細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇
《藝術(shù)的故事》讀后感1
接觸《藝術(shù)的故事》這本書(shū)是挺意外的，因?yàn)檠芯可荚囬_(kāi)始選的學(xué)校參考書(shū)目就有這本書(shū)?？粗翱傆X(jué)得像在應(yīng)付考試，細(xì)讀下來(lái)卻對(duì)這本書(shū)有了些許敬意。
《藝術(shù)的故事》是貢布里希爵士編著的，書(shū)中概括地?cái)⑹隽藦淖钤绲亩纯呃L畫(huà)到20世紀(jì)前半葉的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)發(fā)展歷程。里面的內(nèi)容很多，繪畫(huà)、雕塑、建筑均有所涉及。倘若是其它藝術(shù)史類的著作，六七百頁(yè)厚的書(shū)籍細(xì)看下來(lái)多少是需要些勇氣的。還好本書(shū)通俗易懂，簡(jiǎn)明曉暢的語(yǔ)言就能表達(dá)嚴(yán)肅的題目。在這里若讓我概述一下每一個(gè)章節(jié)多少顯得有些不合實(shí)際。因此，我更愿意來(lái)總結(jié)一下諸如“透視的發(fā)現(xiàn)和在繪畫(huà)中的應(yīng)用”這樣一個(gè)小的脈絡(luò)。
“透視”這個(gè)詞在我們看來(lái)并不陌生。甚至我們第一天學(xué)習(xí)美術(shù)畫(huà)個(gè)正方體老師們就會(huì)給我們講透視?？赡茉诮裉斓娜丝磥?lái)，利用透視營(yíng)造真實(shí)的空間顯得那么司空見(jiàn)慣，可在這些東西剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)當(dāng)時(shí)的人們?cè)撌嵌嗝大@愕??！
《藝術(shù)的故事》這本書(shū)在3、6、10、12、13章中涉及到過(guò)透視問(wèn)題。我大概有這樣一個(gè)脈絡(luò)，透視的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展經(jīng)過(guò)了4個(gè)階段。
一，短縮法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用
透視在沒(méi)有被明確的提出之前被稱為短縮法。最初發(fā)現(xiàn)短縮法是在比公元前500年稍早一些的一個(gè)希臘花瓶上。畫(huà)的是辭行出征的戰(zhàn)士，右腳仍然是繼承了古埃及的“保險(xiǎn)”畫(huà)法，但是左腳已經(jīng)是經(jīng)過(guò)透視短縮了。我們看到5個(gè)腳趾好像一排五個(gè)小圓圈。也許這么小的一個(gè)發(fā)現(xiàn)不值得我們這么興奮，但實(shí)際上這意味著古老的藝術(shù)已經(jīng)死亡而被埋葬了。后來(lái)的希臘化時(shí)期和拜占庭時(shí)期的畫(huà)中也出現(xiàn)過(guò)短縮法。當(dāng)時(shí)的藝術(shù)家是把遠(yuǎn)處的東西畫(huà)的很小，近處的東西畫(huà)的很大?？墒沁h(yuǎn)處的物體有規(guī)律的縮小這條法則在古典文化時(shí)期還沒(méi)有被采用。
二、短縮法再次被重視
喬托所畫(huà)的《“信德”的擬人形象》中，我們看到了手臂的短縮法，臉部和頸部的明暗造型，流動(dòng)的衣褶中深深的陰影。像這樣的東西已經(jīng)有1000多年之久完全不畫(huà)了。喬托重新發(fā)現(xiàn)了在平面上造成深度錯(cuò)覺(jué)的藝術(shù)。
三、透視法的提出和應(yīng)用
到了15世紀(jì)初期，布魯內(nèi)萊斯基發(fā)現(xiàn)了“透視法”。我們已經(jīng)看到，盡管希臘人通曉短縮法、希臘化時(shí)期的畫(huà)家精于造成景深的錯(cuò)覺(jué)感，但是連他們也不知道物體在離開(kāi)我們遠(yuǎn)去時(shí)體積看起來(lái)縮小是遵循什么數(shù)學(xué)法則。馬薩喬迅速掌握了這種透視手段并體現(xiàn)在畫(huà)中。在他的《三位一體以及圣母、圣約翰和供養(yǎng)人》這幅壁畫(huà)中，墻面好像被鑿了一個(gè)洞。通過(guò)洞口人們可以窺視到里面的一座布魯內(nèi)萊斯基風(fēng)格的新型葬儀禮拜堂。
到了15世紀(jì)后期，安杰利科修士的一幅《圣母領(lǐng)報(bào)》中，我們立刻可以看出透視技藝對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)困難。烏切洛更是全神貫注于透視研究之中。通過(guò)他所熱愛(ài)的.透視技藝試圖構(gòu)成一個(gè)真實(shí)的舞臺(tái)，使他的人物在那個(gè)舞臺(tái)上有立體感、有真實(shí)感。雖然烏切洛還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣使用光線、明暗和大氣來(lái)修潤(rùn)嚴(yán)格透視畫(huà)法的刺目的輪廓。但他也體驗(yàn)到了透視法給他帶來(lái)的新奇效果。
四、透視法的繼承和發(fā)展
曼泰尼亞沿著馬薩喬的路子走了下去。他的人物像馬薩喬的人物那樣動(dòng)人，那樣有雕塑感。曼泰尼亞意在使用透視法創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，使他的人物好像立體實(shí)物一樣站在上面活動(dòng)。他好像一個(gè)高明的舞臺(tái)監(jiān)督那樣，布列人物來(lái)表達(dá)這一瞬間的意義和事件的過(guò)程。
當(dāng)然，對(duì)透視的探索仍在繼續(xù)，只是藝術(shù)家遇到的問(wèn)題更多的體現(xiàn)在其它方面了?！端囆g(shù)的故事》這本書(shū)中涉及較少。希望以后能看更多的書(shū)籍，進(jìn)一步總結(jié)透視發(fā)展的脈絡(luò)。
《藝術(shù)的故事》讀后感2
“我們對(duì)藝術(shù)的起源跟對(duì)語(yǔ)言的產(chǎn)生一樣不甚了了?！碑?dāng)然，這里的藝術(shù)主要指視覺(jué)藝術(shù)以及雕塑、建筑。
藝術(shù)是什么？如果只是畫(huà)畫(huà)畫(huà)、塑塑像、編編圖案、蓋蓋房子，那么藝術(shù)的起源可以追溯到太古；如果僅把藝術(shù)當(dāng)作用于欣賞需要保護(hù)的奢侈品，那么藝術(shù)的歷史應(yīng)該并不長(zhǎng)。
姑且放下這個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，換個(gè)角度，簡(jiǎn)單的解構(gòu)已有的被承認(rèn)的藝術(shù)品，從藝術(shù)品的基本屬性入手。每件藝術(shù)品或多或少都有實(shí)用性和美，這兩種屬性我現(xiàn)在認(rèn)為應(yīng)該是負(fù)相關(guān)性的，從原始藝術(shù)品到現(xiàn)代藝術(shù)品的特征可以佐證。原始藝術(shù)的第一標(biāo)準(zhǔn)必然是實(shí)用，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的生產(chǎn)力極為低下。以建筑為例，修筑房屋首要的是構(gòu)筑一個(gè)遮風(fēng)擋雨的休憩之所，然后才會(huì)考慮看起來(lái)順不順眼，即所謂的合不合適。你建的大家一看就喜歡再好不過(guò)，但是如果你審美有限，有個(gè)窩也湊活。所以就原始藝術(shù)而言，實(shí)用性是第一屬性。
原始藝術(shù)的實(shí)用屬性滿足兩個(gè)方面——自然的和超自然的。比如建房躲避自然，雕像祈求神靈。滿足超自然的方面，影響深遠(yuǎn)，至今保留在我們的日常生活中，有趣的是我們還不怎么能知覺(jué)。舉個(gè)例子，如果有人拿著你心愛(ài)人的照片，當(dāng)你面，用剪刀戳照片里的人的眼睛，你會(huì)有什么感覺(jué)？我會(huì)暴怒，我會(huì)有一種我心愛(ài)人也受傷的感覺(jué)，即使我知道那只是照片而已。藝術(shù)品能夠?qū)崿F(xiàn)超自然目的的原因，我認(rèn)為是我們錯(cuò)誤的將世界的聯(lián)系無(wú)規(guī)律化，似乎只要能建立聯(lián)系就能影響另一方，無(wú)論這種聯(lián)系有多牽強(qiáng)，長(zhǎng)得像能聯(lián)系，名字一致能聯(lián)系，拿點(diǎn)原主的東西也能聯(lián)系，只有想不到?jīng)]有聯(lián)系不到。本著這樣的精神，原始人創(chuàng)作了藝術(shù)史上極為重要的幾幅洞穴壁畫(huà)——西班牙Altamira洞窟里的野牛和法國(guó)Lascaux洞穴里的馬，他們相信將馬和野牛畫(huà)出來(lái)，然后鞭打折磨壁畫(huà)，外面的馬和野牛也會(huì)受到影響，以期收獲滿滿。
所以，原始藝術(shù)家的首要任務(wù)，不是作品美不美觀，而是作品有不有效。能不能讓部落里所有人都認(rèn)同你與某種東西建立了聯(lián)系，并且這種聯(lián)系是經(jīng)典的，是某種約定俗成下的，是成敗與否的關(guān)鍵。情形類似于春節(jié)時(shí)的春聯(lián)，春聯(lián)聯(lián)系的是美好的愿景，大家約定必須用紅紙來(lái)寫(xiě)，用其他顏色的紙寫(xiě)就不是春聯(lián)，就不能建立聯(lián)系。那么原始藝術(shù)家還有創(chuàng)作空間么？有！繼續(xù)以春聯(lián)為例，在紅紙的基礎(chǔ)上，各家可以選擇漢字的顏色，一般是金的或黑的，可以選擇漢字的字體，楷、隸、行、草······還可以選擇背景花紋，在不影響主體字的情況下，選擇紅紙的花紋，選擇空白地方的填充圖案等等。每家的春聯(lián)都能代表各自的審美，而這種審美，就是原始藝術(shù)家的創(chuàng)作空間。
提起原始藝術(shù)，特別是當(dāng)看到“原始”兩字時(shí)，總讓人聯(lián)想到長(zhǎng)相寒磣，制作簡(jiǎn)單，恨不得就像《洛書(shū)》、《河圖》一樣幾根線就能搞定的東西。這應(yīng)該能代表原始時(shí)期的風(fēng)格，但絕不能代表原始時(shí)期的技藝，原始時(shí)期的藝術(shù)家用簡(jiǎn)易的工具足以制作一件自然主義的作品，比如尼日利亞伊費(fèi)的青銅黑人頭像，栩栩如生（這才是栩栩如生和教科書(shū)里說(shuō)某些器皿栩栩如生完全不同）；比如美國(guó)西北岸印第安海達(dá)部落酋長(zhǎng)的房子，刻畫(huà)的精細(xì)程度和《三國(guó)立志傳三》有一拼。但是為什么我們看到的整體風(fēng)格顯得如此生疏？我們從觀念的角度來(lái)解釋，原始藝術(shù)家認(rèn)為沒(méi)必要，或者說(shuō)描繪得太清晰了不利于腦補(bǔ)，構(gòu)建不了聯(lián)系；亦或可以從符號(hào)的方面入手，墨西哥阿茲特克時(shí)代的Tlaloc，就是以響尾蛇作符號(hào)拼湊成的，據(jù)阿城老師考證，中國(guó)的饕餮紋，可能是青龍和天極神兩大符號(hào)重合的產(chǎn)物，符號(hào)化的東西無(wú)法自然起來(lái)，所以長(zhǎng)成那樣情有可原。
《藝術(shù)的故事》讀后感3
讀了這本書(shū)《藝術(shù)的故事》后，感覺(jué)它為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，這也是我們學(xué)藝術(shù)討論最多的一個(gè)問(wèn)題——?jiǎng)?chuàng)新問(wèn)題?！端囆g(shù)的故事》從頭至尾就是講藝術(shù)怎樣創(chuàng)新，藝術(shù)的風(fēng)格怎樣變化，一個(gè)新的風(fēng)格怎樣取代舊的風(fēng)格。舊的風(fēng)格是不是就完全死亡呢，不是，它還會(huì)有死灰復(fù)燃的時(shí)候。這本書(shū)講了一個(gè)傳統(tǒng)不斷變化、不斷延續(xù)，一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)新的問(wèn)題，就這點(diǎn)而言最適合學(xué)藝術(shù)來(lái)讀的。
《藝術(shù)的故事》顧名思義不是一部高深的學(xué)術(shù)著作，作者開(kāi)宗明義：本書(shū)打算奉獻(xiàn)給那些需要對(duì)一個(gè)陌生而迷人的領(lǐng)域略知門(mén)徑的讀者。因此作者的任務(wù)是用淺近的語(yǔ)言，讓讀者用嶄新的眼光去觀看藝術(shù)作品。簡(jiǎn)而言之，這是一部通過(guò)藝術(shù)史來(lái)幫助人們欣賞藝術(shù)的通俗讀物。
記得德國(guó)藝術(shù)史家溫克爾曼在觀看一件巴洛克雕塑時(shí)說(shuō)的第一句話就是：“這是什么樣的輪廓?。 憋@然，藝術(shù)欣賞的首要問(wèn)題就是形式問(wèn)題。這也使我們想到了另一位偉大的藝術(shù)史家、形式分析的奠基者沃爾夫林，他在《藝術(shù)史的基本概念》中曾對(duì)形式分析的問(wèn)題提出了五對(duì)概念，即線描性和繪畫(huà)性、平面和深度、封閉形式和開(kāi)放形式、多樣性和同一性、明晰和朦朧。這五對(duì)概念影響深遠(yuǎn)，成了后來(lái)講授藝術(shù)形式的出發(fā)點(diǎn)。然而在《藝術(shù)的故事》中，我們卻看到了作者更簡(jiǎn)潔的手法，他只用構(gòu)圖設(shè)計(jì)的平面性和忠實(shí)自然的立體性這一對(duì)概念就完成了沃爾夫林五對(duì)概念所起的作用。特別值得注意的是，這種分析法也是作者貫穿全書(shū)的一個(gè)重要觀點(diǎn)，我們?cè)陂喿x時(shí)將不難發(fā)現(xiàn)。
本書(shū)作者的另一個(gè)重要思想，即作者在前言中所交代的一個(gè)觀點(diǎn)：一方面，在藝術(shù)問(wèn)題的解決上，某個(gè)問(wèn)題的解決方案無(wú)論怎樣激動(dòng)人心，都毫無(wú)例外的在別處激起了新問(wèn)題；另一方面，藝術(shù)發(fā)展在一個(gè)方面有什么所得或進(jìn)步，都必然會(huì)在另一個(gè)方面有所失，主觀的進(jìn)步概念無(wú)論多么重要也不等同于客觀的藝術(shù)價(jià)值的提高。正是由于這些原因，《藝術(shù)的故事》講述的是各種傳統(tǒng)不斷迂回、不斷改變的故事，每一件作品在這故事中都既回顧過(guò)去又導(dǎo)向未來(lái)，因?yàn)樵谶@個(gè)故事中，哪一方面也不如這樣的景觀奇妙：即一條有生命的傳統(tǒng)鎖鏈還繼續(xù)把當(dāng)前的藝術(shù)跟金字塔時(shí)代的藝術(shù)聯(lián)系在一起。換句話說(shuō)，“藝術(shù)為何會(huì)有一部歷史”？作者以其特有的方式給出了回答。因此，如果說(shuō)《藝術(shù)的故事》有一種藝術(shù)史的模式的話，那就是藝術(shù)問(wèn)題史的模式。它不僅不同于藝術(shù)進(jìn)步史模式，而且尤其反對(duì)那種已成了陳詞爛調(diào)的藝術(shù)是時(shí)代精神表現(xiàn)的模式。正是在討論藝術(shù)問(wèn)題的提出與解決時(shí)，作者建立了一個(gè)社會(huì)情境的模式，這個(gè)模式的主要內(nèi)容就是藝術(shù)家所面臨的問(wèn)題情境。難能可貴的是，作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把手中的問(wèn)題表達(dá)得如此清楚透徹，真是一個(gè)了不起的貢獻(xiàn)。本書(shū)不因用語(yǔ)淺近而降低理論的深度，正所謂“意深而文明”，使其寫(xiě)作本身就成了一種藝術(shù)。
西文藝術(shù)史的研究，從作為一門(mén)學(xué)科算起，已有一百多年的歷史。它的研究重鎮(zhèn)在20世紀(jì)上半葉之前，主要集中在德語(yǔ)國(guó)家，所謂的藝術(shù)史的語(yǔ)言就是德語(yǔ)的語(yǔ)言。從20世紀(jì)初，藝術(shù)史研究中出現(xiàn)了一種趨勢(shì)，即要為藝術(shù)史找到一種科學(xué)基礎(chǔ)，于是學(xué)者紛紛把目光轉(zhuǎn)向了心理學(xué)，并產(chǎn)生了很多心理學(xué)式的藝術(shù)史研究理論。其中有一種可稱為所見(jiàn)與所知的理論。這種理論認(rèn)為歷代藝術(shù)家堅(jiān)持不懈地與妨礙他們精確描繪視覺(jué)世界的知識(shí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。知道事物實(shí)際如何，例如知道人的面部是以鼻子為中軸線兩邊對(duì)稱，就會(huì)妨礙人們對(duì)側(cè)面像的描繪，要獲得純粹的視覺(jué)藝術(shù)就需要不帶成見(jiàn)地觀看這個(gè)世界，就是這場(chǎng)與知識(shí)的破壞力量的斗爭(zhēng)，以及要恢復(fù)“純眼”的決心，使藝術(shù)從埃及的完全“概念性的”藝術(shù)走向了印象主義的完全“知覺(jué)性的”藝術(shù)。
一、書(shū)籍簡(jiǎn)介
本書(shū)榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。這本書(shū)的敘述方式很特別，主人公旺達(dá)·佩特羅斯基一直沒(méi)有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對(duì)瑪?shù)侔５募?xì)膩的心理描述中旺達(dá)的形象漸漸豐滿起來(lái)。我們追隨著瑪?shù)侔！瓣P(guān)切”的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的旺達(dá)，倔強(qiáng)而孤獨(dú)地存在，有憧憬和美好的愿望，安靜，勤勞樸實(shí)，愛(ài)干凈、聰明、執(zhí)著、大度的旺達(dá)。
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二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪姓氏的女孩。也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑。根本沒(méi)有人相信她，而且大家都拿這件事捉弄她，旺達(dá)默默地忍受著。學(xué)期末，一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽讓大家對(duì)她刮目相看，原來(lái)，她畫(huà)了一百條裙子，但發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，她沒(méi)來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了，她給嘲笑過(guò)她的女孩留下了她那一百條“裙子”。捉弄過(guò)她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)、非常聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒峭_(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……
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三、作者簡(jiǎn)介
埃莉諾·埃斯特斯是美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家。她曾經(jīng)擔(dān)任兒童圖書(shū)館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說(shuō)《莫法特一家》出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后，她才決定開(kāi)始寫(xiě)作生涯。在20世紀(jì)初期，由于美國(guó)制定了“禁止使用童工、改善兒童教育環(huán)境”的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學(xué)作品也逐漸開(kāi)始尊重兒童的個(gè)性以及兒童成長(zhǎng)的自由。埃莉諾的作品也受到時(shí)代背景的影響，所以她筆下的人物都有著鮮明的個(gè)性，并且都熱愛(ài)自由，能夠勇敢地獨(dú)立面對(duì)任何成長(zhǎng)中的問(wèn)題與困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分貼近生活。直到今天，她的作品被世界各國(guó)的小讀者所津津樂(lè)道，永遠(yuǎn)也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。
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四、好詞好句
好詞
氣喘吁吁 無(wú)稽之談 小心翼翼 含糊不清
與眾不同 有口無(wú)心 幸災(zāi)樂(lè)禍 無(wú)動(dòng)于衷
九霄云外 顯而易見(jiàn) 三三兩兩 說(shuō)三道四
束手無(wú)策 漫不經(jīng)心 流連忘返 不堪入目
筋皮力盡 清新爽潔 三五成群 忐忑不安
悶悶不樂(lè) 五彩繽紛 冥思苦想 仗義執(zhí)言
哄堂大笑 瑯瑯上口 莫名其妙 綠樹(shù)成蔭
心不在焉 爭(zhēng)先恐后 無(wú)能為力 駐足觀看
好句
1、旺達(dá)正在盤(pán)算著自己應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)兒什么吧，她太想融入這些女孩子中去了。
2、佩琪并不是真那么殘酷。她會(huì)保護(hù)小孩子不受壞男孩的欺負(fù)，會(huì)為了一只小動(dòng)物遭受了虐待而哭上個(gè)把鐘頭。
3、那是一棵綴滿了燈，而且正在夜晚閃閃發(fā)光的圣誕樹(shù)，周圍還有林立的高樓。
4、佩琪會(huì)問(wèn)她，她身上的那條裙子是從哪兒來(lái)的，瑪?shù)侔t只有坦白承認(rèn)那是佩琪的一件舊裙子。為了不讓十三班的同學(xué)們認(rèn)出來(lái)，瑪?shù)侔５膵寢屢呀?jīng)想辦法縫補(bǔ)上一些新花邊來(lái)做掩飾。
5、風(fēng)，清新爽潔，吹得她們的T恤窸窣作響，把她們的發(fā)梢直吹到眼睛里去。
6、瑪?shù)侔?huì)覺(jué)得很尷尬，她只好假裝正在研究自己的手掌，并反復(fù)揉搓著那些紋路，什么都不說(shuō)。
7、她好像是在看著很遠(yuǎn)的地方，就那么一直看著，卻又什么都看不到。
8、我學(xué)會(huì)了怎么描寫(xiě)陽(yáng)光，怎么描寫(xiě)海。原來(lái)燦爛也可以描寫(xiě)天呀！
9、瑪?shù)侔Ｒ贿吥弥瞧殓R子照照這兒照照那兒，一邊心不在焉地看著這兄妹。
10、全班同學(xué)立刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大家都屏住呼吸聽(tīng)梅森老師讀信。
11、瑪?shù)侔：苜澩?，她的眼中此時(shí)又噙滿了淚水，就像每一次她想起旺達(dá)那樣，想起她說(shuō)完“……當(dāng)然，一百條裙子，全都掛在那里……”后就走開(kāi)，獨(dú)自站在校園靠墻的太陽(yáng)地兒里，呆望著那群正笑做一團(tuán)的女孩子。
12、她走過(guò)來(lái)，如同一只膽小羞怯的小動(dòng)物，隨時(shí)準(zhǔn)備在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候逃開(kāi)。
13、她們把信寄往波金斯山，在信封上寫(xiě)著“請(qǐng)轉(zhuǎn)交”的字樣。她們只能寄希望于郵局。當(dāng)把信投進(jìn)信筒的那一瞬間，她們都感覺(jué)到了快樂(lè)，同時(shí)也輕松了很多。
14、杰克總是會(huì)在上課鈴聲響起的同時(shí)溜到座位上，而且絕對(duì)是準(zhǔn)時(shí)“著陸”！
15、在這陽(yáng)光下，她那條洗得發(fā)白的藍(lán)裙子仿佛就是夏日天空的一角。
16、如果她不拿旺達(dá)找找樂(lè)兒，從而博得她那些擁戴者們的笑聲的話，這一天就白白過(guò)去了。
17、旺達(dá)自己繼續(xù)在街上走著，她兩眼呆滯，嘴唇緊閉，左肩膀不時(shí)以她特有的滑稽方式抖動(dòng)一下……就這樣，她獨(dú)自走完余下的這段通往學(xué)校的路。
18、佩琪是學(xué)校里最受歡迎的女孩——她漂亮，有許多好看的衣服，還留著一頭褐色的鬈發(fā)。
19、我相信，我們十三班的同學(xué)是不會(huì)因?yàn)橥_(dá)恰好有一個(gè)又長(zhǎng)又少見(jiàn)的名字就故意傷害她的自尊心的。
20、而旺達(dá)坐在這里，并不是因?yàn)樗泊拄?，?ài)叫愛(ài)鬧，恰恰相反，她總是那么安靜，幾乎不怎么說(shuō)話，甚至沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)她放聲大笑過(guò)偶爾她將嘴角向上翹一翹就算是笑了。
21、因?yàn)榇丝淘缟系年?yáng)光正強(qiáng)，很是晃眼此外，晃眼的還有前面那五六個(gè)女孩子身上的顏色。
22、女孩子們?nèi)荚诖舐暤亟兄[著，每個(gè)人都試圖用比別人更高的嗓音說(shuō)話。
23、空氣里已經(jīng)彌漫著圣誕節(jié)的氣息了，比比皆是的彩燈在雪地上反射出五顏六色的光彩。
24、小溪干得只剩下一條細(xì)流，而此刻的蒙蒙細(xì)雨更使小溪邊那些到處亂扔的生了銹的罐頭盒、破鞋子和那把被別人丟棄的破舊的黑傘變得不堪入目。
25、“旺達(dá)，”她會(huì)一邊說(shuō)著話，一邊碰碰她身邊的同伴兒，“跟我們說(shuō)說(shuō)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的衣柜里掛著多少條裙子來(lái)著？”“一百條?！蓖_(dá)回答說(shuō)?！耙话贄l！”在她還沒(méi)有走遠(yuǎn)的時(shí)候，女孩子們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲來(lái)，一直到笑出眼淚為止！一百條裙子！顯而易見(jiàn)，旺達(dá)唯一的一條裙子就是她天天都穿著的那條藍(lán)裙子啊，她為什么要說(shuō)自己有一百條呢？根本就是在編故事嘛！
26、旺達(dá)慢慢地向這群女孩子走過(guò)來(lái)。每向前走一步，在腳落下之前，她好像都要猶豫很久很久。她走過(guò)來(lái)，如同一只膽小羞怯的小動(dòng)物，隨時(shí)準(zhǔn)備在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候逃開(kāi)。
27、也許是啨郎的一天吧，一切如此燦爛！接下來(lái)的那段路上陽(yáng)光閃耀，給海灣藍(lán)天的水面上鍍上了一層亮亮的銀色。
28、她唯一希望的就是她們可以找到旺達(dá)。只有這樣，她們才可以告訴她，她們對(duì)以前那樣對(duì)待她感到非常抱歉。還有，全學(xué)校的同學(xué)都覺(jué)得她很可愛(ài)，請(qǐng)她不要走，每個(gè)人都會(huì)很友善地對(duì)待她。要是有人膽敢不友善，她和佩琪決不饒他！
29、每當(dāng)輪到旺達(dá)朗讀的時(shí)候，大家總希望她能讀得快點(diǎn)兒，趕緊讀完，趕快坐下——因?yàn)?，她讀一段課文要花費(fèi)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間。有時(shí)候旺達(dá)站起來(lái)，只是呆呆地看著她的課本，什么都讀不出來(lái)，或者說(shuō)她根本就不愿意讀。老師想要幫幫她，可她就是站在那里一動(dòng)不動(dòng)，直到老師讓她坐下。她是啞巴了還是怎么了呢？也許她就是膽小吧。她唯一一次開(kāi)口說(shuō)話，就是那一次在校園里說(shuō)她有一百條裙子。
30、瑪?shù)侔?huì)在晚上夢(mèng)見(jiàn)自己為旺達(dá)仗義執(zhí)言，夢(mèng)見(jiàn)自己攔住那些想要拿旺達(dá)開(kāi)玩笑的女孩子們。“你有多少條裙子?。俊本驮谕_(dá)像每次回答這種問(wèn)話之前先將嘴唇抿成一條線的時(shí)候，瑪?shù)侔＞蛽屜群暗溃骸白】?！她只是個(gè)和你們一樣的女孩……”于是，所有的人都會(huì)感到羞愧，就像她以前那樣。還有時(shí)，她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己把旺達(dá)從一艘就要沉沒(méi)的船上或狂奔的馬蹄下救出來(lái)，當(dāng)旺達(dá)睜著那雙目光呆滯而充滿痛苦的眼睛感謝她的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“哦，沒(méi)什么。
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五、《一百條裙子》讀書(shū)筆記
今天，我終于讀完了埃莉諾·埃斯特斯寫(xiě)的《一百條裙子》。我很喜歡這本書(shū)，也很喜歡里面的旺達(dá)·佩特羅斯基。
旺達(dá)是個(gè)窮人家的小女孩，她善良、可愛(ài)還很勤勞。
當(dāng)別的女孩嘲笑她的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)：“我有一百條裙子，全都掛在我的衣柜里?！闭l(shuí)都知道旺達(dá)在撒謊，我也讀出了旺達(dá)是在撒謊。
后來(lái)的繪畫(huà)比賽，旺達(dá)設(shè)計(jì)了一百條裙子，贏得了大獎(jiǎng)。原來(lái)，她是真的有一百條裙子啊，只不過(guò)不是掛在她的衣柜里，而是畫(huà)在紙上的。
如果有一天，旺達(dá)來(lái)到我身邊，我會(huì)讓媽媽買(mǎi)一條漂亮的新裙子送給她。這樣她就不用夜里起來(lái)洗衣服、熨衣服了，也不用穿著還沒(méi)干的衣服去上學(xué)了。我會(huì)讓旺達(dá)幫我設(shè)計(jì)一條美麗的裙子送給我，她就不會(huì)不好意思要我送的新裙子了。
我也很喜歡畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讓旺達(dá)當(dāng)我的小老師，我會(huì)和她成為好朋友的。
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六、《一百條裙子》讀后感40篇
第1篇：《一百條裙子》讀后感100字
今天我讀了《一百條裙子》這本書(shū)。里面的主人公旺達(dá)——佩特羅斯基穿著一條舊裙子，總是被別人欺負(fù)，但她還是很堅(jiān)強(qiáng)，就算其他女孩再怎么捉弄她，她也從不說(shuō)別人的壞話，并且告訴別人自己有一百條裙子。可是有一天旺達(dá)要搬家了，她就把畫(huà)著一百條裙子的紙送給了大家，大家看了都很后悔，他們寫(xiě)了信給旺達(dá)，可旺達(dá)再也沒(méi)回來(lái)。
我明白了做人必須要善良，要待人寬厚，不可以嘲笑別人，要不后悔就再也來(lái)不及了。
第2篇：《一百條裙子》讀后感300字
今天我看了《一百條裙子》，這是一本關(guān)于友誼的好書(shū)。
旺達(dá)·佩特羅斯基是整本書(shū)的主人公，是一個(gè)孤獨(dú)的小女孩。
旺達(dá)沒(méi)有朋友，每天都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，她經(jīng)常穿一件退了色的，晾得走形的藍(lán)裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來(lái)都沒(méi)有好好兒熨燙過(guò)。也正是因?yàn)樗瞧婀值拿趾推婆f的裙子，所以所有的女孩子都喜歡捉弄她。
有一天，旺達(dá)突然聲稱自己家的衣柜里有一百條各種各樣的裙子，回應(yīng)她的是一陣陣刺耳的嘲笑聲，沒(méi)人相信她。
最后旺達(dá)受不了這些嘲笑而跟著哥哥和爸爸轉(zhuǎn)校了。她給嘲笑過(guò)她的人留下了自己那一百條“裙子”。旺達(dá)是多么愛(ài)同學(xué)呀！于是同學(xué)們決定寫(xiě)信向旺達(dá)道歉······
這本書(shū)深深的告訴了我，友誼就像一朵花，好好的培養(yǎng)，就可以開(kāi)得心花怒放，可是一但傷害或者不幸從根本上破壞了歹誼，這朵心上盛開(kāi)的花，就可以立刻未退凋謝。
同學(xué)們我們一定要珍惜友誼。
第3篇：《一百條裙子》讀后感400字
寒假的一天，我閱讀了《一百條裙子》這本書(shū)，它是一本非常優(yōu)秀，曾經(jīng)獲得過(guò)國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。
一開(kāi)始吸引我的原因，僅僅是因?yàn)闀?shū)的名字，我在想如果我有一百條裙子該有多好！漸漸地我發(fā)現(xiàn)故事的內(nèi)容才是真正吸引我的，故事講述了一個(gè)名叫旺達(dá)·佩物羅斯基的波蘭女孩，住在波金斯山上，她每天雙唇緊閉，坐在一個(gè)不起眼的角落里。她只有一條裙子，每天都只得穿著它上學(xué)，甚至有時(shí)候連裙子都沒(méi)干透，就得穿上了。周圍的人都喜歡捉弄她，有一天，她說(shuō)她有一百條裙子，其他人聽(tīng)了都去嘲笑她，因?yàn)橥_(dá)受不了這些嘲笑，她轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那“一百條裙子”。捉弄她的朋友發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么的愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非常可愛(ài)，非常聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信給她道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒峭_(dá)再也不會(huì)回來(lái)了！
當(dāng)我完成讀完這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得旺達(dá)是一個(gè)安靜、勤勞樸實(shí)、愛(ài)干凈、愛(ài)美、聰明執(zhí)著和大度的女孩子。可憐的她當(dāng)受到別人嘲笑時(shí)并沒(méi)有想過(guò)要報(bào)復(fù)，也沒(méi)有讓她失去對(duì)美好的追求，反而促進(jìn)她繼續(xù)努力，繼續(xù)去想象美。特別讓我感動(dòng)的是她用自己的方式證明了自己的存在，帶走的是不愉快的記憶，把包容、原諒、友愛(ài)和希望留了下來(lái)。
旺達(dá)的故事讓我明白，對(duì)未來(lái)要堅(jiān)持自己的理想，對(duì)朋友要有寬容之心。
第4篇：《一百條裙子》讀后感500字
這個(gè)故事的主人公事旺達(dá)·佩特羅斯基，她是一個(gè)有著奇怪名字的波蘭女孩。她每天都穿著一條洗的發(fā)白、晾的走了形的藍(lán)裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵得角落。也許是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有的女生都嘲笑她。直到有一天，旺達(dá)忽然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，但是，隨之而來(lái)的是更多的嘲笑。根本沒(méi)有人相信她大家都拿這件事捉弄她，旺達(dá)默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣送瑢W(xué)們的嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了那一百條“裙子”。那一百條與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有人的心里。
剛開(kāi)始我以為旺達(dá)是一個(gè)喜歡說(shuō)謊的女孩，她明明沒(méi)有一百條裙子，但她卻欺騙她的同學(xué)們說(shuō)她有一百條裙子。但是這本書(shū)的高潮是旺達(dá)真的有一百條裙子，只不過(guò)這一百條裙子是畫(huà)在畫(huà)上的。我讀到這里，眼眶濕潤(rùn)了。旺達(dá)雖然看起來(lái)很卑微很貧窮很無(wú)助，但她對(duì)美的向往和追求，對(duì)理想的堅(jiān)持感動(dòng)了我。同學(xué)們的嘲笑、家境的貧寒并沒(méi)有讓她喪失對(duì)美好的追求，反而更促進(jìn)了她去憧憬未來(lái)、去想象美麗。尤其讓我感動(dòng)的是，她用自己獨(dú)特的方式證明了自己的存在，她帶走了不愉快的記憶把包容和原諒，友愛(ài)和希望留了下來(lái)。她沒(méi)有嫉妒比她漂亮風(fēng)光的佩琪，沒(méi)有仇恨嘲笑她的同學(xué)們，她選擇沉默。但沉默中有夢(mèng)想，沉默中有愛(ài)。在她離開(kāi)后，她留給同學(xué)們的一百幅各式各樣的裙子，全部都是希望和愛(ài)。
從這本書(shū)中，我看到了一個(gè)真實(shí)的旺達(dá)，倔強(qiáng)而孤獨(dú)，安靜而又樸實(shí)，她有憧憬很美好的愿望。她愛(ài)干凈愛(ài)美，執(zhí)著又大度。讓我明白了，每個(gè)人對(duì)未來(lái)都要有自己的理想，對(duì)別人要有寬容之心，要大度。
第5篇：《一百條裙子》讀后感600字
看完《一百條裙子》之后，不知為何，那個(gè)叫旺達(dá)·佩特羅斯基的女孩子一直晃蕩在我的眼前。此時(shí)的校園里，孩子們花枝招展，身著一條條各式各樣的漂亮的裙子?？晌覅s忽視不了那條穿得褪了色、晾得走了形的藍(lán)裙子。
旺達(dá)沒(méi)有朋友，無(wú)論是上學(xué)還是回家都獨(dú)來(lái)獨(dú)往。雖然有很多女孩站在奧利弗大街拐角處的楓樹(shù)下等她，或?qū)⑺龍F(tuán)團(tuán)圍住。然后，不止一次地問(wèn)：
“旺達(dá)，跟我們說(shuō)說(shuō)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的衣柜里掛著多少條裙子來(lái)著？”
“嗯，一百條，全部都掛起來(lái)。”她每次都這樣回答。可每次在她還沒(méi)有走遠(yuǎn)的時(shí)候，女孩們便忍不住爆發(fā)出刺耳的笑聲，直到笑出眼淚為止！
一百條裙子！她為什么要說(shuō)自己有一百條呢？根本就是在編故事嘛！剛開(kāi)始我以為旺達(dá)是一個(gè)喜歡說(shuō)謊的女孩，她明明沒(méi)有一百條裙子。直到我看到那晴朗的一天，塞西莉穿著一條鮮紅色的新裙子，大家聚攏在大楓樹(shù)下，欣賞、評(píng)論著那條新裙子。旺達(dá)也在其中，可是沒(méi)有人注意到她的存在。沒(méi)有朋友的她太想融入到這些女孩子中，她悄悄在佩琪的耳邊說(shuō)了什么。我想那么安靜，不愛(ài)說(shuō)話的她一定是輕聲細(xì)語(yǔ)?？墒?，佩琪聲音一聲高過(guò)一聲地喊道：“聽(tīng)著，這女孩說(shuō)她有一百條裙子?！蓖_(dá)抿著嘴唇回答自己確實(shí)有一百條裙子。于是，這個(gè)關(guān)于“裙子”的游戲無(wú)休止地折磨著旺達(dá)。終于她受不了同學(xué)們的嘲諷，不再來(lái)上學(xué)了。
她為什么不大聲告訴大家，自己能設(shè)計(jì)好一百條裙子呢？自己有個(gè)關(guān)于美麗的夢(mèng)想呢？旺達(dá)真的有一百條裙子，這一百條裙子畫(huà)在畫(huà)上的，每一副都是那么精美。她用一根畫(huà)筆把自己對(duì)美的向往與追求，變成了現(xiàn)實(shí)。盡管同學(xué)嘲笑、家境貧寒，可是她自己知道自己有一百條美麗的裙子，它就在自己對(duì)未來(lái)的憧憬里。
你有沒(méi)有一百條裙子？無(wú)論怎樣，都不放棄它，通過(guò)自己的努力把它變成現(xiàn)實(shí)。
第6篇：《一百條裙子》讀后感
這本書(shū)主要講旺達(dá)、佩琪、瑪?shù)侔Ｖg發(fā)生的事情。書(shū)里是這樣講的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，佩琪想拿旺達(dá)開(kāi)玩笑，就問(wèn)旺達(dá)有幾條裙子，但是他知道旺達(dá)只有一條洗了褪色的裙子?？赏_(dá)卻說(shuō):“我有一百條裙子?！彼腥寺?tīng)了都嘲笑她，有人還覺(jué)得她在編故事，佩琪又問(wèn)旺達(dá)有幾雙鞋子，旺達(dá)告訴他說(shuō)六十雙，佩琪揭穿她說(shuō)“你昨天說(shuō)才有五十雙呀！”從那一天以后，旺達(dá)就沒(méi)有再來(lái)學(xué)校了。
直到公布服裝設(shè)計(jì)比賽的時(shí)候，旺達(dá)寄來(lái)了一封信說(shuō)她們一家即將離開(kāi)這個(gè)城市，聽(tīng)到這里，佩琪和瑪?shù)侔Ｏ肟赡苁且驗(yàn)樗齻兺_(dá)才要離開(kāi)這個(gè)城市的，所以，她們一放學(xué)就來(lái)到了旺達(dá)的家，他們很想見(jiàn)到旺達(dá)，然后告訴她沒(méi)有想傷害她，可惜旺達(dá)已經(jīng)走了，一切都晚了！
這一晚，瑪?shù)侔Ｊ吡?，直到想到辦法才睡著，第二天，瑪?shù)侔Ｕ遗彗饕黄鸾o旺達(dá)寫(xiě)信，因?yàn)樗齻儾恢劳_(dá)住哪？所以她們把所有的希望都寄托給了送信的人。直到圣誕節(jié)那一天，旺達(dá)有了回信，還把她的畫(huà)送給了佩琪和瑪?shù)侔！?/p>
通過(guò)這個(gè)故事我知道了同學(xué)之間不管他好和不好都不能嘲笑！以前在學(xué)校里也犯過(guò)佩琪這樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在想起來(lái)真后悔，我想我要跟我的同學(xué)去道歉，以后再也不會(huì)嘲笑任何人了！
第7篇：《一百條裙子》讀后感
讀完了《一百條裙子》，我受益匪淺，這本書(shū)的主人公是旺達(dá)，她既沒(méi)有一個(gè)好聽(tīng)的名字，又沒(méi)有漂亮的衣服。她很窮，只有一條破舊的藍(lán)裙子，旺達(dá)很可憐，因?yàn)橥_(dá)沒(méi)有媽媽，所以衣服都是她自己洗的，每天都穿著一條變了形的藍(lán)裙子去上學(xué)。
旺達(dá)-佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗墓置趾退呐f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然說(shuō)她家里有一百條各式各樣的裙子，可是隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑。根本沒(méi)有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事作弄她，旺達(dá)卻默默地忍受著。有一天，旺達(dá)因?yàn)榧揖池毨ФD(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條畫(huà)在紙上的“裙子”。捉弄過(guò)她的那些女生發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)多么可愛(ài)，多么聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒峭_(dá)再也不會(huì)回來(lái)。
再看看我，記得有一次，我和徐芳齡一起打羽毛球，她把我的一只羽毛球拍打破了，我一定要讓她賠。因?yàn)檫@件事，我們?cè)谝粋€(gè)月的時(shí)間里互相不理睬。和旺達(dá)相比，我竟然是那么自私，那么不善解人意，甚至是那么斤斤計(jì)較。
在很多時(shí)候，我也缺少旺達(dá)那種執(zhí)著精神。例如在學(xué)習(xí)方面，我有時(shí)碰到難度大點(diǎn)的題目我就不想去做，不肯多動(dòng)下腦筋，現(xiàn)在想想真是慚愧呀。
旺達(dá)對(duì)美的的向往和追求，對(duì)理想的堅(jiān)持更加感動(dòng)著我，我以后一定學(xué)習(xí)旺達(dá)這種善良、大度、執(zhí)著的精神。相信在以后，我會(huì)把我的壞毛病一點(diǎn)一點(diǎn)地改過(guò)來(lái)，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的陽(yáng)光女孩！
第8篇：《一百條裙子》讀后感
物形象一直環(huán)繞在我的腦海里，讓我難以忘懷。
書(shū)的作者是美國(guó)的埃莉諾`埃斯特斯，是個(gè)了不起的作家。他寫(xiě)的這本書(shū)獲得過(guò)紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
書(shū)中講訴了一個(gè)波蘭女孩旺達(dá)·佩特羅斯基，因?yàn)樗囊粋€(gè)又長(zhǎng)又怪的名字和她的一條晾得走形的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。有一次，大家都在贊美塞西莉亞的新裙子時(shí)，旺達(dá)小聲的告訴佩琪和瑪?shù)侔Ｕf(shuō)她家有一百條各式各樣的裙子，她沒(méi)想到隨之而來(lái)的卻是更多嘲笑。根本沒(méi)有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄她，旺達(dá)都默默忍受著。有一天，旺達(dá)因?yàn)榧揖池毨ФD(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她那一百條畫(huà)在紙上的“裙子”。捉弄過(guò)她的女生發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)多么可愛(ài)，多么聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒峭_(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……
讀了這本書(shū)，我很同情旺達(dá)，覺(jué)得她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良，有夢(mèng)想的孩子，而我們更應(yīng)該要像旺達(dá)學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，善良，懂得堅(jiān)持夢(mèng)想，才能快樂(lè)的生活下去。
第9篇：《一百條裙子》讀后感
書(shū)籍是精神的支柱；是生命中的一部分，讓我們一起走進(jìn)《一百條裙子》吧！
我從女孩子們嘲笑她時(shí)，旺達(dá)就踱到爬滿了常春藤校舍墻邊地太陽(yáng)地兒里——通常他都是靠在那兒，等著上課鈴聲響起。讀出了旺達(dá)的孤獨(dú)，讀出了旺達(dá)渴望著友誼。
大家常常諷刺她，問(wèn)他一些奇怪的問(wèn)題：“你有幾條裙子？”“一百條?！比缓蟠蠹視?huì)放他走，在他還沒(méi)有走遠(yuǎn)的時(shí)候發(fā)出笑聲，一百條裙子！她明明只有一條裙子，為什么要說(shuō)有一百條裙子呢？大家不光是問(wèn)裙子，有時(shí)也會(huì)問(wèn)問(wèn)外套、帽子、手套、鞋什么的?！澳阌袔纂p鞋？”“60”“60雙還是60只？”“60雙”接著大家會(huì)三三兩兩地散開(kāi)，這個(gè)游戲的創(chuàng)始人——瑪?shù)侔：团彗骺倳?huì)最后一個(gè)離開(kāi)……但最后瑪?shù)侔：团彗鏖_(kāi)始尋找失散的友誼了，瑪?shù)侔?、佩琪、旺達(dá)最終找到了失散的友誼。
從《一百條裙子》中我懂得了不要只看別人的外表，要看別人的內(nèi)心、要尊重他人，不要嘲笑其他人。以前同學(xué)說(shuō)錯(cuò)，我總是笑得人仰馬翻，現(xiàn)在，我再也不嘲笑其他人了。
第10篇：《一百條裙子》讀后感
今天上午，我們交流了《一百條裙子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講的是友情。佩琪和瑪?shù)侔Ｊ呛门笥眩€是愛(ài)搞惡作劇的首領(lǐng)，而且，還經(jīng)常嘲笑一個(gè)叫旺達(dá)的小女孩。被女孩們嘲笑的旺達(dá)很孤獨(dú)，她缺少了這份友情和自信。突然有一天，旺達(dá)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，旺達(dá)的爸爸給梅森老師寫(xiě)了一封信，說(shuō)旺達(dá)以后不再到你們學(xué)校上學(xué)了?，F(xiàn)在，我們搬到一個(gè)大城市去，再不會(huì)有人問(wèn)“怎么會(huì)有這么好笑的名字，在大城市里，有趣的名字多得是”。
放學(xué)后，配齊和瑪?shù)侔Q定給旺達(dá)寫(xiě)一封包含友情的信，說(shuō)你獲得了大獎(jiǎng)，還問(wèn)你的家住在哪？那里的環(huán)境，好么？
好幾天過(guò)去了，旺達(dá)還是回信。到了圣誕節(jié)，旺達(dá)終于給是三班的同學(xué)回信了，說(shuō)我畫(huà)的那些圖畫(huà)保留下來(lái)嗎？現(xiàn)在，我又有了一百條新裙子！它們?nèi)紥煸谖业囊鹿窭铩Ｎ蚁氚涯菑埉?huà)這綠色帶紅色花邊送給佩琪，那張畫(huà)藍(lán)裙子的畫(huà)送給瑪?shù)侔?，作為圣誕禮物吧！
從這本書(shū)讓我明白了：我們不能嘲笑別人，我們應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)。
第11篇：《一百條裙子》讀后感
暑假里，我讀了一本名叫《一百條裙子》的書(shū)。相信大家看到書(shū)目會(huì)和我一樣感覺(jué)很奇怪，“一百條裙子?！闭l(shuí)會(huì)有那么多條裙子呢？她家一定很富裕吧！應(yīng)該只有童話故事里的公主才會(huì)擁有這么多的裙子吧！懷著好奇的心我閱讀了這本書(shū)。也知道了擁有一百條裙子的主人＿旺達(dá)？佩特羅斯基。
這個(gè)故事發(fā)生在波蘭旺達(dá)和她的一群同學(xué)身上。主人公旺達(dá)家里很窮，她沒(méi)有什么朋友，整天穿著一條褪色了的，晾得走了行的藍(lán)裙子上學(xué)。學(xué)校女生們經(jīng)常問(wèn)“你有多少條裙子？”“你有多少雙鞋子?！薄?00條”、“60雙”。每當(dāng)旺達(dá)回答后，隨之而來(lái)的卻是大家的嘲笑，同學(xué)們不僅不相信她，還經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)捉弄她，既然有100條裙子60雙鞋為什么還總那一幅裝扮，不堪入目。旺達(dá)默默的忍受著。咬著牙，緊閉雙唇。終于有一天，旺達(dá)忍受不了一聲不響地轉(zhuǎn)學(xué)了，留下了用畫(huà)筆畫(huà)下的一百條精美絕倫的裙子的畫(huà)。其中任何一幅經(jīng)過(guò)評(píng)委們?cè)u(píng)議都是可以贏得大獎(jiǎng)的。曾經(jīng)捉弄和嘲笑過(guò)她的女生們這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是那么聰明有才。尤其是經(jīng)常捉弄旺達(dá)的佩琪及身邊被迫拿旺達(dá)開(kāi)玩笑的瑪?shù)侔?。她們從旺達(dá)送給她們的畫(huà)中感受到了旺達(dá)對(duì)大家的愛(ài)。她們想方設(shè)法想找回旺達(dá)，寫(xiě)信向她道歉，彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
讀完這本書(shū)，我很感動(dòng)。旺達(dá)是多么善良啊！對(duì)捉弄和嘲笑自己的女孩不計(jì)前嫌。懷揣著夢(mèng)想畫(huà)出了一百條各式各樣的裙子送給大家。這是怎樣的一份包容?。∠Ｍ蠹液煤谜湎磉叺挠颜x，不要錯(cuò)失另一個(gè)“旺達(dá)”。
第12篇：《一百條裙子》讀后感
在這個(gè)寒假中，我讀了幾本有趣的書(shū)，其中讓我最感動(dòng)的就是《一百條裙子》了。
《一百條裙子》中的旺達(dá)是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗钠婀置趾湍菞l舊裙子所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家有一百各式各樣的裙子?？呻S之而來(lái)的卻是跟多的嘲笑，根本沒(méi)有人相信她，而且大家都會(huì)拿這件事來(lái)捉弄她，旺達(dá)他卻都默默的忍受著。
有一天旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了那一百條裙子，捉弄過(guò)旺達(dá)的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么的喜歡她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)、非常聰明的女孩。于是她們決定寫(xiě)信向旺達(dá)道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒亲屗齻兿氩坏降氖峭_(dá)她再也不會(huì)回來(lái)了。
當(dāng)我讀完了這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得旺達(dá)是一個(gè)多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的善良?？蓱z的孩子當(dāng)同學(xué)們嘲笑或欺負(fù)她的時(shí)候她并沒(méi)有想過(guò)要報(bào)復(fù)她們。旺達(dá)的家里窮的很，誰(shuí)都知道旺達(dá)根本買(mǎi)不起那一百條各式各樣的裙子，有一百條裙子只是旺達(dá)的夢(mèng)想。
我得像旺達(dá)學(xué)習(xí)，跟她一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的好孩子，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持！
第13篇：《一百條裙子》讀后感
你想有一百條裙子嗎？旺達(dá)佩特羅斯基就有一百條裙子呢！
旺達(dá)。佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩兒，因?yàn)樗拿?、?guó)家和衣著與其他女孩兒不同，經(jīng)常遭到其他女孩兒的嘲笑。終于有一天，旺達(dá)（旺達(dá)。佩特羅斯基）說(shuō)自己家有一百條各式各樣的裙子，想要大家注意到她，誰(shuí)知，傳來(lái)的卻是更厲害的嘲笑聲。旺達(dá)終于忍不住了，準(zhǔn)備和爸爸、哥哥一起搬到大城市里。在旺達(dá)沒(méi)有上學(xué)的幾天里，老師公布了繪畫(huà)比賽的獲獎(jiǎng)名單。旺達(dá)因?yàn)楫?huà)了她說(shuō)的那一百條裙子而獲獎(jiǎng)，對(duì)此旺達(dá)卻一無(wú)所知。此時(shí)，瑪?shù)侔?、和佩琪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，想要在旺達(dá)搬走之前向她道歉，但是旺達(dá)已經(jīng)搬走了。瑪?shù)侔：团彗鞅銓?xiě)了一封飽含友情的信，信中告訴旺達(dá)繪畫(huà)比賽的情景及她獲獎(jiǎng)的消息……希望能寄給旺達(dá)。過(guò)了幾天，旺達(dá)回信了。信中不但沒(méi)有埋怨她們，還把自己畫(huà)的藍(lán)裙子和綠裙子送給了她們。瑪?shù)侔；氐郊液?，仔?xì)欣賞這幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中勾畫(huà)出了自己的身影；佩琪的畫(huà)也是如此……
讀了這個(gè)故事，我領(lǐng)悟到：當(dāng)別人對(duì)不起自己時(shí)，不要老想著報(bào)仇，要忘記仇恨，這樣你才會(huì)快樂(lè)；同時(shí)要放大別人的優(yōu)點(diǎn)，縮小別人的缺點(diǎn)，別人快樂(lè)的同時(shí)，你就會(huì)更快樂(lè)！
第14篇：《一百條裙子》讀后感
暑假里，我讀了幾本課外書(shū)，最先讀完的就是這本《一百條裙子》。這是一本讀完讓我很難受的書(shū)。我為書(shū)中的主人公，一位有著“古怪”名字的波蘭女孩——旺達(dá)·佩特羅斯基感到難過(guò)。
旺達(dá)的名字和其他同學(xué)都不大一樣，她每天都穿同一條洗得發(fā)白的舊裙子去上學(xué)。她很安靜，不太愛(ài)說(shuō)話。可是她的同學(xué)們都不愛(ài)和她玩。有一天，女孩子們?cè)谝黄鹂滟澩瑢W(xué)的漂亮新裙子，旺達(dá)告訴大家，她也有很多裙子，她有足足一百條裙子。大家都不相信，因?yàn)橥_(dá)每天都穿著同一條舊裙子來(lái)上學(xué)。同學(xué)們都嘲笑旺達(dá)。尤其是佩琪和瑪?shù)侔?，她們倆每天都要問(wèn)旺達(dá)“你有多少條裙子？它們都在哪里呢？”而每次旺達(dá)總是抿著嘴唇回答自己確實(shí)有一百條裙子。在旺達(dá)回答之后大家只會(huì)更加嘲笑她。終于旺達(dá)受不了同學(xué)們的嘲諷，她不再來(lái)上學(xué)了。她們?nèi)叶及嶙吡恕?/p>
在旺達(dá)搬走以后，她的一百幅繪畫(huà)作品，全部都是畫(huà)的美麗的裙子，在學(xué)校得獎(jiǎng)了。原來(lái)這就是旺達(dá)的一百條裙子。曾經(jīng)捉弄過(guò)旺達(dá)的佩琪和瑪?shù)侔７浅：蠡凇Ｋ齻兘o旺達(dá)寫(xiě)了信，告訴旺達(dá)獲獎(jiǎng)的事。旺達(dá)也回了信。但她再也不會(huì)回來(lái)上學(xué)了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得很難過(guò)。如果同學(xué)們當(dāng)時(shí)和旺達(dá)做朋友，不去嘲笑她，友善地對(duì)待她，旺達(dá)就不會(huì)受傷害，也不會(huì)離開(kāi)了。我想同學(xué)們之間應(yīng)該互相尊重，不欺負(fù)貧窮，弱小的人才對(duì)。
第15篇：《一百條裙子》讀后感
主人公旺達(dá)，因?yàn)榧依锖芨F，穿的衣服非常難看，佩琪是全校最漂亮的女生，她有許多漂亮的裙子，還很會(huì)畫(huà)畫(huà)。佩琪看不起旺達(dá)，經(jīng)常嘲笑和欺負(fù)她。許多女生也和佩琪一起嘲笑她。馬蒂埃也是個(gè)窮孩子，她是佩琪最好的朋友。她想阻止佩琪他們嘲笑旺達(dá)，但又沒(méi)有勇氣。一天，旺達(dá)在上學(xué)的路上碰到了佩琪和一群女生。他們正在討論誰(shuí)的裙子好看?？吹酵_(dá)，又想嘲笑她了。佩琪故意問(wèn)旺達(dá)：“你有多少條裙子？”旺達(dá)回答：“我有一百條各式各樣的裙子，都掛在我的衣柜里！”女生們不信，又繼續(xù)嘲笑她。她沒(méi)有反駁，卻默默地忍受，直到有一天，旺達(dá)實(shí)在忍受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了，過(guò)了不久，旺達(dá)的畫(huà)就獲了獎(jiǎng)，就是她上次跟同學(xué)們說(shuō)的話：我有一百條裙子。其實(shí)都是她畫(huà)出來(lái)的?？上呀?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)不能領(lǐng)獎(jiǎng)牌了。到了新學(xué)校，旺達(dá)一家，給同班同學(xué)寫(xiě)了一封信，嘲笑她的女生們，才意識(shí)到自己以前的不對(duì)。他們寫(xiě)信給旺達(dá)道歉。并把獎(jiǎng)牌寄給旺達(dá)。但寬容的旺達(dá)，并沒(méi)有怪他們，而是在信上說(shuō)明把兩張綠色和藍(lán)色的裙子送給佩琪和馬蒂?！?/p>
我最喜歡的是旺達(dá)。她是個(gè)可愛(ài)、勤勞、活潑的女孩，她寬容的原諒了佩琪和嘲笑她的女生。佩琪：她是個(gè)漂亮、聰明、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的女孩。但美中不足的是：她常常和一群女生嘲笑、諷刺旺達(dá)?；蛟S是因?yàn)樗刀释_(dá)畫(huà)畫(huà)比她好吧?？墒亲詈螅闹e(cuò)就改是難能可貴的。馬蒂埃：她是個(gè)淳樸善良的女孩，不會(huì)和大家一起嘲笑旺達(dá)。因?yàn)樗彩且粋€(gè)窮孩子。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：不管身邊的人長(zhǎng)得怎么樣，學(xué)習(xí)怎么樣；不管是好生還是差生；不管他們家的條件是好是壞。他們都是有優(yōu)點(diǎn)的。所以不要歧視他們，要跟他們好好相處，真心把他們當(dāng)朋友對(duì)待，在他們最困難的時(shí)候幫助他們，他們也會(huì)在你遇到困難的時(shí)候幫助你！
第16篇：《一百條裙子》讀后感
讀完《一百條裙子》后我最喜歡的人就是旺達(dá)。佩特羅斯，旺達(dá)在十三班不是被挨打，也不是被別人喜歡，而是被所有女孩們來(lái)拿她來(lái)開(kāi)玩笑，她們一會(huì)拿旺達(dá)的古怪名字嘲笑她，一會(huì)兒拿她的舊裙子來(lái)開(kāi)玩笑。直到有一天，旺達(dá)突稱自己有一百條裙子，隨之而來(lái)卻是有更多嘲笑，旺達(dá)只好默默的忍著。有一天她實(shí)在因?yàn)槿淌懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了。臨走前她畫(huà)下了那一百條裙子留在十三班，她還送給用信向她道歉的佩琪和瑪?shù)侔８饕粭l裙子。
我覺(jué)得旺達(dá)她有著友愛(ài)，她把那一百條裙子留在十三班，把其中的兩條裙子送給用信向她道歉的佩琪和瑪?shù)侔８饕粭l裙子 ，把友愛(ài)的陽(yáng)光照在十三班的每一個(gè)角落。
第17篇：《一百條裙子》讀后感
旺達(dá)。佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，所有人都拿她開(kāi)玩笑。有一天，旺達(dá)告訴大家自己有一百條裙子，卻引來(lái)了更多嘲笑。終于，她因受不了她們的嘲笑，退學(xué)了。佩琪和瑪?shù)侔＝o她寫(xiě)了一封信，得到了她的原諒。
我把這本書(shū)翻了幾乎五遍，太有趣了。這簡(jiǎn)直就在講我。和我的經(jīng)歷一模一樣。但我比旺達(dá)好一點(diǎn)，以前有一點(diǎn)朋友，現(xiàn)在只有一個(gè)，還經(jīng)常讓我想和她絕交。但這總比沒(méi)有好。旺達(dá)因?yàn)橛衅婀值拿侄怀靶?。這太不公平了，只是名字而已，有必要為了拿人家開(kāi)玩笑而遲到嗎？！最早醒悟過(guò)來(lái)的是瑪?shù)侔?，然后是佩琪，最后是其他人?，數(shù)侔Ｊ且粋€(gè)除了旺達(dá)以外我唯一一個(gè)比較喜歡的人了，我喜歡寬容、善良和覺(jué)悟性強(qiáng)的人。有時(shí)候我還真的和旺達(dá)一樣，也有想退學(xué)的心思，甚至和媽媽說(shuō)過(guò)，就是我唯一的朋友強(qiáng)迫我把帶的水倒完的那天，還有兩個(gè)在班上都還不錯(cuò)的人欺騙我的那天，我恨的咬牙切齒。
不知道那些愛(ài)拿別人開(kāi)玩笑的，能不能像佩琪和瑪?shù)侔Ｒ粯佑X(jué)悟？
第18篇：《一百條裙子》讀后感
我覺(jué)得：我們應(yīng)該向旺達(dá)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)就有希望。在故事里，旺達(dá)是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，沒(méi)有媽媽的愛(ài)，在別人的嘲笑聲中長(zhǎng)大的，可是她沒(méi)有自己看不起自己，也沒(méi)有記恨那些曾經(jīng)嘲笑過(guò)她的同學(xué)們，反而積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，在畫(huà)中發(fā)揮自己的想象，用愛(ài)和夢(mèng)想繪畫(huà)出一百條美輪美奐的裙子，并且將它們無(wú)償?shù)刭?zèng)送給同學(xué)們，所以旺達(dá)一定是一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)和陽(yáng)光的好女孩。
在我們的生活中，可能也會(huì)有如旺達(dá)一樣失去媽媽，缺少愛(ài)的伙伴，她們也許會(huì)有些小自卑，小孤獨(dú)，但我們千萬(wàn)不要去嘲笑她們，而是要用愛(ài)去溫暖她們，與她們有愛(ài)相處，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同分享喜樂(lè)與憂愁，這樣，我們的生活才會(huì)處處充滿愛(ài)的陽(yáng)光，我們才會(huì)真正快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！
第19篇：《一百條裙子》讀后感
讀完一百條裙子后，我覺(jué)得旺達(dá)很愛(ài)被別人欺負(fù)，而當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)旺達(dá)對(duì)他們好時(shí)，旺達(dá)已經(jīng)離開(kāi)了她們。
我覺(jué)得，我們做人應(yīng)該尊重別人，不要去欺負(fù)別人或笑話別人，如果你是這么做的話，那你的朋友會(huì)越來(lái)越少，你會(huì)變得越來(lái)越孤單，最后孤身一人，我覺(jué)得，大家應(yīng)該對(duì)貧窮的孩子好一點(diǎn)，把友誼先給他，成為他的好朋友，總有一天，你會(huì)獲得回報(bào)。
第20篇：《一百條裙子》讀后感
我把《一百條裙子》這本書(shū)讀完了。令我印象最深的人物之一就有旺達(dá)。
旺達(dá)家境貧窮，但她和其他小孩一樣上著學(xué)。其她女孩子都有著各式各樣的名牌裙子，就她穿著一條普普通通洗得發(fā)白的藍(lán)裙子。無(wú)奈之下，她騙大家有一百套裙子。但還是被嘲笑，被迫使旺達(dá)一家遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。但是她和其他同學(xué)們還保留著一些友誼，給其他同學(xué)各畫(huà)了一幅畫(huà)，然后再離開(kāi)。友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，建立更多的友誼，就相當(dāng)于有更多方／的朋友，所以多建立一些友誼，你就會(huì)更快樂(lè)。
第21篇：《一百條裙子》讀后感
一個(gè)晴朗的周末，清理書(shū)柜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)。它看起來(lái)好舊，封面上“國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)”的徽章都已經(jīng)模糊不清了。它叫《一百條裙子》，一個(gè)讓人很感興趣的名字。
我翻開(kāi)了它。
在開(kāi)頭，我跟著作者質(zhì)樸的文筆，將自己帶入美國(guó)鄉(xiāng)村的藍(lán)天白下。旺達(dá)？佩特羅斯基是一個(gè)有著古怪名字的女孩，她沒(méi)有媽媽，總是裝著一件洗得發(fā)白的藍(lán)裙子，所有女生都喜歡捉弄她。有一天，她居然聲稱自己有100條裙子，而這只使她得到了更多譏諷與嘲笑，根本沒(méi)人會(huì)相信她。班上最漂亮的女生佩琪甚至還發(fā)明了一種叫“100條裙子”的游戲以天天笑話她。而旺達(dá)默默忍受著這一切，直到有一天她走了，到遙遠(yuǎn)的大城市去了。在臨走時(shí)，她留給了女生們一百條“裙子”——一百幅美麗的裙子設(shè)計(jì)圖，還留信分別送給佩琪和她的朋友瑪?shù)侔Ｒ粡?。女孩們意識(shí)到旺達(dá)原來(lái)是那么喜歡她們，她們決定寫(xiě)信把旺達(dá)找回來(lái)。但是旺達(dá)永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。她到底有沒(méi)有收到她們的信呢？
比起旺達(dá)和佩琪，我更注意作者對(duì)佩琪的朋友瑪?shù)侔５拿鑼?xiě)。她家也很窮，只不過(guò)比旺達(dá)家好一點(diǎn)罷了。在佩琪嘲笑旺達(dá)時(shí)，她更多地是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。她好怕有一天成為佩琪的新靶?，?shù)侔：团彗魇遣皇钦嬲呐笥涯兀?/p>
哦，一百條各式各樣的裙子，一百幅色彩鮮艷的畫(huà)，一個(gè)小女孩純真的心靈……
旺達(dá)到底有沒(méi)有收到女生們的信呢？這已經(jīng)不重要了。重要的是，旺達(dá)留給女生們的一百條“裙子”，同她那顆純真的心，永遠(yuǎn)深深地“掛”在了女生們和我的心里。
第22篇：《一百條裙子》讀后感
寒假到了，又到了使我大飽眼福讀書(shū)的時(shí)候，我這條“小書(shū)蟲(chóng)”又在書(shū)里鉆來(lái)鉆去，圖書(shū)像磁石般吸引著我。最近，我又讀了美國(guó)作家埃莉諾·埃斯特斯的作品——《一百條裙子》，我感 受到了一百條裙子里旺達(dá)·佩特羅斯的美麗夢(mèng)想。
旺達(dá)·佩特羅斯是一個(gè)有著怪名字和舊裙子的女孩，就是因?yàn)檫@方面的原因，在學(xué)校里，旺達(dá)常被人嘲笑，女孩們都喜歡捉弄她。有一天，旺達(dá)突然聲稱自己家里的衣柜里有一百條裙子，但是，卻沒(méi)有人相信旺達(dá)，反而迎來(lái)更多的嘲笑。旺達(dá)因忍受不了大家的嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了她的一百條“裙子”——旺達(dá)畫(huà)的畫(huà)，并來(lái)信說(shuō)明有兩條裙子是送給搞怪的源頭佩琪和瑪?shù)侔５摹＿@時(shí)，她們倆才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么喜歡她們，她們?nèi)フ彝_(dá)，可是旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了……
旺達(dá)在這個(gè)世界里孤獨(dú)地存在著，她應(yīng)該是一個(gè)可愛(ài)、活潑的小女孩，可是，卻剛好相反。旺達(dá)的自我世界里是冷清的，她也有美麗的愿望和無(wú)限的憧憬。旺達(dá)被世界遺忘了，佩琪的好朋友——瑪?shù)侔?，本想勸阻佩琪不要嘲笑旺達(dá)，但是，瑪?shù)侔５膬?nèi)心世界被阻止了?，?shù)侔Ｆ鋵?shí)是跟旺達(dá)同樣性格的女孩，條件稍微比貧窮的旺達(dá)好一些，她也有別人不知道的事情，她穿著佩琪的舊裙子，有些地方是經(jīng)過(guò)多次縫補(bǔ)才不那樣顯而易見(jiàn)的。在她們明白旺達(dá)是多么愛(ài)她們時(shí)，旺達(dá)已經(jīng)離她們遠(yuǎn)去。她們?nèi)フ彝_(dá)時(shí)，碰見(jiàn)了老斯文森（傳說(shuō)他曾經(jīng)殺過(guò)人）。老斯文森和旺達(dá)一樣，一個(gè)被冷漠，一個(gè)被人們嚇得躲著。當(dāng)她們得知旺達(dá)真的已經(jīng)走時(shí)，心里肯定很難過(guò)、悲痛。
那一百條裙子一直掛在我心里……
第23篇：《一百條裙子》讀后感
旺達(dá)佩特羅斯基是一個(gè)擁有奇怪名字、家境很不好的女孩。旺達(dá)住在靠近波斯金山山頂?shù)牡胤?，那個(gè)地方很適合在夏天去旅游，但卻很不適合居住。她每天都穿著一條洗得發(fā)白、晾的走形了的藍(lán)裙子安安靜靜地坐在班里最臟、最吵的角落里。正因?yàn)橥_(dá)的怪名字舊裙子，女孩子們都很喜歡捉弄她。而這總是被嘲笑的旺達(dá)，一直都在默默的忍著。有一次，因?yàn)榕彗骱退H密無(wú)間的朋友瑪?shù)侔Ｒ黄鹪诼飞系韧_(dá)，想捉弄一下她，可卻沒(méi)能等來(lái)，反而自己遲到了。旺達(dá)已經(jīng)很久沒(méi)來(lái)上學(xué)了，瑪?shù)侔８緵](méi)有辦法集中精力來(lái)學(xué)習(xí)和做題，她想起了那個(gè)一百條裙子的游戲的經(jīng)過(guò)：有一天，塞西莉穿了一條華美的紅色的靚麗新裙子，正當(dāng)大家都在贊美它的時(shí)候，旺達(dá)突然聲稱自己有一百條裙子，全都掛在她家的衣柜里，只是不能穿來(lái)而已。所有的女孩子們都深表懷疑，認(rèn)為這是絕不可信的。沒(méi)想到，旺達(dá)。佩特羅斯基的這一句話反而引來(lái)了更多的.嘲笑。
我認(rèn)為旺達(dá)。佩特羅斯基的名字一點(diǎn)兒也不古怪，雖然它沒(méi)有佩琪、瑪?shù)侔：腿骼蜻@些名字好聽(tīng)，但它也是一個(gè)不錯(cuò)的名字。我覺(jué)得那伙女孩子們不應(yīng)該嘲笑旺達(dá)，不能只看到了別人的缺點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。那些女孩子們應(yīng)該去想想旺達(dá)的處境，她們應(yīng)該感到尷尬！旺達(dá)，我認(rèn)為你要有自信，有辦法，她們?nèi)绻麓卧俪靶δ?，你就毫不猶豫回敬她們一句：“每個(gè)人都有短處和長(zhǎng)處，不要輕視了別人的長(zhǎng)處，只去顧著看別人的短處，你們的短處就是愛(ài)嘲笑人！”
佩琪、瑪?shù)侔Ｒ约捌渌⒆觽?，希望你們不要再嘲笑旺達(dá)了！
第24篇：《一百條裙子》讀后感
旺達(dá)珮特羅斯基是個(gè)女孩子，她家里很窮。她沒(méi)有媽媽，和爸爸、哥哥住在波金斯山上。每天晚上回到家，她就要把身上穿的藍(lán)色舊裙子脫了自己洗，第二天哪怕裙子沒(méi)干，也不得不再穿上它去上學(xué)，因?yàn)?，她只有這么一條舊裙子。在教室里，她坐在一個(gè)小角落里，不被人注意。有一天，她看到同學(xué)在一起圍觀塞西莉穿的紅裙子，就說(shuō)自己也有一百條裙子。結(jié)果，因?yàn)檫@個(gè)，還有她那長(zhǎng)長(zhǎng)的怪名字，她經(jīng)常受到同學(xué)珮琪和瑪?shù)侔兊某靶Γ?/p>
后來(lái)，旺達(dá)連續(xù)幾天沒(méi)有來(lái)上學(xué)，同學(xué)們都議論紛紛。這天，她爸爸來(lái)信說(shuō)，她們搬家了，從此以后，她的女兒再也不用忍受同學(xué)們的嘲笑了！珮琪這才意識(shí)到原來(lái)她的無(wú)心之舉給旺達(dá)帶來(lái)了這么大的傷害。她一直以為旺達(dá)很遲鈍，不會(huì)意識(shí)到她們是在捉弄她?，?shù)侔＜乙埠芨F，她身上穿的裙子還是珮琪的。她心里一直不愿意嘲笑旺達(dá)?？墒牵龘?dān)心自己會(huì)成為被別人嘲笑的對(duì)象，所以，一直沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)?，F(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)旺達(dá)離開(kāi)了，珮琪和瑪?shù)侔６己軆?nèi)疚！就在旺達(dá)離開(kāi)的前幾天，學(xué)校里舉行畫(huà)畫(huà)比賽。今天，名次公布了，旺達(dá)得了第一名。原來(lái)，她畫(huà)了一百條裙子，每一條都那么漂亮，其中隨便拿一條出來(lái)都可以評(píng)到第一名。直到這時(shí)，大家才知道原來(lái)這就是旺達(dá)說(shuō)的她那一百條裙子！
珮琪和瑪?shù)侔Ｒ黄饋?lái)到旺達(dá)位于波金斯山上的家，但沒(méi)有看到旺達(dá)。后來(lái)，她們一起寫(xiě)了一封信，因?yàn)椋齻儾恢劳_(dá)搬到哪里去了，只好讓郵局轉(zhuǎn)交這封信。
在焦急的等待中，她們終于等到了旺達(dá)的來(lái)信。在信中，旺達(dá)一點(diǎn)也不記恨她們，她向老師和同學(xué)們問(wèn)候。她分別給珮琪和瑪?shù)侔Ｃ咳艘粭l她畫(huà)的裙子作為禮物。回到家里，珮琪和瑪?shù)侔０l(fā)現(xiàn)，原來(lái)裙子上畫(huà)的人物正是她們自己！
第25篇：《一百條裙子》讀后感
今天，我讀完了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《一百條裙子》，我深深的感動(dòng)了。我一口氣讀完了這個(gè)故事，覺(jué)得旺達(dá)很了不起，她對(duì)大家十分友好，當(dāng)同學(xué)們都嘲笑她沒(méi)有裙子時(shí)，她總是不以為然。最后，她的寬容換來(lái)了大家的理解。
這讓我想起了我上二年級(jí)時(shí)的一件事。我的一個(gè)好朋友從家里拿來(lái)了一只口紅，我們涂了紅嘴唇?？墒牵诙焖嬖V我她的口紅丟了，還冤枉說(shuō)是我拿走了。其實(shí)我根本沒(méi)拿，也不知道丟在哪了。我當(dāng)時(shí)氣壞了，回家告訴媽媽，媽媽就買(mǎi)了一只新口紅讓我賠給人家。哼！我當(dāng)時(shí)真是想不通，但還是聽(tīng)了媽媽的話，賠給了人家。
后來(lái)，我們又在一起玩。她悄悄向我道歉，說(shuō)不是有意冤枉我的，只是口紅丟了她媽媽會(huì)打她的?，F(xiàn)在想想，寬容別人是對(duì)的。旺達(dá)對(duì)大家的寬容和理解不正是我的好榜樣嗎？以后我也要像旺達(dá)一樣，懷著一顆善良的心，和大家友好相處。
我高興地把旺達(dá)的故事分享給媽媽。媽媽問(wèn)我，你讀完了這個(gè)故事，可不可以告訴我：“旺達(dá)到底有沒(méi)有一百條裙子呢？如果有，那么在什么地方呢？”
媽媽一下子把我問(wèn)得啞口無(wú)言，就讀了第二遍。這次讀完后，我終于明白了，原來(lái)旺達(dá)的一百條裙子，并不是在她大城市的家里，也不是在她的衣柜里。而是掛在她的心里。
旺達(dá)從不羨慕別人，因?yàn)樵谒男睦飹熘话贄l裙子，最最漂亮的裙子。它就是寬容，友愛(ài)和善良。你們說(shuō)，對(duì)嗎？
第26篇：《一百條裙子》讀后感
這本書(shū)主要講了：
主人公旺達(dá)。佩特羅斯基是一個(gè)少言寡語(yǔ)的女孩，佩琪和瑪?shù)侔ь^欺辱她。有一次，旺達(dá)說(shuō)她家有一百條裙子，引來(lái)了更多的嘲弄。終于，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了，留下了她一百條裙子的圖。這時(shí)佩琪和瑪?shù)侔２乓庾R(shí)到旺達(dá)很愛(ài)她們，給她寫(xiě)了一封信，得到了旺達(dá)的原諒。
我很喜歡這本書(shū)，被旺達(dá)的寬容所感動(dòng)。作者利用旺達(dá)，將受到欺辱的人的感受傳給我們。我也是，和旺達(dá)一樣，雖然有“閻王”的稱號(hào)，擁有和閻王一樣的霸氣沖天，可還是有人依舊嘲笑我，讓我也有想退學(xué)的沖動(dòng)。所以，我很理解旺達(dá)。不知道我們七班的學(xué)霸，看了這本書(shū)，會(huì)不會(huì)有一些觸動(dòng)；那些嘲笑別人的人，會(huì)不會(huì)體會(huì)到別人的感受。
讀了這本書(shū)，真的很幸運(yùn)，這本書(shū)不像教科書(shū)那么無(wú)趣，卻是一本教科書(shū)，一本心靈教科書(shū)。
第27篇：《一百條裙子》讀后感
主人公旺達(dá)是一個(gè)經(jīng)常被人嘲笑、忽視捉弄的小孩。
有一天，旺達(dá)沒(méi)來(lái)，直到第三天，班里才有人發(fā)現(xiàn)旺達(dá)沒(méi)來(lái)。在畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽結(jié)束后，老師得到了一封信，信上說(shuō)旺達(dá)和杰克再也不會(huì)來(lái)這所學(xué)校，當(dāng)班里的同學(xué)知道這一消息后，瑪?shù)侔：团彗鳑Q定確認(rèn)一下旺達(dá)一家有沒(méi)有搬走，在確定他們搬走后佩琪和瑪?shù)侔Ｏ虢o她寫(xiě)一封信，過(guò)了幾周旺達(dá)回信了，并將兩幅畫(huà)分別給了瑪?shù)侔：团彗?，?dāng)她們倆知道這兩幅畫(huà)是畫(huà)的她們，她們才知道旺達(dá)是喜歡她們的。
讀完這本書(shū)我知道了只有當(dāng)你擁有一顆真誠(chéng)、善良的心，一視同仁的態(tài)度和寬容的胸懷時(shí)，才會(huì)找到屬于你的“一百條裙子”。
第28篇：《一百條裙子》讀后感
瑪?shù)侔３靶ν_(dá)后，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)來(lái)。知道旺達(dá)一家要離開(kāi)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)錯(cuò)，決定趁他們沒(méi)走之前，想旺達(dá)道歉。
她去旺達(dá)家里發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，默默地流下了眼淚，但她知錯(cuò)能改，就還是好孩子……我們要懂得原諒，旺達(dá)就是這樣的一個(gè)女孩，她最后原諒了嘲笑她的那些同學(xué)，并且祝福他們，她的這種寬容的精神是最讓我感動(dòng)的。我喜歡旺達(dá)，瑪?shù)侔！?/p>
我覺(jué)著同學(xué)們之間的交往應(yīng)該互相尊重，不應(yīng)該互相譏諷、嘲笑。
第29篇：《一百條裙子》讀后感
今 天我讀完了《一百條裙子》這本書(shū)。書(shū)中講的是有一個(gè)叫旺達(dá)的女孩，因?yàn)榧依锖芨F所以一直被別人嘲笑今。佩琪和瑪?shù)侔３靶λ臓€裙子。旺達(dá)忍受不了同學(xué)們的嘲笑，所以轉(zhuǎn)學(xué)了。只留下了一百條與眾不同的裙子。佩琪和瑪?shù)侔ＵJ(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，給旺達(dá)寫(xiě)了一封友誼信。
他們最終成為了好朋友。讀了這本書(shū)讓我體會(huì)到了同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
第30篇：《一百條裙子》讀后感
“一百條裙子?”如果有人說(shuō)她有一百條裙子，況且她是班里最窮的學(xué)生，你肯定會(huì)這樣說(shuō)的：“嗨，說(shuō)說(shuō)你有多少條裙子來(lái)著?”等她說(shuō)完你就笑?《一百條裙子》中佩奇和瑪?shù)侔：湍阋粯樱齻円彩菒?ài)嘲笑旺達(dá)，不過(guò)她們只是好奇：旺達(dá).佩特羅斯基是個(gè)窮孩子,怎么會(huì)有一百條裙子?旺達(dá)就這樣被女孩們嘲笑，但她還在默默地忍受著........終于有一天，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了!
她臨走之前華麗的一百條裙子!旺達(dá)走后，佩奇和瑪?shù)侔：芟肽钏?，給她寄了一封信，由于不知道旺達(dá)住在哪，她們讓郵遞員給旺達(dá)。過(guò)了不幾天旺達(dá)在圣誕節(jié)里給十三班的同學(xué)寄了一封信，十三班的同學(xué)終于知道了旺達(dá)愛(ài)自己。
在我讀完了這本書(shū)時(shí)，在我看來(lái)，我認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的人，女生們都喜歡捉弄她，旺達(dá)不但不生氣，還沒(méi)有想報(bào)復(fù)她們的想法。旺達(dá)的家里很窮，根本沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)一百條裙子，但她心中有這一百條裙子每一條裙子都蕩漾著一個(gè)夢(mèng)想。
再看看現(xiàn)代生活中的我自己，膽小、無(wú)能，在家里只會(huì)對(duì)自己的弟弟發(fā)脾氣。在學(xué)校里的我也一樣，老把自己弄的很強(qiáng)大似的，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)吵架，每次都是要她們給我道歉，與我和好，我自己一點(diǎn)也不主動(dòng)。弄的我現(xiàn)在在班級(jí)里只有幾個(gè)同學(xué)和我完了。在看完了《一百條裙子》以后，我開(kāi)始自己反思自己，從自己的身上找到缺點(diǎn)并改正。
第31篇：《一百條裙子》讀后感
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫一百條裙子。這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫公旺達(dá)，她是一個(gè)小女孩，因?yàn)樗芨F，買(mǎi)不起裙子，身上只有一條破舊的裙子，她也非?？蓱z，失去了母親，得不到母愛(ài)。大家應(yīng)該同情她，但她的同學(xué)卻嘲笑她。
故事是這樣的：因?yàn)楣_(dá)只有一條破舊的裙子，但是有一天，她卻和大家說(shuō)自己擁有一百條各式各樣的漂亮裙子，可大家不相信她有一百條漂亮裙子，隨之而來(lái)的是更加的嘲笑她，甚至捉弄她，但她擁有一顆純真善良的心，不但不報(bào)復(fù)大家，而且更加執(zhí)著的說(shuō)自己有一百條漂亮的裙子，因?yàn)檫@是她的夢(mèng)想，所以她不會(huì)輕易改變。之后有幾天她沒(méi)來(lái)，大家卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)，就連老師也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，最后公旺達(dá)要轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走時(shí)，她送給大家自己畫(huà)得一百條漂亮的裙子，此時(shí)，大家感到很后悔，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)她是那么的聰明、能干，又是那么的深愛(ài)著他們。于是大家決定一起找回可愛(ài)的旺達(dá)，當(dāng)他們找到旺達(dá)的住處時(shí)，她卻離開(kāi)了，但是她已經(jīng)原諒了捉弄她的同學(xué)，因?yàn)樗嵌嗝吹纳屏己蛯捜莅。?/p>
讀了這本書(shū)后我深有感觸，讓我知道了我們要像旺達(dá)一樣，學(xué)會(huì)包容，堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)自己的理想境界而努力。而且人與人之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)、齊心，才能做好每一件事情，在別人有困難的時(shí)候，大家可以獻(xiàn)出自己的一份力量，伸出雙手來(lái)幫助、安慰他們，而不應(yīng)該嘲笑，捉弄他們!
第32篇：《一百條裙子》讀后感
這本書(shū)里有幾個(gè)人物，第一個(gè)人物是馬蒂埃，第二個(gè)物是個(gè)人物是佩琪，第三個(gè)是旺達(dá)。
一開(kāi)始馬蒂埃和佩琪，幾乎是所有惡作劇的挑頭人，她們倆的成績(jī)良好。佩琪是學(xué)校里最受歡迎的女生——她很漂亮，有許多好看的衣服，還留了一頭褐色的鬈發(fā)，馬蒂埃和佩琪，她們成了好姐妹。旺達(dá)是一個(gè)默默無(wú)聞的小女孩。她的成績(jī)并不好，但是她很努力的讀書(shū)，她說(shuō)她家有一百條裙子?？墒钦l(shuí)也不相信，大家讓她穿到學(xué)校來(lái)可她總是穿著一條藍(lán)色的裙子，所以大家都不相信她有一百條裙子。有時(shí)在路上大家都會(huì)捉弄她，旺達(dá)都默默的忍受著痛苦。
有一次塞西莉有了一條新裙子，就在大家面前展示，旺達(dá)也走過(guò)來(lái)加入她們的時(shí)候，馬蒂埃也正走過(guò)去靠近佩琪，她也想好好兒看看塞西莉的新裙子。他沒(méi)有理會(huì)旺達(dá)，并且這時(shí)又有幾個(gè)女生聚攏過(guò)來(lái)，全都在欣賞著、評(píng)論著塞西莉的新裙子，人越聚越多了。每個(gè)人都在爭(zhēng)先恐后地跟同伴說(shuō)著，但還是沒(méi)有一個(gè)人跟旺達(dá)說(shuō)話，雖然此刻她就在這里，也是這群人中的一員。女孩子們愈發(fā)緊密地塞西莉團(tuán)團(tuán)圍住，而且還在不停的說(shuō)著、贊美著塞西莉。旺達(dá)不知不覺(jué)地被圍在了人群中，但是沒(méi)有一個(gè)人跟旺達(dá)說(shuō)話，甚至沒(méi)有一個(gè)人注意它的存在。還有一次，佩琪用一種特別謙和的語(yǔ)調(diào)跟旺達(dá)說(shuō)話，就好像她是在和梅森老師或是校長(zhǎng)講話一樣?！巴_(dá)?！彼龝?huì)一邊說(shuō)著話，一邊碰碰她身邊的同伴，“根我們說(shuō)說(shuō)，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的衣柜里掛著多少裙子來(lái)著？”“一百條。”旺達(dá)回答說(shuō)?！耙话贄l”周圍的女孩子都尖叫著表示懷疑，就連在一邊玩“跳房子”的女孩子們也停了下來(lái)聽(tīng)她們說(shuō)話了?！班牛话贄l，全部都是掛起來(lái)的”旺達(dá)說(shuō)道。然后她就閉上薄薄的嘴唇陷入了沉默?！岸际鞘裁礃拥?？我敢打賭，肯定都是絲綢的吧？”“嗯。”“還有天鵝絨的吧？”“對(duì)?！蓖_(dá)慢吞吞的說(shuō)：“全部都在我的衣柜里?！迸⒆觽儽闳滩蛔”l(fā)出刺耳的笑聲來(lái)，一直笑出眼淚為止！
終于有一天，旺達(dá)因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了一百條“裙子”。捉弄她的那些女生發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，并且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)的女孩?？墒峭_(dá)再也沒(méi)回來(lái)了……
第33篇：《一百條裙子》讀后感
這個(gè)星期，我讀了一本名叫《一百條裙子》的書(shū)。這是一本十分美好的書(shū)，令人百看不厭。
《一百條裙子》的主人公是有著怪名字的女孩——旺達(dá)佩特斯基，她每天都穿著一條舊裙子，也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有女生都喜歡借此嘲笑和捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然當(dāng)眾宣布自己家里有一百條各式各樣的裙子，可隨之而來(lái)的卻是大家更多的嘲笑，同學(xué)們不僅不相信她，還經(jīng)常因?yàn)檫@個(gè)捉弄她，但旺達(dá)都默默的忍受著。終于有一天，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了，她真的留下了一百條裙子——旺達(dá)用畫(huà)筆畫(huà)在紙上的精美裙子。嘲笑和捉弄過(guò)旺達(dá)的女生們這才發(fā)現(xiàn)，旺達(dá)原來(lái)是多么的可愛(ài)、聰明，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒牵齻兊搅送_(dá)家，見(jiàn)屋里什么也沒(méi)有，這時(shí)她們才知道，旺達(dá)搬走了。
讀了這本書(shū)，我很感動(dòng)。我認(rèn)為，旺達(dá)是一個(gè)善良、大度、有夢(mèng)想的好女孩。無(wú)論大家怎么嘲笑、捉弄她，她始終沒(méi)有報(bào)復(fù)過(guò)那些女生，而是堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。一個(gè)人的衣櫥里不可能有一百條各式各樣的裙子，可旺達(dá)卻用手畫(huà)出了一百條裙子，完成了她的夢(mèng)想。正如書(shū)上所說(shuō)，每一條都蕩漾著旺達(dá)美麗的夢(mèng)想!
第34篇：《一百條裙子》讀后感
《一百條裙子》講的是旺達(dá).佩特羅斯基住在波金山的鄉(xiāng)間小路邊，在學(xué)校里受到同學(xué)們的冷嘲熱諷，唯一的原因是——名字太獨(dú)特奇怪了。有一天旺達(dá)說(shuō)她家有100條裙子，大家不相信，嘲笑得更厲害了，她只好默默地忍著……直到有一天，旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)了，她在繪畫(huà)設(shè)計(jì)上得了第一名，她把其中的兩幅畫(huà)送給了嘲笑自己的好友——瑪?shù)侔：团彗?。大家這時(shí)才知道，旺達(dá)是多么地愛(ài)大家，當(dāng)他們來(lái)找她時(shí)，她已經(jīng)走了，去大城市里了……
這本書(shū)讓我明白了許多道理，讓我知道要多給予，少想別人的缺點(diǎn)，多想別人的優(yōu)點(diǎn)。
我推薦大家多讀讀這本書(shū)，這本書(shū)可以讓我們懂得知識(shí)和道理。
第35篇：《一百條裙子》讀后感
《一百條裙子》這本書(shū)我讀了不止一遍，主人公叫旺達(dá)。內(nèi)容說(shuō)的是旺達(dá)家里很窮，總穿著一身衣服上學(xué)，班里的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她，拿她取樂(lè)。一天，當(dāng)女生都在欣賞一位同學(xué)的漂亮裙子時(shí)，旺達(dá)也去了，羨慕的同時(shí)，她不小心說(shuō)出自己家里也有一百條裙子，大家除了不相信，更是拿這件事捉弄她，旺達(dá)終于受不了，默默地轉(zhuǎn)了學(xué)。
大家對(duì)旺達(dá)很好奇，當(dāng)明白真相時(shí)，同學(xué)們非常懊悔和內(nèi)疚。因?yàn)橥_(dá)在家里的確畫(huà)了一百條裙子，每一款都精致漂亮，她在服裝設(shè)計(jì)方面很有才能。當(dāng)老師宣布旺達(dá)獲了美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們都為平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)旺達(dá)的聰明而自責(zé)，更為取笑她而難過(guò)。大家決定把她找回來(lái)，可是旺達(dá)不會(huì)回來(lái)了。她原諒了大家，把她的作品送給每一同學(xué)，那些裙子好像是給每一位女同學(xué)量身定做的!原來(lái)旺達(dá)那么愛(ài)自己的同學(xué)!所有的人都為旺達(dá)的超人的才能和寬容的胸懷折服!
我認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該珍惜彼此的情誼，不應(yīng)該諷刺挖苦與嘲笑，否則會(huì)留下終生的遺憾。
第36篇：《一百條裙子》讀后感
這是一本很適合女孩子的讀物，讀過(guò)后，女孩子們的心會(huì)變得加澄澈、透明，友愛(ài)就像陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落。
旺達(dá).佩特羅斯基是一個(gè)家庭貧困、非常堅(jiān)強(qiáng)的女生。因名字的特殊和舊衣服被同學(xué)歧視、冷落、嘲笑。而她并沒(méi)有失去自信，對(duì)美好的向往和追求，對(duì)愿望的堅(jiān)持感動(dòng)著我們。
瑪?shù)侔：团彗髟诳赐_(dá)留下的“一百條裙子”，無(wú)比虔誠(chéng)，無(wú)比激動(dòng)，忘了自己，只有旺達(dá)，只有“一百條裙子”，只有贊嘆，只有欣喜，還有深深的自責(zé)，她們微妙的心路歷程，見(jiàn)到了一個(gè)真實(shí)的旺達(dá)。她們的理想跟旺達(dá)道歉，但是沒(méi)有機(jī)會(huì)了，只能用想以前那個(gè)安靜、勤勞樸實(shí)、愛(ài)干凈、愛(ài)美、聰明、執(zhí)著、大度的旺達(dá)。
我們都有美好的愿望，這個(gè)愿望是天真的，是可愛(ài)的是，是奇怪的，旺達(dá)那可愛(ài)的小女孩靠自己的雙手、堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)了那美好的愿望。
第37篇：《一百條裙子》讀后感
今天我讀了《一百條裙子》這本書(shū)，它講了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩的故事。小女孩叫旺達(dá)，大家都不喜歡她，因?yàn)樗幸粋€(gè)奇怪的名字，還有一條就裙子。
她說(shuō)自己有一百條裙子，大家都不相信她。有的說(shuō):“誰(shuí)也不會(huì)有這么多條裙子?！庇械恼f(shuō):“你真會(huì)胡說(shuō)八道。”還是不喜歡她，而且還嘲笑她呢!她一直在默默忍受，終于有一天，她再也忍不住了，轉(zhuǎn)學(xué)了。后來(lái)大家都很想念她，寫(xiě)了一封信給她，希望她能回來(lái)?？伤僖矝](méi)有回來(lái)。
旺達(dá)小女孩真可憐，總是受大家的嘲笑。我知道了，交朋友時(shí)，我們不能根據(jù)她的長(zhǎng)相、穿著打扮、名字和貧富等來(lái)判斷是否和她交朋友，而要看她的的心是不是善良的。
第38篇：《一百條裙子》讀后感
一百條裙子這本書(shū)是美國(guó)埃莉諾.埃斯特斯這位偉大的作家寫(xiě)的，這本書(shū)主要講述了旺達(dá)佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，也這是因?yàn)樗钠婀置趾团f裙子，所有的女孩子們都喜歡作弄她?？墒怯幸惶欤_(dá)突然說(shuō)她家里有一百條形態(tài)各異，各不相同的裙子。隨之而來(lái)的是更多的嘲笑和捉弄。根本不會(huì)有人相信她，而且大家都會(huì)拿這件事來(lái)捉弄她，而旺達(dá)卻默默無(wú)語(yǔ)的忍受著。
有一天旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲弄而轉(zhuǎn)學(xué)了，捉弄過(guò)她的女生發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么的愛(ài)她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)、聽(tīng)話、聰明的女孩。于是她們決定寫(xiě)信給旺達(dá)，可是旺達(dá)會(huì)不會(huì)原諒她們了，作者并沒(méi)有說(shuō)明。
讀完后，我想旺達(dá)一定會(huì)原諒她們的。因?yàn)樗浅Ｉ屏迹幌矚g和別人計(jì)較，這種優(yōu)良的品德值得我們學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也要相信別人。有時(shí)候相信是一種美德;有時(shí)候相信是一種鼓勵(lì)……如果沒(méi)有了相信，就像生活缺少了一種色彩。
這文讓我想起以前我在班上偶爾會(huì)捉弄同學(xué)，這是不好的。如果同學(xué)不和你玩的話，那會(huì)是意見(jiàn)多么讓你傷心的事情呀。所以我以后要改正，不能捉弄同學(xué)，要和同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。
第39篇：《一百條裙子》讀后感
我最近讀了《一百條裙子》這本書(shū)，非常喜歡，因?yàn)樗嬖V我很多道理。
書(shū)中主要講述了發(fā)生在一個(gè)班級(jí)的故事，旺達(dá)是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，她只有一條裙子，但她去說(shuō)自己有一百條裙子。班上另外有一個(gè)女孩叫佩琪，她和她的好朋友馬蒂埃還有全體學(xué)生都喜歡嘲笑旺達(dá)，取笑她只有一套裙子，后來(lái)旺達(dá)就沒(méi)有去上學(xué)，最后大家才知道她轉(zhuǎn)學(xué)了，就在得知旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)的前一天，旺達(dá)設(shè)計(jì)的一百條裙子獲得了大獎(jiǎng)，他把綠色帶花邊的裙子給了佩琪，把藍(lán)色的給了馬蒂埃，談們收到禮物都很后悔認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。
我覺(jué)得自己有時(shí)也像書(shū)中的馬蒂埃，嘲笑同學(xué)、欺負(fù)同學(xué)，而且我們班中也有書(shū)中的現(xiàn)象，有時(shí)候會(huì)有很多同學(xué)欺負(fù)一個(gè)人，以后我要改變自己，尊重同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。
第40篇：《一百條裙子》讀后感
今天，我讀了《一百條裙子》這本書(shū)后，真是感慨萬(wàn)千。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫旺達(dá)的年輕女孩，她因?yàn)榧依锔F，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)新衣服，只好天天穿同一條裙子。就因?yàn)檫@樣而被同學(xué)嘲笑。為了吸引別人的注意，挽回自己的顏面，她撒了一個(gè)謊，說(shuō)自己有一百條裙子。她為讓別人真的相信自己，就花了很多的功夫畫(huà)了一百條五顏六色、款式各異的裙子，沒(méi)想到她的設(shè)計(jì)竟然得了大獎(jiǎng)?？稍谒晒?，她卻沒(méi)能聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)她的贊許，因?yàn)樗x擇了離開(kāi)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)讓她傷心的地方。
我覺(jué)得，我們應(yīng)該象旺達(dá)一樣，堅(jiān)持心中的愿望，最終走向成功。不要怕困難，不要被困難嚇倒。要克服自己的自卑心理，勇敢地抬起頭來(lái)戰(zhàn)勝它，超越自己。只要心中有堅(jiān)定的信念，不放棄，就一定能實(shí)現(xiàn)愿望。在生活中，也應(yīng)該這樣，堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的態(tài)度能夠引領(lǐng)你走向成功的大門(mén)，贏得屬于你自己的勝利。
北京園博園
北京園博園位于豐臺(tái)區(qū)永定河以西地區(qū)，展區(qū)占地267公頃，園博湖占地246公頃，總占地513公頃。北京園博會(huì)以“園林城市、美麗家園”為主旨，秉承“文化傳承、生態(tài)優(yōu)先、服務(wù)民生、永續(xù)發(fā)展”的理念。園區(qū)規(guī)劃布局為“一軸、兩景區(qū)、三地標(biāo)、五展園”，“一軸”即園博軸;“兩景區(qū)”即園博湖和錦繡谷;“三地標(biāo)”即三大標(biāo)志性建筑：永定塔、中國(guó)園林博物館和主展館;“五展園”即傳統(tǒng)展園、現(xiàn)代展園、創(chuàng)意展園、國(guó)際展園和濕地展園。
此次園博會(huì)吉祥物——園園，“園園”運(yùn)用北京市市花“月季”為設(shè)計(jì)元素，
我們參觀了全國(guó)各地的經(jīng)典園林景觀，各地園林各有特點(diǎn)。建筑色彩江南園林一般以灰白為主色調(diào)，而北京園林則以紅黃為主色調(diào)。影響最深的幾個(gè)園林是北景園、武漢院、成都園，荊門(mén)園和嶺南園等園林。首先說(shuō)一下北景園，北京園展示了四合院風(fēng)格的居民及中國(guó)古老民間建筑藝術(shù)。武漢園采用無(wú)邊框水景像一面鏡子，采用節(jié)能減排可循環(huán)利用的鋼結(jié)構(gòu)，屋頂也是自然采光，屋頂上有很多的綠色植物，進(jìn)入室內(nèi)給人以很清爽的感覺(jué)。武漢園區(qū)的水都可以循環(huán)再利用，還有收集雨水的功能100多個(gè)園區(qū)，每個(gè)展園的風(fēng)格都具有特色。而成都園是以展示國(guó)寶大熊貓為主題的，園中的景觀都具有大熊貓的元素。成都園的造型們區(qū)就鮮明的展出了他的特色，造型門(mén)是個(gè)熊貓的圖案，進(jìn)入園區(qū)，工作人員給我們放映熊貓的歷史卡片，在成都園你還可以看到兩只特別可愛(ài)、很討人喜歡的小熊貓：芝芝和歡歡。而荊門(mén)園的設(shè)計(jì)緊扣“天下農(nóng)脈，華夏谷源”這一主題。通過(guò)古典園林與現(xiàn)代園林相結(jié)合的造園手法，再現(xiàn)了距今5000多年歷史的屈家?guī)X農(nóng)耕文化在荊楚大地額繼承與發(fā)展，荊門(mén)園個(gè)人覺(jué)得最好玩，里面有扁擔(dān)、草帽、耙子等農(nóng)用工具供參觀者體驗(yàn)，甚是有趣。而嶺南園以“嶺南謠，故鄉(xiāng)情”為主題，運(yùn)用傳統(tǒng)嶺南林的造圖手法，通過(guò)營(yíng)造“九@春曉，月照各堂，南國(guó)紅豆，雨打芭蕉?；涰嶏L(fēng)華，漁歌晚唱，津塘荷風(fēng)，妝臺(tái)綺繡，虹云飛韻，秋水龍吟”十景，傳承嶺南園林的精髓和彰顯嶺南文化兼容、進(jìn)取、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的精神。
此次園博會(huì)向我們展示了全國(guó)各地的園林，讓我們看到了中西文化，南北文化的差異，但又融會(huì)貫通的場(chǎng)景，風(fēng)格多樣，提高了審美觀，設(shè)計(jì)源于生活，科技園與創(chuàng)新，致力于可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保、綠色，設(shè)計(jì)創(chuàng)新日新月異。
江南園林觀后感
之前，我對(duì)江南園林的了解，只限于葉圣陶筆下對(duì)《園林》自然流露的眷戀和生動(dòng)的描寫(xiě)。
江南園林甲天下，園林甲江南，園林以其精湛的藝術(shù)造詣聞名全國(guó)，乃至香飄世界。園林昔日的主人在傳統(tǒng)思想的影響下，造園、造景必定深思熟慮，使景中有文，還寄寓心志于景觀之中，建成后的古典園林宜靜觀、細(xì)賞，耐人尋味。
當(dāng)我真正踏入個(gè)園、拙政園、寄暢園、獅子林、、寒山寺等，我領(lǐng)略到的卻與葉老先生稍有不同;假山、植被、亭臺(tái)、小橋、流水，造園的確精美，獅子林利用假山、巖洞、石屋設(shè)計(jì)成盤(pán)曲路徑，層次繁復(fù)，導(dǎo)游指引我們要去鉆洞，感受設(shè)計(jì)人的獨(dú)具匠心;學(xué)習(xí)葉老文章的時(shí)候，一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“借景”便是園林特有的建筑方式;而我領(lǐng)略的江南園林整體特征主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
(一)講究亭臺(tái)軒
(二)講究假山池沼的配合。假山的堆疊有自然之趣，讓人忘卻其為假山。池沼則“大多引用活水”，是因?yàn)榛钏庞猩??！坝行﹫@林池沼寬敞……往往安排橋梁”，講的是因地制宜，印證了前面所說(shuō)的“設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁”。兩座以上的橋梁，決不雷同，講的其實(shí)也是避免對(duì)稱，講究自然之趣。細(xì)處也不放過(guò)，如石岸“總是高低崎嶇任其自然”，還布置幾塊石頭或種上花草。這些安排，使得江南園林中的假山與池沼雖出自人工，卻能宛如天成，這也正是園林中的山水所追求的境界。
(三)講究花草樹(shù)木的映襯。作為造園的四大要素之一，植物在園林中占有重要的地位，植物配置的是否合理美觀，直接影響到景點(diǎn)的可觀賞性。通過(guò)現(xiàn)狀總結(jié)出江南園林的植物配置對(duì)現(xiàn)代園林的建設(shè)具有以下幾個(gè)值得借鑒的方面：植物配置考慮生態(tài)習(xí)性;植物配置與詩(shī)情畫(huà)意相結(jié)合;植物配置考慮季相的變化;運(yùn)用具有特定觀賞寓意的植物造景。
花草樹(shù)木的映襯同樣“著眼在畫(huà)意”。先介紹花草樹(shù)木栽種的良苦用心：既講究樹(shù)木的錯(cuò)落有致，又照顧到季節(jié)的變化。再介紹花草樹(shù)木的修剪技巧：取法自然。以“像那樣的松柏”“閱兵式似的道旁樹(shù)”作比較，以“古老的藤蘿”作例子，說(shuō)明花草樹(shù)木的栽種與修剪符合中國(guó)畫(huà)的審美觀。
(四)講究近景遠(yuǎn)景的層次。巧妙運(yùn)用花墻和廊子，使江南園林顯得層次多，景致深，景物不是一覽無(wú)余地展現(xiàn)在游覽者的面前，而是逐次展露，游覽者可以領(lǐng)略到移步換景的樂(lè)趣，獲得的審美享受也更為深長(zhǎng)。
綜上所訴四個(gè)方面，觀園后感覺(jué)最具代表性的——拙政園通過(guò)運(yùn)用具有不同象征意義的植物表現(xiàn)不同的意境。以松柏的蒼勁挺拔、蟠蛇古拙的形態(tài)，抗旱耐寒、常綠延年的生物特性比擬人的堅(jiān)貞不屈、永葆青春的意志和體魄，成為正義、神圣、永垂不朽的象征。在嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，唯有松、竹、梅傲霜斗雪，屹然挺立，因此人稱“歲寒三友”，推崇其頑強(qiáng)的性格和斗爭(zhēng)精神。人們贊譽(yù)梅、蘭、竹、菊為“清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)”的“四君子”。此外，還有牡丹國(guó)色天香，梅花清致雅韻，玉蘭幽谷品逸，青竹高風(fēng)亮節(jié)，菊花操節(jié)清逸，荷花出污泥而不染，楊柳婀娜多姿，合歡纖巧嫵媚，紅豆相思，紫薇和睦等等。把花木的外形與氣質(zhì)結(jié)合起來(lái)，突出其神態(tài)和風(fēng)韻，大大增強(qiáng)了花木的藝術(shù)魅力。
園林植物景觀的意境美，不僅能使人從視覺(jué)上獲得詩(shī)情畫(huà)意，而且能從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感觀方面來(lái)得到充分的表達(dá)。如拙政園的“聽(tīng)雨軒”、“留聽(tīng)閣”借芭蕉、殘荷在風(fēng)吹雨打中所產(chǎn)生的聲響效果而給人以藝術(shù)感受;而拙政園的“遠(yuǎn)香堂”等景觀，則是借荷花的香氣而抒發(fā)某種情感。
江南園林的建設(shè)在植物配置方面給我們園林工作者許多的啟示，在選擇植物題材上，有許多獨(dú)到之處;現(xiàn)代園林建設(shè)中植物的配置在某些方面也可以借鑒園林的建設(shè)手法。
植物是有生命力的有機(jī)體，每一種植物對(duì)其生態(tài)環(huán)境都有特定的要求，在利用植物進(jìn)行造景時(shí)必須先滿足它的生態(tài)要求。同時(shí)也要注意植物的種間關(guān)系，切不可將不宜配植在一起的植物種在一起。江南古典園林內(nèi)的植物配置是在限定的范圍內(nèi)進(jìn)行，古人根據(jù)不同的環(huán)境配置相適應(yīng)的植物，以保證植物在特定的環(huán)境中健康生長(zhǎng)，這樣在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的成長(zhǎng)后才形成了設(shè)計(jì)者所想要的植物景觀。不同的植物對(duì)光、水、土壤、大氣等環(huán)境因子的要求不盡相同，根據(jù)植物對(duì)環(huán)境的不同要求可分成不同的類型，如有抗旱植物、耐水濕植物，有喜光植物、耐陰植物，還有喜酸和耐堿性土壤的植物，以及抗污染性強(qiáng)和抗污染性弱的植物等。掌握植物不同的類型，可便于應(yīng)用在不同性質(zhì)的園林綠地設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出富有特色的現(xiàn)代植物景觀。
按照植物的季節(jié)性特征及不同花期的特點(diǎn)創(chuàng)造園林時(shí)序景觀，是江南園林植物配置的一大特點(diǎn)。春來(lái)桃紅柳綠，夏日荷蒲薰風(fēng)，秋景桂香四溢，冬日踏雪賞梅，這些都是直接利用植物的生長(zhǎng)規(guī)律來(lái)造景。配置的好，不論什么季節(jié)、什么地方，都能夠獲得一幅天然圖畫(huà);就連一般的落葉樹(shù)種，春發(fā)新葉嫩綠，夏被濃蔭墨綠，秋葉勝似春花，冬季則有枯木寒林的畫(huà)意，也表現(xiàn)了園林季相的變幻。
江南園林的植物配置也相當(dāng)注重常綠和落葉樹(shù)種的合理搭配，如拙政園的浮翠閣景點(diǎn)，上層喬木中既有常綠樹(shù)種香樟、圓柏、羅漢松作背景，也有落葉樹(shù)種毛白楊、國(guó)槐和柿樹(shù)作陪襯，這些落葉樹(shù)種的葉色隨著季節(jié)的變化而變化，形成了富于變化的植物景觀，再加上常綠和落葉灌木的合理搭配，春、夏、秋、冬四季有花可賞，從欣賞植物景觀形態(tài)美到意境美是欣賞水平的升華，不但含意深遂，而且增加了園林的文化色彩，更加豐富了園林的景觀特色。
當(dāng)然，我也用相機(jī)拍下了喜歡的畫(huà)面，希望將江南園林布局設(shè)計(jì)的細(xì)膩，運(yùn)用到我們的園林布局意境中：那是一種恬淡的美感，淡而有味，甜卻不膩，它既沁人心脾又讓人回味無(wú)窮;是那般的真切，卻又是那般的不可名狀;又是那樣的古樸典雅，那鏤花的窗，古樸的桌，細(xì)致的椅，精美又不顯呆板，雖是“雕欄玉砌”，卻又“朱顏不改”;江南園林總是與文人雅士相提并論，也總能讓人從中感悟滄桑的歷史與深
蘇州園林觀后感
蘇州是我國(guó)著名的歷史名城，山水秀麗，古典園林娥娜多姿，享有“中國(guó)十大風(fēng)景名勝” 之一的美稱，1997年12月，被聯(lián)合國(guó)教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)列入世界文化遺產(chǎn)名錄。蘇州園林是中國(guó)私家園林史的一個(gè)縮影。以小巧、自由、精致、淡雅、寫(xiě)意山水見(jiàn)長(zhǎng)。在布局、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格上都有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。其中拙政園、留園、環(huán)秀山莊、網(wǎng)師園更是蘇州園林藝術(shù)的典型代表，體現(xiàn)了我國(guó)古代高超的建筑水平和高度的居住文明，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。 虎丘古跡很多，傳說(shuō)豐富，集林泉之致，丘豁之韻，堪稱“吳中第一名勝”。
虎丘的著名景觀有：斷梁殿、試劍石、枕頭石、真娘墓、千人石、劍池、天下第三泉、孫武亭、望蘇臺(tái)等。風(fēng)景幽奇，風(fēng)光如畫(huà)，尤其是虎丘塔，給我留下了深刻的印象，據(jù)說(shuō)這座這座聳立于虎丘的山巔的千年古塔，已成為古城蘇州的標(biāo)志。虎丘很大，由于沒(méi)有導(dǎo)游我玩的稀里糊涂的，不過(guò)還是很盡興! 第二個(gè)去的園林是留園，留園位于蘇州
池北山石兀立，澗壑隱現(xiàn)，可亭亢于山岡之上，有凌空欲飛之勢(shì)。 東部重門(mén)疊戶，庭院深深。院落之間以漏窗、門(mén)洞、廊
再西有一道依墻的復(fù)廊，上有漏窗透景，又以洞門(mén)數(shù)處與中區(qū)相通。中區(qū)為全園精華之所在，面積約為18.5畝，其中水面占1/3。水面有分有聚，臨水建有形體各不相同，位置參差錯(cuò)落的樓臺(tái)亭
此園數(shù)易其主，歷經(jīng)滄桑，但多是建物的傾毀修復(fù)，而園中假山，園外池水，大多保持舊觀。全園景色簡(jiǎn)潔古樸，落落大方。不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不亡加雕飾，不露斧鑿痕跡;二是表現(xiàn)得法，力求山水相宜，宛如自然風(fēng)景。滄浪亭園外景色因水而起，園門(mén)北向而開(kāi)，前有一道石橋，一灣池水由西向東，環(huán)園南去清晨夕暮，煙水彌漫，極富山島水鄉(xiāng)詩(shī)意。而園內(nèi)布局以山為主，入門(mén)即見(jiàn)黃石為主，土石相間的假山，山上古木新枝，生機(jī)勃勃，翠竹搖影于其間，藤蔓垂掛于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多環(huán)山，并以長(zhǎng)廊相接。但山無(wú)水則缺媚，水無(wú)山則少剛，遂沿池筑一復(fù)廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭
上海世博園觀后感
我們終于踏上了去上海世博會(huì)的旅途。在路上我們有說(shuō)有笑的，還不斷的幻想上海世博會(huì)能夠給我們帶來(lái)多少驚喜。6月24日晚上八點(diǎn)半，我們終于到達(dá)了上海，來(lái)到上海給我們的第一印象是上海真的是太美了。既然這座城市都建設(shè)的這么美，那在這寶地舉辦的世博會(huì)那更是舉世矚目的圣會(huì)。這天晚上我住在旅館里總是睡不著覺(jué)，老盼著天趕緊的亮起來(lái)，這樣我們就能夠早一點(diǎn)看到世博會(huì)的風(fēng)采。6月25日早上八點(diǎn)半我們終于出發(fā)了。我們是從浦東進(jìn)入世博園區(qū)的。在高架橋上我們看到了部分世博園內(nèi)的場(chǎng)館，那場(chǎng)景真是令人驚嘆不已。
游覽的人密密麻麻的，停車場(chǎng)上的大客幾乎停滿了整個(gè)停車常進(jìn)入世博園大門(mén)，所有游客都是井然有序地等候進(jìn)園。世博園的進(jìn)入通道設(shè)計(jì)的很科學(xué)，任何人都別想插隊(duì)進(jìn)入園區(qū)，進(jìn)入前還要進(jìn)行安檢工作。進(jìn)入后感覺(jué)世博園區(qū)是那么的大，展覽館是那么的漂亮。剛開(kāi)始我們毫無(wú)頭緒，不知如何游覽，我們15人的團(tuán)隊(duì)也都是意見(jiàn)不統(tǒng)一，所以這一天我們參觀的.展覽館很少。從 心理上有些動(dòng)搖，總感覺(jué)好的展覽館需要排隊(duì)等候4到5小時(shí)才能進(jìn)入，這樣下去有些浪費(fèi)時(shí)間，所以就只參觀了游客少的展覽館。這些小的國(guó)家展覽館雖然小，但也有自己的建筑特色和人土風(fēng)情。不過(guò)我們也堅(jiān)持了一個(gè)半小時(shí)參觀了芬蘭館，總的感覺(jué)好館就是好館，排得時(shí)間長(zhǎng)些也值。6月26日上午九點(diǎn)我們?cè)俅芜M(jìn)入世博園，這次我們吸取了第一天的
通過(guò)這一次世博會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和希望。讓我們從精神上更加振作，從行動(dòng)上應(yīng)該更加努力地去工作，好好地去創(chuàng)建我們共同的家園。遺憾的是時(shí)間上不充足，有些好館沒(méi)來(lái)得及去參觀。不過(guò)我相信公司以后還會(huì)給我們?cè)S多機(jī)會(huì)去參觀和學(xué)習(xí)的。
蘇州園林觀后感
12月13日,早上四點(diǎn)鐘我們宿舍的八個(gè)女生就早早起來(lái)了,打開(kāi)臺(tái)燈,我們各自小心而又迅速的洗漱`收拾東西,雖然昨都是睡眠不足但是看起來(lái)個(gè)個(gè)都是精力旺盛的樣子,因?yàn)槲覀兘裉觳簧险n去蘇州園林游玩.雖然大家不象以往那樣嘰嘰喳喳的但是看的出都很興奮.四點(diǎn)半左右,全班二十八個(gè)人外加園藝學(xué)概論代課老師胡老師和勞動(dòng)課代課老師汪老師準(zhǔn)時(shí)在北園西大門(mén)集合.大概四點(diǎn)五十,我們便踏上路程,開(kāi)始蘇州游園之旅.
將近上午九點(diǎn)我們就到達(dá)了我們游覽的第一站----虎丘.虎丘是什么樣的?都是丘嗎?是不是光禿禿的?帶著這些疑問(wèn)我們下了車.在進(jìn)入景點(diǎn)的大門(mén)前,我們這些疑問(wèn)就幾乎消失了,因?yàn)槭紫瓤吹降牟⒉皇乔?而是一些建筑,看到著我們的好奇心更大了,急于將它看個(gè)究竟.但是急歸急,我們還是沒(méi)有忘記用帶來(lái)的手機(jī)相機(jī)拍照留念.然后在胡老師家長(zhǎng)怕走丟孩子般的催促中跟上大家.
蘇州虎丘是著名的風(fēng)景區(qū)，位于蘇州城外一座僅30余米高的小山丘上，素以"吳中第一名勝"而著稱。已有二千五百年悠久歷史，宋代大文豪蘇東坡“到蘇州不游虎丘乃憾事也!”的千古
虎丘，原名海涌山，據(jù)《史記》載吳王闔閭葬于此，傳說(shuō)葬后三日有“白虎蹲其上”，故名?；⑶鹫嫉仉m僅三百余畝，山高僅三十多米但卻有“江左丘壑之表”的風(fēng)范，絕巖聳壑，氣象萬(wàn)千，并有三絕九宜十八景之勝。最為著名的是云巖寺塔和劍池：高聳入云的云巖寺塔已有一千多年歷史，是世界第二斜塔，古樸雄奇，早已成為古老蘇州的象征;劍池幽奇神秘，埋有吳王闔閭墓葬的千古之謎以及神鵝易字的美麗傳說(shuō)，風(fēng)鶴云泉，令人留連忘返.
游完虎丘，我們又隨車來(lái)到了第二站----留園。早在沒(méi)來(lái)之前，胡老師就曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，蘇州有很多大的私家園林，其中留園就是其中很有名的一個(gè)。聽(tīng)說(shuō)它還是中國(guó)四大園林之一，而另幾座有：北京的頤和園，承德的避暑山莊，另一個(gè)還是蘇州的一大私家園林----拙政園。當(dāng)我們進(jìn)了大門(mén)以后發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍里多了一個(gè)陌生人，看起來(lái)比我們也大不了多少得樣子，一問(wèn)才知道原來(lái)是老師為了讓我們更深刻清楚的了解園林給我們請(qǐng)的導(dǎo)游。邊聽(tīng)導(dǎo)游詳細(xì)生動(dòng)地解說(shuō)邊游覽園林風(fēng)景建筑，我們仿佛置身于主人當(dāng)年生活的那個(gè)年代并深深地為主人在園林設(shè)計(jì)上的造詣而嘆服!
留園位于蘇州
導(dǎo)游帶我們觀完留園余下的一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里我們不斷穿梭于各個(gè)角落拍照留念。出來(lái)以后，老師問(wèn)我們要不要去吃飯，我們最終否決了這個(gè)提議，意識(shí)因?yàn)槲覀儙Я宋顼埐幌朐倩ㄥX(qián)，而是因?yàn)殡y得來(lái)一次蘇州，時(shí)間那么緊，我們寧可把更多的時(shí)間花費(fèi)在游覽觀光上，還有就是我們此刻發(fā)現(xiàn)了馬路對(duì)過(guò)的小店，里面琳瑯滿目的蘇州刺繡等小商品已使我們駐足不前了：買(mǎi)點(diǎn)帶回去送給親朋好友也不枉來(lái)一次蘇州啊!不多會(huì)女生們紛紛涌了過(guò)去，余下的也就兩個(gè)老師和幾個(gè)男生。
稍稍休息了一段時(shí)間我們又和導(dǎo)游一起隨車來(lái)到了第三站----拙政園。聽(tīng)說(shuō)我們要來(lái)蘇州，在蘇州讀過(guò)書(shū)的姐姐曾極力推薦一定要到拙政園，而當(dāng)導(dǎo)游也介紹它是蘇州最大的私家園林時(shí)我已對(duì)它充滿了好奇，想知道它的迷人之處究竟在何處。
拙政園是蘇州園林中的一座，也是最著名的。占地5公頃，內(nèi)有遠(yuǎn)香堂、香洲、十八曼陀羅花館和州六鴛鴦館、留聽(tīng)閣 。拙政園始建于明代正德年間，拙政園造景山水并重，水面占全園的五分之三，總體布局也以水池為中心，各類建筑皆臨水而立，亭樹(shù)樓閣倒映水中，相互映襯。拙政園分東、西、中3部分，中部是主要部分，一直沿用拙政園名。園中，首先映人眼簾的是一灣池水，岸線曲折，一株株梧桐、古柏扶岸而立。池水上一架木橋橫跨，可直通遠(yuǎn)香堂。站在橋上四面望去，園中景致，歷歷在目。東南面即為腰門(mén)內(nèi)的假山屏嶂，假山以東有一道起伏的云墻，墻內(nèi)閃出亭軒檐角，錯(cuò)落掩映，西南面則是一條回廊，沿廊望去，曲橋修閣，高亭遠(yuǎn)樹(shù)，景物幽遠(yuǎn)，層次重疊，縱深感很強(qiáng)?；乩葞捉?jīng)曲折而伸向北面，與遠(yuǎn)香堂西北側(cè)的倚玉軒相連。倚玉軒與遠(yuǎn)香堂比肩而立，背靠蔥郁的小丘，更襯出它們的輝煌。真如身在畫(huà)中!
徜徉在這里的亭臺(tái)水
回到車上，我們的心仿佛還留在那里。
原以為下一站是獅子林，下車后我才發(fā)現(xiàn)，由于時(shí)間關(guān)系臨時(shí)改變計(jì)劃，我們來(lái)到了滄浪亭。站在門(mén)口，我只看到一個(gè)外似普通建筑的大門(mén)，不曉得里邊有什么可觀賞的地方。走進(jìn)去以后，我們幾個(gè)一致認(rèn)為，這不和前兩個(gè)一樣嗎/都是些亭子樓閣什么的。
轉(zhuǎn)了一圈后才知道它也有其有的地方：滄浪亭造園藝術(shù)與眾不同，未進(jìn)園門(mén)便見(jiàn)一泓綠水繞于園外，漫步過(guò)橋，始得入內(nèi)。園內(nèi)以山石為主景，迎面一座土山，隆然高聳。山上幽竹纖纖、古木森森，山頂上便是翼然凌空的滄浪石亭
