小學(xué)生敘事作文評語1
文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動。
充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動活潑。
文章能夠緊密聯(lián)系生活，事例敘述具體生動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
小學(xué)生敘事作文評語2
慶賀你，你的
只要埋頭去體驗，用腦去思索，才氣胸中有數(shù)，寫出好文章。
你的習(xí)作捉住人物特點，寫了一位令你敬佩的人，切合人物身份，一個有血有肉的人物形象躍然紙上，讀后如聞其聲，如見其人。
你的習(xí)作，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì)，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一
它的作用方面寫的比較詳細(xì)，層次明白，語句暢通。
作為你老實讀者，樸拙地對你說："語句的暢通連貫非常緊張，你可肯定不要大意呀！"祝愿你在以后的
小學(xué)生敘事作文評語3
文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人
事例敘述生動具體，趣味性強(qiáng)。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
文章以清新有趣的'語言，描寫了的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一
善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是
小學(xué)生敘事作文評語4
你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正
正的字跡，讓人是一種享受，很內(nèi)疚，我的字都沒有你寫的好看。
這豐富的內(nèi)容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的
干巴巴的內(nèi)容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
流通生動的語句，恰似廬山瀑布，飛流直下，暢通極了，比喻得非常貼切，你平時肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣！
老師在批改
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能
5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
字跡
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
內(nèi)容
A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……
語句
A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的.擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……
層次
A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……
B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……
詳略
A、重點突出……重點部分寫的詳細(xì)，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……
B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
題目
A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……
B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
標(biāo)點
A、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……
B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點可不好吃啊……標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個標(biāo)點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……
范文一：美德少年
XXX，女，10歲，是XXX小學(xué)六年級八班的學(xué)生。她是一個關(guān)愛他人、樂于助人，熱心公益，保護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境。雖然年齡偏小，但是她從二年級至今一直擔(dān)任班級的班長；連年被評為“五好學(xué)生”、“愛心大使”、“樂于助人小天使”、“文明禮儀小公民”；多次被評為“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”。她愛好廣泛，并在20XX年8月鋼琴過了八級。另外在各項競選活動中我都能得到老師的肯定，同學(xué)們的廣泛支持和擁護(hù)。
在擔(dān)任班干部以來，她處處以身作則，不管何時，見到老師總能熱情禮貌的打招呼，平時與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，并且盡心地去幫助每一位同學(xué)。每個月她都與365義工的叔叔阿姨們一同去幫助福利院、敬老院和社會上的孤寡老人、孤殘兒童；記得她說：有一次隨同義工叔叔阿姨們，買了好多生活日用品來到一位失獨老人的家里，大人們一進(jìn)門就忙著打掃衛(wèi)生、煮飯，她感覺自己插不上手，就去燒了一些熱水，給那位爺爺洗腳、剪指甲，可是不小心把爺爺?shù)哪_剪出血了，突然感到很緊張，有些不知所措，可爺爺露出幸福的笑容說：如果我能有你這樣一個乖孫女多好呀！那一刻讓她深切的體會到，幫助別人，快樂自己的真諦。
作為父母的“手中寶”，她也不是“衣來伸手，飯來張口”的小公主。平日里，她總是力所能及的幫助家人做家務(wù)，如擦桌子、洗碗等。
她尊敬長輩、孝順父母，每次上學(xué)、放學(xué)回家總是主動
熱情向認(rèn)識的人問好，經(jīng)常把學(xué)校發(fā)生的趣事講給爺爺婆婆聽。她還記下家人的生日，準(zhǔn)時給他們送上生日的祝福，
同時，她還是家里公認(rèn)的環(huán)保、節(jié)能減排標(biāo)兵呢！自從了解到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?，她就開始給家里人講如何節(jié)能減排，保護(hù)地球上人類賴以生存的有限資源。如節(jié)約一滴水、一度電、一粒米，少開一次車；而她的衣服每次都是小得沒法穿了才買新的，舊衣服也不會扔掉，清洗干凈后打包送給有需要的人，因為她深知在我國的邊遠(yuǎn)山區(qū)仍有許多像她們一樣的同齡人因為貧困穿不起衣、上不起學(xué)。她還常常呼吁同學(xué)們，都從自身做起，從點滴做起，做一個保護(hù)地球、關(guān)愛他人的新世紀(jì)接班人。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知要走的路還很長，相信她會在這條路上越做越好。
范文二：美德少年家長
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家中午好，今天我能代表獲獎同學(xué)的家長站在這里發(fā)言，我很榮幸。首先我向獲得美德少年稱號的同學(xué)表示祝賀，我和你們的爸爸媽媽一樣，為你們感到光榮和自豪。
“認(rèn)星爭優(yōu)，爭做美德少年”。孝親敬長、勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、樂于助人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。這些美好品德的培養(yǎng)，得益于軹城鎮(zhèn)中心校開展的“十、百、千”工程，使全體同學(xué)在這個活動中得到了鍛煉和成長。
在這里，要感謝學(xué)校和老師示范引領(lǐng)和影響。中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德頌歌。學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)，在孩子成長過程中潛移默化的影響與引導(dǎo)，使我們的孩子變得遵規(guī)守紀(jì)、有禮好學(xué)。
在這里，還要感謝老師的批評和教育。孩子猶如一張白紙，在他們的成長過程中自然就會有犯錯的時候，這個過程中就需要老師的鼓勵和批評。鼓勵就是對孩子表現(xiàn)好的方面的肯定，批評卻不僅僅是對孩子犯錯的責(zé)備，更是在責(zé)備過程中對孩子提出好的期望，這樣孩子才會進(jìn)步的更快，變得更完美。
我們每個家長都有一個美好的愿望，那就是希望自己的孩子學(xué)習(xí)好、品德好，健康、快樂成長。再此，我希望全體同學(xué)在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)，我們家長會支持配合學(xué)校的工作，陪伴你們幸福成長，愿更多的美德少年登臺領(lǐng)獎。
謝謝大家！
范文三：美德少年
XX，女，現(xiàn)年10歲，就讀于XX市五實小五（1）班，現(xiàn)任五（1）班班長。自入學(xué)以來，她先后擔(dān)任過課代表、文藝委員、副班長、小隊長、班長、中隊長等多種職務(wù)，是老師的好幫手，是同學(xué)的好榜樣。曾多次被學(xué)校評為“五好學(xué)生”“學(xué)習(xí)之星”“優(yōu)秀班干部”等。
在學(xué)校，她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德，深得家長、老師和同學(xué)們的好評。她追
在班級，她是一個熱愛集體的好榜樣。班集體的榮譽看得高于一切，在班主任及任課教師的指導(dǎo)幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學(xué)校組織的各項活動。對手拉手活動中負(fù)責(zé)的后進(jìn)生更是倍加關(guān)心。平時，她不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取更大進(jìn)步；還經(jīng)常主動關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。記得有一次在英語課上，因后進(jìn)生回答出錯給本班丟分時，她十分著急，并下決心將后進(jìn)生輔導(dǎo)好，為班級爭光。
在家里，她是一個孝心懂事的好孩子。她尊敬長輩，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，堅持自己的事情自己做。對待鄰里，她文明禮讓、與人為善，深得鄰居喜愛。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。每適周末，她都要擠時間到爺爺、奶奶、姥姥、姥爺家，去和她們說說話、聊聊天，以解她們的“相思之苦”；在外面遇到長輩和同學(xué)她會主動去和她們打招呼。她是一個“樹文明新風(fēng)，做陽光少年”的好孩子。
在課外，她是一個喜歡學(xué)習(xí)的好典型。她喜愛文學(xué)，她愛讀《紅蕾》、《上下五千年》、《小學(xué)生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學(xué)名著等。周六或周日必須去一次新華書店看，一蹲就是
四、五個小時，五十本書幾周就看完了?！伴_卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養(yǎng)成了良好的看書習(xí)慣，促進(jìn)了她的寫作水
平的提高，她的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流；喜歡研究問題、探索問題也是她的特長之一，在數(shù)學(xué)課以及數(shù)學(xué)奧林匹克競賽輔導(dǎo)中表現(xiàn)尤為突出，對于課后的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，她多次參加數(shù)學(xué)競賽，都取得了優(yōu)異的成績。她還利用休息時間參加音樂輔助班，陶冶她的情操，增長她的技能，多次在才藝比賽活動中獲獎。
在老師的關(guān)愛和同學(xué)們的幫助下，她取得了一定的成績，這與她平時的付出是分不開的，但她始終沒有滿足。她立志：要更加嚴(yán)格要求自己，加倍努力學(xué)習(xí)，長大后用自己豐富的知識去建設(shè)更加富強(qiáng)美麗的祖國。
范文四：美德少年
XXX同學(xué)一直非常要求上進(jìn)，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
他的'學(xué)習(xí)方法好，成 績 佳 ，因此學(xué)習(xí) 成 績在班級名列前茅。他不但學(xué)習(xí)成績好，而且學(xué)校的各項活動他都積極參加，比如繪畫朗誦比賽等。在學(xué)校和老師的關(guān)懷幫助下他全面發(fā)展，時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，激勵自己，不懈 努力。他專心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動與老師同學(xué)交流，從中獲益非淺。他 堅 持 用 知 識 充 實 自 己 ，喜 歡 廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強(qiáng)的意志，這對于他解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。
他尊敬師長，他發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到他說："老師好！"。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里,他是個尊敬長輩孝敬父母, 獨立自強(qiáng)的好孩子;在學(xué)校,他是位勤奮學(xué)習(xí),心系集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德的好學(xué)生！
一份耕耘,一份收獲。他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。
范文五：做知心家長育美德少年
我是所有的學(xué)生家長中最普通的一個。作為一名學(xué)生家長，我深知自己的身上肩負(fù)著重任。我能自覺地履行撫養(yǎng)和教育子女的責(zé)任和義務(wù)。每天孩子放學(xué)后，我都能和孩子一起寫作業(yè)，一起學(xué)習(xí)，我們共同探討問題，一起解決實際問題。同時，我也能積極閱讀有關(guān)心理健康的書籍。在平時的生活中，我能使用文明的語言、用平等的態(tài)度和孩子溝通，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的所思所想，并嘗試與孩子變換角色去看待問題。
當(dāng)我的孩子出現(xiàn)問題時，我也從不使用語言暴力，去挖苦孩子，也從不去體罰和變相體罰孩子。我不會因為孩子一點點的過錯就大發(fā)雷霆，這樣的做法不僅會嚇壞了孩子，還容易給孩子造成逆反的心理，以后想和他們溝通就更難了。
每學(xué)期，我都會抽出時間帶孩子去敬老院看望那些孤寡老人，給老人們買些水果，生活用品，幫助老人們洗洗衣服，整理房間......兒子也會帶些有趣的書籍，給老爺爺老奶奶講些有趣的故事，講講學(xué)校的趣事，或者講些關(guān)于自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，每每這時，我都會看到孩子那充滿童真的笑臉。
因為有了這樣的熏陶，我發(fā)現(xiàn)，孩子也變得越來越有愛心了，特別愿意去幫助身邊的人，有時候在電視上看到有受災(zāi)的地方，他也會央求我?guī)ゾ杩睢Ｇ安痪?，學(xué)校里有個一年級的小朋友患上了白血病，學(xué)校政教處組織全校師生為
這個小朋友捐款，我的兒子表現(xiàn)的特別積極，不但自己要多捐一些，還鼓勵他們班上的小朋友多多捐款。
每學(xué)期，學(xué)校都會召開家長會。接到學(xué)校的通知，我就算是有在重要的事，也會先放著，而是按時趕到學(xué)校，準(zhǔn)時參加家長會。有時候，我們夫妻二人會同時出席。在會上，我們也會虛心接受老師的意見和建議，回去之后，針對孩子學(xué)習(xí)上存在的不足之處，我們一同研究方案，對癥下藥。爭取讓孩子更優(yōu)秀。
都說興趣是孩子們最好的老師，知道了這一點，我就引導(dǎo)孩子去做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的興趣愛好，尊重孩子自己的意愿，從不以長者的身份包辦孩子的選擇。因為我深知只有孩子們喜歡的事情，他們才感興趣去做，也只有孩子喜歡的事情，他們才能做好，才能學(xué)好。
在孩子今后的成長中，我相信我能夠盡心的盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任，讓我的孩子可以健康、快樂的成長！
范文六：美德少年
我聰明伶俐，活潑可愛。我雖然沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡，但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實的展現(xiàn)新時代小學(xué)生應(yīng)該具有的美德。似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師以及所有同學(xué)們的喜愛。
好學(xué)生 我興趣廣泛，愛好畫畫、唱歌、跳舞等。六一兒童節(jié)前夕我積極參加六一活動排練。不怕苦不怕累——別的同學(xué)上課時我坐在教室里專心聽講；別的同學(xué)放學(xué)回家時我在學(xué)校排練節(jié)目；別的同學(xué)頑耍時我要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；別的同學(xué)睡覺時我還要回想一下當(dāng)天的收獲與不足，積極配合老師把最好的、最精彩的節(jié)目展示給全鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。我的苦沒白吃累沒白受，因為父老鄉(xiāng)親給了我們肯定《好日子》節(jié)目受到大家一致好評榮獲一等獎。當(dāng)評委宣布我們的節(jié)目獲得一等獎時；當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時我的心情無比興奮。好市民在社會上，我是個遵紀(jì)守法的好公民。熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，誠實守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂于助人。極富有愛心，熱心于公益事業(yè)，今年4月份當(dāng)聽雅安發(fā)生地震時，災(zāi)區(qū)人民生活困難，我心里真替他們焦急，還為災(zāi)區(qū)人民制作了“愛心卡——雅安加油！”。我遵守社會公德，遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共財物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。
好孩子村里人都夸獎我稱贊我。去年剛放暑假沒幾天，對于我們小學(xué)生來說都沉浸在歡樂與興奮的階段，然而此時的我卻寧愿永遠(yuǎn)沒有暑假的到來。奶奶肺癌晚期并且腦轉(zhuǎn)移，此后神志不清，行動變得十分不便，一日三餐都得有人照顧。從那以后，爸爸、媽媽為了照顧奶奶忙的焦頭爛額。 奶奶生病之后，燒飯、洗衣、照顧奶奶還要上班。爸爸、媽媽太辛苦了我想：“我也應(yīng)該做些什么！”“就讓我來照顧奶奶吧！”從此，我就成了奶奶的“小保姆”。早晨，我和媽媽來到奶奶床邊，扶著奶奶慢慢地坐起來。再幫奶奶把手伸進(jìn)袖子里，然后再套上衣服，穿上一件外套，扣上扣子。每次幫奶奶穿好衣服，我總要問一下：“奶奶，穿得舒服嗎？”奶奶清醒時會笑著說：“我的孫女真乖，會幫我穿衣服，很舒服?！贝┖靡路?，我和媽媽小心翼翼的把奶奶扶上輪椅，然后把推到空氣流通的門口。媽媽去準(zhǔn)備早飯去了。我?guī)湍棠虦?zhǔn)備了洗臉?biāo)衙矸胚M(jìn)去，擰干，給奶奶擦臉。奶奶把脖子伸長，洗臉時，我看見了奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和布滿皺紋的手，想起了奶奶以前喂我吃飯，送我去幼兒園時為我拿書包，給我買好吃的洗完臉，我給奶奶盛飯，夾菜，再用勺子給奶奶喂飯。吃飯時，我叫奶奶慢點吃，小心噎著。有時奶奶噎著了，打嗝了，我就給她按摩。奶奶病情嚴(yán)重時，總是昏迷不醒，任憑我們怎么叫也喚不醒。幾天后，奶奶有些神志不清了。一會兒說：“看我的孫女多孝順，等我病好了給你做好吃的?！币粫簾o論是誰都不認(rèn)識了。我和爸爸、媽媽都哭了。幾天后，奶奶——我親愛的奶奶卻不辭而別，與我們天各一方。天堂中的奶奶您在那邊還好嗎？我好想念您呀！這就是我一個活潑開朗、積極向上、陽光可愛的十一二歲小女孩——XXX。
范文七：美德少年
我叫XXX,是XXX市XXX小學(xué)五年四班的一名學(xué)生，誠實是做人之本。生活中離開了“誠實”二字，交友自然不會是個好朋友，為“官”更不會是個好干部。凡是變心的朋友，變質(zhì)的干部，都是從不誠實漸變的。可見，做到誠實守信是一個人最起碼的道德準(zhǔn)則。 誠信，也是要誠實、守信用，對自己、對他人、對集體要有責(zé)任感。它既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人應(yīng)該做到的最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們的父母和老師常常用他們的言行教導(dǎo)我們：“從小就要做一個有誠信的人?！?/p>
（一）
有一次，我的同學(xué)中午沒有午睡，下午上課沒有進(jìn)入狀態(tài)，做題時有些題不會，她便問我：“今天我有些題不會，你的作業(yè)能不能借我抄一抄呢？” 我對她說：“你覺得這樣做對嗎？一個少先隊員最基本的品質(zhì)就是誠實。你今天的題不會做，應(yīng)該實事求是的告訴老師，不能抄襲作業(yè)，更不能欺騙老師、欺騙自己。聽了我的話后，她感到很羞愧，主動請她給自己講解這道難題。從此以后，她時刻以好朋友的做法告誡自己，做到了誠實守信，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。 可是今天在我們的身邊卻有許多誠信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實都不敢承認(rèn)，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，老師同學(xué)也認(rèn)為他沒做。這是一種不誠實的表現(xiàn)，也是一種對自己不
負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。沒有學(xué)到該學(xué)的知識，一到考試和實際應(yīng)用時，便暴露了自己無知的本質(zhì) 。
在我們的現(xiàn)實生活中也有許多活生生的例子證明人要對自己的承諾守信，比如，為買我喜歡的體育用品，我總會信誓旦旦地對爸爸媽媽說：“我一定好好鍛煉身體。”我做到了，后來我也得到了想要的東西了；記得前幾天，為了讓鄰居小妹妹聽我指揮，我對小妹妹說：“只要你聽我的話，我把我家的布娃娃送給你！”小妹妹聽了一蹦三尺高，高興得不得了。果然，小妹妹什么事都聽我的，我得意極了，但也沒忘我對小妹妹的承諾，把我最心愛的娃娃給了她。
(二)
記得在元旦前夕，為了讓媽媽的工作環(huán)境更漂亮些，媽媽請求我抽空到單位來幫幫忙，我答應(yīng)第二天中午過來。誰知，第二天一早就紛紛揚揚地下起了鵝毛大雪，不一會兒，大地就積起了厚厚的冰雪，天地間一片白色，銀裝素裹的冰雪世界煞是好看，不過，路上的行人可沒那么輕松了，雪大路滑，一不小心就會摔個嘴啃泥。到了中午時分，剛到媽媽的單位樓下，媽媽一眼就看到一個大雪人出現(xiàn)在她面前：頭發(fā)、眉毛、衣服全是白的，這就是我，不管天氣的惡劣，如約地來了！媽媽還看到了一個別人不易察覺的細(xì)節(jié)——我的一個膝蓋又臟又濕，樣子好狼狽，可我的臉上堆滿了笑容，媽媽卻把臉轉(zhuǎn)過去不再看我，因為，她不想讓我看到她流淚的樣子。同學(xué)們，你們和自己的家人之間可能也有類似的故事，你們也被深深地感動過，這——就是孩子對母親的誠信。
還有一次，具體的時間我記不清了，但肯定是我上一年級的時候。那天晚上，我的同學(xué)沒來上學(xué)，所以不知道留了什么作業(yè)，非常著急，就給我打來了電話，從電話那頭傳來了同學(xué)的聲音，我奇怪地問：“你怎么還不睡覺，難道是作業(yè)不知道？”她告訴了我為什么，我對她說：“今天沒講新課,我把老師留的作業(yè)抄到一張紙上,給你送去。”雖然外面下著雨，但我還是給她送了過去?；氐郊視r，雖然凍感冒了，但我無怨無悔。 還是很開心，因為我做到了對同學(xué)信守承諾。 （三） 我有一個好朋友，名叫王旭，有一次我和她約好星期天上午八點在小區(qū)門口等，一起去廣場玩。為了赴約，星期天一早，她就起床了，早早地來到了小區(qū)門口，因為她一向是這樣想的：寧可她等別人，不能讓別人等她。到了七點五十八分，還沒有看到我的身影，她有些急，但約定的時間還沒到，她耐心地等著我。八點一到，我準(zhǔn)時地出現(xiàn)在她面前，她高興地抱住了我，可一看，我的眼圈紅紅的，顯然哭過了，因為，這一天我的爸爸媽媽要去奶奶家，我盡管也很想去，但覺得同她的約定更重要，為了說服爸爸媽媽，我還同大人發(fā)生了“爭執(zhí)”。從那次以后，我倆的關(guān)系更親密了。
言而有信,讓流言蜚語從此煙消云散,讓鉤心斗角從此無跡可尋,教室里,我們?yōu)閴粝攵餐瑠^斗,親密合作，團(tuán)結(jié)互助,無需處處提防,更不必寢食難安.誠信讓我們心境開朗!拾起誠信的行囊,從我們自身做起.樹立遠(yuǎn)大的志向,用青春和熱血澆灌夢想,為之不懈奮斗,做一個
對自己言而有信的人.誠信為人,誠信處事,會讓你獲得更多的信任,更多的幫助,讓許多難題迎刃而解.誠信,讓我們懂得自尊和擁有更多朋友!誠信為人,你會有意想不到的收獲!誠信處事,你的旅途將一片陽光燦爛!
范文八：美德少年
我叫XXX，今年9歲，是XX一小三年級（1）班的學(xué)生。我出生在一個普通而幸福的三口之家，由于父母工作的原因，我從小就是和姥姥一起生活的。我在姥姥無微不至的精心照料下逐漸長大慢慢懂事，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我雖然沒有特別的人生際遇，也沒有轟轟烈烈的事跡，但是我努力做到助人為樂、勤儉節(jié)約、尊重長輩，用實際行動去感染別人，讓我身邊出現(xiàn)更多的溫暖，少一些冷漠，多一些幫助，讓每一個同齡的小伙伴都爭做美德少年，讓我們的社會更和諧。因為我是新時代的小主人，所以我將永遠(yuǎn)傳承平凡無私的美德精神。
在家里，我是個懂得感恩的好孩子。每當(dāng)提起我單子恩，鄰居的爺爺奶奶，叔叔阿姨們無不嘖嘖稱贊，因為我在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)的我就有了很好的口碑?！鞍偕菩橄取痹谖覀儌鹘y(tǒng)中國“孝”已成為衡量一個人的品德和修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為盡“孝道”不需要驚天動地，孝道也不是別人眼里的“秀場”，它是發(fā)自內(nèi)心的一種純樸真摯的感情。它可以是：當(dāng)姥姥送我上學(xué)返家途中的一句“姥姥再見！路上小心。”它可以是在放學(xué)回家后給姥姥一個調(diào)皮的熊抱；也可以是在姥姥忙碌的時候，幫助姥姥收拾碗筷、刷碗、掃地；還可以是在姥姥生病時當(dāng)個貼心小侍衛(wèi)，給姥姥拿藥、倒水、給她講一段笑話，讓她忘卻病痛的煩惱記得那是一年前的寒假，我們一家和姥姥去奶奶家有事的途中，姥姥出了車禍，當(dāng)時嚇得我哇哇直哭，希望姥姥快點康復(fù)。幸運的是，姥姥在媽媽的精心照料下漸漸康復(fù)了。在姥姥養(yǎng)傷的那段日子里我似乎一下子長大了好幾歲，自覺的幫媽媽做家務(wù)，每天掃地、刷碗，我也學(xué)著媽媽的樣子整理房間，嘗試用洗衣機(jī)洗衣服；當(dāng)媽媽和姥姥的貼心小保姆，給媽媽倒茶，給姥姥揉受傷的腿，依偎在媽媽身邊陪媽媽講開心的事情讓姥姥開心，我深信在那段日子里，是我最懂事，最讓媽媽省心的時候，也是我最難忘最深的記憶。這么多年姥姥一直關(guān)愛著我，這無與倫比的恩情值得我用至誠的心去感激，用實際行動去報答。所以在年少時我們從身邊做起，從小事做起，用實際行動去感恩我們的長輩，因為沒有她們我就不能一天天快樂的成長。
范文九：美德少年
美德——在這里延續(xù) ——記XX市XX小學(xué)美德少年XX
在棗陽市第三實驗小學(xué)，有一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽：雷鋒式的好少年、校文明之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、市三好學(xué)生。。。。。他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，sunny,cleverand loveiy 是對他最好的概括。他就是六（1）班班長劉毅同學(xué)，一個陽光男孩。他充滿愛心，自強(qiáng)自律，品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。
一、班級的領(lǐng)頭雁
在學(xué)校，劉毅同學(xué)對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實地。每一次作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn) 真真地完成；課堂上總能聽到他獨特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。
而今已經(jīng)有《給聶海勝叔叔的一封信》、《神探老媽》、《我敬愛的爸爸》等多篇習(xí)作獲獎發(fā)表。他喜歡書法，繪畫在校藝術(shù)節(jié)中多次表演節(jié)目，深受好評。參加棗陽市青少年“中華魂”主題教育讀書活動演講比賽小學(xué)組二等獎；棗陽首屆“現(xiàn)代少年形象大使”榮譽稱號；襄陽市青少年“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題教育活動演講小學(xué)組三等獎；湖北省棗陽市第七屆校園書信大賽“三等獎”；襄陽市第二屆農(nóng)村小學(xué)英語口語競賽活動中，榮獲一等獎。一手漂亮的鋼筆字的令人嘖嘖稱贊。班級里的黑板報，留下了他的手跡。在學(xué)校組織的繪畫、硬筆書法比賽中都獲得一等獎。他愛看課外書，知識面廣。在同學(xué)心中，劉毅同學(xué)更是被大家公認(rèn)的熱心人。同學(xué)生病了，他總是撲上拉下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)；他主動要求和班上成績最差的同學(xué)同桌，給予幫助。后來同學(xué)們誰有了困難，都去找他，最后都能得到幫助。
劉毅的班級有個叫小軍的同學(xué)，因為腿腳不靈便，他向老師主動要求和小軍分到一個值日組，這樣小軍的那份勞動常常是劉毅幫他完成。劉毅曾告訴小軍說：“我的快樂和你一起分享那么我的快樂就會增加一倍。敞開你的心扉，讓我走進(jìn)你的內(nèi)心世界，讓快樂走進(jìn)的內(nèi)心世界，張開你的雙臂擁抱生活、擁抱明天吧！”如今當(dāng)初那個自卑的王小軍也變成和其他同學(xué)一樣快樂，他也正在用自己的行動去感動周圍的每一個人。在他的帶動下，班里關(guān)愛集體的同學(xué)越來越多。他不愧是一名雷鋒式的好少年。
二、家里的好孩子
在家里，他是個懂得感恩的好孩子。提起劉毅，棗陽市高級中學(xué)的老師無不嘖嘖稱贊，因為他在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀(jì)就有了很好的口碑。
媽媽照顧一家人很辛苦，晚上他端來熱水為媽媽洗腳，一雙小手撫摸著媽媽的腳，說：“媽媽，您為我操勞了這么多年，辛苦了?！斌w貼的話語讓媽媽感動流淚。爸爸在在高級中學(xué)當(dāng)干部、班主任、地理課教師，工作非常辛苦，每天六點就起床走了，晚上十一點多才回家，一天難見爸爸一面。但他非常懂事，他理解爸爸的辛勞，他寫的《我敬愛的爸爸的》情真意切，在第四節(jié)作文大賽中獲得市一等獎。而他當(dāng)時才只是一名三年級的小學(xué)生。
奶奶年紀(jì)大了偏癱在床，細(xì)心的他常常陪奶奶聊天，還給奶奶洗頭、洗腳，用自己省下的零錢為老人買來可口的點心。早晨他會悄悄起來，幫家人買來早點；中午，等家人吃好，他爭著收拾碗筷；晚上，做完作業(yè)的他，為奶奶捶背，讓老人開心。平時他堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服、紅領(lǐng)巾、書包樣樣行。有時爸爸媽媽有事，他就自己一人在家，做飯學(xué)習(xí)，把家里整理的井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的有種夸贊。
三、社區(qū)的小雷鋒
在社會，他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。
他是學(xué)校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。樓道的扶手因為春天多風(fēng)，積滿了厚厚的灰塵，墻
壁上粘貼了大大小小的招貼紙。從他家里拎著小水桶、拿來了清潔球。小手伸進(jìn)水里把抹布浸濕，在去擦欄桿。只擦了來回一下，抹布馬上變成了黑色的。清水打了幾盆，他們賣力地擦著。樓梯扶手干凈了，他們小臉累的通紅，可看到整潔的欄桿，心里別提有多么開心了。鏟除墻壁上的小廣告就更困難了。粘在墻上的小廣告就像頑固的“牛皮癬”。
“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩，他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應(yīng)該從這點點滴滴小處做起嗎？他還是家里的低碳宣傳員，洗菜的水他告訴姥姥腰澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發(fā)生后，作為班長他組織全班 獻(xiàn)出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
這就是美德好少年劉毅，他全面發(fā)展，積極進(jìn)取，奉獻(xiàn)為樂，表現(xiàn)優(yōu)異。他是優(yōu)秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是中華美德的傳播者。我們相信，劉毅同學(xué)秉感恩之心，以愛待人，在未來的學(xué)習(xí)、生活中一定會演繹更多的精彩，會讓中華美德更好的延續(xù)……
范文十：美德少年的評語
每天早晨當(dāng)你將書包放進(jìn)抽屜時， 你可能會因為抽屜中的圖釘被人用膠布輕輕貼起而感 動；課間當(dāng)你欣賞墻畫時，你可能會吃驚于一角用便利貼細(xì)心地粘好的溫馨字條；每天放學(xué) 后當(dāng)你閱覽圖書時，你也會因為那擺放整齊的圖書而會心一笑．．． ．．． 其實，她不是班長，不是文藝委員，也不是圖書管理員。她只是在做一些看似平常卻不 是每個人都能做到的事情，一些不為人知、不圖回報的事情。然而她絕不平凡！當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自 己期末考試的分?jǐn)?shù)多加了１０分時，她毫不猶豫地選擇了告訴老師！ 她就是這樣一個貼心、純真、善良的女孩兒，不經(jīng)意的一個動作、一個微笑，卻早已打 動所有人的心……或許，是她擁有驚人的毅力和決心，又或許，是她早已習(xí)慣了為他人 帶來溫暖與感動。
