在歷史的長(zhǎng)河中，在中華文明的傳承中，總會(huì)有無(wú)數(shù)的英雄人物為正義而斗爭(zhēng)，為革命而犧牲，電影《甲午大海戰(zhàn)》就是講述了這樣的一群英雄為了
范文一：
在看《甲午大海戰(zhàn)》之前，我就想，我并不期待場(chǎng)面可以拍到像泰坦尼克那樣絢麗，畫(huà)面那么柔情，我只期待它會(huì)產(chǎn)生多大多深廣的影響。有些電影，也許當(dāng)你出了電影院便會(huì)忘記;而有些電影卻在某一個(gè)片段里觸及到了你的某根神經(jīng)，叫你沒(méi)有辦法輕易地忘記。有人說(shuō)，看電影是放松心情的，不是看一部這么沉重這么虐的電影。
但是，就那個(gè)年代而言，背負(fù)的只有“沉痛”二字，給我們留下的只有心碎的聲音。如果想了解歷史，知道中國(guó)的痛點(diǎn)，就必須選擇這樣一部能滌蕩自我靈魂的電影，它至少讓我知道一個(gè)叫“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)”的故事，至少讓我坐在熒幕前，貼近那個(gè)時(shí)代，一個(gè)叫中國(guó)人不愿回首不愿提及的時(shí)代。也許以我的資格，根本沒(méi)有辦法去評(píng)價(jià)影片中的某些真實(shí)，但是簡(jiǎn)明的敘事手法足以支撐起整部影片的骨架。
剩下的便是填充。
將愛(ài)國(guó)的信仰作為它的大腦，將不降的堅(jiān)守作為它的心臟，將那些被流傳在人們口中的被寫(xiě)進(jìn)教課書(shū)被迎奉進(jìn)祠堂里的英雄人物作為它的四肢手足。那么其實(shí)我們看到的，便是活生生的歷史。
在敘事方面，大東溝海戰(zhàn)之后和電影前半部分相比顯得急促了，略感凌亂。但是前期的重重鋪墊、鄧世昌的壯烈殉國(guó)，以及劉公島海戰(zhàn)中劉步
或許我是一個(gè)感性的人，在看著鄧世昌開(kāi)著致遠(yuǎn)艦破釜沉舟的沖向敵人的時(shí)候，我不住的擦著眼淚，在看著他明明有機(jī)會(huì)生存下來(lái)卻義無(wú)反顧的選擇犧牲的時(shí)候，我已經(jīng)心痛的無(wú)法自制。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)面前，連一條狗都選擇了忠義，那些朝廷吃著俸祿克扣軍餉的負(fù)義之人又有何顏面面對(duì)北洋水師的犧牲?!用血液去警醒國(guó)人，這是影片中鄧世昌說(shuō)的。用自己的鮮血去警醒有著中國(guó)血脈卻還在醉生夢(mèng)死的人。鄧世昌并非是甲午海戰(zhàn)中英雄的個(gè)例，也并非是整個(gè)大海戰(zhàn)中中國(guó)方面的總指揮人。但他的在這段歷史中所展現(xiàn)出的是一個(gè)中華民族定義下的英雄的所有層面的美。這種美，好蒼涼，讓我心痛。
歷史不應(yīng)該只用來(lái)歌頌英雄，更應(yīng)該用來(lái)警醒世人。
很高興，我們生活在一個(gè)和平的時(shí)代，中國(guó)的崛起和昌盛是前輩們用鮮血澆筑而成的。中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。然而在這背后，依然有堅(jiān)毅卻無(wú)奈的部分，在面對(duì)黃巖島、釣魚(yú)島這種中國(guó)主權(quán)問(wèn)題時(shí)，鐵錚錚的中國(guó)人是絕對(duì)不會(huì)讓步的!甲午大海戰(zhàn)給我們的不僅是歷史的回放，傷痛的懷念，更應(yīng)該是激勵(lì)和奮進(jìn)，否則，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)商女猶唱后庭花的感覺(jué)呢?
范文二：
歷史的年輪就回到了1877年，整個(gè)中國(guó)貧窮落后，充滿了腐敗。在西方列強(qiáng)的大炮下受盡屈辱，迫使清朝開(kāi)始了“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，也包括建立現(xiàn)代化的海軍。
一批少年學(xué)子懷著強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)和堅(jiān)信“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”登上海輪遠(yuǎn)赴英國(guó)，進(jìn)入皇家海軍學(xué)院。在那里他們登上了最新式的軍艦，學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的知識(shí)，并親自駕駛著清政府用重金購(gòu)買(mǎi)的鐵甲巨艦駛回祖國(guó)。這時(shí)的他們心中充滿著自豪，不知道不久就會(huì)有一場(chǎng)震驚世界的大海戰(zhàn)----甲午大海戰(zhàn)。中日雙方海軍主力展開(kāi)隊(duì)形，爆發(fā)了人類(lèi)歷史上第一次蒸汽機(jī)鐵甲艦隊(duì)的大海戰(zhàn)!海面上炮聲隆隆，水柱沖天。北洋艦隊(duì)的軍艦連連被擊沉，而日本軍艦卻沒(méi)有一艘沉沒(méi)。影片客觀詳盡地對(duì)甲午大海戰(zhàn)進(jìn)行了歷史重現(xiàn)。
看完這部電影，我既感動(dòng)又憤怒。感動(dòng)的是關(guān)健時(shí)刻，鄧世昌命“致遠(yuǎn)”號(hào)沖出層層彈雨，裹挾著濃煙烈火，直向日本海軍的主力“吉野”號(hào)沖來(lái)!鄧世昌毅然駕著烈火之艦決死相拼：“我等從軍衛(wèi)國(guó)，即使死，也要撞沉吉野”!但是在敵艦隊(duì)上百門(mén)炮的集中轟擊下，“致遠(yuǎn)”號(hào)終于爆炸沉沒(méi)!悲忿交加的鄧世昌拒絕了隨從的救援，誓與“致遠(yuǎn)”號(hào)同沉，但他的愛(ài)犬‘太陽(yáng)’卻死死叼住他不放，鄧世昌毅然抱住愛(ài)犬一同沉入波濤……連日軍也脫帽行禮?？吹酱藭r(shí)，我的眼淚止不住地掉下來(lái)，鄧世昌愛(ài)國(guó)英勇的行為讓我感動(dòng)不已。
我憤怒的是，日軍大舉入侵中國(guó)，并在旅順進(jìn)行了全城大屠殺，全城只剩36人僥幸逃脫。而此時(shí)的古老的紫禁城里里卻是一片歡歌，慈禧太后的六十壽典進(jìn)行得如火如荼……。，一座富麗的'園林——頤和園已近完工，為了討好慈禧太后六十大壽，用來(lái)修建頤和園的錢(qián)竟是中國(guó)海軍的軍費(fèi)!愚昧保守而自私的統(tǒng)治者，害了鄧世昌等熱血青年，害了勤勞善良的老百姓，更害了中國(guó)。
回想那段屈辱的歷史，看看如今的中國(guó)，我不禁為我生活在現(xiàn)在的中國(guó)而感到幸運(yùn)和自豪，國(guó)家繁榮強(qiáng)大，我們老百姓才不會(huì)落后挨打;我們少年只有努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，國(guó)家才能富強(qiáng)昌盛，因?yàn)椤吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。讓我們牢記這段歷史，以史為鑒，以史為鏡，發(fā)奮圖強(qiáng)，為中國(guó)之崛起而努力奮斗吧!
范文三：
中國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，可是否有人記得，一百多年前，那段令無(wú)數(shù)炎黃子孫倍感屈辱的歷史?《甲午大海戰(zhàn)》這部電影讓我內(nèi)心深深地受到觸動(dòng)。
鄧世昌在劉步
“每一場(chǎng)海戰(zhàn)，都關(guān)系到兩個(gè)國(guó)家的命運(yùn)?！奔孜鐟?zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了!鄧世昌駕駛“遼遠(yuǎn)號(hào)”，向日本軍艦猛烈開(kāi)火，小小的炮膛好像容納不下滿腔的怒火。而日本的快速艦發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)，我們的炮彈有時(shí)打不到它，漸漸地，日本局勢(shì)大好。僅三個(gè)小時(shí)，中國(guó)損傷了四艘戰(zhàn)艦，主將帥戰(zhàn)傷，彈藥用盡，一片混亂。在這樣的情況下，鄧世昌義無(wú)反顧，大喊：“掛沖鋒旗!”“遼遠(yuǎn)艦”像一條火龍，決心要和日本主帥艦相撞，但“遼遠(yuǎn)艦”還沒(méi)到，就已被擊沉。艦在人在，艦亡人亡!鄧世昌英勇?tīng)奚?。此刻，劉?/p>
甲午大海戰(zhàn)，敲響了警鐘。當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么的黑暗，慈禧專(zhuān)權(quán)，大臣們都欺騙皇帝，朝廷如此的腐敗。他們采用對(duì)外封閉的策略，不知道外面正在變化，落后就要挨打，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)給中華歷史抹上了可恥的一面。我為祖國(guó)的浩劫而感到悲痛，希望歷史不會(huì)重演，中國(guó)這頭雄獅不能再沉睡了，總有一天，它要向全世界怒吼。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱?！弊鳛樽鎳?guó)的花朵，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，成為祖國(guó)的棟梁之才。到那時(shí)，我們可以自豪的宣布：中國(guó)是最強(qiáng)的。
范文四：
1877年，一批少年懷著強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)登上海輪赴英國(guó)，進(jìn)入皇家海軍學(xué)院學(xué)習(xí)技術(shù)，并親自駕駛著清政府用重金購(gòu)買(mǎi)的鐵甲巨艦駛回祖國(guó)。而他們的同學(xué)中就有一批日本留學(xué)生，同樣帶著強(qiáng)國(guó)之志，同樣駕著日本政府購(gòu)買(mǎi)的軍艦向遙遠(yuǎn)的東方駛?cè)?，年輕的日本天皇正等待著他們，以加速他同樣是學(xué)習(xí)西方的“明治維新”…… 古老的紫禁城里，年輕的光緒皇帝立志變法強(qiáng)國(guó)，但慈禧太后才是真正的統(tǒng)治者，整個(gè)中國(guó)充滿了腐敗。
長(zhǎng)崎事件極大地刺激了日本，天皇率先捐款，全國(guó)一心發(fā)展海軍，尤其發(fā)展新式的快速炮，使海軍實(shí)力迅速提高。而在隔海相望的中國(guó)，一座富麗的園林已近完工，為了討好慈禧太后六十大壽，用來(lái)修建頤和園的錢(qián)竟是中國(guó)海軍的軍費(fèi)。英國(guó)愿打算將一艘最新式的軍艦賣(mài)給中國(guó)，但由于清朝庭把購(gòu)艦的錢(qián)修了頤和園,早已無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)軍艦。而日本知道這一情況后，天皇再次帶頭捐款，搶購(gòu)下了這艘新艦，并命名為“吉野”號(hào)。
大戰(zhàn)在及，而中國(guó)的軍艦上還為沒(méi)有穿甲彈而發(fā)愁，鄧世昌把皮鞭狠狠地抽向還在尋觀作樂(lè)的牛大人，，水兵裝上艦的只是用于演練的“教練彈”，但鄧世昌別了趕來(lái)相送的小妹，毅然駕著“致遠(yuǎn)”號(hào)隨艦隊(duì)駛向茫茫大?！S海上，炮聲隆隆，水柱沖天，在這場(chǎng)決定兩國(guó)命運(yùn)的決戰(zhàn)中，日本的快速炮顯出絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而中國(guó)海軍的炮彈卻經(jīng)常命中敵艦而不炸!北洋艦隊(duì)的軍艦連連被擊沉，關(guān)健時(shí)刻，“致遠(yuǎn)”號(hào)突然沖出層層彈雨，裹挾著濃煙烈火，直向日本海軍的主力“吉野”號(hào)沖來(lái)!在彈盡重傷之時(shí)，鄧世昌毅然駕著烈火之艦決死相拼，水柱如林的海面上傳出他的吼聲：“我等從軍衛(wèi)國(guó)，今天一死，也要撞沉吉野”!但是在敵艦隊(duì)上百門(mén)快速炮的集中轟擊下，“致遠(yuǎn)”號(hào)終于爆炸沉沒(méi)!悲忿交加的鄧世昌拒絕了戰(zhàn)友的救援，誓與“致遠(yuǎn)”號(hào)同沉，但他的愛(ài)犬卻死死叼住他的肩頭不放，鄧世昌仰頭長(zhǎng)嘯，抱住愛(ài)犬一同沉入波濤……驚天泣地，壯烈至極!連日軍也肅然起敬，被后人敬為“中華民族近代史第一英雄”。
黃海海戰(zhàn)失敗、威海衛(wèi)失守、北洋海軍全軍履滅，歷史就這樣把中國(guó)推向了更加苦難的深淵，李鴻章顫抖地在條約上簽下恥辱為名字，《馬關(guān)條約》將中國(guó)的遼東半島，臺(tái)灣及附屬島嶼割讓給日本，并賠銀二億六千萬(wàn)兩……使中國(guó)完全進(jìn)入半殖民地半封建的國(guó)家，成為了任人斬殺的羔羊。
看了這部電影，我的淚水像斷了線的珠子，不停的掉落。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)一聲聲隆隆的爆彈炸毀我們的一艘艘軍艦時(shí)，我心如刀割，悲痛萬(wàn)分。黃海上，海軍們?cè)谂c中國(guó)的命運(yùn)搏斗，可在古老的紫禁城里，一聲聲歡歌笑語(yǔ)慶祝著慈禧太后的六十大壽。我憎恨日本的殘暴與冷酷，更悔恨清政府的腐敗與懦弱。直到六十年后，日本在二戰(zhàn)中無(wú)條件投降，臺(tái)灣及附屬島嶼才回歸祖國(guó)。
前事不忘后事之師，落后就要挨打，就是一條古訓(xùn)，我們一定要牢記。我們一定要發(fā)奮建設(shè)我們的國(guó)家，讓我們的國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)，強(qiáng)大我們的軍隊(duì)，建設(shè)我們的國(guó)防，讓中華民族擠身于世界民族之林，就不會(huì)有哪“1894”恥辱之事的發(fā)生。
范文五：
這是一段眾所周知的歷史。日本為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，從島國(guó)跳上陸地，將目光投向了東亞，首當(dāng)其沖的是朝鮮半島，而當(dāng)時(shí)朝鮮半島是在清王朝的庇佑之下的，所以當(dāng)日本進(jìn)攻時(shí)清王朝必然會(huì)參加戰(zhàn)爭(zhēng)。可是，該發(fā)生的還是發(fā)生了。1894，中國(guó)農(nóng)歷甲午年，海上，威海劉公島，北洋水師，日本聯(lián)合艦隊(duì)，丁汝昌，鄧世昌，伊東祐亨，明治天皇，慈禧太后，李鴻章，全軍覆沒(méi)，《馬關(guān)條約》，賠款兩億兩白銀，割讓寶島臺(tái)灣、澎湖列島和遼東半島。我們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代便默記數(shù)次，爛熟于心，以至于現(xiàn)在這些短語(yǔ)、數(shù)字和黑白照片還在記憶最深處的某個(gè)角落渾渾噩噩地或沉或浮，稍作提醒，便能條件反射般地背誦出來(lái)，在想到后來(lái)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就更加知道日本的無(wú)恥了。然而，這些不是立體的。對(duì)于我們這些一百多年后的普通人來(lái)說(shuō)，它們只是一堆毫無(wú)意義的短語(yǔ)、數(shù)字、黑白照片。沒(méi)有感同身受過(guò)，我們永遠(yuǎn)不能
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩個(gè)國(guó)家的命運(yùn)從此改變，日本征服了它曾經(jīng)引以為傲的老師，野心勃勃的登上了亞洲第一的寶座，而清王朝卻更加一
電影的好處就是能使我們以影像的方式來(lái)重溫那段不能被忘卻的歷史，特效至少能讓我們觸摸到當(dāng)年那場(chǎng)震驚世界的大海戰(zhàn)的輪廓，原來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)是如此血腥，如此殘酷，又如此荒謬，這就是真實(shí)的歷史。曾經(jīng)的同學(xué)現(xiàn)在兵戎相見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)中就是如此。
電影中最讓我震驚的是清王朝腐敗的程度。其實(shí)清王朝在一開(kāi)始是支持海軍建設(shè)的，這畢竟有助于國(guó)家的強(qiáng)大，但是到了后期我們可以看到中日兩國(guó)在國(guó)家層面的差距，北洋水師七年未添一彈，用于海軍建設(shè)的軍費(fèi)被慈禧太后拿來(lái)用作壽辰經(jīng)費(fèi)，這邊將士十分著急，那邊慈禧十分悠然自得，這是多么鮮明的反差呀!反觀日本，在明治天皇的以身作作則，天皇甚至為了籌集軍費(fèi)每天只吃一頓飯，把自己的俸祿拿出來(lái)毅然捐給國(guó)家，日本的海軍力量迅速增強(qiáng)。也許在這就注定了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的成敗。任憑海軍將領(lǐng)如何優(yōu)秀，都無(wú)法拯救這個(gè)墮落的王朝。
看著電影一開(kāi)始時(shí)福州船政學(xué)堂那群給予了中國(guó)希望的海軍學(xué)子，看著少年鄧世昌那意氣風(fēng)華的面貌，我感到了陣陣溫暖，要是大清朝有更多有志氣有朝氣有骨氣的愛(ài)國(guó)青年，那就不會(huì)出現(xiàn)后來(lái)魯迅筆下那么多渾渾噩噩的人，這個(gè)國(guó)家便有了希望，但看到這里我就想到了他們必然也是注定的命運(yùn)，在這個(gè)封建的王朝中個(gè)人的力量是如此的渺小，即使有心但也無(wú)力，怎么能拯救從制度上已經(jīng)腐敗的王朝了。當(dāng)電影結(jié)束，那背景音樂(lè)慢慢響起時(shí)我真的不知道該做什么了，該反思，該疼惜，還是該怎么。
歷史不能被忘記，一個(gè)忘記了歷史的民族是沒(méi)有希望的民族，一個(gè)忘記了自己屈辱歷史的民族更是無(wú)法崛起，那屈辱的歷史我們記著，這是我們崛起的偉大動(dòng)力。那段已經(jīng)逝去的舊時(shí)光，曾經(jīng)壯烈，曾經(jīng)悲涼，曾經(jīng)屈辱，曾經(jīng)慘痛，曾經(jīng)驚天動(dòng)地，曾經(jīng)無(wú)可奈何，盡管已化作煙云，卻尤未消散。雖然那片?，F(xiàn)在十分的平靜。我們需要以史為鑒，也許那段看似荒唐的歷史就在下一個(gè)十字路口等著我們，經(jīng)歷一世又一世的輪回，在驚人的相似中制造再一次的荒唐、執(zhí)迷、無(wú)可奈何，只有時(shí)常重溫過(guò)去，晨昏定省，方能讓過(guò)去永遠(yuǎn)過(guò)去。
今天是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)70周年。首都舉行閱兵儀式，不為仇恨，只為銘記歷史，守望和平。
我懷著激動(dòng)的心情觀看了閱兵儀式。閱兵展示的是我們國(guó)家的強(qiáng)大，軍人的強(qiáng)悍，武器的威力，這也是對(duì)正戰(zhàn)勝邪惡，光明戰(zhàn)勝黑暗，中國(guó)人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，這是中國(guó)人民維護(hù)世界和平堅(jiān)強(qiáng)決心和不可動(dòng)搖的原則立場(chǎng)的宣誓。作為中華兒女我感到驕傲自豪。偉大的祖國(guó)中國(guó)萬(wàn)歲!
我們要牢記這偉大的日子，牢記歷史，這是千千萬(wàn)萬(wàn)抗日英雄用熱血和生命的代價(jià)換來(lái)了我們今天的幸福。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量!
2.9.3大閱兵觀后感
今天，是我們中華民族重大的節(jié)日，我早早的起了床，懷著激動(dòng)的心情觀看了全國(guó)都很期待的《九.三閱兵》慶典。
首先，國(guó)家主席和夫人一同在長(zhǎng)安街上迎接各國(guó)要領(lǐng)，共登天安門(mén)城樓觀禮。當(dāng)七十發(fā)禮炮，國(guó)歌奏響時(shí)，我連忙敬禮并跟隨電視上的音樂(lè)唱了起來(lái)，接著看到一群充滿陽(yáng)剛正氣的解放軍叔叔排著整齊的隊(duì)伍踏著整齊的步伐伴著雄壯的國(guó)歌聲中，護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗冉冉升起。后來(lái)，站在豪華的轎車(chē)上駛向解放軍們，他們就像筆直的標(biāo)槍?zhuān)托牡氐却鎳?guó)人民的檢閱。
看著閱兵儀式上官兵們，他們是多么的英姿颯爽、傲然挺立，就像一棵棵獨(dú)立同巔的蒼松，保衛(wèi)著祖國(guó)的山河;新式武器裝備的亮相，讓所有的人都看到了祖國(guó)七十年來(lái)的變化，國(guó)家的強(qiáng)大、科技的先進(jìn)，同時(shí)也表達(dá)了我們對(duì)和平的向往。看到這里，我的心情是無(wú)比的激動(dòng)，我為我的祖國(guó)感到驕傲和自豪。
這次的閱兵儀式展現(xiàn)了我們中國(guó)強(qiáng)大的軍事武力，中華民族的團(tuán)結(jié)一心，讓我們“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”，珍惜今天的幸福生活，讓民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)!
3.“2015中國(guó)大閱兵”觀后感
在觀看了大閱兵后，我感慨萬(wàn)千，而給我印象最深的要數(shù)這次閱兵的主題了，“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！焙?jiǎn)單的16個(gè)字，便概括這次閱兵的所有內(nèi)容。
銘記歷史
忘不了人民群眾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期用小車(chē)推出來(lái)的勝利，忘不了共產(chǎn)軍在敵人侵犯時(shí)表現(xiàn)出的英勇無(wú)畏，忘不了世界人民在法西斯肆虐時(shí)的負(fù)隅頑抗。正是他們有著共同的信念，才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)保衛(wèi)自己的家園，用自己的生命捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)。我想，法西斯對(duì)熱愛(ài)和平的人們和國(guó)家?guī)?lái)的傷害是不可磨滅的，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記法西斯對(duì)無(wú)
緬懷先烈
還記得小時(shí)候的那些民族英雄嗎?他們之所以被稱(chēng)之為英雄，不是因?yàn)樗麄冇卸嗝雌恋耐獗恚且驗(yàn)樗麄冊(cè)谌毡厩致哉邅?lái)襲時(shí)勇于反抗，用自己的生命向侵略者宣戰(zhàn)。他們?cè)诜纯箷r(shí)并沒(méi)有想過(guò)僥幸逃生，在敵人的槍口下，他們?cè)缫褜⑸弥韧?。如今的和平，我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的就是這些英雄們。那個(gè)放牛的王小二，年僅13歲便有了大人們也不一定有的膽量，在鬼子的威脅下，依然能鎮(zhèn)定地將鬼子引到八路軍包圍圈，明知道這樣做會(huì)死，但他依舊這樣做了，在他即將死的時(shí)候還是想著鄉(xiāng)親們的安全，我自愧不如。如今我已大學(xué)畢業(yè)，但我仍清晰的記得另一位英雄——黃繼光，他用自己的身體堵住槍眼，用自己的犧牲換來(lái)隊(duì)伍的勝利，他還被朝鮮授予“朝鮮民主主義人民共和國(guó)英雄”稱(chēng)號(hào)，他也是俄羅斯人眼中的“馬特洛索夫式的英雄”……雖然我不可能把所有先烈的名字都記住，但是歷史上將永遠(yuǎn)有他們的名字，那些受過(guò)他們幫助的人們會(huì)永遠(yuǎn)記住他們，他們是大寫(xiě)的人!我從內(nèi)心里崇拜他們!
最美教師觀后感1
誰(shuí)曾料到，當(dāng)客車(chē)在橫沖直撞的剎那，一個(gè)俊俏的身影奮不顧身；誰(shuí)曾知道，面對(duì)危險(xiǎn)的境遇，一個(gè)脆弱的女子臨危不懼，學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影，為之深?lèi)?ài)的學(xué)生，這壯舉，為之熱愛(ài)的事業(yè)，這奉獻(xiàn)，裝點(diǎn)了生命的絢麗，寫(xiě)就了28歲人生最輝煌的篇章。
她，就是學(xué)生心中的女神，她，就是教師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛(ài)心捐贈(zèng)里，她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里，她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛(ài)，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為，不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河，日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過(guò)是一名代課教師，每月工資微薄，既不是黨員又不是干部，普通的再不能普通，平凡的再不能平凡，竟然可以如此見(jiàn)義勇為，在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來(lái)堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚，使得她做出了超出常人的選擇，義無(wú)反顧，在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無(wú)私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙，從電視到廣播，張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶，一次次看，一次次聽(tīng)，一次身為教師的我，對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化，不放棄，不嫌棄，從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性；還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心，像她那樣真正的付出努力，把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來(lái)做，不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo)，努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，去完善自我，從而超越自我；更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，虛心改正，做一個(gè)善良、正直、無(wú)私、有愛(ài)、熱情的教師，真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。次被張老師的大愛(ài)所感動(dòng)，一次次靈魂被觸動(dòng)，深深的敬佩著她的義舉、壯行，在無(wú)限崇敬中，也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
最美教師觀后感2
在踏上教師這個(gè)崗位之前，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)是向往的，因?yàn)槭抢蠋煱盐覀儚你露氖澜缋飵У揭粋€(gè)充滿著知識(shí)的世界里，是老師讓我們從一張白紙成為祖國(guó)和社會(huì)的棟梁之才，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。老師們把自己最美的青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們的精神讓我非常感動(dòng)，于是我追隨內(nèi)心的召喚走上了這個(gè)令我向往已久的`三尺講臺(tái)，開(kāi)始了自己的教師生涯。而在前不久看到的“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，最美教師的事跡又讓我對(duì)“教師”二字有了更深刻的理解。他們中有的是學(xué)界泰斗，卻仍?shī)^斗在教學(xué)的第一線；有的是時(shí)刻把學(xué)生放在心上，關(guān)心學(xué)生的方方面面；還有的老師用自己的努力，打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心的窗戶。雖然他們的事跡各有不同，但他們的精神深深感動(dòng)了我。
我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。老師們都用自己的行動(dòng)訴說(shuō)著他們對(duì)教育的熱愛(ài)和堅(jiān)守，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)偉大的教師形象。
我感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生最真誠(chéng)的愛(ài)。讓學(xué)生感受到五彩斑斕的世界。正是懷有對(duì)孩子們無(wú)私的真誠(chéng)的愛(ài)，他們才能在這個(gè)崗位上做出不凡的成績(jī)。
我感動(dòng)于他們不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的精神。作為老師，除了教育學(xué)生，自己更需要不斷更新自己的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，只有這樣我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們這樣評(píng)價(jià)老師，而最美教師則用自身的行動(dòng)詮釋了這句話的深刻內(nèi)涵。從他們身上，我們看到了辛勤耕耘的身影，看到了他們?cè)谄D苦的教學(xué)環(huán)境中的堅(jiān)守，看到了他們對(duì)美好教育理想的追求。他們是蕓蕓眾生中最平凡的存在，但他們又是最堅(jiān)實(shí)的脊梁，他們?cè)谄椒仓袝?shū)寫(xiě)著偉大，他們用這份偉大震撼著我們的內(nèi)心。
最美教師的事跡讓人感動(dòng)，也讓剛剛走上工作崗位的我肅然起敬，在他們身上我學(xué)到了奉獻(xiàn)，學(xué)到了堅(jiān)持，更學(xué)得到了對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。在以后的教師生涯中，我將以此為準(zhǔn)則，把他們作為自己的榜樣，努力成為一名合格的人民教師，為培養(yǎng)下一代做出自己的貢獻(xiàn)。
最美教師觀后感3
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。
當(dāng)激昂的音樂(lè)伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫(huà)面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出孩子們天真無(wú)邪的笑臉，老師們認(rèn)真輔導(dǎo)的情境。而有這樣一些人，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言。
看過(guò)《大連最美教師》的晚會(huì)后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書(shū)育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無(wú)愧為師者的稱(chēng)號(hào)。
最使我深受感動(dòng)的是王金魁的動(dòng)人事跡。王金魁，雅號(hào)：鄉(xiāng)土教練。擅長(zhǎng)：足籃排、田徑、曲棍球、乒乓球教學(xué)研究。他是政協(xié)大連市旅順口區(qū)第四屆委員會(huì)委員。“默默耕耘三十載，累累桃李百余棵；雛鷹終成雄鷹展，豪情化作兩鬢白?！笔峭踅鹂蠋煆慕躺牡恼鎸?shí)寫(xiě)照。34年的體育教育教學(xué)工作中，他始終以校為家，踏實(shí)勤懇工作，從不考慮個(gè)人的得失。他先后向國(guó)家、省市輸送高麗華、宋毅、蔣希尚、高峰等各類(lèi)優(yōu)秀體育人才近百名。他經(jīng)常帶病工作，由于積勞成疾20xx年胃穿孔做腹腔手術(shù)、20xx年患腎癌左腎切除，目前仍堅(jiān)持在教育教學(xué)工作一線默默奉獻(xiàn)。他培養(yǎng)的近百名各類(lèi)體育人才，是從磚頭瓦塊、拖把木棍當(dāng)體育器材開(kāi)始的；是從給學(xué)生買(mǎi)鞋買(mǎi)襪子、騎自行車(chē)接送學(xué)生開(kāi)始的；是從一個(gè)一個(gè)做家長(zhǎng)工作開(kāi)始的。20xx年第12屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)他獲得曲棍球特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。由于他的勤懇工作，多年來(lái)獲得了豐厚的回報(bào)——師生家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和一致好評(píng)。20xx年獲大連市仁愛(ài)之師，20xx年獲全國(guó)優(yōu)秀教師。第一個(gè)球桿是王老師用托不把做的，為了給孩子們訓(xùn)練他去撿專(zhuān)業(yè)隊(duì)用過(guò)的不要的球桿，到后來(lái)為了孩子們的訓(xùn)練聽(tīng)到專(zhuān)業(yè)的球場(chǎng)改造，去為孩子為撿回來(lái)了整個(gè)球場(chǎng)。
同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒(méi)有他們的身體力行。長(zhǎng)久以來(lái)，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。
這些最美的老師，他們用一生的付出，用一生的愛(ài)，用一生的無(wú)私奉獻(xiàn)使校園變得更美麗。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)："教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。"做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功。”而幸福是一種選擇。每個(gè)人都擁有一種最偉大的力量——選擇的力量。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己比以前要快樂(lè)的多。
教師，人類(lèi)最神圣，最圣潔的工作。為孩子開(kāi)啟了人生，點(diǎn)燃了希望，放飛了夢(mèng)想。突然之間，我覺(jué)得自己想做的事情很多很多，想立刻投入我那可愛(ài)的孩子們中間，感受我全部的愛(ài)和一切。
最美教師觀后感4
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
她是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績(jī)下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課，只要有誰(shuí)成績(jī)提高了，她就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長(zhǎng)年堅(jiān)持六點(diǎn)半之前到校，晚上十點(diǎn)才離?；丶?。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時(shí)間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過(guò)。兒子從小就成天見(jiàn)不到她，因此一直營(yíng)養(yǎng)不良，體弱多病。xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因?yàn)槊τ诮虒W(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯(cuò)過(guò)了最佳就診時(shí)間而失去心愛(ài)的兒子，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛，但沒(méi)有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車(chē)撞到在血泊之中。當(dāng)時(shí)深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級(jí)傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請(qǐng)丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個(gè)字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠(chéng)教育，奉獻(xiàn)教育的感人寫(xiě)照！
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會(huì)到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，她們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！老師，你是最美的，我們永遠(yuǎn)尊敬您。
最美教師觀后感5
作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起。當(dāng)然我們除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。
我們要向最美老師學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想一個(gè)人一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心。讓愛(ài)與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛(ài)從福建大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。
最美教師觀后感6
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡?！懊馈保巡皇菃螁涡稳菟麄兊耐獗砹?，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí)，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著人與人之間得交流，當(dāng)他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報(bào)。正是在這愛(ài)的給予與回報(bào)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把伊濱打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力。
所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)?；钪鸵畛鲎约旱膬r(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
