一、看課前的準備工作，體育課
然而，到了之后，以上的內(nèi)容，我全都忘記了。這體現(xiàn)出了我學(xué)習(xí)的不踏實。同時也體現(xiàn)出了準備與實際做是有所不同的。
因為在整個看課過程中，我都沒有拿到教案，所以我對每節(jié)課的目標都不清楚。其實這是不利于我“挑刺”的。
整個看課過程中，我主要看了三節(jié)課。其中只有一節(jié)是完整的看了的。除去這三節(jié)課，其他的課，基本上是一帶而過的。因此，對于那些課，我是沒什么發(fā)言權(quán)的。
我完整的看了的那節(jié)課是高一女生的排球課。由一位運動訓(xùn)練的師姐上的。師姐的這節(jié)課上的很專業(yè)，讓我一下子就猜到了她是運動訓(xùn)練專業(yè)的。課后，學(xué)生的抱怨情緒很大，可見這節(jié)課并非很好。在剛開始的時候，我記了許多的師姐的有點：口令清晰、示范非常標準、要求很嚴格。而后來記下的就大多數(shù)都是缺點了：要求太過于嚴格、課堂氣氛不好、訓(xùn)練太過專業(yè)化、單一化、隊伍隊形不合理等等。這節(jié)課，給我最大的感受就是：體育教師與教練是有所不同的。
接著看了一位師兄的耐力跑的課。這節(jié)課我是比較喜歡的。從一開始的熱身活動，知道后來的結(jié)束游戲。學(xué)生們都處于跑動當中。并且活動形式多樣化，但都是以我器械跑動為主?？纯磳W(xué)生們的表現(xiàn)就知道，這節(jié)課是成功的。首先學(xué)生很開心，其次他們都很累。師兄對于課堂的掌控也很好。但也有一些缺點：口令太快并且到后來有點發(fā)虛。只示范動作沒有指出與糾正學(xué)生的錯誤動作。當后來看了另一位師兄上的快速跑課后，讓我想到了這樣一個問題：耐力跑的訓(xùn)練一定要用跑的訓(xùn)練嗎？
那位上快速跑的師兄不僅僅安排了跑動的練習(xí)，還有跳的，力量的訓(xùn)練。而耐力跑的師兄只是在跑，雖然是不同形式的跑。這樣看來，兩位師兄是有差距的。這節(jié)耐力跑課上課的隊形是讓學(xué)生面向太陽的，在這點上我的許多同學(xué)和我的觀點是不同的。我認為，這一點師兄做的非常好?，F(xiàn)在處于冬季，當天我穿的很多仍然感覺到冷。可想而知，那些個穿的很少剛剛出來上課的學(xué)生一定也很冷。而讓學(xué)生面對太陽不正是有利于學(xué)生的嗎。我們在授課過程中是有一定的規(guī)則的，但我們不能把規(guī)則學(xué)死了?；顒有问绞嵌鄻拥模灰怯欣趯W(xué)生的就是好的。
最后認真看了的課是一位師兄上的急速跳的課。這節(jié)課我特別喜歡，雖然在這一點上我和我的同學(xué)有很大的爭議。這位師兄讓我欣賞的是他站在那里就像是一個體育教師。他的形象、氣質(zhì)、口令、示范動作都可以用完美來形容。并且他將音樂并入體育課堂之中，很有美國SPARK課程的樣子。他還能激勵學(xué)生，剛開始上課時他說了這樣一句話：“這節(jié)課讓我們一起來鍛煉一下腹肌吧！”說的我都有些熱血沸騰了。然而，這節(jié)課確實是有兩位學(xué)生受傷。以至于給了那些反駁我的人很大的幫助。這也引發(fā)出了體育界特別是體育教育方面的一大問題：安全。
領(lǐng)導(dǎo)們一直在呼吁，體育課一定要注意安全問題。甚至到了一節(jié)體育課如果出了安全問題便是不成功的體育課。導(dǎo)致很多體育教師不得不縮手縮腳。領(lǐng)導(dǎo)當真是權(quán)力無限??！在我看來，這貌似是為學(xué)生著想的考慮正式不利于學(xué)生發(fā)展的。中國的學(xué)生為何不如日本的學(xué)生，不正是體現(xiàn)在這太嬌慣上嗎？
中國的學(xué)生其嬌慣程度甚至遠遠超出了中國的進步與中國所需要人才的程度。正因如此，我國的領(lǐng)導(dǎo)也看到這個問題，提出體育課要著重培養(yǎng)學(xué)生的情意、態(tài)度、價值觀。而朱偉強老師說過：有風(fēng)險的運動是培養(yǎng)學(xué)生情意、態(tài)度、價值觀的最好的方法。這樣我們可以得出一個結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡自己打自己嘴巴。
體育課既然這樣看重安全為題，那么不如在教室中上理論課好了。我想，體育方面的理論絕不比任何一門學(xué)科的`理論知識少。在不拋開安全問題下言，我認為這位師兄的課也是好課。董翠香老師這樣說過：看課，不僅僅看老師如何設(shè)計，還要看教師的形象、氣質(zhì)、口令等基本素質(zhì)以及對課堂的掌控能力。
針對看課以及課后的討論，我引出了這樣三個問題：
一、什么樣的課是好課？
二、教師在其中起到什么作用與地位？
三、作為將要成為體育教師的我們要如何教學(xué)、現(xiàn)在要學(xué)習(xí)什么以備將來之用？
對于第一個問題，我院院長季瀏教授在總結(jié)時這樣說到：“一節(jié)課好與不好，我們要看學(xué)生的表現(xiàn)。要達到什么樣的程度呢？我認為啊，男生要光膀子，女生要穿短褲。這才是好課，我們的體育課的運動量太少！”“體育應(yīng)該是快樂的、積極的、主動參與的、快樂的?！睆倪@我們可以看出，好的體育課應(yīng)該是學(xué)生積極主動參與的并且讓其感到快樂并且有一定的運動量的課程。
對于第二個問題，我們可以從季瀏院長對我們的要求中得知一二。季瀏院長這樣說到：“我們要培養(yǎng)的是教育家而不是教書匠。如何從教書匠變?yōu)榻逃沂俏覀儜?yīng)該思考的問題?！睆亩覀兛梢缘弥處熍c學(xué)生在教育過程中是“雙主題”的地位。
對于第三個問題，董翠香老師在討論課上說到：“我們的教學(xué)要突出：新、變、異。教學(xué)組織上要：收放自如?！笨磥恚覀冊趯W(xué)習(xí)技術(shù)之外，需要學(xué)習(xí)的還很多。不然，是很難達到院長的要求的。
