《泰坦尼克號》觀后感1
看了《泰坦尼克號》以后，當時就只有兩個字能形容我的心情：震驚！為船上的小提琴手在生命危急時刻能自如的拉小提琴而感到震驚，為當時那生死關頭船的制造者拋開良知在最后一刻上救生艇而感到震驚，為在生命的最后時刻杰克道森還在囑咐自己的愛人蘿絲要好好活著，也為船上的那些水手的冷靜而感到震驚……
在剛開始，我看著杰克贏到那張珍貴的船票而歡喜不已，看著他狂奔向那死亡之船，我為杰克既感到歡喜又感到惋惜，歡喜他得到了一段難忘的感情，惋惜他將要帶著擔心而死去……
片中，我對杰克和蘿絲那段感情感到欣喜，看著他們歡笑著一起我的心中莫名感到一陣痛。看到杰克在基本上不可能的情況下誓死要將蘿絲脫離險境，看著他們通過一道又一道關卡，遇到一個有一個困難，我的心也隨著那情景上下波動。我仿佛就是那蘿絲，在想盡辦法逃生……當看到救生艇的號令員奮力將哨子吹響時，20多艘救生艇只有一艘趕赴現(xiàn)場，又是那一艘救了蘿絲，我對剩下沒有趕赴現(xiàn)場的救生艇上的人表示譴責，難道他們的內(nèi)心就沒有深深的譴責嗎？如果他們?nèi)チ耍赡軙透嗟娜?，哪怕一個人也好，一個人也是人??！
片后，我對年老的蘿絲將海洋之心投入海中表示贊同，就讓這海洋之心見證蘿絲和杰克的愛情，讓海洋之心永遠躺在海洋的最深處！
《泰坦尼克號》觀后感2
幾日前，觀看了這部很老的影片《泰坦尼克號》，影片雖老，但是其中展現(xiàn)的情感和道理卻十分深刻。
我想，這部影片最吸引人的便是杰克和蘿絲的凄美愛情了吧。一個是身處社會上層的貴族小姐，另一個是窮困潦倒的畫家，二人的結合在那個時代必定會被當作異類。但是二人并沒有關注世俗的眼光，深厚的感情最終還是使二人走到了一起。在沉船的那一刻，蘿絲為了去找杰克放棄了自己登上救生艇的機會，而就在船沉沒之后，杰克也把自己可以活下來的機會留給了蘿絲?；蛟S這才叫愛情，就是雙方能夠心甘情愿的為對方付出一切，乃至是生命。
相反，在二者的映襯之下，船上其他成員的丑陋本性暴露無遺。自私的母親，在逃命的時候只顧自己的安危；吝嗇的霍克利，逃命還不忘拿起自己的身家財產(chǎn)去逃命；更可氣的是，救生艇上面明明還有位置，開船的人竟然拒絕返回救人。那種自私冷漠，遭人唾棄。
這部影片可以說反映了那個時代人的真善美和假惡丑，表現(xiàn)的淋漓盡致，我們要唾棄那種自私的行為，同時對杰克、蘿絲忠貞不渝的感情致以我們崇高的敬意和惋惜。
《泰坦尼克號》觀后感3
當我看見逸夫樓的公告板上寫著下午放映《泰坦尼克號》時，抑制不住內(nèi)心的沖動再次坐到了放映廳里——這是我第三次觀看此片，也是第一次和這么多人一起看電影。好友知道我正在看《泰坦尼克號》時，發(fā)短信說：“千萬不要哭哦?！蔽一貜驼f不會啦，看這部片子的層次已經(jīng)不是哭了，哪個鏡頭不熟悉啊?？墒牵捌_始沒十幾分鐘，輝煌的音樂響起，華麗的泰坦尼克號第一次出場時，我的眼睛就不由自主的暖暖一片。
有關于泰坦尼克號的記憶是如此的富有戲劇性，似乎就像是被上帝安排的命運一般。然而在塵埃落定時候，誰都看得見，這命運有著怎樣的起承轉合。上帝從來沒有安排，安排好這一切的，是人類。
泰坦尼克號故事所負載的這一層對于人類盲目自信的批判在電影中有所提及，雖然不是敘事的重點，卻也在伊斯姆先生和史密斯船長的對話中、有關救生艇數(shù)量和容量的對話中等情節(jié)中含蓄的給出了電影本身的觀點——釀成最終悲劇的，并非全是天災，而是人類的挑戰(zhàn)一切的狂熱——無力負擔全責的史密斯船長選擇了放棄生命，無力控制局勢的麥道船長選擇了飲彈自盡，無力創(chuàng)造神話的安德魯先生選擇了與自己畢生的最大杰作一起毀滅——這不是一個人的死亡，不是一艘郵輪的毀滅，而是積聚了一個時代人類欲望的幻夢的崩裂，這崩裂令任何個體都無從承受，惟有一死，方可解脫。
局限于時長等因素，電影在情節(jié)上和畫面上對于這一層的表達如果可以說是點到為止，那么來自于詹姆斯霍納的電影配樂，則在這一道路上達到了超越電影故事和畫面的境界。尤其是電影配樂中的尾聲《大海的詠嘆》，以全篇音樂都未曾有過的沉重和憂傷將這個主題講述到了音樂可以達到的極致——不再有悲天憫人的情懷，不再有悲劇升華的光輝，有的只是對于這樣一個已經(jīng)深眠于大海，終將有一天深眠于人類歷史的故事的反思與追憶，最后逐漸遠去的音效，就是在訴說著這命運的啟示。
《泰坦尼克號》觀后感4
一轉眼，《泰坦尼克號》這部電影已經(jīng)播了15年了，這一部經(jīng)典電影已經(jīng)播過了15年了，今年它又重播了。它講了一個這樣的一個故事：
號稱“世界工業(yè)史上的奇跡”的豪華客輪泰坦尼克號開始了自己的處女航，從英國的南安普頓出發(fā)駛往美國紐約。富家少女羅絲與母親及未婚夫卡爾坐上了頭等艙；另一邊，少年畫家杰克也在碼頭的一場賭博中贏得了下等艙的船票。
羅絲厭倦了上流社會虛偽的生活，不愿嫁給卡爾，打算投海自盡，被杰克救起。很快，美麗活潑的羅絲與英俊開朗的杰克相愛，杰克帶羅絲參加下等艙的舞會、為她畫像，二人的感情逐漸升溫。
一個風平浪靜的夜晚。泰坦尼克號撞上了冰山，“永不沉沒的”泰坦尼克號面臨沉船的命運，最后杰克為了保護羅絲，自己凍死了。
這部電影中主人公凄美的愛情令我們感動，這部電影中四個樂師面臨死亡并不恐慌，而且為旅客演奏放松他們的心情令我感動，而那些想用錢來拯救生命的有錢男人令我懺悔，這些人用錢來誘惑船長，也太無恥了……這部電影中有許多讓我們敬佩的人，所以我們要學學他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
《泰坦尼克號》觀后感5
《泰坦尼克號》講述了一搜撞上冰山而沉沒的豪華巨輪的故事。1985年"泰坦尼克號"的沉船遺骸，在北大西洋兩英里的海底被發(fā)現(xiàn)。美國探險家親自潛入海底，尋找價值連城的"海洋之心".在船艙的柜子里翻出了一幅畫，這個新聞立刻引起了一位老婦人的注意。已經(jīng)是101歲高齡的露絲，聽到關于這幅畫的描述，便聞之來到了這艘探險船上，稱她就是畫中的少女。在船上，露絲開始講述當年沉船的記憶。
年輕的貴族少女露絲與窮畫家杰克因為一次偶然的相遇而產(chǎn)生愛情，他們不顧世俗的偏見墜入愛河。但是露絲和杰克剛萌芽的愛情也將經(jīng)歷生死的考驗。因為，泰坦尼克號在一個風平浪靜的夜晚，撞上了冰山，永不沉沒的"泰坦尼克號"也將面臨沉船的命運。露絲和杰克最終不得不永世相隔。
老態(tài)龍鐘的露絲講完這段哀慟天地的愛情之后，走向船頭，把那串價值連城的"海洋之心"沉入海底，讓它陪著杰克和這段熱烈凄慘的愛情故事長眠海底。
這部影片中除了那驚心動魄的沉船事件，感人至深的愛，留給人印象最深的.是露絲的眼神-------在生死邊緣上卻毫不絕望的眼神。
人在死亡面前如此渺小。極度的恐慌而產(chǎn)生的丑惡行為便展現(xiàn)的一覽無遺。但是，還有許多令人感動的細節(jié)：三等艙中的中年母親，知道生存的希望渺茫得如同幻影，便講著美麗的故事哄孩子安然入睡；年老的夫婦流著淚輕輕相擁，安詳?shù)奶稍诖采希却郎窠蹬R；船上的演奏者們拉著一曲曲哀傷的音樂，在生命的尾聲，最后一次合作。在生命的最后一刻，他們的心卻在一起。露絲不愿與杰克分離，在救生船往下放的時候，她選擇了勇敢的跳上泰坦尼克號的窗口，帶著堅強的眼神，向船艙跑去。此時此刻，對她來說，生命的意義，已經(jīng)遠遠超過了對生命的留戀。
絢麗的信號彈在漆黑的夜空中升起，落到無垠的海面上，也是生命在輝煌的時刻突然墜落。而船上的小女孩因看到了美麗的煙火而高興地笑了，想起來，仍會覺得心痛。
泰坦尼克號，把我深深地感動。在驚心動魄的沉船事件中，親情、友情、愛情，都像煙火一樣，在空中綻放最美麗的瞬間。
《泰坦尼克號》觀后感6
五一小長假的前一天晚上，我和爸媽一起去紅街的大地數(shù)字影院看了一部精彩的3D電影----《泰坦尼克號》。
這部電影主要講述的是100年前，也就是1912年，當時號稱世界上最堅固，最豪華的游輪，被人們稱為“夢之船”的泰坦尼克號在首次航行中觸到冰山，最終在大西洋沉沒的故事。整部電影長約三小時，對于影片前面的情節(jié)我不大感興趣。給我印象最深的是船在受到撞擊之后所發(fā)生的一幕幕感人的故事，尤其是人們在面對死亡時的各種表現(xiàn)，給了我極大的震撼。船上的小提琴手們在船快要沉沒的時候，依然那樣鎮(zhèn)定，他們站在傾斜的甲板上，面對驚慌失措的人群，從容地演奏出一曲曲優(yōu)美的旋律，以緩解人們緊張的心情；有一對老夫妻，他們知道自己已經(jīng)無法逃生，靜靜的躺在床上，雖然海水已經(jīng)淹到了床下，但他們?nèi)匀幌嗷ヒ蕾?，不離不棄；在三等艙，有一位媽媽和兩個孩子在房間里，媽媽也發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無路可逃，于是就給兩個孩子講故事，她們臉上流露出的安詳?shù)纳駪B(tài)真的讓我難忘……當面對死亡而又無法抗拒時，他們都能以坦然的心態(tài)去面對，這種精神是多么偉大呀！然而最讓我感動的是影片最后主人公杰克對蘿絲說的那句“永不言棄”。是的，生活中不論我們遇到多大的困難或災難，只要永不放棄，就會有成功的希望！
回到家里，已經(jīng)是夜里11點多了，雖然我感到了有些疲憊，但電影中精彩的情節(jié)仍久久地在我腦海里回蕩。
《泰坦尼克號》觀后感7
今天晚上，我們一家去影院看了—部電影——《泰坦尼克號》。
泰坦尼克號以自己的魅力創(chuàng)造了電影史上的奇跡，創(chuàng)造了世界奇跡。它的成功，轟動世界，令許多人為之感動。尤其是當大船撞上冰山快要沉入海底的時候，感人的畫面出現(xiàn)了。男主人公杰克在海面上找到一塊僅供一人逃生的木板，把女友露絲扶了上去，自己則泡在冰冷的海水里，平靜的等待死神召喚;船長命令他的`船員把救生艇讓給老人、孩子和婦女，自己和家屬、船員和大船共存亡……看到這感人的一幕幕，我情不自禁留下了眼淚。電影播放完后，我坐在沙發(fā)上，久久地沉思：一方面為豪華巨輪的沉沒而惋惜，為那么多人與大船一起葬身大海而痛心;另一方面，為杰克、船長和船員的高尚行為感到敬佩。我也明白了《泰坦尼克號》的主題，那就是人類共同追求的東西——愛。杰克因為愛自己的女友，甘愿犧牲自己。船長因為愛乘客，在危難面前鎮(zhèn)定自若地安排救生艇，讓老人、孩子和婦女們逃生，這種愛已經(jīng)升華為一種責任。大家都知道，人是不能沒有愛的。一個人，沒有父母的慈愛，心靈就會感到壓抑;一個家庭，沒有長幼之間的互愛，就不會有幸福;人類沒有相互間的愛，就不會有群體的凝聚力和社會的文明。愛是人類社會生存和發(fā)展的力量。我認為愛是互相的，你給他人愛，他人也會把最真誠的愛給你。到那時，世界將變成一個美好的人間。
這部電影給了我許多許多，同學們快行動起來吧!獻出你的愛，我們的社會會更加美好、和諧!
《泰坦尼克號》觀后感8
在一溫和的下午，通過《歌手》這一契機，我又回想了那個浪漫而又悲慘的故事——《泰坦尼克號》。而我更愿意叫它《JackAndRose》。
它向我們講述了主人公們在一艘豪華游艇上的故事。從一開始的安寧祥和，到撞擊冰山，最后沉沒在無邊無際的大海的兩個小時中，人們形形色色的舉動。我從中看到了人的美與丑，高尚與自私。
在這漫長的旅途中，特別讓我印象深刻的是，當游輪開始下沉時，杰克卻因被人誣陷，被鎖在船的底層。而露絲為了心愛的他，舍身忘死，直沖底層。不為別的，就為那份純粹的，來之不易的感情。在這之前，露絲本可與其他人逃出生天，但她沒有這么做。幾經(jīng)波折，找到了杰克，這時的露絲，拼了命地想要救他，卻于事無補。正當十萬火急之時，她從倒數(shù)第二層消防箱中拔出了消防斧。少頃，砸碎那層隔離著她與真愛的玻璃，掄起斧子沖向杰克。而這時，水已漫至脖子處。她卻毫不在意，拖著斧子繼續(xù)前進。一面艱難前行，一面推開漂浮物。忽然，一聲巨響，連接著斧子的管子直冒火花，幸好她躲開了。杰克心急如焚，卻又無能為力。我知道他在想什么，萬一自己的手被露絲失手砍掉了，那可就前功盡棄了。這時，杰克才發(fā)現(xiàn)她為了自己，早已衣衫襤褸。眼看水就要沒過頭頂，最終，他在雙手與愛人之間，還是果斷選擇了相信愛人。若不是最真摯的戀情，哪會有如鐵一般的信任?露絲竟然一次就成功了。我也領悟到了，人與人之間需要也存在著信任，同時被信任的人也得盡自己最大的努力去回應，支持。
到這里，我不禁又想到了另一個故事。兩個人站成一列，前面的人向后倒，后面的人要及時接住他。大多數(shù)站在前面的人都會有些顧慮：“后面的人會不會接住我?”，“如果接不住，那我不就慘了!”。殊不知，與此同時，后面的人會想：“我一定要穩(wěn)穩(wěn)地接住他?！薄Ｋ麄冎g存在著信任。由此可見信任在我們平時生活的重要性。他能在平常增進感情與友誼，還能在危難關頭挽救生命。而且，信任還可以創(chuàng)造幸福生活。
縱使最后游輪不復存在，戀人天各一方，但他們之間的信任長存。這，也許就是這部影片最想告訴我們的吧。
那一晚，露絲睡得特別安詳，在夢里，他似乎又回到了泰坦尼克號上，在眾人的歡聚下，和杰克擁抱在一起。
《泰坦尼克號》觀后感9
還記得第一次看《泰坦尼克號》的時候，心潮澎湃，思緒萬千。那種刻骨銘心的無私的愛永遠是感情故事里的最經(jīng)典的永恒，那場巨大災難里被奪走的生命永遠都讓人扼腕嘆息。有一句話是這樣說的，杯具就是將有價值的東西毀給人看，而我期望至此之后不再有類似的杯具。
最近再一次看了3D版的《泰坦尼克號》，依然經(jīng)典與震撼。此時關注的不僅僅是依舊動人的感情，更是關注著這場杯具中的每一個細節(jié)。在奢華的頭等艙里，Rose的內(nèi)心里并沒有真正的歡樂，因為沒有人關注她的內(nèi)心，她并沒有沉浸在這貴族的奢靡生活中，外在的物質(zhì)享受反而讓她更加痛苦，以至于有了自殺的念頭，而一切幸福的開始只源于真正關心她內(nèi)心的人的出現(xiàn)。
回到現(xiàn)實社會里，我們有多少年輕的生命的逝去是因為缺少真正的愛與關懷。無論是朋友之間、師生之間、父母與孩子之間，越來越缺乏真正對內(nèi)心的關懷。
或許快節(jié)奏的社會讓我們的生活壓力越來越大，我們需要去努力打拼換回幸福的生活，但物質(zhì)條件的改善并不能讓人們獲得真正的歡樂和幸福，人們內(nèi)心的壓力需要發(fā)泄，需要有人傾聽，需要有親切的問候。無論何時，都不要忘了自我內(nèi)心的需要，不要忘了朋友、家人最需要的東西，那就是精神上的鼓勵、情感上的關懷，甚至只是一句“你好嗎?”
《泰坦尼克號》觀后感10
“船長的心靈是多么的高尚?！笨赐辍短┨鼓峥颂枴窌r，我發(fā)出了由衷的贊嘆。故事情節(jié)感人肺腑，尤其是大船快沉時，感人的一幕幕畫面出現(xiàn)了。一位男士找到了只能夠自己逃生的一塊木板，可他沒想著自己，而是把女士扶上去，自己平靜地等待死神的召喚;船長把救生艇放下去時，自己沒有帶頭沖上去而讓給了婦女、孩子和老人，自己和船員必須和大船共存亡……看到這些，我終于明白了人類共同追求又是共同需要的東西——這就是愛。不是嗎男士為了女士好好活著便能讓自己死去;船長愛游客能在生死的考驗中鎮(zhèn)定自若指揮著一位又一位受驚的游客，把生的希望給了別人，把死亡留給了自己。
大家知道，人是不能沒有愛。愛如同溫暖的陽光，溫暖著每個人的心靈;又如太陽的光輝，照耀著我們前進。一個人如果沒有愛生活就會變得無趣、無聊，家庭里如果沒有愛就不會有幸福而又美滿的生活。愛是人類在社會中進步的一個重要源泉，精神中最基本的力量。
我曾經(jīng)看到過這樣使人無法忘記的一幕：一只兇惡的大黑貓想吃一窩小雞，正當?shù)谝恢恍‰u快被吃掉時，雞媽媽趕來，它撲上去與大黑貓做戰(zhàn)斗，雖然雞媽媽最終奄奄一息，可是它的愛永遠記在我的腦海中，一窩小雞的生命得到了保障。
我們每天生活在父母的疼愛、老師的關愛，同學的友愛中，心里是多么的開心和快樂。我真想對大家呼吁：“我們要做一名‘愛的使者’，世上有了愛，明天就更好!”
《一個都不能少》的觀后感1
一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。
今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他輟學到城里去打工。魏老師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？
因此，我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校園。
《一個都不能少》的觀后感2
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。
《一個都不能少》的觀后感3
記得曾看過張藝謀導演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高老師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學費而輟學。年僅13歲的魏老師恪守著自己的承諾，想方設法終于讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏老師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否接受教育并不是最重要的。
后來，在課本上學習了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在接受教育中，讓人們獲得知識，增長能力。否則就如同無人過問的植物，難以適應發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法進步。雖然，現(xiàn)在我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，而且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當不平衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學校，無緣于教育?！耙粋€也不能少”這個責任是多么的重大，任務是多么的艱巨?。?/p>
為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應該珍惜自己的學習機會，不斷地充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學習，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自己的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬美好的未來。
《一個都不能少》的觀后感4
這是一部十分感人的電影：在一個貧窮的小山村里，有一個叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，前后少了兩名學生，在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，終于在電視臺的幫助下找到了男孩并獲得好心人的幫助。
這個代課老師比我們還小，13歲，但她倔強的堅守“一個都不能少”的承諾！在最后很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學生手中，又有多少資源是真正花在學生身上的，當老師說要找張慧科時，到村長家求助，村長一面收起大魚大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請求，并說沒錢，想幫也幫不了。當老師去搬磚時，農(nóng)民工都知道這是幫助同學，那么那些不讓上車，不給予幫助的城里人，又算的上什么。電視臺的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見那個就有本事讓一個小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。很多人知道張慧科的事情，都是以不耐煩的態(tài)度去面對，難道這個世界就沒有一點點平淡么。
這個故事，說出了貧困小學的不幸，說出了整個中國的不幸，每一個勢力的人民的不幸。
我認為，山村小學單靠慈善是不可能的，國家的大官小官已經(jīng)完全沒有當初共產(chǎn)黨的光鮮，社會的腐敗值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
《一個都不能少》的觀后感5
星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。
在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學任務托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏老師對學生們的關懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學。
看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優(yōu)秀教師，學生少了一個，本來您并沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的`愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。
通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。
《一個都不能少》的觀后感6
到底是什么東西也不能少呢？懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區(qū)的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現(xiàn)在的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅如此，學校得知部分學生因為經(jīng)濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深
回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜學習，努力學習，為燦爛的明天而努力。
《一個都不能少》的觀后感7
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長？她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……
還有就是他們在鄉(xiāng)下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續(xù)用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉斗不準的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋?。?/p>
在大結局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字？”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動?。?/p>
我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學生著想！
《一個都不能少》的觀后感8
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。
作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個都不能少》的觀后感9
看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚；車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校？難怪同學們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不就應。
《一個都不能少》的觀后感10
最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發(fā)奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節(jié)，無不讓我感慨萬千。
一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔?？梢娺@個山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會，每個人都在為自己完美的前程發(fā)奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區(qū)小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環(huán)境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區(qū)的小孩子來說，那更是一種奢望。
因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉(xiāng)，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因“一個都不能少”，她堅持著。看著她為了能買上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發(fā)奮掙來。
發(fā)奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發(fā)奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少！
最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學的男學生。
代課老師尋找輟學學生的。故事，讓很多城里的人開始關注農(nóng)村教育。看到那里，我思緒萬千。我們的國家此刻已經(jīng)很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學習環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔職責？他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什么？真的要呼吁全社會，就應團結起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”！
讀《青鳥》有感：幸福與真諦1
“平安夜，一道亮光從百葉窗的縫隙中透進來，桌上的燈亮了。隸隸和咪隸醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰，打了個哈欠……”正當孩子們沉靜在幸福中時，駝背仙女突然出現(xiàn)了，她希望他們?nèi)ふ乙恢晃ㄒ荒苤棺∷畠翰⊥吹男▲B——那是一只青鳥。善良的貧家兄妹答應了仙女的請求，幫她女兒尋找幸福的象征，因此，所有的一切也被賦于了生命、面包、糖果、火、光明……
奇妙有趣的旅程就這樣拉開了序幕。陪隸隸和咪隸兄妹“走”過這場旅程，我發(fā)現(xiàn)了自己尋覓已久的答案……
幸福上什么？是每天清晨打開窗戶，聆聽到大自然在歌唱？是每晚沉睡，做個好夢？還是能聽到每個人都在快樂地笑，看到每個人臉上洋溢著甜美的微笑？是，都是！一種不能捕捉，不可思議的奇妙感覺，便是人生精髓——幸福。
幸福還是什么？僅僅是一只青鳥嗎？不，幸福并不難找，瞧！它就在我們身邊，哪里有愛，哪里里便是幸福的所在地。給老人們讓座是一種幸福；給一直流浪貓找一個家是一種幸福；給予貧困孩子們幫助，讓他上學是一種幸福……將愛分享就是一種幸福！
想知道結尾嗎？故事的結尾，意味著幸福的鳥兒就是他們羊的小鴿子。仙女的女兒得救了，而善良的兄妹倆也得到了一筆最大的財富幸福，他們懂得分享，學會堅強，明白了許多道理。
“不要傷心，只要你們不斷努力，一定可以找到真正的青鳥！”這是故事中的光消失前最后的囑咐。哦，可愛的你請將這份叮囑送出去，送給需要光的孩子們吧！這不是光的指示，但確實幸福與和平在呼喚，呼喚著讓世界充滿幸福，永遠和平！
讀《青鳥》有感：幸福與真諦2
這一天，我閱讀了一本非常有趣的書，名字叫做《青鳥》。
故事講的是兄妹蒂蒂爾與米蒂爾在尋找代表。幸福的青島過程中遇到的各種事情。他們來了思念園，見到了他們過世的爺爺奶奶和弟弟妹妹；他們?nèi)チ艘股駥m，打開了一扇扇奇妙的大門；他們還去了幸福園探險，見到了各式各樣的幸?！诿半U中，他們獲得了許多道理。也逐漸成長起來。我與他們一起旅行著，學習著，也懂得了許多。文中，蒂蒂爾和米蒂爾活潑、善良，狗先生忠厚老實，貓小姐陰險狡詐……作者用他手中的筆給我們創(chuàng)作出了一個個栩栩如生的人物形象。
孩子們一次又一次地找到青鳥，卻又消失了，使他們難過無比。最后，他們在家中的鳥籠找到了青鳥，送給了仙女。這告訴我們：幸福就在我們身邊，但只有善于發(fā)現(xiàn)幸福，我們才會最終得到幸福。每個人對幸福的理解也許都不相同，但幸福的人，一定是單純的、快樂的。是啊，他們費盡千辛萬苦，去了那么多地方，最后才找到了青鳥，找到了真正的幸福。
幸?？梢院軓碗s，也可以很簡單，有時簡單到只要快樂就行。有些人就總是對自己身邊的幸福視而不見，去追求那些虛幻的名利，結果卻往往是竹籃打水——一場空，反而失去了身邊那些幸福。有的人認為，只有擁有錢財，聲譽，才是幸福，那可就大錯特錯了。所有人，不管是出身低賤的人，還是至高無上的國王，都有權享受幸福。這完全取決你眼中那所謂的“幸?！笔鞘裁礃拥摹；蛟S你的目光十分長遠，總看不到現(xiàn)在，那么當然也無法看到當下的幸福。
有時候，在陽光明媚的午后，翻閱一本好書，細品一杯小茶，這會令你滿足無比。也許這，就是幸福吧。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦3
暑假里媽媽 為我訂購了一批課外讀物，其中有一本書我讀完深有感觸，那就是《青鳥》。故事講述了砍柴人的一對兒女---棣棣和咪棣受鄰居太太之托，千辛萬苦地尋找青鳥---幸福的象征---的歷程。圣誕前夜，棣棣和妹妹在自家簡陋的小屋前看對面富人家的孩子過節(jié)，這時來了一位太太，她請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥。孩子們在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下尋找青鳥。他們在回憶國、夜神宮殿、幸?；▓@、未來世界和森林里尋找青鳥，歷盡千辛萬苦，但青鳥總是得而復失，最終還是未能找到。一覺醒來，鄰居家的太太來討火種，棣棣發(fā)現(xiàn)她很像夢中的鄰居太太。她女兒一直生病，很想要棣棣的小鳥，棣棣一直舍不得，今天卻一口答應給她。這時小鳥變青了，成為一只青鳥，原來青鳥就在他家里。鄰居家女兒的病也好了。
幸福是什么？我一直不明白。我以為能每天吃可口的飯菜，穿漂亮衣服，能吃冰淇淋，能看《喜羊羊》，這些就是
我能感知的幸福。媽媽說，人不能只看到自己的幸福，人只有為別人的幸福著想，自己才會幸福。棣棣不懼怕艱難，為了幫助鄰居太太生病的女兒能早日康復，堅定不移的尋找象征幸福的青鳥，這種精神是很值得我們學習的。
在公交車上讓座，老爺爺老奶奶報以微笑，我們是幸福的；在路邊隨手拾起垃圾扔進垃圾箱，環(huán)境變美了，我們是幸福的；在路上我們遵守交通規(guī)則，大家平平安安到達目的地，我們是幸福的；在學校我們互助友愛，開心快樂成長，我們是幸福的。
我們每一個人都在尋找著自己的幸福，絞盡腦汁，歷盡苦難。其實只要我們經(jīng)常懷著無私的美好的心愿，幸福是不難獲得的，幸福就在自己身邊。就像棣棣的青鳥一樣，就在自己家里，幸福就在這里。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦4
今天，我讀了一本十分有趣的書，名字叫《青鳥》。
這本書講了，圣誕節(jié)前夜，在一個十分簡陋的屋子，住著棣棣、咪棣和他們的爸爸媽媽，他們依靠著爸爸砍樹的生活維持生命。那天晚上，棣棣與咪棣遇見仙女，仙女請求他們幫她找到青鳥，讓她的女兒好起來。他們倆也同意尋找青鳥，仙女叫出水、火、糖、貓、狗，和它們一起尋找青鳥。但是它們找到青鳥后，那些水、火、糖等都要聽人類的話。貓為了自己和伙伴的自由，阻止它們找到青鳥，狗卻十分忠誠，幫助人類尋找青鳥。人類們棣棣與咪棣，受到貓的困難，在夜之宮中的夜神受到種種謊言，說是這些門里面是人類最害怕的災難，棣棣受到勸告，但還是開了這些門，找到了青鳥，但青鳥遇見了光，死去了。最后，他們沒找到青鳥，但仙女的目的是為了訓練他們的勇氣。
所以，我們要向故事中的棣棣學習，不管遇到怎樣的困難，不管遇到怎樣的欺凌，都是不肯低頭折腰，我們要向在學習方面一樣，不管遇到什么難題，都要向人請教。另一個動物也要向它學習，那就是－狗。狗幾乎十分忠誠，故事中的狗就是這樣：在一片詭異的森林里，狗與人類進了動物的陷阱，貓欺騙動物它們要殺動物，狗與人類一起戰(zhàn)斗，狗不顧自己的安危，保護了咪棣，但他幾乎喪命。
在生活中，我們要和棣棣、狗一樣，要勇敢、忠誠，要經(jīng)歷風吹雨打，才有勇氣，就像書中：水、火、糖等責怪棣棣和咪棣，但它們倆抗得住欺負，在錯誤中成長。在世界上，大約百分之七十五是一向忠誠，百分之二十五的不是十分忠誠，總是在背后搞一些小組織。
是啊，這本書中的.人物各有各的特點，蘊藏著無限的知識道路，讓我們一起行動起來閱讀吧！
讀《青鳥》有感：幸福與真諦5
這是我第一次讀梅蘭克林的作品，準確的說應該是經(jīng)過其妻子改編后的童話故事。
伐木工人的孩子力力和米力兄妹倆，為了尋找象征幸福的青鳥，幫助身患重病的鄰居女孩兒。在神奇的圣誕夜同光神一起前往許多幻想的國家，他們歷經(jīng)無數(shù)考驗，歷盡千難萬險，依然沒有在懷念國，光夜國、未來國……找到真正的青鳥，直到最后他們才發(fā)現(xiàn)真正的青鳥其實就是力力身邊的那只鴿子。力力把青鳥送到柏林考特太太家，柏林考特太太的女兒一看到這只青鳥，她的病就好了。這是一個結局完美的，單純的童話哲理故事。青鳥是幸福的代名詞，莫里斯·梅蘭克林以青鳥為象征，體現(xiàn)了《青鳥》是一部以幸福為主題的故事。
我們每個人都在尋找著自己認為的幸福，現(xiàn)在不管是我們學生還參加工作的大人都越來越注重生活的質(zhì)量，而近年來十大幸福最大指標最高的城市，也備受觀注。對于很多人來說，幸福是一個很難把握的東西，絞盡腦汁，歷盡艱辛，仍然很難把握住。
我們都懷有私心，總是從主觀上去看待這些經(jīng)歷過的大事、小事。然而卻忽略了那些給予的小幸福。所以我們不能單純的用主觀因素或客觀因素來評價我們自己的生活。其實只要我們經(jīng)常懷著無私的、美好的心愿。幸福不會太遠，它就在我們身邊。比如，在家有父母，長輩的照顧、包容和關懷，在學校，有為我們守衛(wèi)的門衛(wèi)叔叔、有等待我們上課的老師、有一起學習的同學、還有……我們總會習慣性的忽略當前的幸福，總是習慣埋怨作業(yè)太多、太難，總是覺得做什么事都不順心。后來，我漸漸理解姐姐說的“這是我們童年在校的幸?！钡倪@句話。
《青鳥》告訴我要珍惜幸福，發(fā)現(xiàn)幸福?！敖o別人帶來幸福，就會使自己接近幸?！薄１M管這句話太不現(xiàn)實，但人為什么不能活得知足些？給自己一顆減負的心，一個簡單的生活態(tài)度，讓心里充滿溫和的陽光，學會理解、包容，那么就能讓眼睛更容易發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦6
在暑假兩個月的時間里，我把《青鳥》這部小說反復看了很多遍。它是比利時作家莫里斯·梅特林克的著作，我深深地被書中主人公為了幫助小女孩獲得幸福，不畏艱險的高尚品質(zhì)所吸引。
《青鳥》這本書主要講述的是蒂蒂爾和米蒂爾兩兄妹為了幫助鄰居小女孩治病，歷經(jīng)重重困難，尋找可以給人帶幸福的青鳥的故事。而直到最終，大家才發(fā)現(xiàn)身邊的鴿子其實就是一直要尋找的真正的青鳥。當他們把鴿子送給小女孩后，她的病就好了。
讀完這本書，我久久回味。慢慢地體會著書中的點點滴滴，我悟出了一個道理：我們要學會樂觀地對待自己學習和生活的一切。有時候我們僅需一個樂觀的心態(tài)，就能解決我們所面臨的難題，找到自己夢寐以求的幸福。
整本書讓我感觸最深的就是——幸福原那么簡單;幸福就在離我們很近的地方；幸福就在我們身邊。但是，我們卻經(jīng)常忽略幸福的存在，《青鳥》告訴我們幸福不僅僅是物質(zhì)享受，還有一顆無私的心所帶給人們的精神享受！
有的時候，我也總有種莫名的錯覺?？傆X得自己沒其他的孩子幸福，總認為別人的爸爸媽媽特別愛自己的孩子，讓他們的孩子不受約束地開心玩耍，而我的媽媽卻總是要求我，約束著我。例如：當我去同學家玩要限制時間，晚了十幾分鐘就會嘮叨個沒完。而事實是，我對自己做事一直都沒有時間觀念，隨心所欲。媽媽有要求恰恰說明了她為我把控著時間，希望我明白什么時間該做什么事情，要合理安排時間。如今讀了《青鳥》后，我才更加能夠體會到這一點。爸爸媽媽為了給我們提供更好的學習和生活條，不辭辛苦地默默付出了很多。我們應該學會對爸媽多一些理解。我們更應當予以珍惜，這就是幸福。
是的，幸福就在我的身邊。如果我們經(jīng)常懷著美好的愿望，幸福就觸手可及。想必每一個和我一樣讀過《青鳥》的人，都會發(fā)出這樣的感慨。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦7
最近，我閱讀了一本榮獲諾貝爾文學獎的傳世佳作《青鳥》。這篇小說充滿了童趣和幻想，故事情節(jié)生動曲折，引人入勝，讓我愛不釋手。該書的內(nèi)容是這樣的：平安夜，哥哥迪迪和妹妹米迪見到了一位仙女。仙女委托兄妹倆去尋找一只叫做青鳥的神鳥，讓青鳥給她的女兒治病，兩個小孩子在光神的指引下，和狗先生、面包先生、糖果先生、火先生、水姑娘、貓女士等精靈一起進入了另一個世界。他們在充滿思念的懷念國、恐怖的夜宮、神奇的未來王國、荒涼的午夜墓地、丑陋的幸福樂園等各種光怪陸離、神秘難測的地方，歷經(jīng)了各種艱險，但最后卻還是沒有找到青鳥。
誰知當兄妹倆返回家里時，一覺醒來，卻發(fā)現(xiàn)青鳥原來就在離他們不遠的地方……這是一個告訴我們什么是幸福，怎樣去尋找幸福的故事。在這本書中，作者把青鳥象征著幸福，讓我們知道青鳥無處不在，幸福就在身邊。即使我們難以發(fā)現(xiàn)，只要愿意去尋找，就一定能最終找到。過去，我不知道什么是幸福，也沒有認真去體驗過幸福?？催^《青鳥》這本書后，幸福感油然而生。我懂得了幸福就在爺爺奶奶接送我上學回家的路上，幸福就在爸爸媽媽煮熟了香噴噴的飯菜里；幸福就在給災區(qū)貧困小朋友的捐款里，幸福就在幫助同學戰(zhàn)勝困難的過程里；幸福就在我們歡樂的歌聲中，幸福就在學習上取得成功的喜悅里……正如《青鳥》中所說：“原來幸福就在身邊?！?/p>
這是一個令所有追求幸福的人意想不到的答案。生活中的每一個細節(jié)都充滿著人們沒有發(fā)現(xiàn)的幸福，我們只要經(jīng)常懷著無私、美好的心愿和感恩之心，用心地去生活和關愛別人，珍惜自己身邊的一切，這就是幸福。幸福離我們那么地近，青鳥就在我們身邊。朋友們，讓我們用心地去發(fā)現(xiàn)身邊的青鳥，珍惜身邊的幸福吧！
讀《青鳥》有感：幸福與真諦8
生命的真正定義是什么？是幸福。然而，最溫馨，純樸的幸福并不是擁有錦衣玉食；也不是大把大把的金銀財寶，更不是別人對你虛心假意的討好……有時候，一家人雖貧苦，卻能永遠彼此守候，在歡笑聲歌聲中度過，這就是最溫馨的幸福。它好比一只神秘的去《青鳥》，隱藏在難以尋覓的心靈深處，只有發(fā)現(xiàn)它，打開它，真正懂得快樂與分享，才會與青鳥成為知己。
《青鳥》一書，主要寫了蒂蒂，咪蒂在仙女和光之神的帶領下，在危險中，困難中尋求青鳥“鮮花”的故事。哥妹倆原本生活在一個并不富裕的家庭里，沒有可口的面包，沒有金碧輝煌的廳堂，但卻有充實，飽滿的生活。他們總是善于在矮小的木屋里發(fā)現(xiàn)新穎的小游戲，開心地玩耍，嬉戲。這就是最純樸的幸福。
神秘的夜宮，奇特的墓地，難以置信的青孩子世界……這一切的一切，帶給蒂蒂與咪蒂的不是懼怕，更不是對生活無趣的厭惡。冒險，反而成為他們的幸福。了然于心的道理：幸福其實就在我們身邊，只要用一顆真誠的心，去幫助有困難的人，青鳥其實就離我們不遠了……
如果給你一次選擇的機會：財富，發(fā)現(xiàn)，未來，黑暗……你會選擇什么？如果是我，我會毫不猶豫的回答：發(fā)現(xiàn)。只有發(fā)現(xiàn)，才能看穿黑暗的涼?。恢挥邪l(fā)現(xiàn)，才能體會財富的孤獨；只有發(fā)現(xiàn)，才能享受未來的幸福；只有發(fā)現(xiàn)，才能找到屬于自己的靚麗青鳥。
雖然再美的花朵總有凋落的時候，但幸福卻永恒綻放，其實人生本該如此，皺眉哭泣，照常要生活小去，何不笑著面對一切？有些人，“生在福中不知?！保瑩碛腥胰说呐惆榕c呵護，擁有父母的愛，卻嫌棄生活的貧苦，衣服的陳舊，自暴自棄，這種人，不配擁有幸福！
《青鳥》是神圣的。它是幸福，快樂的象征。愿大家用心去尋找身邊的《青鳥》，尋找真正的幸福！
讀《青鳥》有感：幸福與真諦9
最近，我讀了一本童話故事書，名叫《青鳥》，故事優(yōu)美，令人陶醉。
今晚是平安夜，別人家都在慶祝，可是奇爾和米奇兒早已入睡，因為家里很窮沒有錢買禮物，但他們也不介意。突然，門不知什么時候被打開了，走進來一位老婆婆，其實這位老婆婆是仙女變的，她想測試一下奇爾和米奇兒是否有一顆善良的心，她謊稱自己的女兒生病了，必須找到一只能帶來幸福的青鳥，便答應了老婆婆。就這樣，他們開始了一段奇妙的夢之旅。
故事中奇爾和米奇兒在夢里尋找青鳥的過程中，他們在回憶之國和死去的爺爺奶奶相聚；在夜之宮殿他們與幽靈、疾病、戰(zhàn)爭抗爭；在幸?；▓@，他們感受兩種截然不同的幸福生活；在未來之國，他們目睹高科技成果和未出生小孩的酸甜苦辣。令他們遺憾的是，青鳥并沒有找到，當他們醒來時，發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己的身邊。
在他們這場夢之旅的過程中，幸福何嘗不是一直伴隨著兄妹兩人呢？其實，有時候結果如何并不重要，重要的是在過程中收獲到的點滴感悟和溫暖。
生活中有很多這樣的例子，我們在給同學朋友慶祝生日時，看到他們收到祝福，一臉幸福的樣子，我們也很快樂。同樣，在自己生日的時候，也能得到大家溫馨的問候，當然也是幸福了。
我們想得到幸福，首先要懂得分享幸福，只有你給予別人親切的微笑，別人才能給予你和善的笑臉，只有你給予別人無私的幫助，別人才會在你危難之際伸出關愛的雙手。
所以，幸福時時刻刻就在我們身邊，只要我們認真地去發(fā)現(xiàn)它，感受它，就一定能找到。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦10
當人們奮力飛翔只為尋找遠方的幸福時，卻沒想到，幸福就在你身邊?！}記
《青鳥》正如其名，是一本平實卻迷人的書，為我們講述了一個大有蘊藉的故事——
狄狄和美狄倆在圣誕節(jié)前夜夢見了仙女，仙女希望兄弟倆為她生病的孫女尋找青鳥。于是在夢里，兄弟倆用仙女賜予的魔鉆石喚來了面包、糖、火、水、貓、狗等伙伴的靈魂，他們在美麗的少女光的指引下，一起歷經(jīng)險阻，終于在未來王國找到了青鳥。不過可惜的是，這只青鳥并非真正的青鳥。
兄妹倆夢醒之后，鄰居貝爾蘭戈太太來找她們，說她生病的孫女想要狄狄那只鳥。當?shù)业一剡^頭去看時，才發(fā)現(xiàn)自己的鳥竟有一身美麗光滑的青色羽毛!天哪，原來狄狄與妹妹苦苦找尋的青鳥，就在他們身邊!
合上書本，我們不難發(fā)現(xiàn)，兄妹倆夢中的青鳥，其實是寓指縹緲難尋的幸福，而故事結局的反轉恰恰說明了，幸福一直在你身邊。
《青鳥》的作者梅特林克這樣形容幸福：“幸福并不那么遙遠，幸福就在我們身邊，然而大多數(shù)人從生到死，始終沒有享受過近在身邊的幸福?！蹦敲?，為什么大多數(shù)人會舍近求遠，不懂得去享受身邊的幸福?為什么大多數(shù)人不具備一雙在平凡中發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛呢?這本書給了我們回答：因為他們太愛向前看、向遠方追逐，沒有低下頭或者回過身來反省自己已擁有的，反而被那些尚未到手的東西迷亂了視線。
不懂得發(fā)現(xiàn)的人總是得不到滿足，他們不斷地追趕幸福，欲望便沒有盡頭。而唯有善于發(fā)現(xiàn)幸福的人，才能真正地生活在幸福里。其實，幸福就存在于我們目光所及的每個角落，存在于生活中的點點滴滴!
讀《青鳥》有感：幸福與真諦11
《青鳥》是老師推薦給我們看的一本優(yōu)秀的書，樵夫的兒子狄狄和女兒美狄用仙女賜予的魔鉆石，召來所有事物的靈魂。在光明的引導下，相繼到記憶之鄉(xiāng)、夜宮、森林墓地、幸福樂園、未來國等地尋找，最終在未來國找到了青鳥。女鄰居生病的孫女很想要狄狄的小鳥，狄狄發(fā)現(xiàn)，這就是青鳥，答應把小鳥給她。孫女的病痊愈了，青鳥走了，狄狄安慰說，會找青鳥回來的。
“幸福并不那么遙遠，幸福就在我們身邊，然而大多數(shù)人從生到死，始終沒有享受過近在身邊的幸福?！边@是作者梅特林克寫的，是啊，幸福并不遙遠，幸福就在我們身邊，就像我現(xiàn)在能夠做在書桌前寫下的這一篇讀后感，也是一種幸福，因為我健康，多么微不足道的事啊!但是細心的人總會發(fā)現(xiàn)幸福，努力的人總會獲得幸福，因為幸福很簡單，你相信它了，你就感受到了幸福，讓我們慢下人生的腳步，觀察路上的幸福，享受觀察的幸福，真正的幸福，就在你身邊蹦呀跳啊，不要熟視無睹，不要面不改色，請你抓住幸福，幸福會永遠伴隨著你成長。人們總是為金錢苦惱，為食物咬牙，為睡眠痛苦，這樣都是虛假的幸福，是不幸的化身。清洗迷茫的心靈，打開清澈的雙眼，注視真正的幸福吧!過去可以思念的，未來可以仰望。過去很美很幸福，但是未來更美更幸福，未來是努力尋求幸福的溫長旅程，不論是酸是甜，不論是苦是辣幸福真正的味道是穿梭在酸甜苦辣中的。
青鳥是幸福的普遍意義，青鳥會唱歌，唱出的是幸福的頌歌，用愛與美謳歌生命的美好，一切充滿了向往光明的理想主義色彩。幸福會散，使尋找幸福的步伐永不停息，幸福就永駐人間。 《青鳥》的感人魅力就永遠存在于天地之間。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦12
三年級的時候，我和媽媽一起讀了《青鳥》這本書。《青鳥》講述了圣誕前夜兄妹倆——蒂蒂和咪蒂夢見準備給柏林考脫太太的女兒尋找青鳥。在仙女以及光神、貓女士、花狗蒂魯?shù)扰笥训膸椭?，他們走過了一道道難關、一個個挫折……第二天醒來，在自己家中找到了心心念念的青鳥，讀后感《讀《青鳥》有感》。從此，他們變得更善良、更慷慨、更勇敢。
到底什么是青鳥呢？讀完這本書，我恍然大悟，青鳥代表著幸福。
"可幸福在哪里，難道幸福只是一只青鳥嗎？"媽媽說："幸福就在我們身邊，對于媽媽而言，能陪著你讀一本好書，就是幸福。"掩卷沉思，我漸漸想起：
第一次參加小記者活動，上車時，興奮得像一只快要展翅高飛的小鳥。媽媽在我的額頭上輕輕地吻了一下，我快樂地和媽媽揮手再見。哦，原來幸福是一個真切的吻。
每次放學，遠遠地就能望見校園外一個熟悉的身影。不管天氣晴雨，爸爸總會站在那里，耐心地等著我。哦，幸福，就是幾年、幾十年如一日地等待。幸福還是爺爺奶奶的一個擁抱、是外公外婆的一個個土雞蛋、是老師同學的關心和幫助……
今天是母親節(jié)，想著老師布置的"任務",我來到廚房，洗菜、切菜、炒菜……不一會兒，一盤"清炒包菜"成功出鍋，媽媽給我豎起大拇指，"你真棒！"我好開心，好幸福。哦，原來幸福是付出、是給予。
幸福就在我們的身邊。陽光里、空氣里、時間的流傳里，點點滴滴，只要你用心生活，一定能找到屬于你的幸福。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦13
我們每個人都渴望幸福，但只有經(jīng)過不斷的波折和痛苦，才會明白，幸福其實就在我們的身邊。——題記
在一個安靜的平安夜里，仙女帶著蒂蒂爾和米蒂爾兄妹倆找象征幸福的青鳥。在各種靈魂的陪伴下，在光的引導下，他們幾經(jīng)波折，但始終未找到青鳥?？墒牵诘诙煸绯?，孩子們醒來，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己家的小鳥變成了青鳥。
小主人公蒂蒂爾和米蒂爾堅毅勇敢，為了幫助仙女，在光的引導下矢志不移地尋找青鳥。雖然在冒險途中，忐忑與恐懼這兩只攔路虎時常攔住去路，但他們總是能戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，并在途中獲得了很多珍貴的啟迪。他們就像我們生活中每一個人，我們同樣沉迷于過去，懼怕死亡，害怕孤獨，但他們又不像我們，他們無所畏懼，盡管路途艱險，但他們卻在痛苦與艱險中收獲，改變自己。而其它一些靈魂，則代表著我們身邊的人，他們有的忠誠、有的狡詐、有的光明磊落、有的柔情似水，但不管怎樣，他們都是我們的人生伴侶，他們充實了我們的生活，讓我們懂得了更多。
這本書內(nèi)容充實、寓意深刻、引人深思。在閱讀中，最令我深思的章節(jié)是《闖墓地》，當兩個孩子走過墓地時，看見的不是死亡，而是艷麗的花朵，花朵招來了許多鳥兒與蜜蜂。這是為什么呢？其實，在世界上并沒有死亡，所謂死亡，只是生命的另一種表現(xiàn)形式罷了。所有的生命都滋養(yǎng)著另一些生命，所謂的死亡根本不值得害怕。
在生活中，每個人都像主人公一樣，不停地追求幸福。然而，遇壑難填，人們常常會抑制不住沖動。一個人的心態(tài)決定了他是否幸福，只要回過頭來，我們就會發(fā)現(xiàn)——幸福其實近在咫尺。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦14
自從爸爸給我買了一本《青鳥》后，我就對這本書愛不釋手，每天都要翻一翻，看一看，似乎她就是我生命的一部分。
這本書記述了兩個樵夫的孩子在夢中一起尋找傳說中可以給人帶來幸福的青鳥的故事。其中，哥哥叫奇爾，妹妹叫米琪兒，他們都非常乖巧可愛，而且做起事來勇敢無畏。哥哥奇爾長得高大結實，一雙眼睛炯炯有神，他是個勤勞善良的小伙子，總是笑臉迎人，每一天清早，就隨爸爸進山，當他的小助手。妹妹米琪兒是一個招人喜愛的小姑娘，有著雪白的皮膚，一雙湛藍的眼睛，一看就知道是個愛整潔的孩子，雖然她衣服上的補丁東一塊，西一塊，可穿在她身上，卻顯得干凈漂亮。
一天，兄妹倆踏上了尋找青鳥的旅程，在途中，他們結識了堅強的奇洛精靈、天使般的水精靈、光彩奪目的光精靈、可愛的時間精靈和其它一些精靈。還進入了回憶之國、夜之宮殿、森林、墓地、幸福花園和未來之國等地方。雖然黑暗的森林使他們緊張、擔心，恐怖的墓地令他們害怕，可他們還是勇敢地去面對，讀到這里，我就忍不住給他們鼓勵，為他們叫好。我想生活也是這樣，有些事情我們要去面對，去挑戰(zhàn)，才有成功的希望，兄妹倆就是我們的好榜樣。
當他們來到幸福花園時，雖然沒找到真正的青鳥，但是他們還是堅持不懈、鍥而不舍。在未來之國，他們?nèi)匀粵]找到青鳥，不料卻在家中找到了青鳥，原來象征著幸福的青鳥一直在他們身邊。過去父母的嘮叨其實都是對他們的關愛，只是他們沒有發(fā)現(xiàn)幸福的存在。在經(jīng)歷了這些事情后，他們懂得了什么是真正的幸福，找到了他們心中的青鳥，并送給了老婆婆生病的女兒，婆婆女兒的病一下子就好了。讀到這里，我不禁為他們找到自己的青鳥而感到高興，與此同時，也為他們把代表幸福的青鳥傳遞給了別人而感到陣陣溫暖。
我也找到了自己的青鳥。生活中，媽媽的責備、奶奶的嘮叨、老師的批評……都是他們對我們的愛呀，我應該感到幸福。
讀《青鳥》有感：幸福與真諦15
暑假來了，漫長的暑假里你讀書了嗎？我讀了許多：《海底兩萬里》、《青鳥》、《意林小小姐》、《輕松語文》，其中我最喜歡的就是《青鳥》了。
《青鳥》這本書是一部榮獲諾貝爾文學獎的傳世佳作，它講述的是兩個小孩尋找青鳥的事情。
在圣誕節(jié)的前一個夜晚，一個樵夫的兒女——蒂蒂和咪蒂做了一個神奇的夢：一個叫蓓麗呂娜，委托他倆去尋找一只能給人帶來幸福的青鳥。蓓麗呂娜的女兒病的很厲害，只有青鳥才能使她痊愈。仙女還說：“只有我女兒幸福，那才能痊愈?！庇谑窍膳屫?，狗和各種靜物，靈魂的陪伴下，在光神的指引下去往回憶國尋找青鳥，看望爺爺奶奶，弟弟妹妹，夜神宮殿，
幸?；▓@，未來世界，墓地和森林里尋找青鳥。可是，在規(guī)定日期到來的時候，兄妹倆沒有找到青鳥，他們失望的回家了，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)：擁有幸福的青鳥并不在遠方，而一直就在他們身邊。
貝爾蘭戈老太太來找蒂蒂和咪蒂，說她并重的孫女很需要蒂蒂的一只小鳥。蒂蒂答應把小鳥給她這時，他發(fā)現(xiàn)籠中的鳥正是他在夢中尋找的青鳥，她的孫女一見到青鳥，病就痊愈了，最后青鳥飛走了，小姑娘傷心痛哭，蒂蒂勸她的孫女說：“我們會把青鳥找回來的?！?/p>
聽完了我的敘述，你覺得這本《青鳥》好看嗎？
點評：小作者開頭用了一個疑問句，引出自己暑假愛讀書的習慣，并直入主題描寫《青鳥》，簡單的介紹了《青鳥》書中的內(nèi)容，引發(fā)作者的思考，幸福就在自己的身邊，文章語句通順，用詞恰當，首尾呼應，希望作者可以多加努力。
