那一晚，當(dāng)吳云鵬走近我，輕輕將我的手拉起放在他的胸前的時(shí)候，我雖然早在夢(mèng)寐以求，但還是有些感覺(jué)幸福來(lái)得如此突然！不知是受了他的力量的牽引，還是我心渴望已久，來(lái)不及細(xì)想，我的身體自然而然地貼向他的懷抱里，他用他那有力的雙臂整個(gè)地?fù)碜∥?，越?lái)越緊……真希望那溫柔甜蜜的一刻永駐！許久，我好像又突然意識(shí)到什么似的，很快從他的懷抱里掙脫出來(lái)。吳云鵬真的是一個(gè)對(duì)我情有獨(dú)鐘，可信可靠的好男孩嗎？還是見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)的泛愛(ài)主義的花花帥男？這樣想著時(shí)我又很快后悔了，自己不該這樣想他，懷疑他對(duì)自己的感情，我這樣無(wú)端地猜疑他無(wú)疑是傷害了他，等于是對(duì)他的.侮辱，盡管他自己并不知道。每天每天我是這樣地在心里癡癡地念著他，默默地等著他，現(xiàn)在他來(lái)了，自己卻要拒絕他！我那時(shí)就像一個(gè)做錯(cuò)了事情的小學(xué)生，傻傻地立在他的面前，茫然不知所措。
“你怎么了？”我聽(tīng)見(jiàn)吳云鵬那分明帶著些許委屈的聲音。
“我，我怕讓別人看見(jiàn)。”我趕緊這樣說(shuō)以掩飾自己剛剛的失態(tài)，也想挽回自己的錯(cuò)誤。
“怎么會(huì)？這只有我們兩個(gè)人，再說(shuō)讓別人看見(jiàn)怕什么？我對(duì)你是真心的，難道你看不出來(lái)嗎？我早就在注意你。我每天看見(jiàn)你輕松地說(shuō)說(shuō)笑笑，我也覺(jué)得輕松?？墒呛髞?lái)見(jiàn)你很少說(shuō)笑，整天心事重重的，我也感到壓抑。在我心里早已把你當(dāng)成了我的影子，難離難棄。終日牽掛你，今天的舞會(huì)你沒(méi)參加，我心里空蕩蕩的，到處找你，才發(fā)現(xiàn)你一個(gè)人在這里。”吳云鵬再次摟住我的肩膀很動(dòng)情地說(shuō)。
一時(shí)間，我被吳云鵬的話感動(dòng)了，同時(shí)心中涌起一陣難過(guò)。
“其實(shí)我不值得你對(duì)我這樣好，有那么多優(yōu)秀的女孩兒……”此時(shí)我想到了李梅文艷她們，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。
“我和她們只是跳跳舞，聊聊天而已，并沒(méi)有別的什么，在我心里的是你！你真傻，為什么不相信我也不相信你自己？”吳云鵬有些生氣了。
我為自己剛才那愚蠢的猜忌感到深深的悔，是啊，為什么不相信自己，不相信自己的一顆心呢？與別的女孩相比，即使自己什么都不如她們，但最起碼自己愛(ài)他的一顆心是最真最真的!我將頭深深地埋在云鵬寬闊溫暖的胸懷里，此刻感覺(jué)很踏實(shí)，再不去想其他的什么，眼前的幸福是多么值得珍惜！真想兩顆相愛(ài)的心就這樣一直相擁著到永遠(yuǎn)……
來(lái)的總在來(lái)著，走的總是最急最美的時(shí)光，最后不得不分開(kāi)時(shí)，我對(duì)云鵬說(shuō)：“不要讓別人知道我們的關(guān)系好嗎？你還是自由的你，我也還是自由的我，我們還像以前那樣相處，是同學(xué)朋友，最好最好的朋友！”
云鵬目光幽幽地看著我：“好吧，隨你。”
《失控的青春》講述的是校園欺凌，是一個(gè)法制視頻，下面是《失控的青春》
《失控的青春》觀后感1
通過(guò)看視頻《失控的青春》，我們反思校園欺凌。
校園是教育人、培養(yǎng)人的地方，是我們讀書(shū)、學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的地方，校園應(yīng)該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常?？梢愿惺艿嚼蠋煂?duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，常?？梢愿杏X(jué)到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會(huì)時(shí)不時(shí)聽(tīng)到，或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，把臟話都變成了口頭禪，殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點(diǎn)小事，有的甚至沒(méi)有直接原因，通常是無(wú)意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的，比如有的學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)差、自控能力弱；比如，有的學(xué)生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害，而且會(huì)給他們帶來(lái)心理傷害，影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。
那么，作為一名初中生，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應(yīng)該加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高自控能力，做一個(gè)文明的學(xué)生，說(shuō)話不盛氣凌人，不講臟話、粗話，不給同學(xué)取“外號(hào)”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識(shí)，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)或貴重物品。尤其是，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)老師、必要時(shí)報(bào)警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。
《失控的青春》觀后感2
最近幾年來(lái)，校園暴力一直是市政府和教育局的重視對(duì)象。
雖然教育局一直在盡力維護(hù)校園不良現(xiàn)象的發(fā)生，可還是有學(xué)生表示經(jīng)常會(huì)看到校園暴力的發(fā)生。所謂的校園暴力，輕的只是口角挑釁，嚴(yán)重的會(huì)發(fā)展成打架、打群架等危害他人生命安全的不良現(xiàn)象。
雖然校園暴力只是個(gè)別現(xiàn)象，但是依然要進(jìn)行管制。隨著新聞的`播報(bào)和人們的口口相傳，校園暴力看起來(lái)已經(jīng)非常嚴(yán)重了。有些人怎么也想不通：為什么一些心智都沒(méi)成熟的人，這些“正常學(xué)生”還會(huì)去做如此過(guò)分的事。新聞里播報(bào)的不單單是校園暴力多嚴(yán)重，還揭示了一種新的社會(huì)問(wèn)題：青少年早熟。這種早熟不是指對(duì)異性的那種早熟，是指青少年過(guò)早接觸到了本不應(yīng)該出現(xiàn)在他們綠色健康的生活里的東西。
男孩子們從小時(shí)候開(kāi)始就接觸了血腥暴力的“穿越火線”“生化危機(jī)”等靠殺人和打怪通關(guān)的游戲。有的男生甚至為了那種第一人稱射擊游戲投入大把時(shí)間精力和鈔票。甚至為了“傳說(shuō)級(jí)武器”去買(mǎi)所謂的“點(diǎn)卡”，我做過(guò)調(diào)查，在所有射擊游戲中，所謂的“神器”都是論幾百元的出售。更何況校園暴力的實(shí)施者一般都是學(xué)習(xí)不好，打架和體育不錯(cuò)的“壞孩子”，受欺負(fù)的一般是身體瘦弱，性格內(nèi)向，體育不好的孩子。這種差異和從小血腥暴力的灌輸也奠定了校園暴力的產(chǎn)生。
校園暴力的發(fā)起者如果是女生，一般也是學(xué)習(xí)不太好的，而且家里比較有錢(qián)，就會(huì)聯(lián)合這幾個(gè)“好姐妹”去欺負(fù)家境不好的女學(xué)生。還有一些女生純粹是嫉妒別的女生衣服好看或太拔尖卻沒(méi)有抵抗能力。但是女生的校園暴力比較極端：要么是光諷刺幾句，或故意孤立她。要么就直接上手扇耳光甚至?xí)信恼盏葒?yán)重?fù)p壞被施暴者心理的殘忍方式。那么女生又為什么會(huì)施暴呢？這是因?yàn)榕鷵碛斜憩F(xiàn)欲。我們?cè)谝粋€(gè)案例里可以看到，宿舍里的五個(gè)女生對(duì)一人施暴卻非要拖到陽(yáng)臺(tái)上去打，這是因?yàn)榕谋憩F(xiàn)欲是她們想要成為眾人的焦點(diǎn)，想要?jiǎng)e人知道她們多“厲害”。也就是說(shuō)，女生施暴也有一部分是為了施暴給別人看。如果真的是這樣，那“女生為什么會(huì)校園暴力”也就解開(kāi)了。
觀看了《失控的青春》之后，我們發(fā)現(xiàn)：
為了學(xué)校的寧?kù)o和人心間的信任，我們要防治校園暴力的發(fā)生，使我們的生活變得健康、向上，時(shí)刻充滿正能量！
看完一部影視作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的
青春跑道觀后感1
青春，一個(gè)充滿激情、活力而又躁動(dòng)不安的金色年華，常常讓我為之神往。步入中學(xué)了，今天去觀看了《青春跑道》，才讓我恍然醒悟：原來(lái)，我也進(jìn)入了青春年華。
《青春跑道》講述了一位高中假日輔導(dǎo)員與一群學(xué)生在五一長(zhǎng)假里圍繞社會(huì)調(diào)查這一假日作業(yè)而展開(kāi)的互動(dòng)故事。心理學(xué)博士馬麗亞受聘任礎(chǔ)園中學(xué)高一（５）班的假日輔導(dǎo)員，對(duì)即將到來(lái)的五一長(zhǎng)假，她別出心裁地布置了社會(huì)調(diào)查題，卻被一個(gè)男學(xué)生巧妙利用，把她也裝進(jìn)了調(diào)查題里，于是引出了許多有趣而又發(fā)人深省的故事……
胡曉甜是一個(gè)貧困家庭中的孩子，家中條件非常差，連幾件像樣的家具都沒(méi)有，母親還是位下崗工人。在這樣的環(huán)境下，胡曉甜的成績(jī)卻名列前矛，她說(shuō)：“我不希望依賴他人，我要靠我自己?！边@句話使我深受感動(dòng)，我想，這大概就是逆境中的成長(zhǎng)、沙漠中的“花朵”吧！她靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇敢地憑著自己的雙手來(lái)耕耘，來(lái)改變現(xiàn)狀，因此她才會(huì)拼命苦讀，爭(zhēng)創(chuàng)第一。想想我們班級(jí)中的很多同學(xué)，家庭生活都很優(yōu)越，爸爸媽媽給他們創(chuàng)下了一個(gè)舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，可是，他們還不知道珍惜，整日碌碌無(wú)為地不想學(xué)習(xí)，真是不應(yīng)該??！
整部戲最著重闡述的一個(gè)青春情感就是“早戀”問(wèn)題。對(duì)于早戀，我們正處于一個(gè)懵懵懂懂的年紀(jì)，還不完全知道它是怎么回事。看了這部青春劇，讓我覺(jué)得初戀很美，它像酸奶一樣酸酸甜甜，但它是無(wú)法開(kāi)花結(jié)果的，唯一留存的只是一段隨風(fēng)飄逝的朦朧的感情。它雖看似美好，卻有可能會(huì)給我們的心靈造成嚴(yán)重的傷害，讓我們過(guò)早地對(duì)未來(lái)的生活不抱憧憬。但是，不應(yīng)該把所有男女同學(xué)的交往都視為早戀，只要是知心朋友，多交幾個(gè)又何妨？難道只因?yàn)樾詣e，就在友誼面前退縮嗎？男女同學(xué)之間純潔的友誼，也能象綻放的花朵一樣裝點(diǎn)著人生的春天。
《青春跑道》通過(guò)詼諧的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作，輔以傳統(tǒng)滑稽戲中極為少見(jiàn)的情景歌舞、集體朗誦等，以綜合藝術(shù)的力量及其所營(yíng)造的新穎、強(qiáng)烈的舞臺(tái)樣式征服觀眾，使整個(gè)演出充滿青春氣息和現(xiàn)代美感。
青春，短暫美麗，稍縱即逝。我們要趁著青春發(fā)奮學(xué)習(xí)，我們要趁著青春不斷成長(zhǎng)，成熟。當(dāng)然，在這青春跑道上，我們難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，《青春跑道》給了我們啟示，相信看過(guò)的同學(xué)都會(huì)在自己的青春跑道上自由而勇敢地奔跑。
青春跑道觀后感2
曾榮獲中宣部第九屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)的.《青春跑道》主要講述中學(xué)校園里發(fā)生的故事，講述了一位高中假日輔導(dǎo)員――心理學(xué)博士馬麗亞與一群學(xué)生在五一長(zhǎng)假里圍繞社會(huì)調(diào)查這一假日作業(yè)而展開(kāi)的互動(dòng)故事。圍繞著一個(gè)班里的一群同學(xué)、一個(gè)另類輔導(dǎo)員和一個(gè)學(xué)生的父親，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)敏感話題——中學(xué)生早戀問(wèn)題進(jìn)行了直接的描寫(xiě)，把時(shí)下中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、煩惱以及與家長(zhǎng)、老師的矛盾沖突都真實(shí)地搬到了舞臺(tái)上，現(xiàn)實(shí)生活里面常見(jiàn)的諸如父子吵架等種種細(xì)節(jié)，也被形象生動(dòng)地搬到了舞臺(tái)上面。
該劇因充滿愛(ài)意地關(guān)注、探索青少年遭遇的青春期激情與困惑，緊緊抓住當(dāng)前青少年成長(zhǎng)過(guò)程中“早戀”和“上網(wǎng)”兩大熱點(diǎn)現(xiàn)象展開(kāi)喜劇沖突，為我們展現(xiàn)了花季友誼的純真，因而深受中學(xué)生觀眾喜愛(ài)。大到情節(jié)、小到語(yǔ)言的全方位貼近，演員的表演與觀眾之間得到了心與心的交流，也贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。輕松的表演不時(shí)讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾發(fā)出陣陣歡快的笑聲。我們一家也為其時(shí)而幽默時(shí)而感人的故事情節(jié)所陶醉，不時(shí)地鼓掌叫好。
處在青春期的少男少女，正如這場(chǎng)滑稽戲中所說(shuō)的：“到了我們這個(gè)時(shí)候，渴望被異性關(guān)心是正常的?！背鯌俚母杏X(jué)是酸酸甜甜的，但卻是無(wú)法開(kāi)花結(jié)果的，正如主人公陶偉所說(shuō)：“愛(ài)是美好的，但它需要責(zé)任，只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的翅膀后才有能力承擔(dān)起它來(lái)。但如今的我們，仍沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的臂膀去托起一段美好的愛(ài)情?！?/p>
青春是人生的黃金時(shí)期，是一個(gè)充滿激情與活力卻而又躁動(dòng)不安的金色年華，是一次生命的宣泄，是一次夢(mèng)想的放飛。正是因?yàn)橛辛怂?，生活才豐富多彩，有歡樂(lè)與煩惱相伴。然而，許多正常的男女交往卻被扣上了“早戀”的帽子，許多花朵因我們不恰當(dāng)處理而凋謝?？磥?lái)，我們得好好向馬老師學(xué)習(xí)了，面對(duì)學(xué)生，打開(kāi)心扉，坦誠(chéng)地交流，讓學(xué)生的青春夢(mèng)想飛揚(yáng)。
青春跑道觀后感3
星期五晚上，我們學(xué)校組織了四至六年級(jí)同學(xué)到寧波逸夫劇院觀看了滑稽話劇《青春跑道》。
厚重的幕布在輕松歡快的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了，一個(gè)關(guān)于中學(xué)生的校園故事由此上演了。其中有一位胡曉甜同學(xué)，母親是下崗工人，家里條件非常差，但她學(xué)習(xí)卻非常好，而且還能自食其力，幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)。而陶偉同學(xué)卻是一個(gè)家庭富裕的學(xué)生，但他能幫助同學(xué)，把一臺(tái)筆記本電腦送給胡曉甜，可胡曉甜沒(méi)有接受，并說(shuō)“我不希望依賴別人，我要靠自己”?？吹竭@里我很感動(dòng)，也很慚愧。我總是依靠大人，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，對(duì)于大人的付出總是認(rèn)為是應(yīng)該的。不高興的時(shí)候，還會(huì)沖他們發(fā)脾氣，特別是讓我學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)感到煩。對(duì)比胡曉甜，我真慚愧啊！以后我也要努力學(xué)習(xí)，控制自己的脾氣，要多幫大人干點(diǎn)力所能及的事。
劇中最有意思的是陶偉的爸爸，他是個(gè)好爸爸，雖然他把陶偉管得緊，還限制陶偉出門(mén)，讓他做一大堆像山一樣的作業(yè)，但他也是希望陶偉能成材，他用另外一種方式愛(ài)著陶偉。唉可憐天下父母心。不過(guò)，他有一件事情做得不好。那就是偷看陶偉的
劇中還講了其他幾位同學(xué)的故事以及一個(gè)另類的輔導(dǎo)員老師，那個(gè)老師老把“老師”念成“老西”，害得我學(xué)著學(xué)著也要把老師念成了老西了。
這個(gè)時(shí)而幽默時(shí)而感人的話劇在“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”的歌聲中結(jié)束了。雖然這個(gè)節(jié)目只有短短的一個(gè)小時(shí)，但讓我領(lǐng)會(huì)了什么是仁愛(ài)、寬容和友誼。
