“溪亭日暮”，“藕花深處”，還有“一灘鷗鷺”，多么富有詩(shī)情畫意的畫面啊!你能將整首詞的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

這部分教學(xué)是本課的重點(diǎn)。賞析教學(xué)，讀是基礎(chǔ)，賞是重點(diǎn)、難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我采用循序漸進(jìn)的方法，由淺入深，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中走入詞境，掌握賞析方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、對(duì)照插圖，由說(shuō)及寫

(多媒體展示課文插圖)

下面我們來(lái)看看課文的插圖，圖上畫的是什么?誰(shuí)能結(jié)合詞意把圖的內(nèi)容講出來(lái)?

1、同位互說(shuō)。

2、把你想象的寫下來(lái)。

3、匯報(bào)。

4、教師小結(jié)：這是一次愉快的郊游，所以詞人——(引讀全詞)。此時(shí)，我們看到了一個(gè)怎樣的李清照?(完全沉醉了的、無(wú)憂無(wú)慮，活潑、貪玩、快樂(lè)……)

五、抓住“常記”，拓展延伸

李清照的少女時(shí)代是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福安逸的，可隨著金兵的入侵，她的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。她和丈夫趙明誠(chéng)跟隨朝廷南渡，一路上，目睹了國(guó)破家亡、民不聊生的殘酷現(xiàn)實(shí)，寫出了詠唱千古的《夏日絕句》(多媒體展示)(齊讀全詩(shī))此時(shí)，回顧幸福的少女時(shí)代，她“常記——”(引讀全詞。)

南渡第二年，趙明誠(chéng)病逝，此時(shí)，李清照一個(gè)人過(guò)著顛沛流離的生活。喪夫之痛，亡國(guó)之恨，沒(méi)有擊垮這位奇女子，她憑一個(gè)人的力量完成了《金石錄》的.撰寫。每當(dāng)夜深人靜，她“常記——”(引讀全詞)。

李清照學(xué)富五車，詞動(dòng)京華，卻因身為女子，報(bào)國(guó)無(wú)門。她一個(gè)人茫然地行走在杭州的街頭上，滿地黃花落葉，失落與孤獨(dú)，使她“常記——”(引讀全詞)

一位曠世才女，就這樣在愁苦中郁郁而終。

讓我們一起來(lái)讀一下李清照后半時(shí)期的代表作《聲聲慢》，再次走進(jìn)這位偉大詞人的內(nèi)心世界。(多媒體展示《聲聲慢》，背景音樂(lè))

(深情地)從快樂(lè)的少女變成孤獨(dú)的老婦，她飲盡了生活中的甘辛，讓我們?cè)俑腋５幕貞浺淮伟?配樂(lè)朗誦《如夢(mèng)令》

設(shè)計(jì)意圖:在賞析作品時(shí)，了解時(shí)代背景，不僅能對(duì)作品有一個(gè)全面理解，也能對(duì)作家有一個(gè)立體認(rèn)識(shí)，給教學(xué)增添了一個(gè)更廣闊的文化背景;通過(guò)補(bǔ)充介紹李清照的資料，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，培養(yǎng)了文學(xué)素養(yǎng)，又讓學(xué)生學(xué)到了另外一種賞析文學(xué)作品的途徑。這一環(huán)節(jié)“以讀促賞”，凸現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

六、布置作業(yè)，課外鞏固

課外再搜集李清照的詞來(lái)讀一讀，品一品詞的味道，并選自己喜歡的一首背下來(lái)。

附：板書設(shè)計(jì)

溪亭日暮——記、醉

如夢(mèng)令藕花深處——誤、興愉快之情

一灘鷗鷺——爭(zhēng)、驚

李清照的評(píng)價(jià)

總體評(píng)價(jià)

李清照作為中國(guó)古代文學(xué)史上少有的女作家，其作品中所體現(xiàn)的愛國(guó)思想，具有積極的社會(huì)意義。 歷史的角度李清照的愛國(guó)思想，代表了中國(guó)古代廣大婦女追求男女平等、關(guān)心國(guó)事、熱愛祖國(guó)的一個(gè)側(cè)面，讓后人從中看到了中國(guó)古代女性情感世界的另一面。而且，她還在眾多愛國(guó)作家中為女性爭(zhēng)得了一席之地。不僅如此，李清照還開創(chuàng)了女作家愛國(guó)主義創(chuàng)作的先河，為后世留下了一個(gè)女性愛國(guó)的光輝典范，特別是現(xiàn)代女性文學(xué)的創(chuàng)作產(chǎn)生了重大影響。 現(xiàn)實(shí)的角度認(rèn)識(shí)李清照的愛國(guó)思想，能感受到女性在國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)以及社會(huì)進(jìn)步等方面的巨大作用。這對(duì)于在弘揚(yáng)愛國(guó)主義，高舉愛國(guó)大旗，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一和振興中華時(shí)充分發(fā)揮婦女的社會(huì)作用，具有十分重大的意義。(李清照小像圖冊(cè)參考資料)

名人評(píng)價(jià)

古代部分

宋代·王灼：易安居士，京東路提刑李格非文叔之女，建康守趙明誠(chéng)德甫之妻。自少年便有詩(shī)名，才力華贍，逼近前輩。在士大夫中已不多得。若本朝婦人，當(dāng)推文采第一。趙死，再嫁某氏，訟而離之。晚節(jié)流蕩無(wú)歸。作長(zhǎng)短句，能曲折盡人意，輕巧尖新，姿態(tài)百出。閭巷荒淫之語(yǔ)，肆意落筆。自古縉紳之家能文婦女，未見如此無(wú)顧藉也。《碧雞漫志》卷二)

宋代·朱彧：本朝女婦之有文者，李易安為首稱。易安名清照，元祐名人李格非之女。詩(shī)之典贍。無(wú)愧于古之作者;詞尤婉麗，往往出人意表，近未見其比。所著有文集十二卷、《漱玉集》一卷。然不終晚節(jié)，流落以死。天獨(dú)厚其才而吝其遇，惜哉。(《萍洲可談》卷中)

宋代·胡仔：近時(shí)婦人，能文詞如李易安，頗多佳句。小詞云：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”“綠肥紅瘦”，此語(yǔ)甚新。又《九日》詞云：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！贝苏Z(yǔ)亦婦人所難到也。易安再適張汝舟，未幾反目，有《啟事》與綦處厚云：“猥以桑愉之晚景，配茲駔儈之下材?！眰髡邿o(wú)不笑之。《苕溪漁隱叢話》前集卷六十)

元代·楊維禎：女子誦書屬文者，史稱東漢曹大家氏。近代易安、淑真之流，宣徽詞翰，一詩(shī)一簡(jiǎn)，類有動(dòng)于人。然出于小聽挾慧，拘子氣習(xí)之陋，而未適乎情性之正。此大家氏之才之行，足以師表六宮，一時(shí)文學(xué)而光父兄者，不得并議矣。(《東維子集》卷七)

明代·楊慎：宋人中填詞，李易安亦稱冠絕。使在衣冠，當(dāng)與秦七、黃九爭(zhēng)雄，不獨(dú)雄子閨閣也。其詞名《漱玉集》，尋之未得?！堵暵暵芬辉~，最為婉妙?！焦人^“以故為新，以俗為雅”者，易安先得之矣。(《詞品》卷二)

明代·陳霆：聞之前輩，朱淑真才色冠一時(shí)，然所適非偶，故形之篇章，往往多怨恨之句，世因題其稿曰《斷腸集》。大抵佳人命薄，自古而然，斷腸獨(dú)斯人哉!古婦人之能詞章者，如李易安、孫夫人輩，皆有集行世。淑真繼其后，所謂代不乏賢。(《諸山堂詞話》卷二)

明代·王世貞：《花間》以小語(yǔ)致巧，《世說(shuō)》靡也;《草堂》以麗字則妍，六朝婾也。即詞號(hào)稱詩(shī)余，然而詩(shī)人不為也。何者?其婉孌而近情也，足以移情而奪嗜;其柔靡而近俗也，詩(shī)啴緩而就之，而不知其下也。之詩(shī)而詞，非詞也;之詞而詩(shī)，非詩(shī)也。言其業(yè)，李氏、晏氏父子、耆卿、于野、美成、少游、易安至也，詞之正宗也。溫、韋艷而促，黃九精而險(xiǎn)，長(zhǎng)公麗而壯，幼安辨而奇。又其次也，詞之變體也。詞興而樂(lè)府亡矣，曲興而詞亡矣。非樂(lè)府與詞之亡，其調(diào)亡也。(《弇州山人詞評(píng)》)

明代·毛晉：《草堂詩(shī)余》若干卷，向未艷驚人目。每秘一冊(cè)，便稱詞林大觀，不知抹倒幾許騷人。即如次仲、幾叔輩，不乏“寵柳嬌花”、“燕航鶯吭”等語(yǔ)，何愧大晟上座耶?《草堂集》竟不載一篇，真堪太息。余隨得本之先后，次第付梨，凡經(jīng)商緯羽之士，幸兼擷焉。秋分日，湖南毛晉識(shí)。(汲古閣本《宋六十名家詞》)

清代·劉體仁：周美成不止不能作情語(yǔ)，其體雅正，無(wú)旁見側(cè)出之妙。柳七最尖穎，時(shí)有俳狎，故子瞻以是呵少游。若山谷亦不免，如“我不合太撋就”類。下此則蒜酪體也。惟易安居士“最難將息”。“怎一個(gè)愁字了得”，深妙穩(wěn)雅，不落蒜酪，亦不落絕句，真此道本色當(dāng)行第一人也。(《七頌堂詞繹》)

清代·沈謙：男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色。(《填詞雜說(shuō)》)

清代·尤侗：松陵周勒山所選《女子絕妙好詞》，既已搴芳采華，亦復(fù)闡幽索隱，當(dāng)使《花草》承塵、《蘭荃》讓畔者矣。松陵素稱《玉臺(tái)》文藪。而葉小鴦之《返生香》，仙姿獨(dú)秀，雖使《漱玉》再生，猶當(dāng)北面，何論余子!(《女子絕妙好詞選》)

清代·毛先舒：詞家刻意、俊語(yǔ)、濃色，此三者皆作者神明，然須有淺淡處、平處，忽著一二乃佳耳。如美成《秋思》，平敘景物已足，乃出“醉頭扶起寒怯”，便動(dòng)人工妙。李易安《春情》，“清露展流，新桐初”引用《世說(shuō)》全句。渾妙。嘗論詞貴開拓，不欲沾滯，忽悲忽喜，乍近乍遠(yuǎn)，所為妙耳。如游樂(lè)詞，須微著愁思，方不癡肥。李《春情》詞本閨怨，結(jié)云“多少游春意”、“更看今日晴未”，忽爾開拓，不但不為題束，并不為本意所苦。直如行云，舒卷自如，人不覺(jué)耳。(《詩(shī)辨坻》卷四)

現(xiàn)代部分

胡適：李易安乃是宋代的一個(gè)女文豪，名清照，號(hào)易安居干。……李清照少年時(shí)即負(fù)文學(xué)的盛名，她的詞更是傳誦一時(shí)的。她的詞可惜現(xiàn)存的不多，(有王氏四印齋刻本)，但我們知道她是最會(huì)做白話詞的。例如：《一剪梅》(略)，《添字采桑子·芭蕉》(略)，最有名的自然是他的《聲聲慢》(略)，這種白話詞真是絕妙的文學(xué)，怪不得她在當(dāng)日影響了許多人。李清照雖生于北宋，到南渡時(shí)，她已是50歲的老婦人了。但她對(duì)于北宋的大詞家，二晏、歐陽(yáng)、蘇、秦、黃一一都表示不滿意。(《國(guó)語(yǔ)文學(xué)史》))

呂思勉：北宋女詞人，則有李易安?！驄D皆擅學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)詩(shī)文，精金石，誠(chéng)一代之才媛也。易安詩(shī)筆稍弱，詞則極婉秀，且亦妙解音律，所作詞，無(wú)一字不協(xié)律者，實(shí)倚聲之正宗，非徒以閨閣見稱也。(《宋代文學(xué)》)

胡懷?。涸诒彼文┰儆幸粋€(gè)著名的女詞人名叫李清照，她的《漱玉詞》，在文學(xué)界里是極有名的。她的佳句“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，尤為人所稱道。(《中國(guó)文學(xué)史概要》)

羅根澤：詞是文學(xué)，也是音樂(lè)……女詞人李易安《論詞》，都是偏于以音樂(lè)的觀點(diǎn)立論，雖然也不忽視文學(xué)。(《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史》)

容肇祖：李清照是中國(guó)文學(xué)史上一個(gè)最有天才的女子，她論詞對(duì)于北宋諸大家，多有不滿，可見她的眼光之銳敏。她的詞在當(dāng)日很受人崇敬，如辛棄疾有時(shí)自稱“效李易安體”?？梢娝挠绊?(《中國(guó)文學(xué)史大綱》)

劉大杰：李清照是南渡前后的女詞人，是中國(guó)古典文學(xué)史上有崇高地位的天才女作家。她是遵守著詞的一切規(guī)律而創(chuàng)作的。她一面重視音律，精煉字句;同時(shí)，她的詞富于真實(shí)的性情與生活的表現(xiàn)。她生逢國(guó)變、家破人亡，她的筆下，雖沒(méi)有直接反映現(xiàn)實(shí)，但我們要知道她丈夫的死，她的流浪貧窮，她改嫁事件的受冤，都是那個(gè)亂離時(shí)代、封建社會(huì)直接給她的迫害。她正是當(dāng)日一個(gè)受難者的代表;她的生活情感，也正是當(dāng)日無(wú)數(shù)難民的生活情感。(《中國(guó)文學(xué)發(fā)展史》)

朱東潤(rùn)：李清照號(hào)易安居士，……有《漱玉詞》五卷，今存一卷。詞格抗軼周柳，其論詞之言，見于胡仔《苕溪漁隱叢話》……(《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史大綱》)

林庚：北宋的詞壇，雖然充滿了慢詞的勢(shì)力，卻依然以小令為主。而結(jié)束這北宋詞壇的一位作家，便是李清照?！袊?guó)女作家中，能夠在文學(xué)史上占一席地的，這是唯一的一個(gè)人了。詞原是女性美的描寫，她正是能夠完成那自我表現(xiàn)的，她生活的時(shí)代雖在北宋南宋之間，而她的作風(fēng)竟是完全北宋的。她不愿意隨著當(dāng)時(shí)一般的潮流，而專意于小令的吟詠，這在詞壇上更覺(jué)重要。她的名作象《醉花陰》(略)，《如夢(mèng)令》(略)。至于佳句象“翻花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁”……都是膾炙人口的。然而整個(gè)詞壇的趨勢(shì)，已完全走向慢調(diào)，小令此后正如絕句，只成為詩(shī)人們偶然的點(diǎn)綴。詩(shī)詞的命運(yùn)，似乎不可避免的，都走上了同一的途徑。(《中國(guó)文學(xué)史》)

《如夢(mèng)令》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，想象詞所描繪的情景，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛。

3、初步了解學(xué)習(xí)古詞的方法。遷移運(yùn)用，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

4、學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣，培養(yǎng)古詩(shī)詞熱愛激發(fā)學(xué)生

二、教學(xué)重點(diǎn)：

品讀字詞，想象詞境，并能試著用優(yōu)美的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，感悟詞人的快樂(lè)心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生想象詞描繪的意境，領(lǐng)會(huì)詞人“沉醉”的心情。

2、了解古詞的學(xué)習(xí)方法，遷移運(yùn)用。

四、教具準(zhǔn)備：課文、課件

五、教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造學(xué)詩(shī)歌的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛

1、師：同學(xué)們，春天到來(lái),又是郊外踏青的好時(shí)節(jié)。你有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去郊外游玩過(guò)?你去了哪里?景色如何?心情怎樣?在這春光明媚的日子里，看到那迷人的江南美景，你想到了哪首詞?(點(diǎn)名)(課件，音樂(lè))

1、憶江南

師：掌聲送給她!

2、曉出凈慈寺送林子方

夏天，我們來(lái)到美麗的西子湖畔，詩(shī)人蘇軾留下了這樣的詩(shī)篇：

3、山行

秋天，人們喜歡登高遠(yuǎn)游，這滿山的紅葉，我們又想到了

4、梅花

冬天，我們一起去郊外踏雪尋梅，墻角數(shù)枝梅——

師:多美的詩(shī)句啊!同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，無(wú)數(shù)文人墨客為我們留下了許多膾炙人口名篇佳作，難怪有作家說(shuō)道——(課件出示于丹與葉延濱的話)看了這兩段話，你們有什么想說(shuō)的?同學(xué)們，做好上課的準(zhǔn)備了嗎?上課!

二、正式上課：

師：我們今天來(lái)學(xué)一首關(guān)于郊游的古詞(板書：古詞)——如夢(mèng)令(板書：如夢(mèng)令)通過(guò)預(yù)習(xí)你們知道了什么?

預(yù)設(shè)：作者是(板書：【宋】 李清照)如夢(mèng)令是詞牌名，是用來(lái)吟唱的，又叫曲子詞，每一種詞牌名都有固定的字?jǐn)?shù)、格式和韻律?！且晃恢呐~人。有“詞國(guó)女皇”之稱。

三、多重誦讀，感知詞之味道

(一)自主學(xué)習(xí)，讀“通”本詞

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀讀這首詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(學(xué)生自由誦讀)

評(píng)價(jià)：字正腔圓!你把生字“藕”和多音字“興”讀準(zhǔn)了，(出示課件：藕花和多音字興)老師想問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁础芭d”在這里讀第四聲?(高興、興致)(課件)是的，興表示“興致”的意思所以讀第四聲。哪位同學(xué)再來(lái)讀讀?

(二)師生合作讀

1、小結(jié)：同學(xué)們，古詞是用來(lái)吟唱的，(板書：吟)除了讀準(zhǔn)音，還要注意好詞句的節(jié)奏和停頓，這樣就能讀出詞的味道，我們一起來(lái)合作吟一吟。(師讀前兩個(gè)字)

3、小組賽讀：同學(xué)們吟得真好，帶著這樣的節(jié)奏，我們小組來(lái)賽一賽，大家可以任意選擇一種吟誦方式，看看哪個(gè)小組吟得好。

4、展示。

四、讀懂詞的大意，抓住關(guān)鍵字瘦讀全詞。

1. 同學(xué)們，光讀通讀順還不夠，咱們還要讀懂它，大家可以在下面注釋的幫助下，讀懂詞的大概意思，找一找最能表達(dá)作者心理感受的那個(gè)字，在組里和同學(xué)討論討論。(隨機(jī)板書學(xué)生的答案)

生：醉、夢(mèng)、記、暮、興。

2、各組代表分別說(shuō)出自己的理由。

3、總結(jié)：剛才大家通過(guò)學(xué)習(xí)，找到了自己認(rèn)為最能表達(dá)詞意的關(guān)鍵字，來(lái)幫助我們理解古詞的內(nèi)容，這是古詞學(xué)習(xí)的第二步：把整首詞凝成一個(gè)字或詞。(板書：凝)但是，哪個(gè)字最能表達(dá)作者的心境呢?讓我們走進(jìn)這首詞，走進(jìn)李清照的內(nèi)心世界。

五、想象畫面，感悟詞之意境

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀，邊聽邊想，你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪幾幅畫面?(師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象)

1、哪一幅畫面讓你的印象最深?(請(qǐng)三個(gè)同學(xué))誰(shuí)也喜歡這樣的畫面，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?還有誰(shuí)也喜歡這樣的畫面?

2、出示溪亭日暮圖

①這就是美麗的溪亭日暮圖，你能讀一讀這美麗的`畫面嗎?

評(píng)價(jià)：說(shuō)的好，讀的美，還有哪位同學(xué)喜歡這樣的畫面?你來(lái)讀一讀。

②同學(xué)們真了不起，讀著詞語(yǔ)，能想象出這樣的畫面，這就是“品詞”。(板書：品)

③再讀“溪亭日暮”： 好一個(gè)溪亭日暮，夕陽(yáng)晚霞，物我兩忘，難怪作者“沉醉——不知?dú)w路”。讓我們帶著這份醉意來(lái)讀這兩句，一定更有味道。

3、還有誰(shuí)想到了不同的畫面?(哦，你看到了藕花深處的迷人風(fēng)景)李清照，你看到了什么?聽到了什么?李清照，你還看到了什么?你聞一聞，聞到了——

①現(xiàn)在我們跟隨李清照一起走進(jìn)那個(gè)清香四溢、色彩繽紛、幽靜而神秘的世界，誰(shuí)來(lái)讀一讀這樣的美景?(指名讀)

②難怪詞人迷醉其中呢?你再來(lái)讀一讀。同學(xué)們，讓我們深吸一口藕花的香氣，一起來(lái)讀讀——

③你覺(jué)得哪一個(gè)字最能說(shuō)明詩(shī)人又一次醉了?(誤)能用一個(gè)詞來(lái)代替這個(gè)“誤”字嗎?(不知不覺(jué)、情不自禁)

真是景不醉人——人自醉。帶著這份醉意，再來(lái)讀讀這一句。

4、還有怎樣的畫面呢?(驚起鷗鷺)(出示圖)

A怎么劃船?(爭(zhēng)著、用力)

師：關(guān)于“爭(zhēng)渡”的注解歷來(lái)有兩種觀點(diǎn)：

(1)以《唐詩(shī)、宋詞、元曲三百首》為主的一方觀點(diǎn)認(rèn)為，“爭(zhēng)渡”的意思是“奮力劃啊，搶著劃啊”

(2)以《唐宋詞鑒賞詞典》為主的一方觀點(diǎn)認(rèn)為，“爭(zhēng)渡”的意思是“怎么劃啊，怎么劃啊”

師：再讀讀這兩句，考慮一下，你認(rèn)為是哪一種意思呢?或者你有更新的想法嗎?

生1：她著急回家，就搶著劃;(你搶著劃一劃)

②小組“爭(zhēng)渡”讀出搶著劃的感覺(jué)。(做動(dòng)作)

師：此時(shí)此刻，老師也有了作詩(shī)的雅興，真是“一群詩(shī)人爭(zhēng)船渡，一灘鷗鷺上青天”那情景該多么壯觀啊!誰(shuí)來(lái)讀一讀。

③此時(shí)此刻，詞人的心情是多么的……(指名說(shuō))開心、激動(dòng)。(激動(dòng)地讀一讀)

④生2;她喝醉了酒，就不知道怎么劃了……(你把那種不知道怎么辦的感覺(jué)讀出來(lái))

迷迷糊糊中，呼啦啦鷗鷺飛起，你會(huì)有什么感受(驚訝、驚喜) (驚喜地讀一讀)

這個(gè)“驚”字，既驚飛了鷗鷺，又驚喜了詞人。寫得多好啊。同學(xué)們，帶著驚喜與興奮，讀一讀這兩句吧!

師：同學(xué)們的理解都很有道理，難怪那些詩(shī)詞專家們都一直爭(zhēng)論不休呢。不管是“搶著劃”還是“怎么劃”，李清照的心情都是——快樂(lè)(快樂(lè)地讀一讀)

5、面對(duì)如此良辰美景，假如你是李清照，你會(huì)和朋友們干些什么?(飲酒、作詩(shī)、賞景、聊天┅┅)

6、總結(jié)：

學(xué)到這兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最能表達(dá)詞意的是哪個(gè)字呢?(醉)(擦掉別的字)李清照，你沉醉的僅僅只是酒嗎?(說(shuō)到了酒)還有什么?沉醉于景嗎?沉醉的還有什么?——心(快樂(lè)美好的心情)(板書：酒、景、心)在這份美好的醉意當(dāng)中，老師也寫下了這一首如夢(mèng)令，伴隨著音樂(lè)，我們一起沉醉地讀一讀。(音樂(lè)起，再讀全詞)

六、回歸整體，熟讀成誦。

就讓我們沉醉在這幅流動(dòng)的畫里，一起背誦這首詞吧!每個(gè)小組自由選擇，待會(huì)你們可以看畫面、可以聽音樂(lè)、可以做動(dòng)作，甚至可以唱一唱。開始吧!(還有不一樣的形式嗎?)

六、拓展讀詞，感悟詞之情韻

1、大家誦得韻味十足，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎樣學(xué)習(xí)這首古詞?讓我們用同樣的方法，再學(xué)一首同樣詞牌名，同一位作者的詞。(先吟、再凝、最后品一品)

2、要吟出詞的節(jié)奏，讀懂意思，把整首詞凝成一個(gè)字或詞，品出李清照怎樣的心境?

3、小組展示自學(xué)成果。

師：剛才在小組里大家吟的是有滋有味，哪位代表說(shuō)一說(shuō)你們凝成了哪個(gè)詞?品出了李清照怎樣的心境?

4、評(píng)價(jià)：

隨機(jī)：背誦要體會(huì)愛花惜花。凝要評(píng)價(jià)你們通過(guò)今天的古詞學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了巧妙地抓住最能表達(dá)詞意的字詞，體會(huì)詞人表達(dá)的心境。

七、比較兩首古詞，進(jìn)行句式寫作練習(xí)。

1、比較兩首詞的相同之處;同學(xué)們你們自己都會(huì)學(xué)古詞了，老師打心眼里為你們高興?，F(xiàn)在我們來(lái)看看這兩首如夢(mèng)令，你有什么發(fā)現(xiàn)?(“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”“知否?知否?”的重疊，這種句式叫短韻疊句。李清照這么用，顯得特別精妙自然)。

2、師：很多人都喜歡這樣的寫法，你看——

回顧，回顧，同學(xué)深情記住。

何故?何故? 這般牽腸掛肚!

今天我們也來(lái)仿寫這一句。(板書：仿)比一比，看誰(shuí)想得妙，標(biāo)點(diǎn)用得巧，詞句寫得美。

3、出示情境句，練習(xí)仿寫。

常記廣場(chǎng)日暮,笑看游人遠(yuǎn)去。興盡晚歸途,誤入公園深處?！?-----

常嘆時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼六年將至。同學(xué)情誼深，老師恩情永記?！?-----

4、投影展示，交流評(píng)價(jià)：是否想得妙，標(biāo)點(diǎn)用得巧，詞句寫得美。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：今天我們都成了小詩(shī)人。老師為你們的出色表現(xiàn)而感到驕傲。

老師發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都有潛在的詩(shī)人氣質(zhì)，老師被你們精彩的表現(xiàn)深深著迷，

八、總結(jié)：

1、今天我們學(xué)習(xí)了李清照的古詞《如夢(mèng)令》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天你學(xué)到了什么?(板書：學(xué))

預(yù)設(shè)：我們先后用了吟、凝、品三種方式，吟出了古詞的節(jié)奏和韻律，把古詞凝在了一個(gè)字或詞上，通過(guò)品讀體會(huì)了詞人的內(nèi)心世界，仿寫句子學(xué)會(huì)了如何去學(xué)古詞。

九、布置拓展作業(yè)(配樂(lè))

今天我們不僅在李清照的詞中沉醉了一回，還收獲關(guān)于學(xué)習(xí)古詞的知識(shí)，希望大家課后能繼續(xù)運(yùn)用這些方法去學(xué)習(xí)其他的古詞，相信你一定會(huì)為中國(guó)的古典文學(xué)作品再沉醉一回。

趣味古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽培訓(xùn)試題1

一、判斷下列詩(shī)句的書寫和原文是否一致。(正確的打"∨"，錯(cuò)誤的打"×")(20分，每小題2分)

1、總角之晏，言笑宴宴。 ( × )

2、君當(dāng)作磬石，妾當(dāng)作蒲葦。 ( × )

3、纖纖捉素手，扎扎弄機(jī)抒。 ( × )

4、對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。比如朝露，去日苦多。 ( × )

5、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛還。 ( × )

6、淮水西邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。 ( × )

7、蒼海月明珠有淚，籃田日暖玉生煙。 ( × )

8、樓船夜雨瓜州度，鐵馬春風(fēng)大散關(guān)。 ( × )

9、今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?( × )

10、亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪。 ( × )

二、單選題。(150分，每小題3分)

1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，一共有( B )

A、304篇 B、305篇 C、306篇 D、307篇

2、成語(yǔ)"七月流火"出自《詩(shī)經(jīng)》，它是用來(lái)形容( B )

A、炎炎夏日 B、夏去秋來(lái) C、春去夏來(lái) D、秋去冬來(lái)

3、名句"眾里尋她千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"(辛棄疾《青玉案〃元夕》)中"燈火闌珊"是指( B )

A、燈火輝煌 B、燈火即將熄滅 C、燈火忽明忽暗 D、燈火次第閃爍

4、李清照的《如夢(mèng)令》里的"綠肥紅瘦"是描寫什么季節(jié)的景象?( A )

A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬

5、"采菊東籬下，悠然見南山"的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問(wèn)被稱為"菊月"的月份是( B )

A、八月 B、九月 C、十月 D十一月

6、詩(shī)句"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開"描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?( D )

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

7、"清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"，請(qǐng)問(wèn)，我國(guó)對(duì)清明節(jié)有多種的稱呼，下列哪一種不是?( D )

A、鬼節(jié) B、死節(jié) C、冥節(jié) D、寒食節(jié)

8、"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，編插茱萸少一人。" 這首古詩(shī)描寫了我國(guó)民間一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)令的情景。這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)令是( D )

A、中秋 B、七夕 C、清明 D、重陽(yáng)

9、姜夔詞"縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情"中"豆蔻"指( B )

A、男子十三四歲 B、女子十三四歲 C、男子十五六歲 D、女子十五六歲

10、詩(shī)句"前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下"的作者是( C )

A、屈原 B、王羲之 C、陳子昂 D、李白

11、"生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。"這首詩(shī)的作者是( D )

A、陸游 B、辛棄疾 C、岳飛 D、李清照

12、"林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。"詩(shī)中運(yùn)用了哪個(gè)典故?( A )

A、漢朝李廣的故事 B、漢朝霍去病的故事 C、宋代岳飛的故事 D、宋代辛棄疾的故事

13、"詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)"，是蘇軾對(duì)對(duì)哪個(gè)詩(shī)人的評(píng)價(jià)?( B )

A、陶淵明 B、王維 C、孟浩然 D、張籍

14、被稱為"七絕圣手"和"梅妻鶴子"的詩(shī)人分別是( A )

A、王昌齡 林 逋 B、杜甫 陶淵明 C、王昌齡 陶淵明 D、杜甫 林逋

15、"三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。"這首詩(shī)的作者是( C )

A、蘇軾 B、柳公權(quán) C、顏真卿 D、懷素

16、"筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。"這句詩(shī)的作者是 (A)

A、杜甫 B、白居易 C、李賀 D、屈原

17、杜甫詩(shī)歌"岱宗夫何如，齊魯青未了"，其中"岱宗"是指( A )

A、東岳泰山 B、西岳華山 C、北岳恒山 D、南岳衡山

18、名句"疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏"中"暗香"指的是( C )

A、菊花之香 B、荷花之香 C、梅花之香 D、丁香花之香

19、名句"滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘"中的"黃花"指的是( A )

A、菊花 B、荷花 C、梅花 D、丁香花

20、柳永詞云，"今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?，多么迷離傷感。人們常提到的"楊柳"是指( B )

A、一種樹木的名稱 B、兩種不同的'樹木的名稱

C、一種種植在岸邊的花草 D、詞人的一個(gè)朋友

21、與"主人下馬客在船"修辭一致的是( D )

A、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 B、待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

C、明月松間照，清泉石上流 D、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

22、詩(shī)歌"東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴"所用修辭是( D )

A、比喻 B、擬人 C、對(duì)偶 D、諧音

23、下列標(biāo)題中不屬于詞牌的是( B )

A、《憶江南》 B、《涼州詞》 C、《虞美人》 D、《沁園春》

24、"大珠小珠落玉盤"所形容的是什么樂(lè)器的彈奏聲?( A )

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴 D、箜篌

25、"昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。"這幾句詩(shī)是詩(shī)人欣賞什么樂(lè)器而產(chǎn)生的聯(lián)想?( D )

A、琵琶 B、古箏 C、揚(yáng)琴 D、箜篌

26、歌詞"月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊不見當(dāng)初的夜晚"化用哪位詩(shī)人的詩(shī)歌?( A )

A、張繼《楓橋夜泊》 B、王維《楓橋夜泊》 C、張繼《山居秋暝》 D、王維《山居秋暝》

27、電影《一江春水向東流》的片名取自我國(guó)古代一位詞人詞作中的句子。這位詞人是(B)

A、辛棄疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照

28、我國(guó)古代詩(shī)歌史上被稱為"樂(lè)府雙璧"的作品是( B )

A、《木蘭詩(shī)》和《敕勒歌》 B、《木蘭詩(shī)》和《孔雀東南飛》

C、《長(zhǎng)歌行》和《敕勒歌》 D、《長(zhǎng)歌行》和《孔雀東南飛》

29、詩(shī)句"慟哭六軍皆縞素，沖冠一怒為紅顏"，指的是明末崇禎皇帝吊死于北京景山和清兵入關(guān)的歷史史實(shí)。請(qǐng)指出"沖冠一怒"和"紅顏"分別指的是( C )(據(jù)說(shuō)此乃臺(tái)灣高考試題)

A、張圓圓 吳一桂 B、李圓圓 吳二桂

C、陳圓圓 吳三桂 D、高圓圓 吳四桂

30、

A、 項(xiàng)羽 夫差 B、劉邦 夫差 C、項(xiàng)羽 勾踐 D、劉邦 勾踐

31、下列對(duì)聯(lián)與名人對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( C )

①世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾。

②猶留正氣參天地，永留丹心照古今。

③寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。

④何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。

A、杜甫 岳 飛 蒲松齡 屈 原 B、白居易 岳 飛 吳敬梓 賈 誼

C、杜甫 文天祥 蒲松齡 屈 原 D、白居易 文天祥 吳敬梓 賈 誼

32、歷史上曾有的"風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心"對(duì)聯(lián)是在( A )

A、東林書院 B、岳麓書院 C、石鼓書院 D、白鹿書院

33、"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色"描寫的是哪里的景色?( B )

A、蓬萊閣 B、騰王閣 C、嶗山 D、百花洲

34、李白筆下的"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)?( D )

A、黃山 B、峨眉山 C、天姥山 D、廬山

趣味古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽培訓(xùn)試題2

1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有( )自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

A、朋 B、人 C、師

2、“溫故而知新，可以為師矣”出自( )

A、《論語(yǔ)》 B、《莊子》 C、《禮記》

3、孟子曰：“孔子登東山而小魯，登( )而小天下”。

A、泰山 B、嵩山 C、黃山

4、《禮記》中說(shuō)“學(xué)然后知不足，教然后知( )?！?/p>

A、足 B、乏 C、困

5、“少壯不努力，老大徒( )”出自《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》。

A、悲傷 B、傷悲 C、憂傷

6、“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾”的作者是( )

A、李白 B、蘇軾 C、李之儀

7、晏殊的《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是( )

A、似曾相識(shí)鳥歸來(lái) B、似曾相識(shí)雁歸來(lái) C、似曾相識(shí)燕歸來(lái)

8、“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而( )”。

A、慎于行 B、慎于思 C、慎于言

9、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”出自( )

A、《論語(yǔ)》 B、《孟子》 C、《莊子》

10、管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知( )。”

A、禮貌 B、禮節(jié) C、禮儀

11、“志士不飲盜泉之水，( )不受嗟來(lái)之食”。

A、智者 B、廉者 C、仁者

12、司馬光在《訓(xùn)儉示康》中說(shuō)：“眾人皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以( )為美?！?/p>

A、樸素 B、儉樸 C、儉素

13《七步詩(shī)》的作者是( )

A、曹植 B、曹丕 C、曹操

14、“但使龍城飛將在，不教胡馬度( )”

A、陰山 B、邊關(guān) C、燕山

15、杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是( )

A、“花重綿陽(yáng)城 B、花重錦州城 C、花重錦官城

16、“問(wèn)君能有幾多( )，恰似一江春水向東流”是李煜的詞句。

A、憂 B惆 C愁

17、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的( )

A、《游園不值》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》

18、“信言不美，美言不信。善者不( )，( )者不善。知者不博，博者不知”出自《老子》。

A、辨 B、辮 C、辯

19、“故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！本渲小磅汀弊x作( )

A、kuǐ B、guī C、wā

20、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自( )的文章。

A、文天祥 B、辛棄疾 C、范仲淹

21、“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是周敦頤稱贊( )的名句。

A、牡丹 B、菊花 C、蓮花

22、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照( )”是文天祥的詩(shī)句。

A、漢青 B、汗青 C、汗清

23、老子曰：“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”，這里“作”的意思是( )

A、工作 B、開始、起步 C、做

24、《禮記·大學(xué)篇》中說(shuō)：“欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先( )。”

A、修其身 B、正其心 C、誠(chéng)其意

25、韓愈《師說(shuō)》中“師不必賢于弟子”的上句是( )。

A、弟子不如師 B、弟子必不如師 C、弟子不必不如師

26、“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”詩(shī)句的作者是( )

A、李白 B、崔顥 C、王維

27、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是( )

A、因?yàn)? B、坐下 C、座位

28、子曰：“君子坦蕩蕩，小人常( )。”

A、戚戚 B、凄凄 C、泣泣

29、陶淵明的《移居》(其二)中“春秋多佳日”的下句是( )

A、登高賦新詩(shī) B、閑暇輒相思 C、有酒斟酌之

30、杜牧的《江南春絕句》中“南朝四百八十寺”的下句是( )

A、多少樓臺(tái)煙波中 B、多少樓臺(tái)風(fēng)雨中 C、多少樓臺(tái)煙雨中

1——5AAACB 2——10CCCBB 11——15BCAAC 16——20CACAC

21——25CBBAC 26——30BAAAC