將近夜幕降臨的時候，西邊的夕陽收起了最后一道余暉。一切都靜下來了，太陽去了，小鳥也歸家了，整個大地和天空都沉浸在寧靜的狀態(tài)中。這時候，我來到了屋頂，抬頭仰望四周，發(fā)現(xiàn)一切都靜悄悄的，漆黑的夜空中散布了零零散散的星光，把夜空照得極為光亮，我朝那幾顆星光望去，只見它們不停地在向我眨著眼，調(diào)皮極了。我就這樣一直望著它們，向更遠的地方眺望。
在這里觀望了幾分鐘，心中裝的美意全都釋放出來了，這是一種多么快活的享受啊！不一會兒，出現(xiàn)在我眼前的是震驚的一幕。只見一副美輪美奐的風(fēng)景圖真慢慢地呈現(xiàn)在我的'眼前，迫使我睜開了那小小的眼睛，無盡地享受這一美好的時刻！這一刻我是多么幸福啊！我沉浸在了這副美麗的風(fēng)景畫中，完全被它那瑰麗的色彩所吸引住了，使我慢慢地與大自然融為了一體，感受到了大自然所創(chuàng)造的景觀。大自然的美是最獨特的，它像一首富有詩意的歌搖，歌唱著大自然的風(fēng)貌。像一首優(yōu)美的抒情詩詞，透露出感性的話語，使人無比陶醉。
我把視線轉(zhuǎn)移到了遠處的樹林里，那高高的枝頭在夜空中顯得鶴立雞群，就像一把長長的利劍直穿云層，彰顯了它那威武的氣概。在這數(shù)千的后邊，透過與樹之間的間隔，我隱約看見了閃閃發(fā)光的銀點，仔細一看，原來是那零零散散的星光灑在了緩緩的河流上，就像是給這一條永流不息的河流鑲嵌了閃閃發(fā)光的鉆石，使這一條河流變成了一條"名副其實"的銀河。再看看那樹澗中的閃光點，一開始是伴有著幾顆小小的星光，但是隨著星光的增多，很快就被海面上的銀光全部吞沒了。天空上已經(jīng)沒有了云層，即使是有，也難以發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡。一剎那間，天空就被罩上了一層厚厚的銀紗，這一層銀紗在夜空中顯得尤為神秘，只見它不停地閃爍著些許光彩，讓夜空陷入了一種神圣的狀態(tài)。這時候，我在想，這必然很快就能夠看見明月初升。
過了大概十來分鐘，這與我想的一樣，月亮漸漸地從樹的后邊慢慢地爬上來。起初，樹梢之間露出了一道優(yōu)美的金白色的弧邊，它在樹梢的掩蓋中盡力地向上爬，一步一步地爬著、爬著，然后就越來越大，漸漸地演變成了一個又圓又亮的大盤，高高地懸掛在了夜空中，成了夜幕中最美的一道風(fēng)景。明月初升，讓我思緒萬千，感覺自己身在異處，難掩心中的思念。面對著明月，我仿佛看到了千年難得一見的奇景，這是一道何等的風(fēng)景??！在我看來，明月的奇?zhèn)ァ⒐妍悇龠^了那零光閃閃的星光，是這個世間萬物中閃耀的光芒。
啊，我愛你！美好的明月！當你初升的時候，你那潔白、無垠的光輝深深地照耀在了我的心里，讓我感到充滿希望，讓我快樂。
小學(xué)二年級作文 篇1
秋天的景色是迷人的，天高云淡，秋高氣爽，大雁南飛，景色宜人，五谷豐登，碩果累累。
秋天來到了田野里。金色的稻田像是一片金色的海洋隨風(fēng)起伏，一排排金黃的玉米排著整齊的隊伍，等待著人們的收割，高粱像是喝醉了酒似的隨風(fēng)東搖西擺，飽滿的豆莢胖得差點脹破了肚皮，雪白的棉花像是把天上的朵朵白云鋪到了大地上。
秋天是一個美麗的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。秋天的美真是說不完，道不盡，不信你就仔細觀察。
描寫秋天的二年級小學(xué)生作文7
秋天到了，天上的白云各種各樣的，有的像香噴噴的大雞腿，有的像冬天也不怕冷的梅花，還有大大的熱氣球。連錦起伏的山巒在藍天的映襯下顯得更加雄偉、壯麗。一座座高大、雄偉的山，像是在比誰最美。到了秋天，楓樹的葉子全都紅了，紅得像一團團火。梧桐樹的葉子全都黃了，落下來，像一群金黃金黃的蝴蝶在飛舞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。
天上的大雁，正飛向南方，它們有時排成一字形，有時排成人字形。它們像是在說：“大家趕緊飛往南方過冬，冷空氣就要來啦！”小松鼠正在搬運松果，它們還在樹上說：“秋天來啦，秋天來啦！”小青蛙已經(jīng)不像夏天一樣呱呱叫了，小青蛙準備美美地睡上一覺。小螞蟻正在搬運過冬的糧食，個個累得滿頭大汗。河里的小魚正在舉行一年一度的游泳比賽。
?。∏锾煺媸且环匀说漠?！
小學(xué)二年級作文 篇2
有一天上午，小螞蟻拿著“小船”去小溪里劃船。
他把“小船”放進小溪里，自己跳了上去。他飄著飄著飄到了小河 ?？墒撬摹靶〈边M了一點水，他也沒在意。過了一會兒，“小船”里的水更多了，“小船”慢慢下沉了。他的“小船”被水淹沒了。他在小河里大叫：“救命呀，救命呀?！彼慕新曌屝觚斅牭搅耍芜^去把小螞蟻馱起來，送到岸邊，小螞蟻說：“謝謝你，小烏龜?！毙觚斦f：“沒關(guān)系?！?/p>
小螞蟻夸小烏龜真是樂于助人的好朋友！
小學(xué)二年級作文 篇3
春姑娘輕輕一吹，吹化了小河，吹綠了花草樹木，吹來了燕子……
“叮咚、叮咚……”小河唱著歡快的歌兒向前奔跑，好像在告訴人們“春天來了!”一群小鴨子已經(jīng)迫不及待地跳入水中，時而玩耍嬉戲，時而拍打翅膀，不禁讓人想起了“春江水暖鴨先知”這句詩。
小草探出了嫩綠的腦袋，它好奇地張望四周，好像在欣賞著春天的美景。雪白的梨花開了，猶如一個個身著白色紗裙的天使站在枝頭，含情脈脈;粉紅色的桃花開了，好像一個個涂了胭脂的小姑娘的笑臉，低頭不語;金黃色的迎春花開了，宛若一個個金色的小鈴鐺，盈盈向人。柳樹吐出了翠綠的新芽，垂著長長的頭發(fā)，微風(fēng)拂過，仿佛少女在梳理自己整齊的頭發(fā)。
俊俏的小燕子時而站在“五線譜”上，猶如“五線譜”上的音符;時而掠過水面，好像在和魚兒做游戲。
遠處的田野里，金燦燦的油菜花鑲在山腳下，綠油油的稻田隨風(fēng)跳著輕快的舞蹈。農(nóng)民伯伯正在辛勤地收割，望著綿綿細雨，臉上露出了微笑，是啊“一年之計在于春”，他們盼望今年有個好收成。
人們也換上了鮮艷的春裝。小朋友們一邊放風(fēng)箏，一邊追逐嬉戲;老人正在欣賞這美麗的景色;年輕人在湖面上劃船，說著、笑著、唱著……
春天是生機勃勃的季節(jié)，春天是美麗的季節(jié)，春天是耕種的季節(jié)，春天是期望的開始。
啊!我愛這美麗的春天。
小學(xué)二年級作文 篇4
從事語文教學(xué)已有十四余年，在平時的教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)孩子們最怕寫作文了，尤其是對于開始寫話的二年級學(xué)生來說更是難上加難了，那么如何幫助學(xué)生順利度過艱難的起始階段，使二年級學(xué)生的寫話“步入正軌”呢？我認為關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣和自信心。大家知道，寫話對于低年級的學(xué)生來說，一向是個難點。有的學(xué)生一提到寫話就頭疼，甚至無從下筆，因此，消除學(xué)生對寫作的“害怕”心里，培養(yǎng)他們寫作的興趣，建立寫作的自信心，就顯得尤為重要。在實際的寫話教學(xué)中，我主要做了以下幾方面的工作：
1 寫話的準備階段，這是我每天都要完成的，具體方法如下
1.1 要求學(xué)生每天讀書半小時。
我要求學(xué)生作為家庭作業(yè)每天都要讀半小時的課外書籍。這些課外書可以是成語故事、優(yōu)秀作文、也可以是連環(huán)畫、寓言童話故事，學(xué)校給每個班發(fā)放的書籍如：《中華五千年》、《愛的教育》、《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的100個小故事》、《故事中的大啟發(fā)》等書都在學(xué)生手中互相傳閱，這樣做的目的就是增加學(xué)生的閱讀量，為其寫話作鋪墊。
1.2 從課文或課外書籍中積累好詞佳句。
1.2.1 我要求每個學(xué)生都準備一個閱讀摘抄本，學(xué)完一課后或?qū)⒚刻鞆恼n外書籍中學(xué)到的好詞佳句不僅都摘抄下來，還要用不同的形式表達自己的感受。每到周一的班會課我都要留出一點時間，讓學(xué)生拿出摘抄好的好詞佳句來互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣為以后的寫話能用上優(yōu)美的語言文字做好準備。
1.2.2 在課堂教學(xué)中，選擇有關(guān)的課文，“仿說”“仿寫”，教學(xué)時讓學(xué)生仿造課文語言進行寫作，如我們學(xué)了《假如我有一支馬良的神筆》之后，我班的楊奧輝寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我會讓失學(xué)的兒童走進明亮的教室，和我們一起學(xué)習(xí)知識?！?/p>
1.3 找出生活題材，注重交流。
學(xué)生每天都在接受社會及生活的道德理念和經(jīng)驗，都接觸的比較的多，但是在寫東西時，卻不知該寫些什么？怎樣去寫？因此，要想解決寫的問題，就要解決會說的問題，于是要抓住重點，以點帶面，先找出問題的中心點，然后讓學(xué)生回憶自己難忘的、有興趣的、高興的或感動的事，最后合理搭配語句，連貫起來，有思想性、有真實性、還有大膽性，語言流暢、思路清晰，好的作文自然而然就到來了。
想象是兒童作文好壞的分水嶺，更是小學(xué)生作文的重要內(nèi)容，所以給學(xué)生一些想象的材料，讓他們自由發(fā)揮想象，大膽、觀察、細節(jié)與前因后果，從而盤活作文的主題與新鮮密不可分。
2 寫話的訓(xùn)練階段，主要從以下三方面來開展工作
2.1 先擬定一個主題，要求學(xué)生圍繞一個主題寫好一句話，幾句話，甚至是一段話。
在寫話訓(xùn)練中，我要求學(xué)生首先能圍繞一個主題寫出一句話。例如：我家的臘梅花開了，于是我就把它搬到了教室的講臺上，同學(xué)們來到學(xué)校后都很新奇，圍著花議論紛紛，多么好的時機，我馬上把第一節(jié)語文改為寫話課，先讓學(xué)生用“在什么地方有什么”的句式練習(xí)寫一句話。學(xué)生寫出：講臺上有一盆鮮花。然后，我再進一步引導(dǎo)：講臺上有一盆什么樣的鮮花？學(xué)生寫出：講臺上有一盆美麗的（鮮艷的）臘梅花。接著，我再提出要求，誰能用上一些修飾詞，把這個句子寫的更具體、更生動些。學(xué)生又可寫出：今天，不知是誰，在老師的講臺上，悄悄地擺放了一盆剛開放的、還散發(fā)著花香的臘梅花。在寫好這一句話的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生加上自己的想象進而練習(xí)寫幾句話，甚至是一段話。這樣長期堅持訓(xùn)練，寫話對學(xué)生來說就輕松有余了。
2.2 積極開展寫話的自評與互評。
小學(xué)二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一些認識能力，對于文章的好與壞，他們也能說出個所以然來。在課堂上，多念念不同學(xué)生的寫話題材，讓大家知道好的文章好在哪里，寫的不好的根源是什么？是觀察的不夠好？還是語言組織搭配不好？還是用詞單一乏味？教師平時就教育學(xué)生自己學(xué)會自評，還要引導(dǎo)學(xué)生多進行相互交流，并談各自的不同體會與感受，讓學(xué)生取人之長，補己之短，就會有事半功倍的效果，學(xué)生也慢慢地逐漸形成了自己的寫作風(fēng)格。
2.3 鼓勵學(xué)生說真話，大力表揚優(yōu)秀的作文。
要讓學(xué)生敢說真話，還需要給予學(xué)生適當?shù)墓膭?。因此，我在批改二年級的寫話作文時不必要求太高，要盡可能地在平凡中發(fā)現(xiàn)他們的`閃光處，給予學(xué)生鼓勵，使他們體驗到成功的樂趣。對于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的選材不新的同學(xué)，我就積極和他們溝通，鼓勵學(xué)生說真話，如我班的陳磊同學(xué)，雖然寫作的技巧不高，但表達的都是自己的真實感受，他在文中寫到：媽媽對我要求很嚴，如果沒考好，他會拿起小棒把我打得滿屋亂跑。在《假如——》中寫到：“假如我有一支馬良的神筆，我要給戴眼鏡的老師與同學(xué)畫一雙明亮的眼睛，讓她們摘掉厚重的眼鏡，看到清晰的世界?！睂τ谒恼媲榱髀?，我在班上大力表揚，鼓勵說真話的學(xué)生，以此也帶動了其他很多孩子。
總之，讓學(xué)生寫好作文并不難，只要我們教師肯下功夫，找準學(xué)生的切入點，利用學(xué)生的積極情緒，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生愛上作文，樂于作文，使學(xué)生在愉快中寫話、寫作，這樣提高作文質(zhì)量就非常容易了。
小學(xué)二年級作文 篇5
今天是中秋節(jié)，在每個個人的心中，中秋節(jié)是美好的，因為中秋節(jié)意味著合家團圓，圓圓的明月高掛在夜空之中，寄托了多少身在異鄉(xiāng)的游子的牽掛，純潔的明月是思念，美味的月餅是心愿。讓我不禁想起了幾句詩:遙遙千里暫未聚，但邀明月代傳情，月圓酒美共相福，滿天福祝都送你。
俗話說：海上升明月，天涯共此時，圓圓明月，怎能不讓人陶醉其中。我仿佛看到明月上有嫦娥舞，玉兔跳，天上人間共良宵。夜晚，明月初升，人們的笑聲打破了夜晚的寧靜，一層層薄云鋪滿天空，再加上那點點繁星，讓我仿佛置身于幻境之中。又讓我想起一首詞：”丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！泵利惖脑铝粒孟氲逆隙鸷陀裢?，香甜可口的月餅多么美妙的中秋夜呀。一家人，圍著桌，賞著月，吃著月餅，講著傳說，有說有笑。美麗的中秋節(jié)，潔白的月亮不禁讓我遐想，雖只有短短的一天，在我感覺，卻是最幸福的。
初一:張佳賀
小學(xué)二年級作文 篇6
清晨，大雪紛紛揚揚地飄了起來，不一會兒，雪花姑娘就給大地爺爺蓋上了一層暖暖的、厚厚的被子，我高興地差點蹦了起來——哇，可以堆雪人了！
找來了同院好友張子陽，我倆馬上行動起來，我用小鍬鏟了一大堆雪，張子陽在雪堆上拍啊拍，拍成了一個硬硬的雪球，然后我倆心照不宣地推著雪球滾了起來，笑啊滾啊，滾啊笑啊——哇噻，雪人的大胖身子成了！雪人的頭很快也這么做好了。
望著光溜溜的雪人，我說：“等我一下”等我從樓上沖下來的時候，雪人的眼睛、鼻子、帽子、衣服已經(jīng)有了——眼睛是紐扣，鼻子是胡蘿卜，帽子是紙簍，衣服上還有三道紐扣呢！張子陽撿起一邊的掃帚給雪人做胳膊，歪著頭看了看，又解下大地爺爺脖子上的圍巾給雪人圍上——哇，好可愛的雪人！它歪帶著帽子正沖我我倆甜甜地笑呢……
好開心的一天！
優(yōu)美作文開頭摘抄 1
1、我?guī)еx開時的微笑，一路上追尋我向往的美好，不管沿途的風(fēng)景多么美麗，我就是從不?？?。
2、再多的淚滑過嘴角，就用你握過的手抹掉，因為我的手滿載你的守望。
3、也許不是每一個守望都能圓滿。但是，為了守望，我們執(zhí)著追求。在守望中，拒絕誘惑，生命的旅程由此變得深刻、實在、充實。
4、守望的天使，張開他們雪白的翅膀，直到最后一根羽毛落下，也不肯放下。
5、“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，也許落紅在守望著春天的萬物復(fù)蘇，一片生機；“逝者如斯乎，不舍晝夜”，也許流水在守望著奔向大海的機會；“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，也許桃花在守望著故人的歸來……
6、正因為有守望，才有春意盎然，百花爭艷的景象，才有能納百川、洶涌澎湃的大海，才有依舊開得燦爛的桃花……
7、若說人生如戲，那么守望就是一個極為重要的角色，它貫穿整臺戲，由開幕到落幕。
8、世上最偉大的父母也許是他們了吧！這是上天對我的公平，它沒有給我豐富的物質(zhì)享受，卻給予我兩顆在夜空中守望的星星。
9、守望，是老師期待的眼神；守望，是父母新添的白發(fā)；守望是你孜孜以求的腳步；守望，更是伴隨你一生的知己友人。
10、當廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮：寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我無法回答。
11、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
12、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
13、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
14、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>
15、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
16、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
17、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。
18、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
19、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
20、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
21、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
22、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！
23、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
24、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；
25、也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；
26、也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。
27、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
28、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
29、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
30、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
31、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
優(yōu)美作文開頭摘抄 2
1、讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書就不再是一種負擔!
2、讀書使我增長知識，正因為有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的`故事，有這么多的人。
3、讀書不是為了考試，本來考試是一件正確的事情，它是用來檢查我們對學(xué)習(xí)過的知識是否懂了，懂了多少多深分數(shù)只是反映了我們對學(xué)過知識的掌握程度，不能是評價一個老師教學(xué)，或者是評價一個學(xué)生聰明、認真的標準。
4、當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
5、打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給你的輕松與快感。
優(yōu)美作文開頭摘抄 3
1、在這個世上,我曾目睹過無數(shù)的辛酸與絕望,也曾痛苦過,徘徊過.可能明天,我會面對的痛苦與孤獨,但我會笑這面對他,堅強的活下去。我幸福,因為我堅強。
2、當小草在春風(fēng)中展現(xiàn)那被野火燒過之后卻依然蓬勃的生命力時，我們準備出發(fā)，把這一路走來的回憶卷成行李，扛在肩上;當有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時，帶著高考落榜的無奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰怕?一蓑煙雨任平生?！眻詮姡俏覀冏詈蟮姆谰€，永遠不倒的防線……
3、生命需要支撐，需要愛，而堅強，便是那道不倒的防線。小草帶著這道防線在冰冷的土地上蘊育新生，我們的心中也沉甸甸的，這一回，我們義無返顧地走向冬季!
4、“每一次都在徘徊、孤單中堅強，每一次就算受傷也不閃淚光?！苯裉煳页鹆四鞘孜覐膩聿辉赋碾[形的《隱形的翅膀》。在以前，當別人唱起這首略帶憂傷的歌時我總會搞破壞，專撿一些歡樂的歌曲來消減一下悲傷的氣氛，因為我不想帶著悲傷活在這個世界上。今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學(xué)會堅強。
5、人生充滿了危險與陷阱，但我絕對不會再害怕了。我會永遠記住。要做一個堅強的人。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠伴隨我駛向生活的彼岸。
優(yōu)美作文開頭摘抄 4
1、花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎?
2、懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會過得幸福而充實。
3、懷著一顆感恩的心,去看待社會,看待父母,看待親朋,你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂,放開你的胸懷,讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染.學(xué)會感恩,因為這會使世界更美好,使生活更加充實.
4、展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫寫給我生命的父母，寫寫給我知識的老師，寫寫給我友誼的同學(xué)，寫寫我一顆熱忱，感恩的心。
5、在生活中，讓我們心懷感恩，讓我們的世界少份抱怨，多分珍惜，美麗便在我們面前像一條河一樣鋪展。
