教師聽課評語集錦1
1、教學環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。
2、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。
3、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。
4、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設(shè)計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
5、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。
6、教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。
7、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。
8、教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
9、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素質(zhì)。
10、X老師的課注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
11、X老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學效益會更高。
12、本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活學習緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。
13、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
14、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。教師準確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。
15、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規(guī)范。但做為復(fù)習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
16、X老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，
17、教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。
18、X老師的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，X老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。
19、通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生
20、X老師在課堂上能把握學生的認知規(guī)律，通過復(fù)習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
21、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識的`基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。
22、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。
23、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設(shè)計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
24、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。教學環(huán)節(jié)設(shè)計安排清晰明了，過渡自然。
25、X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養(yǎng)了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培養(yǎng)學生自主探究式學習。
26、X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。 X老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
27、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。 該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
28、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。
29、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
30、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學生了解到數(shù)學與生活息息相關(guān)，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產(chǎn)生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
31、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
32、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強，教學效果：達到預(yù)定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
教師聽課評語集錦2
1.教學內(nèi)容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調(diào)。
2.基礎(chǔ)理論扎實，專業(yè)知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對教學內(nèi)容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際。
3.教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內(nèi)容信息量最大，教學結(jié)構(gòu)安排科學，從容自然，有張有弛。教學過程體現(xiàn)兩性(工具性和人文性)，兩種積極性(教師的教和學生的學)調(diào)動了學生。教學方法靈活有效，課堂反饋渠道暢通無阻，形式多樣，方向多維，矯正及時有效。
4.課堂上，為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評價，“互助互動”，評價時，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學生視為教育的主體，更應(yīng)切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學生的不應(yīng)是“魚”，而應(yīng)該是捉魚的方法
5.對教學內(nèi)容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出，難點把握準確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的實際。教學目的全，準，科學性強，切合實際。教學重點明確，突出重點的方法恰當、有效。教學難點找到，解決的方法恰當、有效。教學內(nèi)容信息量最大，教學結(jié)構(gòu)安排科學，從容自然，有張有弛。
6.教學目標明確，教材處理較好，過程操作符合學生實際，注重分層教學，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學目標進行，符合特殊學生的學習特點和心智發(fā)展規(guī)律。教學過程清晰，能引導學生先想再算，注重學生能力的培養(yǎng)，教師語言簡練，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。
7.老師對新授課的課堂授課模式掌握的很好，重視知識產(chǎn)生的過程(導入)和知識掌握的過程。教師激勵評價學生語言精練、親切、得體，過渡自然，能充分利用學生已有知識經(jīng)驗解決新問題，在教學過程中教給學生(新舊知識遷移)學數(shù)學的方法，滲透一些數(shù)學思想。如果能聯(lián)系實際，豐富多媒體內(nèi)容，會更精彩。
8.教師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學生，引導學生積極思考;教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
9.教師課前準備充分，教學安排容量適當，目標明確，重點、難點突出;講授清晰、注重啟發(fā)學生，引導學生積極思考;教師點撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過程及時、到位。
10.教學目標明確，教學設(shè)計合理，重點、難點突出，課堂容量適當，符合學生認知;能有效創(chuàng)設(shè)學生自主、合作的情境，重視學生對過程的體驗;師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學，學生參與性強，氣氛融洽。
11.教師和學生的課前準備工作都做得非常好，預(yù)習要求適當、貼合學生實際，有一定自學要求，高而不高。學生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍;教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點突出，完成目標情況良好，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學生為主體的課堂模式，重視對學生能力的培養(yǎng)
12.教師講授目標明確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，學生思考積極;教學設(shè)計合理、科學，教學要素配合默契，各種關(guān)系處理得當。
13.教師精心設(shè)計了課堂的導入，有利于激發(fā)學生的興趣，有較好的教學效果;教授語言生動，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力。
14.教學重點難點突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當，符合認知與發(fā)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學生自主、合作、探究的情境，重視學生對過程的體驗，啟發(fā)得當，發(fā)問有利于學生思考，學生練習充分，作業(yè)量適當。
15.教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際;教學思路清晰，所教知識準確;從實際出發(fā)，熟練運用現(xiàn)代教學手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方，非常具有親和力，教學效果較好。
16.大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助。老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣
17.老師課堂激情高，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩
18.教學目標正確、明確，符合課程標準和教學理念的要求，符合教材要求，符合學生實際，適合學生發(fā)展的要求。教學重點、難點突出，全面關(guān)注學生，與學生互動好
19.教學重點、難點突出，課件使用正確恰當，能有效配合學生的學習。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進行適當?shù)狞c評，抓住學生的特點。教師知識面廣，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范、流暢。
20.教學設(shè)計合理、科學。課堂容量適當，符合學生的學習特點。教師的知識面廣，分析課文中的人物性格、心理特點透徹，到位，讓學生能深入其中，聽的津津有味。課堂的民主意識強，與學生共同探討問題，學生積極主動
在培訓期間，作為一名學員，厲健康同志能夠按照要求，謙虛謹慎，嚴于律已，勤奮好學，積極提高自己的綜合素質(zhì)，努力從多方面開拓自己的眼界，通過學習書面材料和與老師、同學的交流，全面地掌握了培訓課程，為年輕同學樹立了良好榜樣。作為六組組長，能以身作則，勤勤懇懇，腳踏實地的開展工作，時刻關(guān)心組員情況，了解每名組員動態(tài)，特別是在全組學員的團結(jié)意識上，起到了較強的引導作用，工作上善于把握重點，敢于抓大放小，懂得調(diào)動各組員積極性和特長，使得六組在各項活動中均有出彩表現(xiàn)，得到了全組成員的認可和擁護。 該同志能夠嚴格要求自己，為人謙和樸實，遵守各項規(guī)章制度，堅持原則，在培訓期間從不缺課，能克服學住兩地較遠的困難，每日準時到校，起到了較好地模范作用。在學習中，善于挖掘發(fā)現(xiàn)問題，長于分析解決難題，有著明確的學習目的和目標且有著良好的學習習慣，做到了以學強能、以學補短。在平時能與人為善，團結(jié)同窗，個人涵養(yǎng)極高。
該同志待人誠懇,作風樸實，熱心助人，為人誠篤謹慎，與人為善和睦，集體榮譽感強，注重團隊合作。能與同學交流融洽。培訓期間能模范遵守各項規(guī)章制度，未曾出現(xiàn)過無故缺勤和遲到早退現(xiàn)象，勤于思考，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，圓滿完成了各項培訓任務(wù)。
該同志待人熱忱，樂于助人，嚴以律己。在學習中，表現(xiàn)出了極高的自覺意識和個人涵養(yǎng)，認真學習，謙虛謹慎，嚴于律已，勤奮好學，
模范遵守各項規(guī)章制度，圓滿地完成了培訓課程，在各項活動中，能積極主動地做好后臺工作，出謀劃策、出人出力，為六組在活動中的精彩表現(xiàn)起到了重要作用。
該同志自培訓以來，在各方面嚴格要求自己。學習上有著明確的目標，態(tài)度端正，勤奮刻苦，圓滿地完成了培訓課程并積極學習相關(guān)的知識，特別是培訓期間，在身體因結(jié)石極度疼痛的情況下，仍堅持上課，表現(xiàn)出了極強的自覺自律意識。在生活中，誠實守信，有責任感，對每件事都能投入極大的熱情;樂于助人，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽。
該同志熱愛集體，工作積極主動、吃苦耐勞，勤奮誠實，為人踏實，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁、心態(tài)沉穩(wěn)，能積極的完成交給的各項任務(wù)，學習上勤奮刻苦，認真聽講、勤記筆記，圓滿完成了各項培訓任務(wù)。
該同志為人豁達，待人誠懇，作風樸實，學習上態(tài)度端正，勤奮刻苦，圓滿地完成了培訓課程并積極學習相關(guān)的'知識。平時誠實守信，有責任感，對每次活動都能投入極大的熱情;樂于助人，為人處世和善熱情，和同學關(guān)系融洽，具有良好的交際能力。
該同志待人熱忱，與人為善和睦，集體榮譽感強，注重團隊合作，能與同學交流融洽。培訓期間能遵守各項規(guī)章制度，未曾出現(xiàn)過無故缺勤和遲到早退現(xiàn)象，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，圓滿完成了各項培訓課程。
該同志自培訓以來，在各方面嚴格要求自己。學習上有著明確的目標，態(tài)度端正，勤奮刻苦，能克服工作崗位和家庭雙重困難，積極參加課程學習和小組活動，表現(xiàn)出了極高的學習自覺性和集體榮譽感，圓滿完成了各項培訓課程。
該同志為人豁達，待人誠懇，作風樸實。在培訓期間，能頂住工作壓力，堅持到校上課，作為六組體育委員，為小組體育活動的順利開展做出了積極的工作，表現(xiàn)出很強的服務(wù)精神和工作熱情。
該同志在培訓期間，能積極參與各項活動，對于承擔的任務(wù)總是努力去完成，在完成任務(wù)的方式方法上，常常通過自己的思考提出新穎的方法，團隊精神強，有全局觀，培訓期間能遵守各項規(guī)章制度，圓滿完成了各項培訓課程。 該同志待人熱忱，嚴以律己，能團結(jié)同志，積極地融入集體，能積極主動地各項活動，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神。在學習中，表現(xiàn)出了極高的自覺意識，認真學習，謙虛謹慎，遵守各項規(guī)章制度，圓滿地完成了培訓課程。
該同志嚴于律己，思想政治覺悟高，學習勤奮刻苦，扎實掌握各項培訓知識，并能積極參加各項活動，培訓期間，能頂住用人單位和軍轉(zhuǎn)培訓的雙重考核壓力，勤勤懇懇、任勞任怨，圓滿完成了培訓課程。 該同志誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關(guān)心同學，人際關(guān)系融洽。
1．開學的第一天，你端正的坐姿、積極回答問題的精神面貌便給我留下了深刻的印象，一看就是個睿智的小男孩。果然，接下來漂亮的字跡、高質(zhì)量的作業(yè)，讓我對你刮目相看。
2．寫下你的名字后，我沉默了一會兒，回憶了整個學期中你的表現(xiàn)，我該怎樣評價你呢？你是個很聰明的小男孩，很有自己的想法，喜歡看書，這一點我很支持你，但是你整天沉浸在自我的世界里，課堂上隨意看書、畫畫，學習成績卻不盡如人意。過了新年，你又長了一歲，我想你應(yīng)該對自己的學習行為負責，做個讓老師、家長省心的孩子。
3．你真是個聰明的小女孩，優(yōu)異的
4．數(shù)學競賽二等獎的好成績讓于老師對你刮目相看。用“厚積薄發(fā)”來形容你再恰當不過了，你安靜的像山間的溪流，卻積聚著沖向大海的能量，踏實、穩(wěn)重的性格使你每一步都走的扎扎實實。按照你自己的方式去學習、生活，現(xiàn)在是低著頭吸取營養(yǎng)的時候，不用羨慕別人已經(jīng)開花，因為終會有屬于你開花的季節(jié)，那將是最美麗的。
5．真是人如其名啊，無論何時你的作業(yè)、你的書寫、甚至你的
6．記得在學籍卡上見到你的照片，便有一種似曾相識的感覺，更讓老師感到這是一個漂亮、機靈、懂事的小姑娘。果然，課堂上，你越來越專注的神情讓老師倍感欣慰，你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力，數(shù)學競賽三等獎是最好的證明。你意志堅強，雖然生病在家，卻把知識學得更扎實了。老師希望新學年你能充分利用自己的聰穎天資把習作進一步提高，老師相信你會進步得很快。
7．用“安靜、努力”來形容你再準確不過了。你總是靜靜地坐在那里，認真地聽老師講課。雖然你不是班里最優(yōu)秀的學生，但你的每一點努力老師都看在眼里，作文競賽三等獎的好成績讓老師欣喜不已。要向別人學習，但不要盲目地模仿別人，你就是你，要相信你有自己的長處。另外，學習上，多看書，大膽動腦，找到適合自己的學習方法可以讓你事半功倍！
8．你亭亭玉立,靜靜地像一朵蓮花，本學期你在課堂上的表現(xiàn)很棒，老師看出了你的努力與付出，你的進步就像你的個頭一樣不停地在向上長。但是你的書寫和作業(yè)卻讓老師很頭疼，談了幾次話也沒見成效。希望寒假里你能練練字，爭取字如其人一樣漂亮！學習上再下些功夫，做個“表里如一、名副其實”的美麗的小花。
9．你是個很聰明的孩子，這一點你漂亮的書法就可以證明。但是對于學習，你卻無遠大的目標與力爭上游的志向，輕輕松松地學習卻拿下優(yōu)異的成績，如果你能投入更多的精力，相信你也能成為最出色的學生。另外，這學期你忘帶作業(yè)的次數(shù)可不少，這讓老師都替你著急，希望下學期可不要再這么忘帶東西了。
10．你是一位聰明可愛的小女孩，勤奮好學、思維敏捷、團結(jié)同學。特別令老師欣慰的是，你對語言的感受力相當好，語文學習成績很棒，周記越寫越精彩。但是你平時的磨蹭卻讓老師很著急，尤其是放學站隊，總是在最后。希望智怡在新學年不僅學習走在同學們的前面，生活中更要行動干脆利索，走在前面。
11．你是個很幽默的小男孩，和你說說笑笑，總能讓人很開心，我還發(fā)現(xiàn)你的小腦袋瓜里有許多新奇的事物以及強烈的探索欲，這一點讓我很欣賞。這學期你有過傷心，但更多的是與同學朋友相處的快樂。但我想出了問題，我們先要學會從自身找原因，另外有些事情不必太在意，笑一笑，什么煩惱也沒有了。也許做到這點很難，但老師愿意為你排憂解難，如果有什么煩惱，我愿意成為你傾聽者。
12．敲下你的名字，我的眼前就浮現(xiàn)一個眉清目秀的小男孩。開學初，你的表現(xiàn)很積極，課堂聽講認真、回答問題積極，作業(yè)質(zhì)量很高。但是慢慢地，你便放松對自己的要求，這讓老師很著急。如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下心來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。老師盼望著你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
13．你平靜恬談中凝聚智慧、堅韌、踏實與進取，你用優(yōu)秀的成績，良好的行為習慣，“明星”的形象引領(lǐng)著全班同學 ，你從不服輸，因為你對自己有充分的自信， 數(shù)學競賽一等獎、期末語數(shù)英三科百分的的好成績讓我覺得成為你的老師也很幸運。而聆聽你的葫蘆絲表演更讓老師陶醉其中、贊嘆不已。當然所有的這一切都是你辛苦付出的結(jié)果，過程中也許很累，但你體會到的卻是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的幸福，沿著你前行的道路繼續(xù)走下去吧，相信前面會有最美的花兒等著你。
14．你是一個深受大家喜歡的好同學、出色的中隊長，你的貼心讓老師感到很溫暖。你對待工作認真負責，對待學習嚴肅認真，發(fā)言大膽而有見地，頭腦聰穎理解力強，批閱你的作業(yè)真是賞心悅目。你辛勤的灌溉也澆出勝利之花，作文競賽三等獎，期末各科優(yōu)異的成績讓老師為你高興。在新的一年里，希望你揚長避短爭取更大的進步。
15．放學了，大家都走了，只有你依然在教室里認真地書寫著生字本，這一畫面讓老師很動容，我看到了你的認真與執(zhí)著。喜歡讀你的周記，在文中讀到了你飛揚的文思與細膩的內(nèi)心；數(shù)學競賽二等獎的好成績更讓于老師欣喜不已。新的學期，希望你與書為友，多讀書多思考，使自己成為更有思想的男子漢，好嗎？人生最難超越的是自己，我期待著你的超越，你可以更棒的！加油！
16．說實話，除了學習，我是多么的喜歡你呀！你和老師很親，無論老師怎樣批評你，你都不計較。你熱愛勞動，關(guān)心班集體。即使說起學習，老師還是認為你很有潛力的，從你的作
文中就可以感受到你是一個很聰明、很有想象力、語言很唯美的小姑娘。只是不良的學習習慣以及不扎實的基礎(chǔ)知識影響了你前進的步伐。如果你以更積極地態(tài)度投入學習和生活，揚長避短，學習他人之長處，你會發(fā)現(xiàn)一切都可以更好！努力，我為你加油！
17．你的認真肯干給我留下了深刻的印象，每次的作業(yè)你都能夠認真改錯。雖然你平時不善言辭，但是在你的身上我看到了進步。你的作文和閱讀都有很大的進步。面對你的成績，我還不太滿意，我曾經(jīng)認真分析過原因，我認為，靈活的掌握學習方法也是成功的另一個秘訣，這是你目前所欠缺的`，
18．敲下你的名字，我眼前立即浮現(xiàn)出一個做事利索、精力充沛的小姑娘，這一點一直是我所欣賞的。這學期你的學習熱情很高，作業(yè)一直都很認真，作文競賽二等獎的好成績讓老師高興不已。但老師認為你還有能力做得更好，新學期多讀書、多積淀，為沖擊更高的目標做好準備。
19．我常常聽你周圍的同學說你是多么的善良，多么的助人為樂，我非常同意她們的看法，這一點從你的周記中就可以看出來。這個學期，你的學習上有了許多進步，這是我所欣慰的。可是對于學習，你還缺乏責任心，你的單純、你的無憂無慮讓我很擔憂，希望你能靜下心好好想想。
20．最喜歡你陽光開朗的笑容了，有時候覺得能夠成為你的老師也是我的榮幸。你做事干脆利索，把事交給你來做，我最放心，真不愧為老師的好幫手。在學習上，你也不斷進取，古詩考過十級，這是需要何等的毅力呀！而作文競賽二等獎更是你努力的見證。元旦聯(lián)歡會上你精彩的相聲表演令同學們捧腹大笑，在老師的心目中你幾乎是一個完美的女孩！新的學期，老師希望你在閱讀和寫作方面多下功夫，在假期里多讀課外書，并且做到真正讀懂，拓寬自己的知識面，為更大的進步打好基礎(chǔ)。
21．提起你的名字，我和其他老師就豎起大拇指。你是一個品行兼優(yōu)的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信。本學期你碩果累累，作文競賽一等獎、數(shù)學競賽二等獎、器樂比賽一等獎，這真令人高興。當然所有的這一切都是你辛苦付出的結(jié)果，過程中也許很累，但你體會到的卻是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的幸福，沿著你前行的道路繼續(xù)走下去吧，相信前面會有最美的花兒等著你。
22．首先祝賀你作文競賽獲得一等獎，這個好成績的取得與你在這方面的努力是分不開的。外表瘦小的你卻擁有沉穩(wěn)的性格，交代給你的工作你總能出色地完成好。語文課代表的工作你已經(jīng)做得十分出色了，因為有你，我的工作減輕了很多負擔。生動講述上，你的講述也可圈可點。但是課堂上你卻過于沉默，希望新學期，你能戰(zhàn)勝自己，大膽發(fā)言，老師期待著。
23．讀了你一篇作文，我很感動，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學成為好朋友，也能時時為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每個人。這一點老師特別喜歡你。數(shù)學競賽三等獎的好成績說明你很聰明，但你做事效率不高，做作業(yè)花的時間太長，如果你在學習上再勤快些，認真完成作業(yè)，積極思考，開動腦筋，大膽發(fā)言，學習成績就會更上一層樓。
24．提起你的名字，每個老師都稱贊不已，懂事、領(lǐng)悟快，組織管理能力強，有了你，老師在班級管理上省心多了。但是對于你的學習，我還不太滿意，雖然作文競賽取得三等獎的好
成績，但我認為你還有能力學得更出色，作為中隊長，要在學習上成為班級領(lǐng)頭羊。希望假期你能擠出時間，靜下心博覽群書，成為一個讓人羨慕的佼佼者。
25．你的進步，大家有目共睹，但是，對學習并沒有投入全部的精力，你對待學習的漫不經(jīng)心讓我有點吃不消，懶惰、不肯吃苦，總是妨礙你的進步，“別人能做的，我也能做，而且可以做的更好，因為我不比任何一個人差?！蹦阏f對嗎？希望你能瞪起眼睛認真學習。
26．我常常聽你周圍的同學說起你是多么的真誠，多么的可愛，我非常同意她們的看法。這個學期，你好像長大了，對待學習開始有了更多的責任心，這是我所欣慰的。但是我還是想說，文化底蘊是每個人的財富，它的來源是不斷的學習、不斷的積累。老師真心希望你能夠在接下來的假期里進行廣泛的閱讀，把自己以前“欠下”的彌補回來。你能夠堅持下來嗎？
27．你成熟、懂事，對待班級盡心盡力、盡職盡責，對待同學親切團結(jié)，友善真誠，對待學習你更是一絲不茍，精益求精，在老師的心目中你幾乎是一個完美的男孩！但是希望你不要僅僅滿足書本上的知識，課后博覽群書會是你走得更遠。
28．你性格溫和，言語不多，但你待人誠懇，與同學關(guān)系融洽。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實?？擅乐胁蛔愕氖悄阕鍪绿侠耍ツゲ洳涞膲牧晳T總使你做作業(yè)的時間比別的同學長幾倍。新學期，老師希望你做一名永遠和時間賽跑的男孩，相信你會取得更多的成績。
29．你的適應(yīng)能力很強，雖然本學期剛剛轉(zhuǎn)入八班，但是很快就成為深受大家喜歡的好同學。你對待工作認真負責，對待學習嚴肅認真，發(fā)言大膽而有見地，頭腦聰穎理解力強，批閱你的作業(yè)真是賞心悅目。但是為什么努力之后學習成績卻并不理想呢？我認真分析過原因，我覺得缺少正確的學習方法以及靈活的答題方法使你事倍功半。
30．你心地善良，脾氣溫柔，為人坦誠?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，讓老師倍感欣慰，成績的進步也是可喜的。對于你負責全班同學飲水的職務(wù)你也是認真負責，大家都很感謝你。但是生病回來后的你在學習上卻提不起精神來，書寫一直沒有提高。希望假期練練字，做個出色的學生，老師會一直關(guān)注著你。
31．你是個興趣廣泛，充滿好奇心的學生，知識面廣，學習也很知道努力。本學期你的字越寫越漂亮，作業(yè)干凈整潔，這讓老師欣喜不已?？擅乐胁蛔愕氖悄阕鍪绿侠耍ツゲ洳涞目偸悄闩c好成績擦肩而過。新的學期，老師希望你做一名永遠和時間賽跑的男孩，相信你會取得更多的成績。
32．你的自理能力不得不讓老師豎起大拇指，你反應(yīng)能力很快，不管做什么事，總是班里的前幾名，利索是你的優(yōu)點，但有時卻因為追求速度了，而忽略了質(zhì)量。如果你能對待學習再踏實認真些，相信你的學習還會更進一步。
33．你是個文靜的女孩，臉上總帶著甜甜的笑容。平時，對老師布置的事情總能認真對待，和同學關(guān)系融洽，勞動中比較認真，有集體榮譽感。本學期你進步很大，這都是你努力的結(jié)果，老師和同學們真為你高興。但學習不是一日之功，需要堅持不懈地努力，新學期希望你提高聽課質(zhì)量，刻苦努力，克服懶于動腦的缺點，爭取更大的進步！
34．新年的
35．你熱愛籃球，對籃球那么癡迷，選入校籃球隊讓你激動不已。優(yōu)秀的男孩子應(yīng)該有一項熱愛而擅長的體育運動，讓籃球伴你一生吧。學習上，其實你也很聰明，但是你對自己要求不高，學習上缺少了對籃球那樣的執(zhí)著精神，。不過讓老師欣慰的是生病回來后的你如同脫胎換骨般，對學習認真起來，希望新學期你能堅持下來，讓智慧的火花早日閃爍。
36．說起你，我和其他老師都贊不絕口，這絕對是一個靈透的小姑娘。 心思細膩、活潑可愛、思維敏捷，接受能力強，對任何事都一絲不茍，高高的學科成績以及作文競賽一等獎、數(shù)學競賽二等獎的好成績曾讓老師感到自豪不已。但作為優(yōu)秀學生不光自己好，還要帶動身邊的同學一起前進，老師希望你更加嚴格要求自己，主動幫助你的同桌，同時在班級管理上更大膽些，成為人人羨慕的佼佼者！
37．你精力充沛、貪玩但一身正氣，班里你的人緣特別好，因為你心胸寬廣，沒有小事，什么事在你這里笑笑就過去了。還因為你熱情，不管是老師的事，還是同學的事你都熱心幫助。本學期作文競賽取得二等獎的好成績讓老師很欣慰。新的學期，老師希望你在閱讀和寫作方面多下功夫，在假期里多讀課外書，并且做到真正讀懂，拓寬自己的知識面，為更大的進步打好基礎(chǔ)。
38．在我的印象中，你是個很懂事的孩子，雖然紀律上有些小小的問題，可內(nèi)心卻是充滿熱情的，對班級活動，你總是充滿熱情；對老師的要求，你也總是充滿熱情的去做；對學習，我也看到過你的熱情。那為什么不堅持下去呢？“有志者，事竟成”，愿你以勤奮做漿，新學期取得優(yōu)異的成績！
39．有一種人象茶，時間越久越能感受到他的清香。你就是這樣的孩子！剛接班，你除了朗讀給老師留下好印象外，并沒有讓人感到有什么特別之處，甚至丟三落四的壞習慣曾為你的形象大打折扣。但是你的堅持不懈讓你慢慢脫穎而出，數(shù)學比賽二等獎，生動講述、器樂比賽、英語歌曲比賽你都積極參加，尤為可貴的是你的作文寫得很棒，從文中我感受到的是一個細膩、唯美的女孩，連叔叔看了都不禁稱贊寫得好。如果做事再有條理些，你就更加完美了。
40．首先祝賀你作文競賽獲得二等獎，這個好成績的取得與你在這方面的努力是分不開的。一直以來，在各方面你都力爭做得最完美，在你身上我感受到了堅忍不拔的毅力。但是你的錯字卻令我頭疼，我想如何減少甚至消滅錯字是你當前需要解決的難題。努力吧。
41．你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，也是老師心中的好學生！本學期你踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，更讓老師感動的是雖然你生病在家，但卻靠自學把知識學得更扎實了。老師希望新學年你能充分利用自己的聰穎天資 進一步提高學習成績。
