回憶往事，穿越時(shí)空，那一雙橫眉冷對(duì)的眼，那一句句刻骨銘心的話，如一把把鋒利的匕首，插入我的胸膛，那一滴滴鮮血，灑落在地上，化作晶瑩的淚。
我已經(jīng)不是一次聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)出像“瘸子”之類的話語(yǔ)。我憤怒，卻又無(wú)能為力，能怎么辦？手上功夫敵不過(guò)，若論唇槍舌戰(zhàn)一番，也不是人家的對(duì)手。此時(shí)，我仿佛變成了那一只人見(jiàn)人惡的丑小鴨，到處被人踐踏，卻只能甘心受氣，將苦咽到肚子里。尤其那一次，我認(rèn)識(shí)到了自己與別人是不同的。
那是小學(xué)假期的一天，我出去玩，那時(shí)候都流行悠悠球，我一邊玩一邊走，遇到了幾個(gè)鄰居家的孩子。
“嘿，小子，怎么著？買悠悠球了？給我玩玩?！币粋€(gè)男孩拽拽地說(shuō)道，上來(lái)就搶我的悠悠球。
“不給，你要玩，可以自己買去啊?！蔽易ё∮朴魄颍唤o他。
“給我，聽(tīng)到?jīng)]有！”男孩不愿意了，沖著其他幾個(gè)男孩嚷道：“給他搶過(guò)來(lái)，一個(gè)瘸子還配玩這個(gè)！”
“瘸子怎么了？你們憑什么說(shuō)我！”我滿臉漲得通紅，怒目而視。
“哼，怎么著？我就這么說(shuō)，死瘸子，死瘸子！”聽(tīng)著他們這一句句話，我的手狠狠地攥了起來(lái)，手上的青筋爆出。
“哈哈，怎么？還想打我??？你也要有這本事啊？你追到我，隨你，怎么樣？”男孩嘲笑地看著我，又環(huán)視了一下他四周的朋友，幾個(gè)人哈哈大笑起來(lái)。
我的倔勁兒也上來(lái)了，大聲說(shuō)道：“好！”
就這樣，我開(kāi)始賣力地向前沖，準(zhǔn)備追上他，讓他不再笑話我，我和他們是一樣的。盡管我拼命地跑，可在他們看來(lái)只是像一個(gè)跳梁小丑在四處蹦跶。
“哈哈，你看他，多可笑啊?！币粋€(gè)男孩說(shuō)道。
“就是，喂，別跑了，你追不上他的！”另一個(gè)男孩沖著我喊。
“撲通”一聲，我被一塊石頭絆倒了，趴在了地上，滿頭滿臉泥土，膝蓋也被磕破了。我費(fèi)力抬起頭，看向他們，他們幾個(gè)人回頭看了我一眼，滿臉的.不屑。一句話語(yǔ)傳來(lái)，轟進(jìn)了我的耳朵：“就你這樣的廢物，還想和我比，不自量力！”
眼淚順著臉頰滑落，原來(lái)淚水是咸的。此時(shí)此刻，我就像是一只丑小鴨，被別人辱罵，卻只能做逃兵。奶奶問(wèn)起我為什么會(huì)這樣，我不愿去說(shuō)，只是每天堅(jiān)持跑步，鍛煉，一圈又一圈，直到汗水濕了我的背，直到腿已沒(méi)有直覺(jué)，直到臉上不知流的是淚還是汗水……
雖然這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但他說(shuō)的那句話，卻像是一根刺狠狠的扎進(jìn)了我的心里。殘疾人就是要被人歧視的嗎？殘疾人也需要大家的平等對(duì)待，殘疾人同樣擁有夢(mèng)想，殘疾人同樣可以做到正常人做的一切，甚至還要好。于是我更加努力了。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，在這個(gè)新的環(huán)境中，我已不再是同學(xué)們眼中的另類，我和大家一樣。在教室里，有我和同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題的身影；在操場(chǎng)上，有我毫不落后于人，拼命奔跑的身影；在舞臺(tái)上，有我盡情歌唱表演的身影，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有我手捧獎(jiǎng)狀的身影……
誰(shuí)說(shuō)殘疾人就應(yīng)該活在黑暗中！我偏要打破它！我相信任何一個(gè)人只要你擁有理想，為理想而努力，你的人生就會(huì)多姿多彩！我要再次大喊一聲：“瘸子的人生同樣精彩！”
做完作業(yè)后，我捶著酸痛的腰背，躺在陽(yáng)臺(tái)沙發(fā)上，目光順勢(shì)定格在深邃的夜空：天空中的星星閃爍不定，像一顆顆無(wú)比閃亮的寶石，更像老師那一雙雙充滿智慧和童趣的眼睛……
仰望星空，我的思緒不禁飄到了六年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的那兩天。
記得去年剛開(kāi)學(xué)報(bào)到的那一天下午，同學(xué)們抱著對(duì)新老師的期待陸續(xù)走進(jìn)教室，七嘴八舌地議論起來(lái)，整個(gè)班上比自由市場(chǎng)還要熱鬧。倚靠在講臺(tái)邊的陳老師有些生氣，大叫道：“安靜！自己檢查《暑假作業(yè)》?！比缓螅痔岣吡寺曇?，“秦璐瑤，到前面來(lái)管著紀(jì)律，再說(shuō)話者就把他的名字記到黑板上!”同學(xué)們見(jiàn)“師顏大怒”，忙閉緊嘴巴。而我的心猛地一顫：老師是在叫我嗎?她怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我？我們不是素昧平生嗎？
懷著惴惴不安與激動(dòng)無(wú)比的心情，我走上講臺(tái)，望著同學(xué)們埋頭檢查作業(yè)的樣子，我暗下決心：今天一定要管好紀(jì)律，不能辜負(fù)新老師對(duì)我的“寵愛(ài)”?？赊D(zhuǎn)念又想：這新老師怎么這么懶呢？自己不會(huì)下位去管一管學(xué)生？疑惑終究只是疑惑。事后我知道了其中一個(gè)困惑，原來(lái)陳老師在知道要接我們這個(gè)班時(shí)，早已與我們五年級(jí)的班主任做好了“交接”工作，對(duì)班上的同學(xué)也是“了如指掌”。啊，陳老師，您真是一位細(xì)心而負(fù)責(zé)的好老師??！
第二天清晨，當(dāng)我一踏進(jìn)校園時(shí)，就看見(jiàn)陳老師正一瘸一拐地在校園里“艱難”地“前行”，好似一只笨拙的企鵝，我不禁小聲嘀咕：“昨天報(bào)名時(shí)我就發(fā)現(xiàn)老師的腿不太正常，難道她是先天性瘸子？”我悄悄地尾隨其后。爬樓梯時(shí)，陳老師更是費(fèi)勁。只見(jiàn)她兩手緊緊抓住樓梯扶手，先將右腿邁上臺(tái)階，待右腳站穩(wěn)后，又將左腳挪了上去。遇到有同學(xué)從身后想超越她時(shí)，她就側(cè)過(guò)身子，微微一笑，待沒(méi)人時(shí)，她就又這樣一步一挪地繼續(xù)“攀登”。要知道，我們的教室在三樓，總共有44節(jié)臺(tái)階，普通人爬上去也會(huì)喘，更何況是這樣一位“瘸子”呢？望著陳老師笨拙的背影，我的心中涌起一股暖流！啊，陳老師，您真是一位和善而堅(jiān)強(qiáng)的好老師??！
第一節(jié)課后，我捧著數(shù)學(xué)作業(yè)本走進(jìn)辦公室。只見(jiàn)陳老師坐在椅子上，左腿蹺在一張凳子上，好幾位老師都圍著她似乎在查看什么。好奇心驅(qū)使我悄悄地走了上前，探出小腦袋瞄了一眼：陳老師的褲角卷著，露出了她受傷的'腳腂?！巴?！老師的踝關(guān)節(jié)腫得像象腿那樣粗，青中泛紅的淤血面積比我的手掌還要大。”我驚訝得張大了嘴巴。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一位老師心疼地說(shuō)：“陳老師呀，你的腳被車撞得這么嚴(yán)重，在家臥床休息才好得快啊！干嘛要來(lái)學(xué)校受這份苦呢？”陳老師笑了笑，放下褲角，說(shuō)：“這點(diǎn)傷算不了什么?，F(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，每個(gè)教師的事情都較多，如果我一休息，那我班上這65枝‘幼苗’怎么辦？校領(lǐng)導(dǎo)肯定又要找人幫我代課，那多不好意思。”聽(tīng)了陳老師這一席話，我的敬佩之情油然而生：原來(lái)，老師并不是先天性的瘸子，她是在受傷的情況下帶病堅(jiān)持上課。啊，陳老師，您真是一位愛(ài)生而敬業(yè)的好老師??！
正當(dāng)我沉浸在往事的回憶中，媽媽推門而進(jìn)，“璐瑤，睡吧！”“嗯！”我收起思緒，帶著對(duì)陳老師的敬佩與贊美鉆進(jìn)了被窩里，可翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，而夜空中那顆最閃亮的星也仿佛成了陳老師的眼睛……
吾愛(ài)吾“瘸子老師”——陳嵐！
