篇一：各種各樣的鞋--美術(shù)
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型： 造型表現(xiàn)課
教學(xué)內(nèi)容：
本課是以“綜合探索”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)鞋給我們帶來(lái)的美的享受，告訴我們?cè)S多鞋的歷史和文化知識(shí)。教學(xué)中以學(xué)生的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉，嘗試應(yīng)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。
應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備相關(guān)
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)綜合探索活動(dòng)的樂(lè)趣，感受鞋的美，領(lǐng)略鞋的文化， 培養(yǎng)自主、合作、探究的意識(shí)與習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。 教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、實(shí)物、鞋的資料、范作。
生：鞋的資料，剪刀、膠水、廢舊材料、彩色筆、彩泥等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生交流情感，檢查課前準(zhǔn)備情況，分組坐好。
二、導(dǎo)入新課：
1、謎語(yǔ)：稀奇古怪兩條船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。－－鞋子。
2、師：這首謎語(yǔ)詩(shī)形象地說(shuō)出了鞋子的特點(diǎn)，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然平時(shí)它是那么的不起眼，但它卻一直都在幫助我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步路，今天老師就要和同學(xué)們一起走進(jìn)鞋的世界，領(lǐng)略源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的鞋文化。
3、出示課題《各種各樣的鞋》
三、講授新課：
1、認(rèn)識(shí)鞋（走進(jìn)鞋文化博物館）
出示課件，賞析與討論，學(xué)生自主探究。
A、展廳一：古代的鞋
展廳二：現(xiàn)代的鞋
探討：從不同時(shí)代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？
B、展廳三：民族的鞋
探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？
C、展廳四：有趣的鞋。
探討：這些鞋子哪部分最有特點(diǎn)？哪些部分最奇特？
D、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？
E、小結(jié)：人的腳是大同小異的，保護(hù)和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的民族、不同的時(shí)代、不同的身份、不同的功用，產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。
2、研究鞋（小組合作探究）
A、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子，其實(shí)包含了豐富的知識(shí)，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)仔細(xì)研究一下生活中的鞋子。
B、結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料及實(shí)物進(jìn)行分組合作探究。
第一組（實(shí)物）：鞋的結(jié)構(gòu)：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶……
第二組（圖片）：鞋的用途：護(hù)腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運(yùn)動(dòng)、防滑、彈跳）……
第三組（實(shí)物）：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋……
第四組（圖片）：鞋的裝飾：虎頭鞋、繡花鞋……
第五組（實(shí)物）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠……
D、小結(jié)：小小一雙鞋卻包羅萬(wàn)象的知識(shí)，從它身上我們看到了人類智慧的力量，我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手，今天就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣制作一雙漂亮的鞋。
3、制作鞋（手工作品）
A、分析鞋的結(jié)構(gòu)及變化。
鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟、鞋帶的`變化。
主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。
B、 學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的手工鞋子設(shè)計(jì)。
（1） 教師出示一只手工制作的鞋子。
（2） 引導(dǎo)學(xué)生分析鞋子的精彩設(shè)計(jì)。
C、示范講授制作方法。
（1）選準(zhǔn)材料，根據(jù)材料的質(zhì)感、色彩、形狀來(lái)巧妙地制作鞋的各個(gè)部分。
（2）以自己的腳為對(duì)象剪出鞋底。
（3）配上鞋面和鞋跟，要能穿在腳上，可以加上鞋幫、鞋帶。
（4）加上裝飾部分，做成別具一格的鞋子。
（5）還可以給自己的鞋子創(chuàng)立一個(gè)品牌。
D、欣賞一些有創(chuàng)意的手工鞋子。
E、 小結(jié)：生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來(lái)開(kāi)動(dòng)智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。
2、介紹制作完成后參加鞋子展覽會(huì)及展區(qū)的安排。
3、學(xué)會(huì)互幫互助、材料共享、分工明確、團(tuán)隊(duì)合作。
4、教師巡回輔導(dǎo)，師生在背景音樂(lè)中愉快創(chuàng)作。
五、評(píng)價(jià)交流
1、鞋子展覽會(huì)。
分展區(qū)（巧妙造型區(qū)、可愛(ài)裝飾區(qū)、奇趣功能區(qū)、亮麗色彩區(qū)）展示學(xué)生創(chuàng)作的各種鞋子。
2、作品評(píng)價(jià)。
A、自評(píng)：介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想、創(chuàng)意和合作的體會(huì)。
B、 互評(píng)：給自己喜歡的作品貼上紅五星，評(píng)出最佳人氣獎(jiǎng)。
六、延伸拓展
1、欣賞其他美術(shù)形式的鞋子作品。
繪畫(huà)（線描畫(huà)、色彩畫(huà)）――比例結(jié)構(gòu)合適，畫(huà)出特點(diǎn)。 泥塑――形象逼真，細(xì)節(jié)豐富。
2、展示關(guān)于鞋的工藝品。
篇二：人美版美術(shù)三上《各種各樣的鞋》標(biāo)準(zhǔn)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道鞋的歷史和文化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。
2、學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備相關(guān)資料，會(huì)利用多種材料設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過(guò)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范，選擇和利用不同的材料進(jìn)行鞋子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：教學(xué)課件、制作材料、創(chuàng)意鞋成品、與鞋相關(guān)的資料和圖片。
學(xué)生：與鞋相關(guān)的資料、制作材料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、猜猜看游戲：
（逐一呈現(xiàn)圖片：草坪—草坪鞋，面包—面包鞋。讓學(xué)生猜一猜，這是什么？） 板書(shū)課題：《各種各樣的鞋》
2、交流課前調(diào)查情況
師：鞋在我們的生活當(dāng)中是必不可少的物品，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地我們都要穿鞋，那么你對(duì)鞋有哪些了解呢？老師課前讓同學(xué)們調(diào)查和研究了有關(guān)鞋的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果？
{設(shè)計(jì)意圖：貼近生活，貼近主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。}
二、講授新課
（一）引導(dǎo)學(xué)生了解鞋的歷史、文化，探究鞋的特點(diǎn)。
1、欣賞古代的鞋
原始人裹腳鞋（原始人穿這樣的鞋有什么作用呢？）
魏晉時(shí)期高底靴
唐代分梢玉履
清朝三寸金蓮
板書(shū)：鞋的實(shí)用性
2、欣賞少數(shù)民族的鞋
滿族高底旗鞋（最有特色的少數(shù)民族鞋子，也叫“馬蹄底鞋”或“花盆底鞋”。） 彝族勾頭繡花鞋
壯族繡花鞋
布依族相思鞋
白族纏足鞋
蒙古族布靴
師：這些鞋有什么共同的特點(diǎn)？—用刺繡的方法進(jìn)行裝飾
3、欣賞現(xiàn)代的鞋
師：這些鞋都是什么種類的鞋？都用了哪些材料？
這些鞋還只是滿足實(shí)用性嗎？
板書(shū)：鞋的美觀性
師：這些鞋有什么樣的功能？
板書(shū)：鞋的功能性
4、欣賞外國(guó)的鞋
5、欣賞創(chuàng)意鞋
師：今天老師就來(lái)帶著大家一起來(lái)做鞋，讓同學(xué)們也當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師。在開(kāi)始之前，我們先來(lái)看一看設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)鞋的。
師：這些鞋有什么樣的特點(diǎn)？
（二）教師演示制鞋方法過(guò)程
師：看了這么多的鞋以后，同學(xué)們有怎樣的感受？
師：看了這么多設(shè)計(jì)大師的鞋子，老師突然也有了靈感，同學(xué)們想不想看老
師現(xiàn)場(chǎng)為大家制作鞋子？
（邊做邊講，與學(xué)生交流，使學(xué)生了解做鞋的過(guò)程和方法，體會(huì)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。）
{設(shè)計(jì)意圖：課中環(huán)環(huán)相扣、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解鞋的文化，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，使學(xué)生體會(huì)“鞋”除了具有實(shí)用性，還有美觀性和功能性。激發(fā)學(xué)生用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，以突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。}
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意鞋。
師：老師得到消息，下一周咱們學(xué)校要舉辦一次創(chuàng)意鞋展，邀請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)參加。討論一下，你想設(shè)計(jì)一只怎樣的鞋呢？
（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意鞋制作。）
四、展示作品
師：大家的鞋子都非常漂亮，誰(shuí)能上臺(tái)給同學(xué)們介紹一下你設(shè)計(jì)的鞋子？
五、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鞋子太精彩了，讓老師都大開(kāi)眼界，相信咱們班的同學(xué)在學(xué)校的創(chuàng)意鞋站當(dāng)中也能博得大家的一致好評(píng)。大家在課后可以繼續(xù)搜集學(xué)習(xí)有關(guān)鞋子的內(nèi)容，相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)有同學(xué)會(huì)成為設(shè)計(jì)大師。
{設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的手工制作和作品展示，講課堂氣氛推向高潮。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，感悟，并運(yùn)用身邊的美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，讓人人都有成就感，人人都感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。}
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
各種各樣的鞋
實(shí)用性
美觀性
功能性
魚(yú)化小學(xué)
篇三：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 各種各樣的鞋教案 人美版
【教學(xué)內(nèi)容】
綜合·探索
【教材分析】
本課選擇各種各樣的鞋為探索內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。以“鞋”為主線，初步訓(xùn)練學(xué)生搜集材料、選擇材料、運(yùn)用資料的能力。讓學(xué)生了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途。 了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。
2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作鞋，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手彩做能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、有關(guān)資料
【課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入：
教師組織學(xué)生交流課前調(diào)查結(jié)果。
每組選出一個(gè)代表發(fā)言，擴(kuò)大信息量。
教師總結(jié)，并引出課題。
三、講授新知：
組織學(xué)生看課件，分析鞋的結(jié)構(gòu)：
種類、款式、色彩??
看書(shū)第38、39、40頁(yè)，辨別各種各樣的鞋：
古代、現(xiàn)代、中國(guó)、外國(guó)鞋有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
從造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。根據(jù)書(shū)中內(nèi)容了解鞋的文化，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
觀看課件：（制作方法）
制作的材料展示。
設(shè)計(jì)制作的材料和基本方法。
啟發(fā)學(xué)生從生活中選材，從廢舊材料中選材。了解如何巧用材料，體現(xiàn)實(shí)用和美觀。
四、作品設(shè)計(jì)制作：
教師布置作業(yè)內(nèi)容：用你喜歡的材料設(shè)計(jì)、制作一雙鞋，同時(shí)向同學(xué)介紹設(shè)計(jì)和制作的體會(huì)。
教師巡回指導(dǎo)。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
交流創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路。
選擇制作材料（巧用材料）。
制作。
完成作品，填寫(xiě)標(biāo)簽。
