一、校長應(yīng)該是學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)的第一體現(xiàn)者。

學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)良直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)、生源的素質(zhì)、教師的教育與管理水平，還能反映出學(xué)校的精神面貌和辦學(xué)水平。良好的校風(fēng)是無形的精神力量，是學(xué)校每一個成員自覺奮進(jìn)的動力，良好的校風(fēng)是學(xué)校的立校之本，是學(xué)校生命延續(xù)的保證，良好的校風(fēng)是培養(yǎng)良好教風(fēng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本保證，能積極促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。校長是學(xué)校的代表，校長是校風(fēng)的集中體現(xiàn)者。可以說有什么樣的校長，就會有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)就會產(chǎn)生什么樣養(yǎng)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。眾雁高飛頭雁領(lǐng)，以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)集體的工作作風(fēng)是形成優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵因素，在這個關(guān)鍵因素中，校長又是主導(dǎo)因素，校長的一言一行，一舉一動都是校風(fēng)的具體呈現(xiàn)，所以這就要求校長不要就學(xué)校辦學(xué)校，就教育辦教育，校長要有“站在學(xué)校門口看世界”的氣魄，把自己的人、把自己的眼光、把自己的心，把自己的希望始終放在改革與工作的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚運(yùn)籌帷幄。不要坐在前人的椅子上拿著他人或自己過去那微薄的成績或原本就不是成功經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)來夸夸其談，原本就不成功的管理經(jīng)驗(yàn)在過去的工作中已經(jīng)得到印證，我們還要照搬照抄去管理，失敗是注定的。歷史可以借鑒，但歷史不能重演。所以說教師眼中的好校長要有先進(jìn)的教學(xué)理念，有教育的超前意識，能用發(fā)展的眼光認(rèn)清形勢和對待問題，要有不斷完善自我的精神，要有高度的領(lǐng)導(dǎo)、管理、溝通、交流與交際的能力，能把學(xué)校的發(fā)展放在第一位，想學(xué)校之所發(fā)展，急教師之所需求。

二、校長應(yīng)該是敢吃螃蟹的第一人。

教育有法但無定法，管理有規(guī)但無完備，所以校長遇到的人、事、物有時發(fā)生的事情是很難預(yù)料的，所以這就需要校長的勇氣和聰明的才智。只要有管理，就必然會涉及人的行為甚至觸及人的根本利益，不同的人站在不同的立場和角度，理解和對待的態(tài)度肯定是不一樣的。自私是人的本性，在工作中因利益，榮譽(yù)等產(chǎn)生意見，發(fā)生誤解甚至是打擊和抱負(fù)，怨恨現(xiàn)象這是司空見慣的。學(xué)校制度針對的全體教師，而反過來教師針對的不是制度而只是校長一個人，矛盾一旦發(fā)生隨之而來的就是對話、是談判、是溝通，一句話就是妥協(xié)。在原則范圍內(nèi)的妥協(xié)，這不是軟弱，也不是避讓，這是為了達(dá)成“共識”和“雙贏”，因?yàn)闊o論校長還是教師我們都有一個基本共識和道德底線，那就是學(xué)校的發(fā)展高于一切，只有學(xué)校發(fā)展了才可能滿足和保證我們每一個的切身利益和發(fā)展需求。所以作為一名校長應(yīng)該真誠的對待每一位教師，而不要以教師為敵，因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)最基層的教師沒有過高的奢望，他們只想得到他們應(yīng)有的報酬就已經(jīng)滿足了，所以校長還要強(qiáng)求他們什么呢？

校長是教師矛盾的調(diào)節(jié)劑，校長是教師工作熱情的催化劑，校長是教師關(guān)系的親和劑，校長是學(xué)校發(fā)展的加速劑。所以說校長的工作作風(fēng)以及言行在無聲中影響著廣大教師。校長要全面了解每一位教師，量體裁衣對號入座，嚴(yán)肅認(rèn)真，公平公正地對待每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師，立場堅定，功過分明。首先校長要有容人之量、豁達(dá)的心胸，決不因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計較耿耿于懷打擊報復(fù)。其次，在規(guī)章制度面前一律平等，以身作則，絕不以長官騎馬工作需要為幌子來踐踏制度，不要因己欲和私情而開先河。再次，校長不單單是一名校長，校長還應(yīng)該是一名優(yōu)秀的`教師、教育專家、教育家；他可以教學(xué)，可以參與其它學(xué)科的教學(xué)，可以指導(dǎo)教學(xué)，帶領(lǐng)廣大教師探究更深更廣的教學(xué)領(lǐng)域，校長應(yīng)該是廣大教師知識力量最雄厚的支援。

校長不要僅憑直覺或傳言簡單地去對待每一位教師，不要因自己的感情、情緒、好惡、親情而左右自己的主、客觀教師評價，對待教師的分工和勞動，要從實(shí)際出發(fā)，全面、具體、細(xì)致地去認(rèn)識教師的勞動，既要看到顯性的，又要掌握隱形的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇遣皇軙r間和空間限制的，所以我們無法憑直覺給教師的勞動定量和定性，無法判斷教師的工作是份內(nèi)的還是份外的，是校內(nèi)的工作還是校外的工作，所以要全面客觀細(xì)致去認(rèn)識教師的勞動。每位教師的心里都有個小九九，校長心里也要有桿公正公平的秤，公正地對待每一件事，公平地對待每一位教師，一碗水端平，立場分明，，幫理不幫親，絕不要為了保護(hù)一部分或少數(shù)的幾個人而傷害了絕大多數(shù)人。把心放正，腰板挺直，遠(yuǎn)離人情關(guān)系，拒絕，不然僅憑校長的一雙眼，一雙耳、一個頭，一個心，一張嘴是不可能把違心的事情做周全的，即使教師不說，但是他們心里腹誹明白得很：“獎了弄虛作假的，提了溜須拍馬的，苦了當(dāng)牛做馬的，疏遠(yuǎn)了敢于直諫的，冷落了踏實(shí)肯干的，傷害了甘于奉獻(xiàn)的?！薄案傻牟蝗缈吹?，看的不如扯蛋，扯蛋的不如進(jìn)讒言的”這樣的心理，這樣的環(huán)境教師怎樣去工作，談何去奉獻(xiàn)呢？此時教師必然會產(chǎn)生嚴(yán)重的心理失衡，結(jié)果反應(yīng)在實(shí)際工作中，這就是學(xué)校教育惡性循環(huán)的開始，這也是教師和學(xué)生噩夢的開始。

三、校長是學(xué)校和教師發(fā)展的第一責(zé)任人。

當(dāng)今社會人人都在痛恨，但內(nèi)心深處又何嘗不再惋惜自己沒有的機(jī)會和資本，所以在這個浮躁的社會，一定要守住自己那顆樸素而純凈的心。能依靠自己的真材實(shí)料當(dāng)上校長的教師或領(lǐng)導(dǎo)，他們一定有他們的過人之處和先進(jìn)的教學(xué)方法。如今在學(xué)校里，年齡稍大點(diǎn)的教師只是可望在教學(xué)方面獲得成功；風(fēng)華正茂的教師渴求在教學(xué)和仕途上更進(jìn)一步的發(fā)展，他們都有著自己的理想與追求，這就是他們工作的積極性和動力源。人是有情的，而制度是無情的，管理是需要人性的，所以校長一定要深深地懂得這一點(diǎn)：“最好的教育莫過于感染，最好的管理莫過于示范?！本科鋵?shí)質(zhì)就是，喊破嗓子不如做出樣子，身教勝于制度的約束。所以校長要通過不同的教育方式和管理手段，在優(yōu)良和諧的校園氛圍中努力創(chuàng)造條件，讓每一位教師發(fā)展自己的聰明才智，。校長具有教育人、管理人、挖掘人的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長，教師業(yè)務(wù)的成長，教師工作的進(jìn)步都開不開校長的英明領(lǐng)導(dǎo)和真誠的指導(dǎo)，所以說校長是學(xué)校，教師和學(xué)生發(fā)展的第一責(zé)任人。

校長年終考核自我評語

1、履行好了全市教育管理專業(yè)責(zé)任 教師職責(zé)，完成了全市教育管理專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)工作，參加了全市教育管理專業(yè)本科

2、上 半年開設(shè)了入學(xué)教育、機(jī)械設(shè)計、機(jī)電設(shè)備一體化課程，下半年開設(shè)了入學(xué)教育 課程，指導(dǎo)學(xué)生完成(轉(zhuǎn)載自 了課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和

3、帶領(lǐng)處室同志完成處室日常工作和學(xué)校布置的迎接省校教學(xué)檢查、幫助招辦清理核對招生信息、搞衛(wèi)生等臨時性工作;

4、完成理工文法部課表編排、報考統(tǒng)卷、

5、親手指導(dǎo)新生進(jìn)行網(wǎng)上注冊和選課，經(jīng)常給學(xué)生傳授網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法，所帶班級在讀生注冊率為100%;

6、督促學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并經(jīng)常與他們進(jìn)行交互、交流，督促學(xué)生平時抓緊學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行全面考核，收集學(xué)生的作業(yè)交任課教師批改;

7、打印開學(xué)報到程序單和課程表，聘請面授課輔導(dǎo)教師，組織面授輔導(dǎo)課教學(xué);

8、每學(xué)期完成、電腦課程注冊各2次，核對、修改課程注冊信息3次;

9、每學(xué)期完成手工、電腦報考各3次，核對、修改報 考信息3次;

10、每學(xué)期核對考試安排單，調(diào)整重考科目考試時間，及時將考試安排單發(fā)放到每一位學(xué)員手中;

11、每學(xué)期3次核對學(xué)生上學(xué)期期末考試成績，2次手工、電腦填報成績核對表，本學(xué) 期追蹤工作近3個月，為20多名學(xué)生修訂了30多名課程的成績;

12、完成本學(xué)期教材、輔導(dǎo)資料和作業(yè)的領(lǐng)娶發(fā)放、費(fèi)用結(jié)算工作以及下學(xué)期的教材征訂工作，因系統(tǒng)未理順，效率低下，此項工作整個學(xué)期都在做;

13、組織7個班40多名學(xué)員到校拍攝畢業(yè)證用照片。為這些學(xué)員填涂了照相信息卡，督促每一位學(xué)員認(rèn)真核對照相信息并，多次通知、提醒學(xué)員按時到校照相。為2個外省學(xué)員寄去照相信息卡，遠(yuǎn)程指導(dǎo)他們在當(dāng)?shù)財z相，并接收、存放好他們寄來的相片、光盤;

14、上學(xué)期完成5個班57名學(xué)員、本學(xué)期完成3個班42名學(xué)員的畢業(yè)生成績審核、上報工作。每學(xué)期3次上報、核對并修改學(xué)員辦證信息，及時理順、呈送辦證用照片，本學(xué)期追蹤工作2個月為2名未通過審核的學(xué)員提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)成績證明 材料，使他們順利通過了畢業(yè)審核，最終按時圓滿地完成了畢業(yè)生辦證工作;

15、同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高，大局觀念強(qiáng)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng)，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

16、同志注重政治理論學(xué)習(xí)，作為省局下派干部，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法，對其分管的xxx、xxx、計財以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

17、同志注重學(xué)習(xí)，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務(wù)，其分管的xx和xxx等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點(diǎn)。

18、同志注重政治理論學(xué)習(xí)，大局觀念強(qiáng)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，勤政廉政，較好地完成了各項工作任務(wù)，其分管的xx管理、政策法規(guī)、xxxx等工作都取得了可喜的成績

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同志注重學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)較高，大局觀念強(qiáng)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作思路方法清晰得當(dāng)，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

同志注重政治理論學(xué)習(xí)，作為省局下派干部，能克服各種困難，創(chuàng)新工作方式方法，對其分管的'xxx、xxx、計財以及全局的具體工作都提出不少建設(shè)性的意見，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務(wù)。

同志注重學(xué)習(xí)，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了局黨組交辦的各項工作任務(wù)，其分管的xx和xxx等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點(diǎn)。

同志注重政治理論學(xué)習(xí)，大局觀念強(qiáng)，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，勤政廉政，較好地完成了各項工作任務(wù)，其分管的xx管理、政策法規(guī)、xxxx等工作都取得了可喜的成績

校長是中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者。一起來看看校長的

校長的自我評價1

一、思想品德方面

一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排，積極參與各種會議。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。

二、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動去嘗試不同的教學(xué)方式，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式。在學(xué)校開展的教研評課中，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際，積極與同事交流、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好。

三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。

四、工作業(yè)績方面

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)的'針對性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究，提升課堂效率。

2、實(shí)行推磨聽課:我校堅持實(shí)行備課組推磨聽課制度，要求每學(xué)期每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學(xué)期的堅持，教師的課堂教學(xué)水平以有一定提升。組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

4、自己在教學(xué)一線，所教班級學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。

在這些成績?nèi)〉玫耐瑫r，我也清楚的認(rèn)識到自身的不足和缺點(diǎn)，但我相信在今后的工作中我會以此為契機(jī)，不斷的去完善充實(shí)自己。為取得進(jìn)一步的成就而努力奮斗。

校長的自我評價2

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認(rèn)真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得不錯的成績。現(xiàn)將本年度本人的思想和

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重自我修養(yǎng)政治理論學(xué)習(xí)是校長的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強(qiáng)黨性觀念，提升思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。幾年來，我積極參與上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。

二、求真務(wù)實(shí)，不斷提升自身的工作能力本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提升，保證了本崗位各項工作的正常運(yùn)行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。平時我能積極主動地參與校長理論知識培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參與學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔(dān)任五年級的

三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作，格守學(xué)校的美勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認(rèn)真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力提升工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長，服務(wù)社會，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻(xiàn)。我必須以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進(jìn)xx小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。

四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，碩果累累我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得一定成績。

（一）建全完善一支堅強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。

（二）大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護(hù)體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的安全當(dāng)作一種文化來抓。

（三）開展讀書活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設(shè)了有特色圖書柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展

（四）重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風(fēng)。近年來，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，雖然如此，學(xué)校還是對青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計劃，落實(shí)指導(dǎo)教師，定期召開教研活動學(xué)習(xí)交流。

（五）抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對農(nóng)村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提升教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實(shí)措施。強(qiáng)化對監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長足的進(jìn)步。

（六）學(xué)校后勤管理制度完善，嚴(yán)格按上級部門的規(guī)定收費(fèi)，沒有存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時進(jìn)行維護(hù)，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。

五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無私奉獻(xiàn)，廉潔自律時時處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團(tuán)結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。