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟

（1）構(gòu)思

（2）制作傘面

（3）連接傘繩

（4）添加重物

（5）裝飾

設(shè)計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。為下面的動手制作打下基礎(chǔ)。

（四）、作業(yè)設(shè)置

我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧！

師巡視輔導(dǎo)。

設(shè)計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的調(diào)動競爭意識，制作更好的作品。

（五）、展示評價

每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺進行最后比賽。師準備天空草地背景。評選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎品。并請獲獎?wù)甙l(fā)表感言。

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在組評和班評，師評中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動意識。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案8

教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)《科學(xué)》教科書第六單元第2課。教學(xué)目標：

1.能圍繞研究目標提出并選擇適合自己研究的問題。

2.能自主確定研究目標，制定行動方案并組織實施，得出實驗結(jié)論。

3.知道影響降落傘下降速度的主要原因——傘面大小、傘繩長度、傘的質(zhì)量等。

4.能互相配合、協(xié)作完成探究工作。

教學(xué)準備：

記錄工具：小科學(xué)家記錄本、筆。

制作材料：塑料紙、剪刀、透明膠帶、重物、細線等。

教學(xué)過程：

一、假設(shè)情境，引出降落傘。

師：今天，老師給大家?guī)硪粋€小動畫片，大家想看嗎？在看之前，老師有個要求，希望大家在觀看時認真觀察，這是做為小科學(xué)家必需的條件，好嗎？

播放課件。

師：在這個動畫片里你都看到了什么？你看到這些降落傘有什么不同嗎？

引導(dǎo)學(xué)生觀察說出降落傘的大小、形狀等不同因素，為下面研究影響降落傘下降速度的因素做準備。

二、做個降落傘，在活動中發(fā)現(xiàn)與提出問題。

師：大家想不想自己做個降落傘？好，在每一小組的桌子上都有一個袋子，里面有制作降落傘的材料。在做之前老師給大家提出了兩個要求，大家看（出示課件）：

1．在制作過程中要注意安全。

2．在5分鐘內(nèi)完成，完成之后每組選一個同學(xué)拿

著你們組的降落傘上臺來比賽，看哪一組的降落傘下降得最慢。學(xué)生開始分組制作降落傘。活動結(jié)束后，每組選一位同學(xué)上臺，在放飛之前

老師提問：為了保證比賽公平、準確，在放飛時要注意什么？（放飛的高度要相同，要同時放飛。）

比賽結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題。師：看到這個結(jié)果，你有什么問題嗎？你認為降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生進行猜測。

三．引導(dǎo)學(xué)生進行計劃與組織。

師：要想證明我們需要做好哪些準備工作？（要準備好材料，要做好一個計劃……）利用設(shè)計實驗指導(dǎo)卡引導(dǎo)學(xué)生進行計劃與組織。

師：我們每組選一個因素進行研究，下面請大家分

組把你們的研究題目和研究過程填寫完整。同時出示實驗指導(dǎo)卡：學(xué)生開始分組填寫研究計劃，完成之后分別講評，使學(xué)生明白研究與哪個因素有關(guān)，就讓哪個因素不同，其它的因素都應(yīng)相同。

三．學(xué)生自主實驗與研究。

師：同學(xué)們的計劃都很好，很周密，下面就讓我們分組來研究自己的問題，在實驗之前老師給大家提出了幾個要求（出示）：

1．活動過程中要注意安全。

2．在活動的時候要做好記錄，填好實驗記錄表。

3．活動的時候盡量輕聲慢語，不要影響其它同學(xué)，

制作材料不要隨便亂丟。

學(xué)生按自己組的研究題目領(lǐng)材料，領(lǐng)完材料開始活動，在學(xué)生進行實驗時，教師深入學(xué)生中間與他們自由探討、熱情鼓勵、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實驗操作過程。十幾分鐘后，讓學(xué)生整理桌上的材料，準備匯報探究結(jié)果。

四.表達與交流。

師：通過剛才的研究，我們都不得有很好的發(fā)現(xiàn)，誰愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家庭一起分享和交流？分組匯報研究結(jié)論，匯報時允許其它同學(xué)提問和質(zhì)疑。

五.質(zhì)疑與反思。

師：關(guān)于降落傘的知識還有很多，通過這節(jié)課你對降落傘還有哪些想法，大家下課之后繼續(xù)研究好嗎？

幼兒園科學(xué)降落傘的教案9

課時：2課時

課型：造型·表現(xiàn)

教學(xué)目標：

知識目標：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計制作降落傘。

能力目標：培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

教學(xué)重難點：

通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動腦動手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試，通過學(xué)習(xí)拓展，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)方法：講解

教學(xué)手段：示范

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

了解學(xué)生學(xué)習(xí)準備情況，將學(xué)生分成若干小組。

二、游戲互動，導(dǎo)入新課。

提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

三、欣賞·感悟·暢想

1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識。

3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)。傘面的設(shè)計由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、體驗·表現(xiàn)·創(chuàng)新

1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設(shè)計得美觀？

2、降落傘的制作：

設(shè)計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜

3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？

4、協(xié)作互動，完成制作。

（1）了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

（2）自主嘗試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵學(xué)生標新立異，大膽表現(xiàn)。）

五、展示·評價·交流

讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

六、教學(xué)反思

本課是節(jié)手工課，在研究降落傘原理的過程中，學(xué)生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學(xué)生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目，使學(xué)生在實驗的過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質(zhì)，所懸掛重物的質(zhì)量與降落傘下落速度之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)強調(diào)學(xué)生的思考和探究，激發(fā)學(xué)生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學(xué)的知識解決問題。

在制作降落傘的過程中，我讓學(xué)生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調(diào)試等各種問題，這正是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創(chuàng)新能力的好時機。當(dāng)然，在制作過程中學(xué)生們既會有許多獨特的創(chuàng)新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學(xué)生進行展示比賽。在這個環(huán)節(jié)中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中，學(xué)生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學(xué)生規(guī)劃、組織的能力，而且學(xué)生需要團結(jié)合作方能完成任務(wù)，這對培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作意識是尤為重要的?？偟膩碚f整堂課效果還不錯。

幼兒園科學(xué)降落傘的教案10

教學(xué)目標：

1．能從“為什么會這樣”等角度針對降落傘提出問題；能綜合運用所學(xué)知識，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對自己和他人的作品進行比較和評價；會通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息，并對信息進行分析和整理；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。

2．在活動中愿意合作與交流；通過降落傘的制作與評價，體驗制作降落傘的樂趣，學(xué)會尊重他人的勞動成果。

3．了解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；了解降落傘的種類及用途，實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

教學(xué)準備：教師要布置學(xué)生課前通過各種途徑（媒體、網(wǎng)絡(luò)、書刊、調(diào)查訪問等）搜集有關(guān)降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂上進行交流。同時讓學(xué)生準備制作降落傘的材料，除教科書上提到的材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細繩、剪刀）外，為了使學(xué)生的制作更具開放性，也為了學(xué)生探究影響降落傘降落快慢因素的實驗更具可比性，教師要提示學(xué)生根據(jù)自己的需要自行準備制作降落傘的材料，如做傘面的材料可選用膠桌布、包書膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報紙、白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩具人等。有條件的地區(qū)，教師還可以準備有關(guān)跳傘運動和降落傘方面的音像資料，豐富學(xué)生的感性認識。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

開始，教師先播放一段跳傘運動員跳傘的音像資料，或者出示降落傘的圖片，然后提出問題“降落傘是什么樣的，你還見過有哪些不一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問題“為什么人帶著降落傘從高空降下來會比較安全？”，從而導(dǎo)入新課。

1、提出問題：

先讓學(xué)生進行創(chuàng)新設(shè)想，教師先提出一個問題“你想做個降落傘嗎？想做一個什么樣的降落傘”，然后讓學(xué)生介紹自己帶來的材料，并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計意圖，可以讓學(xué)生先畫一畫，也可以讓學(xué)生對自己設(shè)計的降落傘進行效果預(yù)測，對用不同材料制作降落傘將會出現(xiàn)的效果進行猜想。這一環(huán)節(jié)教師鼓勵學(xué)生不局限于準[內(nèi)容來于淘-教_案-網(wǎng)()]備的材料，自己設(shè)計新穎、美觀、牢固、獨特的降落傘。要鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設(shè)計，相互借鑒和完善，進一步改進和調(diào)整自己的方案，做到取長補短、資源共享。

2、猜想與假設(shè)：

在預(yù)測、猜想、設(shè)計的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生按照設(shè)計展開制作活動。

學(xué)生在玩降落傘的過程中自然會發(fā)現(xiàn)有的降落傘降落的快，有的降落傘降落的慢。教師隨即提出問題：“為什么降落傘下降的快慢不一樣？請你猜想一下，哪些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實你的猜想？”，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。我的猜想。

3、制定方案：小組內(nèi)進行交流。

4、實施探究：

實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學(xué)生以小組為單位分工合作進行探究活動，發(fā)現(xiàn)影響降落傘下降快慢的因素。對于本活動而言，實驗探究的主要形式是對比實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照對比實驗的要求展開探究活動。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降快慢的因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長及數(shù)量完全相同、只有懸吊重物不同的兩個傘做對比，或者用同一個傘懸吊不同重量的重物做實驗，實驗過程中還要保證在相同的地點、用相同的釋放方法，以消除風(fēng)力、高度等因素對實驗結(jié)果的干擾。教師可以為學(xué)生提供用于記錄的實驗表格，也可以讓學(xué)生自行設(shè)計，主要是突出對比實驗的特點和要素，如下表。

我們的實驗記錄

實驗項目：相同條件不同條件我們的結(jié)論

實驗一：懸吊物、繩長、繩子數(shù)量、傘面材料相同。傘面大小不同

本活動也可不按照以上步驟分段進行。在學(xué)生制作完降落傘后，給學(xué)生一個開放的活動時空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”為活動主題，讓學(xué)生探究讓降落傘下降最慢的方法。

不管采用什么樣的活動形式，本活動的目的不在于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了多少影響降落傘下降快慢的因素，而在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個由猜想到驗證的探究過程，讓學(xué)生實實在在的搞研究，真刀真槍的做科學(xué)。

5、拓展創(chuàng)新：

按照教科書上的要求設(shè)計實用的降落傘，也可以將課堂上的玩降落傘活動延伸至課外。首先學(xué)生課后進一步改進自己的降落傘，然后組織一次降落傘比賽活動，比賽的項目可從以下幾個建議中選?。嚎凑l制作的降落傘降落的最慢；看誰的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點投放降落傘（從四樓投放降落傘，讓它落到指定的位置）。

先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。

6、展示交流：

小組合作，探索研究，對于合作中表現(xiàn)出色的小組獎勵“合作小伙伴”

學(xué)生按照不同的問題進行回答，同時在學(xué)生回答完問題后，教師進行及時的表揚與肯定。

學(xué)生提出自己有疑問的問題，通過交流進行解答。對于課堂上解決不了的問題，可以放到課下或以后解決。

作業(yè)設(shè)計：生活中你一定見過降落傘，趕快記下自己的發(fā)現(xiàn)吧：

畫一畫、寫一寫、貼一貼

板書設(shè)計：

降落傘

降落傘的種類

降落傘的作用

制作降落傘

課后反思：

學(xué)生們對于親手制作一個降落傘都懷著極高的興致，學(xué)生做了多種設(shè)計方案，并進行對比試驗，從實踐中進一步了解降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的工具，，并清楚地知道改變哪些條件就能夠改變降落傘的降落速度，進一步了解了降落傘的制作原理。學(xué)生還交流了許多關(guān)于降落傘的知識和資料，引發(fā)了學(xué)生進一步探究降落傘的興趣。